Activity 1: Recognition Task
Por:
Leidy Liseth Murillo Solano
Código: 1065652863
Presentado a:
Karen Villalba
Ingles I (90008_24)
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
23/Septiembre/2017
INTRODUCCION
Este trabajo se realiza con el fin de obtener más conocimiento, mejor manejo del Campus
Virtual, conocer cada uno de los entornos de aprendizaje con sus respectivas funciones para así
tener un buen desempeño en mi carrera profesional.
ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE AVA UNAD
EL Entorno De Aprendizaje AVA Los entornos de aprendizaje AVA, están referidos al modelos
pedagógico apoyado en la metodología E- learning, donde se establece una relación asertiva y
adecuada entres los aprendizajes colaborativos, activos significativos y autónomos, donde la
búsqueda está en el aprendizaje conjunto. Este es de carácter integrador y busca orientar por
medio sincrónico y asincrónico en la búsqueda orientadora de los procesos cognitivos.
DESCRIPCIÓN SOBRE CADA UNO DE LOS ENTORNOS
1. ENTORNO DE INFORMACIÓN INICIAL (STARTING INFORMATION)
En este entorno de información inicial se encuentra todo lo relacionado con las generalidades del
curso la comunicación de la directora noticias del curso, el foro general, la agenda del curso con
sus respectivas fechas, presentación y ruta del curso y algunos casos los espacios de
interactividad donde se encuentran los encuentros tutoriales realizados, para que el estudiante
tenga mayores posibilidades de acceso a la información de primera mano.
Es por esto que para el logro de esta gestión, el entorno dispone de los recursos que se describen
a continuación y como se ilustra en la siguiente imagen.
Cómo navegar en el aula / How to surf the course:
En esta encontraremos un video tutorial de "Cómo navegar en el aula", con el fin de comprender
y lograr desarrollar las actividades propuesta en el curso.
Agenda del curso / Couse Schedule:
Recurso en el cual se consulta el cronograma para el desarrollo de todas las actividades definidas
en el Syllabus, es allí donde se define la estructura de cada actividad, la fecha de inicio, la fecha
de cierre, los pesos evaluativos y las fechas de retroalimentación. Por tanto, es un recurso de vital
importancia que se debe reconocer y apropiar para el oportuno y efectivo desarrollo de las
actividades. La estructura puede variar dependiendo del curso, sin embargo el fin siempre es el
mismo, presentar la programación de las actividades académicas.
Presentación del curso / Course Presentation:
En esta parte encontramos mayor información de cómo está estructurado el curso y como
navegar en el interior de este mismo, Cuáles serán las competencias que se desarrollará y el
sistema de evaluación. Esta información nos sirve para comprender la importancia del curso en
el proceso formativo, además de identificar de manera general las temáticas y las actividades que
se abordarán en el periodo académico.
Normas y condiciones para el desarrollo del curso / Course Agreements:
Recurso donde se establece el conjunto de compromisos, políticas y normas que debe asumir el
estudiante para el proceso de formación. La aceptación y cumplimiento de estos acuerdos,
facilitará al estudiante la participación exitosa en el curso.
Noticias del curso / Course News Forum:
Este espacio es muy importante ya que por este medio la directora de curso nos estará
actualizando sobre el curso. Nos informara si hay algún cambio en cuanto a las fechas de
entrega de las actividades, sobre las web conferencias, entre otros.
Foro general del curso / Course General Forum:
Este foro será el espacio en el cual tendremos la oportunidad de interactuar con el docente y
compañeros de curso. Adicionalmente, podremos encontrar espacios específicos donde
podremos plantear preguntas o inquietudes relacionadas con aspectos pedagógicos o situaciones
técnicas.
Los temas a tratar son:
Interacción Social
Preguntas o dudas sobre el proceso de aprendizaje
Soporte Técnico
2. ENTORNO DE CONOCIMIENTO (KNOWLEDGE)
Este entorno cuenta con el Syllabus, que hace referencia al documento donde se estructura el
contenido del curso de manera sistemática presentado a su vez una bibliografía significativa para
la temática del curso, además de una detalla exposición de las intencionalidades del curso y
razones de ser para el programa. También se encuentra material para el desarrollo de las
unidades como la respectiva bibliografía donde nosotros como estudiantes podemos consultar
información. Desde allí se proponen diferentes fuentes de información y entre esas la extensa
posibilidad que la Biblioteca como soporte necesario al desarrollo del aprendizaje.
3. ENTORNO DE APRENDIZAJE COLABORATIVO (COLLABORATIVE
LEARNING)
El espacio colaborativo hace mención a la posibilidad de que construyamos, el saber desde la
creación de redes conjuntas de información, por medio del foro donde se plantea trabajo
conjunto, que propone metas específicas para que a partir de la interacción podamos desarrollar.
Desde allí el E-Mediador retroalimenta a cada estudiante frente a las interacción y el proceso de
la propuesta sugerida.
4. ENTORNO DE APRENDIZAJE PRACTICO (PRACTICE LEARNING)
Es el contenido educativo creado para el ejercicio guiado donde aplicamos los conocimientos
adquiridos durante el proceso formativo. Abarca una experiencia multidimensional centrada en
el conocer en la práctica, entendida como aprendizaje en función de una interacción entre la
experiencia y la competencia, donde, por ejemplo, se pueden integrar ejercicios en laboratorios
remotos con trabajos de campo y experiencias profesionales dirigidas. En este espacio se
posibilita incorporar laboratorios remotos viables que usan simuladores de eventos reales, y
programar desde sus localidades la realización de prácticas y ejercicios de aprendizaje práctico.
5. ENTORNO DE EVALUACION Y SEGUIMIENTO (MONITORING AND
EVALUATION)
En este entorno se encuentran espacios dedicados a la retroalimentación y calificación del
proceso de la evaluación, que atendiendo a lo indicado en el Modelo Pedagógico Unadista
apoyado en e-learning, se realiza una evaluación continua, formativa y sumativa del aprendizaje,
fortalecida a través de actividades que mediante la co-evaluación (cuando se evalúa el trabajo
realizado entre compañeros), hetero-evaluación (cuando el tutor evalúa y retroalimenta las
actividades) y Autoevaluación (cuando se realiza una reflexión personal del trabajo realizado),
permitan evidenciar el progreso del aprendizaje.
De acuerdo con la estrategia de aprendizaje utilizada en el curso, podremos encontrar diversos
recursos que intensifican el proceso evaluativo tales como: recurso Tarea, recursos Cuestionario,
recurso Wiki, Recurso Diario entre otros. Entendiendo que los proceso de evaluación y
seguimiento contempla la reflexión permanente sobre el logro de los propósitos declarados. En
este entorno se encuentra un recurso didáctico denominado e-portafolio, en donde podremos
recopilar y observar las evidencias de las competencias profesionales.
La finalidad es conectar los objetivos de aprendizaje y el currículo problémico con la evaluación,
involucrándonos a nosotros como estudiantes y al mediador en dicha responsabilidad de manera
evidente, como una acción particular de la mediación pedagógica.
6. ENTORNO DE GESTION DEL ESTUDIANTE (STUDENT’S MANAGEMENT)
Está conformado, por los canales de información institucional de la universidad, es allí donde
encontramos todos los enlaces pertinentes a la información general de la institución, políticas
enlaces e inclusive el direccionamiento a las revistas y medios de difusión, así como el apoyo
institucional del curso, páginas de divulgación y material de consulta entre otras cosas. Este es
un espacio informativo y educativo que presenta el director con el fin de suministrar información
completa y adecuada al manejo de la universidad y el curso.
En el entorno de Gestión del estudiante, se encuentran enlaces a servicios en línea, como:
Noticias académicas
Programación de laboratorios
Programas y matrículas
Saber Pro - ICFES
Sistema de gestión de la Investigación - SIGI
Red de estudiantes
Formato único de solicitudes - FUS
Inscripciones y matrículas
Proceso de autenticación en campus virtual
Servicios para estudiantes
Servicios UNAD
Sistema de Atención al Usuario - SAU
Sistema Nacional de Registro y Control Académico
Esto nos permite desde nuestro propio espacio, lugar y tiempo, realizar trámites, solicitudes,
peticiones, quejas, reclamos, y consulta de información académica que nos apoye en el proceso
formativo.
CONCLUSION
Con este trabajo pude entender la importancia de conocer paso a paso cada función de la
plataforma para así tener una buena comunicación tanto con los demás estudiantes como con
cada uno de los tutores y directores de curso. De la misma manera obtener un gran
desenvolvimiento a la hora de la realización de las actividades correspondientes y poder tener un
alto rendimiento académico.
