PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

I. DATOS REFERENCIALES:
 DISTRITO : Achacachi
 UNIDAD EDUCATIVA : Santiago de Huata B
 DIRECTOR : Lic. Elias Limachi
 CAMPO : Vida Tierra Territorio
 ÁREA : Ciencias Naturales: Física-Química
 AÑO DE ESCOLARIDAD : Sexto
 DOCENTE AUXILIAR : Francisca Vallejos Charca
 SESIONES : Tres
II. DESARROLLO DEL PLAN:
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
“Promoviendo el consumo de alimentos nutritivos de la región, para fortalecer el
ecoturismo comunitario”
TEMATICA ORIENTADORA
Desarrollo de capacidades científicas y tecnológicas con valores sociocomunitarios.
OBJETIVO HOLÍSTICO
Fortalecemos los valores de respeto y puntualidad durante el desarrollo curricular, a través
de la interpretación y resolución de problemas de los fenómenos eléctricos en la comunidad,
mediante el uso de material reciclable en la construcción de simuladores, para una
conciencia sana y saludable el consumo de alimentos.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
POTENCIAL ELECTRICO, ENERGIA Y CAPACIDAD ELÉCTRICA EN LOS FENOMENOS
ATMOSFERICOS
- Energía potencial eléctrica y diferencia de potencial eléctrico.
- Potencial eléctrico en los fenómenos meteorológicos naturales
- Efectos del potencial eléctrico en los seres vivos y la madre tierra
- Causas y efectos de los fenómenos naturales y formas de combatir: Juyphi, Chijchi,
wayra, waña mara, jallu mara, q¨ixu q¨ixu
RECURSOS/ CRITERIOS DE EVALUACION
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
MATERIALES
P–T–V–P - Laptop SER
¿Dónde observamos la aplicación de la - Parlantes - Manifiesta
electricidad en el diario vivir? - Data show responsabilidad y respeto
¿Los truenos serán eléctricos? - Extensor. mutuo en las diversas
- Observación de material - Bañador actividades.
audiovisual. - Papel - Demuestra cooperación
- Socialización de las preguntas resma con sus compañeros de
mediante lluvia de ideas. - Dispositivos curso.
- Experimentación sobre la electrónicos SABER
energía potencial de forma - Material de - compara el contenido con
natural mediante un sistema de escritorio los saberes propios y
QUO (baterías con limones). - Marcadores universales
- Desarrollo del tema. de agua - Interpreta las
- Resolución de distinto - Cuestionari características de los
os dispositivos electrónicos.
problemas del contenido.
- Textos de HACER
consulta
 - Reflexión sobre el cuidado y - Cables de - Resuelve problemas
preservación de la salud y la vida conexión planteados en el ámbito
con una alimentación sana. - Limones educativo.
- Valoración del contenido y su - Cocodrilos - Manipula adecuadamente
aplicación tecnológica en el - Led los materiales
contexto. - Monedas electrónicos.
- Elaboración de un informe sobre doradas de DECIDIR
el rayo y los efectos que la 10ctvs. - Reflexiona acerca de la
causan. importancia de la
electricidad en la
comunidad.
- Adquiere una conciencia
crítica sobre la
importancia de una vida
sana para vivir en armonía
con la Madre Tierra
PRODUCTO
Papelografo de la lluvia de ideas
Informe de la funcionalidad de los dispositivos electrónicos.
Construcción de simuladores
BIBLIOGRAFÍA
 Física Química 6º de secundaria Abya Yala Lic. Abraham Quisbert Callisaya
 Física para de Ingeniería volumen II Serway Jewet
 Juan Goñi Galarza, Fisica General, 1ra edición, Latina Ediciones, 2000

Santiago de Huata, abril de 2019.

Francisca Vallejos Charca Prof. Héctor Castillo Ávila

Docente Auxiliar Docente Guía
 GUIA DE CONCRECION CURRICULAR

ACTIVIDAD 1.
¿Dónde observamos la aplicación de la electricidad en el diario vivir?

La electricidad es una de las formas de energía usadas en el

mundo actual. Sin ella no existiría iluminación, ni comunicaciones
de radio y televisión las personas tendrían que prescindir de
aparatos eléctricos que ya llegaron a constituir parte integral del
hogar

¿Los truenos serán eléctricos?

El rayo es una poderosa descarga natural de electricidad estática,

producida durante una tormenta eléctrica, que genera un pulso
electromagnético. La descarga eléctrica precipitada del rayo es
acompañada por la emisión de la luz, causada por el paso de corriente eléctrica, que ioniza
las moléculas de aire y desarrolladas por el choque. La electricidad que pasa y expande
rápidamente el aire, produciendo el ruido característico del trueno. Los rayos se encuentran
en estado plasmático.

Socialización de las preguntas mediante lluvia de ideas

ACTIVIDAD 2.

Observación de material audiovisual “Como se

forman los rayos, truenos y relámpagos”

ACTIVIDAD 3.

Experimentación sobre la energía potencial de forma natural

mediante un sistema de QUO

MATERIALES

- 4 limones
- Clavos
- Moneda de 10 ctvs. (de preferencia los dorados)
- Cable de cobre
- Tijera o cúter
PROCEDIMIENTO

- Agarramos el cúter y haceos un corte a

los dos extremos del limón.
- Por un lado clavaremos el clavo y por
otro lado la moneda. Conectaremos
todo, con ello conseguiremos casi 1
voltio de potencial.
- Podemos experimentar con más limones
y así obtendremos más y más fuerza.
- Luego de unir varios limones mediante
cables, podemos encender un LED.
ACTIVIDAD 4.
Desarrollo del tema.

POTENCIAL Y CAPACIDAD ELÉCTRICA EN LOS

FENÓMENOS ATMOSFÉRICOS

LA ELECTRICIDAD

La palabra electricidad deriva del griego

electrón que significa ámbar que es un agente
natural que se manifiesta por atracción o
repulsión de cuerpos cargados de electricidad
o cuerpos deficitarios de electrones que se
pueden reunir y mantener en un lugar
determinado. Existen dos clases de
electricidad positiva y negativa.

Electricidad positiva: es la escasez de electrones se le

atribuye carga positiva porque ha cedido electrones a otros
cuerpos por tanto posee más protones que electrones

Electricidad negativa:
es el exceso o
abundancia de electrones
se le atribuye carga negativa por que ha ganado
electrones de otros cuerpos por tanto posee más
electrones que protones
 Carga Eléctrica: la carga eléctrica mide el exceso de
electrones que tiene un cuerpo si existe más 𝑒 − la carga en
negativa, mientras si existe defecto la carga es positiva y si
estas son iguales la carga es cero. La unidad de carga en el
S.I. es “Coulomb”

Conservación de la Carga: la carga

eléctrica no se crea ni se destruye
simplemente se transforma.

Campo Eléctrico: es un espacio esférico a una carga eléctrica y que está

sometida a la influencia de esta carga eléctrica, es algo como la gravedad
terrestre que tiene la madre tierra.

Intensidad de Campo Eléctrico: es una magnitud física vectorial cuyo valor mide la acción
del campo eléctrico en cada punto de dicho campo

Dónde:
𝐹 𝐸 = 𝑐𝑎𝑚𝑝𝑜 𝑒𝑙𝑒𝑐𝑡𝑟𝑖𝑐𝑜
𝐸= 𝐹 = 𝑓𝑢𝑒𝑟𝑧𝑎 𝑒𝑙𝑒𝑐𝑡𝑟𝑖𝑐𝑎
𝑞𝑜 q0 = carga de prueba

Líneas de Fuerza: son líneas creadas por Michael Faraday permite visualizar la dirección
de un campo eléctrico.

Las líneas de fuerza comienzan en las cargas positivas y terminan en las negativas por cada
punto del campo pasa solamente una línea de fuerza, las líneas de fuerza son tangentes.

Unidades de medida Sistema Internacional S.I.

𝑵𝒆𝒘𝒕𝒐𝒏 𝑵
𝑬= [ ]
𝑪𝒐𝒖𝒍𝒐𝒎𝒃 𝑪
𝑭 = 𝑵𝒆𝒘𝒕𝒐𝒏 [𝑵]
𝒒𝒐 = 𝑪𝒐𝒖𝒍𝒐𝒎𝒃 [𝑪]

ENERGÍA POTENCIAL ELÉCTRICA

La energía potencial se puede definir como la capacidad para realizar trabajo que surge de
la posición o configuración. En el caso eléctrico, una carga ejercerá una fuerza sobre
cualquier otra carga y la energía potencial surge del conjunto de cargas positivas Q,
cualquier otra carga positiva que se traiga a su cercanía,
experimentara una fuerza de repulsión y por lo tanto tendrá
energía potencial. La energía potencial de una carga de prueba Q
en las inmediaciones de esta fuente de carga será:

Donde K es la constante de Coulomb

En electricidad, normalmente es más conveniente usar la energía potencial eléctrica por

unidad de carga, llamado expresamente potencial eléctrico o voltaje.

POTENCIAL ELÉCTRICO Y DIFERENCIA DE POTENCIAL EN LAS ACTIVIDADES

SOCIOCOMUNITARIAS

Potencial Eléctrico: es un punto del campo eléctrico se define como el trabajo que se debe
realizar para transportar la unidad de carga desde el infinito hasta dicho punto. El potencial
eléctrico es una magnitud escalar.
Dónde:
𝑊 = 𝑡𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜
𝑾∞ → 𝑷 𝑄 = 𝑐𝑎𝑟𝑔𝑎 𝑐𝑟𝑒𝑎𝑑𝑜𝑟𝑎
𝑽𝒑 =
𝒒 𝑞 = 𝑐𝑎𝑟𝑔𝑎 𝑑𝑒 𝑝𝑟𝑢𝑒𝑏𝑎

𝑉𝑃 = 𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎𝑙 𝑒𝑙𝑒𝑡𝑟𝑖𝑐𝑜

Unidades: en el sistema internacional la energía se mide en Joules y la carga eléctrica en

coulomb el potencial se mide en joule/Coulomb que el nombre de voltios

Diferencia de Potencial: la diferencia de potencial entre dos puntos es el trabajo que se

realiza para llevar una carga de prueba desde un punto a otro dentro de un campo eléctrico

𝑾𝑨→𝑩
𝑽𝑩 − 𝑽𝑨 =
𝒒𝟎
También se expresa como:
𝚫𝑽𝑨𝑩 = 𝑽𝑩 − 𝑽𝑨
La diferencia de potencia se simboliza por 𝚫𝐕 también es llamado VOLTAJE TENSION O
POTENCIAL.

EFECTOS DEL POTENCIAL ELÉCTRICO EN LOS SERES VIVOS Y LA MADRE TIERRA.

Mantener las luces prendidas durante 24 horas causa estragos en el equilibrio de la

naturaleza. Andrea Gonzales, bióloga de la Universidad de Caldas, señala que decenas de
especies de aves e insectos
están en peligro a causa de
este tipo de contaminación.
“Muchas aves migratorias se
ven atraídas por la luz de las
grandes ciudades en las
noches. Al desviarse de su
rumbo terminan alterando
sus ciclos sus ciclos
migratorios o pueden incluso
morir en la ciudad, ya que no
están adaptadas”.

La luz eléctrica está causando también estragos en la salud humana. Dolor de cabeza,
estrés y de posibles accidentes de tráfico son las consecuencias, según un estudio de la
universidad Nacional. No obstante, es en la vida animal donde se paga un precio más alto.

La contaminación lumínica es el
brillo o resplandor del cielo
nocturno, producido por la
difusión de la luz artificial. Como
consecuencia, la oscuridad de la
noche disminuye y desaparece
progresivamente el brillo de las
estrellas y otros cuerpos
celeste. Esta se representa
cuando hay un uso excesivo de la luz artificial.

ACTIVIDAD 4.
 Resolución de distintos problemas reales del
contenido

1.-Calculemos la intensidad del campo eléctrico si al colocar una carga de prueba igual A
48 𝜇𝐶 acua con una fuerza de 1.6 𝑁.

Solucion
F
E
Datos q0
q 0  48C  48 x10 6 C 1 .6 N
E
F  1.6 N 48 x10 6 C
N
E  33.333
C

2.-Calculemos el potencial eléctrico provocado por una carga eléctrica puntual de 𝑄 =

2.2𝑥10−9 𝐶a una distancia de 2m

Solucion
Datos
kQ
Q  2.2 x10 9 C V 
d
d  2m 2
9 x10 9 Nm  2.2 x10 9 C
V  C2
2m
Nm
V  9. 9  9.9voltios
C

Reflexión sobre el cuidado y preservación de la salud y la vida con una

alimentación sana.
Valoración del contenido y su aplicación tecnológica en el contexto.