Reforzamiento Lenguaje y Comunicación NB2- 3° Básico / Profesora: Cecilia Ortega Aguirre
Colegio “Las Américas”
Temuco
Nombre: _________________________________________________________________________
RUT: ____________________________________________________________________________
Curso: _______________________________ Fecha: _____________________________________
Curso: Fecha
GUÍA DE COMPRESIÓN LECTORA
I.-Lee con atención el siguiente texto:
“El Castillo de Niedeck”
“Hace más de doscientos años dicen que vivió en un enorme castillo de Niedeck
una familia de gigantes.
Dicen que la única hija de los dueños del castillo se alejó un día paseando entre
pinares y viñedos hasta una colina desde donde se dominaba el pueblo y el valle,
partido en trozos de tierras labrantías.
La niña gigante se detuvo para mirar a unos extraños seres que se movían allá
abajo arañando el suelo. Durante algunos momentos observó con curiosidad al
hombre que labraba su campo. Aquello era desconocido para ella. La muchacha,
feliz por su hallazgo, se acercó al hombre y a los bueyes y los recogió en su falda
como si fueran juguetes.
Volvió al castillo la muchacha y fue contenta a mostrarles a sus padres lo que traía.
Y, mientras hablaba, puso al labrador y la yunta sobre la mesa, y los empujaba
para que trabajaran.
El gigante de barba nevada dijo cariñoso y serio: -¿Sabes bien, hija mía, lo que
traes? ¿Tú sabes lo que has
hecho? Esto que tú llamas juguete es un hombre campesino. Lo has sorprendido
cuando trabajaba la tierra para arrancarle los frutos que te alimentan a ti y hacen
vivir a tus padres. Ese humilde trabajador es el más útil de todos los hombres. Los
demás pueden vivir gracias a su trabajo”.
_______________________________________________________________________________
II.- Desarrolla las siguientes actividades:
(Preguntas literales)
1.- ¿Quiénes eran los habitantes del castillo?
___________________________________________________________________
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2.- ¿Cómo se llamaba el castillo?
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3.- ¿Qué observó con curiosidad la niña gigante?
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(Preguntas de inferencia)
4.- ¿Cuántos hermanos tenía la hija del gigante?
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III.- Marca con una X la alternativa correcta:
5. ¿Qué significa la expresión: ¿Una colina desde donde se dominaba el pueblo y el valle?
a) Que el rey era el dueño de las tierras, del pueblo y el valle.
b) Que en el pueblo todos hacían lo que el rey quería..
c) Que desde allí se veía el pueblo y el valle.
6. ¿Qué significa la expresión: Extraños seres que se movían arañando el suelo?
a) Muñecos que había colocados en la tierra.
b) Campesinos labrando la tierra..
c) Tractores arando el campo.
7. ¿Qué es una yunta?
a) Un par de bueyes que aran juntos.
b) Una tierra de cultivo.
(Preguntas de interpretación)
III.-Responde:
1. ¿A qué se dedicaban los habitantes del pueblo?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2.- ¿Cómo crees que es la hija del gigante?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
.- (Preguntas de valoración)
3.- ¿Te gustaría ser gigante? Justifica
___________________________________________________________________
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4.- ¿Cómo valoras el trabajo de los agricultores? Justifica
__________________________________________________________________________
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Lee con atención el siguiente texto, lego desarrolla las actividades.
LA ANCIANA Y EL CURANDERO
Había una vez una anciana que tenía problemas en la vista y fue a visitar
a un curandero. Este la examinó atentamente y afirmó que podía curarla,
a condición de que mantuviera los ojos cerrados mientras el tratamiento
hacía efecto. La anciana aceptó. El curandero preparó una poción. La
anciana la bebió con los ojos cerrados y se quedó así durante unos
momentos. Entonces el charlatán aprovechó para robarle sus cuadros,
joyas, muebles y alfombras. Al final, la anciana recobró la vista, pero no
quiso pagarle al charlatán, que la llevó ante los tribunales: -No, no pagaré
porque no me he curado –dijo ella ante la corte-. Incluso puedo afirmar
que mi enfermedad ha empeorado. Antes veía mis muebles, mis cuadros,
mis joyas y mis alfombras, pero ¡ahora ya no los veo!
ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN:
I.- Marca con una X la respuesta correcta:
1.- a) La anciana tenía problemas en el oído.
b) La anciana tenía problemas en la vista.
c) La anciana tenía problemas de artrosis.
2.- ¿A quién fue a visitar?
a) Visitó a un médico.
b) Fue a la farmacia.
c) Visitó a un curandero
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3.- ¿Qué preparó el curandero para curar a la anciana?
a) Un jarabe
b) Un té
c) Una poción
d) Un jugo
II. Responde
1. ¿Qué hizo el charlatán mientras la anciana permanecía con los ojos
cerrados?
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………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
2. ¿Qué condición le puso el curandero para curarla?
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………..
3. ¿Qué afirmó la señora ente los tribunales para justificar su decisión?
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4¿Crees que hizo bien la anciana en no pagar al curandero? Justifica
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
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Lee comprensivamente el siguiente texto:
El zapatero y los duendes
EL ZAPATERO Y LOS DUENDES
Había una vez un zapatero que era tan pobre que sólo tenía un trozo de cuero para hacer un par de zapatos.
Una noche, decidió cortar aquel cuero para coser los zapatos al otro día.
En la mañana se sorprendió al ver que los zapatos estaban hechos. No podía creer lo que sus ojos veían;
cada puntada del zapato era exacta. ¿Qué manos habrían hecho esto tan perfecto?
El zapatero estaba tan feliz que no se dio cuenta cuando un cliente entró a la tienda y se los compró a un
buen precio. Así, el zapatero pudo comprar cuero para hacer dos pares de zapatos más.
Hizo lo mismo que el día anterior y al levantarse, ¡cuál no sería su sorpresa!, los encontró terminados y los
vendió de inmediato.
Y así pasaron los días, las semanas y los meses. Siempre sucedía lo mismo.
De esta manera el zapatero pudo vivir cómodamente.
Una noche, cuando faltaban pocos días para la Navidad, el zapatero le dijo a su
mujer:
– ¿Qué te parece si esta noche no nos acostamos? Así descubriremos quién nos ha ayudado a hacer los
zapatos. La mujer estuvo de acuerdo.
Los dos se escondieron detrás de una cortina y se pusieron a observar. A la medianoche, vieron a dos
hombrecitos que comenzaron a coser y clavar. Cuando terminaron de hacer los zapatos, estos duendecitos
desaparecieron.
Al otro día la mujer le dijo a su marido: -Han sido ellos, que generosos… Haremos para ellos ropas nuevas
para agradecerles.
Con gran entusiasmo empezaron su tarea. A la hora de acostarse, dejaron los regalos sobre la mesa y se
escondieron nuevamente para observar a los duendecillos…¿Y qué fue lo que sucedió?
“Cuando el reloj marcó las doce campanadas, los duendes aparecieron listos para trabajar, pero al ver la ropa
nueva, se pusieron tan contentos que cantaban y bailaban mientras se ponían su nueva ropa.
Por fin, sin dejar de bailar, salieron silenciosamente de vuelta a su barrio, a lucir sus
elegantes ropas.”
Y de los duendes… nunca más se supo.
(Hermanos Grimm)
1. “No podía creer lo que sus ojos veían” significa que estaba:
a) Quedando ciego.
b) Asombrado.
c) Recobrando la vista.
d) Restregándose los ojos.
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Temuco 2. La causa por la cual los duendecitos no volvieron a ayudar al zapatero y a su mujer fue porque:
a) No lo necesitaban.
b) Habían concluido su misión.
c) Se entretuvieron y se olvidaron de ellos.
d) Ya tenían otro motivo para entretenerse.
3. La consecuencia de que los duendecitos no volvieran donde el zapatero fue que:
a) El zapatero tuvo que volver a trabajar.
b) La señora del zapatero tuvo que ayudarlo.
c) El zapatero tuvo que comprar herramientas para arreglar los zapatos.
d) Tuvo que levantarse más temprano para trabajar.
4. El inicio del cuento se refiere a:
a) Presentar lo que hacía el zapatero.
b) Presentar a los duendes.
c) Dar a conocer que el zapatero era casado.
d) Que el cliente entró y le compró los zapatos.
“Cuando el reloj marcó las doce campanadas, los duendes aparecieron listos para trabajar, pero al ver la
ropa nueva, se pusieron tan contentos que cantaban y bailaban mientras se ponían su nueva ropa.
Por fin, sin dejar de bailar, salieron silenciosamente de vuelta a su barrio, a lucir sus elegantes ropas.”
5. Se usó punto aparte para:
a) Separar palabras.
b) Separar oraciones.
c) Separar ideas sin mayor relación.
d) Separar ideas que se relacionan mucho.
6. La idea principal de este texto es:
a) El zapatero y la ayuda de los duendes.
b) Los duendes no volvieron.
c) La mujer hace trajecitos de regalo para los duendes.
d) El trabajo de un zapatero.
7. “El zapatero y los duendes” es:
a) Una leyenda.
b) Una fábula.
c) Una noticia.
d) Un cuento.
8. El personaje principal de “El zapatero y los duendes” es:
a) Los zapatos.
b) Los duendes.
c) El zapatero.
d) La señora del zapatero
El árbol mágico
En el centro de una placita, en el pueblo, había un precioso árbol. El árbol tenía ramas muy largas
para los costados y también para arriba. Parecía un poquito unos brazos locos que invitaban a los niños a
subirse a él. Pero el árbol, que ya era muy viejito, porque tenía 103 años, estaba un poquito triste. Resultaba
ser, que de tan abuelito que era, de tan, tan pero requete tan gordo que estaba - Había bebido mucha lluvia
decían - , le pusieron una cerca a su alrededor...con un cartel. Pero como el no sabía leer... Estaba más y más
triste porque era un abuelito sin la alegría de sus chiquitos.
Un día escuchó el árbol - porque saben oír muy bien ellos, ¡eh! - que alguien leía el cartelito: - Árbol
centenario. Monumento histórico nacional. Plantado por..... Pero al árbol no le interesaba nada esas cosas, él
quería oír risas y sentir cómo se trepaban los chicos... oír los secretos que le contaban... pero no le gustaba
nada cuando las personas grandes le hacían daño, escribiéndolo o rompiéndolo.
Tanto tiempo había pasado... que el árbol ya se había cansado de esperar. Cuando esa tarde de
primavera, un chiquito, de unos 10 años, pasó la cerca !Qué contento se puso el árbol...! Tanto, que escuchen
bien lo que pasó: El chiquito fue a buscar a otro amigo para no estar tan solito. Treparon a una rama que iba
para el costado del sol y se quedaron recostados contándose cosas... pequeños secretos de cosas que les
gustaría hacer. El árbol escuchaba todo y se reía con sus hojas alegres. Entonces pensó que sería una linda
idea hacer un poquito de magia. El chiquito que primero había trepado se llamaba Guillermo, el otro Agustín.
Guillermo le contó a Agustín que él quería poder ganar muchas veces a las bolitas para que Jorge no se riera
más de él en el colegio, y así Carlota se haría su amiga. Al día siguiente misteriosamente, Guillermo ganó en
todos los recreos a las bolitas y Carlota le dijo que lo había hecho muy bien y le regaló una bolita preciosa.
Guillermo estaba muy contento y guardó esa bolita como "la bolita de la buena suerte" Esa misma tarde,
después del colegio, fue saltando y cantando de alegría al árbol, a encontrarse con Agustín y le contó todo lo
que pasó.
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Colegio “Las Américas” Así, el árbol escuchó todo y estaba muy feliz, ahora se reía muy fuerte con sus ramitas y sus hojas...
Temuco - ¡La magia funcionó! se dijo el árbol. Agustín también le contó lo que quería hacer con muchas ganas y fue
así como el árbol abuelito se convirtió en el ÁRBOL MÁGICO, el que concedía los sueños.
1. Este árbol era muy…
A. Débil.
B. Anciano.
C. Joven.
D. Prehistórico.
2. Pusieron un cartel…
A. Encima de él.
B. En sus raíces.
C. Alrededor.
D. En sus ramas.
3. El arbolito estaba designado como…
A. Estorbo.
B. Adorno.
C. Casa de pájaros.
D. Monumento nacional.
4. Los niños hablaban de:
A. Sus ideas.
B. De sus familias.
C. Tareas escolares.
D. De magia.
5. ¿A qué especie vegetal pertenecería este árbol?
A. Pimiento.
B. Vid.
C. Rosal.
D. Álamo.
6. Se subieron a sus ramas…
A. Tres niños.
B. Cuatro niños.
C. Un niño.
D. Dos niños.
7. El deseo concedido por el árbol a Guillermo fue:
A. Ganar dinero.
B. Que jorge no se riera más de él.
C. Tener muchos juguetes.
D. Estudiar más.
8. Los estados de ánimo del árbol fueron:
A. De contento a triste.
B. De envidioso a feliz.
C. De triste a feliz.
D. De cariño a odio.
9. “Él quería oír risas y sentir cómo se trepaban los chicos”. La expresión que reemplaza mejor la palabra
destacada es:
A. Jugaban.
B. Hablaban.
C. Escalaban.
D. reían.
10. “El árbol abuelito se convirtió en el ÁRBOL MÁGICO…” La palabra destacada puede ser reemplazada por:
A. Decidió.
B. Transformó.
C. Dibujó.
D. Molestó
El honrado leñador
Érase una vez un pobre leñador. Vivía en los bosques verdes y silenciosos cerca de un torrente que espumajeaba
y salpicaba a su paso, y trabajaba duramente para alimentar a su familia. Cada día hacía una larga caminata
por el bosque con su dura y afilada hacha colgada al hombro. Solía silbar mientras pensaba que, mientras
tuviera salud y su hacha, podría ganar lo suficiente como para comprar el pan de su familia.
Un día estaba talando un gran roble cerca de la orilla del río. Las astillas saltaban con cada hachazo y el eco
de sus golpes resonaba por el bosque con tanta claridad que cualquiera habría pensado que había decenas de
leñadores trabajando.
Al cabo de un rato, el leñador pensó que descansaría un poco. Dejó el hacha apoyada en un árbol y se dio la
vuelta para sentarse. Pero tropezó con una vieja raíz retorcida y, antes de que pudiera evitarlo, el hacha
resbaló y cayó al río.
El pobre leñador se asomó sobre el torrente para intentar ver el fondo, pero en aquel tramo el río era
demasiado profundo. El agua continuaba fluyendo tan alegremente como antes sobre el tesoro perdido.
-¿Qué voy a hacer? –gritó el leñador-. ¡He perdido mi hacha! ¿Cómo voy a alimentar a mis hijos ahora?
Tan pronto como dejó de hablar, una hermosa dama surgió entre las aguas. Era el hada del río y salió a la
superficie al oír esa triste voz.
-¿Qué te preocupa? –preguntó dulcemente.
El leñador le contó su problema y la dama se sumergió de nuevo. Volvió a aparecer con un hacha de plata.
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-¿Es ésta el hacha que has perdido? –preguntó.
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Temuco El leñador pensó en todas las cosas bonitas que podría comprar a sus hijos con esa hacha. Pero no era la suya,
así que meneó la cabeza y dijo:
-La mía era un hacha de simple acero.
El hada del río dejó el hacha de plata en la orilla y se sumergió de nuevo. Pronto volvió a aparecer y mostró al
hombre otra hacha.
-¿Acaso es ésta la tuya? –preguntó.
El hombre la miró.
-¡Oh, no! –contestó-. ¡Ésa es de oro! ¡Es muchísimo más valiosa que la mía!
El hada del río dejó el hacha de oro en la orilla y se zambulló otra vez. Al aparecer de nuevo, llevaba el hacha
perdida.
-¡Ésta es la mía! –gritó el leñador-. ¡Ésta es de verdad mi hacha!
-Es la tuya- dijo el hada- y también lo son las otras dos. Son un regalo del río por haber dicho la verdad.
Y esa noche el leñador volvió a su casa con las tres hachas sobre el hombro. Silbaba alegremente al pensar en
todas las cosas buenas que llevaría a su familia.
1. ¿Qué mensaje pretende entregar este cuento?:
A. La gente solo cambia su situación gracias a su buena suerte.
B. En las desgracias se puede contar con ayuda de desconocidos.
C. Las personas honestas se benefician de sus acciones.
D. Siempre se gana en la tercera oportunidad.
2. ¿Qué problema tuvo el leñador en el bosque?:
A. Su hacha cayó al río.
B. Se tropezó con un árbol y resultó herido.
C. Perdió el tesoro que había encontrado.
D. Dejó sus herramientas de trabajo en el bosque.
3. ¿Cómo es el cauce del río en el lugar del que se habla?:
A. Aguas muy turbias.
B. Gran profundidad.
C. Demasiada agua.
D. Piedrecillas filosas en el fondo.
4. ¿Qué palabras describen al hombre leñador?:
A. Preocupado y sincero.
B. Pesimista y callado.
C. Solitario y porfiado.
D. Pensativo e ingenuo.
5. ¿Por qué razón el hada regala las tres hachas al leñador?:
A. Deseaba deshacerse de ellas, ya que las creía peligrosas.
B. Quiso premiar su honestidad, dándole esos objetos de valor.
C. Trató de capturar al leñador, engañándolo con esos regalos.
D. Pensó que eran del leñador, ya que no le pertenecían a ella.
6. ¿De qué material era el hacha más valiosa?:
A. Acero.
B. Bronce.
C. Plata.
D. Oro
lectura comprensiva "LA MELANCOLIA DE LA TIERRA"
lectura 3ro y 4to año
LA MELANCOLÍA DE LA TIERRA
Mario Sánchez Bustos ( chileno)
¡ Tú eres mi cielo!, ¡ Eres la estrella que ilumina mis senderos!, ¡Eres como el cálido sol que me
acaricia con sus rayos sutiles en el otoño!. La tierra estaba cansada de escuchar de labios de los
humanos, estas y otras metáforas o comparaciones de belleza relacionadas con los astros del
cielo; reconocía que ella era sólo un planeta, que carecía de luz propia, que giraba en torno a una
estrella- el sol- de la que dependía en muchas cosas; pero sabía también que poseía hermosos
paisajes, que por ella corrían ríos a través de sus montañas y valles, en ella habitaba el
majestuoso mar, por su atmósfera danzaban aves de colores y además en ella, - la tierra- vivía la
hermana naturaleza, en la tierra se generaban todas las condiciones para que germinara la vida
en sus diferentes formas. ¿Por qué entonces los seres humanos no la apreciaban?, ¿Por qué no
usaban su nombre como referencia a la belleza o lo majestuoso?.
No sufras querida tierra,- le dijo la luna una noche con dulce voz, mientras la abrazaba con su
tenue luz alquilada al sol- para mí eres importante, alrededor de ti viajo lentamente, y le hablo a
los mares para que tengan un gesto que llame tu atención, les solicito que suban o bajen el nivel
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de sus aguas, para que tú sepas que estoy contigo. Quiero que tengas presente querida tierra,
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Temuco que hay algo en lo profundo de ti, que me atrae y me hace girar de alegría en torno tuyo.
No te aflijas por los humanos, ellos se encandilan a menudo por grandes luceros, por grandes
astros, siempre buscan y anhelan lo que no está a su alcance o ven lejano, se olvidan y no valoran
lo que tienen, se olvidan de su realidad, aunque a veces sea lo más vital e importante para su
existencia.
Contenta la tierra al escuchar la voz romántica de la luna, agradeció sus palabras y ahora le
coquetea feliz cada noche, segura y con gran autoestima, por saberse apreciada por un pequeño
satélite que la acompaña en su marcha.
1.- Responde:
a) ¿Por qué estaba molesta la tierra?
_________________________________________________
b) Según la luna ¿ Por qué los humanos se olvidaban de la tierra?
c) ¿ Con quiénes hacen comparaciones o metáforas los humanos según la lectura?
_____________________________________________________
d. ¿Qué cosas reconocía no tener la tierra en comparación con las estrellas?
_________________________________________________
e) ¿ Qué cosas observaba la tierra en ella y que los humanos no apreciaban?
_____________________________________________________
e. ¿De qué se quejaba la tierra?
_________________________________________________
g) ¿Qué recibió como consuelo la tierra?
_____________________________________________________
h) ¿Qué hace el mar a solicitud de la luna?
_____________________________________________________
i) ¿Quién es el autor de este texto?
_____________________________________________________
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j)
Colegio “Las Américas” ¿Qué nacionalidad tiene el autor?
Temuco
______________________________________________________
k) ¿Qué piensas de la actitud de la luna?
______________________________________________________
l) ¿Cómo podemos mostrar nuestro aprecio y cuidado por la tierra?
_____________________________________________________
m) ¿Con qué actitudes en la vida real los humanos no cuidan a la tierra?
_____________________________________________________
2.- Marca la alternativa correcta pintando la letra correspondiente.
v La tierra reconoce ser:
a) una estrella b) un satélite c) un planeta d) un lucero
v La luna es:
a) una estrella b) un cometa c) un satélite d) un planeta
v Tus ojos son como el agua de los mares, es una:
a) comparación b) metáfora c) leyenda d) rima
v Según la lectura la tierra:
a) carece de luz propia b) es un planeta c) gira en torno al sol d) la a, b y la c.
v Tenue es sinónimo de:
a) amorosa b) solidaria c) alquilada d) suave
v Un sinónimo de anhelo puede ser:
a) angustia b) deseo c) temor d) descuido
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Colegio “Las Américas” v El texto pertenece al género:
Temuco
a) dramático b) narrativo c) noticioso d) lírico
v El texto puede ser un aporte para los contenidos de:
a) Matemática b) Educación Física c) Religión d) Comprensión del Medio
3.- Coloca verdadero ( v) o falso ( f ) según corresponda.
-------- La tierra se sentía menospreciada por los humanos.
-------- La luna en el texto fue un personaje insensible.
-------- El centro de la tierra que atrae a la luna es la fuerza de gravedad.
-------- Al hablar del ser humano se refiere sólo al hombre, no a la mujer.
-------- "Los senderos" puede ser sinónimo de "los caminos".
-------- Una buena autoestima es estar conforme o contento con uno mismo.
-------- Es bueno que las personas tengan una buena autoestima.
