UNIDAD EDUCATIVA HERNAN MALO GONZALEZ AÑO LECTIVO

2017-2018
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Tlga. Maria Isabel Atiencia Armijos Asignatura: Quimica Curso: 3RO BACH. Paralelo: CONTAB. AGROPECUARIA
Título de unidad EL CARBONO Objetivos específicos de la unidad Conocer el atomo de carbono y su
N.º UNI. PLANIF 1 TEMA EL carbono/orbitales moleculares para el enlace de planificación: importancia dentro de la industria y los
covalente/Hibridacion. usos comunes que se le da.

2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
CN.Q.5.1.15. Explicar que el carbono es un átomo excepcional, desde la observación y comparación de las CE.CN.Q.5.7. Argumenta la estructura del átomo de carbono y demuestra que
propiedades de algunas de sus variedades alotrópicas y el análisis de las fórmulas de algunos compuestos. es un átomo excepcional, que tiene la capacidad de unirse consigo mismo con
diferentes enlaces entre carbono-carbono, formando así moléculas orgánicas
CN.Q.5.1.16. Relacionar la estructura del átomo de carbono con su capacidad de formar de enlaces de con propiedades físicas y químicas diversas, que se representan mediante
carbono-carbono, con la observación y descripción de modelos moleculares. fórmulas que indican los tipos de enlace que la conforman.

FECHA Del 24 al 28 de abril del 2017 PERIODOS: 2 SEMANA DE INICIO: 24 de abril del 2017
Recursos Act. de evaluación/ Técnicas /
Estrategias metodológicas
instrumentos
- Realizar lluvia de ideas- Organizar grupos de trabajo - Espacios físicos. - Rúbricas
- Exposicion y argumentacion sobre la estructura del átomo - Pizarra - Informes estructurados
de carbono y su importancia en la formación de moléculas - Marcadores tiza liquida - Resultado de ejercicios de
orgánicas. -Observación de videos relacionados al carbono - aplicación y/o pruebas objetivas.
- Información del internet.
y las propiedades del mismo. Actividad de refuerzo en casa - Texto de tercero de Bachillerato General Unificado. - Elaboracion de organizadores gráficos
realizadas por los estudiantes (organizador grafico sobre el
- Curriculo 2016
tema)- Refuerzo con actividades en casa como (revisión de
diversas fuentes de literatura científica.) - Lapto y proyector.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
Ruiz Narvaez Raul David (posee discapacidad fisica) Intelectual Elogiar y reforzar constantemente los conocimientos adecuados. Ubicar al estudiante en un puesto
Galeas Guevara Julissa Jazmin (posee discapacidad intelectual) cercano al docente.- Establecer reglas claras y precisas en consenso con el grupo de estudiantes de igual manera
las consecuencias.
Fisica Simplificar las tareas para obtener respuestas acertadas.Dar tiempo adicional para que resuelva un
problema o aprenda una habilidad antes de pasar al próximo paso. Disminuir la cantidad de tareas en relacion con
los otros estudiantes. Trabajar entre pares para que el/la compañer@ la ayuden, así tiene más tiempo para
practicar.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Tlga.Maria Isabel Atiencia Dir.del área : Tlga.Maria Isabel Atiencia Ptd.Comision Tec-Ped: Lic. Yolanda Silva
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MALO GONZALEZ
2017-2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Tlga. Maria Isabel Atiencia Armijos Asignatura: Quimica Curso: 3RO BACH. Paralelo: CONTAB. AGROPECUARIA
Título de unidad EL CARBONO Objetivos específicos de la unidad Conocer el atomo de carbono y su
N.º UNI. PLANIF 1 EL carbono/El atomo de carbono/compuestos de planificación: importancia dentro de la industria y los
TEMA
organicos e inorganicos. usos comunes que se le da.

2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
CN.Q.5.1.15. Explicar que el carbono es un átomo excepcional, desde la observación y comparación de las Relaciona la estructura del atomo de carbono con su capacidad de formar
propiedades de algunas de sus variedades alotrópicas y el análisis de las fórmulas de algunos compuestos. compuestos organicos.
Diferencia entre los compuestos organicos e inorganicos.
CN.Q.5.1.16. Relacionar la estructura del átomo de carbono con su capacidad de formar de enlaces de Reconoce las propiedades de los compuestos organicos e inorganicos.
carbono-carbono, con la observación y descripción de modelos moleculares.

FECHA Del 01 al 05 de mayo del 2017 PERIODOS: 2 SEMANA DE INICIO: 01 de mayo del 2017
Recursos Act. de evaluación/ Técnicas /
Estrategias metodológicas
instrumentos
- Espacios físicos. - Rúbricas
- Realizar lluvia de ideas- Organizar grupos de trabajo - Pizarra - Informes estructurados
- Exposicion y argumentacion compuestos organicos e - Marcadores tiza liquida - Resultado de ejercicios de
inorganicos. Actividad de refuerzo en casa realizadas por - aplicación y/o pruebas objetivas.
- Información del internet.
los estudiantes (organizador grafico sobre el tema en el - Texto de tercero de Bachillerato General Unificado. - Elaboracion de organizadores gráficos
cuaderno)- Refuerzo con actividades en casa como (revisión
- Curriculo 2016
de diversas fuentes de literatura científica.)
- Lapto y proyector.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
Ruiz Narvaez Raul David (posee discapacidad fisica) Intelectual Elogiar y reforzar constantemente los conocimientos adecuados. Ubicar al estudiante en un puesto
Galeas Guevara Julissa Jazmin (posee discapacidad intelectual) cercano al docente.- Establecer reglas claras y precisas en consenso con el grupo de estudiantes de igual manera
las consecuencias.
Fisica Simplificar las tareas para obtener respuestas acertadas.Dar tiempo adicional para que resuelva un
problema o aprenda una habilidad antes de pasar al próximo paso. Disminuir la cantidad de tareas en relacion con
los otros estudiantes. Trabajar entre pares para que el/la compañer@ la ayuden, así tiene más tiempo para
practicar.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Tlga.Maria Isabel Atiencia Dir.del área : Tlga.Maria Isabel Atiencia Ptd.Comision Tec-Ped: Lic. Yolanda Silva
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PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Tlga. Maria Isabel Atiencia Armijos Asignatura: Quimica Curso: 3RO BACH. Paralelo: CONTAB. AGROPECUARIA
Título de unidad EL CARBONO Objetivos específicos de la unidad Conocer el atomo de carbono y su
N.º UNI. PLANIF 1 El carbono en la naturaleza/tipos de carbono de planificación: importancia dentro de la industria y los
TEMA
usos comunes que se le da.

2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
CN.Q.5.1.15. Explicar que el carbono es un átomo excepcional, desde la observación y comparación de las Identifica las formas de como el carbono se encuentra en la naturaleza.
propiedades de algunas de sus variedades alotrópicas y el análisis de las fórmulas de algunos compuestos. Reconoce y argumenta los tipos de carbono.

CN.Q.5.1.16. Relacionar la estructura del átomo de carbono con su capacidad de formar de enlaces de
carbono-carbono, con la observación y descripción de modelos moleculares.

FECHA Del 08 al12 de mayo del 2017 PERIODOS: 2 SEMANA DE INICIO: 08 de mayo del 2017
Recursos Act. de evaluación/ Técnicas /
Estrategias metodológicas
instrumentos
- Espacios físicos. - Rúbricas
- Realizar lluvia de ideas- Organizar grupos de trabajo - Pizarra - Informes estructurados
- Exposicion de las formas de carbono en la naturaleza y de - Marcadores tiza liquida - Resultado de ejercicios de
los tipos de carbono. Actividad de refuerzo en casa - aplicación y/o pruebas objetivas.
- Información del internet.
realizadas por los estudiantes (organizador grafico sobre el - Texto de tercero de Bachillerato General Unificado. - Elaboracion de organizadores gráficos
tema en el cuaderno)- Refuerzo con actividades en casa
- Curriculo 2016
como (revisión de diversas fuentes de literatura científica.)
- Lapto y proyector.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
Ruiz Narvaez Raul David (posee discapacidad fisica) Intelectual Elogiar y reforzar constantemente los conocimientos adecuados. Ubicar al estudiante en un puesto
Galeas Guevara Julissa Jazmin (posee discapacidad intelectual) cercano al docente.- Establecer reglas claras y precisas en consenso con el grupo de estudiantes de igual manera
las consecuencias.
Fisica Simplificar las tareas para obtener respuestas acertadas.Dar tiempo adicional para que resuelva un
problema o aprenda una habilidad antes de pasar al próximo paso. Disminuir la cantidad de tareas en relacion con
los otros estudiantes. Trabajar entre pares para que el/la compañer@ la ayuden, así tiene más tiempo para
practicar.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Tlga.Maria Isabel Atiencia Dir.del área : Tlga.Maria Isabel Atiencia Ptd.Comision Tec-Ped: Lic. Yolanda Silva
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GONZALEZ
2017-2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Tlga. Maria Isabel Atiencia Armijos Asignatura: Quimica Curso: 3RO BACH. Paralelo: CONTAB. AGROPECUARIA
Título de unidad EL CARBONO Objetivos específicos de la unidad Conocer el atomo de carbono y su
N.º UNI. PLANIF 1 Propiedades fisicas de los commpuestos del de planificación: importancia dentro de la industria y los
TEMA
carbono. usos comunes que se le da.

2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
CN.Q.5.1.17. Examinar y clasificar la composición de las moléculas orgánicas, las propiedades generales Clasifica la composicion de las moleculas organicas, las propiedades generales
de los compuestos orgánicos y su diversidad, expresadas en fórmulas que indican la clase de átomos que de los compuestos organicos y su diversidad.
las conforman, la cantidad de cada uno de ellos, los tipos de enlaces que los unen e incluso la estructura
de las moléculas.

FECHA Del 15 al 19 de mayo del 2017 PERIODOS: 2 SEMANA DE INICIO: 15 de mayo del 2017
Recursos Act. de evaluación/ Técnicas /
Estrategias metodológicas
instrumentos
- Espacios físicos. - Rúbricas
- Realizar lluvia de ideas- Organizar grupos de trabajo - Pizarra - Informes estructurados
- Trabajo en grupo sobre las propiedades fisicas de los - Marcadores tiza liquida - Resultado de ejercicios de
compuestos del carbono mediante el uso de organizadores - aplicación y/o pruebas objetivas.
- Información del internet.
graficos. Actividad de refuerzo en casa realizadas por los - Texto de tercero de Bachillerato General Unificado. - Elaboracion de organizadores gráficos
estudiantes (organizador grafico individual sobre el tema en
- Curriculo 2016
el cuaderno)
- Lapto y proyector.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
Ruiz Narvaez Raul David (posee discapacidad fisica) Intelectual Elogiar y reforzar constantemente los conocimientos adecuados. Ubicar al estudiante en un puesto
Galeas Guevara Julissa Jazmin (posee discapacidad intelectual) cercano al docente.- Establecer reglas claras y precisas en consenso con el grupo de estudiantes de igual manera
las consecuencias.
Fisica Simplificar las tareas para obtener respuestas acertadas.Dar tiempo adicional para que resuelva un
problema o aprenda una habilidad antes de pasar al próximo paso. Disminuir la cantidad de tareas en relacion con
los otros estudiantes. Trabajar entre pares para que el/la compañer@ la ayuden, así tiene más tiempo para
practicar.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Tlga.Maria Isabel Atiencia Dir.del área : Tlga.Maria Isabel Atiencia Ptd.Comision Tec-Ped: Lic. Yolanda Silva
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

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2017-2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Tlga. Maria Isabel Atiencia Armijos Asignatura: Quimica Curso: 3RO BACH. Paralelo: CONTAB. AGROPECUARIA
Título de unidad EL CARBONO Objetivos específicos de la unidad Conocer el atomo de carbono y su
N.º UNI. PLANIF 1 Clases de formulas empirica, molecular, de planificación: importancia dentro de la industria y los
TEMA
semidesarrollada o condensada, desarrollada, usos comunes que se le da.
tridimencional).
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
CN.Q.5.1.17. Examinar y clasificar la composición de las moléculas orgánicas, las propiedades generales Reconoce las distintas formulas.
de los compuestos orgánicos y su diversidad, expresadas en fórmulas que indican la clase de átomos que
las conforman, la cantidad de cada uno de ellos, los tipos de enlaces que los unen e incluso la estructura
de las moléculas.
FECHA Del 22 al 26 de mayo del 2017 PERIODOS: 2 SEMANA DE INICIO: 22 de mayo del 2017
Recursos Act. de evaluación/ Técnicas /
Estrategias metodológicas
instrumentos
- Espacios físicos. - Rúbricas
- Pizarra - Informes estructurados
- Organizar grupos de trabajo
- Marcadores tiza liquida - Resultado de ejercicios de
- Trabajo en grupo sobre las clases de formulas
- aplicación y/o pruebas objetivas.
organizadores graficos y expposicion. Actividad de refuerzo - Información del internet.
en casa realizadas por los estudiantes (organizador grafico - Texto de tercero de Bachillerato General Unificado. - Elaboracion de organizadores gráficos
individual sobre el tema en el cuaderno) - Curriculo 2016
- Lapto y proyector.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
Ruiz Narvaez Raul David (posee discapacidad fisica) Intelectual Elogiar y reforzar constantemente los conocimientos adecuados. Ubicar al estudiante en un puesto
Galeas Guevara Julissa Jazmin (posee discapacidad intelectual) cercano al docente.- Establecer reglas claras y precisas en consenso con el grupo de estudiantes de igual manera
las consecuencias.
Fisica Simplificar las tareas para obtener respuestas acertadas.Dar tiempo adicional para que resuelva un
problema o aprenda una habilidad antes de pasar al próximo paso. Disminuir la cantidad de tareas en relacion con
los otros estudiantes. Trabajar entre pares para que el/la compañer@ la ayuden, así tiene más tiempo para
practicar.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Tlga.Maria Isabel Atiencia Dir.del área : Tlga.Maria Isabel Atiencia Ptd.Comision Tec-Ped: Lic. Yolanda Silva
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

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GONZALEZ
2017-2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Tlga. Maria Isabel Atiencia Armijos Asignatura: Quimica Curso: 3RO BACH. Paralelo: CONTAB. AGROPECUARIA
Título de unidad EL CARBONO Objetivos específicos de la unidad Conocer el atomo de carbono y su
N.º UNI. PLANIF 1 El ciclo del Carbono de planificación: importancia dentro de la industria y los
TEMA
usos comunes que se le da.

2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
CN.Q.5.1.17. Examinar y clasificar la composición de las moléculas orgánicas, las propiedades generales Comprende el ciclo del carbono y los demuestra mediante esquemas graficos.
de los compuestos orgánicos y su diversidad, expresadas en fórmulas que indican la clase de átomos que
las conforman, la cantidad de cada uno de ellos, los tipos de enlaces que los unen e incluso la estructura
de las moléculas.
FECHA Del 29 de mayo al 02 de junio del 2017 PERIODOS: 2 SEMANA DE INICIO: 29 de mayo del 2017
Recursos Act. de evaluación/ Técnicas /
Estrategias metodológicas
instrumentos
- Espacios físicos. - Rúbricas
- Realizar lluvia de ideas- observar un video sobre el ciclo del - Pizarra - Informes estructurados
carbono, luego hacer un organizador grafico individual sobre - Marcadores tiza liquida - Resultado de ejercicios de
el tema en el cuaderno. - aplicación y/o pruebas objetivas.
- Información del internet.
- Hacer un flujo grama por parte del docente en la pizarra con - Texto de tercero de Bachillerato General Unificado. - Elaboracion de organizadores gráficos
las ideas de los estudiantes y hacer un analisis critico sobre
- Curriculo 2016
el calentamiento global y el efecto invernadero.
- Lapto y proyector.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
Ruiz Narvaez Raul David (posee discapacidad fisica) Intelectual Elogiar y reforzar constantemente los conocimientos adecuados. Ubicar al estudiante en un puesto
Galeas Guevara Julissa Jazmin (posee discapacidad intelectual) cercano al docente.- Establecer reglas claras y precisas en consenso con el grupo de estudiantes de igual manera
las consecuencias.
Fisica Simplificar las tareas para obtener respuestas acertadas.Dar tiempo adicional para que resuelva un
problema o aprenda una habilidad antes de pasar al próximo paso. Disminuir la cantidad de tareas en relacion con
los otros estudiantes. Trabajar entre pares para que el/la compañer@ la ayuden, así tiene más tiempo para
practicar.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Tlga.Maria Isabel Atiencia Dir.del área : Tlga.Maria Isabel Atiencia Ptd.Comision Tec-Ped: Lic. Yolanda Silva
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

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GONZALEZ
2017-2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Tlga. Maria Isabel Atiencia Armijos Asignatura: Quimica Curso: 3RO BACH. Paralelo: CONTAB. AGROPECUARIA
Título de unidad EL CARBONO Objetivos específicos de la unidad Conocer el atomo de carbono y su
N.º UNI. PLANIF 1 Importancia del carbono de planificación: importancia dentro de la industria y los
TEMA
usos comunes que se le da.

2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
CN.Q.5.1.17. Examinar y clasificar la composición de las moléculas orgánicas, las propiedades generales Comprende la importancia del carbono. Y argumenta sobre su importancia y
de los compuestos orgánicos y su diversidad, expresadas en fórmulas que indican la clase de átomos que el papel que desempeña en la naturaleza.
las conforman, la cantidad de cada uno de ellos, los tipos de enlaces que los unen e incluso la estructura
de las moléculas.
FECHA Del 05 de junio 09 de junio del 2017 PERIODOS: 2 SEMANA DE INICIO: 05 de junio del 2017
Recursos Act. de evaluación/ Técnicas /
Estrategias metodológicas
instrumentos
- Realizar lluvia de ideas- observar un video sobre la - Espacios físicos. - Rúbricas
importancia del carbono, luego hacer un organizador grafico - Pizarra - Informes estructurados
individual sobre el tema en el cuaderno. - Marcadores tiza liquida - Resultado de ejercicios de
- Hacer un flujo grama por parte del docente en la pizarra con - aplicación y/o pruebas objetivas.
- Información del internet.
las ideas de los estudiantes y hacer un analisis critico sobre - Texto de tercero de Bachillerato General Unificado. - Elaboracion de organizadores gráficos
el calentamiento global y el efecto invernadero.
- Curriculo 2016
- Realizar un experiento sencillo sobre GENERACION DE
RESIDUOS DE CARBON. - Lapto y proyector.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
Ruiz Narvaez Raul David (posee discapacidad fisica) Intelectual Elogiar y reforzar constantemente los conocimientos adecuados. Ubicar al estudiante en un puesto
Galeas Guevara Julissa Jazmin (posee discapacidad intelectual) cercano al docente.- Establecer reglas claras y precisas en consenso con el grupo de estudiantes de igual manera
las consecuencias.
Fisica Simplificar las tareas para obtener respuestas acertadas.Dar tiempo adicional para que resuelva un
problema o aprenda una habilidad antes de pasar al próximo paso. Disminuir la cantidad de tareas en relacion con
los otros estudiantes. Trabajar entre pares para que el/la compañer@ la ayuden, así tiene más tiempo para
practicar.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Tlga.Maria Isabel Atiencia Dir.del área : Tlga.Maria Isabel Atiencia Ptd.Comision Tec-Ped: Lic. Yolanda Silva
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

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GONZALEZ
2017-2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Tlga. Maria Isabel Atiencia Armijos Asignatura: Quimica Curso: 3RO BACH. Paralelo: CONTAB. AGROPECUA
Título de unidad HIDROCARBUROS Objetivos específicos de la Conocer los hidrocarburos de cadena
N.º UNI. PLANIF 2 CADENA ABIERTA unidad de planificación: abierta y diferenciar a los alcanos,
alquenos y alquinos.
TEMA Hidrocarburos de cadena abierta,
Grupos funcionales/hidrocarburos de cadena abierta.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
CN.Q.5.1.18. Categorizar y clasificar a los hidrocarburos por su composición, su estructura, el tipo de enlace Categoriza y clasifica a los hidrocarburos por su composicion, su estructura, el
que une a los átomos de carbono y el análisis de sus propiedades físicas y su comportamiento químico. tipo de enlace que une a los atomos de carbono y el analisis de sus propiedades
fisicas y su comportamiento quimico.
FECHA Del 12 de junio 16 de junio del 2017 PERIODOS: 2 SEMANA DE INICIO: 12 de junio del 2017
Recursos Act. de evaluación/ Técnicas /
Estrategias metodológicas
instrumentos
- Espacios físicos. - Rúbricas
- Pizarra - Informes estructurados
- Realizar lluvia de ideas- luego hacer un organizador grafico - Marcadores tiza liquida - Resultado de ejercicios de
individual sobre el tema en el cuaderno. - aplicación y/o pruebas objetivas.
- Información del internet.
- Realizar la clasificacion de los hidrocarburos de cadena - Texto de tercero de Bachillerato General Unificado. - Elaboracion de organizadores gráficos
abierta y cerrada.
- Curriculo 2016
- Lapto y proyector.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
Ruiz Narvaez Raul David (posee discapacidad fisica) Intelectual Elogiar y reforzar constantemente los conocimientos adecuados. Ubicar al estudiante en un puesto
Galeas Guevara Julissa Jazmin (posee discapacidad intelectual) cercano al docente.- Establecer reglas claras y precisas en consenso con el grupo de estudiantes de igual manera
las consecuencias.
Fisica Simplificar las tareas para obtener respuestas acertadas.Dar tiempo adicional para que resuelva un
problema o aprenda una habilidad antes de pasar al próximo paso. Disminuir la cantidad de tareas en relacion con
los otros estudiantes. Trabajar entre pares para que el/la compañer@ la ayuden, así tiene más tiempo para
practicar.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Tlga.Maria Isabel Atiencia Dir.del área : Tlga.Maria Isabel Atiencia Ptd.Comision Tec-Ped: Lic. Yolanda Silva
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

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GONZALEZ
2017-2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Tlga. Maria Isabel Atiencia Armijos Asignatura: Quimica Curso: 3RO BACH. Paralelo: CONTAB. AGROPECUARIA
Título de unidad HIDROCARBUROS Objetivos específicos de la Conocer los hidrocarburos de cadena
N.º UNI. PLANIF 2 CADENA ABIERTA unidad de planificación: abierta y diferenciar a los alcanos,
alquenos y alquinos.
TEMA Nomenclatura de los hidrocarburos de cadena
abierta/alcanos su estructura, alcanos ramificados
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
CN.Q.5.1.20. Examinar y clasificar a los alcanos, alquenos y alquinos por su estructura molecular, sus Examina y clasifica a los alcanos, alquenos y alquinos por su estructura
propiedades físicas y químicas en algunos productos de uso cotidiano (gas doméstico, kerosene, molecular, sus propiedades fisicas y quimicas en algunos productos de uso
espelmas, eteno, acetileno) cotidiano (gas doméstico, kerosene, espelmas, eteno, acetileno)

FECHA Del 19 de junio 30 de junio del 2017 PERIODOS: 4 SEMANA DE INICIO: 19 de junio del 2017
Recursos Act. de evaluación/ Técnicas /
Estrategias metodológicas
instrumentos
- Espacios físicos. - Rúbricas
- Aprender los prefijos segun el numero de carbonos y utilizar - Pizarra - Informes estructurados
el sufijo segun el hidrocarburo. - Marcadores tiza liquida - Resultado de ejercicios de
- Nombrar a los alcanos del 1 al 100 y colocarv la formula - aplicación y/o pruebas objetivas.
- Información del internet.
quimica. - Texto de tercero de Bachillerato General Unificado. - Elaboracion de organizadores gráficos
- Reconocer algunos radicales alquilo como triviales y
- Curriculo 2016
excepcionales.
- Lapto y proyector.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
Ruiz Narvaez Raul David (posee discapacidad fisica) Intelectual Elogiar y reforzar constantemente los conocimientos adecuados. Ubicar al estudiante en un puesto
Galeas Guevara Julissa Jazmin (posee discapacidad intelectual) cercano al docente.- Establecer reglas claras y precisas en consenso con el grupo de estudiantes de igual manera
las consecuencias.
Fisica Simplificar las tareas para obtener respuestas acertadas.Dar tiempo adicional para que resuelva un
problema o aprenda una habilidad antes de pasar al próximo paso. Disminuir la cantidad de tareas en relacion con
los otros estudiantes. Trabajar entre pares para que el/la compañer@ la ayuden, así tiene más tiempo para
practicar.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Tlga.Maria Isabel Atiencia Dir.del área : Tlga.Maria Isabel Atiencia Ptd.Comision Tec-Ped: Lic. Yolanda Silva
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

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GONZALEZ
2017-2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Tlga. Maria Isabel Atiencia Armijos Asignatura: Quimica Curso: 3RO BACH. Paralelo: CONTAB. AGROPECUARIA
Título de unidad HIDROCARBUROS Objetivos específicos de la Conocer los hidrocarburos de cadena
N.º UNI. PLANIF 2 CADENA ABIERTA unidad de planificación: abierta y diferenciar a los alcanos,
alquenos y alquinos.
TEMA Propiedades fisicas y quimicas de los alcanos
/aplicaciones de los alcanos/isometria/obtencion/
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
CN.Q.5.1.24. Interpretar y analizar las reacciones de oxidación y
reducción como la transferencia de electrones que experimentan
los elementos.
CN.Q.5.1.25. Deducir el número o índice de oxidación de cada elemento
que forma parte del compuesto químico e interpretar las
reglas establecidas para determinar el número de oxidación.

FECHA Del 03 al 07 de julio del 2017 PERIODOS: 4 SEMANA DE INICIO: 03 de julio del 2017
Recursos Act. de evaluación/ Técnicas /
Estrategias metodológicas
instrumentos
- Espacios físicos. - Rúbricas
- Informes estructurados
- Realizar un cuadro comparativo entre las caracteristicas - Pizarra
- Marcadores tiza liquida - Resultado de ejercicios de
fisicas y quimicas de los alcanos.
- aplicación y/o pruebas objetivas.
- Formas dos grupos de estudiantes en los paralelos - Información del internet.
explicando las caracteristicas fisicas y quimicas de los - Texto de tercero de Bachillerato General Unificado. - Elaboracion de organizadores gráficos
alcanos. - Curriculo 2016
- Lapto y proyector.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
Ruiz Narvaez Raul David (posee discapacidad fisica) Intelectual Elogiar y reforzar constantemente los conocimientos adecuados. Ubicar al estudiante en un puesto
Galeas Guevara Julissa Jazmin (posee discapacidad intelectual) cercano al docente.- Establecer reglas claras y precisas en consenso con el grupo de estudiantes de igual manera
las consecuencias.
Fisica Simplificar las tareas para obtener respuestas acertadas.Dar tiempo adicional para que resuelva un
problema o aprenda una habilidad antes de pasar al próximo paso. Disminuir la cantidad de tareas en relacion con
los otros estudiantes. Trabajar entre pares para que el/la compañer@ la ayuden, así tiene más tiempo para
practicar.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Tlga.Maria Isabel Atiencia Dir.del área : Tlga.Maria Isabel Atiencia Ptd.Comision Tec-Ped: Lic. Yolanda Silva
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA HERNAN MALO AÑO LECTIVO

GONZALEZ
2017-2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Tlga. Maria Isabel Atiencia Armijos Asignatura: Quimica Curso: 3RO BACH. Paralelo: CONTAB. AGROPECUARIA
Título de unidad HIDROCARBUROS Objetivos específicos de la Conocer los hidrocarburos de cadena
N.º UNI. PLANIF 2 CADENA ABIERTA unidad de planificación: abierta y diferenciar a los alcanos,
alquenos y alquinos.
TEMA Propiedades fisicas y quimicas de los alcanos
/aplicaciones de los alcanos/isometria/obtencion/
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
CN.Q.5.1.20. Examinar y clasificar a los alcanos, alquenos y alquinos por su estructura molecular, sus Examina y clasifica a los alcanos, alquenos y alquinos por su estructura
propiedades físicas y químicas en algunos productos de uso cotidiano (gas doméstico, kerosene, molecular, sus propiedades fisicas y quimicas en algunos productos de uso
espelmas, eteno, acetileno) cotidiano (gas doméstico, kerosene, espelmas, eteno, acetileno)

FECHA Del 10 al 14 de julio del 2017 PERIODOS: 2 SEMANA DE INICIO: 10 de julio del 2017
Recursos Act. de evaluación/ Técnicas /
Estrategias metodológicas
instrumentos
- Espacios físicos. - Rúbricas
- Pizarra - Informes estructurados
- Realizar un cuadro comparativo entre las caracteristicas
- Marcadores tiza liquida - Resultado de ejercicios de
fisicas y quimicas de los alcanos.
- aplicación y/o pruebas objetivas.
- Formas dos grupos de estudiantes en los paralelos - Información del internet.
explicando las caracteristicas fisicas y quimicas de los - Texto de tercero de Bachillerato General Unificado. - Elaboracion de organizadores gráficos
alcanos. - Curriculo 2016
- Lapto y proyector.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
Ruiz Narvaez Raul David (posee discapacidad fisica) Intelectual Elogiar y reforzar constantemente los conocimientos adecuados. Ubicar al estudiante en un puesto
Galeas Guevara Julissa Jazmin (posee discapacidad intelectual) cercano al docente.- Establecer reglas claras y precisas en consenso con el grupo de estudiantes de igual manera
las consecuencias.
Fisica Simplificar las tareas para obtener respuestas acertadas.Dar tiempo adicional para que resuelva un
problema o aprenda una habilidad antes de pasar al próximo paso. Disminuir la cantidad de tareas en relacion con
los otros estudiantes. Trabajar entre pares para que el/la compañer@ la ayuden, así tiene más tiempo para
practicar.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Tlga.Maria Isabel Atiencia Dir.del área : Tlga.Maria Isabel Atiencia Ptd.Comision Tec-Ped: Lic. Yolanda Silva
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA HERNAN MALO AÑO LECTIVO

GONZALEZ
2017-2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Tlga. Maria Isabel Atiencia Armijos Asignatura: Quimica Curso: 3RO BACH. Paralelo: CONTAB. AGROPECUARIA
Título de unidad HIDROCARBUROS Objetivos específicos de la Conocer los hidrocarburos de cadena
N.º UNI. PLANIF 2 CADENA ABIERTA unidad de planificación: abierta y diferenciar a los alcanos,
alquenos y alquinos.
TEMA Propiedades fisicas y quimicas de los alquinos
/aplicaciones de los alquinos/isometria/obtencion
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
CN.Q.5.1.20. Examinar y clasificar a los alcanos, alquenos y alquinos por su estructura molecular, sus Examina y clasifica a los alcanos, alquenos y alquinos por su estructura
propiedades físicas y químicas en algunos productos de uso cotidiano (gas doméstico, kerosene, molecular, sus propiedades fisicas y quimicas en algunos productos de uso
espelmas, eteno, acetileno) cotidiano (gas doméstico, kerosene, espelmas, eteno, acetileno)

FECHA Del 24 al 28 de julio del 2017 PERIODOS: 4 SEMANA DE INICIO: 24 de julio del 2017
Recursos Act. de evaluación/ Técnicas /
Estrategias metodológicas
instrumentos
- Espacios físicos. - Rúbricas
- Pizarra - Informes estructurados
- Realizar un cuadro comparativo entre las caracteristicas
- Marcadores tiza liquida - Resultado de ejercicios de
fisicas y quimicas de los alquinos.
- aplicación y/o pruebas objetivas.
- Formas dos grupos de estudiantes en los paralelos - Información del internet.
explicando las caracteristicas fisicas y quimicas de los - Texto de tercero de Bachillerato General Unificado. - Elaboracion de organizadores gráficos
alquinos. - Curriculo 2016
- Lapto y proyector.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
Ruiz Narvaez Raul David (posee discapacidad fisica) Intelectual Elogiar y reforzar constantemente los conocimientos adecuados. Ubicar al estudiante en un puesto
Galeas Guevara Julissa Jazmin (posee discapacidad intelectual) cercano al docente.- Establecer reglas claras y precisas en consenso con el grupo de estudiantes de igual manera
las consecuencias.
Fisica Simplificar las tareas para obtener respuestas acertadas.Dar tiempo adicional para que resuelva un
problema o aprenda una habilidad antes de pasar al próximo paso. Disminuir la cantidad de tareas en relacion con
los otros estudiantes. Trabajar entre pares para que el/la compañer@ la ayuden, así tiene más tiempo para
practicar.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Tlga.Maria Isabel Atiencia Dir.del área : Tlga.Maria Isabel Atiencia Ptd.Comision Tec-Ped: Lic. Yolanda Silva
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA HERNAN MALO AÑO LECTIVO

GONZALEZ
2017-2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Tlga. Maria Isabel Atiencia Armijos Asignatura: Quimica Curso: 3RO BACH. Paralelo: CONTAB. AGROPECUARIA
Título de unidad HIDROCARBUROS Objetivos específicos de la Conocer los hidrocarburos de cadena
N.º UNI. PLANIF 2 CADENA ABIERTA unidad de planificación: abierta y diferenciar a los alcanos,
alquenos y alquinos.
TEMA Propiedades fisicas y quimicas de los alquenos
/aplicaciones de los alquenos/isometria/obtencion
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
CN.Q.5.1.20. Examinar y clasificar a los alcanos, alquenos y alquinos por su estructura molecular, sus Examina y clasifica a los alcanos, alquenos y alquinos por su estructura
propiedades físicas y químicas en algunos productos de uso cotidiano (gas doméstico, kerosene, molecular, sus propiedades fisicas y quimicas en algunos productos de uso
espelmas, eteno, acetileno) cotidiano (gas doméstico, kerosene, espelmas, eteno, acetileno)

FECHA Del 17 al 28 de julio del 2017 PERIODOS: 4 SEMANA DE INICIO: 17 de julio del 2017
Recursos Act. de evaluación/ Técnicas /
Estrategias metodológicas
instrumentos
- Espacios físicos. - Rúbricas
- Pizarra - Informes estructurados
- Realizar un cuadro comparativo entre las caracteristicas
- Marcadores tiza liquida - Resultado de ejercicios de
fisicas y quimicas de los alquenos.
- aplicación y/o pruebas objetivas.
- Formas dos grupos de estudiantes en los paralelos - Información del internet.
explicando las caracteristicas fisicas y quimicas de los - Texto de tercero de Bachillerato General Unificado. - Elaboracion de organizadores gráficos
alquenos. - Curriculo 2016
- Lapto y proyector.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
Ruiz Narvaez Raul David (posee discapacidad fisica) Intelectual Elogiar y reforzar constantemente los conocimientos adecuados. Ubicar al estudiante en un puesto
Galeas Guevara Julissa Jazmin (posee discapacidad intelectual) cercano al docente.- Establecer reglas claras y precisas en consenso con el grupo de estudiantes de igual manera
las consecuencias.
Fisica Simplificar las tareas para obtener respuestas acertadas.Dar tiempo adicional para que resuelva un
problema o aprenda una habilidad antes de pasar al próximo paso. Disminuir la cantidad de tareas en relacion con
los otros estudiantes. Trabajar entre pares para que el/la compañer@ la ayuden, así tiene más tiempo para
practicar.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Tlga.Maria Isabel Atiencia Dir.del área : Tlga.Maria Isabel Atiencia Ptd.Comision Tec-Ped: Lic. Yolanda Silva
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA HERNAN AÑO LECTIVO

MALO GONZALEZ
2017-2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Tlga. Maria Isabel Atiencia Armijos Asignatura: Quimica Curso: 3RO BACH. Paralelo: CONTAB. AGROPECUARIA
Título de unidad HIDROCARBUROS Objetivos específicos de la Conocer los hidrocarburos de cadena
N.º UNI. PLANIF 3 CADENA CERRADA unidad de planificación: abierta y diferenciar a los alcanos,
alquenos y alquinos.
TEMA Hidrocarburos de cadena cerrada/hidrocarburos
aliciclicos/alquinos/ isometria/obtencion
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
CN.Q.5.1.20. Examinar y clasificar a los alcanos, alquenos y alquinos por su estructura molecular, sus Examina y clasifica a los alcanos, alquenos y alquinos por su estructura
propiedades físicas y químicas en algunos productos de uso cotidiano (gas doméstico, kerosene, molecular, sus propiedades fisicas y quimicas en algunos productos de uso
espelmas, eteno, acetileno) cotidiano (gas doméstico, kerosene, espelmas, eteno, acetileno)

FECHA Del 17 al 28 de julio del 2017 PERIODOS: 4 SEMANA DE INICIO: 17 de julio del 2017
Recursos Act. de evaluación/ Técnicas /
Estrategias metodológicas
instrumentos
- Espacios físicos. - Rúbricas
- Pizarra - Informes estructurados
- Realizar un cuadro comparativo entre las caracteristicas
- Marcadores tiza liquida - Resultado de ejercicios de
fisicas y quimicas de los alquinos.
- aplicación y/o pruebas objetivas.
- Formas dos grupos de estudiantes en los paralelos - Información del internet.
explicando las caracteristicas fisicas y quimicas de los - Texto de tercero de Bachillerato General Unificado. - Elaboracion de organizadores gráficos
alquinos. - Curriculo 2016
- Lapto y proyector.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
Ruiz Narvaez Raul David (posee discapacidad fisica) Intelectual Elogiar y reforzar constantemente los conocimientos adecuados. Ubicar al estudiante en un puesto
Galeas Guevara Julissa Jazmin (posee discapacidad intelectual) cercano al docente.- Establecer reglas claras y precisas en consenso con el grupo de estudiantes de igual manera
las consecuencias.
Fisica Simplificar las tareas para obtener respuestas acertadas.Dar tiempo adicional para que resuelva un
problema o aprenda una habilidad antes de pasar al próximo paso. Disminuir la cantidad de tareas en relacion con
los otros estudiantes. Trabajar entre pares para que el/la compañer@ la ayuden, así tiene más tiempo para
practicar.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Tlga.Maria Isabel Atiencia Dir.del área : Tlga.Maria Isabel Atiencia Ptd.Comision Tec-Ped: Lic. Yolanda Silva
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: