Practica 11
MAPAS CONCEPTUALES
MAPAS CONCEPTUALES
De acuerdo con Hadwin y Winne (1996:699), un Mapa Conceptual es definido
como aquel procedimiento en donde los estudiantes crean una presentación
visual de la información que estudian.
En algunas versiones de los mapas conceptuales el resultado es un diagrama
de flujo.
Predominantemente los mapas conceptuales son conjuntos de información
nodales y enlaces entre nodos.
ENLACES
Los enlaces son comúnmente denominados de acuerdo a su tipo, por ejemplo:
causa de,
ejemplo de,
condición necesaria para,
CUANDO USAR MC
1. El Mapa Conceptual es útil si los cursos requieren un “pensar duro”, en lugar de
la memorización hechos y datos.
2. Los beneficios de los Mapas Conceptuales son más pronunciados en aquellos
estudiantes que persisten en utilizarlos.
3. Los estudiantes con pocos conocimientos previos son los que mayor inseguridad
tienen en la elaboración de los mapas conceptuales.
CARACTERISTICAS
Exige que se conozca perfectamente la información de que se trate. Conocimiento
se organiza en estructuras cognitivas. Cada sujeto diseña su propio mapa
conceptual. Estructura método de estudio.
Practica 11
MAPAS CONCEPTUALES
CLASES
Araña
Partes
sus
La manzana
es se
Fruta dulce Clasifica
Jerárquica
es
La manzana
se
sus
Fruta Dulce Clasifica
Partes según
Color Verde
Tamaño Roja