SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01-AGOSTO
Nombre de la sesión : “La parábola El buen samaritano””
I DATOS INFORMATIVOS:
AREA RELIGIÓN
GRADO PRIMERO SECCIÓN “E”
DURACIÓN 45 MIN.
FECHA
DOCENTE
1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS ¿Qué nos dará Inst
evidencias de de
aprendizaje? Eval.
Asume la experiencia 2.2. Actúa .B3 Muestra en forma oral,
del encuentro personal y coherentemente en gráfica y corporal el amor a su -Comprende la Lista
comunitario razón de su fe según amigo Jesús enseñanza de la de
los principios de su parábola cotejo
conciencia moral en -Practica la
situaciones concretas solidaridad.
de la vida
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
- Orientación al bien común. Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de
los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su bienestar
- DEMANDA: en situaciones que las requieran
- Estilos de vida saludable
SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESION:
PROCESOS ACTIVIDADES / ESTRATÉGIAS RECURSOS TIE
MP
O
MOTIVACIÓN Y SABERES PREVIOS: Lapicero o 5’
Se desarrollan las actividades permanentes en el aula como el rezo, etc. lápiz de
OBSERVEMOS
La profesora colocará en la pizarra un dibujo sobre la parábola del color.
“Buen Samaritano”. Pizarra.
INICIO
VER
lamina
Se les hace preguntas a los niños: Se les hace preguntas a los
niños: ¿Qué observan? ¿Qué creen que le sucedió al hombre
herido? ¿Qué pasara con él? ¿Quién creen que lo está
ayudando?
¿Quién es para nosotros el prójimo?
Escuchan el propósito de la sesión: hoy leerán la parábola del buen
samaritano
Proponemos normas de convivencia:
- Respetar al compañero
-Ser solidario con el compañero
30’
Seguidamente la profesora distribuirá el texto de la parábola
EL BUEN SAMARITANO Lc. 10, 25
Un maestro de la ley, que quería poner a prueba, se levantó y le dijo
“Maestro ¿Qué debo hacer para conseguir la vida eterna? Jesús
empezó a decir: “Bajaba un hombre por el camino de Jerusalén a
Jericó y cayó en manos de unos bandidos que lo despojaron de sus
ropas… Biblia.
Papelógrafo
Luego los niños responden preguntas: .
¿Quiénes actuaron mal? ¿Quiénes actuaron bien? Tizas o
plumones
¿Cómo son las personas solidarias?
de colores.
Los niños elaboran un mapa conceptual
DIOS NOS ENSEÑA
PROCESO
JUZGAR
SOLIDARIDAD
Ayudar a Ser Compartir No esperar
los demás desintere- nada a
sado cambio
los niños leen con la ayuda de la profesora.
Luego, leemos la lectura Bíblica (Al finalizar decimos “Es
palabra de Dios”, los niños contestan “Gloria a ti Señor
Jesús”.
La profesora mediante el dialogo con los estudiantes
determinan el mensaje de la parábola
Las Parábolas: Son historias sencillas que Jesús contaba a la
gente para que pudieran entender, reflexionar sobre sus
actos, enseñarles el camino del bien para agradar a Dios y
llegar al Reino de los Cielos.
MENSAJE: Lápiz.
¿Qué mensaje nos deja la parábola? Colores.
CULTIVEMOS
NUESTRA FE
Mensajes: Jesús nos enseña con está parábola que el mandamiento lamina
ACTUAR
que Dios nos enseño es amar todos por igual, al bueno, al malo, al
pobre, al rico, su amor es infinito
¿Quién es nuestro prójimo? ¿Piensan ustedes que Jesús se
refería solamente a las personas que nos rodean?
La maestra contrasta lo aprendido con sus saberes previos.
REPASEM
REVISAR
Dialogamos con los niños sobre las actividades que realizaron el
día de hoy y por qué lo hicieron. Conversamos con ellos sobre lo
OS
que han aprendido
SALIDA
Se realiza la meta cognición ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Para Cuadernos 10’
AGRADECEMOS
CELEBRAR
qué aprendí?
TAREA PARA LA CASA: Pintar imágenes del texto y comparten con
su familia la parábola.
