Karla Waleska Estrada Castillo

Normativo disciplinario de estudiantes personal administrativo y

Docentes de la facultad de Ingeniería USAC

ASESOR: José Bidel Méndez Pérez

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA

Guatemala, marzo de 2,012

 Karla Waleska Estrada Castillo

Normativo disciplinario de estudiantes personal administrativo y

Docentes de la facultad de Ingeniería USAC

ASESOR: José Bidel Méndez Pérez

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA

Guatemala, marzo de 2,012

Este informe fue presentado por la autora
como trabajo del Ejercicio Profesional Supervisado
-EPS- previo a optar al grado de Licenciada en
Pedagogía y Administración Educativa.

Guatemala, marzo de 2,012

 INTRODUCCIÓN

Este proyecto trata acerca de la realización de tres Normativos Disciplinarios de estudiantes,

docentes y personal administrativo que ayudarán y apoyarán a la Facultad de Ingeniería de la
USAC (FIUSAC) a regular el comportamiento, el autocontrol y autodisciplina interna y sus
alrededores.
Dentro de todo el quehacer educativo Superior no hay un aspecto que preocupe tanto a las
autoridades y docentes como el de la disciplina, consistente en una serie de reglas cuyo
propósito es establecer las líneas de conducta que observarán los estudiantes, los docentes y
todo el personal administrativo de la FIUSAC.
Puesto que la educación que se imparte en todos los centros educativos del País no solo a
nivel medio sino superior no debe de ser solo de tipo informativo sino también formativo ya
que busca el ajuste de la conducta del hombre a una ley, un uso o alguna costumbre y
constituye uno de los factores más importantes en el correr de la vida de todo ser humano
puesto que implica todo lo que se relaciona con la ética, el orden y la convivencia social
armónica dentro de la sociedad.

Es de mucha importancia que los estudiantes, docentes y personal administrativo acepten

como indispensables las diferentes reglas y normas establecidas dentro de los documentos lo
cual los beneficiará a poseer una disciplina mental dirigida a la formación intelectual,
académica y ética porque se dirige al plano de sus responsabilidades y a la toma de
decisiones para hacer todo lo que emprenda con reflexión, con respeto, tolerancia, empatía,
independencia y colaboración hacia todas las personas que lo rodean y hacia ellos mismos;
así mismo tendrán conocimiento de sus derechos, responsabilidades y obligaciones que
poseen como estudiantes, docentes y empleados administrativos activos de la FIUSAC.
En la actualidad el papel del docente es el de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje
preparando de manera inteligente las condiciones necesarias para que el estudiante sea el
creador de su propio conocimiento. Todo lo anterior constituye el propósito primordial de la
vida universitaria de los estudiantes que ingresan a la FIUSAC.

El informe esta integrado por capítulos de la siguiente manera:

 Capítulo I Diagnóstico
 Capítulo II Perfil del Proyecto
 Capítulo III Proceso de Ejecución del Proyecto
 Capítulo IV Proceso de Evaluación

Además se presentan Conclusiones, Recomendaciones, Fuentes consultadas, Apéndice y

anexos.
Para llevarlo a cabo se tomaron en cuenta observaciones, entrevistas, encuestas, diálogos
con las autoridades pertinentes en donde se determino que uno de los problemas principales
que se detectaron en la FIUSAC radica en la poca disciplina, transgresión, infracción o
quebrantamiento de leyes dentro de la Facultad.
 ÍNDICE

CAPÍTULO I
DIAGNÓSTICO
Datos generales de la institución 1
1.1.1 Nombre de la institución 1
1.1.2 Tipo de institución 1
1.1.3 Ubicación geográfica 1
1.1.4 Visión 1
1.1.5 Misión 1
1.1.6 Políticas 1
1.1.7 Objetivos 1
1.1.8 Metas 2
1.1.9 Estructura organizacional 2
Organigrama 3
1.1.10 Recursos 4
1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico 4
1.3 Listas de carencias 4
1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas 6
1.4.1 Priorización de problemas 8
1.5 Análisis de viabilidad y factibilidad 9
1.6 Problemas seleccionado 12
1.7 Solución propuesta como viabilidad y factibilidad 12

CAPÍTULO II
PERFIL DEL PROYECTO
2.1 Aspectos generales 13
2.1.1 Nombre del proyecto 13
2.1.2 Problema 13
2.1.3 Localización 13
2.1.4 Unidad ejecutora 13
2.1.5 Tipo de proyecto 13
2.2 Descripción del proyecto 13
2.3 Justificación 14
2.4 Objetivos del proyecto 15
2.4.1 Objetivos generales 15
2.4.2 Objetivos específicos 15
2.5 Metas 15
2.6 Beneficiarios (directos e indirectos) 15
2.7 Fuentes financieras y presupuestos 16
2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto 16
2.9 Recursos (humanos, materiales, físicos y financieros) 17
CAPÍTULO III
PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
3.1 Actividades y resultados 18
3.1.1 Entrevista con el Decano de la Facultad de Ingeniería 18
3.1.2 Reunión con el Decano 18
3.1.3 Realización de encuesta 18
3.1.4 Observación de las aulas de la Facultad de Ingeniería 18
3.1.5 Autogestión para fotocopias encuestadas 18
3.1.6 Tabulación de encuestas 19
3.1.7 Revisión de encuestas 19
3.1.8 Visitas periódicas a la Facultad de Ingeniería 19
3.1.9 Platicas y observaciones con los beneficios de las
20
diferentes aulas
3.1.10 Realización del Normativo Disciplinario Estudiantil 20
3.1.11 Realización del Normativo Disciplinario Docente 20
3.1.12 Realización del Normativo Disciplinario Administrativo 20
3.1.13 Entrega de los Normativos al Secretario Académico 20
3.2.1 Gestión financiera 22
Normativo de Convivencia de Docentes de la Facultad de
23
Ingeniería
Reglamento Disciplinario de Estudiantes de la Facultad de
39
Ingeniería
Reglamento de Procedimientos Internos Administrativos de
56
la Facultad de Ingeniería USAC
Evidencia fotográfica del proyecto 73

CAPÍTULO IV
PROCESOS DE EVALUACIÓN
4.1 Evaluación del diagnostico 76
4.2 Evaluación del perfil 77
4.3 Evolución de la ejecución 78
4.4 Evaluación final 79
Conclusiones 80
Recomendaciones 81
Bibliografía 82
83
APÉNDICE I
Plan general del EPS 83
Proyecto: “Normativo Disciplinario de Estudiantes,
Personal Administrativo y Docentes de la Facultad de 83
Ingeniería”
Objetivos generales de la estudiante 83
Objetivos específicos 83
Actividades estratégicas 83
Recursos 84
Tiempo 84
 Evaluación 84
Observaciones 84
Cronograma del EPS 84
Matriz – FODA
86
APÉNDICE II
CAPÍTULO I 90
DIAGNÓSTICO
1.1.7 Nombre de la institución 90
1.1.8 Tipo de institución 90
1.1.9 Ubicación geográfica 90
1.1.10 Visión 90
1.1.11 Misión 90
1.1.12 Políticas 90
1.1.13 Objetivos 90
1.1.14 Metas 91
1.1.15 Estructuras organizacional 91
Organigrama 92
1.1.16 Recursos 93
1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnostico 93
1.3 Listado de carencias 93
1.3.1 Área geográfica 93
1.3.2 Área histórica 93
1.3.3 Área política 95
1.3.4 Área social 95
1.3.5 Área localización geográfica 96
1.3.6 Área: localización administrativa 96
1.3.7 Área historia de la institución 96
1.3.8 Área edificios 97
1.3.9 Área ambientes y equipamiento 98
1.3.10 Área fuentes de financiamiento 100
1.3.11 Área de costos 100
1.3.12 Área de control de finanzas 100
1.3.13 Área de personal operativo 100
1.3.14 Área de personal administrativo 100
1.3.15 Área de personal de limpieza 100
1.3.16 Área de usuarios 100
1.3.17 Área: plan de estudios servicios 101
1.3.18 Área: horarios institucional 102
1.3.19 Área material didáctico 103
1.3.20 Área: métodos y técnicas procedimientos 103
1.3.21 Área: evolución 103
1.3.22 Área de planeamiento 103
1.3.23 Área: organización 103
1.3.24 Área: control 104
1.3.25 Área: supervisión 104
1.3.26 Área: institución usuarios 104
1.3.27 Área: institución con otras instituciones 104
1.3.28 Área: institución con la comunidad 104
1.3.29 Área: filosofía de la institución 105
1.3.30 Área aspectos legales 106
1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas 108
1.4.1 Priorización de problemas 110
1.4.2 Indisciplina Institucional 110
1.4.3 Falta perfil del docente 111
1.4.4 No existe un perfil , ni requisito para poder optar a una
111
auxiliatura
1.5 Análisis de viabilidad y factibilidad 111
1.6 Problemas seleccionado 113
1.7 Solución propuesta como viable y factible 113
Plan de trabajo 115
Encuesta para alumnos de la Facultad de Ingeniería,
117
Escuela de Vacaciones y personal docente
Graficas 123
Anexos 145
 1

CAPÍTULO I
DIAGNÓSTICO

Datos generales de la institución

1.1.1 Nombre de la Institución

Facultad de Ingeniería

1.1.2 Tipo de la institución

Autónoma.

1.1.3 Ubicación geográfica

La facultad de ingeniería está ubicada en la Universidad de San Carlos de
Guatemala, Ciudad Universitaria, zona 12, Ciudad Capital.
.
1.1.4 Visión
“Somos una Institución académica con incidencia en la solución de la
problemática nacional, formando profesionales en las distintas áreas de la
Ingeniería, con sólidos conceptos científicos, tecnológicos, éticos y sociales,
fundamentados en la investigación y promoción de procesos innovadores
orientados hacia la excelencia profesional”. (Facultad de Ingeniería [En
línea] [14 de Junio]. Disponible en [Link])

1.1.5 Misión
”Formar profesionales en las distintas áreas de la Ingeniería que, a través
de la aplicación de la ciencia y la tecnología, conscientes de la realidad
nacional y regional, y comprometidos con nuestras sociedades, sean
capaces de generar soluciones que se adapten a los desafíos del desarrollo
sostenible y los retos del contexto global.” (Facultad de Ingeniería [En línea]
[14 de Junio]. Disponible en [Link])

1.1.6 Políticas
Sin evidencia.

1.1.7 Objetivos
“Formar, adecuadamente, los recursos humanos dentro del área técnico-
científica que necesita el desarrollo de Guatemala, dentro del ambiente
físico natural, social económico, antropológico y cultural del medio que lo
rodea, para que pueda servir al país eficiente y eficazmente como
profesional de la Ingeniería”.
 2

“Proporcionar al estudiante de Ingeniería en los diferentes niveles

académicos, las facilidades y oportunidades necesarias para que obtenga
tanto la formación básica que le sirva de fundamento para cualquier
especialización técnico-científica, como conocimiento sobre tecnologías
aplicadas al medio y, también, una mentalidad abierta a cualquier cambio y
adaptación futura”.

“Proporcionar al estudiante la suficiente formación científica general, en el

conocimiento y aplicaciones de las ciencias físico-matemáticas y en
tecnología moderna; en el sentido más amplio de la ingeniería, como la
ciencia y arte de utilizar las propiedades de la materia y las fuentes de
energía, para el dominio de la naturaleza, en beneficio del hombre”.

“Estructurar una programación adecuada que cubra el conocimiento teórico

y la aplicación de las disciplinas básicas de la ingeniería.
Proporcionar al estudiante experiencia práctica de las situaciones
problemáticas que encontrará en el ejercicio de su profesión”.

Capacitar a los profesionales para su autoeducación, una vez egrese de las

aulas. (Facultad de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en
[Link])

1.1.8 Metas
“Utilizar métodos de enseñanza-aprendizaje que estén en consonancia con
el avance acelerado de la ciencia y la tecnología”.

“Fomentar la investigación y el desarrollo de la tecnología y las ciencias”.

“Intensificar las relaciones con los sectores externos del país vinculados con
las diversas ramas de la Ingeniería, no sólo con el fin de conocer mejor sus
necesidades, sino para desarrollar una colaboración de mutuo beneficio”.
(Facultad de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en
[Link])

1.1.9 Estructura organizacional

Decano
Vocal I
Vocal II
Vocal III
Vocal IV
Vocal V
Secretario Académico
 3

Organigrama
JUNTA DIREC TIVA

COMISIÓN DE EVALUACIÓN DOCENTE COMEVAL

DECANATURA

SECRETARIO ACADÉMICO

UNIDAD DE PLANIF ICACIÓN DIFUSIÓN Y DIVULGAC IÓN

INFRA
ESTRUCTU RA ACADÉMICO UNIDAD D SERVICIO DE APOYO AL
ESTUDIANTE Y SERVICIO DE APOY O
DESARRILLO AL PROFESOR SAE/ SAP
ORIENTAC IÓN LABORATORIO DE CÓMPUTO
HUMANO
ESTUDIANTIL ESTUDIANTIL

FUNCIÓN EXTENSIÓN Y SERVICIO

FUNCIÓN ADMINISTRATIVA
ESCUELA TÉCNICA UNIDAD DE
FORMACIÓN DE EJERCICIO
MAESTRO DE OBRA PROFESIONAL
SUPERVISADO CENTRO DE CONTROL
CÁLCULO E IN- ACADÉMICO
VESTIGAC IÓN
FUNCIONES DOCENCIA E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

ESCUELA DE INGENIERÍA CIVIL

INGENIERÍA CIVIL OFICINA DE JUNTA DIRECTIVA
INGENIERÍA CIVIL OPCIÓN DE ADMINISTRACIÓN

ESCUELA DE INGENIERÍA QUÍMICA ASUNTOS ESTUDIANTILES

INGENIERÍA QUÍMICA INGENIERÍA AMBIENTAL ESPECÍFICOS Y
ACADÉMICOS
ESCUELA DE INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICA
INGENIERÍA ELÉCTRICA
INGENIERÍA ELÉCTRONICA
INGENIERÍA MECÁNICO ELÉCTRICA SECRETARÍA ADJUNTA

ESCUELA DE INGENIERÍA MECÁNICO INDUSTRIAL TESORERÍA MANTENIM IENTO

INGENIERÍA INDUSTRIAL
INGENIERÍA MECÁNICO INDUSTRIAL

ARCHIVO REPRODUCCIÓN
ESCUELA DE INGENIERÍA MECÁNICA
INGENIERÍA MECÁNICA
INFORMAC IÓN OFICINA
CENTRO DE INVESTIGACIONES DE INGENIERÍA NOMBRA-
MIENTOS
BIBLIOTEC A
ESCUELA DE INGENIERÍA CIENCIAS Y SISTEMAS

ESCUELA DE CIENCIAS
ING MAURICIO CASTILLO
LICENCIATURA EN FÍSICA APLICADA
LICENCIATUR MATEMÁTICA APLICADA
OTRAS BIBLIOTECAS
CENTRO ESTUDIOS SUPERIORES DE
ENERGÍA Y MINAS

ESCUELA DE POSGRADOS

“Facultad de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en [Link]”

 4

1.1.10 Recursos

Humanos
Secretario Académico, secretaria del Secretario académico, Secretaria de
decanatura, Ingeniero encargado de la escuela Técnica de la Facultad,
Decano.
Materiales
Computadora, impresora, hojas, fotocopiadora.
Financieros
La facultad otorgará la facilidad de fotocopiar e imprimir los normativos para
luego pasarlos a los docentes y a los estudiantes respectivamente costeando
todos los gastos ya que se realizó una autogestión con el Decano y fue
autorizada.

1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico

 La observación en donde se utilizó una lista de cotejo.

 El diálogo se utilizó la entrevista para poder conocer más de la Facultad.
 La Encuesta en donde se utilizó el cuestionario para poder investigar acerca
de la Facultad de Ingeniería.
 El análisis se realizó un análisis estadístico.
 La entrevista Se realizaron tres tipos de cuestionarios para docentes,
estudiantes y personal administrativo.

1.3 Lista de carencias

 Falta de transporte ya que por la cantidad de personas que en la actualidad viven

en la capital el transporte se ha vuelto bastante dificultoso para todas las
personas no solo para las que lo hacen en transportes públicos como también las
que utilizan transporte propio.

 Falta personal de seguridad en los alrededores de la USAC ya que la violencia ha

ido creciendo a pasos agigantados y se puede notar existen lugares en donde se
consume mucho alcohol y drogas poniendo en riesgo la seguridad de muchos
jóvenes que asisten a la Universidad y de personas que transitan alrededor en
general.
 5

 A la facultad de Ingeniería le falta espacio para atender estudiantes ya tiene

exceso de población especialmente en la jornada nocturna y esto hace que los
edificios que pertenecen a la Facultad no se den abasto.

 Las aulas y escritorios no alcanzan para que el alumnado este cómodo recibiendo
o solamente observando al docente ya que muchas veces tienen que quedarse
parados recibiendo clases inclusive en los pasillos.

 La cantidad de alumnos que ingresa anualmente a la Facultad es demasiada y los

edificios, las aulas y los docentes ya no se dan abasto; y esto repercute en la
enseñanza ya que muchos no están cómodos en sus aulas y escritorios porque
tienen que permanecer parados escuchando la clase y para los docentes es casi
imposible poder dar clases en aulas de 175 a 200 alumnos.

 Se detectó que la mayoría de los docentes no son maestros en su primera

profesión ni pedagogos pues la mayoría son bachilleres o peritos y esto afecta a
la hora de impartir las clases porque les es difícil poder transmitir la enseñanza a
los estudiantes; en ningún momento se niega que saben lo que están enseñando
porque son personas muy bien preparadas pero no tienen la didáctica para
enseñar lo que saben.

 Se pudo detectar que en el Sector Administrativo en el área de organización no

hay en existencia manuales tanto del docente como del alumno en donde se les
dé a conocer cada una de las funciones y procedimientos que deben desempeñar
dentro y fuera de la Facultad.

 La Coordinación de las escuelas técnicas, la secretaría académica, La Junta

Directiva y la Decanatura promueven capacitaciones y charlas motivacionales a
los alumnos y docentes; y aunque la Facultad hace lo posible para que asistan
muchas veces no asisten ya que en el caso de muchos docentes trabajan en
otros lugares fuera de la universidad y no les da tiempo para asistir y la mayoría
de los alumnos trabajan en horario diferente a su jornada de estudio y no les dan
permiso; y es así como se va dejando a un lado la actualización y el
mantenerse a la vanguardia de lo más actualizado con respecto a su profesión.

 No hay un documento escrito que dé a conocer los derechos y obligaciones que

tienen los alumnos y los docentes dentro de la Facultad y que a la vez los apoye
para cualquier gestión que quieran realizar; se han guiado solo por la disciplina
general de la USAC, basándose en los artículos 93 al 99.
 6

 Falta un espacio más grande para el parqueo de todos los estudiantes de la

Facultad; el que tienen es pequeño para la cantidad de alumnos que poseen.

 El espacio del edificio es reducido por lo tanto tienen que trasladarse de un edificio
a otro teniendo que caminar un tramo grande como el de los TS y el S12.

 Los ingresos de un 60% de los estudiantes son escasos y esto hace que haya
deserción en el estudiantado y que dejen a medias las carreras por buscar como
suplir sus necesidades en trabajos alternos que no tienen nada que ver con su
carrera.
 El poco conocimiento y el reconocer de los estudiantes de todo lo que se ha
hecho por la facultad durante el tiempo del actual decano , las mejoras continuas
que se han ido haciendo la acreditación por la cual se está trabajando y que no
reconozcan dicho trabajo.

 Desinterés de parte de los algunos docentes y alumnos con respecto a asistir a

actividades culturales, sociales, cívicas y deportivas que la facultad organiza.

 La poca participación de docentes a capacitaciones y talleres que la Facultad

organiza para que se mejore la enseñanza dentro de la facultad.

 No existe un normativo que ayude al docente y al alumno a poder ejercer sus

responsabilidades y sus derechos como miembro activo de la Facultad.

 No hay programas de tutorías para los estudiantes de la Facultad de Ingeniería y

el tiempo es un factor que hace que los docentes tengan solo el tiempo preciso,
el espacio no es favorable porque no hay aulas suficientes para poder llevar a
cabo este proyecto y el presupuesto no alcanza para poder pagar a más personal
para realizarlo.

1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas

Problemas Factores que lo producen Soluciones

1. Terminar el normativo que se
inició en la facultad valdría la
pena poder verlo y analizar si
se deben hacer cambios,
Falta de Normativo
hacerlos y poder actualizarlo.
Disciplinario dirigido a los
Indisciplina Estudiantes, Docentes y
2. Darlo a conocer a toda la
Institucional Personal Administrativo de
población docente, personal
la de la Facultad de
administrativo y al
Ingenieriá.
estudiantado para que estos
estén enterados del mismo y
así poder ejecutar y poner en
práctica cada uno de los
 7

reglamentos, procedimientos y
normas establecidas en el.

No tienen dentro de la 1. Realizar perfiles de empleados

Facultad de Ingeniería un docentes, para que puedan
perfil especifico que les tener a las personas capaces
Falta perfil
muestre e indique las de realizar y ejecutar los
de
características que debe de trabajos para los cuales han
Docencia
tener el Docente que sido contratados y están
imparte clases dentro de la facultados.
Facultad.

1. A los docentes les gustaría

No existe un perfil ni poder participar en la elección
requisitos para poder optar de su auxiliar y a la vez que
a una plaza de auxiliatura y pudiera existir un perfil para
Desactualización
se han dejado llevar por el poder observar las
de
procedimiento de años capacidades y conocimientos
procedimientos
pasados de optar por la que estos tienen.
para poder optar
plaza de auxiliar; sin pasar
a una plaza de
por una convocatoria y 2. Que exista un normativo en
auxiliatura
poner un perfil Adoc para donde estén las obligaciones y
poder desempeñar este derechos que tiene tanto los
trabajo. docentes como los auxiliares
en la Facultad de Ingeniería.

Normalmente se ha citado a 1. Planificar capacitaciones y

los docentes a recibir talleres periódicamente a los
Des implemen- capacitaciones y charlas docentes para su actualización
tación didáctica pero ha sido muy poca la y conocer los nuevos métodos
pedagógica de participación de ellos en y técnicas de enseñanza.
los docentes que dichas capacitaciones; por
los habilite para lo tanto se ha dejado de 2. Tendría que ser un requisito de
el desempeño hacer regularmente ya que contratación el que asistan a
del cargo. ponen como pretexto el dichos talleres ya que es para
factor tiempo. mejora del alumnado y de ellos
mismos.
 8

1.4.1 Priorización de problemas

La autora de la presente investigación observó que a la Facultad de Ingeniería

le falta disciplina dentro de sus aulas ya que muchos de los estudiantes entran y
salen de clases y no piden permiso a los docentes para hacerlo, comen dentro,
escuchan música de sus celulares y lo que menos hacen es trabajar y poner atención
dentro de las clases en los parqueos del S12 ponen los carros con música estridente
y muchas veces se escucha en las aulas del segundo nivel.

Al platicar y entrevistar a los alumnos expusieron que a ellos nadie les decía
que no hicieran lo expuesto en el párrafo anterior porque donde estaba el
documento que les prohibiera hacer alguna de las actividades de las que ellos
estaban acostumbrados a realizar dentro o fuera de las clases.
Se realizó la observación durante el periodo del 1 /08/2011 al 18/08/2011. En las
tres jornadas (matutina, vespertina y nocturna).
Para poder llegar al consenso del problema real que necesita resolver la
Facultad de Ingeniería se platicó con las autoridades (Decano, Secretario Académico
y Director técnico) y ellos dieron cada uno sus puntos de vista llegando a la misma
conclusión: hace falta un reglamento o un normativo interno que regule los diferentes
criterios no solo académicos sino disciplinarios de los Docentes, estudiantes y
personal administrativo.

El ambiente social en el que interactúan los alumnos que se caracteriza por la

indisciplina limita el proceso de Enseñanza-Aprendizaje disminuyendo de esta
manera el tiempo de calidad de clases.

Uno de los criterios de carácter urgente que se tomaron en cuenta para la

realización de los normativos fueron los últimos acontecimientos por lo que estuvo
sometida la Facultad con un estudiante y con un docente en donde ambos se faltaron
el respeto y no había un documento que respaldara a cualquiera de las dos partes
(docente –alumno).

El problema expuesto en el párrafo anterior sirvió de precedente ya que fue

observado y delimitado mediante entrevistas, encuestas de opinión que se aplicaron
a estudiantes y docentes.

Este normativo es: Político-Educativo

1. Indisciplina Institucional

La creación de dichos normativos ayudarán al Docente, Personal Administrativo

y al estudiantado en general a ejercer y conocer los derechos, obligaciones,
responsabilidades y normas establecidas que cada uno de ellos tiene dentro de la
 9

Facultad al ser docente profesional facultativo de Ingeniería empleado profesional

administrativo y estudiante activo.

2. Falta perfil de Docencia

No existe un perfil que muestre o indique las características profesionales, dones

y talentos que debe de tener el Docente que brinda sus servicios dentro de la
Facultad de Ingeniería; y esto ha limitado bastante la calidad de enseñanza que
se brinda a los estudiantes porque un 75 % de los docentes no tienen como
primera profesión la carrera de Docente.

3. No existe un perfil, ni requisito para poder optar a una auxiliatura

A los docentes les gustaría poder participar en la elección de su auxiliar y a la vez

que pudiera existir un perfil en donde ellos puedan ver las capacidades y
conocimientos que estos tienen.

Que exista un normativo en donde estén las obligaciones y derechos que tienen
tanto los docentes como los auxiliares en la Facultad de Ingeniería.

4. Capacitaciones y talleres periódicos para los docentes

Planificar capacitaciones y talleres periódicamente a los y las docentes que los

ayudaran a actualizarse e ir conociendo los nuevos métodos y técnicas de
enseñanza.

Tendría que ser un requisito de contratación el que asista a dichos talleres o

capacitaciones ya que es para mejora del estudiantado y de ellos mismos.

1.5 Análisis de viabilidad y factibilidad

Las soluciones que se encontraron para el problema encontrado en la Facultad

de Ingeniería son:

 Reunirse con la Junta Directiva de la Facultad y llegar a un consenso de

normas y reglas internas que se puedan establecer dentro de la Facultad de
Ingeniería.

 Realizar tres normativos de Alumnos, Docentes y Personal Administrativo.

 Dichos Normativos serán realizados por Junta Directiva y la presente autora

de esta investigación.

 Los normativos hechos serán publicados, expuestos a las personas

interesadas y serán activos a partir del momento de su publicación.
 10

 El proyecto es la realización y ejecución de 3 Normativos disciplinarios que

tendrán normas y reglamentos que los estudiantes y empleados tienen que
cumplir como trabajadores y estudiantes activos de la Facultad de Ingeniería.
Este normativo estará dividido en derechos, responsabilidades y
obligaciones.

 Este Normativo ayudará y apoyará a los , empleados administrativos y a la

vez a los estudiantes a que puedan conocer sus derechos y obligaciones que
tienen dentro y fuera de la Facultad de Ingeniería ; beneficiando a los
docentes ya que cuando haya necesidad de llamarle la atención a algún
estudiante por X causa o si el alumno quisiera poder quejarse por alguna
injusticia que se está haciendo con su persona ya habrá en físico y por escrito
un documento que lo respaldará para cualquier gestión que quiera realizar.

Indicadores Opción 1 Opción 2

Si No Si No
Financiero
1. ¿Se cuenta con suficientes recursos
financieros? X X

2. ¿Se cuenta con financiamiento externo?

X X
3. ¿El proyecto se ejecutará con recursos
propios? X X

4. ¿Se cuenta con fondos extras para

imprevistos? X X

Administración legal
5. ¿Se tiene la autorización legal para
realizar el proyecto? X X

6. ¿Existen leyes que amparen la

X X
ejecución del proyecto?
Técnico
7. ¿Se tienen las instalaciones adecuadas
para el proyecto? X X

8. ¿Se tiene bien definida la cobertura del

X X
proyecto?
9. ¿Se tienen los insumos necesarios para
el proyecto? X X

10. ¿Se tiene la tecnología apropiada para

X X
el proyecto?
 11

11. ¿El tiempo programado es suficiente

para ejecutar el proyecto? X X

12. ¿Se han definido claramente las metas?

X X
13. ¿Se tiene la opinión multidisciplinaria
para la ejecución del proyecto? X X

Mercado
14. ¿El proyecto satisface las necesidades
de la población? X X

15. ¿Se cuenta con los canales de

distribución adecuados? X X

16. ¿El proyecto es accesible a la población

en general? X X

17. ¿Se cuenta con el personal capacitado

para la ejecución del proyecto? X X

Político
18. ¿La institución será responsable del
proyecto? X X

19. ¿El proyecto es de vital importancia para

la institución? X X

Cultural
20. ¿El proyecto impulsa la equidad de
género? X X

Social
21. ¿El proyecto genera conflictos entre los
grupos sociales? X X

22. ¿El proyecto beneficia a la mayoría de la

X
Población? X
 12

1.6 Problema seleccionado

El problema que se encontró es que hay mucha indisciplina dentro y fuera de las
aulas y alrededores de la Facultad de Ingeniería; y no existe un documento avalado
por el Decano y principales autoridades que dictamine, regularice, ponga normas y
reglas que se cumplan.

1.7 Solución propuesta como viable y factible.

La realización de Normativos Disciplinarios de estudiantes, personal

administrativo y docentes de la Facultad de Ingeniería.

VIABILIDAD FACTIBILIDAD
 Se realizó una autogestión con el  Se le otorgó los permisos
Decano para poder tener acceso respectivos
directo para realizar el EPS y dio los A la epesista para que pudiera
permisos pertinentes para poder entrar a las diferentes aulas a
llevarse a cabo. observar, a entrevistar a los
 Se otorgó los permisos para poder docentes y a pasar las encuestas
ingresar a las aulas de la facultad y a los alumnos. La facultad de
poder pasarles a los alumnos y a los Ingeniería facilito los medios para
docentes encuestas que ayudaran poder fotocopiar todas las
para poder hacer el diagnóstico. encuestas a corto tiempo.
 Se investigó y se llegó a la conclusión  Se facilitó el personal competente
con el Decano y con el Secretario para apoyar a realizar las
académico que el proyecto es de vital encuestas a los docentes y a los
importancia ya que beneficiará a toda estudiantes en los diferentes
la comunidad educativa de la facultad horarios ya que solo la epesista no
y ayudara a organizar y a poder llevar se daba abasto.
un mejor control de la disciplina de la  Se diálogo y se dio por sentado
misma dentro y fuera de ella. que la Facultad brindara todo el
 Se presentara a la Junta Directiva el recurso económico y humano para
normativo y ellos darán el aval que se lleve a cabo el proyecto.
respectivo para que se pueda poner en  Se reproducirán los normativos
práctica a partir del 2012 en todas las necesarios para que cada
escuelas de la Facultad. estudiante y docente pueda tener
acceso a él.
 13

CAPÍTULO II
PERFIL DEL PROYECTO

2.1 Aspectos Generales

2.1.1 Nombre del proyecto

Normativos Disciplinarios de Estudiantes, Personal Administrativo y
Docentes de la Facultad de Ingeniería.

2.1.2 Problema
Indisciplina Institucional

2.1.3 Localización
Facultad de Ingeniería, Universidad de San Carlos, Ciudad Universitaria,
zona 12, Guatemala.

2.1.4 Unidad ejecutora

Facultad de Humanidades.
Facultad de Ingeniería.

2.1.5 Tipo de proyecto

Producto y Proceso

2.2 Descripción del proyecto

Es un proyecto que tiene como énfasis implementar normas que ayuden
al beneficio no solo de la Facultad sino también a los estudiantes; ya que
fomentara en ellos hábitos, ayudándolo a modificar su conducta,
permitiéndole resaltar sus dones y talentos académicos y morales que lo
ayudaran en el transcurso de su vida a no permitir influencias negativas que
lo alejen de la ética y la moral instruida en su niñez.

Y para poder llevar a cabo el Proyecto se elaborará 3 normativos

internos de la Facultad de Ingeniería en donde quedará por escrito las
responsabilidades y derechos que tienen tanto los docentes, personal
administrativo y alumnos.
En el Reglamento Disciplinario se pretende que la Facultad al inicio de año
les brinde a los alumnos el acceso de este Reglamento para que ellos estén
enterados de qué obligaciones tienen como estudiantes y qué derechos
adquieren al ser alumnos activos de la Facultad

Se platicará con las diferentes personas que tienen cargos

administrativos dentro de la Facultad para que puedan orientar a la epesista
a realizar con veracidad el proyecto; así mismo con el Secretario Académico
quien fue el ente ejecutor para poder llevar a cabo el Proyecto ya que dio
las instrucciones precisas de que era lo que realmente necesitaba la
Facultad y como la querían para que fuera aceptada en Junta Directiva y así
ponerla en práctica a partir del 2012.
 14

Para realizar el enfoque pedagógico, se realizaron pláticas con el Decano

Murphy Paiz en donde se le presentó las encuestas y los resultados de las
mismas tanto de docentes como de alumnos y se llegó a la conclusión que
la necesidad más urgente era la de realizar un normativo de disciplina
interna de la Facultad siempre tomando en cuenta lo siguiente:
1. Utilizar como base el reglamento general existente de la Universidad de
San Carlos.
2. Tomar en cuenta las leyes establecidas en el Normativo o reglamento de
la USAC para poder basarse en las responsabilidades y derechos que
tienen los estudiantes de la Facultad de Ingeniería.
3. Trabajar con el Secretaría Académica, Secretaría Adjunta, Control
Académico y con la Orientadora las necesidades y prioridades que se
tienen que cubrir y cumplir dentro de la Facultad como institución
tomando en cuenta en todo momento la necesidad de crear dentro de la
Facultad un ambiente sano y adecuado que ayude y fomente en el
alumno el deseo de estudiar, de investigar y el de interactuar con respeto
y decoro complementando así el crecimiento del ser humano.

En todo momento se pretende apoyar a la Facultad para que esta pueda

utilizar el normativo para bienestar no solo de los estudiantes sino de los
docentes de la misma; llegando a trabajar con un perfil que se requiere del
docente y un decálogo para los estudiantes que resuma todo el normativo.

2.3 Justificación

La educación es un factor que enriquece a cualquier comunidad

educativa, por lo que un proyecto, es un aporte que se da para brindar la
posibilidad de crecimiento y de apoyo a la Institución. Tomando en cuenta
las necesidades de la misma; iniciando con el diagnóstico que es el
proceso en donde la epesista podrá observar y evaluar las diferentes
necesidades que se presenten en la Institución. Posteriormente se llevará a
cabo el PERFIL. EL PROCESO DE EJECUCIÓN Y DE EVALUACIÓN DEL
PROYECTO.

El proyecto está destinado a los docentes, personal administrativo y

estudiantes de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de San Carlos
Pretendiendo que los anteriormente descritos comprendan la importancia
de tomar decisiones sabias; ya que durante toda su vida se verán sujetos a
decidir y enfrentar las consecuencias de sus decisiones.

Todo ser humano necesita conocer los límites a donde puede llegar con
su conducta y este normativo muestra cuales son esos límites;
proporcionándoles la oportunidad de decidir por ellos mismos;
permaneciendo dentro de los limites o salirse de ellos conociendo de
antemano las consecuencias de sus decisiones.
 15

Se comprende por disciplina al conjunto de normas y disposiciones

previstas por autoridades de la Facultad de Ingeniería que deben ser
aplicadas por todos sus estudiantes para que tengan una actuación libre y
responsable. Teniendo por seguro que la disciplina nace de una vida con
ética, valores y principio.

2.4 Objetivos del proyecto

2.4.1 Objetivos Generales

Mejorar la organización y funcionamiento de la Facultad de Ingeniería
de la Universidad de San Carlos en el área disciplinaria y correctiva
normando el comportamiento entre los Estudiantes y su relación con los
Docentes, Personal Administrativo y demás Autoridades Universitarias.

2.4.2 Objetivos Específicos

 Elaborar los Normativos Disciplinarios que se aplicará a todos los
Estudiantes, Docentes y Personal Administrativo de la Facultad de
Ingeniería.

 Socializar los Normativos estableciendo los procedimientos y aplicación

de los mismos.

 Reproducir los Normativos Disciplinarios entre el estudiantado para que

aprenda a mantener una conducta apropiada respetando al personal
docente, administrativo, operativo y a los compañeros dentro y fuera de
clases este enterado del mismo y pueda aprender a crear un ambiente
de compañerismo y de respeto dentro y fuera de la Facultad.

2.5 Metas:
 Normativo de Convivencia de la Facultad de Ingeniería elaborado.
 Realizar 3 talleres de socialización en donde se dará a conocer el
normativo de convivencia.
 Reproducir por lo menos 20 copias empastadas de todo el normativo
para que puedan aprobarlo en la Junta Directiva de la Facultad de
Ingeniería.

2.6 Beneficiarios (directos e indirectos):

 Decano de la facultad de Ingeniería: coordina el funcionamiento de

los normativos y es el responsable de llevarlos a la Junta Directiva de la
Facultad para que puedan ser autorizados y se puedan poner en
práctica a partir del 2012.
 Estudiantes: tienen el derecho de tener el conocimiento que dentro de
su Facultad existe un Reglamento Disciplinario escrito que los ayudara
a apoyarse en cualquier problema o gestión que necesiten realizar
dentro de la Facultad.
 16

 Docentes: tienen el derecho de tener dentro de su material docente el

Normativo de Convivencia que podrá hacer uso en el momento que lo
requiera o necesite y que lo avalara para cualquier decisión o
determinación que tenga que tomar con algún estudiante.
 Personal Administrativo: Desde el momento en que son contratados
deben estar conscientes y conocer que existe un Reglamento de
Procedimientos Internos que los ayudara, apoyara y enseñara sus
responsabilidades, obligaciones y derechos que tienen como
empleados de la Facultad de Ingeniería.
 Comunidad de la Facultad de Ingeniería en general: tienen el
derecho y responsabilidades de hacer cumplir el normativo de
convivencia para mejorar el ambiente académico, social, deportivo y
político de la Facultad.

2.7 Fuentes de Financiamiento y Presupuestos

El costo general de los Normativos Disciplinarios de la Facultad de

Ingeniería queda a cargo de la Facultad de Ingeniería ellos costearan las
fotocopias e impresión de los mismos para multiplicase.
El empastado y hojas quedan también a cargo de la Facultad de Ingeniería
en donde se realizó una autogestión para que se llevara a cabo.

PRESUPUESTO
1. Impresión de 6 normativos aproximado. 30 hojas Q. [Link]
2. Tinta de la impresión full color Q. 80.00
3. Empastado de 6 normativos Q. 200.00
4. Total Q. 360.00

2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto

FACULTAD DE HUMANIDADES
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA Y ADM. EDUCATIVA.
EPESISTA: KARLA WALESKA ESTRADA CASTILLO.
CARNE: 8813785
 17

jun-2011
No. Actividad Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju
01 02 03 06 07 08 09 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 29 30
01 Entrevista con el decano
02 Reunion con el decano
03 Realizacion de encuestas
Observacion de aulas de la
04
Facultad
Autogestion para fotocopiar
05
encuestas
06 Tabulacion de las encuestas
07 Revision de Encuestas

jul-2012
No. Actividad Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do
04 05 06 07 08 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 30 31
Visitas periódicas a la Facultad
8
de Ingeniería
Realización de Normativo
9
Disciplinario Estudiantil

ago-2012
No. Actividad Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma
01 02 03 04 05 08 09 10 11 12 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 29 30
Platicas y observaciones con
10 los beneficiados de las
diferentes aulas

sep-2012
No. Actividad Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi
01 02 05 06 07 08 09 12 13 14 15 16 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30
Realización del Normativo
11
Disciplinario Docente
Realización del Normativo
12
Disciplinario Administrativo
Entrega de los Normativos al
13
Secretario Académico

2.9 Recursos

Humanos
Decano, Ingenieros docentes, secretarias, asesores. Personal de limpieza,
personal de guardianía, jardineros, albañiles, porteros.

Materiales físicos
Computadoras, televisiones de pantallas planas, bocinas, pizarrones,
escritorios, cátedras, sillas, pizarrones electrónicos, máquinas de escribir,
sillones, sillas ejecutivas, butacas.

Financieros
La facultad cuenta con un presupuesto que es manejado por la junta
directiva y el Decano por medio del cual apoyaran y ayudaran a la
realización del proyecto.
 18

CAPÍTULO III
PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO

3.1 Actividades y Resultados

Se realizaron las actividades programadas conforme el cronograma en la

siguiente forma

3.1.1 Entrevista con el Decano de la Facultad de Ingeniería

Se realizó una entrevista con el Sr. Decano de la Facultad de Ingeniería

Ingeniero Murphy Paíz Andrade en donde se le solicito por escrito y verbalmente el
permiso para poder realizar el EPS dentro de la facultad de Ingeniería de la USAC.

3.1.2 Reunión con el Decano

Se llevó a cabo una reunión con el Decano y con el Secretario Académico en

donde se le dio a la épesista el permiso autorizado por escrito para poder visitar las
instalaciones de la Facultad firmado por el Decano de la Facultad permiso que
autoriza solo él para poder entrevistar a los Docentes y estudiantes y también pasar
encuestas a los estudiantes en los diferentes horarios que la Facultad ofrece.

3.1.3 Realización de Encuestas

Se realizaron las encuestas por la épesista y a la vez se fotocopiaron en la

imprenta de la Facultad y tenerlas listas para poder pasarlas a los docentes y
estudiantes.

3.1.4 Observación de las aulas de la Facultad

En este periodo de tiempo se tuvo la oportunidad de observar de cerca las aulas,

oficinas, pasillos, sanitarios, mobiliario, equipo etc. de los diferentes edificios con los
que cuenta la Facultad de Ingeniería.

3.1.5 Autogestión para fotocopiar encuestas

Se llevó a cabo varias reuniones con el Señor Decano Ingeniero Murphy Paíz
Andrade en donde se hicieron autogestiones para poder llevar a cabo el EPS de la
estudiante Karla Waleska Estrada Castillo quien autorizo todas las visitas que se
realizaron en las diferentes jornadas (matutina, vespertina y nocturna). Así mismo se
pasaron las encuestas a los estudiantes y a los Docentes teniendo el apoyo de tres
estudiantes de la Facultad para apoyar a la epesista a realizarlo en el menor tiempo
posible. A las personas a quienes se les paso las encuestas colaboraron muy
 19

respetuosamente contestándolas diligentemente; dichas encuestas sirvieron para

poder detectar el problema principal que está afectando a la Facultad de Ingeniería.

Las encuestas fueron fotocopiadas dentro de la Facultad de Ingeniería costeando

todos los gastos la misma facultad.

Después de pasar las encuestas se agruparon por respuesta para poder realizar
un análisis detallado de cada una de ellas en donde los estudiantes y docentes
contestaron tomando en cuenta sus diferentes necesidades y prioridades.

3.1.6 Tabulación de las Encuestas

Se tabularon cada una de las preguntas y se hizo un análisis estadístico gráfico

el cual sirvió para poder obtener las diferentes deficiencias y carencias detectadas
dentro de la Facultad de Ingeniería; las cuales ayudaron a la toma de decisiones con
respecto al problema del Proyecto.

3.1.7 Revisión de Encuestas

Se pudo llevar a cabo tres reuniones con el Ingeniero:

Secretario Académico de la Facultad de Ingeniería quien realizo una revisión

minuciosa de cada una de las encuestas y de los resultados de las gráficas
estadísticas que se realizaron y apoyo incondicionalmente a la realización del
Proyecto que se realizaría por la epesista Karla Waleska Estrada Castillo de la
Facultad de Humanidades de la USAC.

3.1.8 Visitas periódicas a la Facultad de Ingeniería

Se realizaron diferentes visitas periódicas a la Facultad de Ingeniería y así

reunirse con el Secretario Académico y con el Decano de la Facultad quienes
colaboraron en todo lo que se le solicito para la realización del Proyecto .

Durante este periodo también se realizaron reuniones con el Licenciado Bidel

Méndez asesor de la epesista brindado por la Facultad de Humanidades de la
USAC; para que apoye, oriente, guie y ayude a la estudiante a realizar el EPS.
Dichas reuniones han sido dentro de la Facultad de Humanidades en donde el
Licenciado antes mencionado ha escrito dentro de las anotaciones que la estudiante
ha realizado para que vaya mejorando la redacción no solo de informe escrito que la
Facultad de Humanidades solicita sino que también de la realización del Proyecto
que se ha estado realizando dentro de la Facultad de Ingeniería.
 20

3.1.9 Pláticas y observaciones con los beneficiarios de las diferentes aulas

Se ha trabajado el proyecto dándole un nombre al problema localizado ,

investigando el tipo de proyecto , realizando autogestiones con las diferentes
personas encargadas de la Facultad , platicando con los beneficiarios directos e
indirectos del proyecto ( estudiantes, docentes, personal operativo y administrativo)
realizando el financiamiento y el presupuesto de los normativos.

Platicando e interrogando a las diferentes personas que trabajan dentro de la

facultad y poder conocer como se les puede apoyar en el Normativo Administrativo;
observando, platicando y tomando fotos de los estudiantes y docentes para poder
trabajar el normativo docente y estudiantil y a la vez ir viendo los diferentes
materiales existentes que posee la facultad, como mobiliario, computadoras, pizarras
y otros.

3.1.10 Realización del Normativo Disciplinario Estudiantil

Para poder realizar este Normativo se platicó con algunos alumnos y se tomó
como referencia las encuestas realizadas a los mismos para poder ayudarlos y
apoyarlos en las debilidades que presento la Facultad.

3.1.11 Realización del Normativo Disciplinario Docente

Se trabajó el Normativo Disciplinario de los Docentes en donde el Ingeniero

Hugo Rivera Secretario Académico de la Facultad apoyo y ayudo a la épesista para
poder realizarlo; ya que él conoce a fondo las diferentes actividades que realizan los
docentes y lo que tienen que cumplir como empleados de la Facultad.

3.1.12 Realización del Normativo Disciplinario Administrativo

Se realizó el Normativo Disciplinario Administrativo en donde se platicó con las

diferentes personas que laboran dentro de la Facultad como personal operativo,
personal de mantenimiento , personal administrativo ; así mismo contribuyo el
Ingeniero Santiago Hernández Director de Escuela Técnica el cual apoyo para la
realización del mismo ; dichos normativos han contribuido a la realización de los
Normativos Generales de la Facultad que se está realizando dentro de la Facultad
con la Junta Directiva de la misma.

3.1.13 Entrega de los Normativos al Secretario Académico

Se entregó al Secretario Académico de la Facultad de Ingeniería los normativos

disciplinarios para que puedan ser utilizados dentro de la misma y puedan ayudarse
y apoyarse para poder tener un mejor control dentro de la Facultad y que haya un
documento escrito que respalde todo lo que se pueda hablar; posteriormente estos
 21

normativos estarán en Junta Directiva de la Facultad de Ingeniería para ser

depurados.

1.7 Productos y Logros del Proyecto

Productos Logros
 Normativo Disciplinario  Realizar Normativos de Disciplina de
de Estudiantes. Estudiantes, Docentes y Personal Administrativo
de la Facultad de Ingeniería.
 Normativo Disciplinario  Se lograron alcanzar las metas que se
de Docentes. establecieron al inicio del proyecto cubriendo con
él un 90% ya que el otro 10% la Junta Directiva
dio sus propias opiniones y se apoyaron con
 Normativo Disciplinario
Decretos y estatutos que la USAC tiene para que
del Personal Administrativo.
puedan cumplirse y pueda llevarse a cabo con
más eficiencia.
 Impresión de los Normativos Disciplinarios de
la Facultad de Ingeniería.
 Se alcanzó lo planificado en el tiempo
estipulado por la epesista Karla Estrada y se logró
alcanzar en el proyecto y 80 de asertividad en
todo lo que se planifico y se realizó a la menor
brevedad posible
 Cuando el normativo este aprobado por Junta
Directiva, se estará fotocopiando y reproduciendo
de forma masiva para darlo a conocer tanto a los
docentes, al personal administrativo, operativo y a
todo el alumnado en general y entrará en vigencia
a partir de esa fecha.
 Dentro de la Junta Directiva también se
solicitó ayuda de otros Departamentos que
 22

pudieran colaborar apoyando a enriquecer el

documento y poder tener como resultado los
Normativos entre estos departamentos están la
Secretaría Adjunta, Control Académico y
Orientación Vocacional de la Facultad de
Ingeniería.

3.2.1 Gestión de financiamiento

Se realizó una autogestión con el Decano para poder cubrir todos los gastos de
financiamiento, de impresiones, fotocopias, empastado, reproducción parcial y total
de todos los normativos para luego repartirlos a las diferentes autoridades que
tendrán a su cargo el dar a conocer cada uno de los documentos antes mencionados
dentro de la Facultad de Ingeniería de la USAC.
 23

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE INGENIERIA
NORMATIVO DE CONVIVENCIA DE DOCENTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.

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 24

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FACULTAD DE INGENIERIA
NORMATIVO DE CONVIVENCIA DE DOCENTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
ÍNDICE

Introducción 1

Propósito 2

Justificación 3

Objetivos 4

Normas Generales 4

Capítulo I

Derechos 6

Capítulo II

Obligaciones 9

Capítulo III

Evaluaciones y Registro de Calificaciones 11

Capitulo IV

Evaluación de la Disciplina 12
 25

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FACULTAD DE INGENIERIA
NORMATIVO DE CONVIVENCIA DE DOCENTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.

INTRODUCCIÓN

En el presente normativo, al término disciplinario se entiende como el conjunto de

normas, actividades y conductas que fomentan el bienestar de la comunidad
universitaria.

La acción disciplinaria es el acto de mantener y fortalecer la responsabilidad en la

comunidad universitaria; su ejecución es obligatoria de las personas que interactúan
en la Facultad de ingeniería principalmente por el personal docente.
 26

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NORMATIVO DE CONVIVENCIA DE DOCENTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.

PROPÓSITO

El Normativo de Convivencia Docente tiene como propósito fijar las funciones de los
docentes de la Facultad de Ingeniería; así como las pautas que regulan las
relaciones profesionales e interpersonales entre los docentes, estudiantes y demás
personas que laboran dentro de la facultad.
 27

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FACULTAD DE INGENIERIA
NORMATIVO DE CONVIVENCIA DE DOCENTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.

JUSTIFICACIÓN

La Docencia surge de la investigación, de la libertad de pensamiento, de expresión y

de cátedra, propicia la investigación e incentiva pedagogía emancipadoras de las
personas y sus entornos culturales.

La Docencia personaliza, promueve y respeta al individuo como ser singular, libre

social y trascendente, del mismo modo los valores humanos en sus dimensiones
cognoscitivas, socio-afectivas y psicológicas.

La profesión del Docente es el ejercicio de la Docencia entendida como el desarrollo

permanente de la Práctica Pedagógica con Carácter Científico en el campo de la
ciencia, la técnica, la tecnología, el arte y las humanidades; así como las actividades
de formación humana, investigación y proyección social.

La Docencia es una de las funciones sustantivas de la Facultad de Ingeniería y se

refiere al conjunto organizado y sistemático de actividades encaminadas a que se
lleven a cabo los procesos de enseñanza-aprendizaje que forman parte de los
currículos institucionales. Su finalidad es adquirir, trasmitir y desarrollar
sistemáticamente conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que coadyuven a
la formación integral de recursos humanos en el campo humanístico, social, científico
y tecnológico.
 28

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FACULTAD DE INGENIERIA
NORMATIVO DE CONVIVENCIA DE DOCENTES DE LA FACULTAD DE ING ENIERÍA.

OBJETIVOS GENERAL

Transmitir los conocimientos de las herramientas de Ingeniería a los estudiantes de

la Facultad de Ingeniería.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Regular el ejercicio de la actividad Docente en la Facultad, sus deberes y

derechos.
2. Establecer los mecanismos para el seguimiento y evaluación del desempeño
de los Docentes.
3. Determinar los procedimientos y condiciones para la profesionalización y la
capacitación, con fin de lograr que sus cualidades contribuyan a la formación
integral del estudiante de la Facultad.
4. Velar por el cumplimiento del régimen disciplinario de los estudiantes de la
Facultad de Ingeniería.
5. Motivar la participación democrática de los Docentes en los órganos de
gobierno de la Facultad de Ingeniería.
6. Que aplique la Investigación como parte de su Docencia para innovar sus
cursos y estar a la vanguardia de la actualización.
7. Que reproduzca sus conocimientos a través del ejemplo y la calidad de su
Docencia.
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FACULTAD DE INGENIERIA
NORMATIVO DE CONVIVENCIA DE DOCENTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.

NORMAS GENERALES

Las actividades Docentes comprenden la impartición de clases, la adecuación del

conjunto de conocimientos a los objetivos específicos de los programas de estudio, la
preparación o selección de materiales y apoyos didácticos, la implementación de los
objetivos formativos de la Facultad, el diseño y la aplicación de instrumentos de
evaluación del aprendizaje, así como su revisión, calificación y publicación oportuna
de resultados, la retroalimentación y asesoría a los estudiantes y en general todas
las que tienden apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Explicará y resolverá problemas que se le presenten a diario en el momento de
impartir sus cursos dentro y fuera de la Facultad de Ingeniería.
El personal Docente de la Facultad de Ingeniería es considerado profesor en cuanto
realiza la profesión de docencia.
El Docente de la Facultad de Ingeniería coordinará las actividades del aula
desarrollará o recopilará materiales didácticos para impartir temas en clase,
conducirá evaluaciones, calificará trabajos y exámenes, así como ofrecerá asesorías
Fuera de clase. (tutorías).
 30

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FACULTAD DE INGENIERIA
NORMATIVO DE CONVIVENCIA DE DOCENTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.

CAPÍTULO I

DERECHOS

De los Deberes y Derechos

1. Trato Afectivo
Es un derecho del profesor recibir un trato afectivo, cordial y respetuoso por parte de
la Comunidad de la Facultad de Ingeniería y es una obligación corresponder a ellos
de igual manera.

2. Autonomía
El Docente tiene el derecho de ejercer plena libertad y el deber de observar las
normas inherentes a la ética de su profesión en la valoración de las teorías y los
hechos científicos, culturales, sociales, económicos y artísticos dentro del modelo de
enseñanza-aprendizaje propio de la facultad.

3. Actualización
El Docente tiene el derecho y el deber de participar en programas de actualización
de conocimientos y perfeccionamiento académico, humanístico, científico, técnico,
tecnológico y artístico de acuerdo con los planes que adopte la facultad.

4. Ayudas Educativas
El Docente tiene derecho de utilizar documentos materiales, tecnológicos y bienes
para su mejor desempeño y el deber de responder por su conservación y confidencia
cuando el caso lo amerita.

5. Respeto
El Docente no podrá ser objeto de presión, intimidación o acoso alguno por parte de
ningún miembro de la facultad de Ingeniería y es su deber respetar los demás
elementos de la facultad e informar cualquier transgresión sobre él en particular y a
los miembros de la Junta Directiva.

6. Excelencia
El docente tiene derecho de exigir y el deber de mantener un alto nivel de excelencia
en todas las actividades de la facultad en las cuales participe o desarrolle.
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FACULTAD DE INGENIERIA
NORMATIVO DE CONVIVENCIA DE DOCENTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.

7. Bienestar Institucional
Es un derecho del Docente participar en todas las actividades que ofrezca el
bienestar de la facultad para la superación Docente y es su deber contribuir a la
buena prestación de este servicio en el que se expresara la dedicación y el tipo de
vinculación.

8. Requisitos de ascenso
Los requisitos y condiciones para ascender internamente dentro de la Facultad serán
de carácter académico y profesional. Para ello se deberán tener en cuenta las
investigaciones y publicaciones realizadas, los títulos obtenidos, los cursos de
capacitación, actualización y perfeccionamiento adelantados, la experiencia y
eficiencia docente y la trayectoria profesional. El simple transcurso del tiempo no
genera por si solo derecho de ascenso.

9. Categoría de Docentes
Son docentes de tiempo completo quienes dedican la totalidad de la jornada laboral
al servicio de la Facultad, se le han asignado funciones específicas, diferentes de las
correspondientes al ejercicio de la cátedra y tienen vinculación anual o definida.
Debe desarrollar actividades de investigación y presta su apoyo a labores
académicas y administrativas.

Son Docentes de medio tiempo quienes dedican la mitad de la jornada laboral al

servicio académico de la Facultad, se le han asignado funciones especificas,
diferentes de las correspondientes al ejercicio de la cátedra que tiene vinculación
anual o definida. Participa en actividades institucionales especificas y de apoyo en
labores administrativas.

Son docentes de cátedra quienes dedican un número determinado de hora de

clases; su única activad en la Facultad es la Docencia y su vinculación se lleva a
cabo por curso o clase. La cantidad de horas que realice como Docente tendrán que
ver con la programación del curso que se le asigne. Para poder optar a ser Docente
por cátedras se requiere:
Presentar Título universitario como mínimo.
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FACULTAD DE INGENIERIA
NORMATIVO DE CONVIVENCIA DE DOCENTES DE LA FACULTA D DE INGENIERÍA.

10. Nombramiento
Todo aspirante a un cargo docente deberá tener un grado superior o igual al que
otorga el programa al que va a desempeñarse en la facultad. Deberá recibir
capacitación en el proyecto educativo de la Facultad solamente después de lo cual
podrá ser nombrada mediante contrato escrito.

11. Clasificación
Escuela, Departamento, Jefatura de la Facultad de Ingeniería contratará, clasificará y
evaluará a los Docentes para ser vinculados a la Facultad y Junta Directiva realizará
el nombramiento respectivo.

12. Salario
Recibir un salario justo y equitativo de acuerdo con su nivel profesional y de acuerdo
con la ley.
 Recibir las prestaciones sociales ordenadas por la ley.
 Contar con estabilidad laboral que le permita realizar su labor de forma
eficiente.

13. Comunicación
Ser escuchado por la Junta Directiva y Decanatura ante cualquier problema
académico o personal.
 Ser oído en descargos cuando considere que ha sido injustamente afectado
en su trato personal.
 Disponer en libertad de cátedra en lo referente al método y técnicas de
enseñanza-aprendizaje que considere más adecuado en la impartición de
docencia.
 Contar con apoyo logístico para el buen desenvolvimiento de sus actividades
docentes.
 Adecuar su docencia al enfoque curricular determinado por la Facultad de
Ingeniería.
14. Acreditaciones
Obtener respeto por los resultados, notas y evaluaciones y demás actuaciones
académicas.
 Participar en los órganos de dirección como lo determina la ley y los estatutos de
la facultad participando en las políticas de bienestar estudiantil.
 33

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FACULTAD DE INGENIERIA
NORMATIVO DE CONVIVENCIA DE DOCENTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.

 Elegir y ser electo en cargos de la facultad.

CAPÍTULO II

OBLIGACIONES

El Docente de la facultad de Ingeniería deberá cumplir con las siguientes

obligaciones en lo relacionado con las asignaturas a su cargo:

1. Preparar, explicar y entregar al estudiante a inicio de cada semestre el

programa académico del curso a impartir.
2. Asistir puntualmente a las horas programas comenzando y terminando
a los horarios previstos.
3. Ejecutar el número de horas asignadas a cada curso o materia.
4. Dar a conocer los cuadros de avance de zona periódicamente de las
clases magistrales, laboratorios y prácticas que se desarrollen.
5. Comunicarle a los estudiantes el resultado de las evaluaciones
oportunamente y la nota definitiva antes de la publicación oficial.
6. Abstenerse de solicitar cualquier apoyo, referencialmente a los
estudiantes con fines diferentes a los objetivos de sus asignaturas y a
los propósitos de la facultad.
7. Mantener una cordial, respetuosa, cálida pero estricta relación de
Docente a estudiante.
8. Tener una actitud y comportamiento consecuentes con los principios
éticos y académicos de la institución.
9. Promover la integración de los estudiantes a la Universidad con actitud
constructiva y canalizar sus sugerencias a las autoridades
institucionales correspondientes.
10. Elaborar, aplicar y calificar utilizando los instrumentos de evaluación
pedagógica del aprendizaje.
11. Realizar el proceso de Evaluación de la Facultad de Ingeniería.
12. Participar en programas de desarrollo académico, personal y
profesional.
13. Cumplir oportunamente con los procesos académico- administrativos.
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14. El docente deberá registrar su asistencia conforme al procedimiento
vigente autorizado por las Autoridades de la USAC; en caso de
inasistencia, fijará de común acuerdo con el Director o Coordinador
correspondiente y los estudiantes una fecha y hora dentro del calendario
escolar para recuperar las clases no impartidas.
15. Cuando por causas excepcionales previsibles no pudiera asistir a clases
el docente debe avisar al coordinador correspondiente por lo menos con
24 horas de anticipación o bien notificarlo el mismo día cuando la
inasistencia sea por causa imprevista.
16. Si por causa justificada el docente prevé que tendrá que ausentarse a
más del 15% de las secciones del curso deberá promover un sustituto
para que sea autorizado por el director de la escuela.
17. Cuando un Docente acumula un 15% de faltas injustificadas del total de
las sesiones de clases previstas para el curso y estas no hayan sido
recuperadas podrá ser dado de baja a propuesta del Director de la
escuela o Coordinador de la escuela y lo trasladará a Junta Directiva
para que esta realice la amonestación respectiva.
18. Promover valores en los estudiantes como la honradez, el respeto de la
vida humana, el cumplimiento de deberes y el ejercicio de derechos
inherentes a la condición del ser.
19. Dirigir, orientar las clases y mantener un alto nivel académico en los
programas y disciplinas a impartir.
20. Llevar un control de asistencia en donde el estudiante tendrá que tener
como mínimo un 85% de asistencia para que pueda tener derecho a
examen final.
21. Digitar las notas en la fecha indicada por la facultad.
22. Informar al director o coordinador de la escuela de la facultad sobre las
anomalías en el desarrollo de las actividades académicas.
23. Apoyar y participar en los procesos de investigación.
24. Mantener constante superación científico-pedagógica.
25. Representar dignamente a la Universidad San Carlos y a la Facultad de
Ingeniería a eventos a los cuales fuera asignado.
26. Guardar dentro y fuera de las instalaciones de la Universidad San Carlos
y la Facultad una conducta ejemplar acorde con la calidad de Docente.
27. Participar en la elaboración del plan operativo anual (POA) de su
respectiva escuela académica.
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28. Participar en las evaluaciones teórico -pedagógicas que la universidad o

la facultad programen con fines de diagnóstico y mejoramiento de
proceso de enseñanza-aprendizaje.
29. Asesorar a los estudiantes en el desarrollo de trabajos de investigación,
prácticos de campo, laboratorios y trabajos de Graduación.
30. Participar en la elaboración, ejecución y proceso de evaluación
estudiantil.
31. Participar en actividades académicas tales como evaluación y
reestructuración de los planes de estudio.
32. Cumplir con el contrato de servicios profesionales suscrito.
33. Cumplir con el horario de trabajo y respetar su tiempo como el de los
demás Docentes.
34. Atender las sugerencias y oír los problemas académicos de los
estudiantes.
35. Crear espacios para la creatividad, el espíritu crítico la reflexión y el
desarrollo de una actitud investigativa de los estudiantes, participación
democrática, pluralismo y el espíritu emprendedor.
36. Contribuir a la creación de un buen clima de trabajo.
37. Promover la investigación del conocimiento y/o aplicada.

CAPÍTULO III

EVALUACIONES Y REGISTRO DE CALIFICACIONES

1. El Docente debe constatar mediante la aplicación continua de mecanismosde

evaluación que sus estudiantes logren las metas de aprendizaje propuestas
en el programa magisterial del curso.
2. La evaluación del aprendizaje del estudiante se obtiene por medio de la
valoración de los conocimientos, habilidades y actitudes adquiridas durante el
curso, tomando en cuenta su desempeño a lo largo de todo el periodo y debe
llevarse a cabo de acuerdo con lo establecido en cada escuela de la Facultad
de Ingeniería.
3. La calificación mínima que puede obtener un estudiante para poder someterse
a examen es de 36 pts. Y si el cuso lleva Laboratorio debió de haberse
aprobado. Los estudiantes ganan el curso con 61 pts. Netos, teniendo derecho
a un 1ero y 2do examen de recuperación, y si en determinado momento el
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estudiante no llego a zona mínima en el curso; tiene derecho a asignarse 3

escuelas de vacaciones y 3 semestres.
4. El estudiante tiene derecho de cursar hasta 3 veces una asignatura en
semestre regular y hasta 3 veces en Escuela de vacaciones.
5. El Docente establece y comunica a los a estudiantes la duración de cualquier
evaluación.
6. El Docente puede permitir que el estudiante que llegue con retraso realice su
evaluación, pero sin modificar la hora de término.
7. El docente asentará las letras NSP en las actas de calificación final al
estudiante que no asista a su examen final programado.
8. El Docente debe llenar las actas de calificación final conforme a las
instrucciones correspondientes dadas por el Centro de Cálculo de la Facultad
de Ingeniería a cada escuela en las fechas establecidas y tomando en cuenta
los procedimientos a aplicar.

CAPÍTULO IV

EVALUACIÓN DE LA DISCIPLINA

Clases de sanciones:
Las sanciones establecidas por la Facultad de Ingeniería son las siguientes:

1. Amonestación verbal.(3)
2. Amonestación escrita.(2)
3. Cancelación del contrato de trabajo, respetando las normas laborales y los
términos de su vinculación.

AMONESTACIONES:

Cualquier miembro de la Facultad podrá solicitar la aplicación de una amonestación

verbal o escrita al Director o Coordinador de cada escuela quienes evaluaran la
solicitud y el grado de la falta y trasladaran a Junta Directiva quien decidirá si
procede la amonestación.
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MOTIVOS DE LA SANCIÓN:

Las sanciones se aplicaran según la gravedad del hecho al docente que incurra en
una o varias de las siguientes conductas:
1. Sustraer u ocasionar de manera voluntaria daños en bienes de propiedad de
la Facultad o de cualquiera de sus miembros, o utilizar tales bienes en forma no
autorizada o contrarias a las normas de la Facultad.
2. Amenazar, coaccionar o injuriar directa o indirectamente a las autoridades de
la Facultad, sus colegas, estudiantes y personas no vinculadas a la Facultad.
3. Distribuir en cualquier forma, estimular el consumo o hacer uso de
estupefacientes o sustancias que produzcan dependencias físicas o psíquicas o de
elementos que de alguna forma deterioren intelectualmente o físicamente a las
personas.
4. Atentar en forma grave contra el buen nombre de la Facultad, utilizando
indebidamente o actuar en contra de la ética dentro o fuera de la misma.
5. Practicar actitudes o comportamientos contrarios a aquellos socialmente
aceptados o que vayan en contra del decoro y el respeto debidos a la comunidad
universitaria o algunos de sus miembros.
6. Actuar contrariamente a los estatutos y reglamentos de la Facultad de
Ingeniería.
7. Incumplir las cláusulas de contrato de trabajo con la Facultad.

CANCELACION DEL CONTRATO DE TRABAJO:

Esta sanción consiste en que el al Docente se le cancela su contrato como Docente

de la Facultad de Ingeniería y no podrá pertenecer al cuerpo académico por espacio
de cinco años. Corresponde a Junta Directiva la aplicación de esta sanción.

DERECHO DE DEFENSA:

Antes de que la autoridad correspondiente decida imponer o no una sanción el

docente tendrá derecho a ser oído y a solicitar y aportar pruebas mediante la
presentación del respectivo escrito de los descargos, dentro de los cinco (5) días
hábiles siguientes a la notificación escrita de los cargos.
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IMPUGNACIÓN

1. Contra la amonestación verbal o escrita obra el recurso de impugnación

ante la Junta Directiva de la Facultad de Ingeniería y el Decano.
2. La cancelación del contrato de trabajo aplicada por el Decano puede
apelarse ante la Junta Directiva por escrito, en un termino de tres días
hábiles después de haberse impuesto la sanción. Este último dispone
de cinco días para pronunciarse sobre el particular a favor o en contra
de la sanción, después que ha producido la apelación para que se
actuara en concordancia.

CONSTANCIA

De cualquier sanción impuesta y en firme deberá quedar constancia en la hoja de

vida del docente. De la misma manera se registrará el resultado cuando haya sido
absuelto de un proceso disciplinario.

El presente Normativo de Convivencia de los Docentes de la Facultad de

Ingeniería al ser aprobado por Junta Directiva entrará en vigor quince días
después de haber sido puesto en conocimiento de los Docentes de
conformidad con lo dispuesto por el artículo 59 del Código de Trabajo.
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REGLAMENTO DISCIPLINARIO DE ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
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ESTUDIANTES
DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA
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ÍNDICE

Introducción 1
Propósito 2
Justificación 3
Objetivos 4
Normas Generales 5
Capítulo I
De los Derechos 6
1 Del Respeto y Convivencia 6
2 De la Comunicación Universitaria 6
3 De la Participación 6
4 Dentro del aula normal e interactiva 7
5 En el Proceso de Evaluación 7
Capítulo II
De las obligaciones 8
Capítulo III
Ámbito de aplicación del Normativo de
Convivencia de la Facultad de Ingeniería 9
Disposiciones Generales 9
Capítulo IV
Sanciones y procedimientos 10
Artículo I
Faltas Leves 10
Artículo II
Faltas graves 11
Artículo III
Faltas muy graves 12
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REGLAMENTO DISCIPLINARIO
DE LA
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INTRODUCCIÓN

Las normas de conducta aplicables a los estudiantes de la Facultad de Ingeniería de

la Universidad de San Carlos de Guatemala forman parte de su cuerpo normativo y
complementan, en lo que se refiere a los estudiantes las Normas de Organización y
funcionamiento.
La finalidad del Reglamento es fundamentalmente formativa, ya que es necesario
crear y preservar un ambiente de compañerismo y entendimiento entre todos los
miembros de la comunidad universitaria para que el estudiante alcance durante su
vida universitaria sus objetivos de desarrollo integro, profesional y personal. Por ese
motivo es conveniente una respuesta institucional a todas aquellas posibles actitudes
que pongan en peligro tal ambiente. No solo tratando de castigar o de reprimir, sino
de orientar, guiar, advertir y corregir.
Sea cual fuere la gravedad de los comportamientos , el estudiante será tratado con
absoluto respeto a su dignidad de persona por los docentes y las autoridades
académicas de la Facultad , aplicando las correcciones que tengan que imponerse
con auténtica ética y justicia; se escuchara siempre a los estudiantes amonestados
antes de sancionarlos, tomando en consideración las circunstancias que atenúen o
agraven su responsabilidad , procurando tratar de forma individual y con la mejor
justicia posible cada caso.
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PROPÓSITO

El presente Reglamento Disciplinario de Conducta y Convivencia tiene por finalidad

establecer un marco dentro del cual se garantiza la vigencia de los principios
básicos de respeto y sana convivencia, en el proceso formativo del estudiante y
futuro profesional.
La educación universitaria debe ser realizada en igualdad de oportunidades para
todos, procurando el desarrollo de las aptitudes y el juicio individual con sentido de
responsabilidad y ética en lo profesional y social.
El futuro profesional debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia,
respeto, amistad y fraternidad, con plena conciencia de que debe consagrar sus
energías y aptitudes a su formación profesional y personal en pro de sus semejantes.
La Facultad de Ingeniería debe procurar el desarrollo intelectual, ético, moral social y
físico de sus estudiantes en condiciones de dignidad y libertad responsable.
Estos valores serán reconocidos por todos los estudiantes sin excepción alguna ni
distinción o discriminación de raza, color, sexo, idiomas, religión, opiniones políticas
o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra
condición.
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JUSTIFICACIÓN

Los desafíos impuestos por la sociedad del conocimiento, los avances vertiginosos
de la ciencia y la tecnología y la internacionalización de la educación superior exigen
a las universidades transitar por procesos de ajustes que permitan alcanzar la
homologación, certificación y acreditación de los planes de estudio.
Es deber de la Facultad de Ingeniería la promoción y el cultivo de los valores y los
principios, así como el estímulo a la buena conducta, al buen desempeño tanto en
su vida profesional como ciudadana, que deberán ser un reflejo en el accionar de la
comunidad universitaria, pero también es deber tomar las acciones preventivas y/o
correctivas.
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OBJETIVOS

El presente Reglamento Disciplinario tiene por objeto:

1. Normar y regular el comportamiento entre los estudiantes y su relación con los

docentes, autoridades universitarias, trabajadores administrativos, operativos y
entre ellos mismos.

2. Establecer los procedimientos y aplicación de las sanciones por el incumplimiento

de las normas que regulan la conducta estudiantil.

3. Establecer el marco de conducta estudiantil que contribuya a formar

integralmente profesionales con capacidad científica, técnica y humanística, al
servicio de la Sociedad guatemalteca.
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NORMAS GENERALES

El presente Reglamento regula la responsabilidad disciplinaria de los estudiantes de

la Facultad de Ingeniería de la Universidad de San Carlos con el objeto de
resguardar la convivencia interna y la integridad de las personas, desenvolvimiento
de las actividades de la Universidad y el prestigio de la misma.
La gravedad de las faltas será determinada por los funcionarios responsables de
sancionarlas; para esto se deberán considerar en lo general los siguientes criterios:

I Se considera faltas leves aquellas acciones espontáneas o deliberadas que el

estudiante comete, sobre todo en contra de la disciplina.

ll Serán faltas graves aquellas reincidencias de faltas leves que impliquen una
actitud deliberada o intencionada por parte del estudiante , estando en pleno
conocimiento por los antecedentes de las consecuencias de dichas acciones;
conductas lesivas a la moralidad y a la imagen de la Universidad ; así como aquellas
acciones deliberadas que atenten contra el patrimonio de la Facultad y de la
comunidad universitaria , que tengan como consecuencia un daño parcial o total que
resulte oneroso para los afectados.

III Se consideran como faltas muy graves; todos aquellos actos de deshonestidad
plenamente demostrados ; introducir y hacer uso de los espacios universitarios de
cualquier tipo de bebidas alcohólicas , drogas y sustancias tóxicas , así como armas
y explosivos ; todo tipo de violencia física , injurias, lesiones , falsos testimonios ,
calumnias, difamaciones, extorsiones e intimidaciones físicas y psicológicas en
contra del personal administrativo , académico ,estudiantil , así como de las
autoridades del Campus o de la Institución.
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CAPÍTULO I
DE LOS DERECHOS

Son derechos del estudiante con respecto a:

1. DEL RESPETO Y CONVIVENCIA:

 Recibir de los miembros de la Facultad de Ingeniería un trato digno,
respetuoso, amable y cortes de todo el personal al servicio de la Universidad y
por los demás estudiantes.
 Recibir una formación integral de calidad en correspondencia con los avances
de la ciencia y la tecnología.
 Disfrutar de libre acceso, tránsito y utilización de las instalaciones
universitarias, mostrando su credencial (carne) vigente en los días y horarios
establecidos por la Facultad.
 Tener acceso al estacionamiento, mostrando la identificación vehicular
establecida y si fuera el caso pagando la cuota correspondiente.

2. DE LA COMUNICACIÓN UNIVERSITARIA:
 Expresar libremente sus opiniones sobre todo en los asuntos que conciernen
a la Facultad siguiendo los canales establecidos y acudiendo a las instancias
correspondientes.
 Recibir información acerca de los reglamentos y normas que regulen la vida
estudiantil en la Universidad.
 Recibir por conducto de cada docente el programa de estudios de las
diversas asignaturas que cursará según su asignación.
 Revisar vía internet los resultados de sus cursos dentro del período
establecido en el Reglamento de Registro Académico Estudiantil.
 Ser beneficiario del Programa de beca estudiantil siempre y cuando cumpla
con los requisitos establecidos para tal fin.
 Conocer los resultados de las evaluaciones realizadas y de los avances de su
desempeño académico en el tiempo que estipulan los Reglamentos de
Evaluación de la Facultad.
 A tener su carne como estudiante activo de la Facultad y a la vez poder
utilizarlo en la biblioteca tanto de la Facultad como de otras Unidades
Académicas de la USAC, para la realización de gestiones dentro de la
Facultad (poder ingresar al Centro de Computo, ver notas vía internet, para la
realización de pruebas objetivas, etc.)
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 Ser informado de todas las actividades académicas, lapsos de duración y
fechas para realizar trámites administrativos o económicos dentro de las
instalaciones.
 Ser recibido, escuchado y atendido con la oportunidad que su asunto requiera
por las autoridades académicas o administrativas de su campus, siempre y
cuando se respete las líneas de competencia respectivas.

3. DE LA PARTICIPACIÓN :
 Organizarse libremente dentro o fuera de la Facultad con fines de carácter
cultural, deportivo, social profesional, filantrópicos o altruistas, sin alterar el
orden ni perturbar las labores propias de la institución y con previa aprobación
de la autoridad universitaria correspondiente cuando se involucre el nombre e
imagen de la Facultad o de la Universidad.
 Proponer por escrito a las autoridades de la Facultad toda clase de iniciativas
de mejora a servicios e instalaciones.
 Participar objetiva e imparcialmente en los procesos de evaluación del
desempeño docente.

4. DENTRO DEL AULA NORMAL E INTERACTIVAS :

 Recibir clases en aulas ventiladas, iluminadas y con escritorios cómodos.
 El ingreso a las aulas interactivas en el horario estipulado por coordinación de
la Facultad.

5. EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN:
 Solicitar la revisión de los procesos de evaluación que le fueron practicados si
está inconforme con el resultado, siempre y cuando realice el trámite dentro
de los plazos establecidos que la Facultad calendariza
 Tiene derecho a pedir revisión de exámenes después de tres días de
publicada la nota con el (la) docente encargado del curso (Título IV Capítulo I,
Artículo 33 del Reglamento General de Evaluación y Promoción del Estudiante
de la USAC).
 Para solicitar revisión de notas o exámenes deberá solicitarlo por escrito al
docente. (Título XV, artículo 77 del Reglamento General de Evaluación y
Promoción del Estudiante de la USAC).
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CAPÍTULO II
DE LAS
OBLIGACIONES

Son obligaciones del estudiante con respecto a su comportamiento, involucramiento

y responsabilidades los siguientes:

1. Respetar las actividades que se desarrollen durante su estancia en las

instalaciones de la Facultad.
2. Tratar a los miembros de la comunidad universitaria con el debido respeto,
convivir con ellos en armonía y evitar participar en situaciones que comprometan
el buen nombre y prestigio de la Facultad de Ingeniería.
3. Observar buena conducta como universitario miembro de la sociedad y como
parte de la comunidad universitaria, tanto en los espacios universitarios como en
prácticas externas, visitas y eventos extra-aula.
4. Participar respetuosamente en los actos cívicos, sociales, deportivos, difusión
cultural y académicos que organice la Facultad de Ingeniería.
5. Asistir puntualmente a sus clases y permanecer en ellas, así como cumplir con
sus compromisos académicos y de formación derivados de los procesos de
enseñanza -aprendizaje de los cursos que se asigne, observando una conducta
éticamente correcta en todo momento.
6. Evitar la realización de actos dentro o fuera de la Facultad que lesionen la imagen
de la misma y el papel que como estudiante ostenta.
7. El estudiante deberá conocer el plan de estudios al que se inscribe, así como el
contenido de la reglamentación que regula su estancia como estudiante de la
Facultad.
8. Contribuir a la conservación del patrimonio y bienes, mobiliario, infraestructura y
equipos del aula de la Facultad, NO deben escribir en los escritorios dentro y
fuera de las aulas, paredes puertas, acrílicos, servicios sanitarios y otros;
evitando su deterioro o destrucción intencional o en su caso denunciando a los
responsables ante las autoridades de la Facultad.
9. Los estudiantes (as) deben presentarse en condiciones de higiene y de decoro
con vestimenta apropiada y adecuada, mantener el cabello corto o recogido y
las uñas cortas y limpias en el caso de los varones, no utilizar gorras dentro del
salón de clases, no utilizar pirsin.
10. No es permitido utilizar dentro del aula celulares y si lo tienen guardarlos y
mantenerlos en vibrador para no entorpecer la enseñanza-aprendizaje.
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11. No fumar ni consumir sustancias tóxicas dentro de las instalaciones de la
Facultad.
12. No utilizar sonidos estridentes de equipos de sonido de autos y otros en los
parqueos aledaños a los edificios T1, T3 S12 y en los pasillos de la Facultad de
Ingeniería.
13. El estudiante deberá tener un 85% de asistencia durante el semestre en los
cursos asignados de la Facultad de Ingeniería.

CAPÍTULO III
REGLAMENTO DISCIPLINARIO DE ESTUDIANTES
DE LA
FACULTAD DE FACULTAD DE INGENIERÍA

A efectos de la aplicación de este normativo, se considera miembro de la Facultad de

Ingeniería a los docentes, alumnado y personal no docente.

DISPOSICIONES GENERALES

Las infracciones se clasifican en faltas leves, graves y muy graves.

Para la evaluación de la sanción se tomarán en consideración especialmente los
siguientes criterios:
 La existencia de intencionalidad.
 La existencia de reiteración
 La naturaleza y entidad de los daños o perjuicios causados.
 La repercusión del acto sancionado.

Cuando el estudiante, voluntariamente y con anterioridad al inicio del procedimiento

sancionador, hubiera reparado el daño o se comprometiera a su reparación o
compensación, entre otras formas mediante la prestación de servicios de acción
social, en las faltas leves podrá renunciarse a la imposición de la sanción, en las
graves podrá suspenderse la ejecución de la sanción; y en las muy graves podrá
atenuarse la sanción.
Las sanciones impuestas se inscribirán en el correspondiente Registro personal y
sólo podrán constar en el expediente académico del sancionado las sanciones
impuestas por faltas graves y muy graves.
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CAPÍTULO IV
SANCIONES Y PROCEDIMIENTOS

Son instancias responsables de conocer las faltas disciplinarias aplicar las medidas
correctivas
De faltas LEVES lo siguiente:

ARTÍCULO I

Al docente del curso, coordinadores o cualquier autoridad superior le corresponde

conocer de las faltas leves y aplicar las sanciones del presente normativo; tomando
en cuenta el orden siguiente:
1. Amonestación privada verbal.
2. Amonestación pública verbal en el aula de clase.
3. Amonestación escrita y de la cual se dejará constancia en su ficha académica
con copia a la autoridad respectiva Comisión Disciplinaria Facultativa (CDF).
Esta amonestación será realizada por Junta Directiva quien será el ente
fiscalizador.

Se tendrán en consideración como faltas leves:

1. Utilizar los dispositivos electrónicos de uso particular (celular, MP3, MP4,

radios etc.) dentro de las aulas y durante el desarrollo de la actividad académica y al
tenerlos deben permanecer apagados para no interrumpir las labores docentes, el
uso de grabadoras debe contar con la autorización del docente.
2. Utilizar los recursos informáticos (juegos en red, descargas de música, videos, etc.
o acceder a la red con fines de entretenimiento.)
3. Durante la actividad académica no se debe ingerir alimentos.
4. Los estudiantes deben evitar ingresar o salir del aula durante la actividad
académica.
5. No se puede ingresar a las aulas interactivas a cualquier hora ya que el uso de las
mismas es exclusivamente para fines académicos.
6. No se puede ingresar a las aulas después de media hora de haber comenzado el
curso.
7. No se puede utilizar gorras dentro de las aulas.
8. No aglomerarse en grupos frente a las aulas en los pasillos causando disturbios ;
interrumpiendo y distrayendo a los estudiantes y al docente .
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REGLAMENTO DISCIPLINARIO DE ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.

Al Secretario académico de la Facultad le corresponde recepcionar por parte del

docente el caso debidamente documentado sobre la reincidencia de la falta leve y
remitirla a la Junta Directiva de la Facultad de Ingeniería.

ARTÍCULO II
Son instancias responsables de aplicar las sanciones GRAVES que establece este
normativo las siguientes personas:
1. La Junta Directiva de la Facultad de Ingeniería
2. El decano de la Facultad .
3. El docente responsable del curso.
4. El representante estudiantil de la carrera o escuela de la facultad.

Las sanciones aplicables a las faltas GRAVES serán:

1. Expulsión temporal del curso al que asistiera el alumno, que conllevará la perdida
de entrega de trabajos, laboratorios, parciales, exámenes etc.
2. Privación del derecho a asistir a un determinado número de clases durante todo
el curso o parte de él.
3. Perdida del derecho de asistencia a clases en que se encuentre matriculado o
inscrito.
4. Perdida del derecho a realizar prácticas externas, del derecho de acceso o
programa de intercambio de itinerarios o especializaciones.
5. Restricción del acceso a becas, ayudas económicas u otros beneficios.
6. Pérdida o restricción temporal del derecho de acceso a la biblioteca y a los
servicios de préstamo de biblioteca, a las aulas de informática y a otros servicios
que se presten a los estudiantes.
7. Pérdida temporal del derecho a cuenta de correo electrónico.

Se tendrán en consideración como faltas GRAVES:

1. Falta de respeto al Docente, auxiliar, personal administrativo o a cualquier
persona que labore dentro de la Facultad de Ingeniería.
2. Instalar programas (software) sin autorización, ni modificar la configuración de los
equipos o eliminar programas instalados en las computadoras de uso de la
Facultad.
3. Él envió de mensajes ofensivos u obscenos a los miembros de la Facultad a
través del correo electrónico.
4. La insubordinación contra las autoridades académicas o contra los profesores
cuando tenga carácter menos grave.
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5. Consumir o distribuir bebidas alcohólicas dentro del campus universitario o de la
facultad a menos que este comportamiento se realice en forma moderada en el
marco de una actividad autorizada (fiestas, ceremonias, etc.)
6. No está permitido consumir ni distribuir sustancias ilícitas (estupefacientes o
drogas) dentro del campus universitario.
7. Promover o facilitar el ingreso de personas ajenas a recintos y lugares
universitarios, cuando ello produzca una alteración de la normal convivencia
universitaria.
8. Copia y/o plagio de control de zonas, trabajo académico, exámenes.
9. Los daños materiales causados negligentemente a las instalaciones de la
Facultad o de la USAC.
10. La falta de asistencia colectiva a clase o a otras actividades que exijan la
participación del alumno y que no esté justificada u obedezca al ejercicio de un
derecho.
11. La utilización de medios informáticos de la facultad o ajenos a ella que
intencionalmente perjudiquen o por imprudencia causen y dañen gravemente el
normal desarrollo de la actividad de los servicios universitario.
12. No es permitido fumar en áreas públicas y cerradas como aulas, pasillos,
corredores, gradas, escaleras, jardines etc.

CAPÍTULO V

Son instancias responsables de aplicar las sanciones MUY GRAVES que establece
este normativo a las siguientes personas:
1. La Junta Directiva de la Facultad de Ingeniería.
2. El Decano de la Facultad.
3. Secretaría Académica.
4. Secretaría Adjunta.
5. El docente responsable del curso.( en caso sea aplicado)
6. El representante estudiantil del consejo de Escuela a la que pertenezca el
sancionado.

Las sanciones aplicables a las faltas MUY GRAVES serán:

1. El incumplimiento de los deberes y las infracciones darán lugar a una
investigación sumaria que tendrá por objeto establecer los hechos, sus
circunstancias, la participación del inculpado y la sanción que corresponda.
2. Tan pronto se tenga conocimiento que un estudiante ha incurrido en un hecho
que amerite una infracción; el Director (Coordinador) de la Escuela a la que
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corresponda (él) o (la) estudiante deberá poner los antecedentes en conocimiento
de la Secretaría Académica quien procederá a dictar una resolución que disponga
la instrucción de la investigación sumaria y hacer del conocimiento a la Junta
Directiva.
3. Se integrará un expediente que tendrá que estar foliado en letras y números y se
formará con todas las declaraciones, actuaciones, diligencias y documentos que
se acompañen en orden cronológico.
4. La primera diligencia será la notificación personal o por escrito al involucrado,
citándolo a una reunión con Junta Directiva para oír a las partes involucradas que
se celebrará en la fecha en que Junta Directiva convoque para reunión. Si fueran
varios los involucrados, podrá fijarse más de una audiencia, estableciéndose el
orden en que los estudiantes deberán concurrir.
La citación deberá señalar los hechos; materia de la Investigación y la
participación que se atribuye al estudiante.
5. Secretaría Académica podrá decretar la suspensión preventiva del estudiante a
partir del momento que lo considere necesario, incluso antes de la notificación;
igual medida podrá adoptar en los mismos casos, respecto a los nuevos
implicados en la investigación.
La medida preventiva de suspensión consiste en la marginación temporal del
estudiante, durante la tramitación del procedimiento de toda actividad académica
y eventualmente podrá conllevar la prohibición de ingreso a recintos
universitarios.
Si por error el estudiante realizase alguna actividad académica durante la
suspensión preventiva, ella será nula, a menos que el estudiante sea absuelto.
6. La medida de suspensión preventiva surtirá sus efectos desde el momento en
que fuere dictada debiendo ser notificada a los afectados, personalmente o por
carta certificada a la mayor brevedad y cesará en cualquier momento del
procedimiento cuando el Secretaría Académica lo disponga.
7. Cuando el estudiante haya sido suspendido preventivamente de sus actividades
académicas y resultare absuelto; la Secretaría Académica arbitrará las medidas
para que normalice sus actividades académicas, velando por la reparación de
aquellos perjuicios académicos causados.
8. En la primera reunión con la Junta Directiva comunicará al estudiante los motivos
de su citación, le indicara los derechos que le asisten de conformidad con el
presente normativo y se procederá a interrogarlo en relación a los hechos y
circunstancias de la investigación.
9. En el caso de impedimento grave del estudiante afectado para concurrir
personalmente a la reunión, se suspenderá dicha reunión y se fijará un nuevo día
y hora para efectuarla, dentro del plazo más breve posible.
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REGLAMENTO DISCIPLINARIO DE ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
Si no acude a la nueva reunión, la Junta Directiva dispondrá la ejecución de la
investigación en su ausencia.
10. Se podrá citar a cualquier miembro de la Facultad de Ingeniería que se estime
pertinente durante el procedimiento. Así mismo, si el caso lo ameritará, se podrá
invitar a prestar declaración a personas externas de la Facultad de Ingeniería.
11. La investigación de los hechos deberá realizarse en el plazo de treinta días
hábiles, contados desde la primera reunión al término de los cuales la Junta
Directiva declarará cerrada la investigación y formulará cargos si aplicará (al) ,
(los) estudiantes de lo contrario se solicitará absolución, para lo cual se tendrá un
plazo de cinco días.
12. En caso de posponerse la absolución la Secretaria Académico podrá confirmar o
disponer la reapertura de la investigación y si, lo estimaré conveniente, también la
realización de determinadas diligencias.
13. La resolución que formule Junta Directiva cargos se notificará al estudiante
personalmente o por carta certificada.
14. Una vez notificado de los cargos, el estudiante tendrá el plazo de cinco días
hábiles contando desde la fecha de la notificación, para presentar sus descargos
y defensas y solicitar o presentar pruebas.
En casos debidamente calificados, podrá prorrogarse este plazo por otros tres
días, siempre que la prórroga haya sido solicitada antes del vencimiento del
plazo.
15. Si el estudiante solicitare rendir nueva prueba, la Secretaría Académica señalará
el plazo para tal efecto, el que podrá ser no menos de cinco días ni más de diez.
16. La falta de colaboración injustificada del, los implicados en la substanciación de la
investigación podrá ser considerada por la Junta Directiva al proponer la sanción.
17. Contestados los cargos o vencido el término para hacerlo o transcurrido el
período probatorio fijado, la Junta Directiva emitirá dentro de cinco días un
informe en el cual propondrá la ABSOLUCIÓN O SANCIÓN que a su juicio
corresponda aplicar.

TODO FALLO QUE AFECTE A UN ESTUDIANTE DEBERÁ SER COMUNICADO A

LOS ENTES QUE LA JUNTA DIRECTIVA CONSIDERE OPORTUNOS.

Las sanciones estarán determinadas por la gravedad de la infracción y éstas serán:

 LA PERMANENCIA CONDICIONADA: Esta indicará la continuación del

estudiante en todas las actividades de la carrera a la que pertenece, a sabiendas
de que si comete otra falta será excluido de las actividades académicas.
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REGLAMENTO DISCIPLINARIO DE ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
 LA SUSPENSIÓN: Sera aplicada al estudiante en todas las actividades de la
carrera a la que pertenezca por un período que podrá fluctuar entre quince días y
dos semestres o un año académico, según corresponda o lo que dictamine Junta
Directiva
 LA EXPULSIÓN: Vetará al estudiante de todas las actividades de la Facultad de
Ingeniería definitivamente.

Se tomarán como faltas MUY GRAVES:

1. Incitar o cometer actos de violencia, intimidación en contra de algún miembro de
la Facultad de Ingeniería también contra personas ajenas a ella, dentro de los
recintos facultativos y cualquier otra conducta violenta que produzca alteración de
la normal convivencia universitaria como el impedir la libre circulación.
2. Expresarse públicamente en forma injuriosa, denigrante, calumniosa de cualquier
miembro de la Facultad o de la Universidad misma.
3. Suplantar a un estudiante en una evaluación académica o permitir ser suplantado
4. Portar armas en los recintos universitarios.
5. Adulterar documentos de la Universidad o de la Facultad así como la falsificación,
sustracción de documentos académicos o administrativos y la utilización de
documentos falsos.

El presente Normativo Interno de la Facultad de Ingeniería al ser aprobado por

Junta Directiva entrará en vigor quince días después de haber sido puesto en
conocimiento de los estudiantes de conformidad con el Reglamento de la
USAC.
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REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.

REGLAMENTO DE
PROCEDIMIENTOS INTERNOS
ADMINISTRATIVOS DE LA
FACULTAD DE INGENIERIA
USAS
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REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS
DE LA
FACULTAD DE INGENIERÍA.

INDICE
CAPÍTULO I
Del ámbito de aplicación del presente reglamento de
procedimiento internos administrativos de trabajo de la
Facultad de Ingeniería 1
Disposiciones Generales 1
CAPÍTULO II
Condiciones de trabajo 2
CAPÍTULO III
Jornadas de trabajo 3
CAPÍTULO IV
Pagos de salarios 5
CAPÍTULO V
Licencias, descansos semanales, asuetos, vacaciones y
bonificación 5
CAPITULO VI
Peticiones y reclamos 6
CAPÍTULO VII
Derechos, obligaciones y prohibiciones de los trabajadores
universitarios. 7
CAPÍTULO VIII
Obligaciones del patrono 9
CAPÍTULO IX
Prohibiciones de los trabajadores 9
CAPÍTULO X
Prohibiciones del patrono 10
CAPÍTULO XI
Medidas de seguridad e higiene en el trabajo 11
CAPÍTULO XII
Medidas disciplinarias 11
CAPÍTULO XIII
Disposiciones Generales 14
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REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE LA

FACULTAD DE INGENIERÍA.

CAPÍTULO I
DEL ÁMBITO DE APLICACIÓN DEL PRESENTE
REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE
TRABAJO DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.

DISPOSICIONES GENERALES
ARTÍCULO 1. El presente Reglamento de Procedimientos Administrativos se formula
de conformidad con lo establecido por el Titulo II, Capítulo IV, Artículos 57 al 60 del
Código de Trabajo, con el objeto de regular las condiciones precisas y obligatorias que
regirán la prestación de servicios y realizaciones concretas del trabajo de los
trabajadores de la Facultad de Ingeniería.

ARTÍCULO 2. Las disposiciones del presente Reglamento de Procedimientos

Administrativo de Trabajo denominado también en lo sucesivo “Reglamento de
Procedimientos Administrativos”, una vez aprobado por la Junta Directiva de la
Facultad de Ingeniería, son de cumplimiento obligatorio, tanto para los trabajadores
llamados en adelante también el personal o los empleados como para la entidad
nombrada en lo sucesivo como patrono o empleador (Facultad).

ARTÍCULO 3. En el presente Reglamento, se estipulan las normas a que se sujetan

las prestaciones y ejecución de los servicios por los trabajadores de la Facultad de
Ingeniería. Sus disposiciones son de cumplimiento obligatorio y las infracciones que se
causen darán lugar a la aplicación de la sanción respectiva recogida en el Reglamento
Disciplinario de la Facultad de Ingeniería.

ARTÍCULO 4. La organización, dirección, administración y fijación de las políticas

técnicas materiales, de personal y sistemas son facultades exclusivas de las
autoridades de la Facultad de Ingeniería, quienes ejercerán sin más limitaciones que las
que determinan el Código de Trabajo, Leyes Laborales, Reglamentos y Disposiciones
Legales aplicables e inherentes a su actividad.
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REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
ARTÍCULO 5. El principio de rendimiento es exigible, en consecuencia todo trabajador
debe dar en la actividad que ha aceptado desempeñar, el rendimiento propio y
adecuado de su categoría o especialización profesional.

CAPÍTULO II
CONDICIONES DE TRABAJO
ARTÍCULO 6. La relación laboral entre los trabajadores y el empleador, se formalizará
a través de la celebración de un Contrato Individual de trabajo, de conformidad con las
leyes laborales respectivas, una vez el que trabajador haya llenado los requisitos
establecidos en este Reglamento. Los dos primeros meses de trabajo o el período
menor al indicado que pacten las partes, para los contratos por tiempo indefinido o
indeterminado, se reputan de prueba conforme a la ley, porque durante dicho período
la terminación de la relación laboral se produce sin responsabilidad de las partes.

ARTÍCULO 7. Toda persona para ingresar como trabajador a la Facultad de Ingeniería

deberá cumplir con los requisitos siguientes:
7.1 Conducirse con la verdad en las manifestaciones verbales y en los documentos que
presente que sean determinantes para contratar sus servicios.

7.2 Llenar solicitud de empleo en formulario que la Facultad les proporcione.

7.3 Someterse a entrevista ante la Secretaria Adjunta de la Facultad.

7.4 Demostrar fehacientemente su capacidad o habilitación para el trabajo que solicita,

sometiéndose a las pruebas que la Rectoría determine. La calificación de dichas
pruebas es inapelable y la selección del personal es un derecho de la misma.

7.5 Presentar fotocopia de su documento de identidad personal (Cédula de Vecindad,

DPI si fuere nacional y Pasaporte si fuera extranjero). El original deberá presentarse
solo para efectos de cotejar con la fotocopia.

7.6 Presentar en original Currículum Vitae y dos cartas de recomendación.

7.7 Presentar fotocopia del título profesional que ostenta, el original deberá presentarse
sólo para efectos de cotejar con la fotocopia.

7.8 Constancia de carencia de antecedentes penales y policiales.

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REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
7.9 Cualquier otro que la ley establezca y que sea requerido por el patrono.

ARTÍCULO 8. Si el trabajador a contratarse es de nacionalidad extranjera la Facultad

de Ingeniería previamente obtendrá la correspondiente autorización del Ministerio de
Trabajo y Previsión Social requisito imprescindible e indispensable para el inicio de la
relación de trabajo.
ARTÍCULO 9. Cumplidos los requisitos anteriores y convenidas las condiciones en que
deberá prestarse el servicio o trabajo, se formulará el correspondiente acuerdo escrito
de trabajo, en original y dos copias, que se someterán a registro por la Dirección
General de Trabajo, dentro de los quince días posteriores a su suscripción, en donde
una vez aprobado quedará triplicado como constancia, se entregara el duplicado al
trabajador y el original quedará en poder de la Facultad.

ARTÍCULO 10. La Facultad de Ingeniería en la época de mayor volumen de trabajo o

emergencias podrá contratar trabajadores temporales y/o de tiempo parcial. Dichos
trabajadores tendrán condición de eventuales, retribuyéndoseles en proporción al
tiempo de trabajo que realicen.

CAPÍTULO III
JORNADA DE TRABAJO

ARTÍCULO 11. El horario a que estarán sujetos los trabajadores de la Facultad de

Ingeniería es de la siguiente manera:

11.1 Todos los trabajadores administrativos de la Facultad de Ingeniería desarrollarán

su labor en jornada continua ordinaria diurna , vespertina y nocturna en donde
existen diferentes horarios a convenir dependiendo lo estipulado en el acuerdo de
trabajo o en el contrato ; gozarán según horario que se convenga de un período no
menor de treinta minutos para refaccionar, el cual podrán utilizar fraccionado quince
minutos en la mañana y quince minutos por la tarde gozarán de una hora de
descanso para tomar sus alimentos (almorzar) tiempo que se remunerará como
trabajo efectivo. La semana laboral de estos trabajadores es de cinco días de lunes
a viernes.

11.2 La jornada Ordinaria Diurna de trabajo efectivo semanal no será mayor de 44

horas, ni de 8 horas diarias, computables para los efectos exclusivos de su pago de
48 horas semanales.
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REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.

11.3 Dentro de la Facultad también existen trabajadores comprendidos en lo que

establece el artículo 124 del Código de Trabajo y Acuerdo Gubernativo 345, pueden
laborar hasta un máximo de 12 horas diarias y 72 a la semana.
La jornada Ordinaria Nocturna de trabajo efectivo semanal no será mayor de 36
horas ni de 6 horas diarias, existen también empleados que laboran turnos de 24x48
como los guardias de Seguridad.

ARTÍCULO 12. Todo trabajo que se ejecute fuera de los límites de la Jornada Ordinaria
prevista en este Reglamento, constituye jornada extraordinaria.
El trabajo en tiempo extraordinario será remunerado por lo menos con 50% de
incremento sobre el salario ordinario. Si dicho trabajo extraordinario se realizare en días
de asueto o séptimos días será remunerado con incrementos del 100% de su salario
ordinario.
No se considera tiempo extraordinario el que el trabajador utilice fuera de la Jornada
Ordinaria para subsanar errores en el trabajo realizado o a reponer tiempo perdido por
falta de actividad en la jornada ordinaria imputables sólo a él, en estos supuestos el
trabajador deberá comunicarlo a su jefe inmediato para que tome nota de ello y se le
autorice a seguir laborando con dicho propósito.

ARTÍCULO 13. Todos los trabajadores deben observar puntualidad tanto al ingreso
como en la salida de sus labores, de conformidad con el presente Reglamento, para
dichos efectos la Facultad instalará o establecerá los controles que estime
convenientes.
Ningún trabajador debe dejar sus labores antes de terminar su jornada de trabajo, a
menos que obtenga autorización de su jefe inmediato superior.
Los trabajadores que infrinjan lo establecido en los dos párrafos anteriores serán
sancionados de conformidad con las medidas disciplinarias dispuestas en este
Reglamento, salvo que mediare causa justa que excuse el atraso o ausencia de las
labores a juicio del jefe inmediato superior.

ARTÍCULO 14. El trabajador que se encuentre imposibilitado para asistir a sus labores,
deberá justificar su inasistencia al Jefe inmediato de la Facultad, si el trabajador no
cumpliere con dar el aviso al volver a su trabajo dentro de las primeras horas del mismo
deberá comprobar la justa causa que originó su inasistencia, si esta no es justificada, el
trabajador puede ser sancionado de conformidad con el presente Reglamento y /o las
leyes laborales aplicables.
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REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
ARTÍCULO 15. Cuando la inasistencia se deba a motivos de enfermedad, el trabajador
debe presentar el Certificado Médico o Constancia de haber asistido al Instituto
Guatemalteco de Seguridad Social, pudiendo exceptuarse casos muy calificados a
criterio del jefe inmediato del trabajador.

CAPÍTULO IV
PAGO DE SALARIOS
ARTÍCULO 16. Todos los trabajadores están obligados a dejar constancia escrita de las
sumas recibidas en cada periodo de pago, en concepto de salarios, prestaciones
recibidas, salarios extraordinarios, así como los descuentos que legalmente estén
establecidos o pueden establecerse.
Se prohíbe descontar suma alguna del salario de los trabajadores en concepto de
multa, de conformidad con el artículo 60 inciso “e” del Código de trabajo.

CAPÍTULO V
LICENCIAS, DESCANSOS SEMANALES, ASUETOS, VACACIONES Y
BONIFICACIÓN

ARTÍCULO 17. LICENCIAS : Examinada la solicitud y según se considere que el

motivo lo amerita o no, el jefe inmediato del trabajador tienen facultades para la
autorización , en caso de aceptarla , deberá expresarlo por escrito y además deberá
indicar si se concede con o sin goce de salario , según sea la política establecida por la
Facultad . Sin esta constancia escrita el trabajador no podrá dejar de asistir el trabajo y
en caso de que asistiera la Facultad podrá tomar las medidas disciplinarias pertinentes,
perdiendo además el derecho al pago del día de trabajo.
Licencias con o sin goce de sueldo, de conformidad con las normas y procedimientos
establecidos o que se establezcan por el Consejo Superior Universitario
(Punto Quinto, del Acta No. 9/94, del Consejo Superior Universitario)

ARTÍCULO 18. El patrono de la Facultad está obligado a pagar el o los días de

descanso semanal, aun cuando en una misma semana coincidan uno o más días de
asueto, y así mismo cuando coincida un día de asueto pagado y un día de descanso
semanal.

ARTÍCULO 19. A todos los trabajadores se les concederá con goce de salario, los
asuetos estipulados en el artículo 127 del Código de Trabajo (reformado por
voluntariamente el empleador disponga otorgar; estos son:
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REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
El Decreto 1618 del Congreso de la República) y Acuerdo No.1974 y los que en el
futuro puedan decretarse o que 1 de enero
 Jueves, viernes y sábado santos. (Este feriado ya está contemplado en los días
de las semanas estipuladas para la huelga de Todos los Dolores.)
 1 de mayo
 10 de mayo para las mamás que laboren dentro de la Facultad.
 30 de junio
 15 de agosto
 15 de septiembre
 20 de octubre
 1 de noviembre
 24 de diciembre (medio día a partir de las 12:00 horas)
 25 de diciembre
 31 de diciembre (medio día a partir de las 12:00 horas)

ARTÍCULO 20. Todo trabajador administrativo de la Facultad de Ingeniería tiene

derecho a un período de vacaciones anual; dicho periodo corresponde al mes de
diciembre. Dichas vacaciones son obligatorias, deben de disfrutarse por períodos
completos; para poder tener derecho a vacaciones deberá tener un mínimo de 150 días
trabajados en el año.
Las vacaciones no son compensables en dinero salvo cuando el trabajador que haya
adquirido el derecho a gozarlas no las haya disfrutado por cesar en su trabajo
cualquiera que sea la causa; no son acumulables de año en año

ARTÍCULO 21. Toda trabajadora embarazada deberá gozar de un descanso

remunerado durante los treinta días anteriores y cincuenta y cuatro días posteriores al
parto. Este descanso se rige por las reglas establecidas en el artículo 152 del Código
de Trabajo, reformado por el artículo 12 de Decreto No. 64-92 del Congreso de la
República.

CAPITULO VI
PETICIONES Y RECLAMOS

ARTÍCULO 22. Todo trabajador podrá formular reclamos y peticiones relacionados con
las condiciones de trabajo. Estos reclamos podrán hacerse verbalmente o por escrito
ante la Secretaria Adjunta, Director de cada Escuela Facultativa o ante el propio
Decano de la Facultad de Ingeniería.
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REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
Si los asuntos son de carácter colectivo o de interés general podrán gestionarlo por
medio de tres representantes debidamente facultados para aceptar cualquier gestión
decisión que se adopte.
En los casos de que no puedan ser resueltos inmediatamente los reclamos o peticiones
se deberá notificar a los trabajadores lo resuelto en un tiempo no mayor de quince días.

CAPÍTULO VII
DERECHOS, OBLIGACIONES Y PROHIBICIONES DE LOS TRABAJADORES
UNIVERSITARIOS.

ARTÍCULO 23. Son Derechos de los trabajadores, las determinadas por el Código de
Trabajo y disposiciones legales documentadas en el Reglamento de Relaciones
Laborales entre la Universidad de San Carlos y su Personal (título VI Capítulo único,
Artículo 50 Derechos, Obligaciones y Prohibiciones) y en el presente Reglamento de
Procedimientos Internos Administrativos de la Facultad las siguientes:

1. A no ser removidos de sus puestos, salvo que incurran en causal de despido

debidamente comprobada.
2. A licencias con o sin goce de sueldo, de conformidad con las normas y
procedimientos establecidos o que se establezcan por el Consejo Superior
Universitario (Punto Quinto del Acta No. 9/94, del Consejo Superior Universitario
3. A recibir cada año un aguinaldo en efectivo conforme la ley respectiva tomando
como base el promedio mensual de los salarios devengados por el trabajador
hasta el 30 de noviembre.
4. A ser ascendido conforme a los requerimientos de la institución, ha puesto de
mayor jerarquía mediante la comprobación de eficiencia y méritos de
conformidad con las normas de este Estatuto.
5. A recibir un trato justo y respetuoso de su dignidad personal en el ejercicio de su
cargo.
6. A gozar de los demás servicios y prestaciones que la Universidad establezca en
el futuro, en beneficio de sus trabajadores, de acuerdo con que se determine en
reglamentos, normas o convenios especiales, que sean procedentes.

ARTÍCULO 24. Son obligaciones de los trabajadores universitarios los

contemplados en el artículo 54 del Reglamento de Relaciones Laborales entre la
Universidad de San Carlos y su Personal, además de los que determinen la
Constitución de la Republica y el presente Reglamento las siguientes:
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REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
24.1 Respetar y cumplir con lealtad la Ley Orgánica, los Estatutos y reglamentos de la
Universidad y por ende de la Facultad de Ingeniería las normas del presente
Estatuto y sus disposiciones complementarias y las obligaciones inherentes a sus
puestos.

24.2 Cumplir y desempeñar con dedicación y eficiencia las funciones o labores

correspondientes a su respectivo cargo o empleo.
24.3 Acatar las órdenes e instrucciones que les impartan sus superiores jerárquicos
de acuerdo con la ley.
24.4 Guardar la reserva y discreción necesarias sobre los asuntos relacionados con
su trabajo y enaltecer la administración universitaria y la institución a la que sirven,
mediante la observancia de buena conducta dentro y fuera del servicio.
24.5 Cumplir con toda la legislación vigente en materia de trabajo y previsión social.
24.6 Los trabajadores de la Facultad de Ingeniería deben identificarse totalmente con
la visión y misión de ésta y cumplir con su horario de trabajo, presentándose
diariamente con puntualidad a iniciar su labor.
24.7 Desempeñar el servicio contratado bajo la autoridad y dirección del Patrono o de
su representante, servicio que ejecutará con eficiencia, observando buenas
costumbres, y atención a principios morales que permitan ser un ejemplo para los
estudiantes de la Facultad y de toda la comunidad universitaria toda vez que el
objeto fundamental de ésta sea de educación comunal enmarcada en el ámbito
moral, social y formativo-académico.
24.8 El personal administrativo deberá presentarse a sus labores con vestimenta
acorde a su función y conducirse en tales labores con lenguaje decoroso, absoluto
profesionalismo y ética académica; en virtud de que su actuar depende la conducta
futura de los estudiantes a los que sirve de ejemplo dentro y fuera de los recintos de
la Facultad y de la Universidad en sí.
24.9 Observar dignidad y respeto en el desempeño de sus puestos hacia el público,
los jefes, compañeros y subalternos, tramitar con prontitud, eficiencia e
imparcialidad los asuntos de su competencia.
24.10 Asistir con puntualidad a sus labores.
24.11 Participar en los programas de adiestramiento que se organicen para elevar su
capacidad y rendimiento.
24.12 Cada uno de los empleados (docentes, personal de mantenimiento, secretarias,
personal de servicio etc.) realizarán las actividades que se especifiquen en su
respectivo contrato individual de Trabajo.
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FACULTAD DE INGENIERÍA
REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
CAPÍTULO VIII
OBLIGACIONES DEL PATRONO

Artículo 25. Son obligaciones de la Facultad de Ingeniería en calidad de patrono,

además de las que establece el Código de Trabajo, Reglamento de Relaciones
Laborales de la USAC y el Reglamento de Procedimientos Internos de Administración
de Ingeniería entran en disposiciones legales en vigor, las siguientes:

25.1 Cumplir con toda la legislación vigente en materia de trabajo y previsión social.
25.2 Cumplir con los estatutos y las diversas normas de la Facultad de Ingeniería.
25.3 Pagar al trabajador las prestaciones laborales que éste tenga derecho, de
conformidad con las normas legales aplicables, en virtud de terminación del
Contrato Individual de Trabajo.
25.4 Velar por la correcta aplicación de este reglamento y otras disposiciones vigentes
sobre la materia, organizando un sistema de administración de personal al servicio
de la Facultad.
25.5 Promover programas de adiestramiento y perfeccionamiento de personal.
25.6 El decano es la máxima autoridad de la Facultad y tiene como atribución
especial velar por la eficiencia de todas las actividades que se realicen en la misma
a efecto de la buena marcha de éste debiendo observar los principios y objetivos de
la Facultad. Seleccionará al personal y estarán a cargo de los Directores de cada
una de las escuelas facultativas.
25.7 El Director de cada escuela facultativa ejecutará actos de dirección técnica y
administrativa en donde velará por el buen funcionamiento de cada escuela y
dicha actividad la realizará bajo la supervisión inmediata del Decano de la Facultad
de Ingeniería.

CAPÍTULO IX
PROHIBICIONES DE LOS TRABAJADORES

ARTÍCULO 26. Además de las prohibiciones contenidas en el Código de Trabajo y

demás disposiciones legales vigentes en materia laboral, se prohíbe a los trabajadores
de la Facultad de Ingeniería:

26.1 Efectuar sus labores en contra de los principios y objetivos de la Facultad de

Ingeniería.
26.2 Realizar actividades personales durante la jornada de trabajo.
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REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
26.3 Al personal Administrativo de la Facultad de Ingeniería les es prohibido requerir
a los estudiantes y demás personas que requieran de servicio; contribuciones
económicas no autorizadas por los Directores de cada una de las escuelas
facultativas u otra persona autorizada.
26.4 Reincidir en actos de los cuales ya se les amonesto verbalmente o se les llamo la
atención.

26.5 Murmurar de la Facultad de Ingeniería o de sus autoridades.

26.6 A todo el personal administrativo, docente, de servicio les es prohibido realizar
actos de abuso o acoso sexual en contra de los y las estudiantes o personas que
requieran servicio de la Facultad.

CAPÍTULO X
PROHIBICIONES AL PATRONO

ARTÍCULO 27. Además de las prohibiciones contenidas en el Código de Trabajo,

Reglamento de Relaciones Laborales de la USAC, el Reglamento Interno Administrativo
de la Facultad y demás disposiciones legales en vigor, se prohíbe al patrono:

28.1 Realizar cualquier acto que límite, restrinja o tergiverse los derechos que le
corresponden al trabajador de conformidad con la legislación de trabajo y previsión
social.
28.2 A quienes tienen la facultad de seleccionar al personal de la Facultad de
Ingeniería les es prohibido pedir a los aspirantes a plazas cualquier tipo de dádiva o
dinero con el ofrecimiento de otorgar la misma.
28.3 Exigir al personal la realización de actos que notoriamente no estén dentro de la
esfera de sus atribuciones.
28.4 Requerir al trabajador la ejecución de actos profesionales distintos a la
especialidad para la que está calificado o habilitado o para la cual fue contratado.
28.5 Nombrar o promover a un trabajador sin que exista previamente la respectiva
categoría o grado escalafonario y su correspondiente cuota mínima y máxima de
remuneración.
28.6 Pasar a un trabajador a una categoría escalafónaria más alta o más baja, sin
llenar los requisitos contemplados en el Reglamento de Relaciones Laborales de la
USAC artículo 29.
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FACULTAD DE INGENIERÍA
REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
CAPÍTULO XI
MÉDIDAS DE SEGURIDAD E HIGIENE EN EL TRABAJO

ARTÍCULO 28 Todos los trabajadores al servicio de la Facultad deberán atender y

cumplir todas las instrucciones del empleador encargado relativas a la seguridad e
higiene en el trabajo en horas de labor, así como las que emanen de las Autoridades de
Trabajo, Sanitarias y del Instituto Guatemalteco de Seguridad Social, así como están
obligados a cumplir las normas legales establecidas en esta materia y además
observarán las siguientes:

28.1 Utilizar los sanitarios instalados en el lugar de trabajo.

28.2 Usar los lavamanos y jaboneras adecuadamente.

28.3 Utilizar los bebederos específicos que proveen el agua potable debidamente
purificada que están colocados en las instalaciones de la Facultad.
28.4 Tomar los alimentos en el salón habilitado como comedor.
28.5 En el caso de los (as) trabajadores (as) de mantenimiento deben hacer el uso
adecuado y debida diligencia de los instrumentos, herramientas y
electrodomésticos idóneos que la facultad les proporcione.
28.6 Prevenir accidentes de trabajo.
28.7 Contribuir con depositar la basura en los recipientes instalados para el efecto.
28.8 Proteger eficazmente la seguridad e higiene de los edificios; así mismo informar
de alguna anomalía, desperfecto a su jefe inmediato.
28.9 El buen actuar dentro de la seguridad e higiene serán ejemplo para los
estudiantes que están dentro de la cobertura de la Facultad de Ingeniería

CAPÍTULO XII
MÉDIDAS DISCIPLINARIAS

ARTÍCULO 29. Las infracciones o incumplimientos de los trabajadores a sus

obligaciones, a las leyes de trabajo y previsión social y al presente reglamento serán
sancionadas de la forma siguiente:

29.1 Amonestación Verbal: corresponderá cuando el trabajador haya incurrido

en falta leve y se aplicará en privado.
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FACULTAD DE INGENIERÍA
REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
29.2 Amonestación Escrita: Corresponderá en caso de reincidencia en falta
leve del trabajador o cuando el trabajador incurra durante un mismo mes
calendario, en tres amonestaciones verbales o la gravedad de la falta lo amerite.
Para imponer la amonestación escrita es necesario que previamente la
autoridad nominadora o en su caso el respectivo jefe de dependencia, oiga al
trabajador afectado por un término de veinticuatro horas para que éste,
oralmente o por escrito dé las explicaciones que estime convenientes, Si
propone pruebas, éstas deberán evacuarse dentro de un término prudencial.
29.3 Suspensión del Trabajo: Sin goce de Salario: hasta por quince días que
procede cuando el trabajador sea objeto de dos amonestaciones escritas en un
mismo mes calendario ; o cuando cometa a juicio de la autoridad nominadora o
del Jefe inmediato una falta cuya gravedad amerite sanción.
Para imponer dicha suspensión es necesario que la Secretaria Adjunta otorgue
audiencia al interesado, durante un término de tres días, dentro del cual podrá
ofrecer los medios de prueba legales alegando por escrito.

Las medidas se anotarán en el registro personal de cada trabajador, en la División de

Administración de personal.

Para realizar la suspensión del trabajador se tomará en cuenta lo siguiente:

 EL tiempo que el trabajador haya servido.

 A su comportamiento habitual.
 A la temeridad de la falta.
 A la gravedad de la misma.
 A la magnitud del daño.
 Inmoralidad.
 Premeditación.
 Reincidencia.

Además antes de aplicar esta medida disciplinaria se oirá previamente al trabajador que
resulte afectado y a los compañeros de trabajo que él indique, como prueba de
descargo. Si la falta cometida fuere de tal magnitud que no amerite el despido se podrá
suspender al trabajador, aunque no se le haya verificado la amonestación verbal ni la
amonestación escrita.

29.4 Despido: Se hará efectivo cuando se incurra en las faltas graves y se den
las causales establecidas en los artículos 64 y 77 del Código de Trabajo,
 70

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE INGENIERÍA
REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.

Capítulo II Régimen de despido, Artículo 70 del Reglamento de Relaciones

Laborales de la USAC y del presente Reglamento de Procedimientos
Administrativos de la Facultad de Ingeniería se realizará lo siguiente:

 Cuando el trabajador cualquiera sea su puesto, se conduzca en forma

abiertamente inmoral o acuda a la injuria, a la calumnia, o a las vías de hecho, contra
otro u otros trabajadores con motivo de la dirección o ejecución de las labores o fuera
de ellas.

 Cuando el trabajador cometa algún delito o falta contra la propiedad en perjuicio

de la Facultad, de alguno de sus compañeros de labores, o en perjuicio de tercero en
el lugar de trabajo; asimismo, cuando cause intencionalmente, por descuido o
negligencia, daño material en el equipo, maquinas, herramientas, materiales, productos
y demás objetos relacionados con el trabajo.

 Cuando el Trabajador falte a la debida discreción, según la naturaleza de su

cargo, así como cuando revele datos que, por razón de su puesto, debe mantener en
secreto.

 Cuando el trabajador deje de asistir al trabajo sin el correspondiente permiso o

sin causa debidamente justificada, durante dos días laborales consecutivos, en un
mismo mes calendario o durante cinco días laborales en un mismo mes calendario. La
justificación de la inasistencia deberá hacerse dentro de los tres días siguientes a la
reanudación de sus labores, si no la hubiere hecho antes.

 Cuando el trabajador se niegue de manera manifiesta a adoptar las medidas

preventivas o a seguir los procedimientos indicados para evitar accidentes o
enfermedades.

 Cuando el trabajador con efectos graves para la institución, se niegue de manera

manifiesta a acatar las normas o instrucciones que su jefe le indique con claridad, para
obtener la mayor eficiencia y rendimiento en las labores.

 Cuando el trabajador incurra reiteradamente en negligencia, mala conducta,

insubordinación, indisciplina, ebriedad consuetudinaria, toxicomanía en el desempeño
de sus funciones, trabajar bajo el estado de embriaguez o bajo efecto de drogas puede
ser constitutivo de despido aunque se incurra en la falta por primera vez, cuando como
 71

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE INGENIERÍA
REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.

consecuencia de este estado se ponga en peligro la vida y la seguridad de las personas

o de los bienes de la Facultad

 Cuando el trabajador sea condenado en sentencia firme, por la comisión de

delitos comunes.

 Cuando el servidor incurra en actos que impliquen cualquier otra infracción grave
a su contrato de trabajo, a este Reglamento y demás normas de la Facultad.

 Para la aplicación de la medida de despido se requiere que el trabajador haya

sido apercibido con anterioridad, salvo lo dispuesto en el último párrafo del inciso h del
artículo 77 del Código de Trabajo.

CAPÍTULO XIII
DISPOSICIONES FINALES

ARTÍCULO 30. La Facultad de Ingeniería de la Universidad de San Carlos de

Guatemala procurará por los medios a su alcance mantener la estabilidad de sus
trabajadores, así como remunerarles con salarios justos de conformidad con el trabajo
realizado. También procurará estimular y mejorar a los trabajadores que se distingan en
sus labores.

ARTÍCULO 31. En las relaciones ente patrono y trabajadores será norma invariable,
procurar el arreglo directo de las divergencias que pudieren suscitarse o surgir,
eliminando en lo posible la intervención de terceros.

ARTÍCULO 32. En lo relativo a los demás derechos y obligaciones que corresponden al

patrono y a los trabajadores, éstos se regirán por lo previsto en la Constitución Política
de la República de Guatemala, el Código de Trabajo, Reglamento de Relaciones
Laborales entre la USAC y su personal y el Reglamento de Procedimientos
Administrativos de la Facultad de Ingeniería dentro del ámbito de su competencia

ARTÍCULO 33. Todos los trabajadores de la Facultad de Ingeniería tienen la obligación

de conocer y cumplir las disposiciones de este Reglamento, y no será motivo de excusa
el desconocimiento del mismo.

ARTÍCULO 34. El patrono encargado de la Facultad procurará proporcionar a los

trabajadores capacitación y adiestramiento para el trabajo colaborando con las
 72

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE INGENIERÍA
REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA

instituciones oficiales encargados de la planificación o desarrollo de los recursos

humanos y la formación profesional de los trabajadores.

.
ARTÍCULO 35. Para efectuar cualquier modificación o derogatoria del presente
Reglamento se requerirá los mismos procedimientos que para su aprobación. No
obstante cualquier disposición legal que se promulgará que implicará un mejoramiento
de las condiciones establecidas en el presente Reglamento quedará incorporada al
mismo.

El presente Reglamento interno de Trabajo de la Facultad de Ingeniería al ser

aprobado por Junta Directiva entrará en vigor quince días después de haber sido
puesto en conocimiento de los trabajadores de conformidad con lo dispuesto por
el artículo 59 del Código de Trabajo.
 73

1. Esta foto muestra el parqueo lateral del 2. Parqueo de enfrente del T4.
T3

3. Estudiantes siendo atendidos en la 4. Estudiantes comentando los Normativos

oficina de Control Académico. con el Decano de la Facultad de Ingeniería.

5. Pasillo de las Oficinas de Decanato, 6. Estudiantes que esperan la socialización de

Secretaría Adjunta, Control Académico los Normativos.
de la Facultad de Ingeniería.

7. Lockers de los estudiantes en el T-3 8. Sanitarios del T3 del segundo nivel.

 74

9. Estudiantes en los pasillos 10. Sanitarios del Tercer nivel del T3

esperando al Docente.

11. Pasillos del Edificio T3. 12. Sanitarios de Damas.

 75

13. Epesista entregando los 14. Epesista entregando el Normativo de

NormativosDisciplinarios al Decano Convivencia de Docentes de la
de la Facultad de Ingeniería. Facultad de Ingenieria al Señor Decano
Ingeniero Murphy Paiz.

15. Epesista con la Ingeniera encargada 16. Epesista con el Secretario Academico
de Control Académico. de la Facultad de Ingeniería .
 76

CAPÍTULO IV
PROCESO DE EVALUACIÓN

4.1 Evaluación del Diagnóstico

Para realizar esta evaluación se realizó una visita a la Facultad de
Ingeniería y se solicitó una entrevista con el Señor Decano Murphy Paiz
Recinos a través de una carta de solicitud la cual indicaba el motivo de la
entrevista con él.
Posteriormente se visitó de nuevo las Instalaciones de la Facultad de
Ingeniería en donde se platicó con el Señor Decano y se le expuso y explico
en qué consistía el EPS y que se iban a estar realizando visitas periódicas
a la Facultad y que se necesitaba permiso de parte de él para poder observar
las aulas, entrevistar a los estudiantes y docentes, realización de encuestas y
trabajar con las autoridades de las Escuelas así como cada una de las
Secretarías encargadas de los Departamentos de la Facultad de Ingeniería.

El Ingeniero brindó a través de cartas los permisos necesarios para poder

iniciar con el proceso de diagnóstico y autorizo se sacaran las fotocopias
necesarias para poder pasar las encuestas a los Docentes y estudiantes
conjuntamente

Se realizaron 20 visitas periódicas a la Facultad en los tres horarios

(matutino, vespertino y nocturno ) para poder realizar un estudio profundo del
problema en ese tiempo se observaron aulas, pasillos, mobiliario y equipo ,
personal docente y administrativo y se pudo constatar las deficiencias y
fortalezas que posee dicha Facultad de Ingeniería.

Se aplicaron métodos estadísticos para analizar problemas y deficiencias

que necesitan mejorarse dentro de la Facultad de Ingeniería.
Se solicitó una nueva audiencia con el Decano y se aprovechó a realizarle
una entrevista; a la vez se le mostro el análisis de las encuestas realizadas a
los estudiantes y docentes.

El Decano envió a la investigadora del presente proyecto con las

respectivas autoridades quienes serían a partir de ese momento las
autoridades de supervisar, apoyar y evaluar a la epesista en todo lo que se
necesitara para llevar a cabo el proyecto. Con los Docentes se trabajó con
Secretaría Académica, con los trabajadores Administrativos se trabajó con la
Secretaría Adjunta y con los estudiantes se trabajó con Control Académico y
Orientación - Liderazgo

Se platicó con cada una de las autoridades respectivas y se les mostró las
carencias y deficiencias detectadas y se llegó a un consenso que el problema
existente en ese momento dentro de la Facultad es que no hay Disciplina
Institucional.
 77

Durante las diferentes evaluaciones se pudo detectar que la Facultad

tiene un orden estratificado muy organizado y con bases sólidas en su visión
y misión a la vez posee condiciones materiales en muy buenos estados
físicos.
Las autoridades en todo momento demostraron una actitud de apoyo, de
buscar soluciones a los problemas que han ido suscitando; siendo personas
muy abiertas al diálogo, a la mejora continua y al trabajar con excelencia y
calidad en brindar los servicios a la comunidad universitaria.

En todo momento se le brindo a la investigadora del proyecto los medios

necesarios y las personas que la ayudaran para gestionar cualquier permiso
que se tuviera que realizar como el entrar a las aulas, el poder platicar,
dialogar y entrevistar a los docentes, coordinadores de área, directores
técnicos de las diferentes escuelas que posee la Facultad.

Las autoridades de dicha entidad antes descrita están muy complacidos

con el apoyo que se les está brindando en la realización de tres normativos
que los ayudaran a obtener nuevas estrategias y directrices para mejorar el
ambiente social, laboral, académico y moral de cada uno de los miembros
activos de la Facultad.

Durante esta fase del proyecto se utilizaron los instrumentos de

observación ya que se tuvo el tiempo y los permisos necesarios para entrar y
salir de los salones con y sin alumnos, la entrevista porque se tuvo la
oportunidad de entrevistar a los Docentes en el momento de pasarles la
encuesta y también cuando se ingresaba a las aulas a pasar las encuestas a
los estudiantes, el dialogo porque se platicó de cerca con cada una de las
autoridades de la Facultad de Ingeniería y se llegó a un consenso del
problema real por el que está pasando la Facultad de Ingeniería, la
investigación porque se pudo indagar e investigar no solo en la Facultad sino
que en Rectoría con los licenciados Elizabeth Schibert y Carlos Agusto
Pineda quienes son los encargados del área Financiera de la USAC y se les
pudo preguntar dudas acerca del Reglamento de la USAC , el análisis y la
encuesta porque se realizaron a los Docentes y estudiantes encuestas las
cuales sirvieron para poder hacer el análisis respectivo y detectar el
problema real de la Facultad de Ingeniería . Todo lo evaluado y analizado
está escrito en el apéndice de este documento.

4.2 Evaluación del Perfil

En el momento en que se realizó la Evaluación del Perfil se determinó

apoyar, mejorar y contribuir en la realización de tres Normativos de
Convivencia en donde se aplicarán medidas con acción correctiva y
disciplinaria utilizando directrices y estrategias que ayudaran a mejorar el
manejo adecuado de los cursos dentro de la Facultad y a la vez a aprovechar
la calidad de tiempo al impartir los cursos.
 78

Entre las carencias que se detectaron en el Análisis Estadístico y a

requerimiento del Decano se decidió que el principal problema o necesidad
para cubrir es la realización de tres Normativos Disciplinario Integrales que
regulen la Conducta y Convivencia estableciendo los derechos y obligaciones
de cada una de las partes involucradas.

Se darán a conocer los Normativos Disciplinarios en tres sesiones o

talleres en los salones de proyecciones en donde se expondrán las normas,
reglamentos procedimientos y directrices que tendrán que aplicarse a todos
los entes involucrados (Docentes, personal Administrativo, operativo y
estudiantes) sin excepción, tratando en todo momento de enfocarse a que la
disciplina es esencial para vivir y trabajar en armonía y que puedan cada uno
de ellos analizar lo que es correcto y lo que es incorrecto controlar sus
propias emociones, sentimientos y deseos para beneficio propio y para el bien
de la Institución en donde estudia o labora.

En esta fase del proyecto se utilizaron los instrumentos de la matriz

FODA, ya que a través de las observaciones se pudo detectar cada una de
las Fortalezas que tiene la Facultad, las oportunidades que tienen tanto los
trabajadores como los estudiantes de estar inmersos en ella, las debilidades
que se hicieron énfasis en las carencias el diálogo, la entrevista, la
investigación y el análisis que apoyaron y ayudaron a encontrar las amenazas
con que cuenta la Facultad no solo internamente sino externamente.

4.3 Evaluación de la Ejecución

En la evaluación concurrente se ha tomado la decisión de crear tres

normativos que puedan apoyar y ayudar a la disciplina interna y de los
alrededores de la Facultad normando de esta manera el comportamiento
entre los estudiantes docentes y autoridades universitarios prevaleciendo en
todo momento el respeto, la ética y la moral.

Y fue así que se logró reunir a la Investigadora del presente proyecto con
la Junta Directiva de la Facultad de Ingeniería para que juntos analizaran los
normativos creados por la epesista y a la vez depurar normas y reglamentos
que no se enfocaran a la realidad de los Estudiantes, Docentes y Personal
Administrativo de la Facultad de Ingeniería.

Se procedió a introducir leyes, estatutos que están establecidos en el

Reglamento General de la Universidad de San Carlos al Normativo Interno de
Convivencia de la Facultad para que tuvieran concordancia y aval de
Rectoría. Se pudo terminar los normativos en el tiempo estipulado tomando
en cuenta que al inicio del proyecto solo se realizaría un normativo ; pero al ir
encaminándose y adentrándose al problema se determinó realizar normativos
para docentes y personal administrativo para que existiera ecuanimidad e
imparcialidad en la toma de decisiones.
 79

Se realizó autogestiones para fotocopiar las encuestas tanto a docentes

como a los estudiantes, para la impresión y reproducción de los Normativos
los cuales serán publicados y expuestos de forma obligatoria a todos los
estudiantes, docentes y demás personal que labora dentro de la Facultad de
Ingeniería a partir del próximo año. Se utilizaron en esta fase del proyecto el
diálogo, la observación, la investigación.

4.4 Evaluación Final

El poder trabajar este proyecto dentro de la Facultad de Ingeniería fue de
mucho aprendizaje no solo académico sino de muchas satisfacciones propias
ya que se pudo vivir de cerca algunas problemáticas que se viven dentro de
las facultades y que muchas veces las personas que no están inmersas en
ellas creen que todo está bien pero al adentrarse y conocer, dialogar,
investigar, entrevistar y analizar se puede percibir que todavía hay mucho que
hacer por los jóvenes estudiantes de la USAC.

Se pudo conocer, escuchar y entablar una relación de amistad, cordialidad

y profesionalismo con muchos docentes de la Facultad y ver la calidad de
personas internas que son y la entrega que tienen con su trabajo, el buen
desempeño que tienen al impartir sus cursos y dar todo de sí.

Ha sido de mucha importancia ya que incluso se pudo vivir de cerca el

conflicto que vivió la Facultad cuando los estudiantes tomaron el edificio
porque un docente le pego a un estudiante y lo denigro públicamente; fue en
ese preciso momento en donde las autoridades de la Facultad se dieron
cuenta de la importancia de tener un normativo que los avalará y ayudara a
resolver este tipo de problemas Docentes-Estudiantes y viceversa.

Al investigar acerca de cómo apoyar y ayudar a realizar los Normativos se

pudo aprender que la disciplina es mucho más que solo la aplicación de
sanciones, es la capacitación y regulación del comportamiento a través del
autocontrol.
 80

CONCLUSIONES

 Por medio de los Normativos realizados se logró que la Facultad de Ingeniería

tuviera mejoras en su organización y funcionamiento en el área de Disciplina
y la relación entre las autoridades de la misma con los estudiantes.

 Se elaboraron tres Normativos los cuales los cuales serán autorizados a

través de Junta Directiva de la Facultad de Ingeniería y serán dados a
conocer a los entes respectivos quince días después de su aprobación.

 Se efectuaron sesiones de convivencia invitando a los Docentes, Personal

Administrativo y a los Estudiantes en donde se procedió a informarles de los
Normativos Internos que tiene la Facultad y que ya fueron aprobados por
Junta Directiva de la misma y que por lo tanto entran en vigor a partir del año
2012.

 La Facultad de Ingeniería imprimió los Normativos y los repartió a sus

diferentes Coordinadores y Directores de cada Escuela para que estos se
encarguen de reproducirlos y entregarlos a las personas que ellos crean
pertinente.
 81

RECOMENDACIONES

 Se le recomendó a la Secretaría Académica de la Facultad de Ingeniería que

realizaran perfiles de Docentes, auxiliares, personal Administrativo, operativo y de
conserjería en donde se especifiquen sus funciones, responsabilidades y
obligaciones dentro de la Facultad.

 A Secretaría Académica de la Facultad de Ingeniería se le recomendó que se

les puedan brindar talleres, seminarios, capacitaciones a los docentes con
intervalos cortos de tiempo para que se capaciten aún más y estén a la
vanguardia de la Tecnología y los avances científicos.

 Se le recomendó a Secretaría Adjunta de la Facultad de Ingeniería que se

pudieran realizar diálogos académicos en donde haya una agenda planificada y
se aborden temas de clima social entre directores o coordinadores - empleados
con énfasis en las relaciones interpersonales entre ellos y mejorar la convivencia
de la FIUSAC.

 A Secretaría Adjunta de la Facultad de Ingeniería se le recomendó que se les

pueda brindar al personal administrativo talleres de Relaciones Humanas para
que puedan entender aún mas a todas las personas que llegan hacia ellos con
dudas o problemas y puedan brindar un servicio de calidad humana.

 El Decano, Secretaría Académica, Secretaría Adjunta y la Ingeniera

encargada de Orientación y Liderazgo deben de hacer énfasis en todos los
docentes, personal administrativo, operativo y de conserjería de la Facultad de
Ingeniería en que deben de constituirse en “Lideres Modelo” ante los estudiantes
recordando que el compromiso ante la USAC es brindar un servicio de calidad.
 82

BIBLIOGRAFÍA

 Administración de Recursos Humanos.

Conceptos de Conducta Interpersonal y casos.
Jeff Harris Jr.
Profesor de Administración, Universidad Estatal de Luisiana
Editorial Limusa, México.

 Fundamentos de Administración Financiera

Jaime C. Van
Horne Stanford University.

 Problemas Humanos de la Administración personal.

Strauss/ Sayles
Prentice Hall PHH.
La Disciplina instrumento de rendimiento efectivo páginas 221-235.

 Propedéutica para el Ejercicio Profesional Supervisado –EPS.

Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de humanidades.
Departamento de Pedagogía.

 Proyectos Elementos Propedéuticos

José Bidel Méndez Pérez

 Rapidez, rápido, ahora y bien hecho.

Grupo Financiero G&T Continental
Service Quality Institute.
 83

APÉNDICE I

Plan General del EPS.

Dependencia: Facultad de Ingeniería; Universidad de San Carlos de Guatemala.

Ejercicio Profesional Supervisado EPS.
Epesista: Karla Waleska Estrada Castillo
Carne: 8813785
Licenciatura en Pedagogía y Administración, Educativa.

Proyecto:

“NORMATIVOS DISCIPLINARIOS DE ESTUDIANTES,

PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DOCENTES
DE LA
FACULTAD DE INGENIERÍA”

Objetivo General de la Estudiante:

Que la epesista pueda poner en práctica las enseñanzas aprendidas a lo largo de

su carrera y aplique en situaciones que se le presenten describiendo y
determinando cada una de las técnicas y métodos que fue adquiriendo y
conociendo a lo largo de la carrera en todo el proceso de su aprendizaje como
estudiante.

Objetivos Específicos:

1. Que la epesista ponga en práctica el conocimiento y enseñanzas adquiridas a

lo largo de su carrera.

2. Que la estudiante durante su EPS aplique cada uno de los métodos y técnicas de
enseñanza y pueda lograr de esta manera solucionar algunas dificultades que se
le presenten.

3. Que la epesista pueda clasificar el trabajo y organizar el tiempo de modo que se

puedan alcanzar los objetivos trazados en el tiempo preciso con diligencia y
prontitud.

Actividades estratégicas:

Proceso de diagnóstico de la Institución en donde se realizaran diferentes

instrumentos que ayudaran a obtener datos
 84

Fehacientes de la Facultad; para luego ser utilizados en el perfil y en la ejecución

del proyecto.

Recursos:

1. Observación
2. Entrevistas
3. Encuestas
4. Matriz FODA
5. Análisis de Problemas de la Facultad.
6. Priorización de problemas.
7. Gráficas estadísticas.
8. Investigación.

Tiempo:

De la primera semana de Junio a la quincena de julio del 2011 = Diagnóstico

Del 18 de julio al 29 de julio del 2011= Perfil del Proyecto
Del 01 de agosto al 30 de septiembre del 2011= Proceso de Ejecución del proyecto
Del o1 de octubre al 31 de octubre del 2011= Proceso de evaluación

Evaluación:

El proyecto será evaluado continuamente por el Asesor: Licenciado José Bidel

Méndez asignado por la Facultad de Humanidades, por el Decano de la Facultad
de Ingeniería Ing.: Murphy Paiz y por el Secretario Académico de la Facultad de
Ingeniería: Ing.: Hugo Rivera. Haciendo un reporte final de cada una de las etapas
siguientes:

1. Diagnóstico
2. Perfil del proyecto
3. Proceso de ejecución del proyecto
4. Proceso de evaluación del proyecto.

Observaciones:

El proyecto NORCFI será auspiciado por la Facultad de Ingeniería de la

Universidad de San Carlos de Guatemala.

Cronograma del EPS:

Del 01-06 2011 AL 15 -07-2011. Periodo de diagnóstico

Del 18 -07 -2011 AL 31 -07-2011. Perfil del proyecto
Del 01-08-2011 AL 30-09-2011 Proceso de ejecución del proyecto.
Del 01-10-2011 AL 31- 10-2011 Proceso de evaluación
 85

ago-2011
No. Actividad Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do
01 02 03 04 05 06 07
01 Inicio de las actividades de la ejecución
02 Elaboración del Normativo de Convivencia
Revisión del Normativo de Convivencia con el Secretario Académico Ing.
03
Hugo Rivera
Revisión del Normativo de Convivencia con el licenciado Asesor José
04
Bidel Méndez Pérez
05 Entrevista con el Decano Ing. Murphy Paiz
06 Realización de cambios y agregados al Normativo de Convivencia
Revisión del Normativo con el Asesor, Secretario de la Facultad, Decano
07
Fotocopiar el Normativo y empastarlo para que quede listo para la
08
presentación a la Junta Directiva

ago-2011
No. Actividad Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do
08 09 10 11 12 13 14
01 Inicio de las actividades de la ejecución
02 Elaboración del Normativo de Convivencia
Revisión del Normativo de Convivencia con el Secretario Académico Ing.
03
Hugo Rivera
Revisión del Normativo de Convivencia con el licenciado Asesor José
04
Bidel Méndez Pérez
05 Entrevista con el Decano Ing. Murphy Paiz
06 Realización de cambios y agregados al Normativo de Convivencia
Revisión del Normativo con el Asesor, Secretario de la Facultad, Decano
07
Fotocopiar el Normativo y empastarlo para que quede listo para la
08
presentación a la Junta Directiva

ago-2011
No. Actividad Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do
15 16 17 18 19 20 21
01 Inicio de las actividades de la ejecución
02 Elaboración del Normativo de Convivencia
Revisión del Normativo de Convivencia con el Secretario Académico Ing.
03
Hugo Rivera
Revisión del Normativo de Convivencia con el licenciado Asesor José
04
Bidel Méndez Pérez
05 Entrevista con el Decano Ing. Murphy Paiz
06 Realización de cambios y agregados al Normativo de Convivencia
Revisión del Normativo con el Asesor, Secretario de la Facultad, Decano
07
Fotocopiar el Normativo y empastarlo para que quede listo para la
08
presentación a la Junta Directiva
 86

ago-2011
No. Actividad Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do
22 23 24 25 26 27 28
01 Inicio de las actividades de la ejecución
02 Elaboración del Normativo de Convivencia
Revisión del Normativo de Convivencia con el Secretario Académico Ing.
03
Hugo Rivera
Revisión del Normativo de Convivencia con el licenciado Asesor José
04
Bidel Méndez Pérez
05 Entrevista con el Decano Ing. Murphy Paiz
06 Realización de cambios y agregados al Normativo de Convivencia
Revisión del Normativo con el Asesor, Secretario de la Facultad, Decano
07
Fotocopiar el Normativo y empastarlo para que quede listo para la
08
presentación a la Junta Directiva

ago-2011 sep-2011
No. Actividad Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do
29 30 31 01 02 03 04
01 Inicio de las actividades de la ejecución
02 Elaboración del Normativo de Convivencia
Revisión del Normativo de Convivencia con el Secretario Académico Ing.
03
Hugo Rivera
Revisión del Normativo de Convivencia con el licenciado Asesor José
04
Bidel Méndez Pérez
05 Entrevista con el Decano Ing. Murphy Paiz
06 Realización de cambios y agregados al Normativo de Convivencia
Revisión del Normativo con el Asesor, Secretario de la Facultad, Decano
07
Fotocopiar el Normativo y empastarlo para que quede listo para la
08
presentación a la Junta Directiva

Matriz - FODA

Aspecto a analizar

Geográfico

Fortalezas Oportunidades
La facultad de Ingeniería tiene La Facultad de Ingeniería alberga a
aproximadamente a 12,400 estudiantes, estudiantes de zonas cercanas a la
está ubicada en la Universidad de San USAC así como también a
Carlos en la Ciudad Capital en la zona poblaciones de municipios cercanos.
12; es una institución pública y Cuenta también con sedes en el
autónoma. Municipio de Palin y en el
Departamento de Quetzaltenango.
 87

Debilidades Amenazas
Falta un espacio más grande para el En los alrededores de la USAC del
parqueo de todos los estudiantes de la lado del periférico existen centros de
Facultad; el que tienen es pequeño para entretenimiento en donde venden e
la cantidad de alumnos que poseen. ingieren bebidas alcohólicas y drogas
El espacio del edificio es reducido por lo contribuyendo a que muchos de los
tanto tienen que trasladarse de un estudiantes antes o después de clases
edificio a otro teniendo que caminar un se vayan a estos lugares.
tramo grande como el de los TS y el
S12.

Socioeconómico

Fortalezas Oportunidades
La mayoría de los estudiantes estudian y La Facultad de Ingeniería favorece y
trabajan y se auto-sostienen su carrera prepara a los estudiantes
generando personas capaces y integralmente para que puedan
responsables que le hacen frente a los desenvolverse e integrarse en la
problemas de la vida y aun así no Sociedad dignamente y con un nivel
decaen sino que siguen adelante. académico competitivo. La facultad en
si posee donaciones de Instituciones
tanto nacionales como extranjeras que
ayudan a que se mantenga como una
de las mejores facultades de la USAC.
Tomando en cuenta también la buena
administración del actual decano y el
personal que lo apoya en su labor.

Debilidades
Amenazas

Los ingresos de un 60% de los Clase social baja y economía

estudiantes son escasos y esto hace deficiente en un porcentaje del 60%
que haya deserción en el estudiantado y de los estudiantes el porcentaje
que dejen a medias las carreras por restante es de clase media.
buscar como suplir sus necesidades en
trabajos alternos que no tienen nada que
ver con su carrera.
 88

Político

Fortalezas Oportunidades
La Facultad cuenta con su propia Existe la posibilidad de que los
organización institucional; en donde la miembros de la facultad, sugieran
Junta Directiva compuesta por tres soluciones a problemas no solo
docentes y dos estudiantes está a la internos sino externos ya que están
cabeza y luego la Decanatura; este tipo capacitados para liderar y elaborar
organización ayuda a que pueda haber propuestas variadas y nuevas
más justicia y equidad en las decisiones estrategias para la mejora de la
que se puedan llevar a cabo dentro de la facultad, de la Comunidad universitaria
Facultad. y para el País mismo.

Debilidades Amenazas
El poco conocimiento y el reconocer de No se respetan algunas decisiones que
los estudiantes de todo lo que se ha se toman como junta directiva ya que
hecho por la facultad durante el tiempo muchas veces la asociación de
del actual decano , las mejoras estudiantes se involucra y no permite
continuas que se han ido haciendo la que se hagan mejoras para la facultad
acreditación por la cual se está entorpeciendo de esta manera el
trabajando y que no reconozcan dicho bienestar de todo el estudiantado.
trabajo.
Cultural

Fortalezas Oportunidades
Se practican actividades académicas Posibilidad de interactuar con otras
cívicas, culturales, sociales y deportivas facultades, universidades no solo del
que enaltecen a la Facultad y a todo el País sino de otros países del mundo y
estudiantado en general. descubrir de esta forma los talentos y
dones que poseen los guatemaltecos
(as).

Debilidades Amenazas
Desinterés de parte de los algunos Que ya no se planifiquen y realicen
docentes y alumnos con respecto a actividades culturales, deportivas,
asistir a actividades culturales, sociales, sociales por el poco interés que
cívicas y deportivas que la facultad demuestran los estudiantes al no
organiza. asistir cuando se les convoca a ellos
de primero y ser los protagonistas de
dichas actividades.
 89

Educativo
Fortalezas Oportunidades
Se enseña de acuerdo al nuevo Pensum Preparación de los y las estudiantes
de estudios de cada una de las escuelas según los nuevos paradigmas de la
con que cuenta la facultad. educación.
Debilidades Amenazas
La poca participación de docentes a Falta de seguimiento en el proceso
capacitaciones y talleres que la Facultad educativo por situación económica
organiza para que se mejore la precaria, que obliga a los y las
enseñanza dentro de la facultad. estudiantes a dejar los estudios por
No existe un normativo que ayude al dedicarse a trabajar
docente y al alumno a poder ejercer sus
responsabilidades y sus derechos como
miembro activo de la Facultad.
 90

APÉNDICE II

CAPÍTULO I

DIAGNÓSTICO

Datos generales de la institución

1.1.1 Nombre de la Institución

Facultad de Ingeniería

1.1.2 Tipo de la institución

Autónoma.

1.1.3 Ubicación geográfica

La facultad de ingeniería está ubicada en la Universidad de San Carlos de

Guatemala, Ciudad Universitaria, zona 12, Ciudad Capital.
.
1.1.4 Visión
“Somos una Institución académica con incidencia en la solución de la
problemática nacional, formando profesionales en las distintas áreas de la
Ingeniería, con sólidos conceptos científicos, tecnológicos, éticos y sociales,
fundamentados en la investigación y promoción de procesos innovadores
orientados hacia la excelencia profesional”. (Facultad de Ingeniería [En
línea] [14 de Junio]. Disponible en [Link])

1.1.5 Misión
” Formar profesionales en las distintas áreas de la Ingeniería que, a través
de la aplicación de la ciencia y la tecnología, conscientes de la realidad
nacional y regional, y comprometidos con nuestras sociedades, sean
capaces de generar soluciones que se adapten a los desafíos del desarrollo
sostenible y los retos del contexto global.” (Facultad de Ingeniería [En línea]
[14 de Junio]. Disponible en [Link])

1.1.6 Políticas
Sin evidencia.

1.1.13 Objetivos
“Formar, adecuadamente, los recursos humanos dentro del área técnico-
científica que necesita el desarrollo de Guatemala, dentro del ambiente
físico natural, social económico, antropológico y cultural del medio que lo
rodea, para que pueda servir al país eficiente y eficazmente como
profesional de la Ingeniería”.
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“Proporcionar al estudiante de Ingeniería en los diferentes niveles

académicos, las facilidades y oportunidades necesarias para que obtenga
tanto la formación básica que le sirva de fundamento para cualquier
especialización técnico-científica, como conocimiento sobre tecnologías
aplicadas al medio y, también, una mentalidad abierta a cualquier cambio y
adaptación futura”.

“Proporcionar al estudiante la suficiente formación científica general, en el

conocimiento y aplicaciones de las ciencias físico-matemáticas y en
tecnología moderna; en el sentido más amplio de la ingeniería, como la
ciencia y arte de utilizar las propiedades de la materia y las fuentes de
energía, para el dominio de la naturaleza, en beneficio del hombre”.

“Estructurar una programación adecuada que cubra el conocimiento teórico

y la aplicación de las disciplinas básicas de la ingeniería.
Proporcionar al estudiante experiencia práctica de las situaciones
problemáticas que encontrará en el ejercicio de su profesión”.

Capacitar a los profesionales para su autoeducación, una vez egrese de las

aulas. (Facultad de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en
[Link])

1.1.14 Metas
“Utilizar métodos de enseñanza-aprendizaje que estén en consonancia con
el avance acelerado de la ciencia y la tecnología”.

“Fomentar la investigación y el desarrollo de la tecnología y las ciencias”.

“Intensificar las relaciones con los sectores externos del país vinculados con
las diversas ramas de la Ingeniería, no sólo con el fin de conocer mejor sus
necesidades, sino para desarrollar una colaboración de mutuo beneficio”.
(Facultad de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en
[Link])

1.1.15 Estructura organizacional:

Decano
Vocal I
Vocal II
Vocal III
Vocal IV
Vocal V
Secretario Académico
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Organigrama

JUNTA DIREC TIVA

COMISIÓN DE EVALUACIÓN DOCENTE COMEVAL

DECANATURA

SECRETARIO ACADÉMICO

UNIDAD DE PLANIF ICACIÓN DIFUSIÓN Y DIVULGAC IÓN

INFRA
ESTRUCTU RA ACADÉMICO UNIDAD D SERV ICIO DE APOYO AL
ESTUDIANTE Y SERV ICIO DE APOY O
DESARRILLO AL PROFESOR SAE/ SAP
ORIENTAC IÓN LABORATORIO DE CÓMPUTO
HUMANO
ESTUDIANTIL ESTUDIANTIL

FUNCIÓN EXTENSIÓN Y SERV ICIO

FUNCIÓN ADMINISTRATIVA
ESCUELA TÉCNICA UNIDAD DE
FORMACIÓN DE EJERCICIO
MAESTRO DE OBRA PROFESIONAL
SUPERVISADO CENTRO DE CONTROL
CÁLCULO E IN- ACADÉMICO
VESTIGAC IÓN
FUNCIONES DOCENCIA E INV ESTIGACIÓN EDUCATIVA

ESCUELA DE INGENIERÍA CIVIL

INGENIERÍA CIVIL OFICINA DE JUNTA DIRECTIVA
INGENIERÍA CIVIL OPCIÓN DE ADMINISTRACIÓN

ESCUELA DE INGENIERÍA QUÍMICA ASUNTOS ESTUDIANTILES

INGENIERÍA QUÍMICA INGENIERÍA AMBIENTAL ESPECÍFICOS Y
ACADÉMICOS
ESCUELA DE INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICA
INGENIERÍA ELÉCTRICA
INGENIERÍA ELÉCTRONICA
INGENIERÍA MECÁNICO ELÉCTRICA SECRETARÍA ADJUNTA

ESCUELA DE INGENIERÍA MECÁNICO INDUSTRIAL TESORERÍA MANTENIM IENTO

INGENIERÍA INDUSTRIAL
INGENIERÍA MECÁNICO INDUSTRIAL

ARCHIV O REPRODUCCIÓN
ESCUELA DE INGENIERÍA MECÁNICA
INGENIERÍA MECÁNICA
INFORMAC IÓN OFICINA
CENTRO DE INVESTIGACIONES DE INGENIERÍA NOMBRA-
MIENTOS
BIBLIOTEC A
ESCUELA DE INGENIERÍA CIENCIAS Y SISTEMAS

ESCUELA DE CIENCIAS
ING MAURICIO CASTILLO
LICENCIATURA EN FÍSICA APLICADA
LICENCIATUR MATEMÁTICA APLICADA
OTRAS BIBLIOTECAS
CENTRO ESTUDIOS SUPERIORES DE
ENERGÍA Y MINAS

ESCUELA DE POSGRADOS

“Facultad de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en

[Link]”
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1.1.16 Recursos

Humanos:

Secretario Académico, secretaria del Secretario académico, Secretaria de

decanatura, Ingeniero encargado de la escuela Técnica de la Facultad,
Decano.

Materiales:

Computadora, impresora, hojas, fotocopiadora.

Financieros:

La facultad otorgará la facilidad de fotocopiar e imprimir los normativos para

luego pasarlos a los docentes y a los estudiantes respectivamente costeando
todos los gastos ya que se realizó una autogestión con el Decano y fue
autorizada.

1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico

 La observación.
 El diálogo
 La Encuesta
 El análisis
 La entrevista

1.3 Lista de carencias

I Sector Comunidad

1.3.1. Área Geográfica

Localización: La Ciudad de Guatemala está ubicada en el valle de la Ermita a

unos 1592 (msnm). Altitud: 1.592 metros. Latitud: 14º 37' 15" N. Longitud: 90º 31'
36" O
Tamaño: Extensión: 996km
Clima: Posee temperaturas muy suaves entre los 12 y 28 °C.
Suelo: Fértil y apto para todo tipo de siembras.
Principales Accidentes: El rio Villalobos.
Recursos Naturales: Ríos, volcanes, lagos, suelo fértil, clima templado.

1.3.2. Área Histórica

Guatemala está situada dentro del área geográfica conocida como Mesoamérica.
Dentro de sus límites territoriales se desarrollaron varias culturas; como los Quiches,
Tzutuhiles, Mames, Kackchiqueles etc. Es cuna de la Civilización Maya que fué
 94

notable por lograr un complejo desarrollo social, religioso, cultural, astrológico y

matemático. Sobresalió en varias disciplinas científicas tales como la arquitectura, la
escritura, un avanzado cálculo del tiempo por medio de las matemáticas y la
astronomía, el calendario maya que es más preciso que el calendario gregoriano que
utilizamos hoy en día. Eran cazadores, agricultores, practicaban la pesca y
domesticaban animales como pavos y patos.

Su desarrollo en ingeniería fue monumental, construyeron grandes metrópolis

desde el período Pre-Clásico tales como los sitios de San Bartolo, Cival, Nakbé, El
Mirador, en la Cuenca del Mirador, Uaxactún, Tikal, Ceibal, Río Azul, Yaxhá, Dos
Pilas, Cancuén, Machaquilá, Aguateca, en las tierras bajas del Norte, situadas en el
departamento de Petén y Kaminal Juyú, en las tierras altas del altiplano central, así
como Takalik Abaj en el departamento de Retalhuleu, situado en la zona costera del
Océano Pacífico.

En 1523 los conquistadores españoles llegaron por el oeste, provenientes de

México, bajo el mando del capitán Pedro de Alvarado, con la intención de explorar y
colonizar los territorios de la actual Guatemala. Fundando su primer asentamiento el
25 de julio de 1524 en las cercanías de Iximché, capital de los kaqchikeles, villa que
recibió por nombre Santiago de Guatemala en honor al apóstol mayor.

El 22 de noviembre de 1527 esta ciudad fue trasladada al Valle de Almolonga

(hoy San Miguel Escobar, Sacatepéquez), debido al constante asedio que sufría por
los ataques de los nativos. Ésta fue destruida en la madrugada del 11 de septiembre
de 1541 por un alud de lodo y piedras que provino de la cima del Volcán de Agua
(Volcán Hunahpú, como lo conocían los indígenas), sepultando a la entonces capital
de la región y enterrando a la ciudad con la mayoría de sus habitantes. Entre ellos
estuvo la gobernadora doña Beatriz de la Cueva, viuda de don Pedro de Alvarado.
Esto obligó a que la ciudad fuera de nuevo trasladada al cercano Valle de Panchoy,
unos 6 km aguas abajo, en lo que actualmente es la ciudad de Antigua Guatemala.

El 31 de enero de 1676 por Real Cédula de Carlos II se funda La Universidad de

San Carlos de Guatemala, En Antigua Guatemala estaría ubicada Santiago de
Guatemala, capital del «Reino de Guatemala», hasta su traslado en 1775 al Valle de
la Ermita, actual ubicación de la capital. El rey Felipe II de España y Portugal le
otorgó el título de Muy noble y muy leal Ciudad de Santiago de los Caballeros de
Goathemala.

Durante la dominación española, que duró casi 300 años, Guatemala fue una
región de carácter estratégico (Capitanía General del Reino de Guatemala),
formando parte del Virreinato de la Nueva España. La Capitanía General de
Guatemala se extendía desde la región de Chiapas (en la actualidad perteneciente a
México) hasta la actual Costa Rica.

El 21 de julio de 1775 fue necesario el traslado de Antigua Guatemala, siempre

vulnerable a erupciones volcánicas, inundaciones, y terremotos, tras ser destruida
por dos terremotos. Sus ruinas han sido conservadas como un monumento nacional.
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La Ciudad de Guatemala fue fundada oficialmente el 2 de enero de 1776, y logró

convertirse con los años en la ciudad más grande, importante y populosa de todo el
istmo centroamericano y el Caribe.

En la región siguió floreciendo industrias como las del añil, el cacao, el

cardamomo y la caña de azúcar, creando grandes riquezas y permitiendo el
desarrollo de otras industrias como la de los tejidos, cuyo auge duró hasta finales del
siglo XVIII. Deseando crear relaciones comerciales con otras naciones, además de
España, la burguesía criolla de aquella época decidió declarar su independencia,
tanto política como económica, de la corona, el 15 de septiembre de 1821,
aprovechando el caos político que se vivía en España.

El siglo XXI Guatemala ha sido gobernada por gobiernos democráticos

ininterrumpidos desde sus inicios, se ha mantenido la paz y las condiciones
económicas han mejorado sustancialmente, aunque los mayas y las demás etnias
originarias de la región siguen siendo discriminados económica y culturalmente,
siguen sin tener una educación propia.

1.3.3. Área Política

En Guatemala existen tres Estados que son el Ejecutivo, Legislativo y Judicial;

estos tres estados son los que dirigen la Nación.
En la actualidad el Presidente del Ejecutivo es el Ing. Álvaro Colom teniendo
alrededor de él asesores, ministros que lo apoyan a tomar decisiones sabias que
contribuirán al bienestar de la Ciudad.

Se cambia a los presidentes de cada estado cada 4 años con elecciones libres; ya
que se hace con democracia, libertad de voz y voto.

1.3.4. Área Social

La ocupación de los habitantes varía de acuerdo al status social al que

pertenezca la persona un 35% de la población es agricultor un 50 % restante son
personas que trabajan en instituciones privadas y del estado y el otro 15 % son
personas que tienen negocios propios

La Educación en Guatemala está dividida en niveles pre-primarios, primarios,

básicos, diversificados y Universitarios existiendo tanto establecimientos públicos
como privados en cualquiera de los niveles.

El gobierno en la actualidad apoya a la comunidad en los hospitales públicos y

Centros de Salud brindándoles toda la medicina y el que los atiendan gratuitamente,
también existen Centros de Salud privados alrededor de toda la ciudad. En cuanto a
la religión se nota un 40% de religión cristiana evangélica y un 60% de religión
Católica, con respecto a la etnia de la Ciudad predomina la raza mestiza o ladina
aunque también existe en menor escala raza indígena.
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Un 50% de la población se transporta en autobuses públicos tanto urbanos como

extraurbanos, un 40% en autos, motos y un 10% son peatones.

Carencias, Deficiencias Detectadas:

 Por la cantidad de personas que en la actualidad viven en la capital el
transporte se ha vuelto bastante dificultoso para todas las personas no solo
para las que lo hacen en transportes públicos como también las que utilizan
transporte propio.

 La violencia ha ido creciendo a pasos agigantados y se puede notar que

alrededor de la Universidad existen lugares en donde se consume mucho
alcohol y drogas poniendo en riesgo la seguridad de muchos jóvenes que
asisten a la Universidad y de personas que transitan alrededor en general.

II Sector de la Institución:

1.3.5. Área Localización geográfica

Es una institución que está ubicada en la Ciudad Universitaria (Universidad de
San Carlos de Guatemala, en la avenida Petapa zona 12 de la Capital, teniendo
como principales vías de acceso: la avenida Petapa, el Periférico y la Aguilar
Batres.
1.3.6. Área localización administrativa
Es una Institución pública estatal autónoma.

1.3.7. Área Historia de la institución

En 1834, siendo Jefe del Estado de Guatemala Mariano Gálvez, se creó la
Academia de Ciencias, sucesora de la Universidad de San Carlos, implantándose
la enseñanza de Álgebra, Geometría, Trigonometría y Física. Se comenzaron a
otorgar títulos de Agrimensores. La Academia de Ciencias funcionó hasta 1840,
año en que bajo el gobierno de Rafael Carrera, volvió a transformarse en la
Universidad.

La Revolución de 1871 hizo tomar un rumbo distinto a la enseñanza técnica

superior. Se fundó la Escuela Politécnica en 1873 para formar ingenieros militares,
topógrafos y de telégrafos, además de oficiales militares. En 1879 se estableció la
Escuela de Ingeniería en la Universidad de San Carlos de Guatemala y por decreto
del gobierno en 1882 se elevó a la categoría de Facultad dentro de la misma
Universidad, separándose así de la Escuela Politécnica. El Ing. Cayetano Batres del
Castillo fue el primer Decano de la Facultad de Ingeniería, se reformó el programa de
estudios anterior, reduciéndose a seis años la carrera de Ingeniería, que era de ocho.

En 1894, por razones de economía, la Facultad de Ingeniería fue adscrita

nuevamente a la Escuela Politécnica, iniciándose un período de inestabilidad para
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esta Facultad, que pasó alternativamente de la Politécnica a la Universidad y

viceversa.

La anterior inestabilidad terminó con la supresión de la Escuela Politécnica en

1908. En 1918 la Universidad fue reabierta por Estrada Cabrera y a la Facultad de
Ingeniería se le denominó Facultad de Matemáticas. En 1920 la Facultad reinicia sus
labores en el edificio que ocupó durante muchos años frente al parque Morazán,
ofreciendo únicamente la carrera de Ingeniero Topógrafo hasta 1930

En 1930 se reestructuraron los estudios estableciéndose la Carrera de Ingeniero

Civil. De este hecho arranca la época moderna de esta Facultad. Edificio de la
Facultad de Ingeniería en la época que fue trasladado a la recién construida Ciudad
Universitaria, Años 1960. El año 1944 sobresale por el reconocimiento de la
Autonomía universitaria y la asignación de sus recursos financieros del presupuesto
nacional fijados por la Constitución de la República. A partir de entonces, la Facultad
de Ingeniería se independiza de las instituciones gubernamentales y se integra al
régimen autónomo estrictamente universitario.
En 1947 se cambiaron los planes de estudios al régimen semestral en el que, en
lugar de seis años, se establecieron 12 semestres para la carrera. Así también, en
1959 se creó el Centro de Investigaciones de Ingeniería, para fomentar y coordinar la
investigación científica con participación de varias instituciones públicas y privadas.

En el año de 1971 se inició la ejecución del Plan de Reestructuración de la

Facultad de Ingeniería (Planderest), que impulsaba la formación integral de los
estudiantes de Ingeniería para una participación cada vez más efectiva de la
ingeniería en el desarrollo del país.

1.3.8. Área edificio

La Facultad de Ingeniería es una de las 10 Facultades que conforman la

Universidad de San Carlos de Guatemala, fundada en 1880 es la facultad de
ingeniería más grande e importante de Guatemala. Atiende a una población
estudiantil de más de 10,000 estudiantes de pregrado siendo por ende una de las
unidades académicas más pobladas de la USAC.

La Facultad ofrece 12 programas de pregrado y 8 programas de posgrado. Su

sede está ubicada en la Ciudad Universitaria, zona 12 de la Ciudad de Guatemala.

T-3, principal edificio de la Facultad.

Mural Ubicado en el Edificio T-5 que conmemora la Evolución de la Ingeniería en
Guatemala
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La Facultad funciona dentro del Ciudad Universitaria de la Usa, zona 12 de la Ciudad

de Guatemala.

El complejo de Ingeniería se ubica en el extremo noroeste del campus junto a la

Facultad de Arquitectura, y consiste en varios edificios de denominación T
(nomenclatura usada en el campus para edificios de carreras técnicas).

Además cuenta como anexo el edificio S-12 en donde se imparte el área común
a estudiantes de primer ingreso y el edifico S-11 donde se encuentra la escuela de
estudios de postgrado.

1.3.9. Área ambientes y equipamiento

T-1
En éste edificio funcionan:
Departamento de Física, biblioteca de Física, Aula Virtual.
Departamento de Estadística.
Oficina de la Escuela de Mecánica Industrial.
Oficina de la Escuela de Mecánica Eléctrica
Oficina de congresos estudiantiles
Laboratorio de máquinas eléctricas, relevación industrial y conversión de energía.
Laboratorio de micro controladores.
Laboratorio de neumática.
Sección de Metrología Industrial.
Laboratorios de Electrónica.
Centro de Estudios Superiores de Energía y Minas.
Aulas Puras

T-3
Es el edificio principal de la Facultad, en él se encuentran:
Aulas puras
Oficina de la Escuela Civil
Oficina de la Escuela de Sistemas
Unidades de salud y odontológica
Oficina de deporte y cultura
Laboratorios de cómputo estudiantil
Laboratorio de internet y tecnología Korea
Laboratorio de Geomántica
Laboratorios Sae-Sap
Laboratorios tecnológicos ITCoE
Aula Virtual
Aula de recursos Audiovisuales
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Asociación de Estudiantes de Ingeniería

T-4
Éste edificio sirve principalmente para tareas administrativas:
Decanato
Biblioteca Ing. Mauricio Castillo Contoux.
Centro de Cálculo
Control Académico
Escuela de Ciencias
Departamento de Matemática
Departamento de Química
Oficina de Lingüística
Oficina de Idioma Técnico

T-5
Oficinas de la Escuela Química
Laboratorios de Ingeniería Química
Laboratorio de Físico-Química
Laboratorio de Operaciones Unitarias
Laboratorio de Microbiología
Centro de Investigaciones de Ingeniería
Laboratorio de Mecánica de Suelos
Interior del Auditórium. Laboratorio de Materiales de Construcción
Laboratorio de Concreto, Aglomerantes y Morteros
Laboratorio de Investigación y Extracción de Vegetales

T-6
En éste edificio funciona el Auditórium de la facultad en honor al Ingeniero Francisco
Vela.

T-7
Oficinas de la Escuela de Mecánica
Laboratorios de Máquinas Industriales.

CARENCIAS, DEFICIENCIAS DETECTADAS

 La facultad de Ingeniería tiene exceso de población estudiantil especialmente
en la jornada nocturna y esto hace que los edificios que pertenecen a la
Facultad no se den abasto ya que no ha crecido tanto en edificios y en
docentes como ha crecido en estudiantes.
 Las aulas y escritorios no alcanzan para que el alumnado este cómodo
recibiendo o solamente observando al docente ya que muchas veces tienen
que quedarse parados recibiendo clases inclusive en los pasillos.
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III Sector de finanzas

1.3.10. Área fuentes de financiamiento

La facultad recibe un porcentaje de presupuesto de parte de la Nación, y la otra
parte es obtenida de cada una de las actividades, inscripciones y otros ingresos
como donaciones y auspicios que posee la Facultad.
1.3.11. Área de costos
Los salarios del personal operativo, administrativo de servicio y docentes, los
materiales, suministros, reparaciones construcciones, mantenimiento, servicios
generales como electricidad, agua teléfono etc. Son pagados exclusivamente por
la facultad de Ingeniería.
1.3.12. Área de control de finanzas
En esta área se encargan exclusivamente la Junta de la Facultad de Ingeniería
junto con el Decano Ing. Murphy Paiz Recinos.

CARENCIAS, DEFICIENCIAS DETECTADAS:

 No se detectaron carencias ni deficiencias; ya que se nota que hay muy
buena administración y organización dentro de la Facultad.

IV Recursos Humanos

1.3.13. Área personal operativo

Existe personal que esta por contrato en un 50% dentro de la facultad el
restante son personas que tienen plaza fija dentro de la Universidad , el 98%
son personas preparadas, con estudios tanto profesionales como técnicos .
El horario es de 7:00 am a 5:00 pm; con excepción de los docentes que
trabajan de acuerdo a la jornada que tengan estipulado ya sea matutina,
vespertina o nocturna. También hay docentes que trabajan dos o tres
jornadas juntas.

1.3.14. Área personal administrativo

La mayoría de las personas que trabajan en el área administrativa poseen
plaza fija dentro de la facultad teniendo de esta manera una estabilidad
laboral solvente; son personas profesionales universitarias la mayoría
ingenieros(as) que conocen su trabajo.

1.3.15. Área personal de servicio

Personas con plaza fija, que tienen antigüedad de estar laborando dentro
de la facultad de Ingeniería.

1.3.16. Área usuarios

La facultad de Ingeniería anualmente tiene una cantidad aproximada de
13,000 estudiantes en donde el 90% son de sexo masculino y solo un 10 de
sexo femenino, las edades de los usuarios oscilan entre los 18 años hasta
los 50 años , la mayoría de los estudiantes son originarios de la Ciudad
Capital y los municipios aledaños. La situación socioeconómica de los
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estudiantes es de clase media en donde un 35% son estudiantes que son

mantenidos por sus padres, un 65 % se auto-sostienen.

Carencias, deficiencias detectadas:

 La cantidad de alumnos que ingresa anualmente a la Facultad es
demasiada y los edificios, las aulas y los docentes ya no se dan abasto; y
esto repercute en la enseñanza ya que muchos no están cómodos en sus
aulas y escritorios porque tienen que permanecer parados escuchando la
clase y para los docentes es casi imposible poder dar clases en aulas de
175 a 200 alumnos.

V Sector Curriculum

1.3.17. Área : plan de estudios –servicios

La Facultad de Ingeniería brinda los siguientes servicios a la comunidad estudiantil:

Programas Académicos
Grado
 Escuela Civil
 Ingeniería Civil
 Escuela Mecánica
 Ingeniería Mecánica
 Escuela Mecánica Industrial
 Ingeniería Industrial
 Ingeniería Mecánica Industrial
 Escuela Mecánica Eléctrica
 Ingeniería Eléctrica
 Ingeniería Electrónica
 Ingeniería Mecánica Eléctrica
 Escuela Química
 Ingeniería Química
 Ingeniería Ambiental
 Escuela de Sistemas
 Ingeniería en Ciencias de la Computación y Sistemas de Información
 Escuela de Ciencias - Departamento de Matemáticas
 Licenciatura en Matemática Aplicada
 Escuela de Ciencias - Departamento de Física
 Licenciatura en Física Aplicada
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Posgrado
 La facultad divide los estudios de posgrado en dos escuelas, la Escuela
Regional de Ingeniería Sanitaria y la Escuela de Estudios de Postgrado,
ofrece actualmente 8 cursos de posgrado y 14 maestrías

Posgrados
Escuela de Estudios de Postgrado
 Postgrado en Especialización en Investigación Científica.
 Postgrado en Especialización en Catastro.
 Postgrado en Administración y Mantenimiento Hospitalario.
 Postgrado en Infraestructura de Calidad.
 Postgrado en Sistemas de Información Geográfica (SIG).
 Postgrado en Comercio Internacional.
 Postgrado en Mercados Eléctricos.
 Especialización en Nanotecnología.

Maestrías
Escuela de Estudios de Postgrado
 Maestría en Ciencia y Tecnología del Medio Ambiente.
 Maestría en Sistemas y Construcción.
 Maestría en Energía y Ambiente.
 Maestría en Tecnologías de la Información y la comunicación.
 Maestría en Estructuras
 Maestría en Geotécnica
 Maestría en Gestión Industrial
 Maestría en Ingeniería de Mantenimiento
 Maestría en Ingeniería Vial
 Maestría en Desarrollo Municipal
 Maestría en Física

Escuela Regional de Ingeniería Sanitaria

 Maestría en Ingeniería Sanitaria
 Maestría en Recursos Hidráulicos e Hidrología
 Maestría en Recursos Hidráulicos y Gestión de Recursos Hídricos

1.3.18. Área: horario institucional

Existen tres jornadas: matutina de 7 a 12, vespertina de 12 a 5:00 pm y la
nocturna de 6:00 a 9:00 pm. El horario es flexible de acuerdo a las
necesidades del estudiantado.
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1.3.19. Área: Material didáctico

Materias primas: aproximadamente el 75 % de los docentes se respalda con
libros y copias y también dan bastante bibliografía para que los estudiantes
puedan apoyarse en sus clases.

1.3.20. Área: métodos y técnicas –procedimientos

Utilizan los métodos deductivo, activo, intuitivo, enseñanza socializada,
colectivo, heurístico y las técnicas expositiva, mixta, como lluvia de ideas, el
diálogo, discusión, estudio de casos, la argumentación, investigación y
resolución de problemas.

1.3.21. Área: Evaluación

Realizan periódicamente laboratorios en los cursos prácticos y en los
teóricos realizan continuamente discusiones y puestas en común que les
valen puntos.
También realizan pruebas objetivas como parciales, pruebas cortas y
exámenes al final del semestre.
Tienen tres oportunidades de exámenes de recuperación teniendo como
base de zona mínima 36 pts. Para poder someterse a examen final.

Carencias, deficiencias detectadas:

 Se detectó que la mayoría de los docentes no son maestros en su primera
profesión ni pedagogos pues la mayoría son bachilleres o peritos y esto
afecta a la hora de impartir las clases porque les es difícil poder transmitir
la enseñanza a los estudiantes; en ningún momento se niega que saben lo
que están enseñando porque son personas muy bien preparadas pero no
tienen la didáctica para enseñar lo que saben.

VI Sector Administrativo

1.3.22. Área planeamiento

Los docentes entregan los planes a mediano plazo o sea cada quince días;
los entregan en la escuela técnica (salón en donde los docentes firman de
entrada y salida y donde entregan al Ing. Coordinador de planeamiento.)
Trabajan en base a objetivos.

1.3.23. Área: organización

Existe un organigrama dentro de la Facultad en donde aparecen las
funciones y cargos de cada una de las personas que laboran en la Facultad,
no hay en existencia un manual de funciones ni de procedimientos del
docente.
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1.3.24. Área: control

Se tiene personal encargado de llegar a las aulas y llevar la hoja de
asistencia a los docentes y de esta manera verifican que estén dando clases
y que estén a tiempo en el aula; cuando ingresan a la facultad y cuando
egresan pasan firmando a la escuela técnica en donde hay hojas especiales
con los nombres, cargos y horario especifico de cada docente.
Los docentes pasan constantemente evaluaciones tanto de los alumnos
como de la Junta Directiva y del Decano y de esta manera pueden detectar
alguna falla o problema que se éste presentando dentro de la Institución.

1.3.25. Área: supervisión

Existen Ingenieros Coordinadores encargados de cada una de las escuelas
existentes de la Facultad y ellos periódicamente dan el reporte al Secretario
Académico y este a la Junta Directiva y a la Decanatura.

Carencias, deficiencias detectadas:

 Se pudo detectar que en el Sector Administrativo en el área de organización
no hay en existencia manuales tanto del docente como del alumno en donde
se les dé a conocer cada una de las funciones y procedimientos que deben
desempeñar dentro y fuera de la Facultad.

VII Sector de relaciones

1.3.26. Área : Institución – usuarios

El Decano es el principal ejecutor de realizar actividades extra-aula ya que
motiva constantemente al estudiantado a que participe en juegos deportivos
no solo a nivel de facultades sino que también los envía fuera del
Departamento de Guatemala, brinda recreación sana a los estudiantes (les
mantiene todo el día música en los pasillos para que se relajen mientras no
reciben clases, hay en los pasillos de Columnas televisiones de pantalla
plana para que puedan recrearse mientras esperan algún curso, imparten
constantemente charlas ,seminarios, conferencias y capacitaciones a los
estudiantes ofreciéndoles algún punto extra como incentivo a que busquen
culturizarse sanamente.

1.3.27. Área: Institución con otras instituciones

La Facultad de Ingeniería tiene una estrecha relación con las demás
facultades de la USAC en donde muchas veces han tenido encuentros
deportivos, culturales y académicos.

1.3.28. Área: institución con la comunidad

En la actualidad la Facultad está organizando el Proyecto “Una carrera por
la paz” en ella está invitando no solo a los alumnos sino a todo el público en
general como una cooperación a la Comunidad no solo universitaria sino
también a todo el conglomerado del Departamento para que juntos
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cooperen con un granito de arena contribuyendo a recrearse sanamente ;

apoya a varios estudiantes que no tienen los recursos necesarios para poder
estudiar becándolos no solo dentro de la Facultad sino que interviene para
que otros países les brinden becas ; viendo y proyectando en cada uno de
los estudiantes el futuro sano del País.

Carencias, deficiencias detectadas:

 La Coordinación de las escuelas técnicas, la secretaría académica, La Junta

Directiva y la Decanatura promueven capacitaciones y charlas motivacionales
a los alumnos y docentes; pero no se observa respuesta positiva.
Una de las razones que argumentan es que muchos docentes trabajan en
otros lugares fuera de la universidad y no les da tiempo para asistir y la
mayoría de los alumnos trabajan en horario diferente a su jornada de estudio
y no les dan permiso. y es así como se va dejando a un lado la actualización
y el mantenerse a la vanguardia de lo más actualizado con respecto a su
profesión.

VIII Sector Filosófico, Político, Legal

1.3.29. Área : Filosofía de la institución

Visión:” Somos una Institución académica con incidencia en la solución de la

problemática nacional, formando profesionales en las distintas áreas de la Ingeniería,
con sólidos conceptos científicos, tecnológicos, éticos y sociales, fundamentados en
la investigación y promoción de procesos innovadores orientados hacia la excelencia
profesional”. (Facultad de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en
[Link])

Misión:” Formar profesionales en las distintas áreas de la Ingeniería que, a

través de la aplicación de la ciencia y la tecnología, conscientes de la realidad
nacional y regional, y comprometidos con nuestras sociedades, sean capaces de
generar soluciones que se adapten a los desafíos del desarrollo sostenible y los retos
del contexto global”. (Facultad de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en
[Link])

Área: Políticas de la Institución

La Facultad de ingeniería no tiene evidencia de políticas institucionales.

Objetivos
“Formar, adecuadamente, los recursos humanos dentro del área técnico-científica
que necesita el desarrollo de Guatemala, dentro del ambiente físico natural, social
económico, antropológico y cultural del medio que lo rodea, para que pueda servir al
país eficiente y eficazmente como profesional de la Ingeniería.

Proporcionar al estudiante de Ingeniería en los diferentes niveles académicos, las

facilidades y oportunidades necesarias para que obtenga tanto la formación básica
 106

que le sirva de fundamento para cualquier especialización técnico-científica, como

conocimiento sobre tecnologías aplicadas al medio y, también, una mentalidad
abierta a cualquier cambio y adaptación futura.

Proporcionar al estudiante la suficiente formación científica general, en el

conocimiento y aplicaciones de las ciencias físico-matemáticas y en tecnología
moderna; en el sentido más amplio de la ingeniería, como la ciencia y arte de utilizar
las propiedades de la materia y las fuentes de energía, para el dominio de la
naturaleza, en beneficio del hombre.

Estructurar una programación adecuada que cubra el conocimiento teórico y la

aplicación de las disciplinas básicas de la ingeniería.

Proporcionar al estudiante experiencia práctica de las situaciones problemáticas

que encontrará en el ejercicio de su profesión.

Capacitar a los profesionales para su autoeducación, una vez egrese de las

aulas.” (Facultad de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en
[Link])
Metas:
Utilizar métodos de enseñanza-aprendizaje que estén en consonancia con el
avance acelerado de la ciencia y la tecnología.

Fomentar la investigación y el desarrollo de la tecnología y las ciencias.

Intensificar las relaciones con los sectores externos del país vinculados con las
diversas ramas de la Ingeniería, no sólo con el fin de conocer mejor sus
necesidades, sino para desarrollar una colaboración de mutuo beneficio. (Facultad
de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en [Link])

1.3.30. Área aspectos legales: no existe un normativo, ni un reglamento

interno de alumnos y de docentes que dé apoyo no solo a los estudiantes
sino que también al docente .Si existe dentro de la facultad reglamentos con
respecto a planificación , desempeño docente cuidado de mobiliario y equipo

Carencias, deficiencias detectadas:

No hay un documento escrito que dé a conocer los derechos y
obligaciones que tienen los alumnos y los docentes dentro de la Facultad y
que a la vez los apoye para cualquier gestión que quieran realizar.
 107

Lista de Carencias

 Por la cantidad de personas que en la actualidad viven en la capital el transporte

se ha vuelto bastante dificultoso para todas las personas no solo para las que lo
hacen en transportes públicos como también las que utilizan transporte propio.
 La violencia ha ido creciendo a pasos agigantados y se puede notar que alrededor
de la Universidad existen lugares en donde se consume mucho alcohol y drogas
poniendo en riesgo la seguridad de muchos jóvenes que asisten a la Universidad
y de personas que transitan alrededor en general.
 La facultad de Ingeniería tiene exceso de población estudiantil especialmente en
la jornada nocturna y esto hace que los edificios que pertenecen a la Facultad no
se den abasto ya que no ha crecido tanto en edificios y en docentes como ha
crecido en estudiantes.
 Las aulas y escritorios no alcanzan para que el alumnado este cómodo recibiendo
o solamente observando al docente ya que muchas veces tienen que quedarse
parados recibiendo clases inclusive en los pasillos.
 La cantidad de alumnos que ingresa anualmente a la Facultad es demasiada y los
edificios, las aulas y los docentes ya no se dan abasto; y esto repercute en la
enseñanza ya que muchos no están cómodos en sus aulas y escritorios porque
tienen que permanecer parados escuchando la clase y para los docentes es casi
imposible poder dar clases en aulas de 175 a 200 alumnos.
 Se detectó que la mayoría de los docentes no son maestros en su primera
profesión ni pedagogos pues la mayoría son bachilleres o peritos y esto afecta a
la hora de impartir las clases porque les es difícil poder transmitir la enseñanza a
los estudiantes; en ningún momento se niega que saben lo que están enseñando
porque son personas muy bien preparadas pero no tienen la didáctica para
enseñar lo que saben.
 Se pudo detectar que en el Sector Administrativo en el área de organización no
hay en existencia manuales tanto del docente como del alumno en donde se les
dé a conocer cada una de las funciones y procedimientos que deben
desempeñar dentro y fuera de la Facultad.
 La Coordinación de las escuelas técnicas, la secretaría académica, La Junta
Directiva y la Decanatura promueven capacitaciones y charlas motivacionales a
los alumnos y docentes; y aunque la Facultad hace lo posible para que asistan
muchas veces no asisten ya que en el caso de muchos docentes trabajan en
otros lugares fuera de la universidad y no les da tiempo para asistir y la mayoría
de los alumnos trabajan en horario diferente a su jornada de estudio y no les dan
permiso; y es así como se va dejando a un lado la actualización y el
mantenerse a la vanguardia de lo más actualizado con respecto a su profesión.
 108

 No hay un documento escrito que dé a conocer los derechos y obligaciones que

tienen los alumnos y los docentes dentro de la Facultad y que a la vez los apoye
para cualquier gestión que quieran realizar; se han guiado solo por la disciplina
general de la USAC, basándose en los artículos 93 al 99.
 Falta un espacio más grande para el parqueo de todos los estudiantes de la
Facultad; el que tienen es pequeño para la cantidad de alumnos que poseen.
 El espacio del edificio es reducido por lo tanto tienen que trasladarse de un edificio
a otro teniendo que caminar un tramo grande como el de los TS y el S12.
 Los ingresos de un 60% de los estudiantes son escasos y esto hace que haya
deserción en el estudiantado y que dejen a medias las carreras por buscar como
suplir sus necesidades en trabajos alternos que no tienen nada que ver con su
carrera.
 El poco conocimiento y el reconocer de los estudiantes de todo lo que se ha
hecho por la facultad durante el tiempo del actual Decano , las mejoras continuas
que se han ido haciendo la acreditación por la cual se está trabajando y que no
reconozcan dicho trabajo.
 Desinterés de parte de algunos docentes y alumnos con respecto a asistir a
actividades culturales, sociales, cívicas y deportivas que la facultad organiza.
 La poca participación de docentes a capacitaciones y talleres que la Facultad
organiza para que se mejore la enseñanza dentro de la Facultad.
 No existe un normativo que ayude al docente y al alumno a poder ejercer sus
responsabilidades y sus derechos como miembro activo de la Facultad.
 No hay programas de tutorías para los estudiantes de la Facultad de Ingeniería y
el tiempo es un factor que hace que los docentes tengan solo el tiempo preciso,
el espacio no es favorable porque no hay aulas suficientes para poder llevar a
cabo este proyecto y el presupuesto no alcanza para poder pagar a más personal
para realizarlo.

1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas

Problemas Factores que lo producen Soluciones

1. Terminar el normativo que se
inició en la facultad valdría la
pena poder verlo y analizar si
se deben hacer cambios,
hacerlos y poder actualizarlo.
Falta de Normativo 2. Darlo a conocer a toda la
Disciplinario dirigido a los población docente, personal
Indisciplina
estudiantes de la Facultad y administrativo y al
Institucional
a los Docentes de la estudiantado para que estos
Facultad. estén enterados del mismo y
así poder ejecutar y poner en
práctica cada uno de los
reglamentos, procedimientos y
normas establecidas en el.
 109

1. Realizar perfiles de
No tienen dentro de la
Empleados docentes,
Facultad de Ingeniería un
administrativos, operativos y
perfil especifico que les
de conserjería para que
muestre e indique las
Falta perfil puedan tener a las personas
características que debe de
de capaces de realizar y
tener el Docente que imparte
Docencia ejecutar los trabajos para
clases dentro de la Facultad
los cuales han sido
contratados y están
facultados.

1. A los docentes les gustaría

No existe un perfil ni poder participar en la elección
requisitos para poder optar a de su auxiliar y a la vez que
No hay una
una plaza de auxiliatura y pudiera existir un perfil para
Actualización
se han dejado llevar por el poder observar las capacidades
de
procedimiento de años y conocimientos que estos
procedimientos
pasados de optar por la tienen.
para poder
plaza de auxiliar; sin pasar
optar a una
por una convocatoria y 2. Que exista un normativo en
plaza de
poner un perfil adhoc para donde estén las obligaciones y
auxiliatura
poder desempeñar este derechos que tiene tanto los
trabajo. docentes como los auxiliares
en la Facultad de Ingeniería.

Normalmente se ha citado a
los docentes a recibir 1. Planificar capacitaciones y
Los Docentes capacitaciones y charlas talleres periódicamente a los
carecen de pero ha sido muy poca la docentes para su actualización
preparación participación de ellos en y conocer los nuevos métodos
didáctica dichas capacitaciones; por lo y técnicas de enseñanza.
pedagógica tanto se ha dejado de hacer
que los habilite regularmente ya que ponen 2. Tendría que ser un requisito de
para el como pretexto el factor contratación el que asistan a
desempeño del tiempo. dichos talleres ya que es para
cargo. mejora del alumnado y de ellos
mismos.
 110

1.4.1 Priorización de problemas

La autora de la presente investigación observo que a la Facultad de Ingeniería

le falta disciplina dentro de sus aulas ya que muchos de los estudiantes entran y
salen de clases y no piden permiso a los docentes para hacerlo, comen dentro,
escuchan música de sus celulares y lo que menos hacen es trabajar y poner atención
dentro de las clases en los parqueos del S12 ponen los carros con música estridente
y muchas veces se escucha en las aulas del segundo nivel.

Al platicar y entrevistar a los alumnos expusieron que a ellos nadie les decía
que no hicieran lo expuesto en el párrafo anterior porque donde estaba el
documento que les prohibiera hacer alguna de las actividades de las que ellos
estaban acostumbrados a realizar dentro o fuera de las clases.

Se realizó la observación durante el periodo del 1 /08/2011 al 18/08/2011. En las

tres jornadas (matutina, vespertina y nocturna).

Para poder llegar al consenso del problema real que necesita resolver la
Facultad de Ingeniería se platicó con las autoridades (Decano, Secretario Académico
y Director técnico) y ellos dieron cada uno sus puntos de vista llegando a la misma
conclusión: hace falta un reglamento o un normativo interno que regule los diferentes
criterios no solo académicos sino disciplinarios de los Docentes, estudiantes y
personal administrativo.

El ambiente social en el que interactúan los estudiantes que se caracteriza por la

indisciplina limita el proceso de Enseñanza-Aprendizaje disminuyendo de esta
manera el tiempo de calidad de clases.

Uno de los criterios de carácter urgente que se tomaron en cuenta para la

realización de los normativos fueron los últimos acontecimientos por lo que estuvo
sometida la Facultad con un estudiante y con un docente en donde ambos se faltaron
el respeto y no había un documento que respaldara a cualquiera de las dos partes
(docente –alumno).

El problema expuesto en el párrafo anterior sirvió de precedente ya que fue

observado y delimitado mediante entrevistas, encuestas de opinión que se aplicaron
a estudiantes y docentes.

Este normativo es: Político-Educativo

1.4.2 Indisciplina Institucional

La creación de dichos normativos ayudarán al Docente, Personal Administrativo

y al Estudiantado en general a ejercer y conocer los derechos, obligaciones,
 111

responsabilidades y normas establecidas que cada uno de ellos tiene dentro de la

Facultad al ser docente profesional facultativo de Ingeniería empleado profesional
administrativo y estudiante activo.

1.4.3 Falta perfil de Docencia

No existe un perfil que muestre o indique las características profesionales, dones

y talentos que debe de tener el Docente que brinda sus servicios dentro de la
Facultad de Ingeniería; y esto ha limitado bastante la calidad de enseñanza que
se brinda a los estudiantes porque un 75 % de los docentes no tienen como
primera profesión la carrera de Docente.

1.4.4 No existe un perfil, ni requisito para poder optar a una auxiliatura

A los docentes les gustaría poder participar en la elección de su auxiliar y a la vez

que pudiera existir un perfil en donde ellos puedan ver las capacidades y
conocimientos que estos tienen.

Que exista un normativo en donde estén las obligaciones y derechos que tienen
tanto los docentes como los auxiliares en la Facultad de Ingeniería.

1.5 Análisis de viabilidad y factibilidad

Las soluciones que se encontraron para el problema encontrado en la Facultad

de Ingeniería son:

 Reunirse con la Junta Directiva de la Facultad y llegar a un consenso de

normas y reglas internas que se puedan establecer dentro de la Facultad de
Ingeniería.

 Realizar tres normativos de Alumnos, Docentes y Personal Administrativo.

 Dichos Normativos serán realizados por Junta Directiva y la presente autora

de esta investigación.

 Los normativos hechos serán publicados, expuestos a las personas

interesadas y serán activos a partir del momento de su publicación.
 El proyecto es la realización y ejecución de un Normativo disciplinario que
tendrá normas y reglamentos que los estudiantes tienen que cumplir como
alumnos activos de la Facultad de Ingeniería .Este normativo estará dividido
en derechos, responsabilidades y obligaciones.

 Este Normativo ayudará y apoyará a los docentes y a la vez a los estudiantes

a que puedan conocer sus derechos y obligaciones que tienen como alumnos
 112

de la Facultad de Ingeniería ; beneficiando a los docentes ya que cuando

haya necesidad de llamarle la atención a algún estudiante por X causa o si el
alumno quisiera poder quejarse por alguna injusticia que se está haciendo con
su persona ya habrá en físico y por escrito un documento que lo respaldará
para cualquier gestión que quiera realizar.

Indicadores Opción 1 Opción 2

Si No Si No
Financiero
1. ¿Se cuenta con suficientes recursos
financieros? X X
2. ¿Se cuenta con financiamiento externo? X X
3. ¿El proyecto se ejecutará con recursos
propios? X X
4. ¿Se cuenta con fondos extras para
imprevistos? X X

Administración legal
5. ¿Se tiene la autorización legal para
X
realizar el proyecto? X
6. ¿Existen leyes que amparen la
X X
ejecución del proyecto?
Técnico
7. ¿Se tienen las instalaciones adecuadas
para el proyecto? X X

8. ¿Se tiene bien definida la cobertura del

X X
proyecto?
9. ¿Se tienen los insumos necesarios para
el proyecto? X X

10. ¿Se tiene la tecnología apropiada para

el proyecto? X X

11. ¿El tiempo programado es suficiente

para ejecutar el proyecto? X X

12. ¿Se han definido claramente las metas?

X X
13. ¿Se tiene la opinión multidisciplinaria
para la ejecución del proyecto?
X X
 113

Mercado
14. ¿El proyecto satisface las necesidades
de la población? X X

15. ¿Se cuenta con los canales de

distribución adecuados? X X

16. ¿El proyecto es accesible a la población

en general? X X

17. ¿Se cuenta con el personal capacitado

para la ejecución del proyecto? X X

Político
18. ¿La institución será responsable del
proyecto? X X

19. ¿El proyecto es de vital importancia para

la institución? X X

Cultural
20. ¿El proyecto impulsa la equidad de
género? X X

Social
21. ¿El proyecto genera conflictos entre los
grupos sociales? X X

22. ¿El proyecto beneficia a la mayoría de la

X
Población? X

1.6 Problema seleccionado:

El problema que se encontró es que hay mucha indisciplina dentro y fuera de las
aulas y alrededores de la Facultad de Ingeniería; y no existe un documento avalado
por el Decano y principales autoridades que dictamine, regularice, ponga normas y
reglas que se cumplan.

1.7 Solución propuesta como viable y factible.

La realización de Normativos Disciplinarios de la facultad de Ingeniería

 114

VIABILIDAD FACTIBILIDAD
 Se realizó una autogestión con el  Se le otorgó los permisos
Decano para poder tener acceso respectivos
directo para realizar el EPS y dio los A la epesista para que pudiera
permisos pertinentes para poder entrar a las diferentes aulas a
llevarse a cabo. observar, a entrevistar a los
 Se otorgó los permisos para poder docentes y a pasar las encuestas
ingresar a las aulas de la facultad y a los alumnos. La facultad de
poder pasarles a los alumnos y a los Ingeniería facilito los medios para
docentes encuestas que ayudaran poder fotocopiar todas las
para poder hacer el diagnóstico. encuestas a corto tiempo.
 Se investigó y se llegó a la conclusión  Se facilitó el personal competente
con el Decano y con el Secretario para apoyar a realizar las
académico que el proyecto es de vital encuestas a los docentes y a los
importancia ya que beneficiará a toda estudiantes en los diferentes
la comunidad educativa de la facultad horarios ya que solo la epesista no
y ayudara a organizar y a poder llevar se daba abasto.
un mejor control de la disciplina de la  Se diálogo y se dio por sentado
misma dentro y fuera de ella. que la Facultad brindara todo el
 Se presentara a la Junta Directiva los recurso económico y humano para
Normativos y ellos darán el aval que se lleve a cabo el proyecto.
respectivo para que se pueda poner en  Se reproducirán los Normativos
práctica a partir del 2012 en todas las necesarios para que cada
escuelas de la Facultad. Estudiante y Docente pueda tener
acceso a él.
 115

PLAN DE TRABAJO

Objetivos:
Conocer a fondo las necesidades prioritarias que pueda tener la
Facultad de Ingeniería y en base al Diagnostico ejecutado por la
epesista se pueda llegar a solución del problema o problemas
detectados.

 Entrevista con el Decano de la Facultad Murphy Paiz Recinos.

 Solicitud de permiso para poder ejecutar el EJERCICIO
PROFESIONAL SUPERVISADO EPS.
 Solicitud de permisos y de cartas para poder entrevistar a algunos
docentes de plan de vacaciones y de cursos regulares.
 Solicitud de permisos para poder pasar encuestas a los alumnos de
las jornadas matutina 7:00 am 12am , vespertina 1:00 a 6:00 pm
y nocturna : 6:00 a 9:00 Pm.
 Observación de salones, edificios, servicios sanitarios, oficinas
administrativas, jardines, áreas verdes.
 Realización de varios instrumentos para detectar la problemática
como FODA Y análisis de Oslak
 Entrevista con el Decano para infórmale el o los problemas
detectados y cuál será el proyecto a realizarse para contar con el Vo
Bo de él.
 Realización del proyecto ver viabilidad y factibilidad del mismo.
 116

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO E.P.S.

CUESTIONARIO PARA ENTREVISTA CON EL DECANO DE LA FACULTAD DE

INGENIERIA
INGENIERO MURPHY OLIMPO PAIZ RECINOS
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS
SEDE CENTRAL
DEPARTAMENTO DE GUATEMALA

Fecha de aplicación: 20 de junio del 2011.

Responsable: Karla Waleska Estrada Castillo.

OBJETIVO:
El objetivo de la entrevista es establecer la situación actual organizacional
de la Facultad de Ingeniería; quienes son, como son y como están
conformados en su infraestructura, su labor social, administrativa y
académica.
Se está realizando una entrevista como parte de las actividades del
Ejercicio Profesional Supervisado E.P.S.
Por lo tanto se solicita su valiosa colaboración a efecto de poder
proporcionar algunos datos para conocer acerca algunas necesidades que
pueda presentar la Facultad como:
1. Si existen manuales de inducción en donde este el reglamento,
normas y procedimientos para los nuevos docentes, empleados
administrativos y personal operativo.
2. Si las personas que trabajan en la facultad saben, conocen y ponen
en práctica la visión y misión de la Facultad.
3. Si los docentes reciben periódicamente capacitaciones.
4. Los docentes han recibido alguna inducción acerca de las
evaluaciones que se les dan a los alumnos y la forma en que deben
de informarles su zona.
 117

ENTREVISTA.
1. Cuál es la estructura organizacional de la Facultad de Ingeniería.

2. Como decano cuáles son sus principales funciones:

3. Con que servicios básicos e infraestructura cuenta su facultad:

4. Poseen en la actualidad proyectos que se estén ejecutando:

5. Tiene en gestión algunos proyectos cuales:

6. Tiene instituciones que lo apoyan para que lleve a cabo proyectos

7. Cual considera usted que es el proyecto que más necesiten como

facultad:

8. En la actualidad usted cree que hay presupuesto para poder iniciar un

proyecto como el de una aula interactiva con pizarrones eléctricos y
escritorios más cómodos para el alumnado :

9. Con respecto a la basura poseen toneles especiales en donde se recicle

vidrio, plástico, latas y papel.
 118

10. Han tramitado algún tipo de ayuda con alguna institución para que
les brinde este servicio de reciclaje:

11. Cuando implemento el agua purificada y papel toalet en los servicios

sanitarios con qué objetivo lo realizo:

12. Considera que el personal operativo se da abasto con la limpieza de

las aulas de los edificios:

13. Cree que es poco accesible el que los alumnos se tengan que
trasladar del S 12 hasta los T de Ingeniería:

14. Posee reuniones periódicas con todo su personal docente o existen

otras personas que velan y realizan este tipo de reuniones.
 119

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO E.P.S.

ENCUESTA PARA ALUMNOS DE LA FACULTAD DE INGENIERIA

ESCUELA DE VACACIONES

01 Genero del encuestado: Opción

a) hombre b) Mujer (_____)

02 ¿Qué edad tiene?

a) 17 a 25 b) 26 a 30 c) 31 a 40 d) 41 o mas (_____)

03 ¿En qué horario estudia usted?

a) Mañana b) tarde c) noche (_____)

04 ¿Por qué escogió este horario?

a) Por gusto b) conveniencia b) porque era el único que quedaba. (_____)

05 ¿Cómo le parece el precio que pago por el curso?

a) caro b) barato c) precio justo. (_____)

06 ¿Motivo por el cual está en el curso de vacaciones?

a) Adelantar b) Reforzar c) Recuperación (_____)

07 ¿Por qué escogió esta materia?

a) Es difícil b) Para obtener c) Porque es requisito (_____)
créditos

08 Al catedrático (a) que le imparte clases usted lo escogió ¿Por qué?

a) no había otro que b) por ser buen docente b) solo me lo asigne. (_____)
diera el curso

09 ¿Qué espera de este curso que está llevando actualmente?

a) Entender mejor b) Ganar el curso c) Prepararse (_____)

10 ¿Considera que su catedrático (a) posee buena pedagogía dentro de la clase y fuera de
ella?
a) Si b) No c) A veces (_____)

11 ¿La calidad y cantidad de los temas que se imparten en los cursos son adecuadas?
a) Si b) No c) A veces (_____)

12 ¿Considera que las clases son adecuadas, cómodas e iluminadas para soportar el tiempo
de clases?
a) Si b) No c) Algunas (_____)

13 ¿El docente regularmente le brinda bibliografía para que usted pueda apoyarse en el
curso
a) Si b) No c) Regularmente d) Casi nunca (_____)
 120

14 ¿Cuenta con hábitos adecuados de estudio?

a) Si b)No c) no se (_____)

15 ¿Conoce técnicas de estudio que le puedan ayudar a mejorar su rendimiento académico?

a) Si b) No (_____)
16 ¿Recibe motivación del o la docente cuando está en el curso?
a) Si b) No c) A veces (_____)

17 ¿Usted se realiza exámenes médicos por lo menos 1 vez al año?

a) Si b) No (_____)

18 ¿Es difícil para usted llegar a tiempo a las clases?

a) Si b) No (_____)

19 ¿Qué lo atrasa para llegar temprano a una clase?

a) El trafico b) Trabajo c) Transporte (_____)

20 ¿Cuenta con computadora e internet en su casa?

a)Si b)No (_____)

21 ¿Cuenta con los recursos económicos para poder adquirir algún libro, folleto o materiales
solicitados?
a) Si b) No c) A veces (_____)

22 ¿El maestro (a) posee un tono de voz adecuado tomando en cuenta el tamaño de las aulas?
a) Si b) No c) A veces (_____)

23 ¿Llega el maestro (a) preparado con el tema, material y ejercicios respectivos al aula?
a) Si b) A veces c) Siempre d) no (_____)

24 ¿Cuándo ingresa al aula encuentra lugares vacíos para poder recibir sus clases cómodamente?
a) Si b) no c) a veces
¿Se alimenta bien antes de recibir la clase?
25 a) Si b) No c) Regularmente d) Casi nunca (_____)

26 ¿Tiene el tiempo y un lugar adecuado para estudiar fuera de la facultad?

a) Si b) No (_____)

27 Si existieran programas de tutorías, refuerzos y apoyo al estudiante ¿quisiera participar en

ellos?
(_____)
a) Si b) No
28 Si su respuesta es positiva ¿Qué días y horario sería el más conveniente para usted?
 121

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO E.P.S.

ENCUESTA PARA EL PERSONAL DOCENTE DE LA FACULTAD DE INGENIERIA

ESCUELA DE VACACIONES

01 ¿Cuántos años tiene usted de dar clases en la Facultad de Ingeniería? Opción

a) De 1 a 3 b) de 4 a 6 c) de 7 a 10 d) de 11 en adelante (_____)

02 ¿Se dedica usted solo a dar clases en la Facultad de Ingeniería?

a) Si b) No (_____)

03 ¿Cree que el número de alumnos que asisten a su clases es el adecuando?

a) Si b) No (_____)

04 ¿Las clases en donde usted imparte sus cursos cuentan con la suficiente iluminación?
a) Si b) No (_____)

05 ¿Se apoya usted con algún tipo de tecnología (plataformas virtuales, páginas Web,
medio audiovisual etc.) para impartir sus clases?
a) No b) A veces c) Si (_____)

06 ¿Qué lo motiva a usted a dar clases en la Facultad de Ingeniería?

a) Le gusta b) Por Remuneración c) Por prestigio (_____)

07 ¿Cree usted conveniente que existiera un normativo disciplinario alumno –maestro,

maestro –alumno el cual apoyara medidas disciplinarias y que ayudara a mantener un
ambiente adecuado para el mejor desarrollo de sus clases?

08 ¿Le gustaría recibir alguna capacitación, talleres o cursos que lo ayuden en el proceso
de enseñanza y aprendizaje?

Si su respuesta fue afirmativa conteste las preguntas 9 y 10. Si su respuesta es

negativa pase a la pregunta 11

09 ¿En qué horario, cuanto tiempo le gustaría invertir y que días le beneficiaría a usted
poderlo recibir?
 122

10 Mencione algunos temas para talleres que le gustaría recibir:

11 En el curso que actualmente imparte ¿se realizan laboratorios?

12 Si su respuesta fue afirmativa ¿cuantas horas utiliza para realizar los laboratorios?

13 ¿Estaría dispuesto a apoyar en tutorías o programas de refuerzos a los estudiantes

para mejorar el rendimiento académico de los mismos?

14 Si su respuesta es positiva ¿en qué horario le gustaría hacerlo y que días?

15 Si usted tuviera auxiliar ¿le gustaría escogerlo o que la facultad solo se lo brinde?
 123
1.- Sexo del encuestado
Hombre Mujer Total
403 97 500
81% 19% 100%

450
400
350
300 Hombre
250
Mujer
200
150
100
50
0
Hombre Mujer

Grafica No. 1

La grafica 1 muestra que el sexo masculino prefieren estudiar en la Facultad de Ingeniería

2.- Edad del encuestado

de 17 a 25 de 26 a 30 de 31 a 40 de 41 o mas Total
429 56 11 4 500
86% 11% 2% 1% 100%

450
400
350 de 17 a 25
300
de 26 a 30
250
de 31 a 40
200
de 41 o mas
150
100
50
0
1

Grafica No. 2

En la gráfica No. 2 se muestra que el 86% de la población estudiantil de la Facultad de Ingeniería

oscilan entre las edades de 17-25, una edad relativamente joven.
 124
3.- Horario de estudio del encuestado
MAÑANA TARDE NOCHE MIXTO TOTAL
296 61 109 34 500
59% 12% 22% 7% 100%

300

250
MAÑANA
200
TARDE
150
NOCHE
100 MIXTO

50

0
MAÑANA TARDE NOCHE MIXTO

Grafica No. 3

La gráfica No. 3 nos muestra la preferencia para estudiar en la jornada matutina y la nocturna
como la segunda mejor opción.

4.- Horario seleccionado según criterio del encuestado

Convenienci El único
Por gusto No sabe Total
a disponible
90 300 108 2 500
18% 60% 22% 0% 100%

300

250

200 Por gusto

Conveniencia
150
El único disponible
100 No sabe

50

0
Por gusto Conveniencia El único No sabe
disponible
Grafica No. 4

Se puede observar en la gráfica No. 4 que los encuestados ha escogido su jornada de estudio
por conveniencia como un factor determinante.
 125
5.- Precio del curso
CARO BARATO JUSTO NO SABE TOTAL
210 37 250 3 500
42% 7% 50% 1% 100%

250

200
CARO
150 BARATO
JUSTO
100
NO SABE

50

0
CARO BARATO JUSTO NO SABE

Grafica No. 5

En esta gráfica se puede observar que los encuestados consideran que el precio
pagado por el curso de vacaciones es el razonable y justo; y en una segunda escala
que el precio es caro o elevado.

6.- Razón de estudiar en curso de vacaciones

Adelantar Reforzar Recuperación No contesto Total
101 32 361 6 500
20% 6% 72% 1% 1

400
350
300
250 Adelantar
200
Reforzar
150
100 Recuperación
50 No contesto
0

Grafica No. 6

En la gráfica No. 6 se puede constatar que la mayoría de encuestados están en

curso de vacaciones para recuperar cursos perdidos durante el semestre.
 126
7.- Selección de materia cursada en curso vacaciones
Dificultad Créditos Requisito No sabe Total
55 30 412 3 500
11% 6% 82% 1% 100%

450
400
350
300 Dificultad

250 Créditos

200 Requisito
150 No sabe
100
50
0
Dificultad Créditos Requisito No sabe

Grafica No. 7

En la gráfica No. 7 se puede observar que la razón por la cual se asignaron el curso actual
es porque es requisito para asignarse otro curso.

8.- Selección del catedrático del curso

Solo el daba Ser buen Solo lo
No sabe Total
el curso docente asigno
190 240 69 1 500
38% 48% 14% 0% 100%

250

200

Solo el daba el curso

150
Ser buen docente
100 Solo lo asigno
No sabe
50

0
Solo el daba Ser buen Solo lo No sabe
el curso docente asigno

Grafica No. 8

Se pudo constatar en la gráfica No. 8 que los encuestados escogieron al catedrático por ser un buen
docente.
 127
9.- Por que esta realizando este curso
Entender Ganar el
Prepararse No sabe Total
mejor curso
59 300 135 6 500
12% 60% 27% 1% 100%

300

250

200 Entender mejor

Ganar el curso
150
Prepararse
100 No sabe

50

0
Entender mejor Ganar el curso Prepararse No sabe

Grafica No. 9

En la gráfica No. 9 se detecto que a los encuestados de la Facultad de Ingeniería les interesa
mayormente ganar los cursos asignados.

10.- Tienen buena pedagogía los catedráticos

Si No A veces Total
347 45 108 500
69% 9% 22% 100%

350

300

250
Si
200 No
150 A veces
100

50

0
Si No A veces

Grafica No. 10
En la gráfica No. 10 los encuestados consideran que sus catedráticos poseen buena pedagogía al
impartir sus cursos.
 128
11.- Calidad y cantidad de temas en clase impartida
Si No A veces Total
351 32 117 500
70% 6% 23% 100%

400
350
300
Si
250
No
200
A veces
150
100
50
0
Si No A veces

Grafica No. 11

En la gráfica No. 11 los encuestados consideran de buena calidad los temas que son
impartidos.

12.- La clases son adecuadas para recibir clases

Si No Algunas Total
291 56 153 500
58% 11% 31% 100%

300

250

200 Si
No
150
Algunas
100

50

0
Si No Algunas

Grafica No. 12

En la gráfica No. 12 los encuestados consideran que las aulas son adecuadas, cómodas
e iluminadas.
 129
13.- Se proporciona bibliografía del curso
Si No Regularmente Casi nunca Total
202 66 159 73 500
40% 13% 32% 15% 100%

250

200
Si
150 No
Regularmente
100
Casi nunca

50

0
Si No Regularmente Casi nunca

Grafica No. 13

En la gráfica No. 13 se pudo constatar que los docentes proveen la suficiente bibliografía a los
encuestados para que estos puedan consultar y prepararse mejor.

14.- Tiene hábitos de estudio

si no no sabe no contesto total
197 177 118 8 500
39% 35% 24% 2% 100%

200
180
160
140 si
120 no
100
no sabe
80
no contesto
60
40
20
0
si no no sabe no contesto

Grafica No. 14

En la gráfica No. 14 se detecto que el porcentaje de encuestados que posee hábitos de estudio es
muy similar al que no los posee.
 130
15.- Conoce técnicas de estudio
Si No No sabe Total
325 165 10 500
65% 33% 2% 100%

350

300

250
Si
200 No
150 No sabe
100

50

0
Si No No sabe

Grafica No. 15

En la gráfica No. 15 se pudo constatar que la mayoría de los encuestados si conocen técnicas de
estudio que los pueden ayudar a mejor sus hábitos de estudio.

16.- Recibe motivación del parte del catedrático

Si No A veces Total
225 85 190 500
45% 17% 38% 100%

250

200
Si
150
No

100 A veces

50

0
Si No A veces

Grafica No. 16

En la gráfica No. 16 se puede observar que los encuestados se sienten motivados por los catedráticos
para poder estudiar .
 131
17.- Realiza exámenes médicos el alumno 1 vez al año o mas
Si No No contesto Total
171 320 9 500
34% 64% 2% 100%

350

300

250
Si
200 No
150 No contesto
100

50

0
Si No No contesto

Grafica No. 17

En la gráfica No. 17 se pudo constatar que la mayoría de los encuestados no se realiza exámenes
médicos periódicamente.

18.- DIFICULTAD PARA LLEGAR A CLASES

si no no aplica total
217 272 11 500
21700% 27200% 1100% 50000%

300

250
si
200
no
150
no aplica
100

50

0
1

Grafica No. 18

En la gráfica No. 18 se muestra que a los encuestados no les es difícil llegar a tiempo a sus cursos.
 132
19.- Motivos de atraso para llegar a tiempo a clases
Trafico Trabajo Transporte Varios Total
268 71 156 5 500
54% 14% 31% 1% 100%

300

250

200 Trafico
Trabajo
150
Transporte
Varios
100

50

0
Trafico Trabajo Transporte Varios

Grafica No. 19

En la gráfica No. 19 se puede observar que el trafico es un fuerte obstáculo para poder
llegar a tiempo a la universidad o a sus cursos.

20.- Cuenta con computadora en su casa

Si No A veces Total
448 43 9 500
90% 9% 2% 100%

450
400
350
300 Si
250 No
200 A veces
150
100
50
0
Si No A veces

Grafica No. 20

En la gráfica No. 20 se puede ver que la mayoría de los encuestados cuenta con equipo
tecnológico para poder trabajar y ayudarse en su casa.
 133
21.- Cuenta con recursos económicos para comprar libros y
otros materiales extras solicitados en el curso
Si No A veces No contesto Total
249 50 196 5 500
50% 10% 39% 1% 100%

250

200
Si
150 No
A veces
100
No contesto

50

0
Si No A veces No contesto

Grafica No. 21

En la gráfica No. 21 se puede ver que la mayoría de los encuestados cuenta con
los recursos económicos necesarios para poder sostenerse y mantener sus
estudios.

22.- El maestro mantiene un tono de voz adecuado

Si No A veces Total
419 25 56 500
84% 5% 11% 100%

500

400 Si
No
300
A veces
200

100

0
Si No A veces

Grafica No. 22

En la gráfica No. 22 se da a conocer que la mayoría de los encuestados opina que

el tono de voz utilizado por su catedrático es el correcto en el momento de impartir
sus cursos.
 134
23.- Llega el catedrático preparado a dar clases
Si A veces Siempre No Total
371 77 45 7 500
74% 15% 9% 1% 100%

400
350
300 Si
250 A veces
200
Siempre
150
No
100
50
0
Si A veces Siempre No

Grafica No. 23

Se pudo constatar según la grafica No. 23 que los catedráticos se preparan y

planifican constantemente para poder impartir sus cursos, lo cual es percibido por
los alumnos.

24.- Hay escritorios disponibles cuando llega a clase

Si No A veces Total
232 54 138 424
55% 13% 33% 100%

250

200

Si
150
No
100 A veces

50

0
Si No A veces

Grafica No. 24

Según la gráfica No. 24 la Facultad de Ingeniería posee el mobiliario adecuado

tanto en calidad como en cantidad para que sea mas cómodo recibir sus cursos.
 135
25.- Se alimenta bien
Si No Regularmente Casi nunca Total
171 70 224 35 500
34% 14% 45% 7% 100%

250

200
Si

150 No
Regularmente
100 Casi nunca

50

0
1

Grafica No. 25

Se pudo detectar que es deficiente la alimentación que tienen los encuestados diariamente.

26.- Cuenta con tiempo y lugar para estudiar fuera de la Universidad

Si No A veces Total
323 170 7 500
65% 34% 1% 100%

350
Si
300
250 No
200 A veces
150
100
50
0
Si No A veces

Grafica No. 26

En la gráfica No. 26 los encuestados cuentan con el tiempo y lugar adecuados para poder
estudiar y prepararse mejor para sus cursos.
 136
27.- Necesita tutorías
Si No Total
350 150 500
70% 30% 100%

350
300
250
Si
200
No
150
100
50
0
Si No

Grafica No. 27

En la grafica No. 27 se puede ver que los encuestados si desean tutorías para
reforzar temas que los docentes han impartido y poder así entender mas el curso.
 137
Pregunta
1 EXPERIENCIA LABORAL EN LA DOCENCIA

de 1 a 3 de 4 a 6 de 7 a 10 de 11 o mas Total
20 16 17 18 71

Años trabajados en docencia

20
de 1 a 3
15
de 4 a 6
10 de 7 a 10
5 de 11 o mas

0
de 1 a 3 de 4 a 6 de 7 a 10 de 11 o
mas

La grafica muestra que la diferencia de la experiencia de los docentes es muy

1.- mínima en cada uno de ellos

La ventaja de tener docentes nuevos es que pueden tener técnicas y métodos

2.- recientes que pueden ayudar a enriquecer el conocimiento, actualizando los
contenidos que puedan estar obsoletos.

Un maestro que tiene mas de 3 años de practica posee una gran ventaja que ya
3.- cuenta con una buena experiencia en donde no solo conoce los contenidos, sino
que ha aprendido a tener un control dentro del aula .

El docente que cuenta con experiencia de 7 años en adelante es una persona que
cuenta con bastante experiencia, en algunos casos empírica pero que con el
4.- correr de los años se ha ido enriqueciendo de tal manera que es importante invertir
en ellos en nuevas técnicas, métodos para mejorar aun mas la calidad de la
educación superior.

La variedad de edades en la practica de trabajo del docente es sumamente

5.- importante y aconsejable, ya que esto permite contar con renovación de ideas y

conceptos en donde cada uno de ellos pueda compartir sus diferentes experiencias.
 138
Pregunta SE DEDICA USTED SOLO A DAR CLASES A INGENIERIA
2
Si No Total
33 38 71
46% 54% 100%

SE DEDICA USTED SOLO A DAR CLASES EN

INGENIERIA

38

36
Si
34
No
32

30
Si No

Grafica 2

La mayoría de los docentes encuestados poseen un trabajo ajeno a la Facultad de

1.- Ingeniería según la grafica No. 2

Con respecto a los docentes que se dedican solo a la docencia seria bueno
motivarlos proveyéndoles cursos , capacitaciones en donde se actualicen y de esta
2.- manera enriquecer mas su conocimiento y de esta manera estar a la vanguardia
en este mundo competitivo en el que se esta viviendo .

El porcentaje del docente que trabaja en otras instituciones es mayor, teniendo este
la ventaja que pone en practica técnicas y conocimientos que aprende en las
3.- empresas en donde trabaja en el área en que se desenvuelve y de esta manera lo
transmite o multiplica hacia los salones universitarios.
 139
Pregunta NUMERO DE ALUMNOS ES EL ADECUADO
3
SI NO TOTAL
41 30 71
58% 42% 100%

NUMERO DE ALUMNOS ADECUADO

50

40

30

20

10

0
SI NO

SI NO

Grafica 3

Según la grafica No. 3 los docentes tienen en un 58% la capacidad para poder
1.- brindar la enseñanza adecuada al grupo de estudiantes que la facultad les brinda.

El 42% es un porcentaje alto en donde el docente indica que necesita trabajar con
2.- un grupo mas reducido para poder brindar un mejor desarrollo de los temas dentro
de la clase.

Pregunta SUFICIENTE ILUMINACION EN EL SALON

4
SI NO TOTAL
44 27 71
62% 38% 100%

SUFICIENTE ILUMINACION EN EL SALON

60
ENCUESTADOS

40

20

0
SI NO

Grafica 4

Según la grafica No. 4 los docentes encuestados opinan que la ilumninacion es la

1 adecuada en los salones para impartir sus cursos.
 140
Pregunta UTILIZACION DE AUDIVISUALES
5
No A Veces Si
13 31 27

UTILIZA AUDIVISUALES
NO. DE ENCUESTADOS

40

30

20

10

0
No A Veces Si

Grafica 5

En la grafica No 5 se puede ver que los docentes a veces se apoyan con algún tipo de tecnología para poder
1 impartir sus cursos

Pregunta MOTIVO DE TRABAJAR EN LA FACULTAD DE INGENIERIA

6
LE GUSTA POR REMUNERACION POR PRESTIGIO TOTAL
49 8 14 71
69% 11% 20% 100%

MOTIVO DE TRABAJAR EN INGENIERIA

50
NO. ENCUESTADOS

40
30
20
10
0
LE GUSTA POR POR PRESTIGIO
REMUNERACION
Series1 49 8 14

Grafica 6

En la grafica No. 6 se pudo constatar que a los docentes les gusta su trabajo y lo realizan por motivación propia.
1
Este 49% de docentes que indican que es por vocación es un buen grupo que puede ser un escalón de
2 superación personal, del claustro de docentes como de toda la facultad de Ingeniería.

Los docentes que indicaron que por remuneración o por prestigio trabajan tienen en porcentaje bajo, y es
3 importante tomarlo en cuenta ya muestra que se sienten orgulloso de dar clases en la Facultad de Ingeniería y
por lo tanto tiene un buen concepto de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

Es de felicitar al claustro de catedráticos que tienen una vocación y que están orgullosos de formar parte de tan
4 importante equipo, como los maestros que por remuneración saben que están en un facultad que les esta
brindando un trabajo de tan grande responsabilidad.
 141
Pregunta CREE CONVENIENTE UN NORMATIVO DISCIPLINARIO
7
Si No Indiferente Total
56 13 2 71

CREE CONVENIENTE UN NORMATIVO

DISCIPLINARIO

60
NO. ENCUESTADOS

40

20

0
Si No Indiferente
Series1 56 13 2

1 Se puede constatar en la grafica No. 7 que a los docentes de ingeniería les gustaría
tener un normativo disciplinario para poder tener un mejor control y orden en sus
aulas.

2 Algunos comentaron que existía, pero ¿es funcional?, ¿esta actualizado?, ¿protege
al alumno que realmente quiere superarse?, ¿ayuda al docente a tener un mejor
ambiente en la clase?

3 El docente que escribió que si era importante que existiera un normativo es aquel
que desea que exista un reglamento en donde este por escrito las normas, reglas y
leyes que hagan constar cada una de las responsabilidades y obligaciones que debe
cumplir tanto el docente como el alumno para que la comunicación entre ambos sea
de paz y concordia.
 142
Pregunta SU CURSO CUENTA CON LABORATORIO
11
NO SI TOTAL
27 43 71

SU CURSO CUENTA CON LABORATORIO

50

40
NO
30
SI
20

10

0
NO SI

Se pudo constatar que la mayoría de los cursos de los docentes encuestados,

brindan laboratorios en sus cursos para reforzar el conocimiento.
1.-

En la mayoría de clases se deberían de realizar laboratorios, para que de manera

practica se pueda realizar lo aprendido que pueda ejecutarlo de manera vivencial
ya que muchas veces es de esta forma que se aprende mas el conocimiento ;
aunque claro esta que no aplica para todas las clases siempre es importante que
se desarrolle en todo momento un ambiente de compañerismo y de respeto
docente - alumno.
2.-
 143
Pregunta ESTARIA DISPUESTO A APOYAR EN TUTORIAS
13
SI NO TOTAL
45 27 71
63% 38% 100%

ESTARIA DISPUESTO APOYAR EN TUTORIAS

50
NO. ENCUESTADOS

40

30

20

10

0
SI NO
Series1 45 27

1.- Se pudo constatar que un buen porcentaje de docentes estaría dispuesto apoyar
en tutorías o en programas de refuerzo a los estudiantes en horarios en que ellos
estipularon.

2.- Este 63% de docentes demuestra la veracidad de la figura no.6, que se tiene muy
buena voluntad de aportar conocimientos que muchas veces en clase por factor
tiempo o cantidad de alumnos no es suficiente.

3.- Una de las formas de llevar a cabo dichas tutorías podría ser con los mismos
alumnos que ya están en sexto o séptimo semestre en donde ellos además de
aprender aun más enseñando podrían ayudar a sus compañeros ellos a cambio
podrían ganar créditos que los ayudaran cuando tengan que graduarse. Muchas
veces aprenden mas con los compañeros que con los mismos docentes tal vez por
ser casi de la misma edad o la forma en que se expresan se entiende mejor seria
un monitoreo que se llevaría a cabo con los jóvenes que les esta costando algún
curso. De esta manera también se ahorraría el dar un sueldo que tal vez no esta
presupuestado a un docente.

4.- Los alumnos que se apuntaran para dar tutorías tendrían que cumplir una serie de
características , requisitos o llenar un perfil que los acredite a poder ser tutor de
una X clase ; uno de esos requisitos tendría que ser que ya hubieran cursado dicha
materia y tener un promedio especifico .

5.- Incluso, podría apoyarse el docente que el sepa que domino el tema para que
apoye a otros compañeros, dando el tiempo en laborariorios o practicas algún
punto extra.

6.- Los docentes indicaron horarios tan distintos que esto viene a solucionar los
distintos horarios de asistencia de los alumnos por lo que se implementa este
apoyo a los alumnos se contara con el equipo adecuado, como se aprovechara
mas al docentes y este tendrá un ingreso adicional.
 144
Pregunta LE GUSTARIA ESCOGER A SU AUXILIAR
15
ESCOGERLO QUE ME LO DEN CUALQUIERA TOTAL
50 14 6 70
71% 20% 9% 100%

LE GUSTARIA ESCOGER SU AUXILIAR

50
NO. ENCUESTADOS

40

30

20

10

0
ESCOGERLO QUE ME LO CUALQUIERA
DEN
Series1 50 14 6

En la grafica No. 15 los docentes encuestados dieron a conocer que les gustaria participar en el
1.- proceso para poder escoger a sus auxiliares.

Esta grafica realmente viene a reforzar la grafica No.6, ya que todo aquel docente que imparte su
curso con excelencia espera que su auxiliar refuerze el conocimiento por el impartido, que sea
2.- alguien capaz, responsable y honesto en su forma de calificar, como ser un alumno con un
promedio adecuado a la materia que esta apoyando.

3.- Una buena medida de optar a un cargo de auxiliar deberia de evaluar los siguientes aspectos:

Promedio del rendimiento academico del alumno .

Comportamiento dentro de clases.
Buenos principios morales para que sea inspiracion y ejemplo para sus compañeros
Contar con la capacidad para impartir clases buena diccion es indispensable.
El alumno que optara a dicha plaza se le brindaria capacitaciones para que aprenda tecnicas y metodos de ensenñanza al igual que
Estar todo el tiempo o por lo menos el 90 % dentro de la clase cuando el docente esta
impartiendo el curso y no solo llegar cuando ya faltan minutos para terminar dicho curso o solo
para cubrir ausencias o calificar .

Que pudiera haber una especie de banco de auxiliares en donde los docentes tuvieran acceso a
4.- ver a quien podrian poner para auxiliar y recomendarlo con los encargados ; ya que ya lo conocen
, saben su trayectoria como alumno y confian en lo que es capaz de hacer.
 145

ANEXOS
146
147
148
149
150
151
152
153