UNIVERSIDAD TÉCNICA DE BABAHOYO
FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN, FINANZAS E INFORMÁTICA
CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO - CIDE
PROYECTO INTEGRADOR ABRIL – SEPTIEMBRE 2019
ESQUEMA DE INFORME INICIAL DE PROYECTO INTEGRADOR
A. DATOS INFORMATIVOS:
ESCUELA
ADMINISTRACION
NIVEL
DECIMO “C”
SECCION
NOCTURNA
PROFESORES ASIGNATURAS
ING. FRANKLIN MORALES REYNA MAE. SEMINARIO I: DESARROLLO DEL LIDERAZGO
COORDINADOR DE NIVEL
ING. FRANKLIN MORALES REYNA MAE.
TIPO DE PROYECTO: (Autoestudio, de aula o de aplicación (campo))
DE AULA
MODALIDAD: (Único de asignatura; de nivel, colectivo de áreas)
ÚNICO DE ASIGNATURA
SUBLINEA DE LA CARRERA EN QUE SE ENCUENTRA EL PROYECTO INTEGRADOR
PRODUCCION Y COMPETITIVIDAD
B. ESTRUCTURA DEL PROYECTO
1. NOMBRE DEL PROYECTO:
MEJORA CONTINUA EN LAS PYMES DE LA CIUDAD DE BABAHOYO
2. JUSTIFICACIÓN: (que problema se abordará y para qué se efectuará el proyecto;
problematización de los contenidos de la o las asignaturas que se integran, factibilidad
metodológica o práctica)
La investigación es un campo muy amplio en el cual los estudiantes deben de
comenzar por lo básico hasta poder comprender de mejor manera las técnicas,
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herramientas y metodologías que se aplican con el fin de obtener resultados
satisfactorios.
La presente investigación pretende obtener información sobre los procesos de
mejora continua que se llevan a cabo en las pymes de la ciudad de Babahoyo.
3. OBJETIVOS: (del proyecto, en relación con los objetivos de carrera y logros de
aprendizaje del syllabus)
3.1. OBJETIVO GENERAL:
Fomentar en cada uno de los estudiantes y docentes la investigacion como una
experiencia enriquecedora, proporcionada por un trabajo en equipo,
evidenciando la integración de los conocimientos de las asignaturas del
semestre.
3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Inculcar en el estudiante, la construcción con la debida sistematización
metodológica y conceptual de los elementos inmersos en el proyecto
integrador.
Fortalecer las competencias investigativas básicas y competencias técnicas
mínimas en un estudiante de decimo nivel.
Plantear una solución dentro de las restricciones impuestas utilizando la
imaginación y creatividad de cada uno de los estudiantes.
4. METODOLOGIA A UTILIZAR
4.1. MÉTODO PROBLÉMICO
El método problémico según (Hernández, 2014) Consiste en la adquisición de
conocimientos por parte de los estudiantes, mediante el proceso de solución de
sistemas de problemas y ejercicios problémicos que le son presentados. La
investigacion tendrá un enfoque cuantitativo ya que este nos ofrece la posibilidad de
generalizar los resultados más ampliamente, nos otorga control sobre los fenómenos,
así como un punto de vista de conteo y las magnitudes de éstos.
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4.2. TÉCNICAS A EMPLEAR: (Técnicas que utilizarán los estudiantes guiados por el o los
profesor(es): observación, consulta documental, elaboración, construcción
de….encuestas, etc.)
Las técnicas que se utilizará serán la encuesta mediante su instrumento que es el
cuestionario estructurado el cual será aplicado a una muestra representativa del
público objetivo.
Se realizará además una revisión de la literatura lo que implica detectar, consultar y
obtener la bibliografía (referencias) y otros materiales que sean útiles para los
propósitos del estudio, de donde se tiene que extraer y recopilar la información
relevante y necesaria para enmarcar nuestro problema de investigación.
4.3. RECURSOS: (Documentos de trabajo (o direcciones electrónicas, indicar cuáles,
módulos del docente, contactos previos para visitas, tecnología para registro de datos;
materiales necesarios para construir, preparar, diseñar, etc.)
Para la realización del proyecto integrador se utilizarán los siguientes recursos:
Bibliográficos
Administración de PYMES - Jacques, Cisneros – 2011
Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa - Lobato –
2010
Calidad Total - Tari – 2010
Calidad total y productividad - Gutiérrez – 2010
Empresa e iniciativa emprendedora McGraw-Hill 2013
Fundamentos Sistemas de Información - Humi Guill Foster – 2011
Metodología de la investigación - Roberto Hernández Sampieri-2014
Sistemas de Información Gerencial- Laudon – 2012
Simulación Empresarial - Hernando Polo – 2017
Sistemas de información en la empresa - Díaz & Navarro - 2014
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Para registro de datos de la encuesta
Excel 2017
4.4. PROCEDIMIENTOS: (Especificar cómo trabajarán los estudiantes; la coordinación
con los otros docentes si el proyecto es de nivel o colectivo; la secuencia del trabajo)
El caso de estudio ha sido dividió en 3 capítulos:
CAPITULO I. INTRODUCCIÓN
CAPITULO II. DESARROLLO
CAPITULO III. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Cada componente tiene un grupo de estudiantes a su cargo los cuales serán los
encargados de plantear cada paso para la culminación efectiva del proyecto.
4.5. CRONOGRAMA DE TRABAJO
MAYO JUNIO JULIO
ACTIVIDADES
Sem 1 Sem 2 Sem 3 Sem 4 Sem 5 Sem 1 Sem 2 Sem 3 Sem 4 Sem 1 Sem 2 Sem 3 Sem 4 Sem 5
Selección del tema
aprobacion del tema
Elaboracion del capitulo I. Introducción
Presentacion del capitulo I. Introducción
Elaboracion del capitulo II. Desarrollo
Realizacion de Encuestas
Presentacion del capitulo II. Desarrollo
Elaboracion del capitulo III. Conclusiones y
Recomendaciones
Presentacion del capitulo III. Conclusiones y
Recomendaciones
Redaccion del informe final
Presentacion del informe final
Sustentacion
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5. RESULTADOS ESPERADOS: (Logros de aprendizaje; en el aspecto formativo de los
estudiantes)
Asume responsabilidades en la realización de trabajos ejecutados.
Visualiza e identifica el cambio, promoviendo y absorbiendo problemas en
beneficio de la organización.
Desarrolla valores éticos en la relación empresa – medio ambiente
6. PRODUCTOS ESPERADOS: (Tipo de productos a entregar: ensayos, monografías,
software, demostración, filme, diseño publicitario, etc.)
El producto a entregar será un caso de estudio de una problemática en la ciudad de
Babahoyo.
7. ESTRATEGIA EVALUATIVA: (Señalar los Criterios de calidad que se aplicarán para
valorar el trabajo, al interior del grupo. Deben especificarse en la rúbrica del sílabo)
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COORDINADOR DE INVESTIGACIÓN FIRMA DE RESPONSABILIDAD
FORMATIVO POR NIVEL
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