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Informe Semestral

Este informe presenta el trabajo realizado en el semestre con un estudiante de 6to básico diagnosticado con necesidades educativas especiales. Se realizó apoyo en lenguaje, matemáticas y procesos cognitivos, aunque el estudiante requiere mayor refuerzo en atención. Demuestra interés pero necesita apoyo constante para terminar tareas. Se sugiere crear límites claros y fomentar hábitos de estudio en el hogar.

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Daniela Arias Mendez
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Informe Semestral

Este informe presenta el trabajo realizado en el semestre con un estudiante de 6to básico diagnosticado con necesidades educativas especiales. Se realizó apoyo en lenguaje, matemáticas y procesos cognitivos, aunque el estudiante requiere mayor refuerzo en atención. Demuestra interés pero necesita apoyo constante para terminar tareas. Se sugiere crear límites claros y fomentar hábitos de estudio en el hogar.

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INFORME DE AVANCES – PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR (P.I.E.

ANTECEDENTES PERSONALES
Nombre del alumno (a):
Curso: 6 Básico.
Diagnóstico:
Profesor Jefe:
Fecha de Informe:
PROFESIONALES DE APOYO NÚMERO DE REGISTRO PROFESIONAL
Educadora Diferencial:
Psicóloga:
TRABAJO REALIZADO EN EL SEMESTRE
Se realiza apoyo en las áreas de lenguaje y matemáticas, además de otros aspectos del área
cognitiva:

 Lenguaje: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo:


relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue
comprendido; formular preguntas sobre lo leído y responderlas; identificar las ideas más
importantes de acuerdo con el propósito del lector; organizar la información en esquemas o
mapas conceptuales.

 Matemáticas: Resolver problemas rutinarios y no rutinarios que involucren las cuatro


operaciones y combinaciones de ellas: que incluyan situaciones con dinero usando la
calculadora y el computador en ámbitos numéricos superiores al 10.000, Representar y
describir números naturales de hasta más de 6 dígitos y menores que 1 000 millones:
identificando el valor posicional de los dígitos; componiendo y descomponiendo números
naturales en forma estándar y expandida aproximando cantidades; comparando y ordenando
números naturales en este ámbito numérico; dando ejemplos de estos números naturales en
contextos reales.

 Cognitivos: Requiere mayor refuerzo en procesos cognitivos referidos a la atención, con el fin
de que pueda focalizar y mantener su concentración por mayores periodos de tiempo y
seleccionar la información.

APRECIACIÓN FRENTE AL TRABAJO


Leonardo demuestra interés en el trabajo especializado, sin embargo requiere de apoyo
constante para finalizar las tareas que le son entregadas. Sus periodos de atención y
concentración son cortos lo cual afecta su eficiencia dentro de la sala de clases.
APOYO ESPECIALISTAS NO DOCENTES

ORIENTACIONES Y SUGERENCIAS
Crear límites claros dentro de la vida diaria de la estudiante, seguir instrucciones y fomentar los
hábitos de estudio en el hogar.

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COORDINADORA P.I.E Educadora Diferencial

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