Practica 11

MAPAS CONCEPTUALES

MAPAS CONCEPTUALES

 De acuerdo con Hadwin y Winne (1996:699), un Mapa Conceptual es definido

como aquel procedimiento en donde los estudiantes crean una presentación
visual de la información que estudian.
 En algunas versiones de los mapas conceptuales el resultado es un diagrama
de flujo.
 Predominantemente los mapas conceptuales son conjuntos de información
nodales y enlaces entre nodos.

ENLACES

Los enlaces son comúnmente denominados de acuerdo a su tipo, por ejemplo:

 causa de,
 ejemplo de,
 condición necesaria para,

CUANDO USAR MC

1. El Mapa Conceptual es útil si los cursos requieren un “pensar duro”, en lugar de

la memorización hechos y datos.

2. Los beneficios de los Mapas Conceptuales son más pronunciados en aquellos

estudiantes que persisten en utilizarlos.

3. Los estudiantes con pocos conocimientos previos son los que mayor inseguridad
tienen en la elaboración de los mapas conceptuales.

CARACTERISTICAS

Exige que se conozca perfectamente la información de que se trate. Conocimiento

se organiza en estructuras cognitivas. Cada sujeto diseña su propio mapa
conceptual. Estructura método de estudio.
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MAPAS CONCEPTUALES

CLASES

Araña

Partes

sus

La manzana

es se

Fruta dulce Clasifica

Jerárquica

es
La manzana

se

sus
Fruta Dulce Clasifica

Partes según

Color Verde

Tamaño Roja