INSTITUCIÓN EDUCATIVA

MANUEL RODRÍGUEZ TORICES

Asignatura: Ética - Noveno (9°)

Evaluación final de periodo. Los cambios en el estilo de vida van más allá del
Este tipo de preguntas consta de un enunciado y cuatro
uso de los aparatos que facilitan la vida, pues se
opciones (A, B, C, D). Sólo una de estas opciones produce una t
responde correctamente la pregunta. El estudiante debe
seleccionar la respuesta correcta y marcarla en su Hoja
de Respuestas rellenando el óvalo correspondiente a la
letra que identifica la opción elegida.

Responder las preguntas 1 a 5 a partir del ransformación en la manera de ser y estar en el

siguiente texto mundo. Tanto en el campo como en las ciudades
de Colombia, las personas de todas las edades se
¿Qué factores definen mi estilo de vida? sienten parte no solo de su municipio o de su país,
ahora son parte del mundo.
El estilo de vida o modo de vida de las personas y
las comunidades, se expresa a través del En nuestro país, el acercarse a otras culturas ha
comportamiento, las costumbres y la vida hecho que se reafirme la propia y se promueva su
cotidiana; también en la posesión de bienes y en las difusión, a través de festivales, ferias y fiestas
actividades económicas que se desarrollan; así municipales, no sin dejar entrever la adopción de
mismo, en las características de la vivienda y el tipo costumbres foráneas. Los jóvenes bailan en una
de objetos que utilizan, ya sea para desarrollar un caseta no al ritmo del bambuco o de la guabina, el
trabajo o para recrearse, las formas de vestir y la currulao o la cumbia; lo hacen al ritmo de rock o
hospitalidad. Una forma de vida es también el del merengue, sin dejar de apreciar aquellos ritmos
reflejo de los valores y de la visión del mundo de que evocan la tradición.
un individuo.
1. De acuerdo con la lectura se puede inferir que
Así, por ejemplo, la expresión en inglés American el estilo de vida se expresa a través de:
way of life, o el estilo de vida americano, referido
al estadounidense, habla de la forma de entender a A. La forma en como nos vestimos.
los Estados Unidos, su sistema democrático, la B. En los Valores.
sociedad de consumo y la economía de mercado, C. En la posesión de bienes y en los aspectos
la presencia de modernas tecnologías, y al uso de físicos.
todo tipo de aparatos en los diferentes ámbitos de D. En las costumbres, comportamiento,
la vida. Las características del estilo de vida posesión de bienes, actividades
americano han tendido a universalizarse a través económicas, en los valores y en los objetos
de la globalización. que usamos.

El origen del término se remonta a comienzos del 2. Se puede afirmar con referencia al estilo de
siglo XX, debido al incremento de la diversidad de vida americano que:
las sociedades postindustriales, al crecimiento de A. Es un estilo de vida que ha impactado solo
las ciudades y a la aparición de un estilo de vida a los países europeos.
urbano. La llegada de los automóviles, los hornos B. Es un estilo de vida que solo pertenece a las
eléctricos, los secadores de cabello, el chicle; personas que viven en los Estados Unidos.
posteriormente el satélite, la generalización del uso C. Producto de la globalización es un estilo de
de tecnologías de la informática y de las vida que se ha extendido a todos los
comunicaciones modificaron la manera de vivir de rincones del mundo.
las personas. D. Es un estilo de vida que ha impactado
A estas características no es ajeno el estilo de vida principalmente a los mexicanos
de los colombianos, que está ligado a la tradición, 3. Se puede decir que la expresión estilo de vida
a la diversidad cultural y a los procesos de esta esencialmente asociada a:
integración y adaptación de nuevas costumbres y
objetos, propios de las sociedades modernas y A. A la expansión de la vida rural.
globalizadas. B. A la expansión de las ciudades y las
sociedades posindustriales.
¿Cómo vivir en el campo o en la ciudad sin radio, C. Al surgimiento de la época medieval.
televisión, internet o celular, y quién no entiende D. A los países latinoamericanos.
cómo funcionan estos aparatos o se muestra
interesado en aprender? ¿Qué joven no tiene un par 4. Se puede inferir de la lectura que el avance en
de tenis o unos yines en su ropero y ha desarrollado las tecnologías de la comunicación ha generado:
gusto por la música de cantantes extranjeros?
A. Que la gente ya no se interese por el otro.
 B. Que la gente se vea influenciada por los En una cuidada de América, Carlos y Jaime son
estilos de vida que tienen las personas de compañeros de grupo, en cierta ocasión fueron
otras partes del mundo. elegidos para hacer una exposición sobre un tema
C. Que cada quien viva de manera aislada y de ciencias Jaime era un niño inteligente,
no se vea influenciada por los estilos de despierto, le gustaba la lectura y tenía una buena
vida de otras partes. capacitación de expresión. Carlos, por el contrario,
D. A la expansión del estilo de vida tenía un poco de dificultad para aprender, no era
colombiano en los países europeos. muy buen lector, pero se esforzaba para hacer las
cosas bien hechas. Jaime desde el primer momento
5. De acuerdo al último párrafo, con respecto a se sintió mal he incomodo porque debía trabajar
los jóvenes se puede afirmar que: con Juan que no se parecía en nada a él. Hablo con
A. Les gusta bailar los ritmos autonomos su profesor y le pidió cambio de compañeros. El
colombianos. profesor ubica a Carlos para que realice su trabajo
B. Solo les gusta la música que viene del con Mauricio, un niño brillante, expresivo e
extranjero. inteligente. Mauricio acoge con gusto a su
C. Si bien se ven influenciados por la música compañero y descubre su gran habilidad para el
extranjera no olvidan los ritmos dibujo y a pesar de sus diferencias, realiza un
tradicionales. excelente trabajo.
D. Les gusta vestirse como los europeos. 8. La actitud de Jaime fue:
A. Autonomía
6. Suponga que van dos personas, por la calle una B. Respeto por la diferencia
de ellas es un indigente mientras que la otra es un C. Aceptación y valoración
alto ejecutivo de una empresa del país. Al pasar D. De rechazo, orgullo y de falta de respeto y
por el lado de un policía este decide solo pedirle valoración
el documento de identidad al indigente, mientras
que deja pasar al alto ejecutivo. Se puede 9. La actitud de Mauricio fue:
considerar que el policía está incurriendo en un A. Aceptación y valoración
prejuicio de: B. Rechazo, orgullo y falta de respeto
A. Posición económica. C. Egoísmo
B. Género. D. Amistad
C. Origen étnico. 10. La raíz griega “ethos” (de la cual proviene la
D. No está incurriendo en ningún prejuicio palabra “ética”) y la palabra latina “mores” (de
pues todos los indigentes son ladrones.
la cual se origina el término “moral”), se
relacionan con las costumbres humanas. Sin
7. De acuerdo con el siguiente párrafo: "La vida embargo, debemos aclarar que con ello no se
en sociedad también entraña de manera natural el precisa lo específico de la ética como disciplina
conflicto, que nace de la defensa de los intereses filosófica y su diferencia con la moral. De esta
particulares, de los desacuerdos, de la forma, es importante distinguir adecuadamente
competencia. El conflicto mal manejado, pueden la Ética de la moral, porque:
llevar a los individuos a reaccionar
A. aunque la ética y la moral se ocupan de lo
violentamente a través de agresiones verbales o
mismo, persiguen objetivos distintos
físicas. También, a buscar dominar a los más B. la moral hace parte de la reflexión
débiles". Se puede concluir que la diferencia Psicológica
entre conflicto y violencia radica en: C. la moral está dentro del campo de las
A. El conflicto es posterior a las decisiones individuales y la ética de las
manifestaciones de la violencia. universales
B. Es difícil encontrar una diferencia pues no D. tanto la ética como la moral se desarrollan
se puede dilucidar claramente cuando en la historia humana
inicia el conflicto y cuando la violencia. 11. Si una persona no cumple las normas sociales
C. No tienen ninguna diferencia. es probable que reciba un castigo, sea de tipo
D. El conflicto es previo a la violencia ya que social o legal, ya que la moral no puede ser creada
esta es una forma inadecuada de solucionar
por una sola persona, sino que tiene que ver con
el mismo.
las ideas compartidas de lo que es bueno hacer y
lo que es malo o lo que, incluso, puede ser motivo
Responder las preguntas 8 y 9 a partir del de castigo.
siguiente texto
Por ello se puede afirmar que:
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Asignatura: Ética - Noveno (9°)

A. La ética no influye para nada en los La música es un producto social y sus ritmos y
comportamientos morales. letras constituyen un vehículo para comunicar el
B. La moral no se crea sola, sino que la sentir de las personas, frente a lo que sucede en su
construimos entre todos región, en el país o en el mundo. La música permite
C. Puedo hacer lo que yo quiera porque yo compartir expresiones y experiencias con personas
ayudo a construir las normas de todas las edades. También se ha convertido en
D. La ética y la moral son heredadas clave de definición y diferenciación de los jóvenes.

12. La ética como rama de la filosofía que estudia A partir del gusto por uno u otro ritmo, los jóvenes
y sistematiza los conceptos del bien y el mal, así conforman un estilo de vida, un modo de ser, de
como otros relacionados. Esta disciplina tiene comportarse y de agruparse; a tal punto que, para
como objetivo definir de forma racional qué algunos, su cotidianidad depende del tipo de
constituye un acto bueno o virtuoso, música con el que se identifican.
independientemente de la cultura en la que se
La influencia que ejerce la música en los jóvenes,
enmarque. Del texto anterior podemos deducir
de manera especial en los adolescentes, ha sido
que: siempre motivo de preocupación para la sociedad
A. Los que no estudiamos filosofía no y la familia, pues se ha convertido en un medio
tenemos que hacer reflexiones éticas para implantar valores y desencadenar conductas.
B. Lo que acostumbramos a hacer Con la frase “Dime qué música escuchas y te diré
diariamente no tiene nada que ver con la qué clase de persona eres”, se quiere expresar que
ética los jóvenes construyen una identidad, un estilo de
C. Todo individuo internamente sabe lo que vida; lo mismo con el vestuario, el lenguaje, así
debe hacer, independientemente de si ha como también con la apropiación de objetos
estudiado la ética emblemáticos, en este caso los bienes musicales,
D. Una persona no sabe lo que está bien y lo como el material discográfico.
que está mal si no ha asistido a una escuela
Una de las actividades que con mayor frecuencia
13. En la escuela nos forman para hacer juicios realizan los jóvenes es escuchar música. La música
éticos en relación con aquellas acciones que une a individuos de puntos muy diferentes de la
convengan mejor a nuestros propósitos de ser sociedad y del país. Desde un neo-hippie bogotano,
personas honradas y honestas. De allí que hacer con un anillo en la nariz, hasta un rasta paisa, y
carrera en el mundo del delito o el vicio es opción desde un adolescente de noveno grado, hasta un
frente a la cual nos enseñan a reflexionar sobre joven universitario. En síntesis, la música es estilo
las consecuencias que acarrea. En ese sentido, un de vida, vínculo social y fuerza espiritual, que
juicio ético establecería que el delito y el vicio orienta a los jóvenes en la búsqueda de su
tienen consecuencias atroces en nuestras vidas y autonomía y les brinda un medio de expresión. Si
se tiene en cuenta que la música ejerce una alta
las vidas de nuestros seres queridos y, en
influencia en la vida de los adolescentes y jóvenes,
consecuencia, por nuestro bien y el de nuestros
sería ideal que apuntara a impactar en los valores,
más cercanos, no debemos contemplar esa
determinando la idea del bien, del honor o de la
opción. Del texto anterior podemos deducir todas
ética o la ciudadanía. Si los temas de las canciones
las anteriores afirmaciones excepto:
se dirigieran hacia la exaltación de esos valores,
A. Estudiar en una institución me da la seguramente los jóvenes tendrían una
oportunidad de pensar más opciones frente identificación con ellos.
a mis dilemas morales
14. Con la frase: “Dime qué música escuchas y te
B. Las consecuencias que acarrea el mundo
diré qué clase de persona eres”, se quiere dar a
del delito y el vicio se pueden analizar
entender que:
mejor cuando estudio
C. Si yo tengo un vicio o estoy en el mundo A. La música no influye en el estilo de vida de
del delito para nada me sirve estar en una los jóvenes.
institución educativa B. La música define en gran medida el estilo
D. La escuela me enseña las normas morales de vida y la forma de ser de los jóvenes.
sobre cómo vivir mejor y ser mejor C. No se quiere dar a entender absolutamente
persona, yo decido si las aplico o no nada.
D. Que la música si bien es importante no
afecta nuestras formas de ser.
Responder las preguntas 14 a la 17 a partir del
siguiente texto 15. De acuerdo a lo expresado en la lectura se
podría decir que uno de los problemas que ofrecen
MI MÚSICA Y MI ESTILO DE VIDA
géneros musicales como el reguetón es que:
 A. Ofrece valores positivos frente a la forma 20. De acuerdo a la siguiente imagen de Steve
como se deben de tratar a las mujeres. Cutts que crítica hace el autor a los medios de
B. Que nos hace bailar. comunicación.
C. Que muchas de sus canciones son
machistas y ofrecen un trato denigrante a
la mujer.
D. En que los reguetoneros usan ropa que no
está a la moda.

16. La música podría tener un alto beneficio

social, si exaltara en los jóvenes:
A. El machismo y la desvalorización de la
mujer.
B. La violencia y la rebeldía.
C. El baile social. A. estos nos han facilitado la vida
D. Valores como el bien, el honor y la ética B. nos han hecho más infelices
ciudadana. C. nos tienen esclavizados
17. La preocupación de la familia y la sociedad D. ya no disponemos de tiempo
frente a la música se debe a que:
A. Los jóvenes ya no escuchan los ritmos
autotonos.
B. Los jóvenes se la pasan mucho tiempo
escuchando música.
C. A que la música puede implantar valores y
desencadenar conductas.
D. A que los jóvenes ya casi no escuchan
música y prefieren los videojuegos.
18. De acuerdo con el siguiente párrafo: "La vida
en sociedad también entraña de manera natural el
conflicto, que nace de la defensa de los intereses
particulares, de los desacuerdos, en la competencia. El
conflicto mal manejado, pueden llevar a los individuos
a reaccionar violentamente a través de agresiones
verbales o físicas. También, a buscar dominar a los
más débiles". Se puede concluir que la diferencia
entre conflicto y violencia radica en:
A. El conflicto es posterior a las
manifestaciones de la violencia.
B. Es difícil encontrar una diferencia pues no
se puede dilucidar claramente cuando
inicia el conflicto y cuando la violencia.
C. No tienen ninguna diferencia.
D. El conflicto es previo a la violencia ya que
esta es una forma inadecuada de solucionar
el mismo.

19. Si bien siempre es necesario decir la verdad,

pues la mentira tiende a destruir la confianza en
las relaciones sociales, los psicólogos consideran
que hay situaciones en las que no es conveniente
decir la verdad, cuál de las siguientes no es una
de esas situaciones:
A. el desamor
B. la enfermedad
C. el abandono
D. cuando la vida de una persona está en
peligro