1 COLEGIOS

Relaciones y funciones
Tarea
NIVEL BáSICO 6. Sea la función: g : R → R definida por:
 3x – 1 ; x > 3
1. Se define la función “f ” como: 

2 – x; x < 1 g(x) =  x2 – 2 ; –2 ≤ x ≤ 3
f(x) =  
 2x – 5; x ≥ 1

 2x + 3 ; x < –2
Calcula: P = f (f (–2)) + f (f (2)) Calcula: f (–2) + f (7) + 8 f (1/2) + f (–4)
a) 3 b) –6 c) 6 a) 10 b) 9 c) 12
d) 11 e) –10 d) 11 e) –9

2. Dada la función: h = {(3; 7), (4; 3), (4; x2 – x + 1} 7. Se tiene la función “h” definida como h(x)= x2 – 1.
Calcula el valor de: “x3 – 2” Calcula h (a) si: h (a – 1) = h (a)
a) 1/4 b) –3/4 c) 3/4
a) 4 b) 3 c) –6
d) 0 e) 1
d) 6 e) 8
8. Sea la función:
NIVEL INTERMEDIO g = {(3; 3a + 2b), (1; 1), (a + b; 7), (4; a – b), (3; 7)
3. En la siguiente tabla se muestran algunos valores (8; 5),(4; 4)}
para dos funciones, “f ” y “g”. Calcula: Dom (g) ∩ Ran (g)
a) {1;4} b) {2;4} c) {4}
x 2 3 4 5 d) {1;2;4} e) f
f(x) 5 4 3 2
NIVEL AVANZADO
g(x) 2 3 4 5 9. Sea la función:
F : A → R / f (x) = x2 – 4 A = {–1, 0, 1, 2, 4}
Calcula: g(f(3)) + f(g(5)) Determina la suma de elementos del rango.
g(f(2)) a) 5 b) –1 c) 1
a) 1,8 b) 1,2 c) 2,0 d) 7 e) 4
d) 1,4 e) 1,0
10. “f ” es una función definida por f (x) = (x+5)2 – 10.
Siendo –1 ≤ x ≤ 2; determina su rango
4. A = {2,3,5} B = {4,7,8} y la relación
a) [ 6, 30 ] b) [ 0, 32 ] c) [ 0, 36 ]
R = {(x, y) ∈ A × B / x + 2 = y}, calcula: n ( R)
d) [ 0, 49 ] e) [ 6, 39 ]
a) 2 b) 9 c) 8
d) 7 e) 5
Claves
5. Si:
01. c 06. b

–x2; x < 0 
3x + 1 ; x > –2
f(x) =  g(x) =  02. d 07. b
 2
x ; x ≥ 0  1 – x ; x ≤ –2

03. b 08. a
Calcula : f (g (–2)) + g (f (–3)) 04. a 09. a
a) 16 b) 14 c) 18 05. d 10. e
d) 19 e) 20

5.° Año - III Bimestre 1 álgebra 1

2-3 COLEGIOS

Función lineal
NIVEL BáSICO a) –14 b) – 27 c) – 10
1. Sea la función “h” con regla de correspondencia d) – 34 e) –20
h(x) = 2 + 8x. ¿Por qué cuadrante no pasa la grá-
8. Calcula la regla de correspondencia de la función
fica de “h”?
lineal que pasa por los puntos (2;–5) y (–1; 4).
a) IC b) IIIC c) IVC a) y = x + 3 b) y = –3x + 1 c) y = –3x + 3
d) IIC e) ningún cuadrante d) y = x – 3 e) y = 3x + 1

2. Calcula el producto de la pendiente y el intercep- NIVEL avanzado
to de la siguiente función: – x + 3y = 12. 9. Sea la función lineal:
a) 12 b) –4/3 c) 4/3 
f : A → B  (x: y) / f(x) = K 7a + 9 – 2O x2 +
J N
d) 2/3 e) 7/3
 L 3a – 11 P

NIVEL intermedio (a + b)x + b 


4 
3. Las funciones f (x) = – x + 3; g (x) = x2 + 2x – 7 se
intersectan en los puntos (m; n) y (p; q). Si su gráfica corta al eje “y” en 5; calcula “b – a”.
Halla: m + n + p + q a) 11 b) – 11 c) – 31
a) 4 b) 10 c) – 2 d) 51 e) –51
d) – 8 e) 6
10. Se sabe que: f = {(a; b), (3; c), (1; 3), (2b; 4)} y que
f (x) = x – 2a; entonces, el producto de los elemen-
4. Encuentra la función lineal f (x) = ax + b, tal que
tos de Domf ∩ Ranf es:
se cumple que: f (2) = 3, f (3) = 2 f (4) a) 2 b) 3 c) 6
a) f (x) = – 2x + 1 b) f (x) = – x + 4 d) f (2) e) 24
c) f (x) = – x + 5 d) f (x) = – x
e) f (x) = – 3x – 4

5. Si los pares ordenados (3;–1) y (1; 3) pertenecen

a la función lineal y = ax + b; entonces, el valor de
“a – b” es:
UNMSM 1985
a) 7 b) 5 c) 3
d) – 7 e) –3

6. Grafica f (x) = – 3x + 12 e indica el área que forma Claves

dicha función con los ejes coordenados.
a) 12 u2 b) 36 u2 c) 18 u2 01. c 06. e
2 2
d) 4 u e) 24 u
02. c 07. d
7. Calcula “a + b” para que la siguiente función sea 03. e 08. b
constante: 04. c 09. d
  05. d 10. b
f= K 2; 3a+1 O ,(5; a+7), K 9; 7b – 15 O , (11; 3b–5) 
J N J N
L 4 P L 4 P 

2-3 álgebra 2 5.° Año - III Bimestre

4-5 COLEGIOS

Función cuadrática
NIVEL BáSICO 6. El ingreso en soles por la venta de polos de cierta
2
1. La gráfica de la función: f(x) = –x2 – 3 no pasa por fábrica está dado por: I(x) = – x + 4x + 3, donde
el: 30
a) I, II cuadrante b) I, III cuadrante “x” representa la cantidad producida. Si el costo
c) II y IV cuadrante d) III y IV cuadrante unitario es de s/2 y los costos fijos son s/16; ¿cuál
e) II y III cuadrante es la máxima ganancia?
a) S/10 b) S/24 c) S/20
2. El ingreso de cierta empresa está dado por: d) S/17 e) S/30
I(x) = –x2 + 80x + 650. Según ese dato, calcula el
máximo ingreso. 7. Sea la función y = ax2 + bx + c de vértice (1; k) que
a) 2025 b) 2250 c) 2350 pasa por los puntos (5; 5) y (7; 0). Calcula: k – a + c
d) 1850 e) 2550 a) 12 b) 18 c) 9
d) 0 e) 5
NIVEL intermedio
3. La gráfica de la función cuadrática f (x) pasa por 8. f(x) = ax2 + bx + 6, se cumple que:
los puntos A (–2; 0) ; B (10; 0) ; C (0; 20). Deter- f (x + 1) – f (x – 1) = 4 (3x + 1).
mina la función. Halla el valor de “ab”.
a) f(x) = x2 + 4x + 10 b) f(x) = –x2 + 8x + 20 a) 2 b) 3 c) 6
c) f(x) = x2 + 2x + 10 d) f(x) = x2 + 8x + 20 d) 8 e) 5
e) f(x) = 2x2 – 8x + 4
NIVEL avanzado
4. La función cuadrática “f ” pasa por los puntos 9. Sea “f ” una función cuadrática definida por:
(3; 0), (0;–21), (7;0). Calcula el valor de f (6). f(x) = 3nx2 – 36x + 109. Si su vértice es (6; k), cal-
a) 4 b) 12 c) – 3 cula: k + n
d) 3 e) 5 a) 0 b) – 1 c) 1
d) 2 e) 3
5. Sea la gráfica de la función “f ”, definida por:
f(x) = ax2 + bx + c. 10. Sea la función cuadrática: f(x) = (x + a)2 – 6a. Ha-
lla el mínimo valor de “f ” si “8a – 21” es la imagen
de 2.
Calcula: E = 2a + f(1) a) –30 b) – 18 c) – 15
f(–1) – 2c
d) – 24 e) –20

4 f(x) = ax2 + bx + c
Claves
3
01. a 06. d
–5 02. b 07. b
03. b 08. c
04. d 09. d
a) 2 b) – 1 c) 1 05. c 10. a
d) – 2 e) 3

5.° Año - III Bimestre 3 álgebra 4-5

6 COLEGIOS

Función valor absoluto

NIVEL BáSICO
1. Indica la suma de coordenadas del vértice de:
f(x)= |3x – 2 | – 3 c) d)
a) 2/3 b) – 1/3 c) – 7/3
d) 5/3 e) 1

2. Indica el rango: f (x)= – |x|

a) 0 b) 1 c) [0; +∞〉 e)
d) [1;+∞〉 e) 〈–∞; 0]

NIVEL intermedio NIVEL avanzado

3. Los puntos de corte con los ejes coordenados de 9. Sea la función cuya gráfica se muestra :
f (x)= – | x +7 | + 3 son: (m; 0), (n; 0), (0; c), don-
de: m > n. Calcula: m – n + c
a) 2 b) – 18 c) – 14 c
d) – 4 e) 2

4. Indica el punto de corte con el eje de ordenadas

de: f(x) = – |x – 4| – 7
a) (–11; 0) b) (0;–11) c) (–11; 1)
d) (7; 4) e) (4; 7) b a
–1
5. Calcula el área de la región formada por la
gráfica f(x) = |x + 5| – 10 y el eje de abcisas. Calcula: a + b + c
a) 5 u2 b) 10 u2 c) 4 u2 a) 13 b) 1 c) 2
d) 50 u2 e) 20 u2 d) 7 e) 9

6. Si: f (x) = – | x – 8 | + 3 . Calcula: f (f(–3)) 10. Calcula el área de la región formada por las grá-
a) –8 b) 14 c) 8 ficas de las funciones:
d) – 13 e) 16 f(x) = – |x + 5| + 3 y g(x) = –5
a) 5 u2 b) 10 u2 c) 64 u2
2 2
7. Dada la función: f (x) = |x – 7| – 5, calcula el área d) 50 u e) 20 u
de la figura que forma la gráfica de dicha función
y el eje de abscisas.
a) 15 u2 b) 12 u2 c) 25 u2
Claves
2 2
d) 30 u e) 40 u
01. c 06. d
8. Grafica: f (x) = |x + 3| 02. e 07. c
03. e 08. c
04. b 09. d
a) b)
05. d 10. c

6 álgebra 4 5.° Año - III Bimestre

7 COLEGIOS

Funciones especiales
NIVEL BáSICO a)  0; 1  b) ]1; 4[
1. Calcula el dominio de la función: 2
 1 
4x – 1 8 c)   ∪ [1;4] d) {1; 2} ∪ ]1; 4[
h(x) = +  2 
x–2 x+5  

a) R – {2} b) R c) R – {5; 2} e) [1; 4]

d) R – {–5; 2} e) R – {–5}
8. Calcula el dominio de:
2. Indique el dominio de: x+5
4 10
g(x) = x – 2 + 2 – x f(x) =
1– x–2
a) 〈–2; 2〉 b) [–2; 2] c) R
d) {2} e) f a) f b) R c) [2; 4]
d) [2; 3〉 e) 〈2; 4〉
NIVEL intermedio
3. Si el rango de: f(x) = x – 3 es [m;+∞〉, calcula: NIVEL avanzado
m17 9. Calcula el dominio de: f(x) = 2 – |x| – x2
a) 1 b) 0 c) 317
d) 17 e) f a) [–1; 1] b) 〈–1; 1〉 c) [–2; 2]
d) 〈–2; 2〉 e) [–1;+∞〉
4. Si el dominio de: f(x) = 2x2 – 7x – 15 es ]–∞; a]
∪ [b;+∞[ ; calcula: b - a 10. Dada la función: f(x) = |x + 1| ; calcula la
a) 7/2 b) – 3 /2 c) 5 2 – |x – 1|
d) 13/2 e) 9/2 suma de elementos enteros del dominio.

5. Halla el número de elementos enteros del domi- a) [–1; 3] b) 〈-1; 3〉 c) 5

nio de la función: d) 3 e) 8
f(x) = 4 – x
x+2
a) 8 b) 6 c) 3
d) 64 e) 2

6. Si el rango de: f(x) = 2 – |x + 4| + 2x, x ∈ 〈–2; 10〉

es 〈a; b〉; calcula: a.b Claves
a) 8 b) –21 c) 32
d) –32 e) 6 01. d 06. d
02. d 07. c
7. Determina el rango de:
03. b 08. d
 x2 ; –2 ≤ x ≤ – 1
04. d 09. a
f(x) =  1
 1≤x≤5 05. b 10. d
 2

5.° Año - III Bimestre 5 álgebra 7

8 COLEGIOS

Función inversa
NIVEL BáSICO Calcula: 2k + p si “f ” es sobreyectiva.
1. Calcula: m.n si la función “f ” es inyectiva. 4
f (x) = {(5m – 7; 5), (2n + 7; 8), (8; 5), (17; 8)} a) 7 b) 9 c) 4
a) 4 b) 10 c) 15 d) 5 e) 2
d) 20 e) 5
8. Dada la aplicación: f : [3; 7〉 → 〈q; p], con
2. Si: f (x) = 8x – 5
Calcula: f –1 (3) + f(–2) f(x) = x + 2
x+1
a) 20 b) – 20 c) 15
d) 18 e) 15 Calcula : q , si “f ” es epiyectiva.
p

NIVEL intermedio a) 9/10 b) 3/10 c) 7/10

3. Sean los conjuntos: A = {3; 4; 5} B = {6; 7; 8} d) 5/3 e) 11/10
Se define la función biyectiva de A en B:
f (x) = { (a – b; 6), (5 ; a + b ), ( 3; 7 ) } NIVEL avanzado
Calcula: a.b 9. Dada la aplicación :
a) 14 b) 16 c) 12 f : 〈–4;–2〉 ∪ [–2;+∞〉 → 〈∞; n〉, definida por:
d) 20 e) 17 
–4x – 1 ; x ≥ – 2
f(x) = 
 2
4. Sabiendo que la función f:[5; a] → [b; 72] tal que x + 3 ; –4 < x < –2
f(x) = x2 – 8x + 7 es biyectiva; calcula: a + b. Calcula “n” para que la función sea sobreyectiva.
a) 4 b) 5 c) 6 a) 15 b) 17 c) 18
d) 7 e) 1 d) 16 e) 19

5. Calcula la inversa de: f(x) = x – 1 10. “f ” es una función lineal, tal que que f (5) = 25 y
x+3 f* (45)=10, donde f* es la función inversa de “f ”.
a) f* = 2x – 4 b) f* = 5x – 1 Si f (1) es el precio en soles de cada revista M
x+1 x+3 y f*(17) es el número de revistas M que compró
c) f* = 2x + 3 d) f* = x + 3 María; ¿cuál es el gasto total de María?
1+x x–1 a) S/15.00 b) S/ 25.00 c) S/ 26.00
e) f* = 3x + 1 d) S/ 27.00 e) S/ 30.00
1–x

6. Si: f : [m; 2] →  n;– 1  es una función biyectiva

24
tal que f(x) = 1
6x + 6
Claves
Halla: 6n – m
3 01. c 06. d
a) 3 b) – 5 c) 1 02. b 07. a
d) 2 e) 8 03. c 08. a
04. b 09. e
7. Dada la aplicación: f : [k; 7〉 → [p; 3k〉, con 05. e 10. d
f (x) = 2x + 4 .

8 álgebra 6 5.° Año - III Bimestre