GRADO CUARTO

PLANEACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

PERIODO BLOQUE DE CONOCIMIENTO TEMAS ESTANDAR INDICADORES DBA
1-Ubicación en el mundo.  Hago preguntas acerca de los 1-Utilizar las convenciones en las 1. Comprende la importancia de los
2-Representaciones cartográficas. fenómenos políticos, representaciones cartográficas. límites geográficos y el
3-Colombia: formas del relieve. económicos, sociales y culturales 2-Explicar que los meridianos y los establecimiento de las fronteras en
3-Los ríos de Colombia. estudiados (Prehistoria, pueblos paralelos componen las la organización de los territorios.
4-El clima. prehispánicos colombianos…). coordenadas geográficas. 2. Diferencia las características
5-El clima en Colombia.  Utilizo diferentes tipos de 3-Identificar las forma del relieve. geográficas del medio urbano y el
6-Recursos naturales de Colombia. fuentes para obtener la 4-Identificar las partes de un río. medio rural, mediante el
información que necesito 5-Explicar los factores del clima. reconocimiento de la
(Textos escolares, cuentos y 6-Proponer acciones adecuadas de concentración de la población y el
relatos, entrevistas, dibujos, cuidado ambiental. uso del suelo, que se da en ellos.
fotografías y recursos
virtuales…)
1 GEOGRAFIA FÍSICA DE COLOMBIA  Que reconozco que los
fenómenos estudiados tienen
diversos aspectos que deben ser
tenidos en cuenta (Cambios a lo
largo del tiempo, ubicación
geográfica, aspectos
económicos…)
 Utilizo diversas formas de
expresión (Exposición oral,
dibujos, carteleras, textos
cortos…)
 Comparo características de los
grupos prehispánicos.
1-Región Pacifica.  Identifico y explico fenómenos 1-Identificar el concepto de Región. 3. Comprende las razones de
2-Región Andina. sociales y económicos que 2-Explicar la utilidad de la división algunos cambios socioculturales en
3-Regiones Insulares. permitieron el paso del en las Regiones. Colombia, motivados en los últimos
4-Región de la Orinoquia. nomadismo al sedentarismo 3-Ubicar en un croquis las años por el uso de la tecnología.
5-Región de la Amazonía. (Agricultura, división del diferentes Regiones. 4. Analiza las características de las
trabajo…) 4-Identificar el concepto de culturas ancestrales que a la
 Comparo características de las actividad económica. llegada de los españoles, habitaban
primeras organizaciones 5-Identificar el concepto de rasgos el territorio nacional.
2 REGIONES DE COLOMBIA
humanas con las organizaciones culturales.
de mi entorno. 6-Proponer el tipo de vestuario, de
 Establezco algunas relaciones acuerdo con el clima de la Región
entre exploraciones de la Pacífica.
antigüedad y el Medioevo y
exploraciones de la actualidad.
 Comparo características de los
grupos prehispánicos con las
 actuales.
 Identifico y comparo algunas
causas que dieron lugar a los
diferentes periodos históricos en
Colombia (Descubrimiento,
colonia, independencia…)
1-¿Por qué los europeos llegaron a América?  Me ubico en el entorno físico 1-Reconocer situaciones que 5. Evalúa la diversidad étnica y
2-Dos mundos se encuentran. utilizando referentes espaciales. motivaron al descubrimiento de cultural del pueblo colombiano
3-¿Quién gobernó las tierras Americanas?  Utilizo coordenadas, escalas y América. desde el reconocimiento de los
4-¿Cómo organizaron los españoles la extracción convenciones para ubicar los 2-Explicar el contexto del Viejo grupos humanos existentes en el
de riquezas en América? fenómenos históricos y Mundo antes del encuentro con país: afrodescendientes, raizales,
5-¿Cómo estaba organizada la sociedad en la culturales en mapas y planos de América. mestizos, indígenas y blancos.
época colonial? representación. 3-Identificar las características del
6-Vida diaria en la época colonial.  Comparo características del periodo Colonial en América. 6. Comprende la importancia de la
7-¿Cómo dejamos de pertenecer a España? sistema político administrativo 4-Explicar de manera adecuada las división de poderes en una
8-El camino hacia la libertad. de Colombia, ramas del poder prácticas que vulneran los derechos democracia y la forma como
público, en las diferentes humanos. funciona en Colombia.
épocas. 5-Proponer la paz y la tolerancia
NUESTRO TERRITORIO BAJO EL
3 DOMINIO ESPAÑOL
 Clasifico y describo diferentes como valores primordiales en toda
práctica social.
actividades económicas
(producción, distribución y 6-Explicar las formas de gobierno
consumo) en diferentes sectores durante la Colonia en América.
económicos (ganadero, minero, 7-Explicar las consecuencias de la
agrícola, industrial…) y su lucha por l independencia.
impacto en las comunidades.
 Reconozco las responsabilidades
que tienen las personas elegidas
por voto popular y algunas
características de su cargo
(personero, presidente,
concejales, congresistas…)
1-Elementos del Estado Colombiano.  Reconozco y respeto diferentes 1-Explicar el significado de un 7. Analiza los derechos que
2-La diversidad de la población Colombiana. puntos de vista acerca de un término según el contexto. protegen la niñez y los deberes que
3-La discriminación. fenómeno social. 2-Identificar el reconocimiento deben cumplirse en una sociedad
4-Reconocimiento de las comunidades  Participo en debates y dado a los pueblos indígenas en la democrática para el desarrollo de
afrocolombianas. discusiones, asumo una posición Constitución de 1991. una sana convivencia.
5-Reconocimiento de las comunidades Indígenas. y la confronto con la de otros y 3-Deducir las taras que generó el
6-El voto, una forma de participación. la defiendo. reconocimiento multicultural. 8. Evalúa la importancia de
7-Las normas y la Constitución.  Conozco los derechos de los 4-Conocer la fecha de expedición satisfacer las necesidades básicas
ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y
4 DIVERSIDAD EN COLOMBIA
niños e identifico algunas de la Constitución Política de
Colombia.
para el bienestar individual,
instituciones locales, nacionales, familiar y colectivo
internacionales que velan por su 5-Identificar las características de la
cumplimiento (personería Constitución Política de Colombia.
estudiantil, comisaria de familia, 6-Deducir la importancia del voto
Unicef…) popular.
 Participo en la construcción de 7-Valorar y respetar la diversidad.
normas para la convivencia en
grupos a los que pertenezco
 (Familia, colegio, barrios…)
 Cuido mi cuerpo y mis relaciones
con las demás personas.
 Uso responsablemente los
recursos naturales.
 Defiendo mis derechos y los de
otras personas.
 GRADO CUARTO

PLANEACIÓN DE MATEMÁTICAS

BLOQUE DE DBA
PERIODO TEMAS ESTANDAR INDICADORES
CONOCIMIENTO
1-Sistema de operación decimal. • Interpreto las fracciones en diferentes contextos: situaciones de 1-Leer y escribir números de nueve 1. Interpreta las fracciones como
2-Lectura y escritura de números. medición, relaciones parte todo, cociente, razones y proporciones. y más cifras e identificar el valor razón, relación parte todo, cociente
3-Orden en los números naturales. • Identifico y uso medidas relativas en distintos contextos. posicional de éstas. y operador en diferentes contextos.
4-Otros sistemas de numeración. • Utilizo la notación decimal para expresar fracciones en diferentes 2-Establecer relaciones de orden
5-Adición de números naturales. contextos y relaciono estas dos notaciones con la de los porcentajes. entre números de nueve y más 2. Describe y justifica diferentes
6-Propiedades de la adición. • Comparo y clasifico objetos tridimensionales de acuerdo con cifras. estrategias para representar,
7-Sustraccion de números naturales. componentes (caras, lados) y propiedades. 3-Calcular el resultado de operar y hacer estimaciones con
8-Multiplicación de números naturales. • Comparo y clasifico figuras bidimensionales de acuerdo con sus adiciones, sustracciones y números naturales y números
9-Propiedades de la multiplicación. componentes (ángulos, vértices) y características. multiplicaciones. racionales (fraccionarios)1,
10-Multiplicación con factores • Diferencio y ordeno, en objetos y eventos, propiedades o atributos que 4-Resolver problemas matemáticos expresados como fracción o como
terminados en cero. se puedan medir (longitudes, distancias, áreas de superficies, volúmenes que involucren una o más decimal.
11-Rectas, ángulos y polígonos. de cuerpos sólidos, volúmenes de líquidos y capacidades de recipientes; operaciones.
12-Relaciones entre rectas. pesos y masa de cuerpos sólidos; duración de eventos o procesos; 5-Aplicar la sustracción en 3. Establece relaciones mayor que,
13-Los ángulos y su medición. amplitud de ángulos). situaciones de la cotidianidad. menor que, igual que y relaciones
14-Los polígonos y su clasificación. • Selecciono unidades, tanto convencionales como estandarizadas, 6-Identificar el número en otro multiplicativas entre números
15-Los triángulos. apropiadas para diferentes mediciones. sistema de numeración racionales en sus formas de
PENSAMIENTO 16-Los cuadriláteros. • Represento datos usando tablas y gráficas (pictogramas, gráficas de 7-Reconocer y clasificar ángulos fracción o decimal.
1 NUMÉRICO Y ESPACIAL barras, diagramas de líneas, diagramas circulares). según su medida.
• Comparo diferentes representaciones del mismo conjunto de datos 8-Clasificar polígonos según sus
• Describo e interpreto variaciones representadas en gráficos. lados y sus ángulos.
• Predigo patrones de variación en una secuencia numérica, geométrica o 9-Reconocer e identificar figuras
gráfica planas, rectas y puntos en el
espacio en que se desenvuelve.
10-Clasificar triángulos y
cuadriláteros.
11-Reconocer las diferentes clases
de ángulos.
12-Diferenciar los polígonos
regulares e irregulares.
13-Realizar las tareas, actividades y
trabajos oportunamente.
14-Asumir una actitud de respeto,
amistad y solidaridad en el trabajo
con sus compañeros.
1-División de números naturales y • Justifico el valor de posición en el sistema de numeración decimal en 1-Aplicar correctamente el 4. Caracteriza y compara atributos
teoría de números. relación con el conteo recurrente de unidades. algoritmo de la división. medibles de los objetos (densidad,
PENSAMIENTO
2 NUMÉRICO Y MÉTRICO
2-Propiedad fundamental de la división • Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solución requiera de 2-Aplicar el criterio de divisibilidad. dureza, viscosidad, masa,
exacta. las relaciones y propiedades de los números naturales y sus operaciones. 3-Identificar números primos y capacidad de los recipientes,
3- Múltiplos y divisores de un número. • Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición, compuestos. temperatura) con respecto a
 4- Criterios de divisibilidad. transformación, comparación e igualación. 4-Hallar el mínimo común múltiplo procedimientos, instrumentos y
5- Números primos y compuestos. • Identifico, represento y utilizo ángulos en giros, aberturas, y el maxi común divisor de dos o unidades de medición; y con
6- Mínimo común múltiplo. inclinaciones, fi guras, puntas y esquinas en situaciones estáticas y más números. respecto a las necesidades a las que
7- Máximo común divisor. dinámicas. 5-Hallar el perímetro de un responden.
8-Los computadores. • Utilizo sistemas de coordenadas para especificar localizaciones y polígono dado. 5. Elige instrumentos y unidades
9-Medicion. describir relaciones espaciales. 6-Calcular el área de figuras planas. estandarizadas y no estandarizadas
10- Unidades de área. • Utilizo y justifico el uso de la estimación para resolver problemas 7-Resolver problemas que para estimar y medir longitud, área,
11- Perímetro. relativos a la vida social, económica y de las ciencias, utilizando rangos de impliquen el uso de medidas de volumen, capacidad, peso y masa,
12- Área de triángulos y cuadriláteros. variación. superficies. duración, rapidez, temperatura, y a
13-Área de figuras compuestas. • Utilizo diferentes procedimientos de cálculo para hallar el área de la 8-Realizar las tareas, actividades y partir de ellos hace los cálculos
14-El transportador. superficie exterior y el volumen de algunos cuerpos sólidos. trabajos oportunamente. necesarios para resolver
• Interpreto información presentada en tablas y gráficas. (Pictogramas, 9-Asumir una actitud de respeto, problemas.
gráficas de barras, diagramas de líneas, diagramas circulares). amistad y solidaridad en el trabajo 6. Identifica, describe y representa
• Conjeturo y pongo a prueba predicciones acerca de la posibilidad de con sus compañeros. figuras bidimensionales y
ocurrencia de eventos tridimensionales, y establece
• Represento y relaciono patrones numéricos con tablas y reglas verbales relaciones entre ellas.

1-La fracción y sus términos. • Resuelvo y formulo problemas en situaciones de proporcionalidad 1-Reconocer los términos de una 7. Identifica los movimientos
2-Fracciones en la recta numérica. directa, inversa y producto de medidas. fracción. realizados a una figura en el plano
3- Fracciones homogéneas y • Identifico la potenciación y la radicación en contextos matemáticos y no 2-Representar gráficamente respecto a una posición o eje
heterogéneas matemáticos. fracciones (rotación, traslación y simetría) y
4- Fracciones equivalentes. • Modelo situaciones de dependencia mediante la proporcionalidad 3-Obtener fracciones equivalentes las modificaciones que pueden
5- Fracciones de una cantidad. directa e inversa por amplificación y simplificación. sufrir las formas (ampliación-
6- Adición y sustracción de fracciones • Identifico y justifico relaciones de congruencia y semejanza entre 4-Representar fracciones en la reducción).
homogéneas y heterogéneas. figuras. semirrecta numérica. 8. Identifica, documenta e
7- Multiplicación y división de • Construyo y descompongo figuras y sólidos a partir de condiciones 5-Realizar operaciones utilizando interpreta variaciones de
fracciones heterogéneas. dadas fracciones heterogéneas y dependencia entre cantidades en
PENSAMIENTO 8- Coordenadas en el plano cartesiano. • Justifico relaciones de dependencia del área y volumen, respecto a las homogéneas. diferentes fenómenos (en las
3 NUMÉRICO Y ESPACIAL 9- Translación y rotación de figuras dimensiones de fi guras y sólidos. 6-Aplicar traslaciones y rotaciones matemáticas y en otras ciencias) y
10-Reflexiones de figuras. • Reconozco el uso de algunas magnitudes (longitud, área, volumen, a figuras planas. los representa por medio de
capacidad, peso y masa, duración, rapidez, temperatura) y de algunas de 7-Realizar las tareas, actividades y gráficas.
las unidades que se usan para medir cantidades de la magnitud respectiva trabajos oportunamente.
en situaciones aditivas y multiplicativas. 8-Asumir una actitud de respeto, 9. Identifica patrones en secuencias
• Describo la manera como parecen distribuirse los distintos datos de un amistad y solidaridad en el trabajo (aditivas o multiplicativas) y los
conjunto de ellos y la comparo con la manera como se distribuyen en con sus compañeros. utiliza para establecer
otros conjuntos de datos. generalizaciones aritméticas o
• Analizo y explico relaciones de dependencia entre cantidades que algebraicas.
varían en el tiempo con cierta regularidad en situaciones económicas,
sociales y de las ciencias naturales.
1-Fracciones decimales • Uso diversas estrategias de cálculo y de estimación para resolver 1-Identificar la parte entera y la [Link] y organiza datos en
2-Décimas, centésimas y milésimas. problemas en situaciones aditivas y multiplicativas. parte decimal de un número. tablas de doble entrada y los
3- Números decímales • Identifico, en el contexto de una situación, la necesidad de un cálculo 2-Expresar números decimales en representa en gráficos de barras
4- Comparación de números decimales. exacto o aproximado y lo razonable de los resultados obtenidos. forma decimal y viceversa. agrupadas o gráficos de líneas, para
PENSAMIENTO 5- Adición y sustracción de números • Justifico regularidades y propiedades de los números, sus relaciones y 3-Comparar números decimales, dar respuesta a una pregunta
4 NUMÉRICO Y ALEATORIO decimales. operaciones. sumar, restar, multiplicar y dividir planteada. Interpreta la
6-Multiplicacion de números decimales. • Conjeturo y verifico los resultados de aplicar transformaciones a figuras con números decimales. información y comunica sus
7-Division de números decimales por un en el plano para construir diseños. 4-Organizar, en tablas de conclusiones.
número natural. • Construyo objetos tridimensionales a partir de representaciones frecuencias los datos recolectados
8-Tablas de Frecuencia y moda. bidimensionales y puedo realizar el proceso en un estudio estadístico. 11. Comprende y explica, usando
9- Grafica de líneas y círculos • Describo y argumento relaciones entre el perímetro y el área de figuras 5-Interpretar y representar vocabulario adecuado, la diferencia
10-Probabilidad de un evento. diferentes, cuando se fija una de estas medidas. información en graficas de líneas y entre una situación aleatoria y una
11-El Excel • Uso e interpreto la media (o promedio) y la mediana y comparo lo que en graficas circulares. determinística y predice, en una
indican. 6-Realizar las tareas, actividades y situación de la vida cotidiana, la
• Resuelvo y formulo problemas a partir de un conjunto de datos trabajos oportunamente. presencia o no del azar
provenientes de observaciones, consultas o experimentos. 7-Asumir una actitud de respeto,
• Construyo igualdades y desigualdades numéricas como representación amistad y solidaridad en el trabajo
de relaciones entre distintos datos. con sus compañeros