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Franklin Bobbitt

Franklin Bobbitt propuso que la educación debe moldear a los estudiantes de manera eficiente para prepararlos para interactuar activa y eficientemente en la sociedad, contribuyendo a mantener el equilibrio social. Este movimiento de la educación para la eficiencia social enfatizó el diseño del currículo escolar para definir objetivos educativos y resultados.

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Franklin Bobbitt

Franklin Bobbitt propuso que la educación debe moldear a los estudiantes de manera eficiente para prepararlos para interactuar activa y eficientemente en la sociedad, contribuyendo a mantener el equilibrio social. Este movimiento de la educación para la eficiencia social enfatizó el diseño del currículo escolar para definir objetivos educativos y resultados.

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Franklin Bobbitt: La Educación para la Eficiencia Social

“La educación es un proceso de moldeado al igual que la


manufactura de los rieles del ferrocarril.

Es posible la aplicación de los principios de la producción


industrial al campo educativo.

La educación eficiente es aquella que prepara al individuo


para su desarrollo exitoso en la sociedad.

Un proyecto educativo puede y debe ser definido desde la


concreción pormenorizada de los resultados que pretende
alcanzar”.

El movimiento de la educación para la eficiencia social


promulgaba la preparación del niño para que se convirtiera
en un adulto capaz de interactuar activa y eficientemente
con su medio, contribuyendo a mantener el equilibrio de la
sociedad y propiciando el perfeccionamiento. Este
movimiento orientó la atención y generó el estudio del
diseño del curriculum en la educación.

El curriculum es una palabra latina que significa “carrera de


la vida”. Los historiadores del curriculum, sitúan el
nacimiento de lo curricular como área específica de
teorización e investigación en 1918 con la publicación del
libro “The Curriculum” de
Franklin Bobbitt (1876-1952), profesor de la Universidad de
Wisconsin en Estados Unidos.

Esta obra, considerada el primer trabajo sistemático sobre la


problemática curricular, surge en un período en que emerge
con fuerza el movimiento de la eficiencia social, el cual se
centraba en la cuestión de ¿qué es lo que la escuela debe de
enseñar? como un problema que debía ser abordado de
forma científica.

PREGUNTAS DERIVADAS DE LA LECTURA

1. ¿Está de acuerdo con la afirmación que hace Franklin


Bobbitt? ¿Por qué?
Si
Porque lo que le interesa a la empresa lo llevamos a
cabo y podemos moldear a los alumnos a nuestra
manera eficiente y eficaz en ambos que sean
capaces que tengan habilidades.
Un plan de estudio es un proyecto educativo
plantear buenos objetivos que quieres alcanzar
aquello que quiere lograr.

2. Bajo el esquema de pensamiento de Bobbitt. ¿Cuál cree


usted que sería el efecto en el diseño del curriculum?,
es decir, ¿Qué cree usted que se debe enseñar en la
escuela?
Aplicar los conocimientos o enseñar lo teórico a la
vida practica con actitudes y valores que permitan
al alumno ser objetivo analítico y reflexivo.

3. Encuentra alguna relación entre el MEBC y el


Movimiento de la Educación para la Eficiencia Social
señalado en la lectura
Los dos modelos pretenden que el alumno sea un
individuo capaz de resolver problemas de la vida
diaria de forma eficiente y eficaz

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