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Guía Matemática 2° Básico 2015 PDF

Este documento es una guía de nivelación de matemáticas para estudiantes de 2° básico. Contiene 10 ejercicios sobre numeración, valor posicional, adición y sustracción para que los estudiantes practiquen y demuestren su comprensión de estos conceptos matemáticos fundamentales. La guía fue desarrollada por la profesora Katherinne Gallardo para ayudar a los estudiantes a alcanzar el objetivo de aprendizaje de ejecutar correctamente la escritura y reconocimiento de numerales hasta 350.

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Mari Aguilera
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Guía Matemática 2° Básico 2015 PDF

Este documento es una guía de nivelación de matemáticas para estudiantes de 2° básico. Contiene 10 ejercicios sobre numeración, valor posicional, adición y sustracción para que los estudiantes practiquen y demuestren su comprensión de estos conceptos matemáticos fundamentales. La guía fue desarrollada por la profesora Katherinne Gallardo para ayudar a los estudiantes a alcanzar el objetivo de aprendizaje de ejecutar correctamente la escritura y reconocimiento de numerales hasta 350.

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Colegio Peumayen – 2° Básico 2015

Departamento de Ciencias
Profesora: Katherinne Gallardo Rojas 1

GUÍA DE NIVELACIÓN EDUCACIÓN MATEMÁTICA.


Objetivo de Aprendizaje Ejecutar de manera correcta la escritura, el reconocimiento de numerales en
el ámbito del 100 al 350.
Aplicar valor posicional correcto (C-D-U), Resolver ejercicios de
descomposición aditiva.
Indicador de logro El alumno analiza, cuantifica y resuelve según datos entregados.
Habilidades Contar, resolver, descomponer y ubicar.

Nombre: _________________________________________________________________________________________
Instrucciones:
• Lee tranquilamente toda la guía y luego conteste.
• Las respuestas deben ser escritas o marcadas con lápiz grafito y con letra ligada.

1.- Escribe los numerales desde el 122 al 180 de 2 en 2.-

122

2.- Completa el siguiente recuadro según valor posicional y escritura.

NUMERAL C D U Se escribe y se lee.


102
176
229
110

3.- Descompone las cantidades dadas según valor posicional.

139= ____C +____D +____U 125= ____C +____D +____U


_____ + _____ + _____ _____ + _____ + _____

226= ____C +____D +____U 294= ____C +____D +____U


_____ + _____ + _____ _____ + _____ + _____

218= ____C +____D +____U 199= ____C +____D +____U


_____ + _____ + _____ _____ + _____ + _____
Colegio Peumayen – 2° Básico 2015
Departamento de Ciencias
Profesora: Katherinne Gallardo Rojas 2

4.- Escribe en el recuadro el número representado según valor


posicional.

5 decenas = 1 decena y dos unidades = 2 unidades =

8 decenas = 7 decenas y 9 unidades = 3 decenas =

0 unidades = 2 decenas y 3 unidades = 4 decenas =

5.- Escribe los siguientes números con palabras. Fíjate en el ejemplo.

100= Cien 200=


143= 226=
154= 235=
192= 249=
188= 266=
125= 281=

6.- Lee y escribe (con números) el número que corresponde.

Ciento veinticinco Doscientos setenta y cuatro Cuatrocientos

7.- Completa la secuencia según corresponda.

• Carlos va del 245 al 252.-


245

• Andrés retrocede del 312 al 303

312
Colegio Peumayen – 2° Básico 2015
Departamento de Ciencias
Profesora: Katherinne Gallardo Rojas 3

8.- Lee y resuelve.

Don Pedro vende unos bellos conejos. El valor de cada uno es de $500 y Andrea
quiere comprar 2 ¿Cuánto dinero gastará?
RESPUESTA COMPLETA: _________________________
OPERACIÓN:
________________________________________________

________________________________________________

9.- Fíjate bien y resuelve los siguientes ejercicios.


Colegio Peumayen – 2° Básico 2015
Departamento de Ciencias
Profesora: Katherinne Gallardo Rojas 4

10.- Resuelve las siguientes adiciones. Representa en el ábaco el resultado


de cada uno de ellos. Fíjate en el ejemplo.

78 32
13 93
91
C D U C D U

44 76
64 29

C D U C D U

39 66
80 41

C D U C D U
Colegio Peumayen – 2° Básico 2015
Departamento de Ciencias
Profesora: Katherinne Gallardo Rojas 5

10.- Resuelve las siguientes sustracciones. Representa en el ábaco el


resultado de cada uno de ellos.

45 52
16 23

C D U C D U

70 84
19 19

C D U C D U

77 90
59 34

C D U C D U

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