Universidad Autónoma de Santo Domingo

PRIMADA DE AMERICA FUNDADA EL 28 DE OCTUBRE DE 1538

Dirección General de Planificación y Desarrollo Institucional

Departamento de Planificación y Desarrollo Curricular

a) Aspectos generales

1. Facultad: CIENCIAS DE LA SALUD

2. Escuela: SALUD PÚBLICA

3. Cátedra: MEDICINA SOCIAL

4. Plan de Estudio: PE-14

5. Carrera: Medicina

6. Nombre de la Asignatura de: Bioética y Normativas en Salud

7. Clave: SAP-220

8. Créditos: 02

9. Horas teóricas: 02

10. Horas prácticas: 00

11. Prerrequisitos:

12. Co-Requisitos:

13. Equivalencias: Ética Médica (SAP-227)

b) Desarrollo temático

14. Descripción de la asignatura:

La asignatura bioética y normativas en salud, se introduce en el rediseño curricular

del 2205, con la finalidad de suplir las necesidades para enfrentar el desarrollo de la
ciencia, investigación y desarrollo en un profesional en formación para poseer una actitud
y aptitud que se oriente a proteger al paciente, sin olvidar que tiene necesidades de
implicación humana, sicológica y social ante los diferentes temas deliberativos con su
práctica y ante las normativas que rigen su ejercicio, en búsqueda de una armonización
entre los valores del conocimiento técnico científico especializado y los valores del
conocimiento global y humanístico de la persona.

15. Justificación:

La bioética es uno de los ejes sobre los que gira el ejercicio profesional, de manera
que le permita integral durante su formación bases sólidas en su accionar a través de la
relación médico/paciente. Proporciona al estudiante las herramientas fundamentales para
el desarrollo de la reflexión y deliberación con el fin de enfrentar los diversos problemas
de carácter ético y bioético.

Se hace necesario promover el respeto por la dignidad humana y la defensa del bien
común, además de fomentar conocimientos y desarrollar habilidades necesarias para llevar a
cabo procesos deliberativos y argumentativos sobre los conflictos éticos que surgen en el campo
de la vida y la salud humana.

16. Objetivos:

Contribuir al desarrollo de capacidades en los estudiantes de medicina en el conocimiento

de la bioética y en el análisis racional de la dimensión ética del desarrollo médico, de
forma que respete los valores inherentes a la persona y de la sociedad fundamentada en
principios, derechos humanos y normativas legales.

a). Objetivos Específicos:

1.- Conocer los fundamentos de la bioética y aplicarlo en el análisis delos dilemas éticos-
morales que se plantean en el ejercicio de la atención a la salud.
2.- Manejar los conceptos éticos y las definiciones ético-clínicas fundamentales para el
desarrollo del análisis de los problemas.

3.- Desarrollar competencias para el análisis de dilemas ético y la toma de decisión

razonable y prudente.

4.-Analizar la relación entre la bioética (lo ético) y la legislación (lo legal).

UNIDAD No I:Bioética, origen y fundamentación

Conceptos claves y antecedentes de la bioética.

• Describir el origen y evolución de la Bioética

• Conocer los fundamentos de la bioética y los pasos del método de la bioética (

1. Origen:

• Definición de Bioética y Objeto de Estudio.

• Historia de la Bioética
• Ética, Deontología y Bioética.
• El conocimiento moral

2. Fundamentación:
• Valores, principios y derechos
• Método deliberativo (pasos en la revisión de casos)

UNIDAD No II:Dignidad y Derechos Humanos.

• Comprender la relevancia de los conceptos de dignidad humana y derechos

humanos en el contexto de la bioética.

• Fundamentos antropológicos de la Bioética

• Los fundamentos de la dignidad de la persona humana
• Bioética y Derecho

UNIDAD No III: Ética de la relación profesional de la salud-paciente

• Valorar criterios para una relación usuario/agente sanitario satisfactoria en la

humanización de la práctica médica.
 • Reconocer los derechos de los pacientes/usuarios.
• Evolución Histórica de la Relación Médico-Paciente.
• Aspectos Éticos de la Relación Profesional de la Salud-Paciente
• Secreto Profesional, Confidencialidad
• Objeción de Conciencia y Deber de No Abandono

UNIDAD No IV:Bioética clínica

• Reconocer los principales dilemas éticos que pueden presentarse al inicio, en el

transcurso y final de la vida humana
• Valorar la necesidad de integrar el “consentimiento informado” en la clínica

• Ética del Cuidado

• La Información Médica y el Consentimiento Informado
• Método de la bioética para el análisis de dilemas éticos (aplicación en casos
clínicos)
• Comité de ética clínica (asistencial)

UNIDAD No V: Ética de la investigación

• Reconocer los pasos metodológicos para el análisis ético en la revisión de casos de

investigación clínica.
• Identificar los requisitos para que un ensayo de investigación sea ético.
• Valorar la importancia de la revisión y aplicación de la regulación en la
investigación clínica desde la éticade la responsabilidad en la experimentación con
seres humanos.

• Investigación biomédica / salud pública

• Requisitos éticos en ensayos clínicos / estudios epidemiológico
• Consentimiento Informado en investigación
• Análisis de casos
• Comité de ética de la investigación

UNIDAD No VI: Normativas en Salud

• Analizar la relación en lo ético y lo legal, y las principales normativas legales

actuales del sector salud.
• Norma legal y su función.
 • Tipos de Normas legales en Rep. Dom. general y específica.
• Relación entre la bioética (lo ético) y lo legal.
• Principales normativas vigentes en salud

18. Estrategias metodológicas:

Todas las unidades temáticas se inician con una presentación u orientación para
introducir y presentar de manera general los contenidos de la unidad y motivar a los
participantes a la reflexión crítica.

Cada unidad cuenta varias actividades de aprendizaje y bibliografía básica de lecturas

obligatorias, a partir de las cuales se organizan las sesiones de enseñanza-aprendizaje que
permitirán al estudiante profundizar los temas y desarrollar con éxito sus experiencias de
aprendizaje.

El desarrollo de cada sesión se inicia a partir de una auto-indagación sobre los

conocimientos previos de los estudiantes con respecto a los temas específicos de la
unidad correspondiente, de manera que el mismo estudiante se evalué sobre lo que ya
saben respecto del tema a tratar en la sesión y/o identificar qué tanto ha comprendido los
conceptos fundamentales de las lecturas obligatorias.

En las todas las unidades se plantearán una serie de preguntas y ejercicios para activar
esos conocimientos previos y ubicar el aporte docente-facilitador en un contexto
significativo.

El docente-facilitador dará seguimiento al avance de los estudiantes en las diferentes

tareas y experiencias de aprendizaje programados. Se realizarán estudios de casos;
discusiones grupales y en algunos casos talleres para profundizar en los temas.

Actividades:

Para la unidad I:

Actividad de aprendizaje 1: Conceptos claves y antecedentes de la bioética.

Indagar y reflexionar sobre los siguientes conceptos y antecedentes de la bioética:

1. ¿Qué es la ética, la moral, bioética, valores, principios y derechos?

2. Diferencia entre la Ética y la Bioética.
3. El Juramento Hipocrático y seleccione las frases que continúan orientando la práctica
médica actual (documento más antiguo y de referencia obligatoria en la ética médica y
la bioética).
4. Origen de la Bioética.

Material de consulta:

1. Suazo, Miguel. Bioética para nuevos. INTEC, Sto. Dgo. 2002. Pág. 5-8 y 10-13
http://www.aamr.org.ar/institucional/comite_bioetica/biblioteca/bioetica_para_nuevos.p
df

2. Torres Acosta, Rafael. Glosario de bioética. Editorial Ciencias Médicas, ECIMED. La

Habana, Cuba. 2011.
http://www.unesco.org.uy/ci/fileadmin/shs/redbioetica/glosario_bioetica_completo_1
_.pdf

3. El Juramento Hipocrático, pueden localizarlo en la siguiente dirección:

http://www.bioeticanet.info/documentos/JURHIP.pdf

4. Breve historia de la bioética (Revisar los puntos: 1, 2, 3 y 4, hasta el 4.4)

http://www.bioeticawiki.com/Historia_de_la_bio%C3%A9tica

5. Universidad de Granada. 1. Origen e historia de la bioética en Introducción a la bioética.

Biotecnología y Sociedad, febrero 2015.
http://www.ugr.es/~eianez/Biotecnologia/bioetica.htm#11

Video:
6. ¿De qué trata la ética? Gracia, Diego
https://www.youtube.com/watch?v=9U0X6WutJsE

Para la unidad II

Actividad 1: de la Unidad II consiste en reflexionar y responder las siguientes

preguntas con el apoyo de los vídeos seleccionados: Qué es Dignidad? De dónde viene la
Dignidad? Para qué sirve la Dignidad? La dignidad es un derecho o un valor o virtud? La
Dignidad puede confundirse? Cuándo? Cite algunos ejemplos o frases que destacan o
demuestran la dignidad de las personas.

Ver: https://www.youtube.com/watch?v=FllT46llL_Q
Ver: https://www.youtube.com/watch?v=EbSfGb567a4

Actividad 2: Reflexiona y discute con tu grupo sobre los siguientes aspectos:

1. ¿Cuáles Valores debe poseer el médico? Identifique por lo menos tres (3) valores.
2. ¿Cuáles características definen a un “buen médico”? y cuáles a un “médico bueno”?
3. ¿Es suficiente ser un “buen médico”? Por qué? Justifique su respuesta.

Actividad 3: Reflexionar sobre los artículos 3 al 17 y comentar sobre el aporte de estos a la

práctica médica. Producir un breve documento en Word.
UNESCO. Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos. 2005 Pág. 6 a 9
(los artículos del 3 al 17).
Disponible en: http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001461/146180s.pdf

Bibliografía complementaria:

ONU. Declaración Universal de los Derechos Humanos 1948. Disponible en:

http://www.un.org/es/documents/udhr/index_print.shtml

Para la unidad III:

Ética de la Relación

Actividad 1: Caracterizar los diferentes modelos de relación médico - paciente, para

ello revise los diferentes modelos planteados en la bibliografía seleccionada y responda
brevemente las siguientes preguntas…

1. Identifique las diferentes características de cada uno de los modelos planteado por
Linda y Ezekiel Emanuel.
2. En cuál de los modelos planteados se inscribiría Ud./grupo?, lo modificaría? o
plantearía uno nuevo? Justificar su respuesta.

Material de apoyo:
E.J.Emanuel y L.L .Emanuel, “Cuatro modelos de la relación médico-paciente”, en A.
Cruceiro (ed.), Bioética para clínicos, Triacastela, Madrid, 1999, 109-126 (original en
lengua inglesa: “Fourmodels of thephysician-patientrelationship, JAMA 267-16 (1992)
2.221-2.226).
http://www.bioeticadesdeasturias.com/2013/04/la-relacion-medico-enfermo.html
Actividad 2: Realizar una lectura reflexiva sobre la Declaración de Derechos de los
Pacientes (DD). Escribir un reporte que incluya un breve resumen del texto e identifique
las violaciones más frecuentes en Rep. Dom. a los Derechos de los pacientes.

Material de apoyo:
Declaración de Lisboa de la AMM sobre los Derechos del Paciente
Adoptada por la 34ª Asamblea Médica Mundial Lisboa, Portugal, Septiembre/Octubre
1981 y enmendada por la 47ª Asamblea General Bali, Indonesia, Septiembre 1995 y
revisada su redacción en la 171ª Sesión del Consejo, Santiago, Chile, Octubre 2005
http://www.wma.net/es/30publications/10policies/l4/

Actividad 3: Reflexionar sobre Valores óprincipios (presente y ausentes) e identificar el

tipo de relación (predomina) en cada uno de estos casos? Justifique su respuesta.

1. El médico informa al paciente sobre la naturaleza de su afección y sobre los riesgos

y beneficios de cada intervención posible, le ayuda a aclarar y articular sus valores,
y a determinar qué intervención médica los desarrolla mejor, ayudándole así
a interpretar sus propios valores.
2. Un paciente con un diagnóstico crónico no quiere continuar el tratamiento actual.
El médico presenta varias opciones técnicas y el paciente selecciona sin su
intervención y acorde a sus creencias.
3. El médico interviene como amigo, dialogan sobre las mejores decisiones técnicas.
El paciente tiene un autodesarrollo moral que le permite discernir que la
autonomía y los valores no son radicales y que deben cumplirse para satisfacer esa
autonomía.
4. Una paciente de poca capacidad intelectual presenta una colelitiasis. El cirujano sin
darle explicación, le comunica la necesidad de la cirugía. El opina que la paciente
no es capaz de entender la explicación de su patología y que esto le produciría más
sufrimiento.
5. Un paciente epiléptico no acepta tomar la droga anticonvulsivante. El médico no
dialoga con él pues considera que tiene todo el derecho a rechazar el tratamiento.

Para la unidad IV

Actividad 1. Describir los pasos del método de la bioética para el análisis de casos.
Apóyese en el material sugerido.

Material de apoyo:
 1. Mabel Marijuán, Dolores Ruiz. Método de la Bioética. Curso: Bioética. OCW. Enero
2009. Pág. 9 a 15.
http://cvb.ehu.es/open_course_ware/castellano/salud/bioetica/content/ud2_met
odo_ocw_09.pdf
2. Alcalá Sanz, Javier. Presentación “El método de la ética clínica” basada en el
artículo “La deliberación moral: el método de la ética clínica” de Diego Gracia.
http://es.slideshare.net/XavideOz/bioetica-el-mtodo-de-la-tica-clnica

Actividad 2. Seleccione por lo menos 3 casos de los 39 que presenta el material de apoyo.
Estúdielos y discuta con sus compañeros de grupo. (Aprender de los casos ya resueltos).

Material de apoyo:

1. Fundación de Ciencias de la Salud. Retos éticos en Atención Primaria. Guías de

ética en la práctica médica. Pág. 13-110
http://www.fcs.es/publicaciones/retos_eticos_atencion_primaria.html

Actividad 3. Hacer un reporte (resumen y comentarios) sobre: 1. Un vídeo y 2. Una (1)

bibliografía seleccionada (ver páginas señaladas).

Material de apoyo:

1. Video de entrevista al Dr. Diego Gracia sobre la Bioética

https://www.youtube.com/watch?v=nWfk8sIUfOk
2. Artículo de Gracia, Diego. Calidad y Excelencia en el cuidado de la salud, en
Bioética y calidad, equidad, calidad y derechos. 2da. Reunión de Comité Asesor en
Bioética de OPS/OMS. Mayo, 2000. Panamá. pp. 42-46 y 50-52
http://www.paho.org/spanish/bio/cuidado.pdf

Para la unidad V:

Actividad No. 1: Indague sobre la “Historia de la ética en investigación con seres

humanos”. Vea y escuche el video y revise el texto seleccionado sobre el mismo tema.
Realice una breve síntesis de los antecedentes de la ética de investigación, destacando los
hitos más importantes.

Material de apoyo para la realización de la tarea:

1. Pablo Simón-Lorda. Introducción a la Ética en la Investigación (vídeo). Escuela Andaluza

de Salud Pública (EASP). URL: http://si.easp.es/mbe/?p=140
2. Lolas, Fernando; Quezada, Álvaro; Rodríguez, Eduardo. Historia de la ética en
investigación con seres humanos, capítulo II de Investigación en salud: dimensión ética.
Chile; Universidad de Chile; 2006. Pág. 39-46.
http://www.academia.edu/1334328/Historia_de_la_%C3%A9tica_en_investigaci%C3%
B3n_con_seres_humanos

Actividad No. 2: Necesidad de establecer “requisitos éticos en la investigación”. Lea la

bibliografía seleccionada (ver páginas señaladas), vea y escuche el video. Elabore una
breve síntesis sobre los requisitos éticos en investigación clínica.

Material de apoyo para la realización de la tarea:

1. Ezequiel, Emanuel. ¿Qué hace que la investigación clínica sea ética? Siete requisitos
éticos. Pág. 85-91 y 94-95. Disponible en:
http://www.bioeticacs.org/iceb/seleccion_temas/investigacionEnsayosClinicos/Emanuel
_Siete_Requisitos_Eticos.pdf

2. Video: Dra. Stella Maris Martínez “Conflictos éticos en la investigación científica” en

https://www.youtube.com/watch?v=Zo4roNjW7Go

Actividad No. 3: Analice y comente los casos seleccionadosteniendo como referencia

los “siete requisitos éticos” del documento ya leído de Emmanuel Ezequiel. Reflexione: 1.
¿Cuáles requisitos éticos están presentes y ausentes en los siguientes casos. 2. ¿Qué faltó
en común en todos estos casos? y 3. ¿Cuáles observaciones harías a los estudios antes
analizados? (metodológico).

Casos:

a) Un grupo de investigadores inicia una investigación con ensayos clínicos controlados

sobre la efectividad de la adenina arabinosa contra la encefalitis herpética. De los 10
pacientes a los que se les dio placebo, murieron 7 y uno sufrió daño severo. De los
dieciochos que recibieron A-asa, 5 murieron, seis tuvieron daños severos y siete se
recobraron siguiendo una vida normal.

b) En un hospital universitario, todos los pacientes al ingresar a clasificados económicos,

firman un documento en el cual aceptan los tratamientos suministrados por los
médicos. A unos pacientes se les trata con una droga antirreumática que está siendo
investigada en ese hospital. Un paciente al darse cuenta no acepta la droga, pero el
médico le recuerda el documento firmado al ingreso y la imposibilidad de rehusar el
tratamiento.
c) El Instituto Nacional de Salud planea hacer las primeras pruebas de experimentaciones
de la vacuna contra el virus de inmunodeficiencia humana (VIH), en la población de raza
negra que está más expuesta al virus.
Un médico que tiene excelente relación con su paciente, le propone participar en una
investigación sobre una droga.

ACTIVIDAD 2

Consiste en analizar y comentar los siguientes casos seleccionados [1] teniendo como
referencia los “siete requisitos éticos” del documento ya leído de Emmanuel Ezequiel.

1. Reflexiones sobre los requisitos éticos que están presentes o ausentes en los siguientes
casos:

Casos:

a. Un grupo de investigadores inicia una investigación con ensayos clínicos controlados

sobre la efectividad de la adenina arabinosa contra la encefalitis herpética. De los 10
pacientes a los que se les dio placebo, murieron 7 y uno sufrió daño severo. De los
dieciochos que recibieron A-asa, 5 murieron, seis tuvieron daños severos y siete se
recobraron siguiendo una vida normal. Algunos cuestionaron la eticidad de esta
investigación.

b. En un hospital universitario, todos los pacientes al ingresar a clasificados económicos,

firman un en el cual aceptan los tratamientos suministrados por los médicos. A unos
pacientes se les trata con una droga antirreumática que está siendo investigada en ese
hospital. Un paciente al darse cuenta no acepta la droga, pero el médico le recuerda el
documento firmado al ingreso y la imposibilidad de rehusar el tratamiento.

c. El Instituto Nacional de Salud planea hacer las primeras pruebas de experimentaciones

de la vacuna contra el virus de inmunodeficiencia humana (VIH), en la población de raza
negra que está más expuesta al virus.

d. Un médico que tiene excelente relación con su paciente, le propone participar en una
investigación sobre una droga. La paciente, sin discutir, acepta.

Reflexiona además sobre: ¿Cuáles observaciones harías a los estudios antes

analizados? ¿Qué faltó en cada uno de estos casos?

Material de apoyo para la realización de la tarea:

Ezequiel, Emanuel. ¿Qué hace que la investigación clínica sea ética? Siete requisitos éticos.
Pág. 83-91 y95.

Disponible en:

http://www.bioeticacs.org/iceb/seleccion_temas/investigacionEnsayosClinicos/Emanuel_
Siete_Requisitos_Eticos.pdf

Para ampliar puede consultar en el texto de:

· Vélez Correa, Luis Alfonso. Ética Médica, cap. 3 en Ética médica, interrogantes acerca de
la medicina, la vida y la muerte. Tercera Edición, editorial CIB, Medellín, Colombia. 2003
(reimpresión 2006). Pág. 164-174.

http://books.google.com.do/books?id=Bqd3SQXQnvQC&pg=PA19&hl=es&source=gbs_toc
_r&cad=4#v=onepage&q&f=false

Para la unidad VI:

Normas Nacionales Sanitaria

Actividad No. 1: Responda las siguientes preguntas en compañía de su grupo:

1. ¿Qué es una Norma legal?

2. ¿Cuál es la función de una Norma legal?
3. ¿Cuáles tipos de Normas legales hay en Rep. Dom.? Enumerar de la mayor (más
general) a la menor (más específica).
4. De los tipos o niveles mencionados en la respuesta anterior, cuáles se pueden
encontrar en el sector salud?
5. Qué relación hay entre la bioética (lo ético) y la legislación (lo legal)?

Identifique correctamente la bibliografía consultada para responder las preguntas.

Actividad No. 2: Identifique Normas vigentes en la actualidad para el sector salud (Leyes,
Reglamentos, Decretos, Políticas…). NOTA: SOLO ALGUNAS (5 ó 10 Normas)…

Elabore una lista con los siguientes elementos: Nombre, fecha de aprobación o
promulgación, objeto o razón de ella (breve y preciso) y el link de localización.
 Ejemplo:

Nombre Fecha de promulgación Objeto Link

Ley No. 42-01. 8 de marzo del 2001 La regulación de las http://www.observatori
Ley General de acciones que orh.org/dominicana/site
Salud. permitan al Estado s/observatoriorh.org.do
hacer efectivo el minicana/files/webfiles/
derecho a la salud de taller_cs_abril2014/ley_
la población. general_de_salud_42_0
1.pdf
1.
2.
3.
4.
5.

Actividad No. 3: Seleccione una (1) de las Normas legales identificadas en la actividad
anterior y realice un análisis desde la perspectiva de la bioética y comente.

Algunas preguntas que pueden orientar el análisis de la Norma seleccionada: 1. ¿Cuáles

son los principios?, 2. ¿Cuáles son los Derechos?, 3. ¿Qué promueve? 4. ¿A quién(es)
protege?, 5. ¿Identifica vacíos? (Si es posible identificar aspectos que debería incluir y no
lo hace), entre otros comentarios.

19. Evaluación:

1. Trabajo de grupo s 30 puntos.

2. Examen 1. 15 puntos
3. Examen 2. 15 puntos
4. Asistencia y participación 10 puntos

5. Examen final 30 puntos

Total: 100 puntos

20. Recursos Didácticos y Tecnológicos:

La voz humana, marcadores, borrador, pizarra blanca, laptop, proyector, acceso a internet
entre otros.
21. Bibliografía:

Unidad I: Bioética, origen y fundamentación

Origen

1. Suazo, Miguel. Bioética para nuevos. INTEC, Sto. Dgo. 2002. Pág. 3 a 6, 7 a 15 y 17 a
33
http://books.google.com.do/books?id=IBeEj8NvXRkC&printsec=frontcover&dq=Su
azo,+Miguel.+Bio%C3%A9tica+para+nuevos&hl=es&sa=X&ei=pgUPT630HOrt0gHo
uPmXAw&ved=0CDsQ6AEwAA#v=onepage&q=Suazo%2C%20Miguel.%20Bio%C3%
A9tica%20para%20nuevos&f=false

2. El Juramento Hipocrático, pueden localizarlo en la siguiente dirección:

http://www.bioeticanet.info/documentos/JURHIP.pdf

3. Video: ¿De qué trata la ética?Gracia, Diego

https://www.youtube.com/watch?v=9U0X6WutJsE

4. Breve historia de la bioética.

http://www.bioeticawiki.com/Historia_de_la_bio%C3%A9tica

Fundamentación:

5. Naciones Unidas. Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948).

Disponible en: http://www.un.org/es/documents/udhr/index_print.shtml

6. Principios de ética biomédica de Beauchamps y

Childresshttp://www.raco.cat/index.php/BioeticaDebat_es/article/viewFile/25709
9/344147
http://www.bioeticayderecho.ub.edu/es/comentarios-al-libro-principios-de-etica-
biomedica-de-t-beauchamp-y-j-childress

7. Informe de
Nuremberg. http://www.bioeticanet.info/documentos/Nuremberg.pdf

8. Declaración de Helsinki de la AMM

http://www.wma.net/es/30publications/10policies/b3/
 9. Reporte Belmont (1978). : http://www.fhi.org/training/sp/Retc/belmont.htm

10. Fundación de Ciencias de la Salud.Método de análisis de casosen Retos éticos en

AtenciónPrimaria.Guías de ética en la práctica médica. Pag. 6 –
9http://www.fcs.es/publicaciones/retos_eticos_atencion_primaria.html

Unidad II: Dignidad y Derechos Humanos.

1. Videos: Qué es la dignidad?Ver: https://www.youtube.com/watch?v=FllT46llL_Q y

https://www.youtube.com/watch?v=EbSfGb567a4
2. Naciones Unidas. Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948).
Disponible en: http://www.un.org/es/documents/udhr/index_print.shtml

3. UNESCO. Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos. 2005 Pág. 6 a

9 (los artículos del 3 al 17). Disponible en:
http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001461/146180s.pdf

Unidad III: Ética de la relación profesional de la salud-paciente

1. E.J.Emanuel y L.L.Emanuel, “Cuatro modelos de la relación médico-paciente”, en

A.Couceiro (ed.), Bioética para clínicos, Triacastela, Madrid, 1999, 109-126 (original
en lengua inglesa: “Fourmodels of thephysician-patientrelationship, JAMA 267-16
(1992) 2.221-2.226).
http://www.bioeticadesdeasturias.com/2013/04/la-relacion-medico-enfermo.html

2. Declaración de Lisboa de la AMM sobre los Derechos del Paciente

Adoptada por la 34ª Asamblea Médica Mundial Lisboa, Portugal,
Septiembre/Octubre 1981 y enmendada por la 47ª Asamblea General Bali,
Indonesia, Septiembre 1995 y revisada su redacción en la 171ª Sesión del Consejo,
Santiago, Chile, Octubre 2005
http://www.wma.net/es/30publications/10policies/l4/

Unidad IV: Bioética clínica

1. Mabel Marijuán, Dolores Ruiz. Método de la Bioética. Curso: Bioética. OCW. Enero
2009. Pág. 9 a
15.http://cvb.ehu.es/open_course_ware/castellano/salud/bioetica/content/ud2_
metodo_ocw_09.pdf
 2. Alcalá Sanz, Javier. Presentación “El método de la ética clínica” basada en el
artículo “La deliberación moral: el método de la ética clínica” de Diego Gracia.
http://es.slideshare.net/XavideOz/bioetica-el-mtodo-de-la-tica-clnica
3. Video de entrevista al Dr. Diego Gracia sobre la Bioética
https://www.youtube.com/watch?v=nWfk8sIUfOk
4. Artículo de Gracia, Diego. Calidad y Excelencia en el cuidado de la salud, en
Bioética y calidad, equidad, calidad y derechos. 2da. Reunión de Comité Asesor en
Bioética de OPS/OMS. Mayo, 2000. Panamá. pp. 42-46 y 50-
52http://www.paho.org/spanish/bio/cuidado.pdf

Unidad V: Ética de la investigación

1. Video: Pablo Simón-Lorda. Introducción a la Ética en la Investigación (vídeo).

Escuela Andaluza de Salud Pública (EASP). URL: http://si.easp.es/mbe/?p=140

2. Lolas, Fernando ed.; Quezada, Alvaro, ed; Rodríguez, Eduardo, ed. Historia de la
ética en investigación con seres humanos, capítulo II de Investigación en salud:
dimensión ética. Chile; Universidad de Chile; 2006. Pág. 39-46.
http://www.academia.edu/1334328/Historia_de_la_etica_en_investigacion_con_s
eres_humanos

3. Video: Dra. Stella Maris Martínez: Conflictos éticos en la investigación científica

http://www.youtube.com/watch?v=Zo4roNjW7Go

4. Ezequiel, Emanuel. ¿Qué hace que la investigación clínica sea ética? Siete
requisitos éticos. Disponible
en:http://www.bioeticacs.org/iceb/seleccion_temas/investigacionEnsayosClinicos/
Emanuel_Siete_Requisitos_Eticos.pdf

Unidad VI: Normativas en salud

1. Norma Jurídica. Apuntes jurídicos en la WEB.

http://jorgemachicado.blogspot.com/2009/09/nj.html?m=1

2. Norma Jurídica. Enciclopedia Jurídica.http://www.enciclopedia-

juridica.biz14.com/d/norma-jur%C3%ADdica/norma-jur%C3%ADdica.htm

3. Concepto de Norma Legal. Disponible en: http://deconceptos.com/ciencias-

juridicas/legal
 4. Relación entre lo ético y lo legal. Disponible en :
http://contrapeso.info/2007/lo_moral_y_lo_legal/

5. Clases de normas jurídicas. Disponible en: http://teoria-del-

derecho.blogspot.com/2007/11/clases-de-normas-jurdicas.html

6. Ministerio de Salud Pública. Marco legal. http://www.sespas.gov.do/sec-legal

Complementaria

7. Torres Acosta, Rafael. Glosario de bioética. Editorial Ciencias Médicas, ECIMED. La

Habana, Cuba. 2011.
http://www.unesco.org.uy/ci/fileadmin/shs/redbioetica/glosario_bioetica_completo_1
_.pdf

8. El Juramento Hipocrático, pueden localizarlo en la siguiente dirección:

http://www.bioeticanet.info/documentos/JURHIP.pdf

9. Breve historia de la bioética (Revisar los puntos: 1, 2, 3 y 4, hasta el 4.4)

http://www.bioeticawiki.com/Historia_de_la_bio%C3%A9tica

10. Universidad de Granada. 1. Origen e historia de la bioética en Introducción a la

bioética. Biotecnología y Sociedad, febrero 2015.
http://www.ugr.es/~eianez/Biotecnologia/bioetica.htm#11

Video:
11. ¿De qué trata la ética? Gracia, Diego
https://www.youtube.com/watch?v=9U0X6WutJsE
12. Informe de
Nuremberg. http://www.bioeticanet.info/documentos/Nuremberg.pdf
13. Declaración de Helsinki de la AMM
http://www.wma.net/es/30publications/10policies/b3/
14. Reporte Belmont (USA 1978).
http://www.bioeticayderecho.ub.edu/archivos/norm/InformeBelmont.pdf
15. Principios de ética biomédica de Ton L. Beauchamps y James F. Childress en
Bioetica&Debat, volumen 17, No. 64 sep.-dic. 2011. Pág. 1-7
http://www.raco.cat/index.php/BioeticaDebat_es/article/viewFile/257099/344147
 http://www.bioeticayderecho.ub.edu/es/comentarios-al-libro-principios-de-etica-
biomedica-de-t-beauchamp-y-j-childress

16. UNESCO. Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos. 2005 Pág. 6 a
9 (los artículos del 3 al 17).
Disponible en: http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001461/146180s.pdf
17. UNESCO. Comités de bioética. http://www.unesco.org/new/es/social-and-human-
sciences/themes/bioethics/assisting-bioethics-committees/objective/national-
bioethics-committees/
18. Fundación de Ciencias de la Salud. Método de análisis de casos en Retos éticos en
Atención Primaria. Guías de ética en la práctica médica. Pág. 6 – 9
http://www.fcs.es/publicaciones/retos_eticos_atencion_primaria.html
19. https://www.youtube.com/watch?v=FllT46llL_Q
20. https://www.youtube.com/watch?v=EbSfGb567a4
21. ONU. Declaración Universal de los Derechos Humanos 1948. Disponible en:
http://www.un.org/es/documents/udhr/index_print.shtml
22. UNESCO. Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos. 2005 Pág. 6 a
9 (los artículos del 3 al 17). Disponible
en: http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001461/146180s.pdf

23. E.J.Emanuel y L.L .Emanuel, “Cuatro modelos de la relación médico-paciente”, en

A. Cruceiro (ed.), Bioética para clínicos, Triacastela, Madrid, 1999, 109-126 (original
en lengua inglesa: “Fourmodels of thephysician-patientrelationship, JAMA 267-16
(1992) 2.221-2.226).
24. http://www.bioeticadesdeasturias.com/2013/04/la-relacion-medico-enfermo.html

25. Declaración de Lisboa de la AMM sobre los Derechos del Paciente

26. Adoptada por la 34ª Asamblea Médica Mundial Lisboa, Portugal,
Septiembre/Octubre 1981 y enmendada por la 47ª Asamblea General Bali,
Indonesia, Septiembre 1995 y revisada su redacción en la 171ª Sesión del Consejo,
Santiago, Chile, Octubre 2005
http://www.wma.net/es/30publications/10policies/l4/
27. Mabel Marijuán, Dolores Ruiz. Método de la Bioética. Curso: Bioética. OCW. Enero
2009. Pág. 9 a 15.
http://cvb.ehu.es/open_course_ware/castellano/salud/bioetica/content/ud2_met
odo_ocw_09.pdf
28. Alcalá Sanz, Javier. Presentación “El método de la ética clínica” basada en el
artículo “La deliberación moral: el método de la ética clínica” de Diego Gracia.
http://es.slideshare.net/XavideOz/bioetica-el-mtodo-de-la-tica-clnica
29. Video de entrevista al Dr. Diego Gracia sobre la Bioética
https://www.youtube.com/watch?v=nWfk8sIUfOk
30. Artículo de Gracia, Diego. Calidad y Excelencia en el cuidado de la salud, en
Bioética y calidad, equidad, calidad y derechos. 2da. Reunión de Comité Asesor en
Bioética de OPS/OMS. Mayo, 2000. Panamá. pp. 42-46 y 50-52
http://www.paho.org/spanish/bio/cuidado.pdf
 UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO

FACULAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA SALUD PÚBLICA

CATEDRA MEDICINA SOCIAL

PROGRAMA DE ASIGNATURA

PRESENTACION

ASIGNATURA: SAP-220 BIOETICA Y LEGISLACION

HORAS TEORICAS: Total 32 horas (2h. semanal)

HORAS PRACTICAS: Total 0 (0h. semanal)

CREDITOS: 2?

PROFESORES: Dr. Tito Suero

Dr. Alejandro Pichardo

Dra. Carmen Rodríguez

Dr. Franklin Gómez

Lic. Juana María Méndez

 Dra. Selma Zapata

FECHA DE APROBACION: _________________________________

II.- INTRODUCCION A LA ASIGNATURA

La asignatura de Bioética y Legislación del Plan de Estudio 14 de la Carrera de Medicina,

promueve el aprendizaje de la bioética, incorporando valores, principios, normas y leyes en la
discusión y toma de decisión en salud.

La bioética incorpora el análisis de los problemas que se presentan en el campo de la salud, en la

atención e investigación, utilizando el método de la deliberación, aplicando leyes y normas
nacionales e internacionales.

El programa de esta asignatura se inicia con la revisión de conceptos básicos de ética, moral,
principios, derechos y deberes. Continúa con bioética y su fundamentación teórica; análisis del
origen de la vida, de la persona y del concepto salud/enfermedad. Profundiza en los valores
morales para una relación armónica (respeto) entre usuario/personal de salud y se abordan los
principales dilemas éticos en el inicio, transcurso y final de la vida, en la clínica (atención
médica) y en la investigación biomédica.

El aprendizaje que se logra a través de este programa debería convertirse en un eje integrador,
transversal en el desarrollo del plan de estudio de la carrera de medicina en la UASD. No es
suficiente un asignatura para desarrollar e internalizar valores en los profesionales de la
medicina.

III.- JUSTIFICACION DE LA ASIGNATURA EN EL PLAN DE ESTUDIOS

En la época contemporánea, el ejercicio de la medicina y de las demás profesiones de la salud,

confrontan cotidianamente una serie dilemas éticos en la toma de decisiones.

Al ser la bioética “una disciplina que se enfrenta a situaciones de incertidumbre para la toma de
decisiones morales”, su inclusión en las currícula es imprescindible.

El proceso enseñanza-aprendizaje de la bioética pretende la formación del estudiante en valores

morales y en especial en los valores fundamentales de la medicina, para dotarles de
conocimientos y habilidades que contribuyan a un ejercicio profesional humanizado.

IV.- OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Proporcionar a los estudiantes de medicina las herramientas conceptuales y metodológicas en el

análisis bioético de los problemas de la salud, atención médica, tomando en cuenta valores,
principios éticos y derechos humanos, para integrarlo al quehacer en los diferentes campos en
los que se desempeñe el profesional de la salud.

V.- PLAN TEMATICO. La asignatura esta organizada en seis Unidades:

TEMA HT HP

1. Unidad I. Introducción y conceptos básicos

2. Unidad II. Bioética: evolución y fundamentación 4

3. Unidad III. La persona y su dignidad 4

4. Unidad IV. Valores en el ejercicio profesional y relación entre 6

usuario/agente sanitario

5. Unidad V. Dilemas éticos en el inicio y final de la vida, y 6

Conflictos Bioéticos en la clínica

6. Unidad VI. Conflictos Bioéticos en la investigación biomédica 6

Total de horas docente programadas 32

Hora para evaluaciones puntuales (exámenes escritos)1 4

VI.- OJETIVO DE CADA TEMA. Al finalizar cada unidad los participantes serán capaces de:

TEMA OJETIVOS

1. Unidad I. Introducción y • Manejar conceptos básicos que se utilizaran durante el

conceptos básicos curso.
• Establecer las relaciones y diferencias entre ética
aplicada, la ética pura, la reflexión moral y los derechos
humanos.

2. Unidad II. Bioética: • Describir el origen y evolución de la disciplina Bioética

evolución y • Analizar las diversas teorías éticas para la
fundamentación fundamentación de la Bioética
• Aplicar los principios y métodos de la bioética en los
ejercicios y análisis de casos

1
La evaluación continua se realiza simultáneamente al desarrollo del programa.
TEMA OJETIVOS

3. Unidad III. La persona y su • Analizar los conceptos de vida, persona y

dignidad salud/enfermedad.
• Comparar las diferentes concepciones sobre la
enfermedad.
• Valorar las características del modelo médico
hegemónico y la concepción antropológica de la
medicina.

4. Unidad IV. Valores en el • Analizar la importancia de los valores en el ejercicio

ejercicio profesional y profesional de la medicina.
relación entre • Valorar criterios para una relación usuario/agente
usuario/agente sanitario sanitario satisfactoria en la humanización de la práctica
médica.
• Reconocer los derechos de los pacientes

5. Unidad V. Dilemas éticos • Identificar métodos de análisis éticos que permitan la

en el inicio y final de la toma de decisiones correcta en la atención médica
vida, y Conflictos Bioéticos • Reconocer los principales dilemas éticos que pueden
en la clínica presentarse al inicio, en el transcurso y final de la vida
humana
• Valorar la necesidad de integrar el “consentimiento
informado” en la clínica y en la investigación

6. Unidad VI. Conflictos • Reconocer los pasos metodológicos para el análisis

Bioéticos en la ético en la revisión de casos de investigación clínica.
investigación biomédica • Analizar los requisitos para que un ensayo de
investigación sea ético.
• Valorar la necesidad de la revisión y aplicación de la
regulación en la investigación clínica desde la ética de la
responsabilidad en la experimentación con seres
humanos.

VII.- PLAN DE CONTENIDOS DE LOS TEMAS

TEMAS CONTENIDOS

1. Unidad I. Introducción y conceptos • Ética y Moral

TEMAS CONTENIDOS

básicos • Diferencia entre ética y moral

• Principios y necesidades de la ética
• Ser humano y conducta humana
• Ética de la Virtud y los Deberes
• Deontología Médica
• Ética de la Responsabilidad
• Derecho a la salud y los Derechos
Humanos

2. Unidad II. Bioética: evolución y • Bioética, origen y evolución

fundamentación • Objeto de estudio de la ética médica y
bioética
• Principios y paradigmas de la bioética
• Fundamentación de la Bioética
• Métodos de la bioética

3. Unidad III. La persona y su dignidad • La Persona y su Dignidad

• Evolución histórica del concepto de
Salud/Enfermedad
• Enfermedad, dolor y sufrimiento
• Modelo médico hegemónico
• Bioética como herramienta de la
concepción antropológica de la medicina

4. Unidad IV. Valores en el ejercicio • Valores: Objetivos y Subjetivos

profesional y relación entre • Polaridad y Jerarquía de los valores
usuario/agente sanitario • Valores fundamentales en la Medicina
• Relación Usuario/Agente Sanitaria:
o Modelo de beneficencia
o Modelo de autonomía
o Responsabilidad mutua
• Derechos de los enfermos

5. Unidad V. Dilemas éticos en el inicio y • Métodos de análisis de problemas éticos

final de la vida, y Conflictos Bioéticos en la clínica humana
en la clínica • Comité de ética clínica o asistencial
• Dilemas éticos en el inicio, transcurso y
final de la vida humana
• Consentimiento informado en la clínica y
en la investigación
TEMAS CONTENIDOS

6. Unidad VI. Conflictos Bioéticos en la • Metodología del análisis ético de

investigación biomédica protocolos de investigación con seres
humanos. Varios modelos.
• Comité de ética de investigación
• Requisitos éticos en ensayos de
investigación en seres humanos.
• Evolución de la ética a la bioética en la
investigación. Periodos históricos y la
ética que predominaba.
• Pautas éticas internaciones para la
investigación biomédica en seres
humanos.

VIII.- PLAN DE CALENDARIO

SEMANA CONTENIDOS

1y2 Introducción: Presentación del programa, metodología, evaluación y bibliografía

Unidad I:

• Ética y Moral
• Diferencia entre ética y moral
• Principios y necesidades de la ética
• Ser humano y conducta humana
• Ética de la Virtud y los Deberes
• Deontología Médica
• Ética de la Responsabilidad
• Derecho a la salud y los Derechos Humanos

3y4 Unidad II:

• Bioética, origen y evolución

• Objeto de estudio de la ética médica y bioética
• Principios y paradigmas de la bioética
• Fundamentación de la Bioética
• Métodos de la bioética
SEMANA CONTENIDOS

5y6 Unidad III:

• La Persona y su Dignidad
• Evolución histórica del concepto de Salud/Enfermedad
• Enfermedad, dolor y sufrimiento
• Modelo médico hegemónico
• Bioética como herramienta de la concepción antropológica de la medicina

7 Examen parcial

8, 9 y 10 Unidad IV:

• Valores: Objetivos y Subjetivos

• Polaridad y Jerarquía de los valores
• Valores fundamentales en la Medicina
• Relación Usuario/Agente Sanitaria:
o Modelo de beneficencia
o Modelo de autonomía
o Responsabilidad mutua
• Derechos de los enfermos

11, 12 y 13 Unidad V:

• Métodos de análisis de problemas éticos en la clínica humana

• Comité de ética clínica o asistencial
• Dilemas éticos en el inicio, transcurso y final de la vida humana
• Consentimiento informado en la clínica y en la investigación

14, 15 y 16 Unidad VI:

• Metodología del análisis ético de protocolos de investigación con seres

humanos. Varios modelos.
• Comité de ética de investigación
• Requisitos éticos en ensayos de investigación en seres humanos.
• Evolución de la ética a la bioética en la investigación. Periodos históricos y la
ética que predominaba.
• Pautas éticas internaciones para la investigación biomédica en seres
humanos.

17 Examen final
IX.- FORMAS DE ENSENANZA A UTILIZAR

Todas las unidades temáticas se inician con una presentación u orientación para introducir y
presentar de manera general los contenidos de la unidad y motivar a los participantes a la
reflexión crítica.

Cada unidad cuenta con una bibliografía básica de lecturas obligatorias, a partir de las cuáles
se organizan las sesiones de enseñaza-aprendizaje, además se han identificado referencias
complementarias, que son literatura que permitirán al estudiante profundizar los temas en
cuestión y desarrollar con éxito sus experiencias de aprendizaje.

X.- METODO DE ENSENANZAS A UTILIZAR

El desarrollo de cada sesión se inicia a partir de una auto-indagación sobre los conocimientos
previos de los estudiantes con respecto a los temas específicos de la unidad correspondiente, de
manera que el mismo estudiante se evalué sobre lo que ya saben respecto del tema a tratarse en la
sesión y/o identificar qué tanto han comprendido los conceptos fundamentales de las lecturas
obligatorias. En las todas las unidades se plantearan una serie de preguntas y ejercicios para
activar esos conocimientos previos y ubicar el aporte docente-facilitador en un contexto
significativo.

El docente-facilitador dará seguimiento al avance de los estudiantes en las diferentes tareas y

experiencias de aprendizaje programados, al igual complementará los ejercicios de las lecturas
obligatorias en la exposición del tema. Para ello, puede tomar como hilo conductor la estructura
de preguntas sugeridas; que además han sido relacionadas de manera referencial con citas
pertinentes de las lecturas obligatorias.

Se realizaran estudios de casos discusiones grupales y en algunos casos talleres para profundizar
en los temas. Todas las unidades se desarrollan simultáneamente con experiencias de aplicación
las que permitirán a que los participantes se apropien activamente de los contenidos trabajados
en cada unidad.

XI.- MEDIOS DE ENSENANZA

Pizarras blancas, marcadores, papelógrafos, proyector de imágenes, materiales educativos,

guías, entre otros.
XII.- EVALUACION

Durante el desarrollo de la asignatura los estudiantes deberán entregar al docente un conjunto

de EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES periódicamente. La suma de estas evaluaciones constituye el
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS.

Las evidencias de aprendizajes serán cualitativas y cuantitativas. Las cualitativas (ensayos,

resúmenes, casos, etc.) deberán ser entregadas en las fechas programadas y tendrá dos
oportunidades antes de la calificación. Las cuantitativas son cuestionarios, pruebas, test etc. en
los cuales tienen una solo oportunidad antes de la calificación y serán programados.

Para la aprobación será necesario realizar todas las actividades programadas en cada una de las
unidades de aprendizaje, acumulando un promedio mínimo de 70 puntos.

Los contenidos completos de la asignatura serán evaluaremos a través diversas actividades

pedagógicas (individuales y en grupos), de pruebas parciales y una evaluación final.

Trabajos individuales: 30 puntos

Asistencia y participación: 20 puntos

Trabajos en grupos: 25 puntos

Evaluaciones: 25 puntos (10 parcial y 15 el final)

Total: 100 puntos

XIII.- BIBLIOGRAFIA

1. Código de Nuremberg (1946). Disponible en:

http://www.unav.es/humbiomedicas/etica/nuremberg.pdf
2. Cortina, Adela. El mundo de los valores, ética mínima y educación. Segunda Edición,
editorial EL BUHO (2º reimpresión). San Fe de Bogotá, Colombia. 2000. Pág. 15-19 y
27-36.
3. De Santiago, Manuel. Una perspectiva acerca de los fundamentos de la bioética.
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