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Informe Conductual

Diego es un estudiante de 4to grado que trabaja poco en clase, no participa ni responde preguntas. Sus calificaciones son bajas en matemáticas y no muestra interés en mejorar. Además, molesta a sus compañeros de forma silenciosa y mantiene malas relaciones con ellos, ignorándolos y viéndose como superior. El informe concluye que es difícil evaluar cuánto ha aprendido debido a su falta de atención y actitud indiferente.

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Informe Conductual

Diego es un estudiante de 4to grado que trabaja poco en clase, no participa ni responde preguntas. Sus calificaciones son bajas en matemáticas y no muestra interés en mejorar. Además, molesta a sus compañeros de forma silenciosa y mantiene malas relaciones con ellos, ignorándolos y viéndose como superior. El informe concluye que es difícil evaluar cuánto ha aprendido debido a su falta de atención y actitud indiferente.

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INFORME PEDAGÓGICO Y CONDUCTUAL

Alumno: Diego
Grado: 4º “A” Prim

Diego es un niño que trabaja muy poco en clases, no participa de ellas, cuando se le pregunta o
se le invita a desarrollar una actividad al pizarrón lo hace de mala gana o simplemente no sale.

Él nunca manifiesta si tiene o no algún problema para entender lo que se está en enseñanza,
cuando se le pregunta si entendió, o copio los contenidos, no responde y mira para otro lugar
ignorándote por completo.

Es muy callado, no se pone de pie durante la clase como lo es el común de los demás niños,
pero molesta a sus compañeros de manera silenciosa y cuando es acusado no asume su falta y
tiende a guardar silencio pese a su error.

Sus calificaciones son regulares y muy bajas en la asignatura de matemática donde queda de
manifiesto la acción de entregar las pruebas en blanco, no mostrando interés por el resultado.
Expresa una actitud de indiferencia y ni en lo más mínimo sería capaz de solicitar ayuda a sus
pares por alguna duda que le haya podido surgir durante clases.

Frente a sus actitudes es muy difícil poder evaluar o determinar cuánto es lo que realmente ha
adquirido durante el proceso de aprendizaje en clases. Lo que más preocupa es su falta de
atención y sus silencios que son muy frecuentes.

En el ámbito social, mantiene sólo en ocasiones buenas relaciones con sus compañeros, ya
que los observa como inferiores a él, por lo tanto los ignora y es indiferente con ellos.

En escasos instantes se le ha observado con una actitud positiva o con una acción de
solidaridad frente a sus pares.

Se extiende este informe pedagógico para ser presentado a especialista.

Lic. Lourdes Jhazmyn Torres Ventura

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