Nombre de la Institución: Fecha:
Universidad Pedro de Gante 24 de Julio del 2018.
Docente: Elizabeth Aguilar Hernández
Grado: Ed. Inicial Grupo: Niños: Niñas: Total: 8
Situación Didáctica: Título de la actividad:
Inicio: Se comenzará por cantar la canción
Clasificación de colores Pompones y colores
de los colores y al momento de estar
cantando se les irá mostrando el color.
Propósito: Usen el razonamiento matemático en situaciones que
demanden establecer relaciones de correspondencia, cantidad y
ubicación entre objetos al contar, estimar, reconocer atributos,
comparar y medir; comprendan las relaciones entre los datos de un Desarrollo: Se pasará a la actividad
problema y usen estrategias o procedimientos propios para resolverlos.
pompones y colores, en donde el niño
tendrá un botecito con pompones con los
Campo Formativo: Aspecto: colores primarios, la maestra les dará la
Pensamiento Matemático. indicación el color de los pompones que el
Forma, espacio y medida.
niño deberá sacar y poner dentro de la
cantata.
Estándares Curriculares:
Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos; por
ejemplo, forma, color, textura, utilidad, cantidad y tamaño. Cierre: Para finalizar se hará un repaso de
los colores y se les entregará un dibujo de
Competencias: identifica regularidades en una secuencia, a partir una crayola que pintarán del color que
de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento. ellos quieran
Aprendizajes Esperados:
Distingue la regularidad de patrones.
Estrategias: Juego y observación
Materiales: Botes y canastas Espacio:
Canchas del Colegio Aída
Rodríguez
Nombre de la Institución: Fecha:
Universidad Pedro de Gante 24 de Julio del 2018.
Docente: Elizabeth Aguilar Hernández, Nallely Zitlalic Lugo Casillas, Karen Alejandra Cedano Molgado, Alejandra
Guzmán, Ingrid.
Grado: Ed. Inicial Grupo: Niños: Niñas: Total: 8
Situación Didáctica: Título de la actividad:
Inicio: Se comenzará por mostrar las
Las figuras geométricas Haciendo figuras con plastilina. figuras geométricas, para
posteriormente comenzar con la
actividad ensartar las figuras
Propósito: Usen el razonamiento matemático en situaciones que demanden geométricas, en donde el niño colocará
establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos al
contar, estimar, reconocer atributos, comparar y medir; comprendan las la figura en su lugar correspondiente.
relaciones entre los datos de un problema y usen estrategias o procedimientos
propios para resolverlos. Desarrollo: Posteriormente se pasará a
la actividad “Haciendo figuras con
plastilina en donde se le entregará
Campo Formativo: Aspecto:
plastilina a cada niño y ellos irán
Pensamiento Matemático. Forma, espacio y medida moldeando la figura que quieren (con
ayuda de las maestras) y la pegarán en
Estándares Curriculares: Nombres y propiedades de las figuras. el papel craft. La actividad se la llevaran
Identifica los nombres y las propiedades de algunos objetos a casa.
bidimensionales comunes; por ejemplo, un cuadrado
Cierre: Para finalizar se jugará a
encontrar las figuras geométricas,
mismas que estarán escondidas y los
Competencias: Construye objetos y figuras geométricas tomando en
niños tendrán que buscarlas,
cuenta sus características.
posteriormente, colocarlas en su
canasta correspondiente.
Aprendizajes Esperados: Hace referencia a diversas formas que observa
en su entorno y dice en que otros objetos se ven las mismas formas.
Estrategias: Actividad de manipulación
Materiales: Plastilina, papel Espacio:
craft y arena
Canchas del Colegio Aída
Rodríguez
Nombre de la Institución: Fecha:
Universidad Pedro de Gante 24 de Julio del 2018.
Docente: Elizabeth Aguilar Hernández, Nallely Zitlalic Lugo Casillas, Karen Alejandra Cedano Molgado, Alejandra
Guzmán, Ingrid.
Grado: Ed. Inicial Grupo: Niños: Niñas: Total: 8
Situación Didáctica: Los Números Título de la actividad: Los peces
numéricos. Inicio: Se comenzará por mostrará a los
niños los números y se cantará la
canción de los números del 1 al 5
Propósito: Usen el razonamiento matemático en situaciones que demanden
Desarrollo: se pasará a la actividad los
establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre
objetos al contar, estimar, reconocer atributos, comparar y medir; peces numéricos en donde los pescados
comprendan las relaciones entre los datos de un problema y usen serán de colores y el niño lo pondrá en
estrategias o procedimientos propios para resolverlos. la canasta los peces que haya pescado y
se apoyará a los niños a que lo ponga
dentro de la canasta y ellos contarán al
Campo Formativo: Aspecto: final el número de peces que sacaron.
Pensamiento Matemático. Número Cierre: como actividad de cierre se les
dará al niño un dibujo con los números
Estándares Curriculares: Que el niño Comprenda los principios del el cual van a colorear, y para cerrar se
conteo. Reconozca los números que ve a su alrededor y forma les dará un premio a los niños y al
numerales. Use estrategias para contar; por ejemplo, organiza una fila terminar se agradecerá a los papas por
de personas o añade objetos. el apoyo de dejar que vinieran los
pequeños a nuestra actividad.
Competencias: Utilice los números en situaciones variadas que implican
poner en práctica los principios del conteo.
Aprendizajes Esperados: Usa y nombra los números que sabe, en orden
ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al
uno, ampliando el rango de conteo.
Estrategias: Juego
Materiales: Círculos grandes de Espacio:
cartón de colores, vasija, conos
de foami del 1-5. Canchas del Colegio Aída
Rodríguez
