PSICOLOGIA EDUCATIVA I
FICHA TECNICA
AEI-R. Aptitudes en Educación Infantil - Revisado
Nombre del test:
Autores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
Procedencia: TEA Ediciones
Año: 2018
Aplicación: online y papel
Ámbito de aplicación: Niños y niñas de 4 a 6 años (los dos cursos previos al comienzo de la
educación primaria)
Duración: 60 minutos aproximadamente.
Finalidad: Evaluación de diversos aspectos relevantes para el aprendizaje escolar;
Sub pruebas: ● Verbal: a partir de representaciones gráficas, evalúa la aptitud para
reconocer objetos, cualidades o usos de los mismos, acciones y capacidad
para realizar órdenes recibidas verbalmente.
● Cuantitativa: evalúa la capacidad para clasificar objetos según su
tamaño, forma, etc. Evalúa el conocimiento de las nociones de cantidad (p.
ej., muchos, pocos) y nociones temporales.
● Orientación espacial: como parte de la aptitud perceptivo-visual, es
importante para la adquisición de la lectura y evalúa la capacidad para
asociar una serie de figuras iguales, colocadas en distintas posiciones, con
un modelo dado.
● Memoria auditiva: evalúa la capacidad para evocar objetos o seres
presentados de forma verbal y reconocerlos en una representación gráfica.
Es uno de los factores importantes en el aprendizaje.
● Visomotricidad: capacidad para adaptar los movimientos corporales,
especialmente los de los músculos pequeños (motricidad fina) para
reproducir algo que se percibe de forma visual. La visomotricidad se evalúa
por medio de tres actividades:
A. Copia de figuras simples.
B. Copia de figuras formadas por círculos.
C. Trazado de caminos.
Baremos: Muestras de escolares del segundo ciclo de Educación Infantil:
cursos 2.º y 3.º (de 4 a 6 años) en percentiles y puntuaciones T.
Fundamento teórico: Evalúa los aspectos aptitudinales más importantes para el aprendizaje en la
etapa de Educación Infantil
Materiales: Manual con instrucciones para la aplicación y corrección de cada uno de los
tests, baremos con la información necesaria para la transformación de las
puntuaciones directas.
Ejemplar con ítems de cada uno de los test. Está diseñado para marcar en
las respuestas y realizar los dibujos que requiera la tarea.
PSICOLOGIA EDUCATIVA I
FICHA TECNICA
TEST DE JORDAN Y MASSEY. MADURACION PARA EL APRENDIZAJE (4-6 Años)
Nombre del test
Autores:
Jordan,Massey
Procedencia: España
Año: 2014
Aplicación: Individual
Ámbito de aplicación: Niños pre-escolares entre 4 y 6 años de edad
Duración: Aproximadamente de 10 a 15 minutos
Finalidad: Maduración para el aprendizaje de los niños de 4 y 6 años de edad, antes
de ingresar a la escuela.
Sub pruebas: Sub test 1: Conceptos numéricos
Sub test 2: Discriminar formas
Sub test 3: Nombrar colores
Sub test 4: Aparear figuras
Sub test 5: Vocabulario hablado
Sub test 6: Vocabulario comprensivo
Sub test 7: Información general
Baremos:
Fundamento teórico: Con el fin de que los padres de familia, bajo la supervisión de la escuela, y
los docentes, pudieran estimar la maduración para el aprendizaje de los
niños de 4 y 6 años de edad, antes de ingresar a la escuela.
Se ha comprobado que todo niño que no está maduro para el aprendizaje
sufre una serie de frustraciones por no poder comprender y realizar las
tareas que se les exigen. Esto produce sentimientos de minusvalía,
frustración y una actitud de rechazo frente a aprendizaje, lo cual afectara
más tarde su escolaridad.
Materiales: Cuadernillo impreso de las pruebas.
Un trozo de cartulina de 18 cm x 10 cm.
Hoja de respuestas.
Manual
PSICOLOGIA EDUCATIVA I
FICHA TECNICA
Test de Análisis de Lectoescritura T.A.L.E
Nombre del test
Autores:
Procedencia:
Año:
Aplicación:
Ámbito de aplicación:
Duración:
Finalidad:
Sub pruebas: Sub test de Lectura
Sub test de Escritura
Baremos:
Fundamento teórico:
Materiales:
Test de Figuras Inversas, REVELSAL Test
Nombre del test
Autores: Ake W. Edfeldt
Procedencia: Estocolmo
Año: 1995
Aplicación: En área escolar puede ser Individual y Colectiva a grupos de 15 a 20 niños
por sesión,
Ámbito de aplicación: Niños de 6 años hasta 6 años ½
PSICOLOGIA EDUCATIVA I
FICHA TECNICA
Duración: 15 minutos
Finalidad: Detecta dificultades para el aprendizaje de la Lectura.
Sub pruebas:
Baremos: Baremos españoles
Fundamento teórico: El autor se centró sobre las dificultades psicológicas subyacentes a la
dislexia y la disortografia, ciñéndose a la notoria tendencia de los disléxicos
a cometer inversiones al leer, este fue su punto de partida para la
construcción de un instrumento de pronóstico.
Materiales: Cuadernos individuales
Plantillas para la corrección
Laminas con diseños
Manual
D2, Test de Atención
Nombre del test
Autores: Rolf Brickenkamp
Procedencia: Alemania
Año: 1962
Aplicación: Individual y Colectiva
Ámbito de aplicación: Niños, Adolescentes, Adultos
Duración: Varía entre 8 y 10 minutos , 20 segundos por instrucción.
Finalidad: Medir atención selectiva, velocidad de procesamiento, seguimiento de
instrucciones.
Sub pruebas:
Baremos: Baremos de población general de 8 a 18 años de edad en grupos de dos
años, de adultos en varios grupos, puntuaciones centiles y típicas.
Fundamento teórico: Crear un instrumento para evaluar la eficacia de los conductores, la
atención, concentración y velocidad perceptiva
Materiales: Manual, ejemplar autocorregible, hoja de corrección mecanizada,
PSICOLOGIA EDUCATIVA I
FICHA TECNICA
Test de Madurez para la tarea Escolar, ABC
Nombre del test
Autores: Lorenzo Filho
Procedencia: Brasil
Año: 1925
Aplicación: Individual
Ámbito de aplicación: Escolares de 4 a 6 años de edad
Duración: 15 a 30 minutos
Finalidad: Detectar la madurez de un niño para el aprendizaje de la lectura y escritura,
Sub pruebas: 8 subtest que se dividen en;
Reproduccion de figura, Evocacion de objetos, Reproduccion de
Movimientos, Evocacion de palabras, Evocacion de relato, Repeticion de
palabras, Corte de un diseño, Punteado.
Baremos:
Fundamento teórico: Según la hipótesis de Laurenco Filho, antes de aprender a leer y escribir
con relativo éxito, los niños necesitan cierto nivel de madurez general.
Lourenco Filho ha elaborado una escala de test de gran importancia para la
apreciación del niño para aprender a leer y a escribir
Materiales: Manual con instrucciones
Lamina
Página de recortes
3 Figuras
Protocolo, tijera, lápiz
