Grado: Quinto
Área: Ciencia, Tecnología y Ambiente
PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA 2
TÍTULO DE LA UNIDAD
Movimiento de los cuerpos
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En la vida diaria hay situaciones que nos permiten observar cuerpos que desarrollan un
movimiento rectilíneo uniforme y/o un movimiento rectilíneo uniformemente variado, como
aquellos que realizan los deportistas. Esto se debe a las leyes físicas que los gobiernan.
¿Cómo se relacionan el tiempo, la distancia, la velocidad y la aceleración en el movimiento de los
cuerpos?
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Indaga, mediante Problematiza Plantea preguntas referidas al problema que
métodos situaciones. puedan ser indagadas utilizando leyes y
científicos, principios científicos.
situaciones que Distingue las variables dependiente e
pueden ser independiente y las intervinientes en el proceso
investigadas por de indagación.
la ciencia. Formula una hipótesis considerando la relación
entre las variables independiente, dependiente
e intervinientes, que responden al problema
seleccionado por el estudiante.
Diseña estrategias Elabora un protocolo explicando las técnicas que
para hacer una permiten controlar las variables eficazmente.
indagación. Justifica la selección de herramientas,
materiales, equipos e instrumentos de precisión
que permitan obtener datos fiables y
suficientes.
Elige las unidades de medida a ser utilizadas en
el recojo de datos considerando el margen de
error que se relaciona con las mediciones de las
variables.
Verifica la confiabilidad de la fuente de
información seleccionada relacionada a su
pregunta de indagación.
Genera y registra Obtiene datos considerando la manipulación de
datos e información. más de una variable independiente para medir la
variable dependiente.
Incluye unidades en sus tablas tanto para sus
mediciones como para las incertidumbres
asociadas.
Organiza datos o información en tablas y los
representa en diagramas o gráficas que incluyan
la incertidumbre de las mediciones.
Analiza datos o Extrae conclusiones a partir de la relación entre
información. sus hipótesis y los resultados obtenidos en su
indagación, en otras indagaciones o en leyes o
principios científicos; valida la hipótesis inicial.
Evalúa y comunica. Sustenta sus conclusiones usando convenciones
científicas y matemáticas (notación científica,
unidades de medida, etc.) y responde a los
comentarios críticos y preguntas de otros.
Explica el mundo Comprende y aplica Sustenta que el movimiento es un cambio de
físico, basado en conocimientos posición respecto del tiempo medido por un
conocimientos científicos y observador.
científicos. argumenta
científicamente. Sustenta la relación del movimiento vertical con
el MRUV, en donde la aceleración que adquiere
un cuerpo es debida a la fuerza de la gravedad.
CAMPOS TEMÁTICOS
Movimiento rectilíneo uniforme
Movimiento rectilíneo uniformemente variado
Movimiento vertical
PRODUCTO(S) MÁS IMPORTANTE(S)
Informe de indagación relacionado con el MRU
Informe de indagación relacionado con el MRUV
Explicación a interrogantes planteadas sobre el movimiento vertical
SECUENCIA DE LAS SESIONES (síntesis que presenta la secuencia articulada de las sesiones)
Sesión 1 (3 horas) Sesión 2 (2 horas)
Título: Elementos del movimiento de un Título: Cuando la rapidez y la velocidad de un
cuerpo móvil no varían, MRU
Indicador: Indicador:
Sustenta que el movimiento es un cambio Plantea preguntas referidas al problema que
de posición respecto del tiempo medido puedan ser indagadas, utilizando leyes y
por un observador. principios científicos.
Distingue las variables dependiente e
Campo temático: independiente y las intervinientes en el
Marco de referencia proceso de indagación.
Trayectoria y desplazamiento Formula una hipótesis considerando la
Rapidez y velocidad relación entre las variables independiente,
dependiente e intervinientes, que responden
al problema seleccionado por el estudiante.
Actividad:
Búsqueda de información Elabora un protocolo explicando las técnicas
Análisis de la información que permiten controlar las variables
Resolución de interrogantes planteadas eficazmente.
Justifica la selección de herramientas,
materiales, equipos e instrumentos de
precisión que permitan obtener datos fiables
y suficientes.
Elige las unidades de medida a ser utilizadas
en el recojo de datos considerando el margen
de error que se relaciona con las mediciones
de las variables.
Verifica la confiabilidad de la fuente de
información seleccionada relacionada a su
pregunta de indagación.
Campo temático:
Movimiento rectilíneo uniforme
Actividad:
Búsqueda de información
Planteamiento del problema y formulación
de hipótesis
Elaboración de estrategias para llevar a cabo
la experimentación
Sesión 3 (3 horas) Sesión 4 (3 horas)
Título: Cuando la rapidez y la velocidad de un Título: Cuerpos que varían linealmente su
móvil no varían, MRU velocidad respecto del tiempo
Indicador: Indicador:
Obtiene datos considerando la Plantea preguntas referidas al problema que
manipulación de más de una variable puedan ser indagadas, utilizando leyes y
independiente para medir la variable principios científicos.
dependiente. Distingue las variables dependiente e
Incluye unidades en sus tablas tanto para independiente y las intervinientes en el
sus mediciones como para las proceso de indagación.
incertidumbres asociadas. Formula una hipótesis considerando la
Organiza datos o información en tablas y los relación entre las variables independiente,
representa en diagramas o gráficas que dependiente e intervinientes, que responden
incluyan la incertidumbre de las al problema seleccionado por el estudiante.
mediciones.
Extrae conclusiones a partir de la relación Campo temático:
entre sus hipótesis y los resultados Movimiento rectilíneo uniformemente
obtenidos en su indagación, en otras variado
indagaciones o en leyes o principios
científicos; valida la hipótesis inicial.
Sustenta sus conclusiones usando Actividad:
convenciones científicas y matemáticas Búsqueda de información
(notación científica, unidades de medida, Planteamiento del problema y formulación
etc.) y responde a los comentarios críticos y de hipótesis
preguntas de otros.
Campo temático:
Movimiento rectilíneo uniforme
Actividad:
Experimentación, registro de datos.
Análisis de datos
Evaluación del proceso y resultados.
Sesión 5 (2 horas) Sesión 6 (3 horas)
Título: Cuerpos que varían linealmente su Título: Cuerpos que varían linealmente su
velocidad respecto del tiempo velocidad respecto del tiempo
Indicador: Indicador:
Elabora un protocolo explicando las Obtiene datos considerando la manipulación
técnicas que permiten controlar las de más de una variable independiente para
variables eficazmente. medir la variable dependiente.
Justifica la selección de herramientas, Incluye unidades en sus tablas tanto para sus
materiales, equipos e instrumentos de mediciones como para las incertidumbres
precisión que permitan obtener datos asociadas.
fiables y suficientes. Organiza datos o información en tablas y los
Elige las unidades de medida a ser representa en diagramas o gráficas que
utilizadas en el recojo de datos incluyan la incertidumbre de las mediciones.
considerando el margen de error que se Extrae conclusiones a partir de la relación
relaciona con las mediciones de las entre sus hipótesis y los resultados obtenidos
variables. en su indagación, en otras indagaciones o en
Verifica la confiabilidad de la fuente de leyes o principios científicos; valida la
información seleccionada relacionada a su hipótesis inicial.
pregunta de indagación. Sustenta sus conclusiones usando
convenciones científicas y matemáticas
Campo temático: (notación científica, unidades de medida, etc.)
Movimiento rectilíneo uniformemente y responde a los comentarios críticos y
variado preguntas de otros.
Actividad: Campo temático:
Elaboración de estrategias para llevar a Movimiento rectilíneo uniformemente
cabo la experimentación variado
Actividad:
Experimentación, registro de datos
Análisis de datos
Evaluación del proceso y resultados
Sesión 7 (3 horas) Sesión 8 (2 horas)
Título: Cuerpos sometidos a la acción de la Título: Cuerpos sometidos a la acción de la
gravedad gravedad
Indicador: Indicador:
Sustenta la relación del movimiento Sustenta la relación del movimiento vertical
vertical con el MRUV, en donde la con el MRUV, en donde la aceleración que
aceleración que adquiere un cuerpo es adquiere un cuerpo es debida a la fuerza de
debida a la fuerza de la gravedad. la gravedad.
Campo temático: Campo temático:
Movimiento vertical Movimiento vertical
Actividad: Actividad:
Búsqueda de información Resolución de interrogantes planteadas
Análisis de la información
EVALUACIÓN
Situación de Competencias Capacidades Indicadores
evaluación.
Experimentación Indaga, mediante Problematiza Plantea preguntas referidas al
sobre MRU métodos situaciones. problema que puedan ser
científicos, indagadas, utilizando leyes y
situaciones que principios científicos.
Experimentación pueden ser Formula una hipótesis
sobre MRUV investigadas por considerando la relación entre
la ciencia. las variables independiente,
dependiente e intervinientes,
que responden al problema
seleccionado por el estudiante.
Diseña Elabora un protocolo
estrategias para explicando las técnicas que
hacer una permiten controlar las
indagación. variables eficazmente.
Justifica la selección de
herramientas, materiales,
equipos e instrumentos de
precisión que permitan
obtener datos fiables y
suficientes.
Genera y registra Incluye unidades en sus tablas
datos e tanto para sus mediciones
información. como para las incertidumbres
asociadas.
Organiza datos o información
en tablas y los representa en
diagramas o gráficas que
incluyan la incertidumbre de las
mediciones.
Analiza datos o Extrae conclusiones a partir de
información la relación entre sus hipótesis y
los resultados obtenidos en su
indagación, en otras
indagaciones o en leyes o
principios; valida la hipótesis
inicial.
Evalúa y Sustenta sus conclusiones
comunica. usando convenciones
científicas y matemáticas
(notación científica, unidades
de medida, etc.) y responde a
los comentarios críticos y
preguntas de otros.
Explicación sobre Explica el mundo Comprende y Sustenta que el movimiento es
la relación entre físico, basado en aplica un cambio de posición respecto
los elementos del conocimientos conocimientos del tiempo medido por un
movimiento científicos. científicos y observador.
argumenta
Explicación sobre científicamente. Sustenta la relación del
la relación del movimiento vertical con el
movimiento MRUV, en donde la aceleración
vertical con el que adquiere un cuerpo es
MRUV. debida a la fuerza de la
gravedad.
MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
Para el docente:
Ministerio de Educación. Rutas del Aprendizaje. VII ciclo. Área curricular de Ciencia,
Tecnología y Ambiente. 2015. Lima. Ministerio de Educación.
Ministerio de Educación. Manual para el docente de Ciencia, Tecnología y Ambiente de
5to grado de Educación Secundaria. 2012. Lima. Santillana S. A.
Para el estudiante:
Ministerio de Educación. Ciencia, Tecnología y Ambiente de 5to grado de Educación
Secundaria. 2012. Lima. Santillana S. A.
Cronómetro (reloj o celular)
Calculadora científica
Probeta de 100 mL
100 mL de aceite
Un gotero
Una regla graduada
Un lapicero de tinta indeleble
Fotos
Videos
Un tabla (para el plano inclinado)
Un transportador
