UNIDAD EDUCATIVA VOLUNTAS DEI AÑO LECTIVO 2018 – 2019
PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR
AREA: INFORMATICA GRADO/CURSO: DECIMO AÑO DE EDUCACION GENERAL BASICA
PARALELOS: A, B NÚMERO DE BLOQUE: 01 NÚMERO DE PERIODOS: 3 HORAS 8 SEMANAS
FECHA DE INICIO: FECHA TERMINAL: AÑO LECTIVO: 2018 - 2019
DOCENTE: Lic. Karina Méndez Mora
TÍTULO DEL BLOQUE: CONOCIENDO ALGO MÁS DE MICROSOTF OFFICE
1. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: * Utilizar las herramientas del programa Microsoft Publisher para diseñar diversas publicaciones educativas.
* Demostrar dominio de las herramientas, para diseñar, editar y dar formato personalizado a las publicaciones.
OBJETIVO DEL ÁREA: Optimizar el tratamiento de la información mediante el procesamiento automático, utilizando lenguajes de programación, bases de datos,
herramientas ofimáticas, redes informáticas, herramientas web, sistemas operativos y soporte técnico; proponiendo soluciones creativas e
innovadoras que respondan a los requerimientos de los usuarios, aplicando procedimientos y metodologías informáticas vigentes.
MACRODESTREZAS POR DESARROLAR: Comprensión y utilización funcional de las TIC en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las TIC permite la identificación de
características transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinámico y actualizado
de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.
Comprensión y utilización de la ética de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante comprenda como las tic afectan al otro en el
proceso de aprendizaje y de qué forma las puede utilizar para un desarrollo académico y vital, respetuoso y democrático.
EJE TRANSVERSAL ( EGB) * Educa a la persona considerándole protagonista de su propia formación
PERFIL DE SALIDA * Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construcción del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la
técnica.
2. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON CRITERIO DE PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL RECURSOS MATERIALES Y INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION
DESEMPEÑO APRENDIZAJE DIDACTICOS
(Estrategias Metodológicas)
* Identificar la interfaz de usuario de Aclarar conceptos de cada uno de los términos Libro del docente Identificar los componentes principales de la
Microsoft Office, y los elementos relacionados interfaz gráfica.
Laboratorio
esenciales de las ventanas.
Proyector
Explicar la aplicación de cada opción
Realiza lluvias de ideas en la realización de Pc Reconocer las partes de las ventanas de las
ejercicios aplicaciones a trabajar.
* Creación de publicaciones con las Internet
herramientas adecuadas dentro de
Proyector.
Publisher. Cuaderno de notas.
En sus tareas diarias ve la necesidad de Identificar las herramientas para trabajar en
optimizar procesos. Conocedor de sus Pendrive. Publisher.
conocimientos previos. Aplicando en invitaciones
Opción de ayuda del programa
comunicados en su vivir.
* Identificar Partes de la ventana de
Publisher.
Elabora presentaciones para las diferentes Relacionar las plantillas con las de otras
asignaturas incluyendo imágenes gráficos aplicaciones. .
hipervínculos, videos y grabaciones
* Utilizar Microsoft Office Outlook para
el envío de correos electrónicos.
Aplica el en la vida diaria el libro de trabajo, y
utilizando varias hojas vinculándoles.
Identifica el tipo de función a utilizar.
Representa gráficamente los resultados
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Lic. Karina Méndez Mora Director del área : Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
UNIDAD EDUCATIVA VOLUNTAS DEI AÑO LECTIVO 2018 – 2019
PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR
AREA: INFORMATICA GRADO/CURSO: DECIMO AÑO DE EDUCACION GENERAL BASICA
PARALELOS: A, B NÚMERO DE BLOQUE: 02 NÚMERO DE PERIODOS: 3 HORAS 12 SEMANAS
FECHA DE INICIO: FECHA TERMINAL: AÑO LECTIVO: 2018 - 2019
DOCENTE: Lic. Karina Méndez Mora
TÍTULO DEL BLOQUE: MICROSOFT OFFICE ACCESS 2007
1. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: * Adquirir conocimientos teórico-prácticos de la aplicación de bases de datos relacionales más utilizada de manera profesional.
OBJETIVO DEL ÁREA: Optimizar el tratamiento de la información mediante el procesamiento automático, utilizando lenguajes de programación, bases de datos,
herramientas ofimáticas, redes informáticas, herramientas web, sistemas operativos y soporte técnico; proponiendo soluciones creativas e
innovadoras que respondan a los requerimientos de los usuarios, aplicando procedimientos y metodologías informáticas vigentes.
MACRODESTREZAS POR DESARROLAR: Comprensión y utilización funcional de las TIC en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las TIC permite la identificación de
características transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinámico y actualizado
de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.
Comprensión y utilización de la ética de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante comprenda como las tic afectan al otro en el
proceso de aprendizaje y de qué forma las puede utilizar para un desarrollo académico y vital, respetuoso y democrático.
EJE TRANSVERSAL ( EGB) * Educa a la persona considerándole protagonista de su propia formación
PERFIL DE SALIDA * Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construcción del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la
técnica.
2. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON CRITERIO DE PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL RECURSOS MATERIALES Y INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION
DESEMPEÑO APRENDIZAJE DIDACTICOS
(Estrategias Metodológicas)
* Identificar la interfaz de usuario de Aclarar conceptos de cada uno de los términos Libro del docente
Microsoft Office Access, y los elementos relacionados * Elabora, edita, corrige, dentro de proyectos
Laboratorio
esenciales de las ventanas. académicos bases de datos que le permiten
Proyector organizar la información con distintas
Explicar la aplicación de cada opción variables para su utilización posterior.
Realiza lluvias de ideas en la realización de Pc
ejercicios
* Realizar los procedimientos adecuados Internet
para ingresar a Access.
Proyector.
* Controla el ingreso de datos validando la
En sus tareas diarias ve la necesidad de Cuaderno de notas. información
optimizar procesos. Conocedor de sus
Pendrive.
* Crear y Abrir una base de datos conocimientos previos. Aplicando en invitaciones
mediante una plantilla comunicados en su vivir.
Opción de ayuda del programa
Elabora presentaciones para las diferentes
asignaturas incluyendo imágenes gráficos
* Crear una base de datos en blanco hipervínculos, videos y grabaciones
Aplica el en la vida diaria el libro de trabajo, y
utilizando varias hojas vinculándoles.
Identifica el tipo de función a utilizar.
Representa gráficamente los resultados
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Lic. Karina Méndez Mora Director del área : Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
UNIDAD EDUCATIVA VOLUNTAS DEI AÑO LECTIVO 2018 – 2019
PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR
AREA: INFORMATICA GRADO/CURSO: DECIMO AÑO DE EDUCACION GENERAL BASICA
PARALELOS: A, B NÚMERO DE BLOQUE: 03 NÚMERO DE PERIODOS: 3 HORAS 8 SEMANAS
FECHA DE INICIO: FECHA TERMINAL: AÑO LECTIVO: 2018 - 2019
DOCENTE: Lic. Karina Méndez Mora
TÍTULO DEL BLOQUE: MICROSOFT OFFICE EXCEL
1. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: * Reconocer e identificar correctamente los elementos que componen una hoja de cálculo.
OBJETIVO DEL ÁREA: Optimizar el tratamiento de la información mediante el procesamiento automático, utilizando lenguajes de programación, bases de datos,
herramientas ofimáticas, redes informáticas, herramientas web, sistemas operativos y soporte técnico; proponiendo soluciones creativas e
innovadoras que respondan a los requerimientos de los usuarios, aplicando procedimientos y metodologías informáticas vigentes.
MACRODESTREZAS POR DESARROLAR: Comprensión y utilización funcional de las TIC en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las TIC permite la identificación de
características transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinámico y actualizado
de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.
Comprensión y utilización de la ética de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante comprenda como las tic afectan al otro en el
proceso de aprendizaje y de qué forma las puede utilizar para un desarrollo académico y vital, respetuoso y democrático.
EJE TRANSVERSAL ( EGB) * Educa a la persona considerándole protagonista de su propia formación
PERFIL DE SALIDA * Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construcción del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la
técnica.
2. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON CRITERIO DE PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL RECURSOS MATERIALES Y INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION
DESEMPEÑO APRENDIZAJE DIDACTICOS
(Estrategias Metodológicas)
Aclarar conceptos de cada uno de los términos Libro del docente
relacionados * Elabora un cronograma de actividades,
* Aplicar configuraciones en hojas de Laboratorio
aplicando las características de Excel
cálculo.
Proyector
Explicar la aplicación de cada opción
Realiza lluvias de ideas en la realización de Pc
ejercicios
Internet
* Utilizar fórmulas para cálculos y
denominar celdas. Proyector.
En sus tareas diarias ve la necesidad de
Cuaderno de notas.
optimizar procesos. Conocedor de sus
conocimientos previos. Aplicando en invitaciones Pendrive.
comunicados en su vivir.
* Crear formatos, encabezados y guardar Opción de ayuda del programa
libros de trabajo.
Elabora presentaciones para las diferentes
asignaturas incluyendo imágenes gráficos
* Desarrollar actividades de hipervínculos, videos y grabaciones
consolidación de un grupo de archivos
Aplica el en la vida diaria el libro de trabajo, y
utilizando varias hojas vinculándoles.
Identifica el tipo de función a utilizar.
Representa gráficamente los resultados
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Lic. Karina Méndez Mora Director del área : Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
UNIDAD EDUCATIVA VOLUNTAS DEI AÑO LECTIVO 2018 – 2019
PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR
AREA: INFORMATICA GRADO/CURSO: DECIMO AÑO DE EDUCACION GENERAL BASICA
PARALELOS: A, B NÚMERO DE BLOQUE: 04 NÚMERO DE PERIODOS: 3 HORAS 8 SEMANAS
FECHA DE INICIO: FECHA TERMINAL: AÑO LECTIVO: 2018 - 2019
DOCENTE: Lic. Karina Méndez Mora
TÍTULO DEL BLOQUE: MULTIMEDIA
1. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: * Distribuir adecuadamente el producto final, de acuerdo a los canales de distribución como son Internet, medios
magnéticos, redes, etc.
OBJETIVO DEL ÁREA: Optimizar el tratamiento de la información mediante el procesamiento automático, utilizando lenguajes de programación, bases de datos,
herramientas ofimáticas, redes informáticas, herramientas web, sistemas operativos y soporte técnico; proponiendo soluciones creativas e
innovadoras que respondan a los requerimientos de los usuarios, aplicando procedimientos y metodologías informáticas vigentes.
MACRODESTREZAS POR DESARROLAR: Comprensión y utilización funcional de las TIC en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las TIC permite la identificación de
características transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinámico y actualizado
de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.
Comprensión y utilización de la ética de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante comprenda como las tic afectan al otro en el
proceso de aprendizaje y de qué forma las puede utilizar para un desarrollo académico y vital, respetuoso y democrático.
EJE TRANSVERSAL ( EGB) * Educa a la persona considerándole protagonista de su propia formación
PERFIL DE SALIDA * Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construcción del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la
técnica.
2. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON CRITERIO DE PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL RECURSOS MATERIALES Y INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION
DESEMPEÑO APRENDIZAJE DIDACTICOS
(Estrategias Metodológicas)
* Definir el concepto de Diseño de Aclarar conceptos de cada uno de los términos Libro del docente
información para entender que es el relacionados
Laboratorio
producto integrado de multimedia, su * Utiliza en sus tareas de investigación diversas
público y entorno, usuarios, las opciones fuentes de internet, validadas y confiables
Proyector
de desarrollo óptimas para un proyecto, Explicar la aplicación de cada opción siempre les cita de la manera más adecuada.
las materias primas que se usarán en el Realiza lluvias de ideas en la realización de Pc
proyecto, la planificación y organización ejercicios
del proyecto. Internet
Proyector.
En sus tareas diarias ve la necesidad de
Cuaderno de notas.
optimizar procesos. Conocedor de sus
conocimientos previos. Aplicando en invitaciones Pendrive.
comunicados en su vivir.
* Desarrollar Interfaces de Usuario Opción de ayuda del programa * Usa herramientas del siglo 21 para mejorar la
efectivas aplicando conceptos de
productividad y eficiencia en el desempeño de
Orientación, navegación, diseño gráfico
Elabora presentaciones para las diferentes actividades cotidianas o que requieren trabajo
de mapas de imagen y metáforas,
asignaturas incluyendo imágenes gráficos colaborativo
Usabilidad, funcionalidad y guiones
hipervínculos, videos y grabaciones
multimedia
* Diseñar la presentación final del Aplica el en la vida diaria el libro de trabajo, y
producto integrado de acuerdo a utilizando varias hojas vinculándoles.
conceptos de imagen digital, compresión
de datos, el estilo gráfico y de
comunicación, el diseño y comunicación, Identifica el tipo de función a utilizar.
prototipo.
Representa gráficamente los resultados
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Lic. Karina Méndez Mora Director del área : Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
