| | Enciclopedia _ E} urfdich Juridica __SOCIOLOGIA GENERAL Y JURIDICA Jorge Moreno Collado Elssie Nufiez Carpizo Carlos F. Quintana Roldan Norma Dolores Sabido Peniche a EditorialPorrda.Enciclopedia Juridica de la Facultad de Derecho UNAM ‘Sociologia general yuridica Primera edision: 2016 DR, © Josce Mossve Co1.00 ussie Note Cano Canuos F. Quintana RouDan Noruta Dotonis Sampo Pesce Facurnp ve Dexucie CCindad Universitaria, del, Coyoacin, CP, 04510, Ciudad de Mévieo. DR, © Bovrouat Portis, SA de CV (0) ‘Av, Repblica Argentina 15 altos col. Centro, 06020, Ci ld de Mixieo Se prohibe la reproduccién parcial o total del contenido de esta obra, asi como de sus aravtristcas de dss editorial, por cualguie forma o medio analdgic o digital, permanente ‘temporal asi como su cormunicacin pablica,dstibucion y transformacién sin suorizacion previa por eserito de los ttulares de los derechos proegidos confarme a lt Ley Federal {Et Derecho de Autor y ala Ley de I Props Inlet El igcurmlimiento de lo antes ‘mencionado dar liga al eric de las aeciones que eorrespondan conform ia egislaciin “Aministrativa, civily penal plicable en materia de propiedad intelectual ISBN; 978-607-09-2436.9 Impeeso y hecho en Mésic. Si quire recibir informacion peridica sobre las novedades editorifes dela Facultad de Derecho envie un corto eietronio a: publiaciones@derecho anam ms Univensipap Nactonal AUTONOMA BF MEXICO Enrique Graue Wiechers Rector Leonardo Lomeli Vanegas 'SECRETARIO GENERAL Factirap oe Dewecuo Rall Contreras Bustamante Director Vietor Manuel Garay Garaén ‘SECRETARO GENERAL Cowie Eorrorist.0¢ 14 Fscuitan oe Derecuo Rail Contreras Bustamante Victor Manuel Gaeay Garz6n desis de la Fuente Rodriguez Socorro Marquina Sanchez Alfonso Jesis Casados Borde ‘Consuelo Sirvent Gutigrez Fausto Pedro Razo Vizquez Jorge Fernénde2 Ruiz José Gamas Torruco Maria Ascension Morales Ramirez Oscar Visquez del Mercado Cordero ‘Oswaldo Anibal Mendoza Popoca Rodrigo Brito Melgarejo Emilio Zebadiia Gonzalez José Ramon Carreno Carlén Maria de la Luz Gonzilez Covarrubias Juan Luis Gonzalez Aledntara y CarrancéJesis dela Fuente Rodriguez Dygrcton Eorvonial v Eovror Claudio Vazquez Pacheco Bprron Aosta Vatupaciby b& Costes Versnica Cones Méndez Jimi Alberto Montero Olmedo Leticia Castellanas Garcia Correceiow ve Bsr Héctor Pérez Guido Distho EorroriaL Michelle Sanchez Cabello Erika Espinosa Moria Pamela Serna Alvear Astsoala Pepacocica Rocio Garcia Flemate iNDICE Presentacion ott. Da, Ensious Graus WikchERs Procouo vet Da. Rat, CONTRERAS BUSTAMANTE Carlos F. Quintana Roldén Unidad 1, Fundamentos historicos de la Sociologia 1.1. Origen y desarrollo de la Sociologia LILI. El problema de la definicion de lasociologia. Su objeto de estudio 1.2. Principales eseuelas sociologicas y sus exponentes tesricos 1.2.1. El positivism, 1.22. Formatismo sociolégico. 1.23. Organicismo y escuelas psicoldgicas. 12.4, Materialism histrico 28 125. Funcionalismo, 1.2.6. Bstructuralismo 1.2.7. Tendencias sociologicas eontemporaneas 1.3. Esquema del desarroio del pensamiento social en México. |.4.La Sociologia en el marco de las ciencias sociales 1.4.1. Los métodos cientifics y ta sociologia 1.42 La sociologia y las ciencias sociales . 1.4.3. La sociologia general y las ramas especiales 1.44, Los conceptos sociolégicos fundamentales Norma Dolores Sabido Peniche Unidad 2. Sociedad y poblacion. Grupos y cultuca 2.1. Lo social y sus factors. 2.2. Sociedad y poblacién .. 2.3, Sociedad y grupos. 23.1. Tipos de relacianes sociales y clasitieacion de grupos 2.3.2. Estructura y organizacién social 233.3. Desorganizacion y control social 2.4. Sociedad, cultura y eivilizacion 2.4.1 Instituciones. . vu ~ x xv 6 65 68 90 94 95 100 1042.4.2. Creeneias; conocimiento cientifico 2.4.3. Valores. 2.5. Cultura, sociedad e individuo 2.6.E1 cambio social y cultural; desarrollo y progreso 2.7. La globalizacion y los procesos sociales Elssie Nunez Carpizo Unidad 3 fnstituciones. 3.1 Estructura social. Concepto y elementos 3.2. Insttucion social, Concepto, clasifieacion y funciones, 3.3, Familia y parentesco. 3.3.1, Definicién de familia. 3.3.2. Carateristicas 3.3.3. Tipotogia 3.3.4. Funciones: 3.3.5. Cielo de Ia familia 3.4, Estratificacién y clases sociales 3.4.1, Estratfieacion social, Definicion 3.4.2. Clase social. Definicion y clasificacién, 3.4.3. Estatus y movilidad social 3.5. Politica y sociedad 3.5.1. Conceptos fundamentales. " 3.5.2. Relaciones de poder y dominacidn .- 3.6, Burocracia, 3.6.1, Caracteristicas 3.6.2 Elementos y claificacion 3.7. Edueacin 3.7.1. Caracteristicas y funciones. 3.7.2, Socializacion, Detinicion y clasificacion, 3.7.3. Objetivos de Ia edueacion 3.7.4, Derecho a la edueacién Jorge Moreno Collada Unidad 4, Sociedad y Derecho 4.1. El objeta de Ia sociologia del derecho 4.2, El métoda 4.3. Origen y desarrolla dela sociologia del derecho. 4.4, Corrientes de la sociologia juridica: Factores sociales y culturales 4.4.1, Emilio Durkheim, Mas Weber y Georges Gurtvich 414.2. Talcott Parsons y los funcionalistas —estructuralistas— vu 0s 106 08 110 12 us 7 119 12 122 213 las 128 9 131 BI 2132 1 135 135 a2 las laa a6, M48 las 130 Isa 137 161 165 - 167 70 13 m4 8 4.43. Lawrence M. Friedman 4.44. Niklas Luhmann 4.4.8. Corrientes erticas al funcionalismo. 44.6. Jorgen Habermas 4.4.7. Prineipales correntes dela Sociologia juridica 4.S. Doble enfoque: Sociologta del derecho y Sociologia juridica 4.6. Vida social y vida juridica 46.1. Vida Social: sociedades comunitaria,sociedades asocativas y derecho 446.1.1, Grupos sociales ¢interacein regulada « 4.6.1.2, Colectividades, roles y regulacion 4.6.2, Componente juridico de la vida social regulada 4.62.1, Regulacion legistada deta vida social 4.6.2.2, Poderes facticos y vida social regulada 4.6.2.3, El derecho vivo en Ia regulacion social 4.6.3. La accién sociojuridiea 4.6.4.1. La accion sociojuridica como vineulacién entre norma y realidad: derecho y hechos .., 4.6.3.2. La accidn sociojuridica y el "derecho libre 4.63.3 La funcién jurisdiecional y la relacién juridiea como accion sociojuridiea 4.6.3.4 La funeion jurisdiccional come creadora de derecho. 4.63.5. La naturaleza pluridimensional de la accion sociojuridica y el consenso. 4.6.3.6. La coaccién y a sancién, elementos estructurales del derecho y la accién sociojuridica fundada en las expectativas 4.63.7. Teorias sociojuridicas dela coaecion y la sancion Sus exponentes 4.7. Funciones sociales de! derecho 4.7.1. El derecho en el andlisis estructural funcionaista 4.7.2, Diversas posturas funcionalistas 4.7.3. Las funciones espectieas del derecho 4.73.1. La funcién de organizacion 4.73.2. La funcién orientaiva-persuasiva 4.73.3. La funcion de control social del derecho 4.73.4. La funcién de resolucion de los confictos 4.735. La funcidn legitimadora del poder es un rasgo sobresaliente del derecho 4.7.36, La funcién distributva del derecho 4.73.7. La funeién promoctonadora del derecho 4.74, Conelusiones 183 184 185 187 189) 91 195 19s 196 197 198, 198, 199) 199) 200 202 203 204 205 205 . 207 207 210 20 212 23 213 213 213 213 2M 214 21S 21748, Los roles juridicos, componentes estructural de fa vida juridica 219 5.5.4. Sociologia dela Constitucién, 283 48:1, Erol del abogado 29 5.6.1 aparato judicial: a administracion e imparticon dejusticia 2a 48.11. Cambio social y cambio del ol det abogado 20 5.6.1 La idea de “aparato” judicial es 24s 4.82. La formacin de los abopados y la abogacia.. 223 5.6.2 Coercion y solucin pacfica de confictos 286 41853. Genero abogacia 226 56.3 Crecimient y especializacion del aparato judicial en el Estado 448.4 La abogacia como actividad aslariada raven, 226 ‘de Derecho, consttucional y democritica...... 287 48.5. Abogaciay especilizacon 27 5.64. Jursdiecin y jorisprudencia ee 288 448.6. Resumen de as notas sobre el ol del abogado 228 5.64.1, Funeiones sociales de la jurisprudene 289 444.7 Eo del juzgador 29 5.7. tnfluencia social en el proceso de creacidn normativa,. 204 48.1, Rol, realisma y conductismo judicial 21 5.7.1. El Derecho y el eambio legal como producto social -- 295 4872, Orientacines social cultural del rol de juzgador ...-. 232 5.71.1, Ehlichy Dugity la inflencia socal en el derecho... 297 4873, Los contestos y expectativas del rol de jazeador. 234 53.7112, Gurviteh y Mendieta y Numer: a idea del derecho soci 298 48,74, Principios contitcionales del dseto dl rol de juzgador. 234 5.72. Creacién normatva y participacin ciudadana 298 4.488, Elrol dela poicia 2s 5.8. Visin socal dela apicacion dela ley : 299 489 Roles y partes en tos procesosjurdicos (scales, actores, demandadosy vetimas). sevunesvia ee 8 Fuses eerenencinnas [ 303 4.89.1. Litigi, proceso y procedimiento 2a 4.892, El rol de fiscal oministerio publico 242 4.89.3, El olde actor y el ol de demandado en el juicio 24 489. lol dela vctima 203 449, Deontologa de tos abogados y la abogacia 27 419.1, Decdlogo del abopado ast Jorge Moreno Collado Unidad 5, Las insitucionesjuridieas dela sociedad . 253 5.1, Cultura y subcultura juries o 255 5.2.6 pluralism jurldico y los grupos indigenes 260 5.2.1. El plralsmojurdieo 260 5.2.2. El derecho indigenaenel marco del plurlismo y la Constiucion | 262 522.1. Derecho indigens nacional e internacional 263 5.3. derecho y las noeiones jordias de insttcién 265 53.1, Derecho e insttuciones 265 5°32 Nociones socioldgicas de insiucion 266 5.4, Nuvion sciologies de la Constuelon 2 5.5. La Constiucin y el Fstado mm 5.5.1. Blorigensoco-histrico del constiucionalismo. 25 55.1.1. Constucionalsmo y sociedad civil las res acepciones de Bobbio vee 2S 5.12, Constitucionaism y liberslsmo patio econémico.._ 276 55.13. Consitueionaismo democratic y social 2n 5.5.2. La Consttueién,expresién daletca de los procesos politics fundamentales 2m 5.53. La Consttuidn y los eambiosconstticonales |=... 281 x xtInstituciones Elssie Nufiez Carpizo Objetivo Alconelur el estudio de esta parte del curso, ef alum ‘dentitiard fs estuctura,earateriticasy ancign def mia 1 del parentesco como unas dels principals insitusiones sociales qe imtegran ate sociedad Explicard la division dela soviedad mediante ls conesptos e estratiicacon y de clases sociales, Distnguird a celacionente politica y sociedad nocer las vena y desventaas Ja buroracia para a organizaciny funionamienio el Estado Desribirs la importanca y ls dsatos de la edusasin ‘como un sistema fundamental de a sociedad hisst Geepnat Senos Contenido de ta unidad 3 32. 33, 34, 35, 36. 37. Estructura social. Concepto y elementos Institucion social. Concepto,clasificacion y funciones Familia y parenteseo 3.3.1, Definicion de familia 3.3.2, Caracteristicas 33,3 Tipologia 3.3.4. Funciones 3.3.5. Cielo dela familia Estratificacin y clases sociales 3.4.1. Estratficacion social. Definicion 3.4.2. Clase social, Definicién y clastfeseién 3.4.3, Estas y movilidad social Politica y sociedad 3.5.1, Coneeptos fundamentales 3.5.2, Relaciones de poder y dominacién Burocracia 3.6.1, Caracteristicas 3.6.2, Elementos y clasificacign Edueacion 3.7.1, Caracteristicas y funciones 3.7.2, Socializacin, Definicién y lasiicacién 3.753. Objetivos de la edueacion 3.7.4. Derecho a la educacion 6 3.1, Estructura social. Concepto y elementos [AS RELACIONES SOCIALES, QUE FORMAN ¥ PROPORCIONAN SOPORTE ALA SOCIEDAD, cconstituyen la estructura social. Radcliffe Brown describe a la estruc- ura como un conjunto de relaciones entre entidades singulares, “serie de relaciones existentes en un momento dado, que ligan entre sia ciertos se- res humanos, aunque también se refiere a “una ondenacién de personas que tmantienen entre si relaciones institucionalmente controladas detinidas...”.! Anthony Giddens indica que se refiere al hecho de que las sociedades no estin formadas por acciones aleatorias, sino que tienen un cardeter estable, organizado, tienen pautas de organizacion distintas en tanto la gente repite regularmente actividades en diferentes contextos de la vida social.? Para Raymond Boudon “quien dice estructura quiere decir sistema, co- herencia, totalidad, dependencia de las partes con respecto al todo, sistema de relaciones, totalidad no reducible a la suma de sus partes”.> Ginsberg identifica a la estructura social como el complejo de los princi- pales grupos e insttuciones que constituyen las sociedades # " BRowy Rapctrrt, “La estructura socia” en Lucas Marin Antonio (coon), Eruetra social La realidad de las soctedades avarzadas, Madrid, Pessoa-Prentice Mall, 2006, p. 6 Disponible en itp:/"wirw pearsonby com/integractonP,?susbn=9788483223130 Fecha de ‘sontulta IT de junio de 2014 2 Giovexs, Anthony, con la colaboracion de Philip W. Serres, Sociologia, 6a, edcin, Madd, Alianza Editor, 2010, p31 86 5 Thouoon, Raymond, ¢Para gu sive la mocidn de estructura? Ensayo sobre la signif cacidn dela noc de estructura en fas cleneias humanas, radccion de Hse Aninio Mi ‘goer, Mae, Apilar, 1973 p. 1 “Grasses en Borrowone, TB, furaduccion ala Sociologia, Barcelona, Peninsula, 1992, p15, 47Marta Hamecker establece que la estructura es un todo en el que los ele nentos no estin yuxtapuestos, sino distribuidos segiin una organizacion de conjunto[...] que determina la funcién que desempetta cada elemento dentro de la totalidad.s Por su parte, Salvador Giner de los Rios, explica la estructura social como “el conjunto relativamente estable de las interrelaciones entre las diver- sas partes de una sociedad, mas la distribucién de estas partes segiin un orden dindmico. Estas interrelaciones poseen un grado considerable de permanen- cia que muy frecuentemente trasciende la duracion de la vida de los indivie duos" En este tenor, Antonio Lucas Marin afirma que es facil deducir que Ja estructura social se define a partir de seis caracteristicas:? + Totalidad, + Interdependencia, + Permanencia. + Constrieeién. + Desigualdad, + Realidad. Herbert Spencer precisa: la sociedad es una estructura formada por uni- dades con funciones y movimiento, en este sentido, las estructuras sirven para desempenar funciones esenciales de la sociedad, a saber:S + Afrontar el entorno. + Organizar las actividades internas. + Permit el intercambio entre las partes diferenciadas, * Generar un sistema regulador que facile la cooperacién entre las partes. Richard Gelles y Ann Levine indiean que Ia estructura social se refiere a “Jos patrones relativamente estables y perdurables que organizan las relacio- nes sociales y mantienen el armazén bisieo de lo que llamamos ‘sociedad’. La estructura es esencial en Ia interaceién social cotidiana para el funciona miento de pequefios gruposf...] que mantienen a una sociedad unida”.® 5 Hansccxen, Marta en Lorex Duras. Rosalio, Sociologia General y Juridica, México, Ture Eaitores, 2008, Colecia Testos Juric. p. 103 © Given oe Los Rios, Salvador, Seciologia, Barcelona, Ediciones Peninsula, 2010, p. 272. > Tuicas Matix, Antonio, "La estruetura social” en Lucas Marin Aatonio (coord) op. ett p.6. rescr, Herbert en Give, Salvador et a, Diccionario de Socologa, Madi, Alianza [editorial 1998p. 272 "'Geusss, Rickard J. y Levove, Ann, Sociologia, con aplicaciones en paises de habla ispana, 6a edicin, Méxicn, Me Graw Hil-nterameriana de México, 2001p 168, us Ula tin Actividades 1. dentifiquen algunas instituciones de la sociedad mexicana y comenten por qué se les considera asi U1. Compartan en grupo sus hallazgos y eoméntenlos con apoyo del profesor. Los elementos basicos de la estructura social son:!@ + Estatus y roles + Relaciones sociales + Grupos + Organiizaciones formales Es importante destacar que los roles limitan la libertad de actuar pero habilitan el coordinar las acciones con otras personas para lograr metas indi- Viduales y colectivas, permite prever cémo actuardn otras personas, Los in- dividuos interactian por el rol, que son las expectativas de actuacién 3.2, Institucidn social. Concepto, clasifieacién y funciones La sociedad se mantiene no s6lo por las relaciones sino también por las insttuciones. Las instituciones sociales son “conjuntos estables y perdurables de nor- mas y valores, estatus y roles y grupos y organizaciones con una estructura para la conducta en un area particular de la vida social, Son arreglos sociales aceptados, honrados ampliamente, y que las personas consideran como vita- les para su bienestar”.!" Una institucién es, en palabras de Horton y Hunt, un sistema organizado de relaciones sociales que entraiia ciertos valores y procedimientos comunes y satisface ciertas necesidades basicas de la sociedad.!? R, M, Mac [very Charles H. Page expresan que las instituciones son “las formas o condiciones de conducta establecidas que caracterizan la actividad de un grupo”.!3| Para Jay Rumney y Joseph Maier las instituciones trascienden a la expe- riencia social, son “conjuntos de usos aceptados e impuestos que rigen las relaciones entre fos individuos y los grupos”. Ye Geuies, Richard Jy Levine, Ann, op. et, p. ITH 1 sbidem, 9. 188, "2 Haron, Paul y Hust, Cussex L., Sociologia, 2a. edicdn, México, Me Graw Hill, 1990, p. 136. 1 Mae fuer, RM. y Pace, Charles H. Sociologia, Madrid. Tecnos, 1960, p. 16 Rune Jay y Mae, Joseph, Sociologia Lar ciencia de la sociedad, Buenos Aires, Paidos, 1987, p 117, 19Para resolver las necesidades del individuo, la sociedad tiene como inst tuciones sociales principales: + Economéa: organiza la produccién, distribucién de mercancias y servicios, + Politica: mantiene el orden social, protege de invasiones externas, el de recho proporciona los medios para resolver los conflictos de intereses, + Familia: eriar y euidar hijos, reemplazar los miembros de la sociedad, + Educacién: asegura que normas y valores culturales pasen de una ge- neracién a otra, asi como las conocimientos y habilidades para los ro- les de adultos. + Religidn: refuerza valores compartides, dando significado y proposito ala vida, Las instituciones de un pueblo, afirma Ginsberg, deben reflejar el carde- ter de os individuos que lo forman, pero éste a su vez es moldeado por las instituciones.'5 ‘Como conjunto de insttuciones la sociedad se considera un sistema esta ble y ordenado, en el que los cambios son de escasa intensidad, de manera que la continuidad del propio sistema esta asegurada,!® Maurice Hauriou en la Teoria de la Instituctén afirma que los factores sociales se clasifican en: + Subjetivos: voluntades individuales, + Objetivos: instituciones. Define a la Institucién como “una idea de obra o empresa que se realiza y dura juridicamente en un medio social”, son! + Personificadas: se convierten en persona moral. + No se personifican: permanecen como idea, Es un hecho social que vive y se desarrolla con independencia de las voluntades individuales. Bs un sistema de normas para aleanzar un fin, ‘Surgen como productos, en gran parte no planeados, las personas se unen para lograr un fin comin, para satisfacer sus necesidades, conforme pasa cl tiempo van adquiriendo solidee, se basan en Ia tradicién, ereencias y costumbres. 18 Gnsmens cn Sonarn, Walter Joba Herbert, Introduccidn a la Sociologia. 23. eicion, México, ECE. 1998, Coleccién Popular p. 212. "e Moreno Catiavo, Jorge, Teoria Constncional y Procesos Pliticasfudamentales, México, Eitri Portis. 2014, p18, T Hauniou, Maurice en hip:/www2.senado tex br/bdybtsireamhandled!I505790 (00345170 paPrsequence=I. Pecha ie consulta 12 de agosto de 2016, 120 cuiadniesarconsinistiocuniiant La institucionalizacién consiste en establecer normas determinantes para cl status y el rol, base del comportamiento. Una institucién se da a partir de ‘un conjunto de normas que regulan fa forma, estructura y funcionamiento. ‘Son “pautas normativas que definen lo que se considera...adecuado, le- _sitimo © como expectativas de accién o de relacién social”. Ginsberg reconoce que son “usos reconocidos y consagrados que gobier- nan las relaciones entre individuos y grupos”? Talcott Parsons afirma que una institucién es un complejo de integracio- nes de rol institucionalizadas que tienen significacién estructural en el siste- sma social2 Las instituciones tienen las siguientes Funciones: + Manifiestas: los objetivos declarados, por ejemplo en la economia que cexista un desarrollo de los factores de la produceién. + Latentes: son esperadas y a veces pueden no ser reconocidas, asi la economia genera desiguaklad, desempleo. La institueion es un sistema de normas para alcanzar un fin, tiene segui- dores, que son el conjunto de personas que se adhieren a esas pautas. Por ejemplo, el futbol es un juego con una serie de normas que cumplen los “jugadores En ocasiones la institucién tiene manifestaciones exteriores-culturales, ».g. el matrimonio se representa con el anillo-argolla o el traje de novia ‘Todas y cada una de las insttuciones se mantienen ligadas, nunca actian independientemente. Bronislaw Malinowsky se muestra més interesado en las funciones de las insttuciones sociales: a correspondencia entre ellasy las necesidades del organismo social. La vista funcional de ta cultura coloca el principio que en cada tipo de civilizacién, cada objeto material, idea y creen- cia satisface una funcidn vital, tiene cierta tarea que fograr, representa una parte imprescindible del funcionamiento entero Jorge Moreno Collado expone que tres hechos dan estabilidad a las ins tituciones sociales:?! + Los valores y objetivos que las inspiran + Elconjunto de reglas de conducta que, de manera implicita 0 explicita, orientan el comportamiento de los miembros del grupo social que con- forma a la insttucién, "8 Paasons, Taleott en Moseno Coto Jorge. 9p. eit. pT © Gssese en Sraorr, Walter John Herbert, ap ei p. 190. 2 Paasoss, Talat, £ sistema social, Madd, Revista Oceidente, 1966, p. 57 51 Monee Couto Jorge, ap cit. pp 69-70 1+ La conviecién de los miembros de orientar su condueta conforme a las reglas previstas por el grupo 0 a la suscripeién objetiva de las mismas, W. J. H. Sprott destaca entre las instituciones las siguientes:2? + Relativas al casamiento y al cuidado de los nifios. + Relativas al acceso a los articulos de consumo. + Relativas a la adaptacidn de los jévenes para desempeitar un papel en Ja sociedad de los adultos. Fai arentesco 3.3.1, Definicién de familia La familia es un grupo que surge naturalmente, inicia en las sociedades primitivas es la institucion mas antigua “Arist6teles la reconoce como forma primaria de asociacién, ¢s natural y estructura a la sociedad. Su objeto es proveer a fa satisfaccién de las necesi- dades cotidianss. Para Augusto Comite, la familia es la verdadera unidad social y de ella nace la sociedad, esta unida naturalmente por el afecto y lleva en si misma la facultad de perpetuarse. Es la institucién bésica, central, cualquier cambio en clla influencia profundamente tanto sobre el individuo como sobre el conju to de Ia sociedad? ‘ Taleott Parsons identifica a la familia como la Ginica institucién social dentro de las sociedades primitvas; en la sociedad moderna, en cambio, se reco- rnoven cinco: familia, religion, sistema politico, economia, sistema educacional Conviene resaltar algunas definiciones a efecto de integrar un concepto de Familia Mirta Maygiore Muro expone a la familia como el conjunto de “personas tunidas por vinculo de parentesco que viven bajo un mismo techo y dependen- cia de una persona’.25 A partir del parentesco, destaca que las personas asi ‘unidas pueden incluso vivir en lugares distintos siempre que todos sean des- cendientes de un troneo comin, 2 Smart, Walter John Herbert, gp. et p. 192 28 Cf. Reta, George, Teoria socialgica clisiea, traducién de Maria Teresa Casado Rosie, 3a. eision, Mexico, Me Grow Hill. [21 * Pansons, Taleot en Gauuere Ceaaicas, Jorge, Inroduecién a la Sociologia, Chile, LOM ediciones, 1997, p. 136, "5 Maotioie Mua, Mita Hebe, Derecho de Famili: Familia y Proceso de Estado, t= genta, Centro de Publicaciones, Seeesara de Extensién, Universidad Nacional det Litorl 2000, p. 23, m Maclver expresa que “Ia familia es un grupo, definido por una relacién sexual suficientemente precisa y duradera, para prover a la procreacion y crianza de los hijos”. 2 Para Anthony Giddens “es un grupo de personas directamente ligadas por nexos de parentesco, cuyos miembros adultos asumen la responsabilidad del cuidado de los hijos".27 El Maestro Luis Recaséns Siches afirma “la familia constituye el caso por excelencia de formacién o grupo social suscitado por la naturaleza, por los hechos de la generacién y los subsecuentes a ésta”.28 Es una institucién creada y estructurada por la cultura, 3.3.2. Caracteristicas La familia tiene como particularidades:2° + Una relacién sexwal continuada + Una forma de matrimonio o institucién equivalente. Deberes y derechos entre los esposos y entre los padres y los hijo. * Un sistema de nomenclatura que comprende modo de identifiar ala role Disposiciones econdmicas entre los esposos y con especial referencia a las necesidades relativas a fa manutenci6n y educacion de los hijos. + Generalmente un hogar, aunque no es indispensablemente necesario que éste sea exclusive. La familia es, para Alfredo Povilia, un grupo primario que reine a indi viduos que llevan funciones diferentes y que tienen jerarquia distinta, y se hallan unidos entre si por vinculos de parentesco, ya sea de consanguinidad, ya sea de afinidad.29 Para Lamo de Espinoza,%! es el grupo social que se constituye por perso- nas vinculadas por la sangre, ef matrimonio o Ia adopeion. Este tipo de unidn tiene como caracteristicas + Residencia comin + Cooperacién econémica + Reprodiuccion y cuidado de la descendencia 2% Macivee, Ri M. en Recasens Sicus, Luis, Sociologia, 308. eicién, Mévico, Porn 2004, p. 470 Giooens, Anthony op cit p 363 2 Recastns Sion Lu, op ele M66 2 Ibidem p40. 2 Powis, Alfied, Sociologia, 6a. edicidn, Buenos Aes, Asien, 1978, p. 351 21 Given, Salvador etal op eit. 30S, raEl Doctor Julién Giitron Fuentevilla en su Proyecto de Cédigo Familiar ‘Tipo para los Estados Unidos Mexicanos precisa: “la familia ¢s una institu- cién social, permanente, compuesta por un conjunto de personas unidas por ‘el acto juridico solemne del matrimonio o por el hecho juridico del concu- binato, por el parentesco de consanguinidad, adopcién pilena o afinidad, que habitan bajo el mismo techo".2? ‘La familia es un grupo social que se constituye sobre todo por relaciones, hay un elemento emocional iinico, tiene un periodo de tiempo de duracion mayor que otros grupos; los individuos mantienen siempre la idea de perma- nencia, da una historia y una tradicién; derechos y responsabilidades recono~ ccidos juridica y culturalmente; la crianza establece vinculos emocionales in- tensos entre pades-hijos; roles familiares: esposo, padre, proveedor, esposa, madre, ama de casa, Relaciones estructuradas con base en el sexo y la edad, 3.3.3. Tipologia Se reconocen dos tipos de familia + Orientacién: se integra por padres e hijos. + Procreavién: la que forman los hijo. En Ia familia se presentan dos sistemas de parentesco: + Consanguinidad: el vinculo de unién es por sangre, (padres-hijos, her= manos), es adscriptivo. + Afinidad: el que se establece mediante el matrimonio entre cada cényuge. Lopez Durin puntualiza que: La importaneta de los sistemas de parentesco radica en primer lugar en que son ‘una forma de erear vincules mas 0 menos estables y firmes entre los miembros «de una comunidad; por extension conforman a la comunidad y generan una serie ‘compleja de obligaciones y deberes, muchos de los cuales han trascendido hasta el ambito del derecho.® Del estudio que realizé la Comision Econémica para América Latina y el Caribe, Panorama Social de América Latina,™ clasifiea a ta familia de acuerdo a los siguientes criterios: 2 Gureox Fueweus, Julian, Proyecto de Castigo Faniliar Tipo para las Estados Unidos Mexicanos, Mésico, Portia, 2004, p45, 2° Lorez Dura, Rosi, op. cit p15 ° Comisién Eeondmica para America Latin y el Caribe, Panorama Social de America ‘Latina, Organizacin de las Naciones Unidas, 2004, p. 199. ba i a Ud tt + Por su tamao: nuclear o extensa, + Por su composicidn: monoparentales, con un padre o una madre; bipa rental cuando estan presentes ambos. + Organizadas y no organizadas + Integradas y no integradas, + De orientation o de procreacién. + Rural o urbana. Se reconocen como tipos de familias los siguientes + Nucleares: padre y madre, con o sin hijos. + Extendidas: padre o madre, ambos, con o sin hijos y otros parientes, + Compuestas: padre-madre con una nueva pareja, con o sin hijos. + Monoparentales: slo la madre o slo el padre con hijos. La familia tiene en el presente cambios importantes, para Anthony Giddens son:3 + La influencia de los grupos de parentesco disminuye. + Tendencia general hacia la libre cleccién del cényuge. + Mas participacién de la mujer en las decisiones familiares. + Mayores niveles de libertad sexual + Ampliacién de los derechos del nito. + Aceptacion de las relaciones entre personas del mismo sexo. La familia es un laboratorio de transformacion porque las cireunstancias son diferentes en cada época y sociedad. La cultura repercute directamente en las formas de organizacién social. El progreso humano se verifiea dentro de un orden social que implica un gobiemo y dominio de las pasiones contrarias a la paz y cooperacién, Para Recaséns Siches, el progreso no hace otra cosa que perfeccionar las estruct- ras permanentes de toda sociedad, entre otras, la familia.%® La familia hoy se integra de forma diferente, las uniones de hecho se caracterizan por la “existencia de un proyecto de vida en comin que se sus- imo en fa cunviveucia ex uns mista vivienda von todo la que elto implica de compartir tiempos y actividades,como en Ia tenencia de relaciones sexuales y de una economia comin, afadiendo la conciencia de formar una pareja frente a los demas”.27 2s Giooers, Anthony, op. cit, p. 370 26 Recasens Sto, Luis pelt pA. 2 Munco Musoz, Mercedes, Afatrimaniov comvvencia en pareja en et dimita de ta Unide Europea Hacto un nuevo mradelo de matrimunio, Masti, Dykinson, 2006, p. S40 bsLas familias reconstituidas son también un nuevo tipo, se erean tras fa ruptura de una unidn anterior, “pueden formarse a partir de un solo progeni- tor no casado, de un divorcio, del rompimiento de una convivencia anterior 0 ‘como consecuencia de una muerte”.3* Las nuevas familias pueden integrarse por: + Soltero-soltera + Soltero (a)-viuda (0) Soltero (a)-divorciada (0) + Divoreiado(a)-divorciada (0) + Divorciado (a)-viuda (o) + Viudo (a)-viuda (0), Tabla 15, iferencias entre la familia inicial yla reconstruida Fania NICAL FAMILIA RECONSTRUIDA 1. Pareiae hos apare 4. Pareja + ios 2. LEducacldn? Nueva pareia 2. No wneulosconsanguineos 2. Educacién padres 23. vinculs corsanguineos 4. Alianzae 4. No alanzas 5,Padres= derechos lgalessobrelos 5. La pacep.no derechos legales sobre his | los hijos, 6. Desprenderse de padres 7 Smits en casi too 8, Ccovita kinder primaria secundaria 8, No cielo vital preparatria-univesiaad. His) 9, Vincuos progresivos 10. Desprendimientos nosmales 11 Fala politica progresiva 6. Desprenderse de todo 7 smetvas (edad, rls) 9. incuos superande obstéculos 10, Desprendimiento no esperado 21. No aceptacién familia politica 12. Hijoseiferante casa 13. Mis informaciin 14, Peobiemas por el qué hacer 15. Entusasmo por la pareja, pero no los hos 16. No aceptacion general 13. Misma informacion 44, Problemas por qué hacer 1, Proyecto comin 16. Aprobacion de todos 5 Maaoroxe Mu, Mita Hebe, op ct, . 60. 16 La familia reconstruida debe, en principio: + Tratar con pérdidas y reparar duelos. + Establecer vinculos de pareja sélidas. + Resolver algunos problemas: tertitorio (en qué casa), cuartos, televi= sién, computadora, como pareja cusl habitacién, los hijos, nifios-nifas, muebles nuevos, nifios pueden entrar al cuarto de la pareja, autoridad, dinero, decide el padre biologico sobre los hijos, horarios (comer-dor- mir), disciplina, legales, econdmicos, educacién, médieos, testamento, sociales. + En caso de fos afectos: la contencién, habilidades para acuerdos, traba- Jar en subsistemas, que convivan abuelos, ex yerno/ ex nuera Una nueva forma son los Matrimonios de fin de semana, se definen Matrimonios que viven separados la mayor parte de la semana y Gnicamente residen juntos algunos dias durante los fines de semana, El elemento clave de estas parejas es la residencia separada, pero siempre y cuando, como caracteris- tica peculiar de este matrimonio, esta separacion se deba a motivgs laborales. La Separacidn esta determinada por tener trabajo en lugares lo suficientemente ale- {dos como para no poder pernoctar juntos cotidianamente.3? La familia monoparental ¢s la convivencia de un menor con uno soto de sus progenitores, Por lo general mujeres jdvenes, por lo que presentan un especial riesgo de Feminizacion e infantlizacisn de la pobreza. La familia se rompe por: + Viude + Divoreio a. Impulsive », Reflexivo (por qué! para queé el divorcio) Los motivos de ruptura son: infidelidad, problemas familiares (familia politica), violencia fisica, mala comunicacién, ya no hay amor, aleoholismo, problemas emocionales, finarieieros, sexuales, entre otros, Las estadisticas muestran que aproximadamente el 75% de quienes se divorcian yuelven a casarse, la mayoria son hombres, 2 Rum Becern Diego en Portilaria, Revista de Trabajo Socal, Espana, Universidad de Huelva, 2003, Val 3, p 180 73.3.4. Funciones La familia es una unidad sistematica, cada una particular en su estructura tiene la funcidn de educar, cubrir las necesidades basicas, econdmicas y psi- coldgicas, Cumple diversas Funciones: George Peter Murdock detimita que “en la familia nuclear se agrupan ‘cuatro funciones fundamentales de la vida social humana: la sexual, la eco- nnémica, la reproductiva y la educativa” #0 Para Kingsley Davis las funciones son: reproduccién, mantenimiento de los hijos menores, colocacién y socializacion +! Gelles y Levine deseriben las siguientes:*? + Regulacién de la actividad sexual. + Reproduecién: responsable del reemplazo de los individuos. + Socializacion de los hijos. + Economia, Spencer reconoce que las insttuciones familiares cumplen importantes fineiones: + Contribuyen a la preservacin de los agregados sociales a los que pertenecen, + Proporcionan a la sociedad Ia maxima cantidad posible de miembros sanos y riarlos hasta que aleancen la madurez. + A medida que la estructura familiar evoluciona, los hijos fomentan y hhacen menos gravasos los intereses de sus pads. Mac Iver distingue tres funciones generates de la familia:!# + La perpetuacién de la especie + La satisfaccién regular del instinto sexual + Lacreacién de un hogar. La necesidad basica que cumple la familia es la convivent cipios bisicos son: + Ofrecer estabilidad + Firmeza, mano de hierro-guante de seda. + Clima arménico. El fin de Ja familia es lograr que sus miembros integren una conciencia moral, la escala de valores, el respeto a si mismo y a los demas. © Muxonen en Crinoy, Ely. op cit. p. MB. 1 Kisostey Davisen Horronone, TB. op eit. 167. 12 Geuues, Richaad I. y Levine, Ann oct 386 1 pr Rrzen, George, 0p. ct, p12 4 Mae len en STF, op if p13, 138 3.3.5. Cielo de la familia ‘Las etapas en que se desenvuelve la fa + Prenupcial: eleccidn del futuro cényuge. + Celebracién del matrimonio: establece Ia sociedad conyugal + Nupcial: creacién de la vida familiar antes de la descendencia, + Crianza de tos hijos. + Madurez: los hijos se independizan. Actualmente se identifica como etapa de “nido vacio”. ia conyugal son:'8 La seleceién de pareja hoy en dia se realiza de forma libre a diferencia de lo que sucedia en otros tempos en que intervenian los padres 0 los abueclos. En la eleccidn de pareja, la identidad del otro se percibe en diferentes aspectos: + Lo que se ve en el cortejo, + Lo que no se ve. + Lo que no se conoce La seleccién se lleva un periodo de tiempo més © menos largo. En el cortejo se perfilan los roles de cada uno, se acomodan implicitamente el po- der y el control. Se establece un compromiso mutuo en condiciones de si- metria 0 complementariedad empatada, la separacién de los padres, se inte- gra una comunicacién funcional y se inicia el proceso para solucionar problemas. En Ia crianza de los hijos hay un deseo mutuo de tener descendencia a través de la reproduccién planificada y libre. La pareja debe aprender el rol de padres con la ayuda y apoyo mutuo, establecer las pautas de Formacin, en Ia adolescencia hay que precisar limites Nlexibles, se preludia la despedida de los hijo, se dan cambios biolégicos y sociales. 1 Recastns Stes, Luis op cit 473 9En la madurez 0 “nido vaeio” se dan cambios importantes en la estruc- tura y dinémiea familiar; puede representarse de la forma siguiente: Los padres deben tomar determinadas devisiones en relaci6n a fos hijos, ‘que pueden clasificarse en: + Centrales en todas las etapas. Ejemplo alimentacién, descanso. + Particulares. Cuando ocurren situaciones especiales que ameri lucién: elegir escuela, + Anticipadas para las préximas etapas, acciones: en relacién a la salud, ‘en lo econdmico. Las familias funcionales son aguellas en donde todos los integrantes cuumplen los roles en forma adecuada, se caracterizan por. + Clima emocional propicio. El ambiente es agradable, el querer estar en el “hogar dulce hogar”. + Capacidad de cambio. + Estrategias para resolver problemas. Capacidad para buscar la solucién dentro y fuera del hogar. + Limites flexibies Los contictos ejercen un efecto potencial positive, un poder de negociar con flexibilidad a un cambio. La crisis es un reto y la familia se robustece y se have mis fuerte. Los miembros aprenden a resolver problemas, Por otra pare, las familias disfuncionales ante problemas: + Son negadoras. El prineipal problema es negar, no Ver, no darse cuenta de la realidad. Los ciclos, sin embargo, continian. Los padres se nie~ gan a que los hijos salgan del hogar, lo que puede provocar que se escapen o las hijas se embaracen. 130 + Tienen estrategias ineficaces. Las repiten aunque no les funeionen. + Culpan a alguien. + Extremistas y explosivos. Van a un extremo u otro. Actividades 1. Deseriban en equipos algunos ejemplos de tipos de familias que conozcan y elaboren un esquema con sus caracterstcas, venajas y desventajas. 11, Comparen sus esquemas en grupo y coméntenlos con apoyo del profesor. ratificacidn social. Definicién En toda sociedad se presentan una diversidad de factores: v.g. la riqueza material, el poder y prestigio, que tienen el efecto de producir una diferencia centre los individuos. El grado de desigualdad, o los erterios a parti de los cuales se estructura, se encuentran sometidos a una enorme diversidad social x cultural, Pero el hecho indudable es que es un fen6meno universal # La division de la sociedad en grupos o subgrupes, se conoce como estra- tificacién social Richard J. Gelles y Ann Levine refieren que la estratiicacion social “se rofiere a la divisign de una sociedad en capas (9 estratos), cuyos individuos tienen acceso desigual a las oportunidades y gratificaciones sociales... Cier- tos individuos y grupos ejercen mis influencia, tienen mayor respeto y gozan Fasven, Hans en Sacre Conoeto, Oa, ope 55 Gent HL Coy Mis C. W.en Grins, Rishard Jy Levine, Ann op. et, 288 1 Gisoens, Anthony, Sacolagia, Madrid, Abanza Baitora, 1990, p. 240. 2 scsi ici Las clases sociales son: $5 + Grupos nominalmente abiertos, la pertenencia a ellas no se establece por ley o por costumbre, + Estratos muy permeables, que permiten la circulacién entre ellos, + Agregados sociales con un componente eminentemente econdmico ¥ las diferencias econémicas representan unt papel decisivo en la confi- gurac + La conexién entre los miembros de clases distintas adopta la forma de ‘vinculos impersonates y anénimos, que a menudo son de tipo puramente contractual Respecto a la division de clases sociales, actualmente se usa con frecuen- cia las divisiones tripatitas en las modernas sociedades occidentales. Tales segmentaciones llevan a dibujar “mapas de clases” que distinguen tres estra- tos jerdrquicamente dispuestos en la estructura social:S6 + Clase alta: Consttuida por aquellos que disfrutan de las mayores ven- tajas materiales, E + Clase media: Heterogéneo conglomerado, integrado por los profesio- rales y los empleados de cuello blanco. + Clase obrera: Compuesta por quienes realizan trabajos manuales y tie- nen poca 0 ninguna cuslificacién laboral Lucio Mendieta y Niifiez explica que las caracteristicas de cada una de las clases sociales son:s? Clase Alta: + Posesién de riqueza, prestigio y ocio. + Alto nivel de vida material y social. + Generalmente, un sentimiento de orgutlo de su lingje. + Costumbres y convenciones sociales “refinadas”, + Orgullo, seguridad. + Espiritu reaccionario y conservador. Clase Media: tienden a + tmitar las costumbres dela clase alta, especialmente en aspectos relat ¥0s a los niveles de vida, incluye:vestido, alojamiento, mobiiaro, di- versiones y convencionalismos sociale. 95 hutp-ww: virtual com.ns/moedieleeturas/sciedwi4/I4 pf Fecha de consulta 12 de agosio de 2016, lider 57 Cf Menorera v Nua, Lucio, ope, pp. 152-154, 13.aa Cessas > | + Obtener sus ingresos mediante el trabajo, + Requerir, generalmente, de cierto nivel de educacién, conocimiento técnico 0 capacidad administrativa. + Mantener las aparieneias sociales y observar las mismas formas, aun- que esto represente sacrificio, + Contradictoramente conservadora y revolueionaria Clase Baja: se identifiean por: + Trabajo manual + Niveles de vida por debajo de la clase media en cuanto a educacién, alojamiento, mobiliario doméstico, vestido,alimentacién y diversiones. + Estar expuestos a enfermedades y a una mortalidad mas elevada, espe cialmente infantil, + Tener una participacién social limitada en organizaciones formals. Pablo Dalle aclara que’ Las clases sociales dan cuenta de colectivos poblacionales que se diferencian entre si por sus condiciones materiales de vida y poder, sobre la base del control 1 exclusién de recursos que generan una insercin diferencal en la estructura eco- rnémica. Las mismas brindan oportunidades desiguales de vida para sus miem= bras y constimyen campos de interaccién social sobre los que se cimientan ex- periencias comunes, formas de sociabilidad, consumos y gustos que contribuyen 8 delinearcstilos de vida, Asimismo, son bases posibles sobre las que se desa- rrollan arganiaaciones y acciones poiticas, para influ sobre el direceionamien- to del conjunto del orden social. 343.8 fatus y movilidad social La relacién del individuo con la sociedad se da prineipalmente por el papel y el estatus que se tiene. El papel es el patron de conducta aplicable a las personas que ocupan un estatus particular. El status es la posicién so- cialmente identificada. Algunos hechos biolégicos sirven para diferenciar ciertos papeles y stars como la edad, el sexo, la divisién del trabajo. Los estatus se dividen en:5? + Adgcrito: la persona no lo determina. + Adquitido: por accién directa 0 positiva del individuo, % Daate, Pablo, Clases sociales. estratjicacin y movilidad en as sociedadestainoa mericanat del siglo XXL. BY cambio social en ewestibn, 2 hip/publicaciones sociales wba rindes phpemramadasyperspectvas/artcle/iewFile2/44, Fecha de eansulta 12 de agosto de 2016 Gees, Richard Jy Levive, Aan, op elt p. 7A 14 El Maestro Leandro Aziara Pérez manifiesta que fa movilidad social cesté vinculada ala teoria de las clases sociales y consiste en los movimientos, que efectian los individuos o los grupos dentro de un determinado Sistema Social. Hay dos clases de movilidad social: la horizontal y la vertical {La movilidad social horizontal es el paso de los individuos de un circulo 4 otro o de un lugar a otro distinto, sin que ello implique fa alteracién del status social En Ia movilidad social vertical efectivamente se produce el cambio de clase social, puede ser ascendente o descendente Actividades 1. Respondan en equipo tas siguientes interrogantes: 1. Cul son las caracteristicas de las clases sociales en México? 2. 2Qué porcentaje de la poblacién consideran que consttuye acada una? 3. Cul es el tipo de relacién que establecen estas clases? 4, {Qué opinion tienen acerca de esta forma en que se divide la sociedad? 11, Comparen sus respuestas en grupo y coméntenlas con apoyo del profesor. 3.5. Politica y's 3.5.1. Conceptos fiundamentales El Estado es la expresion del instinto de poder condicionado por el dere- cho, da origen alas insituciones politcas. Se reconoce como el mas impor- {ante socialmente porque esta al servicio de la comunidad Las diseiplinas que estudian al Estado son: iencia Politica o Derecho Politico: se ocupa del Estado como un todo. + Filosofia de ta Politica: determina el tip ideal del Estado y la mejor forma del gobierno. + Teoria del Estado: se entiende como “el arte de gobernar” + Sociologia Politica: investiga al Estado como un hecho social, en cuan- to forma de vida humana, como realidad social. El objeto de conocimiento es el Estado y el Estado es la sociedad en ac- ign, segin la frase de Marx Para el adecuado desarrollo del tema es importante establecer los con- ceptos de Politica, Sociedad, Poblacion, Pueblo, Nacién, Poder y Estado, bsPolitica Es la actividad social que se ocupa de los medios que tiene el Estado» para alcanzar determinados fines. Es la ciencia del poder legitimado por el derecho. La Politica es la actividad encaminada a dirigira la sociedad de tal forma que se desarrolle en todos sus aspectos. Para Robert Dowse y John Hughes, el concepto hace referencia al “ejer- cicio del poder en situaciones sociales. Por ello el estudio de la politica se ‘ocupa de la comprensién de todos los problemas relacionados con el poder y ‘con ef uso que de él se hace en contextos sociales, de las cantidades relativas dde poder, de su estructuracién y legitimacién’” 6 Hartman define la Politica como eb arte de transformar las tendencias sociales en formas juridicas Aurora Amaiz comenta que es el arte de transi. Adolfo Posada describe que la politica estudia el fundamento, naturaleza, composicién y funcidn del Estado. Bendix la refiere como “algo socialmente definido en relacién con el Estado, como dnico centro legitimo de autoridad”.*2 Para Lorenzo Meyer es el arte de seguir la guerra por otros medios. Paul Valery declara que Ia Politica es el arte de impedir a la gente mez- fhowoon, Raymond, Para ue sire fa nocién de esiractura? Ensayo sobre la sgn ‘actin de fa nocién de estructura en las cienciashumanas, waduccion de José Antonio Mir uez Madrid, Aguilar, 1973, p. 14 ‘ Ginssusks en Borrowons, T. B, Juraducein a la Sociologia, Barcelona, Peninsula, 1992, p. 11S. uwMarta Hamecker establece que la estructura es un todo en el que los ele- imentos no estan yuxtapuestos, sino distribuidos segin una organizacién de conjuntof...] ue determina la Tuncidn que desempena cada elemento dentro de la totalidad.s Por st parte, Salvador Giner de los Rios, explica fa estructura social como “el conjunto relativamenteestable de las interrelaciones entre las diver- sas partes de una sociedad, mas la distribucion de estas partes segiin un orden dinimico. Estas intertelaciones poseen un grado considerable de permanen- cia que muy frecuentemente trasciende la duracién dela vida de 1 indivi- duos” En este tener, Antonio Lucas Marin afirma que es fel dedueir que ia estructura social se define a partir de seis caracteristicas.? * Totalidad. + Interdependencia + Permanencia + Constriecién. + Desigualdad + Realidad. Herbert Spencer precisa: Ia sociedad es una estructura formada por uni- dades con funciones y movimiento, en este sentido, las estructuras sirven para desempeftar funciones esenciales de la sociedad, @ saber:$ + Afrontar el entorno, + Organizar tas actividades interna. + Permitir el intercambio entre las partes diferenciadas + Generar un sistema regulador que facilite la cooperacién entre las partes Richard Gelles y Ann Levine indican que la estructura social se refiere a “los patrones relativamente estables y perdurables que organizan las relaci ries sociales y mantienen el armazén basico de lo que Mlamamos ‘sociedad’. La estructura es esencial en Ia interaceién social cotidiana para el funciona- imiento de pequelios grupos|, J que mantienen a una sociedad unida”.? Iawvtcxer, Marta en Lovez Dunas, Resalo, Sociologia Genera!» uridica, Meno, ture Editors, 2008, Coleen Tents Jriicos . 103. Givin 0 Los Rios, Salvador, Sociologia, Barcelona, Ediciones Peninsula, 2010, p. 272. eas Maas, Antonio, “La esteuetura social” en Lucas Marin Antonio (coord), po. * Seesct, Herbert en Gnse, Salvador, ta, Diccionario de Sociologia, Madi, Alianza itr, 1998, 9.272 "Gruss, Richard J. y Levse, Ana, Sociologia, con aplicaciones en palses de habla Iispana, 68 eicion, México, Me Graw Hil-Ineramericana de México, 2001, p. 168 pe us Eat steer Actividades |. Identifiquen algunas instiuciones de la sociedad mexicana y comenten por qué se les considera asi. 1. Comparian en grupo sus hallazgos y coméntenlos con apoyo del profesor. Los elementos bisicos de la estructura social son:!? + Estatus y roles + Relaciones sociales + Grupos: + Organizaciones formales Es importante destacar que los roles limitan {a libertad de actuar pero habilitan el coordinar las acciones con otras personas para logear metas indi- viduales y colectivas, permite prever cémo actuaran otras personas. Los in- dividuos interactiian por el rol, que son las expectativas de actuacién. 3.2. Institucidn social. Concepto, clasifieacién y fun La sociedad se mantiene no s6lo por las relaciones sino también por las instituciones. Las instituciones sociales son “conjuntos estables y perdurables de nor- ‘mas y valores, estatus y roles y grupos y organizaciones con una estructura ‘para la conducta en un area particular de la vida social. Son arreglos sociales aceptados, honrados ampliamente, y que las personas consideran como vita- les para su bienestar”.!! Una instituetén es, en palabras de Horton y Hunt, un sistema organizado de relaciones sociales que entrafa ciertos valores y procedimientos comunes 1 satisface eiertas necesidades basicas de la sociedad.!2 R.M, Mac Iver y Charles H. Page expresan que las insttuciones son “las formas 0 condiciones de conducta establecidas que caracterizan ta actividad de un grupo”. Para lay Rumney y Joseph Maier las insttuciones trascienden @ la expe- riencia social, son “conjuntos de usos aceptados e impuestos que rigen las relaciones entre los individuos y los grupos”. © Geusts, Richard J. y Levine, Ann, op. itp. 171 bide, p. 188 Howton, Paul y Huvn, Cuesax L. Sociologia, 2a. eici, Mésieo, Me Graw Hil, 1990, p. 136 1S Me luen, RM. y Paos, Chases H, Socologia, Madrid, Tecnos, 1960, p. 16 Ruwpe, Jay y Maes, Joseph, Sociologia La clencia de a sociedad, Buenos Aes Paidos, 1957, p11. 19Para resolver las necesidades del individuo, la sociedad tiene como insti- tuciones sociales principales: + Economia: organiza la produccién, distribucién de mercancias y servicios. + Politica: mantiene el orden social, protege de invasiones externas, el de- recho proporciona los medios para resolver los conflictos de intereses. + Familia: criar y euidar hijos, reemplazar los miembros de la sociedad, + Educacién: asegura que normas y valores culturales pasen de una ge- neracién a otra, asi como los conocimientos y habilidades para los ro- les de adultos, + Religion: refuerza valores compartidos, dando significado y propésito ala vida, Las instituciones de un pueblo, afirma Ginsberg, deben reflejar el caréc- ter de los individuos que lo forman, pero éste a su vez es moldeado por las instituciones.'5 ‘Como conjunto de instituciones la sociedad se considera un sistema esta ble y ordenado, en el que fos cambios son de escasa intensidad, de manera {que la continuidad del propio sistema esta asegurada.'® Maurice Hauriou en la Teoria de la Institucion afirma que los factores sociales se clasifican en + Subjetivos: voluntades individuates. + Objetivos:insttuciones. Define a la Institucién como “una idea de obra o empresa que se realiza yy dura juridicamente en un medio social”, son:!? + Personifieadas: se convierten en persona moral + No se personifican: permanecen como idea Es un hecho social que vive y se desarrolla con independencia de las voluntades individuales, Es un sistema de normas para aleanzar un fin Surgen como productos, en gran parte no planeados, las personas se unen para lograr un fin comiin, para satisfacer sus necesidades, conforme pasa el tiempo van adquiriendo solidez, se basan en la tradicién, creencias y costumbres. * Gnsaeno en Senos, Walter John Herbert, Inraducen aa Socviogt, 2a. edicin, México, PCE. 1993, Clescién Popul p. 212, "= Moni Co.uao0, Jorge, Teor Constincional y Procesos Polticas fundamentales, México, Editorial Poreia, 2014, p18 "7 Hauniow, Maurice en p/w? senada log bbe bisiream handled! 505790 (00445170 paP-sequenceI, Fecha de conslta 12 de agosto de 2016, 120 La institucionalizacién consise en establecer normas determinantes para el status y el rol, base del comportamiento. Una insttucién se da a partir de ‘un conjunte de normas que regulan la forma, estructura y funcionamiento. ‘Son “pautas normativas que definen fo que se considera.,.adecuado, e- uitimo o como expectativas de accién o de relacién social”.* Ginsberg reconoce que son “usos reconocidos y consagrados que gobier- nan fas relaciones entre individuos y grupos”)? Talcott Parsons afirma que una institucin es un complejo de integracio- nes de rol institueionalizadas que tienen significacion estructural en el siste- sma social29 Las insttuciones tienen las siguientes funciones + Manifiestas: los objetivos declarados, por ejemplo en la evonomia que exista un desarrollo de los factores de la produccin. + Latentes: son esperadas y a veces pueden no ser reconocidas, asi la ‘economia genera desigualdad, desempleo. La institueién es un sistema de normas para alcanzar un fin, tiene segui- dores, que son el conjunto de personas que se adhieren a esas pautas. Por ejemplo, el futbol es un juego con una serie de normas que cumplen los jugadores. En ocasiones fa institucién tiene manifestaciones exteriores-culturales, +g. el matrimonio se representa con el anillo-argolla o el traje de novia, Todas y cada una de las insttuciones se mantienen ligadas, nunca actian independientemente. Bronislaw Malinowsky se muestra més interesado en las Funciones de las instituciones sociales: la correspondencia entre ellas y las necesidades del organismo social. La vista funcional de ta cultura colocs el principio que en cada tipo de civilizacién, cada objeto material, idea y creen- cia satisface una funcién vital, tiene cierta tarea que lograr, representa una parte imprescindible del funcionamiento entero. Jorge Moreno Collado expone que tres hechos dan estabilidad a las ins- tituciones sociales:?! + Los valores y objetivos que las inspiran, + El conjunto de regias de conducta que, de manera implicita o explicita, “orientan el comportamiento de los miembros del grupo social que con- forma a a insttucién, "8 Pansons, Taleatt en Moweso Cot1av0, Jorge, ope. p. Th 's Givsuene en Serort, Walter John Herbert, op. ep. 198 2 ansons, Tat, Et sstema socal, Madrid, Revista Oecidente, 1966, . $7. 21 Monts CoLtA00, Jo%Be, op ei. pp 69-70 a+ La conviecién de los miembros de orientar su conducta conforme a las reglas previstas por el grupo o a la suscripeion objetiva de las mismas. W. J. H, Sprott destaca entre las instituciones las siguientes: + Relativas al casamiento y al cuidado de los nies. + Relativas al acceso a los articulos de consumo. + Relativas a la adaptacidn de los jévenes para desempefiar un papel en la sociedad de los adultos. 33. Pan 3.3.1, Definiciin de familia La familia es un grapo que surge naturalmente,inicia en las sociedades primitivas, es la institueton mas antigua, Aristételes la reconoce como forma primaria de asociacién, ¢s natural y estructura a la sociedad, Su objeto es proveer a la satisfaccion de las necesi- ddades cotidianas. Para Augusto Comte, la familia es la verdadera unidad social y de ella nace la sociedad, esté unida naturalmente por el afecto y Heva en si misma la Facultad de perpetuarse. Es la institucién basica, central, cualquier cambio en ella influencia profundamente tanto sobre el individuo como sobre el conjun- to de la sociedad.25 “Talcott Parsons identifica a la familia como la tinica insttucién social dentro de las sociedades primitivas; en la sociedad modema, en cambio, se reco- rnocen cinco: familia, religion, sistema politico, economia, sistema educaciona, Conviene resaltar algunas definiciones a efecto de integrar un concepto de Familia Mirta Maggiore Muro expone a la familia como el conjunto de “personas lunidas por vinculo de parentesco que viven bajo un mismo techo y dependen- cia de una persona” A partir del parentesco, destaca que Ias personas ast tunidas pueden incluso vivir en lugares distintos siempre que todos sean des- cendientes de un troneo comin 2 Smart, Walter John Herbert, pct p. 192 Cj. Rireen, George, Teoria socioldgica clisica, waduccion de Maria Teresa Casado Rouriguer. 3a, eision, México, Me Graw Hill. 21 2 Parsons, Taleott en Gusesr Ceastsos, Jorge, Iniraducciin a la Sociologia, Chile LOM ediciones, 1997. 136, ' Macciose Muno, Mint Hebe, Derecho de Fama. Fanuliay Proce de Estado, Ate gentina, Canto de Publicaciones, Secretaria de Extensién, Universita Nacional de Litorl, 200, p23, ia Maclver expresa que “la familia es un grupo, definido por una relacién sexual suficientemente precisa y duradera, para proveer a Ia procreacién y crianza de los hijos”. 2 Para Anthony Giddens “es un grupo de personas directamente ligadas por nexos de parentesco, cuyos miembros adultos asumen la responsabilidad del cuidado de tos hijos” 27 E] Maestro Luis Recaséns Siches afirma “la familia constituye el caso por excelencia de formacién 0 grupo social suscitado por la naturaleza, por los hechos de la generacién y los subsecuentes a ésta”.2 Es una institucién creada y estructurada por Ia cultura 3.3.2. Caracteristicas La familia tiene como particularidades:”? + Una relacién sexual continuada. + Una forma de matrimonio o institucién equivalente. Deberes y derechos entre los esposos y entre los padres y los hijos. Un sistema de nomenclature que somprende modo de identficar al prole. Disposiciones econdmicas entre tos esposos y con especial referencia a las necesidades relativas a la manutencién y educacién de los hijos. Generalmente un hogar, aunque no es indispensablemente necesario que éste sea exclusivo, La familia es, para Alfredo Povifa, un grupo primario que reine a indi- viduos que llevan funciones diferentes y que tienen jerarquia distinta, y se hallan unidos entre si por vinculos de parentesco, ya sea de consanguinidad, ya sea de afinidad,»? Para Lamo de Espinoza, es el grupo social que se constituye por perso- has vinculadas por la sangre, el matrimonio o la adopcion. Este tipo de union tiene como caracteristicas: * Residencia comin, + Cooperacién eeondmica, + Reproduccién y cuidado de Ia descendencia. 2% Maclvee, R, M. en RECASENS Sits, Ls, Sociologia, 30a, edicii, Mésice, Poenia, 2004, p. 470 Giooens, Anthony. op eit. 363 8 Recastns Sicis, Luis, pip 86 2 Ibidem, p40. 2 Poura, Alfredo, Secologia, 6 edicion, Buenos Aes, Asien, 1978, p. 351 31 Given, Salvador er a op cit 30S, naEl Doctor Julidn Gititrén Fuentevilla en su Proyecto de Cédigo Familiar ‘Tipo para los Estados Unidos Mexicanos precisa: “la familia es una institu- cién social, permanente, compuesta por un conjunto de personas unidas por el acto juridico solemne de! matrimonio o por ef hecho juridico del coneu- binato, por el parentesco de consanguinidad, adopeién piena o afinidad, que hhabitan bajo el mismo techo".2? La familia es un grupo social que se constituye sobre todo por relaciones, hhay un elemento emocional dnico, tiene un periodo de tiempo de duracién mayor que otros grupos; os individuos mantienen siempre la idea de perma- nencia, da una historia y una tradicién; derechos y responsabilidades recono~ cidos juridica y culturalmente; I crianza estableve vinculos emocionales in- tensos entre padres-hijos; roles familiares: esposo, padre, proveedor, esposa, ‘madre, ama de casa, Relaciones estructuradas con base en el sexo y la edad. 3.3. Tipolog Se reconoven dos tipos de familia + Orientacién: se integra por padres e hijos. + Procreacién: la que forman los hijos En Ia familia se presentan dos sistemas de parentesco: + Consanguinidad: el vineulo de unidn es por sangre, (padres-hijos, her- manos), es adseriptivo. + Afinidad: ef que se establece mediante ef matrimonio entre cada cényuge. Lépez Durin puntualiza que: La importaneta de fs sistemas de parentesco radica en primer lugar en que son tuna Forma de erear vinculos mas o menos estables y Firmes entre los miembros de una comunidad; por extensi6n conforman a ls comunidad y generan una serie ‘compleja de obligaciones y deberes, muchos de los cuales han trascendide haste cl dmbito del derecho.% Del estudio que realiz6 ta Comisién Econémica para América Latina y el Caribe, Panorama Social de América Latina,® clasitica a la familia de acuerdo a los siguientes eriterios: 1» Guay Foesieuits Juldn, Proyecto de Cédigo Ramliar Tipo para as Estados Unidor Mexicanos, México, Portia, 2004, p. 4. Loree Dosas, Rosa, op. ct. 11S Comisién Eaondmica para América Latina y of Caribe, Panorama Social de América Latina, Organizacion dels Naciones Unidas, 2004, p19 6 + Por su tamaho: nuclear o extensa + Por su composicién: monoparentales, con un padre o una madre; bipa- rental cuando estin presentes ambos. + Organizadas y no organizadas. + Integradas y no integradas. + De orientacién o de procreacion. + Rural o urbana, Se reconacen como tipos de familias los siguientes + Nucleares: padre y madre, con 0 sin hijos. + Extendidas: padre o madre, ambos, con o sin hijos y otros parientes, + Compuestas: padre-madre con una nueva pareja, con 0 sin hijos + Monoparentales: solo la madre o sélo el padre con hijos. La familia tiene en el presente cambios importantes, para Anthony Giddens son:15 * La influencia de los grupos de parentesco disminuye. + Tendeneia general hacia la libre elecci6n del conyuge + Mas participacion de la mujer en las devisiones familiares + Mayores niveles de libertad sexual + Ampliacién de los derechos del nit. + Aceptacién de as relaciones entre personas del mismo sexo. La familia es un laboratorio de transformacién porque las circunstancias son diferentes en cada época y sociedad. La cultura repercutedirectamente en las formas de organizacién social El progreso humano se verifica dentro de un orden social que implica un gobierno y dominio de las pasiones contrarias a la paz y cooperacion. Para Recaséns Siches, el progreso no hace otra cosa que perfeccionar la estructu- ras permanentes de toda sociedad, entre otras, la familia. 1La familia hoy se integra de forma diferente, las uniones de hecho se caraeterizan por la “existencia de un proyecto de vida en eomiin que se sus- tancia tanto en la convivercia en una misma vivlenda con odo To que ello implica de compartir tiempos y actividades,como en la tenencia de relaciones sexuales y de una economia comin, aftadiendo la conciencia de formar una pareja frente a los demés" 7 » Gipoms, Anthony, 29. ep. 370 2 Recasess Sion, Luis, op ey pM 7 Muzio Musor, Mercedes, Matrimonio» comiencia en pareia en ef dmbita dela Unién Europea: Hacia un nuevo modelo de matrimonio, Madd, Dykinson, 2006, p. $40. nasLas familias reconstituidas son también un nuevo tipo, se erean tras la ruptura de una unién anterior, “pueden formarse a partir de un solo progeni= tor no casado, de un divorcio, del rompimiento de una convivencia anterior 0 como consecuencia de una muerte” 38 Las nuevas familias pueden integrarse por: + Soltero-soltera Soltero (a)-viuda (0) Soltero (a)-divorciada (0) + Divorciado(a)-divorciada (0) + Divorciado (a)-viuda (0) + Viudo (a)-viuda (0). ‘Tabla 15, Diferencias entee la familia inicial ya reconstruida Fasiua FAMILIA RECONSTRUIOA T Pareiae hos aparte 7 Parela + los 2. LEducacén? Nueva pareja 3. No vnculoe consanguineos 2 Edcacién padees 3. Vineulos consanguineos 4. Alonzas 4. No alianzas ferechos legos sobre los 9, La pareja no derechos egales sobre loshos 6. Desprenderse de todo 2. Asimeteias (edad, eliidn} 6. Desprenderse de padres 8. Ciclo ital kinder-primariasecundaria 8. No cel vital preparatoria-universidad Whos) 9. vinculs progresvos 10. Desprendimientos normales 11. Familia politica progresva 12. Hijos misma casa 13, Mismainformaciéa 14. Problomas por qué hacer 15. Proyecto comin 9. Vinculos superando obsticulos 10. Desprendimiento no esperado 11, No aceptacién familia politics 12 Hijos diferente casa 13. Mis nformacién 14 Problemas por el qué hacer 15. Entuslasma por la paela, pero no los hos 16. Aprobacion de todos 15. No aceptacion general Magoione Muro, Mita Hebe, op cit, p60. 126 La familia reconstruida debe, en principio: + Tratar eon pérdidas y reparar duelos + Establecer vinculos de pareja sélidos. + Resolver algunos problemas: terrtorio (en qué casa), cuartos, televi- sién, computadora, como pareja cul habitacién, los hijos, nifios-niias, muebles nuevos, nifos pueden entrar al cuarto de la pareja, autoridad, dinero, decide el padre biolégico sobre los hijos, horarios (comer-dor- ‘min, diseiplina, legales, econémicos, edueacion, médicos, estamento, sociales, + En caso de los afectos: la contencién, habilidades para acuerdos,traba- Jar en subsistemas, que convivan abuelos, ex yerno/ ex nuera Una nueva forma son los Matrimonios de fin de semana, se definen como: Matrimonios que viven separados la mayor parte de la semana y Gnicamente ‘esiden juntos algunos dias durante fos fines de semana, El elemento clave de estas parejas es la residencia separada, pero siempre y cuando, como caractels- tiea peculiar de este matrimonio, esta separacion se deba a motivos laborales. La Separacién esta determinada por tener rabajo en lugares lo suicientemente ale- jados como para no poder pernociar juntos cotiianamente 3? La familia monoparental, es la conviveneia de un menor con uno solo de sus progenitores. Por lo generat mujeres jévenes, por lo que presentan un especial riesgo de feminizacién e infantilizacién de la pobreza. La familia se rompe por: + Viudez + Divoreio a. Impulsive b, Reflexivo (por qué! para que el divoreia) Los motivos de ruptura son: infidetidad, problemas famitiares (Familia politica), violencia fisica, mala comunicacién, ya no hay amor, aleoholismo, problemas emocionales, financieros, sexuales, entre otros Las estadisticns muestran que aproximadamente el 75% de quienes se divorcian vuelven a casarse, la mayoria son hombres, 2 Rune Bocenn, Diego en Portuaria, Revista de Trabajo Social, Espana, Universidad de Huelva, 2003, Vol 3, p18, i3.3.4, Funeiones La familia es una unidad sistematica, cada una particular en su estructura tiene la funcidn de educar, cubrir las necesidades basicas, economicas y psi coldgicas. Cumple diversas funciones: George Peter Murdock delimita que “en Ia familia nuclear se agrupan cuatro funciones fundamentales de la vida social humana: la sexual, la eco- nomica, la vepraductiva y la educativa”™.#0 Para Kingsley Davis las funciones son: reproduccién, mantenimiento de los hijos menores, colocacién y socializacién.* Gelles y Levine deseriben las siguientes:*? + Reguilacién de la actividad sexval + Reproduecion: responsable del reemplazo de los individuos + Sociatizacion de los hijos, + Economia, Spencer reconoce que las instituciones familiares cumplen importantes funciones:! + Contribuyen a la preservacién de los agregados sociales a los que pertenecen + Proporcionan a la sociedad Ia maxima cantidad posible de miembros anos y criarlos hasta que aleancen la madurez + A medida que la estructura familiar evoluciona, los hijos fomentan y hacen menos gravosos los intereses de sus padres. . Mac [ver distingue tres funciones generales de la famitia:** + La perpetuacién de la especie. + La satisfacci6n regular del instinto sexual + Laereacién de un hogar, La nevesidad basica que cumple la familia es la convivencia, euyos pri cipios bisicos so: + Ofrecer estabilidad. + Firmeza, mano de hierro-guante de seda + Clima armonico, El fin de la familia es lograr que sus miembros integren una conciencia moral, la escala de valores, el respeto asi mismo y a los demés. © Mune en Cs, Ely ap. et pe MB. *» Krsosiey Davis en Borrowone, TB, op cits p 167 © Grutes, Richard Jy Levoxe Ars opi 9.386, © Gf Rorzen, Goong, op cit p. 162. 1 Mae Iver en Sonar ap. cP. IDB 3.3.5. Cielo de la familia Las etapas en que se desenvuelve Is familia conyugal son:!5 + Prenupeial: eleccién del Futuro cényuge. Celebracién del matrimonio: establece la sociedad conyugal, + Nupcial: creacién de la vida familiar antes de la descendencia, + Crianza de los hijos. + Madurez: los hijos se independizan. Actualmente se identifiea como etapa de “nido vaio”. Laseleccin de pareja hoy en dia se realiza de forma libre a diferencia de Jo que sucedia en otros tiempos en que intervenian los padres o los abuelos En la eleceidn de pareja, la identidad del otro se percibe en diferentes aspectos: + Logue se ve en el cortejo, + Logue no se ve. + Lo que no se conoce. La seleccién se lleva un periodo de tiempo mas o menos largo. En el cortejo se perfilan los roles de cada uno, se acomodan implicitamente el po- der y el control. Se establece un compromiso mutuo en condiciones de si- rmetria 0 complementariedad empatada, la separacién de los padres, se inte- ‘gra una comunicacién funcional y se inicia el proceso para solucionar problemas. En Ia crianza de los hijos hay un deseo mutuo de tener descendencia a través de In reproduecién planificada y libre. La pareja debe aprender et rol 4de padres con la ayuda y apoyo mutuo, establecer las pauitas de formacign, en laadolescencia hay que precisar limites flexibles, se preludia la despedida de los hijos, se dan cambios biologicos y sociales. 4 Recasens Stews, Lai, op. ct, p. 473. 129En la madurez 0 “nido vacio” se dan cambios importantes en la estruc- tura y dinamica familiar; puede representarse de la forma siguiente nena iasoledad y vee Los padres deben tomar determinadas decisiones en relacién a los hijos, {que pueden clasificarse en’ + Centrales en todas las etapas. Ejemplo alimentacién, descanso. + Particulares, Cuando ocurren situaciones especiales que ameritan so- lucid: elegir escuela, + Anticipadas para las préximas etapas, acciones: en relacién a Ia salud, en lo econdmico, Las familias funcionales son aquellas en donde todos los integrantes cumplen los roles en forma adecuada, se caracterizan por: + Clima emocional propicio. El ambiente es agradable, el querer estar en “hogar dulce hogar” + Capacidad de cambio, + Estrategias para resolver problemas. Capacidad para buscar la solucién dentro y fuera del hogar. + Limites lexibses, Los conffietos ejereen un efecto poteneial positivo, un poder de neyociar con flexibilidad a un cambio. La crisis es un reto y la familia se robustece y se hace mas fuerte, Los miembros aprenden a resolver problemas. Por otra parte, las familias disfuncionales ante problemas: + Son negadoras. El principal problema es negar, no ver, no darse cuenta de la realidad. Los ciclos, sin embargo, continiian. Los padres se nie gan a que los hijos salgan del hogar, lo que puede provocar que se escapen o las hijas se embaracen, 10 iivisningncciicesai sn i Vida 3 tnsoe sone + Tienen estrategias ineficaces. Las repiten aunque no les funcionen, + Culpan a alguien. + Extremistas y explosives. Van aun extremo w ott. A idades |. Deseriban en equipos algunos ejemplos de tipos de familias que conozean yy elaboren un esquema con sus caracteristicas, ventajas y desventajas. 11. Comparen sus esquemas en grupo y coméntenlos con apoyo del profesor. ‘stratificacién y clases sociales 3.4.1. Estratificacién social. Definicién En toda sociedad se presentan una diversidad de factores: vg. la riqueza material, el poder y prestigio, que tienen el efecto de producir una diferencia entre los individuos. El grado de desigualdad, o los criterios a partir de los cuales se estructura, se encuentran sometidos a una enorme diversidad social yy cultural. Pero el hecho indudable es que es un fendmeno universal 46 La division de la sociedad en grupos 0 subgrupos, se conoce como estra- \ificacién social Richard J. Gelles y Ann Levine refieren que la estratificacién social “se refiere a la divisiGn de una sociedad en eapas (0 estratos), cuyos individuos tienen acceso desigual a las oportunidades y gratificaciones sociales. tos individuos y grupos ejercen mas influencia, tienen mayor respeto ¥ gozan de mayor acceso a bienes y servicios que otros” Para Luis Recaséns Siches “algunos grandes grupos...se hallan estratifi- cados en varios niveles © capas, cada uno de ellos diferenciado de los otros por caracteristicas especifieas: situacién, posicién, modos de vida y posibi dades de sus miembros”.#8 Expone que son ejemplos de estratificacién social {os siguientes: + Castas: La divisin es muy rigida, la pertenencia a cada capa esta de- terminada por el nacimiento. “hp: /owww uovirtwa.com mamoodtelecturassoceda/ 14/14 pdf Fecha de consul 12 de agosto de 2016, 4 Grates, Richard Jy Lestne, Ann, op cl, p. 288 #8 Recasens Sic, Luis, op cit. pp 49-450. uttamentos: Estratos relativamente rigidos, las posiciones estan deter- minadas por el Derecho o por costumbre. + Clases sociales: La estratifieacién no es muy rigida, las divisiones no afectan esenciaimente a los derechos basicos del hombre y existe la posibilidad de pasar de una capa a otra. Implica formas de vida comu- nes, coincidencia de intereses, conciencia de las concordancias y dife rencia colectiva frente a las otras clases. 3.4.2. Clase social. Definicién y clasificacién Kerbo declara que la clase social es “un grupo de individuos que ocupan status o posiciones similares en la jerarquia social y por tanto comparten intereses politicos y econdmicos similares”! Olga Sénchez Cordero precisa que la clase social “puede considerarse como tin conjunto de individuos con caracteristicas comunes que los identi- fican entre si y los diferencian de otros conjuntos de individuos en cuanto a diversos eriterios de valoracién y tos interrelacionan de acuerdo a la funcién {que desempertan en la estructura global social”? Lucio Mendieta y Nafiez argumenta: “las clases sociales son grandes conjuntos de personas, que se distinguen por los rasgos especificos de su cultura y de su situacién econémica”st Hans Freyer establece que son “Vineulaciones basadas en la igualdad de interés econémico o mas concretamente, vinculaciones basadas en una mis- ma situacién econdmiea que se halla determinada necesariamente a su vez por el mercado” 5? Gerth y Mills determinan que “la clase social esti basada en la economia, In cual incide en gran medida en las oportunidades de vida de la gente: e6mo viven, que tan saludables son e incluso cuanto tiempo viven”.S3 ‘Anthony Giddens especifiea que son grandes agrupemientos de personas que comparten los mismos recursos eeanémicos, los cuales influyen podero- samente en su estilo de vida. © Keno, Il Ren Geass, Richard J.y Levine, Ann, op ct, p- 288 1 Sanne Conoeno, Ole, Sociologia de Ja Pablaciény de ls grupos sociales, Dise ponible en hip: ann juidicas wna m/publicalbrewirewJacderm’ eon! Dit Fecha de consiia 12 de agosto de 2016. SI Mespera ¥ Nusex, Lacie, Trria de fas agrupamientor sociales: La mecanzacion seal, 3. edicion, México, Editorial Porria, 1974 p. 147, 52 Fneven, Hans en Sancnz Cososno, Olga, op ei 5 Grunig H, Coy Maus C. W. en GEL, Richard J-y Levine, Ann op. ct, p. 288 5 Goes, Anthony, Sociologia, Madd, Alianza Editorial, 1980, p. 240. m clases sociales son: 5+ + Grupos nominalmente abiertos, la pertenencia a ellas no se establece por ley o por costumbre. + Estratos muy permeables, que permiten la circulacion entre ellos + Agregados sociales con un componente eminentemente econémico y las diferencias econémicas representan un papel decisivo en la confi- jguracién de las class. + La conexién entre los miembros de clases distintas adopta la forma de vinculos impersonales y anénimos, que a menudo son de tipo puramente contractual Respecto a la divisién de clases sociales, actualmente se usa con frecuen- cia las divisiones tripartitas en las modemnas sociedades occidentales. Tales segmentaciones llevan a dibujar “mapas de clases” que distinguen tres estra- tos jerirquicamente dispuestos en la estructura social:s* * Clase alta: Constituida por aquellos que disfrutan de las mayores ven- tajas materiales. + Clase media: Heterogéneo conglomerado, integrado pot los profesio- nales y los empleados de cuello blanco, + Clase obrera: Compuesta por quienes realizan trabajos manuales y te- nen poea 6 ninguna cualifieacién labora Lucio Mendieta y Nijlez explica que las caracteristicas de cada una de las clases sociales son:5? Clase Alta: + Posesién de riqueza, prestigio y ocio. Alto nivel de vida material y social, + Generalmente, un sentimiento de orguilo de su linaje. + Costumbres y convenciones sociales “refinadas”. + Orgullo, seguridad Espiritu reaccionario y conservador, Clase Media: tienden a: + Imitar las costumbres de la clase alta, especialmente en aspectos relati- vvos a los niveles de vida, incluye: vestido, alojamiento, mobiliario, versiones y convencionalismos sociales. °8 hap: finw wovirtual.com mimoodleecturas'sociedwH4/H4 pdf. Pecha de consulta 12de agosto de 2016, dem 9 Meno 1 Nutz, Lucia, op et, pp. 1524154, 133+ Estamentos: Estratos relativamente rigidos, las posiciones estin deter~ minadas por el Derecho © por costumbre. + Clases sociales: La estratificacién no es muy rigida, las divisiones no afectan esencialmente a los derechos basicos del hombre y existe la posibilidad de pasar de una capa a otra. Lmplica formas de vida comu- hes, coincidencia de intereses, conciencia de las concordancias y dife- rencia colectiva frente a las otras clases, 3.4.2. Clase social. Definicion y clasificacién Kerbo declara que fa clase sociales “un grupo de individuos que ocupan status posiciones similares en la jerarquia social y por tanto comparten intereses politicos y econdmicos similares” 9 Olga Sinchez Cordero precisa que la clase social “puede considerarse como un conjunto de individuos con caracteristicas comunes que los identi- fican entre si y los diferencian de otros conjuntos de individuos en cuanto a diversos eriterios de valoracién y los interrelacionan de acuerdo a la Funcion que desempeitan en la estructura global social”. Lucio Mendieta y Niez argumenta: “las clases sociales son grandes cconjuntos de personas, que se distinguen por los rasgos especificos de su cultura y de su situacién eeondmica”.s! Hans Freyer establece que son “vinculaciones basadas en la igualdad de interés econ6mico o mas concretamente, vinculaciones basadas en una mis- ia situacién econémica que se halla determinada necesariamente a su vez por el mereado” 52 Gerth y Mills determinan que “la clase social esti basada en la economia, la cual incide en gran medida en las oportunidades de vida de la gente: e6mo viven, qué tan saludables son ¢ incluso cuénto tiempo viven’”5 ‘Anthony Giddens especifica que son grandes agrupamientos de personas ue comparten los mismos recursos econémicos, los cuales influyen podero- samente en st estilo de vida.*# “© Kango, H.R. on Geutts, Richard J. y Levine, An, op ct p- 288 50 Sancusz Conaeso, Digs, Sociologia de la Poblacion y de fs grupas sociales, Dis- ponible en fitpvsnmuridicas unam mpublicalibrevire faedermacon'l 19d ph Fecha de consua 12 de agosto de 2016. SI Mevowera v NuSe2, Luci, Teoria de for agrupamientos sociales La mecanizaciin social, 3a, edicion, México, Editeral oer, 1974, p. 14. *2 Faeven, Hans en Sac? Coxoeno, Olga, op 5» Gowri, H. Gay Mis C. Wen Grates Richard -y Levse, Aan op et, 288 Grou, Anthony, Sociologia, Madrid, Alianza Editorial, 1990, p, 240. iy faevi abiotic spi ine Las clases sociales son: 5° + Grupos nominalmente abiertos, la pertenencia a ellas no se establece por ley o por costumbre, Estratos muy permeables, que permiten la circulacién entte ellos. + Agregados sociales con un componente eminentemente econdmivo y las diferencias econdmicas representan un papel decisivo en la confi- guracién de las elases. «+ La conexin entre los miembros de clases distintas adopta la forma de ‘vinculos impersonates y anénimos, que a menudo son de tipo puramente contractual Respecto Ia divisin de clases sociales, actualmente se usa con frecuen- cia las divisiones tripartitas en las modernas sociedades occidentales. Tales seginentaciones llevan a dibujar “mapas de clases” que distinguen tres estra- tos jerirquicamente dispuestos en la estructuta socials * Clase alta: Constituida por aquellos que disfrutan de las mayores ven- tajas materiales, + Clase media: Heterogéneo conglomerado, integrado por los profesio- nales y los empleados de cuello blanco. + Clase obrera: Compuesta por quienes realizan trabajos manales y tie= rien poca 0 ninguna cualificacion labora Lucio Mendieta y Nailez expliea que las caracter las clases sociales son:s? Clase Alt + Posesién de riqueza, prestigio y ocio. Alto nivel de vida material y social. + Generalmente, un sentimiento de orgullo de su linaje. + Costumbres y convenciones sociales “refinadas” + Orgullo, seguridad. + Espiritu reaccionario y conservador. ticas de cada una de Clase Media: tienden « + Imitar las costumbres de la clase alta, especialmente en aspectos relati- vos a los niveles de vida, incluye: vestido, alojamiento, mobiliario, di- versiones y convencionalismos sociales. 95 hup:/iwww wovirtal com ms/moodieectras'sciedwH4/H4 pif. Fecha de consults 2de agowo de 2018, dem 9 Ci Menoxera-y Nue2, Lucio, op et, pp. 152154, 13+ Obtener sus ingresos mediante el trabajo. + Requerir, generalmente, de cierto nivel de educacién, conocimiento, téenico 0 capacidad administrativa, + Mantener las apariencias sociales y observar las mismas formas, aun- {que esto represente sacrificio. + Contradictoramente conservadora y revolucionaria Clase Baja: se identifican por: + Trabajo manual, + Niveles de vida por debajo de la clase media en cuanto a educacién, alojamiento, mobiliario doméstico, vestido, alimentacién y diversiones. + Estar expuestos a enfermedades y a una mortalidad mas elevada, espe- cialmente infantil, + Tener una participacion social limitada en organizaciones formales. Pablo Dalle aclara que’ Las clases sociales dan cuenta de colectivos poblacionales que se diferencian ‘entre spor sus condiciones materiales de vida y poder, sobre la base del control ‘ exclusin de recursos que generan una inserciéndiferencial en la estructura eco- rnomica. Las mismas brindan oportunidades desiguales de vida para sus miem- bros y constityyen campos de interaceion social sobre los que se cimientan ex= periencias comunes, formas de sociabilidad, consumas y gustos que contribuyen| 8 delincarestilos de vida, Asimismo, son bases posibles sobre las que se desa- trollan organizaciones y acciones politias, para influ sobre el direccionamien- 16 del conjunto del orden social # 3.4.3. Evtaius y movilidad social La relacién del individuo con ta sociedad se da principalmente por el papel y el estatus que se tiene, El papel es el patron de conducta aplicable a Jas personas que ocupan un estatus particular. El status ¢s la posicién so- cialmente identificada. Algunos hechos bioldgicos sirven para diferenciar ciertos papeles y status como la edad, el sexo. la divisién del trabajo. ‘Los estatus se dividen en:5? + Adserito: a persona no to determina, + Adquirido: por accién directa o positiva del individuo, * Dane, Pablo, Clases soctate,estratificacién y movida en Jas sociedadeslarinoa- ericanas del siglo XXL El cambio socal en euestion, en hup:/putlicacionessciales.uba fr index ples eniramadosyoerspectivaaticlestewFile'4244, Fecha de consulta 12 de agosto he 2016, Gas, Richard Jy Lew, Ann, op. eit, p. 174 ba El Maestro Leandro Aztiara Pérez manifiesta que la movilidad social esti vinculada a la teoria de Ias clases sociales y consiste en los movimientos que efectian los individuos o los grupos dentro de un determinado Sistema Social Hay dos clases de movilidad social: la horizontal y la vertical. La movilidad social horizontal es el paso de fos individuos de un cireulo otro 0 de un lugar a otro distinto, sin que ello implique la alteracién del status social En la movilidad social vertical efectivamente se produce el cambio de clase social, puede ser ascendente o descendente. Actividades 1. Respondan en equipo las siguientes interrogantes: {Cues son Ins caracteristicas de las clases sociales en México? 2. Qué porcentaje de la poblacién consideran que constituye a cada una? { Cusl es el tipo de relacion que establecen estas clases? Qué opinién tienen acerea de esta forma en que se divide la sociedad”? 11. Comparen sus respuestas en grupo y eoméntenlas con apoyo del profesor. 3.5, Politica y sociedad 3.5.1. Conceptos findamentales El Estado es la expresisn del instinto de poder condicionado por el dere- cho, da origen a las instituciones politicas. Se reconoce como el mas impor- tante socialmente porque esta al servicio de la comunidad, Las disciplinas que estudian al Estado son + Ciencia Politica o Derecho Politico: se ocupa del Estado como un todo, + Filosofia de la Politica: determina el tipo ideal del Estado y la mejor forma del gobierno, + Teoria del Estado: se entiende como “el arte de gobernar” + Sociologia Politica: investiga al Estado como un hecho social, en cuan- to forma de vida humana, como reatidad social El objeto de conocimiento es el Estado y el Estado es Ia sociedad en ac- cid, segin la frase de Marx. Para el adecuado desarrollo del tema es importante establecer los con- ceptos de Politica, Sociedad, Poblacién, Pueblo, Nacin, Poser y Estado. nsPolitica Es la actividad social que se ocupa de los medios que tiene el Estado para alcanzar determinados fines. Es la ciencia del poder legitimado por €l derecho, La Politica es fa actividad encaminada a dirigira la sociedad de tal forma que se desarrolle en todos sus aspectos. Para Robert Dowse y John Hughes, el concepto hace referencia al “ejer- civio del poder en situaciones sociales, Por ello el estudio de la politica se ocupa de la eomprensida de todos los problemas relacionados con el poder y con el uso que de él se hace en eontextos sociales, de las cantidades relativas de poder, de su estructuracién y legtimacion".< Hartman define fa Politica como el arte de transformar las tendencias sociales en formas juridicas ‘Aurora Ammaiz comenta que es el arte de transigir. ‘Adolfo Posada describe que la politica estudia el fundamento, naturaleza, composicién y funcién del Estado. Bendix ln refiere como “algo socialmente definido en relacién con et Estado, como jnico centeo legitimo de autoridad”®? Para Lorenzo Meyer es el arte de seguir la guerra por otros medios. Paul Valery declara que la Politica es el arte de impedir ala gente mez- clarse en lo que les importa. La politica, asegura Weber, es la “lucha por obtener el poder 9 de influir en su distibucién” Sociedad Del latin societas que a su vez deriva del sinscrito sacitas, ue significa unido. En términos generales se define como “Reunion mayor o menor de per- sons, familias, pueblos 0 naciones[..]. Agrupacién natural © pactada de personas, que constituyen unidad distinta de cada uno de sus individuos, eon fin de cumplir, mediante la mutua eooperacion, todos o eada uno de los fines de a vida" 6 Dowse. Ey Huctes, John A. Sociologia Politica, ratuecién José Maria Rolland Quins, Mase, liana Editorial, 1999. Ciencias Socales Ensayo, p22. ‘1 Poeapa, Adolfo en Poviks, Aledo, op cf p09. © Benow, Ren Dowst,E,y Hughes ohn A. op eit p21 Mitta, Francseo, Exadios de Soiologa Paltea, Tecnos, Medrid, 1979, Coleccién Ue Ciencias sociales, Serie Sociologia p38, Real Academia de la Lengua Espanol, wa: rae.es, Fesha de consulta 30 de julio de 2016. 16 Lad 8 faites EI Dr. Jorge Moreno Collado presenta que el término sociedad tiene mil- tiples acepeiones:** *+ Como conjunto de relaciones. + Como conjunto de instituciones, y + Como conjunto de grupos, Luis Recaséns Siches, esclarece que: “es el conjunto de las formas, de las imeracciones, y de los procesos que se dan entre los hombres”. Ely Chinoy hace constar que la sociedad es “el hecho bisico de fa asocia cidn humana, en el que se ineluyen todo tipo de tejido de las relaciones hu- rmanas y no tiene limites o fronteras definidas.” Seftala que se pueden distin- guir dos tipos de sociedad:s? + Grupo: Conjunto de cierto nimero de individuos, dentro del cual el hom- bre vive cominmente, bajo una organizacién limitada a algin proposi- 0.0 propésitos especificos. + Conjunto de instituciones: En el cual los patrones de interaccién y de relacién social se definen por las normas que rigen la conducta y son afectados por fos valores y creencias que comparten los miembros de cesta sociedad, Dentro de esta concepcién se encuentran las instituciones principales, como: familia, religiGn, economia, politica, educacién, entre otras. Mario Gerlero, menciona que la sociedad esta “conformada por la totali- dad de personas que actian entre si y que estin eristalizadas en unidades 0 ‘grupos sociales [...]. Las relaciones se encuentran definidas por normas que son consideradas efectivas, obligatorias y, en su caso necesario, impuestas por el gobierno de las personas que actin y reaccionan entre si[..]”.6* Para Harry M. Johnson una sociedad es un grupo cuyos miembros no interactian con extrafios; esto significa que en una sociedad todos sus miem- bros encuentran su modo de vida, su plenitud social 5° Ralph Linton sefiala que sociedad es “todo grupo de gentes que han vivi- doy trabajado juntos durante el tiempo suficiente para organizarse y conside- rarse como una unidad social, con limites bien definidos”.”? 69 Moreno Coutavo, Jorg. op. cit. P17 6 Recasens Stovks, Luis, Sociologia, 33a. eden, México, Paria, 2010, p. 108 Coane, Ely, La Sociedad: Una troduccion al socilogia, 4a. teimpeesin, México, F.C.E, 2006, p. 45-47 1 Genteno, Maro Silvio, hieduccién la sociologiajwridiea, David Grinberg editor Argentina, 2006, p. 79. "8 Monexo CoLabo, Jorge, op. ep. 18 2 Moses Couto, Jorge, op. ei. 17 ntUna sociedad es una colectividad organizada de personas que viven jun- tas en un ferritorio comin, cooperan en grupos para satisfacer sus necesi des sociales bésicas, adoptan una cultura comin y funcionan como una uni dad social distinta.? La sociedad se entiende como el conjunto de las formas 0 tipos de la in- teraccién social, También como la suma total de las instituciones. Poblacién Es el conjunto de individuos que habitan en un territorio. Pueblo Aurora Amaiz sefiala que es la sociedad politica establecida tradicional ‘mente en un territorio que posee los principios generales del derecho piiblico y organiza su vida politica de acuerdo a esos prineipios, Herman Heller precisa que es aquella parte de la poblacién que posee derechos civiles y politicos plenos, Nacién Es un estilo de vida comin, Hecho social que surge naturalmente en virtud del impulso de socializacién, José Antonio Primo de Rivera la define como la unidad de destino en lo vniversal Para Max Weber es “la posesién por ciertos grupos humanos de un sen- timiento especifico de solidaridad interna frente a otros grupos humanos”.72 Recaséns afirma que la nacién es una comunidad de vida producida por Ia historia y no por la naturaleza.73 Jorge Sanchez Azcona puntualiza que para que el conjunto de normas juridicas vigentes se cumplan por los miembros de la comunidad, se requiere {que estén apoyadas en un poder social. Poder social que es la objetivacion de las fuerzas sociales que hacen nacer un orden juridico.” 21 Preset, Joseph, Sociologia, Barcelona, Herder, 1993 p. 154 7 Weath Mas, Economia » Sociedad. Exbocode Sociologia Comprensiv, 1S. sion, México, CLE, 2008, p. 43 7 Recasens Sic, Luis, op cl p. 496, 4% Me Iver, Robert Pact H., Charles sta en Sancnz Azcons, Jorge, "Derecho y pode. Ensayo de Sociologia Polica”en Revista dela Facultad de Derecho de Aico, Tomo XVI, julio-iciembe, 1968, Nimeros 664, p. 847 nina Poder Maurice Hauriou en “Principios de Derecho Politico y Constitucional” afirma que el poder es “una libre energia que, gracias a su Superioridad, asu- me Ia empresa del gobierno de un grupo humano por Ia ereacién continua del orden y del Derecho”.”5 Poder para Henry Pratt Fairchild es “la capacidad o autoridad para domi- nar a los hombres, refrenarlos y controlarios, obtener su obediencia, coartar su libertas y encauzar sus actividades en direcciones determinadas.” Lucio Mendieta y Nifiez advierte que poder “es la posibilidad de una persona, excepcionalmente de reducido ntimero de personas, en cada pais, de actuar sobre los elementos del Estado por medio de ta organizacién politi ca, jutidiea, burocritiea y militar del mismo, con objeto de realizar los fines estatales"75 Los atributos esenciales del poder son: la fuerza, la dominacién, Ja in- fluencia, el control José Ortega y Gasset argumenta que el poder “es una especie de emana- cid activa, energética de la opinin piblica en fa cual afloran los dems usos ¥ Vigencias que de ellas se nutren. Un hecho social producto de interacciones individuates y grupales; y como tal, aparece dotado de vigencia: tiene posibi- lida coactiva, Es potencia que se impone. Es la mas alta expresién de control social”.77 Sinchez Azcona presenta las caracteristicas de las comunidades de acuerdo a le estructura de poder: Estructuras sélidas, se caracterizan por: + La centralizacién del poder en un cuadro dominante, + La falta de rolerancia para la creacién de asociaciones independientes. + Movilidad social casi nula, Estructuras flexibles, presentan: + Una separacién y cierta autonomia de las estructuras segmentarias de poder. + Tolerancia para la formacién de asociaciones voluntarias, + Una gran movilidad social, % Haumou, Maurice en Menoiera y Nuits, Lucio, Sacluga del Poder, Ménieo, Insti tuto de Investigaciones Sociales, 1976, p. 15 2 Menouera Nevez Lucio, ap. ci, p18 tbidem, p16 1 Saneiez AzcONA, Jor, op. et. p88. 139Estado Aristételes precisa que “el Estado es la comunidad perfecta 0 soberana, donde el hombre encuentra lo suficiente y necesario para vivir bien y donde se aleanza, por tanto fa finalidad natural para la que ue creado.” ‘Adolfo Posada reconoce al Estado como “Ia sociedad constituida de una ‘manera permanente y organizada para hacer que el derecho reine en las rela- ciones humanas”.” Max Weber detalla que es una comunidad humana que reclama con éxito «el monopotio del uso legitimo de Ia Fuerza fisica dentro de un terrtorio deter- rminado, # Luis Recaséns Siches, apunta como caracteristicas del Estado:* + Ser una organizacién pablica Organo establecedor y aplicador del Derecho. Facultad coercitiva, Medio al servicio de los individuos. Unidad de decisin politica: la unidad del ordenamiento normativo, «que se obtiene en virtud de la organizacién de las instancias © compe- tencias estatales, segiin lo determinado por el Derecho, produce una unifieacién de voluntad politica George Jellinck define al Estado como “la unidad de asociacién dotada coriginariamente del poder de dominacién y Formada por hombres, asentados ‘en un territorio.” Establece como elementos basicos: + Territoro, + Poblacién + Poder. Poviia expone que las teorias sobre el origen del Estado pueden clasifi- carse de la siguiente forma:!? + Teoldgica o Religiosa: Obra de Dios eomo creador directo de toa las cosas + Contactuat: en 10260 de un pacto, cualquiera que sea el origen det pacto: agresividad, colaboracién, satisfacer necesidades. + Natural o Histéria: no se puede preeisar su origen al igual que el de la sociedad 2 owns Altfeda op. cit p41 1 orrowont, 7 By op eit p. 1S 5 RECASENS Sieve, Ls op. ct, pp. $02-503, © Or Powsa, Aledo, op. cit, pp 417-418 140 ea cas nau ina § batt 1 Estado como figura sociolbgica, de acuerdo a la definicién de Alfredo Povitia es “la superestructura de la sociedad que, mediante el ordenamiento juridico det instinto de poderio, satisface las funciones socio-politicas de la vida del grupo”. El andlsis fo integra con los siguientes elementos:# 1) Constitutivos. El Estado forma parte de Ia estructura, es la sociedad hhecha insituei6n. El supuesto del Estado es la sociedad 2) Atributivos. Son los elementos esenciales del Estado: + Derecho: elemento supremo, + Poder: expresién de la voluntad de dominacién propia de! grupo. Puede darse el andlisis a partir de tres enfoques distintos + Son equivalentes, absoluta identidad, tienen el mismo objeto, el poder se desprende de la propia naturaleza de la norma juridica: Kelsen, + Cada uno tiene sus propins funciones, el derecho condiciona al es- tado: Stammler. + Elestado tiene dos facetas: una juridica y otra sociol6gica: Jelinek y Max Weber 3) Funcionales. Elementos actives o funeionales: son fines-funciones que deben cumplirse: + De autoridad o politicas:*s a. Funciones Juridicas: Buscan la realizacién del Derecho en la sociedad, son el fundamento de Ia division de poderes: legislativo, jecutivo, judicial b. Funciones Administrativas: Propias para poder realizar las areas encomendadas, determinan la forma y modo del cumplimiento, ¢. Funciones Extranacionales: Las relaciones con otros estados so- beranos, con otras provincias o estados inlemos, municipios, paz nterior, diplomacia y guerra + De actividad: Corresponde a las funciones de actuacin social La onganizacién y cooperacién efectiva, son expresién dela u estructural y funcional del vivir colectivo. El Estado como elemento ordenador de la vida del grupo, busca la orga- nizacién arménica y la cooperacion efeetiva de las distin instituciones sociales. © Powka,Alffedo, ap cit, p41 © Chr Powsa, Alfredo, op. ct, pp. ALLIS, 1 Powis, Alffedo, op. tt. p. 417, uiEl Estado como complejo social tiene las siguientes caracteristicas:8 + Mando supremo. + Regula la conducta externa, + Considerado legitimo. . + Pretende ordenar y asegurar la convivencia, + Se relaciona con fa justia, EI Estado, para Recaséns Siches, es un eonjunto de formas de vida hu- ‘mana, pero la realidad del Estado no consiste énicamente en esa forma, sin en el hecho de que tales formas sean vividas efectivamente por Jos hombres.8? 3.5.2. Relaciones de poder y dominacion EE Estado tiene siempre un poder, uso de la fuerza fisica, para que ésta sea legitima se requiere la obediencia sin necesidad de recurrir ala fuerza, de la aceptacién espontinea. En este sentido, Francisco Murillo seRala “para el sociélogo de la politica un poder es legitimo en tanto que obtienen obediencia sin necesidad del re- curso a la fuerza, de una manera institucfonalizada y normalizada, Lo cual supone que los hombres los obedecen por referencia a algin valor comiin- mente aceptado, que forma parte del consensus del grupo”. ‘Weber indica que las relaciones en la sociedad son de dos tipos:*? + Poder: probabilidad de imponer la propia voluntad, dentro de una rela cin social en contra de toda resistencia y cualquiera que sea el funda- mento de esa probabilida. . + Dominacidn: probabilidad de encontrar obediencia a un mandato de El cuadro administrativo se caracteriza en razén de: + Los integrantes se denominan: burderatas 0 funcionarios. + Se responde solo a los deberes objetivos de su cargo. + Jerarquia administrativa, + Competencias rigurosamente fijadas + Calificacién profesional que fundamenta su nombramiento. + Retribuidos en dinero con sueldos fijos + Con derecho a pensidn, en relacién con el orden jerirquico la respon- sabitidad det cargo, + Ejerce el cargo como inica o principal profesién + Tiene perspectiva de ascensos y avances segin juicio de superiores. + Trabajan con completa separacion de los medios econdmicos y sin apropiacién del cargo. + Sometidos a rigurosa disciplina y vigilancia administrativa. Son ejemplos histéricos para Weber:% + Egipto en el nuevo imperio, + Principado romano tardio. * Iglesia catblicaa fines del siglo xi. + Estado moderna occidental + Gran empresa eapitaista La burocratizacién es el contacto cada vez mis estrecho con estructuras formales, y de alguna forma puede entenderse como fenémeno moderno. Se provoca por el aumento intensivo, cualitativo y el desarrollo interno de las " Wenes, Max, {Qu es lo Burocracia?, raducci de Rufino Arar, México, Ediciones Coyoacin, 2001, p. 79 °° Idem, idem, p25. Mastareas administrativas.® Francisco Murillo seftala que es In forma de ver la vida.%* 3.6.2. Elementos y elasificacién El estudio de Ia burocracia se hace generalmente en la propuesta del tipo ideal de burocracia de Weber, cuya base fue el ejército Prusiano. Los elemen- t05 del tipo ideal de buroeracia son? 1) Bases + Planificacion. + Reclutamiento. + Mando, 1) Jerarquia Funcional + Subordinacién, + Tramitacién jeranquica. + Procedimiento escrito, Mt Personal + Aprendizaje. + Reglamento, + Profesion |. Bases: se integran por: + Planificacién: Se requiere de una serie de actividades para lograr el fin, se debe saber con anticipacién lo que se va.a hacer, son deberes. + Reclutamiento: Las personas son independientes de los cargos, no existe apropiacién del mismo, deben tener los conocimientos adecua- dos por las funciones que van a desempefiar. + Manda: Predeterminado para cumplir con los deberes y aplicar las san- UU, Jerarquia Funcional: exigencia de la dinimica de ta organizacién, se integra por + Subordinacion: Permite la inspeceién de los superiores a los inferiores. + Tramitacién jerarquica: Pautas rigidas para las decisiones de los asun- {os que estan en una misma posicin en Ia estructura con relacién a los funcionarios. A mayor jerarquia mayor trascendencia, % Wenes, Max, Odes la buraeacia? op. cit pA © thidem, 9.154 7 Cif. Wenen, Max, Muoe Vion, José Mara Asta limportanci de tu Socializacion en la Educacion Revista Digital Innovacién y Experiencias Educativas, Nimera M4 Enero 2009 136 + La relacién de las instituciones educativas con el entomo social y cul- tural en el que se desenvuelven Jos alumnos. La educacién tiene que adaptarse en todo momento a los cambios de la sociedad, sin por ello dejar de transmitir el saber adquirido, los principios y tos frutos de fa experiencia.'!® Para que el proceso educativo tenga éxito de- ben participar en forma conjunta la comunidad, las autoridades publicas y la comunidad internacional ara Quintana Cabafias!"? una propuesta metodolégica integradora capaz de superar las limitaciones de esquemas actuales de educacién, deberia tener en cuenta los principios siguientes: + La objetividad y consistencia intrinseca de los valores ideales de una sociedad + La autoridad educativa del educador en la propuesta de valores ideates, + Valoracién interdisciplinara, + Habituacién préctica y sistematica en los valores. + Reforzar la voluntad del individuo para que sea capaz de adquirir los valores con su esfuerzo personal. + Utilizacién conjunta de métodos tradicionales y modemos para educar en valores El sistema educativo capacita y motiva a fos individuos més habiles para desempefiar actividades importantes para la colectividad, no se debe olvidar que es un medio de control social, en palabras de Gémezjara: “Las institucio- nes sociales primarias como la familia y la escuela son el primer sitio de en- trenamiento y adaptacién del individuo a tas normas legisladas”.1'8 3.7.4, Derecho a la educacion La educacién es uno de los pilares fundamentales de los derechos huma- ‘nos, la democracia, el desarrollo sustentable y la paz, Refleja, de una manera notable, la escala de valores de Ia sociedad en un momento determinado, a tal punto que es posible conocer la estructura colectiva, al analizar el sistema ceducativo, La educacién es una funcién del Estado, correlativa, con el derecho y de- ber del individuo para recibiria y exigirla, se fundamenta en lo que establece 2s Devons, Jacques op. city p17 17 Quistawa Cais, JOS¢ Mari: La educacinen valores y otras cusstiones pode seas, Bareclona Promociones y Publiacionesunivesitarias, 2005, p. 88. "ia Govuzina, rancisca A, Seiloga, 32 ein, Etaral Por, Mésico, 2000, p. 17ica de los Estados Unidos Mexicanos, El articulo 3° la Constitueion Pol establece: Articulo 30. Todo individuo tiene derecho a recibir educacidn. El Estado-Fe- dderacion, Estados, Distrito Federal y Municipios-, impartira educacién preesco- lar, primaria, secundaria y media superior. La educacin preescolar, primaria y secundaria conforman la educacién bésica: ésta y la media superior serdn, obligatorias. La educacién que imparta el Estado tenderd a desarrollar arménicamente todas las facultades del ser humano y fomentaré en él, ala vez, el amor ala Pe {ria el respeto alos derechos humanos y la conciencia de la solidaridad interna- clonal, en la independencia y en la justicia, El Estado garantizard la calidad en la educacién obligatoria de manera que los materiales y métodos educativos, la organizacién escolar, la infraestructura ceducativa y Ia idoneidad de los dacentes y los drectivos garanticen el miximo logto de aprendizaje de los educandos. (...) La Ley General de Educacién en el Articulo 7 establece los fines de la educacién en México: + Contribuir al desarrollo integral det individuo. + Favorecer el desarrollo de sus facultades. ‘+ Fortalecer la conciencia de la nacionalidad y de la sobera + Promaver el conocimiento de la pluralidad lingUistica de la Nacién. + Infundir el conocimiento y ta prictica de la democracia, + Promover el valor de la justicia y observancia de la Ley. :stimular la investigacion y la innovacidn cientificas y tecnolégicas, + Impulsar la creacién artistic. + Fomentar la educacién en materia de nutricién. + Desarrollar acttudes solidarias. + Inculear los conceptos y_principios fundamentales de la ciencia ambiental. + Fomentar actitudes solidarias y positivas hacia el trabajo, + Fomentar los valores y principios del eooperativismo. + Fomentar fa cultura de la transparencia y la rendicién de cuentas. + Promover y fomentar la lectura y el libro. + Difundir los derechos y deberes de nifias, nifas y adolescentes. + Realizar acciones educativas y preventivas a fin de evitar que se come- tan ilicitos, La educacién en México ha tenido avances importantes en las Gitimas

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