PRESENTACION

El Área de Comunicación y Lenguajes, por su naturaleza y función, se convierte en el componente dinamizador y de producción de
saberes y conocimientos de los diferentes Campos y Áreas; lo que implica que las lenguas originarias y castellana, se constituyan en
medios de interacción e interrelación dentro del desarrollo curricular, cumpliendo su función comunicativa y formativa en la
comunidad.
Es necesario señalar que un proceso educativo sólo se podrá considerar como tal cuando las relaciones entre maestras, maestros y
estudiantes se desarrollen en el marco de la interacción e influencia mutua, basada en acciones comunicativas dialógicas, en un
ambiente de comprensión, percepción y aprendizaje recíproco, superando la simple transmisión de información.
Atendiendo a estas razones se integran Comunicación y Lenguajes, en el entendido que el ser humano en relación con sus semejantes,
otros seres y entidades con diversas formas de vida, necesitan interpretar, analizar y expresar sentimientos, pensamientos e ideas a
través de un sistema de códigos y signos, señales y manifestaciones naturales del comportamiento de la Madre Tierra y el Cosmos
(Semiótica).
La comunicabilidad es raíz de la sociedad humana y la sociabilidad es cualidad del ser humano, esto implica estar en un proceso de
comunicación recíproca y complementaria con las y los demás, intercambiando mensajes permanentemente. Esta concepción se
focaliza en el ser humano, en cambio la comunicación dialógica trasciende esta práctica hacia la interrelación con otros seres y
entidades con formas de vida distintas, tal como se concibe y practica en la diversidad cultural, por lo que el actual Modelo Educativo
integra ambas concepciones.
En un contexto pluricultural y plurilingüe como el nuestro, aprender una segunda y tercera lengua ayuda a comprender las diferentes
formas de percibir el mundo. En ese entendido, no es coherente dar lugar a la universalización de una sola lengua, por el contrario se
debe fomentar el desarrollo de las lenguas de manera equitativa consolidando la identidad cultural de los pueblos.
La lengua ya no se considera solamente como un sistema lingüístico, sino como desarrollo de habilidades del lenguaje para la
comunicación y la significación. En esta perspectiva, hablante y oyente, con sus perfiles y configuraciones sociales, culturales,
económicas, ideológicas, afectivas y espirituales; se constituyen en la ‘comunidad del habla’, donde su accionar no es solamente
lingüístico, sino lingüístico – semiótico. Este tipo de práctica se manifiesta a través de diversos eventos comunicativos y sus
componentes: los participantes, el contexto, la situación comunicativa, las configuraciones afectivas, los roles interactivos, los
mensajes, los géneros discursivos, los estilos de habla y las normas de interacción e interpretación. La escuela es una comunidad de
habla, donde entran en interacción los aspectos mencionados; la información es procesada, las ideas elaboradas, los sentimientos y
emociones generadas en las acciones de aprendizaje se expresan recurriendo a sistemas comunicativos del lenguaje.
Leer y escribir son desafíos que hay que enfrentar y superar como parte de los aprendizajes de la vida. La lectura, de una manera
general, es entendida como la interpretación comprensiva de señales, que provienen del entorno natural y sociocomunitario o de uno
mismo; éstas se expresan a través de símbolos, códigos o signos de comprensión social, los que son asumidos como válidos por el grupo
cultural que lo genera. La escritura es la representación gráfica y expresiva de esas señales, utilizando símbolos, códigos o signos de
comprensión social (ideogramas, alfabeto, Braille, lenguaje de señas - LSB, otros). En los procesos de lectura y escritura entran en
acción fenómenos internos inherentes a la persona como las capacidades de comprensión, contrastación, producción y otras; además
de factores externos como: la sociedad, Madre Tierra y Cosmos (histórico-culturales), por lo que su enseñanza y aprendizaje se
fundamentan en ellos. A su vez, leer y escribir son considerados como herramientas para seguir aprendiendo, porque permiten la
interpretación, expresión, comprensión de información y generación de procesos de pensamiento en la producción de saberes y
conocimientos.
Enfoque del área
Antes en Lenguaje y Literatura se priorizaba la gramaticalidad; la producción de textos era descontextualizada, lo importante era aplicar
la norma, clasificaciones y otros; ahora en Comunicación y Lenguajes el enfoque es Comunicativo dialógico y Textual, esto quiere decir
que:
 Es comunicativo dialógico porque mediante el área se promueve el intercambio de mensajes entre sujetos de manera
permanente, a partir de situaciones reales y horizontales tomando en cuenta que el ser humano como habitante de la
Madre Tierra y el Cosmos ejercita comunicación con todos los otros seres utilizando diversidad de códigos. Esta diversidad
de códigos son empleados según el contexto y la intencionalidad comunicativa.
 La unidad de análisis es el texto y lo textual hace referencia a todo mensaje que tiene sentido para quienes participan del
acto comunicativo, el contexto es fundamental para la producción de un texto.
Capacidades que se desarrollan con mayor énfasis desde el área
Las capacidades a desarrollar en cada área orientan el tratamiento de los conocimientos al interior de cada área, por ello es
fundamental que las reconozcamos y las trabajemos en su verdadero sentido, en Comunicación y Lenguajes las que se trabajan con
mayor énfasis son:
 Escuchar es captar sonidos articulados y comprensibles que permiten darle sentido al mensaje que se oye. Es un ejercicio
activo y no pasivo que ayuda a captar el mensaje de la fuente misma para dialogar mentalmente con lo que se dice tratando
de responder a lo emitido. En esa acción dilógica se supera el simple diálogo sino que se infiere en lo que se oye.
 Hablar es la capacidad que permite exteriorizar los pensamientos a través de sonidos articulados y comprensibles. Hacerlo
con sentido es lo difícil, pues al realizarlo se debe buscar la significación del mensaje emitido lo cual va a permitir la
interacción entre sujetos.
 Leer es un proceso mental de construcción del significado de un texto, es encontrar el sentido, y comprender el mismo a
partir de indagar en la realidad para comprenderla mejor, es inferir en el texto y asumir una postura crítica frente a lo que se
dice y/o lo que se quiere decir.
 Escribir es producir textos por medio de signos y códigos que pueden ser interpretados por las personas a quienes están
dirigidos. Lo escrito debe tener sentido y significado ya que es un símbolo de materialidad comunicativa verbal. Escribir
permite la realización de variadas formas de pensamiento y conocimiento, al exigir un manejo consciente del lenguaje y una

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 ponderación de lo que se ha dicho o escrito antes, es un diálogo interhumano, siempre renovado, en la cultura en la que se
aprende la lengua.

ANALOGIAS

E J E R C I C I O S:

1.- OCÉANO es a AGUA como DESIERTO es a arena

2.- PÁJARO es a BANDADA como CÁRDUMEN es a pez.

3.- FRIO es a CALIENTE como DESPACIO es a rápido.

4.- TEATRO es a ACTOR como CIRCO es a payaso.

5.- LADRAR es a PERRO como RUGIR es a león.

11.- PERSONA es a MULTITUD como ÁRBOL es a bosque.

12.- FRANQUEZA es a VERDAD como HIPOCRESIA es a mentira.

13.- BROCHA es a PINTURA como PLUMA es a libro.

14.- CHARLAR es a HABLAR como SONREIR es a reír.

15.- NIEVE es a COPO como LLUVIA es a gota.

16.- PINCEL es a PINTOR como SERRUCHO es a carpintero.

17.- FALTAR es a FALTANTE como CORTAR es a cortante.

18.- PIERNA es a RODILLA como BRAZO es a codo.

19.- VACA es a LECHE como OVEJA es a lana.

20.- LENGUA es GUSTAR como NARIZ es a oler.

21.- COCODRILO es un ANIMAL como HELECHO es a: planta

22.- FELICIDAD es FE como DICHA es a creencia.

23.-GANAR es PERDER como TRIUNFAR es fracasar.

24.- ENFERMERA es MÉDICO como SECRETARIA es a ejecutivo.

25.- PERRO es a DOMÉSTICO como LEON es a salvaje.

26.- PROA es a POPA como BARBOR es a estribar.

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27.- LIBRO es a PALABRAS como PARTITURA es a notas.

28.- POETA es a POESIA como NOVELISTA es a novela.

29.- TELEVISION es a IMAGEN como RADIO es a sonido.

30.- SILLA es a MADERA como VASO es a vidrio.

31.- VASO es a COPA como AGUA es a vino.

32.- ALTO es a DEPORTE como BAJO es a: inactividad.

33.- ALABANZA es a TEMOR como LOA es a respeto.

34.- VERDE es a HIERBA como AMARILLO es a banano.

35.- LAVAR es a ENSUCIAR como PARTICIPACION es a inhibición.

36.- INEPTITUD es a TORPEZA como IGUALDAD es a paridad.

37.- ESCRITOR es a LIBRO como PINTOR es a pintura.

38.- beber es a AGUA como COMER es a pan.

39.- caballo es a POTRILLO como VACA es a ternera

40.- d) soberbia: ignominia

e) caridad: limosna
CIENCIA : MÉTODO
a) magia : mito 42.-
b) medicina : terapia
DELITO : TRANSGRESIÓN
c) historia : arqueología
a) vehículo : automóvil
d) química : minería
b) culpa : sanción
e) arte : virtud
c) silla : mueble
41.-
d) fuego : calor
APRECIO: AMOR e) ley : código
a) sosiego: paz
b) violencia: conflicto
c) amistad: familiaridad 43.-

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AUTOR: OBRA b) hígado: cólera
a) músico : armonía c) justicia: balanza
b) agricultor: tierra d) computadora: memoria
c) editor : impresión e) bandera: Perú
d) padre : hijo 49.-
e) teórico : invento AUDÍFONO : OÍDO
a) pañuelo : mano
44.- b) alimento : gusto
UNIVERSO : GALAXIA c) zapatos : pies
a) automóvil : muelle d) termómetro : fiebre
b) videoteca : vídeo e) anteojo : vista
c) farmacia : antibiótico 50.-
d) continente: país CREATIVO : TRIUNFADOR
e) constitución: artículo A) propiciador : reconocido
B) inteligente : empeñoso
45.- C) imaginativo : solidario
D) inventivo : ganador
PINTOR: CUADRO
E) empresario : emprendedor
a) orador: parlamento
51.-
b) dramaturgo: comedia
ASTROS: ASTRONOMÍA
c) actor: cine
a) muebles: ebanistería
d) personaje: novela
b) estampillas: filatelia
e) instrumentista: música
c) vitalidad: biología
d) monedas: numismática
46.-
e) feligrés: feligresía
____ es a ABDE como EFHI es a ___
52.-
CÉDULA: SUFRAGIO
a) 1234 – 4567
a) recibo: honorario
b) 1245 – 1245
b) factura: cobro
c) 1245 – 5689
c) voto: candidato
d) 1267 – 7889
d) sobre: carta
e) concurso: elección
47.-
53.-
CRÁNEO: CEREBRO
PALABRA: IDEA
a) cadera : estómago
a) escritura: lenguaje
b) vómer: nariz
b) retrato: imagen
c) codo: antebrazo
c) laurel: victoria
d) fémur: muslo
d) código: clave
e) tórax: corazón
e) vendedor: tienda
48.-
CORAZÓN: AMOR
54.-
a) paloma: paz
FRIO: GÉLIDO

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a) malo: inferior 60.-
b) bueno: superior MISERABLE: MISÉRRIMO
c) caliente: ardiente Bueno: ?
d) gris: negro a) malo
e) blanco: níveo b) fértil
55.- c) largo
ASPERO: TERCO d) fuerte
a) frágil: deleznable e) óptimo
b) prístino: puro 61.-
c) consistente: fluido DESIERTO: SEQUIA
d) cálido: templado Pantano: ?
e) opaco: diáfano a) fértil
b) agua
56.- c) lluvia
NAVAJA: AFEITAR d) inundación
a) timón: manejar e) muerte
b) madera: serruchar 62.-
c) libro: leer ARTE: BELLEZA
d) camisa: vestir Ciencia:?
e) ventana: mirar a) sol
57.- b) conocimiento
FIEBRE: INFECCIÓN c) pensamiento
a) salud: alimentación d) método
b) corrosión: humedad e) hambre
c) hedor: putrefacción 63.-
d) perfume: flor ORFEBRE: ORO
e) humo: chimenea Tallador: ?
58.- a) cincel
SERENO: ECUÁNIME b) cuero
a) veraz: sincero c) mesa
b) amable: honrado d) obra
c) ocioso: vulgar e) cedro
d) egoísta: abusivo
e) trabajador: humanitario 64.-
EXPOSICION: CUADRO
59.- Concierto:?
SUEÑO: DORMIR a) rock
a) trabajo: descansar b) salsa
b) tristeza: llorar c) cantante
c) sed: beber d) sonata
d) alegría: sonreír e) estrella
e) cólera: palidecer 65.-

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JAULA: FELINO Cima:?
Zócalo:? a) suelo
a) piso b) casa
b) pared c) árbol
c) puerta d) subsuelo
d) país e) piso
e) petróleo
66.- 71.-
HAMBRE: PAN CRISTIANISMO: CRISTO
Sed:? Islamismo:?
a) agua a) Chipre
b) físico b) Irán
c) químico c) causa
67.- d) Mahoma
VERSO: POEMA
Letra:? 72.-
a) palabra SONIDO: ECO
b) abecedario Luz:?
c) canto a) reflejo
d) sueño b) aroma
e) grito c) sol
68.- d) oscuridad
FANTASIA: REALISMO
Teoría:? 73.-
a) ciencia ANTROPOLOGÍA : HOMBRE
b) caso a) antroponimia: verbo
c) método b) metonimia : método
d) práctica c) heráldica : heraldo
e) causa d) acústica : sonido
e) zoo nimia : animal

69.- 74.-
CENIZAS: FUEGO MAÑANA es a DESAYUNO como NOCHE es a:
Polvareda:? a) sueño
a) humo b) cena
b) niebla e) comida
c) desierto d ) descanso
d) caos
e) viento 75.-
LIMÓN es a AGRIO como AZÚCAR es a:
70.- a) dulce
ÁNGULO: TRIANGULO b) amargo

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e) ácido b) piel-árbol
d) glucosa c) boca-fruta
d) hombre-interior
76.- 82.-
A es a C como UNO es a: ... es a FEBRERO como LUNES es a:
a) Z a) Enero-Martes
b) dos b) Marzo-Martes
e) varios c) Noviembre-Domingo
d ) tres d) mes-semana

77.- 83.-
SUEGRA es a NUERA como SUEGRO es a: ... es a SEÑORA como DON es a:
a) nieto a) mujer-hembra
b) yerno b) doña-mujer
c) hijo c) hembra-señor
d) cuñado d)señor-doña
84.-
78.- DEDO es a ... como ... es a MURO.
LÁPIZ es a ESCRIBIR como MARTILLO es a: a) guante-pintura
a) empujar b) mano-ladrillo
b) arreglar c) pie-suelo
c) clavar d) cuerpo-casa
d) herramienta
85.-
79.- CERCA es a ... como ... es a ALTO.
ROJO es a SANGRE como VERDE es a: a) aquí-bajo
a) pintura b) alambre-grueso
b) duro c) lejos-bajo
c) hierva d) lejos-arriba
d) carne 86.-
YO es a ... como ... es a VOSOTROS.
80.- a) tu-el
... es a BAJO como GRUESO es a: b) primero-tercero
a) ancho-estrecho c) mi-nosotros
b) gordo-flaco d) nosotros-tu
c) alto-delgado 87.-
d) grueso-alto MARTE es a JÚPITER como ESPAÑA es a:
a) Europa
81.- b) Italia
c) Madrid
... es a ANIMAL como CORTEZA es a:
d) Tierra
a) uña-tierra 88.-

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ALTO es a BAJO como PEQUEÑO es a:
a) Gordo 97.-
b) Diminuto PREDADOR es a PRESA como TRAMPERO es
c) Mediano
a:
d) Grande
89.- a) Trampa b) Animal c) Pesca d) Selva
CALIENTE es a TEMPLADO como DOLOR es a:
a) Molestia 98.-
b) Placer HERRERO es a VERJA como CARPINTERO es a:
c) Tristeza a) Árbol b) Mesa c) Pino d) Hierro
d) Alegría
99.-
90.- PROGRAMADOR es a ORDENADOR como
CIRUJANO es a:
AVE es a RUISEÑOR como PEZ es a:
a) Programa b) Venda c) Medicina d) Bisturí
a) Cocodrilo
b) Lubina
100.-
c) Cangrejo
LIMÓN es a AGRIO como MIEL es a:
d) Gorrión
a) Colmena b) Abeja c) Dulce d) Pastel
91.-
HABITACIÓN es a VENTANA como
ORDENADOR es a:
a) Móvil
b) Celular
c) Teclado
d) Ipod

92.-
BOTELLA es a VINO como PISCINA es a:
a) Flotador b) Agua c) Bañista d) Verano

93.-
COCHE es a GARAJE como AVIÓN es a:
a) Avioneta b) Aeropuerto c) Pista d)
Hangar

94.-
NUBE es a LLUVIA como FUEGO es a:
a) Bombero b) Extintor c) Humo d) Sequía

95.-
LUNES es a MARTES como JUNIO es a:
a) Julio b) Mayo c) Miércoles d) Verano

96.-
TENEDOR es a PINCHAR como TIJERA es a:
a) Afilar b) Recortar c) Coser d) Amenazar