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Prueba Numeros Enteros

Este documento presenta un resumen de una unidad sobre números para el 8° básico. Contiene 7 secciones con ejercicios sobre operaciones con números enteros, fracciones y decimales como multiplicaciones, divisiones, adiciones y sustracciones. También incluye problemas para resolver y transformar entre fracciones y decimales. El objetivo es que los estudiantes practiquen diferentes operaciones y tipos de números.
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Prueba Numeros Enteros

Este documento presenta un resumen de una unidad sobre números para el 8° básico. Contiene 7 secciones con ejercicios sobre operaciones con números enteros, fracciones y decimales como multiplicaciones, divisiones, adiciones y sustracciones. También incluye problemas para resolver y transformar entre fracciones y decimales. El objetivo es que los estudiantes practiquen diferentes operaciones y tipos de números.
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Unidad: “Números” Pte.

Ideal: 71 puntos
Sector: Matemática Pte. Real:
Docente: Melissa Aguirre
Curso: 8° básico Fecha: Nota:

Colegio Ecológico Nombre:


Antü Lemu
Unidad Técnico
Pedagógica
Objetivos:
- Resolver multiplicaciones y divisiones de números enteros
- Calcular adiciones y sustracciones de fracciones y decimales
- Transformar números decimales en fracción y viceversa

I. Marca con una X la opción correcta en las preguntas 1 a la 5. (1 punto c/u)

1. Si x es un número entero distinto de cero, el 3. Si a y b son números enteros, a es el


resultado de (-7) · x es: sucesor de b y -7 es el sucesor de a, ¿Cuál
es el antecesor de (a · b)?
I. Mayor que cero si x > 0
II. Menor que cero si x > 0 a) 71
III. Mayor que cero si x < 0 b) 72
c) 73
a) Solo I d) -73
b) Solo II
c) Solo I y II 4. ¿Qué número dividido por -4 resulta -20?
d) Solo II y III
a) 5
2. ¿Cuál o cuáles de las siguientes b) -5
afirmaciones es o son falsas? c) 80
d) -80
I. (-5) · 4 + 12 = -8
II. 15: (-3) + 20: (-5) = -3 5. Al calcular: -4 –(-25: 5) + 2 -15: 3, resulta:
III. (-7) · 4 = -28
a) -2
a) Solo I b) -12
b) Solo II c) 2
c) I y III d) -4
d) II y III

II. Realiza las multiplicaciones correspondientes. (1 punto c/u)

a) –
10 · –4=
b) 4 · –12=
c) –
2·8=
d) –
5·7=
e) –
8·1=

III. Desarrolla las siguientes divisiones de números enteros. (1 punto c/u)

a) (-15): (-15) =

b) 8: 4 =

c) - 4: (-2) =

d) 10: 2 =

e) 10: (-2) =

IV. Completa con el número correspondiente en cada caso. (1 punto c/u)


a) Al multiplicar el sucesor de -8 por el valor absoluto de (-7) resulta _______.
b) Al dividir el valor absoluto de 48 cm con el sucesor de (-9), resulta ________.
c) Al dividir el antecesor de 25 con el inverso aditivo de 4, resulta _______.
d) Si el dividendo es (-23) y el divisor es 5, entonces, el cociente es ______ y es resto es _______.
e) Al multiplicar el antecesor de 19 por el inverso aditivo de 9, resulta _______.

V. Completa la siguiente tabla. Recuerda realizar el desarrollo. (2 puntos c/u)

a b c a · (b + c) a · (b · c) c: a · b

-5 4 -20

2 3 -10

-3 -2 -9

VI. Lee comprensivamente y resuelve los siguientes problemas. CON DESARROLLO (3 puntos c/u)

a) Un alpinista asciende una montaña 22 metros por hora durante 5 horas. Luego, durante 3 horas,
asciende 28 metros por hora. ¿Cuántos metros asciende durante ese periodo?

b) 194 m
c) 26 m
d) 55 m
e) 410 m

6. Don Felipe es dueño de un negocio. El primer trimestre del año pasado obtuvo una ganancia de
$1 500 000; el segundo trimestre perdió $ 650 000; el tercer trimestre ganó el doble de lo obtenido el
primer semestre y el cuarto trimestre obtuvo ganancias iguales a la mitad de las ganancias del primer
período. ¿Cuál fue el saldo final del año pasado?

a) $ 6 600 000
b) $ 5 990 000
c) $ 4 600 000
d) $ 5 300 000

7. La temperatura mínima en Santiago en un día de invierno a las 7: 00 horas fue -5ºC. Si la temperatura
aumentó 4ºC por hora (aproximadamente), hasta llegar a la máxima del día, que fue 27ºC, ¿a qué hora
se registró la temperatura máxima?

a) A las 15: 00 horas


b) A las 14: 00 horas
c) A las 13: 00 horas
d) A las 16: 00 horas

VII. Calcula los siguientes ejercicios (5 puntos c/u)


a)   0,4  0,7    1  1    1  0,5  4  
b)  0,8    0,8   
3 
 0,75 
 5 4  2  5   4 

b) Une con una línea la fracción con el decimal. (1 punto c/u)


4/3 2,33

12/15 0,4

7/3 0,8

9/10 1,33

2/5 0,9

c) Transforma los siguientes decimales a fracción irreductible. (2 puntos)

a) 78,46

b) 4,015

c) 0,57

d) 2,75

e) 3, 45

f) 0,005

g) 0, 009

h) 3,145

i) 0,8999...

j) 0, 714285

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