Las fracciones

ACTIVIDAD N° 1 :

Propósito: usar fracciones en situaciones problemáticas.

Primer momento: presentación de situaciones problemáticas para recordar el tema. Se entregará

una actividad para realizarla en pareja, luego se realizará repaso en el pizarrón.

Pensá y resolvé

1. A) Para repartirse los 3 mantecol en partes iguales, cuatro hermanos los cortaron como
muestra la ilustración.¿ qué fracción de mantecol recibió cada uno?
b) Al dia siguiente, la abuela les regalo a los cuatro hermanos 5 chocolates blancos iguales y
les dijo que se los repartieran en forma equitativa sin que sobre nada.¿que fracción de
chocolate le tocará a cada uno?

2- Pintá cada figura la parte que indica el cuadro completo.

 A- B-

c- d-

C- D-

figura A B C D

pintados 2 3 1 2
5 10 2 3

Sin pintar
Segundo momento: usamos fracciones en sistema cotidiano. Resolvemos problemas de fracción
como reparto.

Recordamos

1- Había que colorear un cuarto del cuadrado y alguien se equivoco. Escribí que fracción del
cuadrado representa la parte pintada en cada uno y descubrí los que están errados.
2- La abuela trajo una bolsa con paquetes de pastillas para sus 5 nietas. Se repartieron todo
en partes [Link] cada una le correpondieron 2 paquetes enteros y 3 de otro .
5
¿Cuántos paquetes de pastillas había en la bolsa? Podes ayudarte con dibujos.

3- En el almacen del barrio venden las galletitas en bolsitas de ¼ kg y de 1/2kg.

a- Franco quiere un cuarto de sonrisas y un kilo de chocolinas.¿ cual es la menor cantidad
de bolsitas que pueden llevar? ¿y si ya no quedan bolsitas de medio kilo?
b- Lara compró medio kilo de palmeritas y tres cuartos kilos de [Link] llevó la menor
cantidad de bolsitas posible, ¿Cómo fue su compra?

4- Tiago está haciendo un castillo de bloquecitos de “tus ladrillos”.Dibuja en cada caso como
quedaría la construcción completa.

¾ de la torre
 1/3 del puente levadizo

Tercer momento: puesta en común de las conclusiones a las que arribaron los alumnos.

ACTIVIDAD N°2 : fracción de un número.

Proposito : reconocer las fracción de un entero en situaciones problematicas.

Primer momento: los invitados de la fiesta de Noelia comieron 2/3 de las masas que habían en la
bandeja. Si había 12 masas ¿Cuántas masas han comido en total?

Debemos hallar 2/3 de 12 = 8

Segundo momento: Por unas rifas vendidas se recaudaron $846. De ese dinero se usaron 2/6
para la pintura del aula. ¿cuanto dinero les queda para distinar al campamento?
Completar los resultados de una evaluación

30 alumnos:

MB 1/5 ------------6

B 2/5 -------------

R 3/10 ------------

M 1/10----------

Si los alumnos son 30

MB 1/5 de 30 = 6

2/5 de 30 = 3/10 de 30 = 1/10 de 30 =

Tercer momento: puesta en común.

ACTIVIDAD N°3 : Seguimos practicando.

 Proposito: afianzar fracción de un numero y recordar suma y resta de fracción.

Primer momento: recordamos el tema.

Calculá:

1/3 de 93 = 2/9 de 810 =

Segundo momento:

1- hermanos leen una colección de 30 revistas de historietas. Santi leyó 5/6 ¿Cuántas revistas
le faltan leer?

Mariana leyó 3/5 ¿Cuánto le faltan leer?

2- Maria recorrió 3/8 de un camino, caminando y ½ en bici, lo que falta lo hará en auto. ¿Qué
parte hara en auto? El camino mide 16 km.
3-
4- Amelia corrió 2/5 de una caja de bombones y Eduardo 3/10 ¿Qué cantidad comieron entre
los dos? La caja tiene 50 bombones

Calculo cuánto del total

1- Joaquín compró una docena y media de facturas. La novena parte son de gras, 2/3 tienen dulce de leche y el
resto son medialunas.
a- ¿Cuáles son de grasas?
b- ¿Cuántas tienen dulce de leche?
c- ¿Cuántas medialunas compró?
2- Santiago ya completó 3/8 de su álbum. ¿cuántas le falta pegar para terminar de completar el álbum?
 Figuritas
mascotas:
120
figuritas

Tercer momento: puesta en común.

Para casa

Resolver los siguientes cálculos :

 2/5 de 50 3/8 de 24

ACTIVIDAD N°3: Numero mixto.

Proposito: conocer los números [Link] fracción impropia a numero mixto y viceversa.

Primer momento: toda fracción impropia se puede escribir como numero mixto.

4/3 = 1 1/3 NUMERO MIXTO

1 ENTERO 1/3

TAMBIEN LO PODEMOS PASAR ASI :

4 3 FRACCION 1 1/3

1 1 ENTERO
De numero mixto a fracción

1 1 =4

x 3 3

segundo momento : pasar a numero mixto.

¡Ahora solitos!

Pasar a numero mixto:

5/3 8/5 9/4

Pasar a fracción impropia

2 1/ 4 6 5/9 7 5/8
 Tercer momento : actividades de fijación y puesta en común .

Pensamos

1- Mariana llevó dos bizcochuelos iguales a la oficina para festejar su cumpleaños con sus compañeros.
Cortó cada uno en 10 partes iguales.
a) ¿Qué fracción de un bizcochuelo representa cada fracción?
b) Al final del día quedaron 3 porciones. ¿qué fracción del bizcochuelo comieron?
c) Completá.
Comieron un bizcochuelo entero y ______ de otro. Como numero mixto se escribe _______
2- Rodeá las expresiones que corresponden a las partes pintadas. Cada círculo representa una unidad.
4/12 32/12 2 8/12

8/3 2 2/3 2 4/12 ACA TENGO QUE MARCAR LAS PARTE ANTES DE SACAR FOT

3-
a) Escribi como fracción o como numero mixto, según como corresponda.

2 2/5 = 10/7= 17/3= 1 2/9=

b) Expresá en resultado de dos formas : como fracción y como numero mixto.

5 + ¾= 3 – 3/5 = 5- ½=
ACTIVIDAD N°4 : Fracciones equivalentes.

Propósito: comprender que las fracciones pueden representar la misma parte de la unidad.

Primero momento: descubrimos la fracción que representan partir de un ejercicio.

 Mas fracciones

Trabajamos en el pizarrón

1- Las tres tortas son del mismo tamaño. Observá como están cortadas y reponde.

Sacar fot pag 41 y pegar aca y HACER DIBUJO EN CARTULINA

¿Cuántas porciones representan media torta en cada caso?

2- Completá las equivalencias

Torta A torta B Torta C

MEDIA TORTA : ½ = __/8 = __/6 = 6/___

Entre todos deducimos que :

Para obtener fracciones equivalentes, puedo multiplicar o dividir el numerador y el denominador

por un mismo número (que no sea o )
La fracción equivalente representan la misma cantidad.

Cuando divido, estoy simplificando la fracción. Si no se puede simplificar, la fracción es

irreducible.

En este esquema puedo ver ver que 2/5 es equivalente a 4/10 porque representa misma cantidad.

COPIAR LO DE LA PAG 41
DEFINICION ESQUEMA

Actividad de fijación

SACAR FOT ACTIVIDAD 8 AG 41

 Segundo momento: Buscamos fracciones equivalentes.

2/3 7/9 5/8

Ahora simplificando :

24/18 9/3 25/15

Tercer momento:

Resolvemos

1- Coloreá cada dibujo y completá las fracciones que sean equivalentes.

PEGAR IMAGEN PAG 42

2- Encontrá una nueva fracción equivalente para cada caso :

3/12 = 1/3= 3/___=

3- Completá de modo que todas las fracciones sean equivalentes a 6/[Link] ejemplo, en el primer caso,tené en cuenta
que sie el numerador es 18, o sea, 6 x 3, significa que también hay que multiplicar por el 3 el denominador .

18/ ____ ___/50 12/___ ___/70 48/____ ___/5 54/____

¿Cuál de las anteriores fracciones es irreducible?

4- El papá de Melisa saco una foto durante la competencia de atletismo. En ese instante, su hija haboa recorrido seis
octavos de la pista, marcela llevaba hechas las tres cuartas partes y Andrea, nueve doceavos. ¿Quién de ellas iba
ganando la carrera? ¿cómo lo sabes?
5- Uni con flechas las fracciones que representan 2/5 y escribi la fracción irreducible equivalente a cada una de las otras

PEGAR FOT DE ACTIVIDAD 12 PAG 42