FACULTAD DE INGENIERÍA, ARQUITECTURA Y

URBANISMO

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA

ECONÓMICA

TESIS
IMPACTO SOCIOECONÓMICO EN LA POBLACIÓN
DE LA REGIÓN SAN MARTÍN, DEBIDO AL
CRECIMIENTO ECONÓMICO EN EL PERÚ - 2016.

PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE

INGENIERO ECONOMISTA

Autor
José Elider Tarrillo Carrasco

Asesor
Mg. Yonira Olinda Campos Díaz

Pimentel – Perú
2017
DEDICATORIA
La presente tesis dedico a Dios, gracias a él
he logrado concluir con éxito, mi segunda
carrera profesional.

A mi padre y a mi madre; que siempre han

estado para mí, brindándome su consecuente
apoyo incondicional.

José Tarrillo.

ii
 AGRADECIMIENTO

Agradezco a Dios, por haberme dado la vida y permitirme haber llegado hasta este
momento tan importante de mi formación profesional; a mi esposa y mi hijo, pilares
fundamentales en mi formación; a mis docentes de la Universidad Señor de Sipán,
quienes sembraron en nuestras mentes la riqueza de la cultura, la investigación y
el cultivo del conocimiento como instrumento de liberación; a mis compañeros de
la escuela profesional de Ingeniería Económica y amigos que de manera diversa,
han contribuido para lograr mis objetivos.
José Tarrillo.

iii
 ÍNDICE

Pág.
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
ÍNDICE
RESUMEN
ABSTRAC
INTRODUCCIÓN……….…………………………………….………………………..……….07
CAPÍTULO I
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1 Situación problemática……………….…….………………………….……..………….10
1.2 Formulación del problema…….…………………………………………..……….……14
1.3 Delimitación de la investigación….………………………………………..…………...14
1.4 Justificación e importancia de la investigación…….………………………..…....…..15
1.5 Limitaciones de la investigación………………………………………….……….……16
1.6 Objetivos de la investigación……………………………………………..…….…..…..16
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
2.1 Antecedentes de estudios.……………………….……………………..…………...….19
2.2 Estado del arte….………………………………………….…………..……………..….23
2.3 Bases teórico científicas….……………………………….………..……………...……25
2.4 Definición de la terminología….……….………………..………….…………………..38
CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
3.1 Tipo y diseño de la investigación….…………………...…….…………..…………….40
3.2 Población y muestra.………………………………………..….………..………………42
3.3 Hipótesis.………………………….……………………….….…………..………………44
3.4 Variables….…………….…………………………………….…………..……….………44
3.5 Operacionalización.………………………………………….…………..……...……….44
3.6 Métodos, técnicas e instrumentos de recolección de datos………….....…………..47
3.7 Procedimiento para la recolección de datos…………………….....………..………..49
3.8 Análisis estadístico e interpretación de los datos………………………….…………50
3.9 Criterios éticos………………………………….………………………..…….…………51
3.10 Criterios de rigor científico…..…………………………………………....….………….51
CAPÍTULO IV
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
4.1 Resultados en tablas y gráficos….….……………………………….….…..….………53
4.2 Discusión de resultados….…………………………………………………..………….74
CAPÍTULO V
PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN
5.1. Correlación de variables de estudio………………………………………..…………..77
5.2. Propuesta de desarrollo regional………………………………………….……………86
CAPÍTULO VI
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
6.1 Conclusiones……….……………………………………………………….……………95
6.2 Recomendaciones….……………………………………………………..….………….97
Referencias………………….…………………..……………………………..…………99
Anexos……………………………………………..……………………...………….….102

iv
 RESUMEN
La Tesis titulada “Impacto Socioeconómico en la Población de la Región San Martín,
debido al Crecimiento Económico en el Perú – 2016”, es un trabajo de carácter investigativo
– descriptivo; se describe la manera en que el crecimiento macroeconómico del país,
impacta en la economía familiar de nuestra región. La importancia del crecimiento
económico radica en su efecto directo sobre el bienestar de las personas; en tanto mayor
sea la diferencia entre la tasa de crecimiento de la economía y la tasa de crecimiento de la
población, mayor será el incremento en el bienestar general del país. Estudios recientes
han demostrado que existe una relación positiva entre crecimiento económico y desarrollo
socioeconómico, es decir, reducción de la pobreza; razón por la que se justificó realizar
una investigación, que demuestre esta hipótesis, mediante el análisis de datos reales,
aportados por las entidades especializadas como el INEI, MEF, BCR, entre otras. Para el
proceso de investigación, se propuso el objetivo de determinar el nivel de impacto
socioeconómico en la población de la región San Martín debido al crecimiento económico
en el Perú, para lo cual se ha utilizado una metodología de recojo de información a través
de instrumentos, como la ficha de análisis, entre otras; luego de contar con la información
necesaria, se procedió a organizarlo tanto en gráficos como también en tablas, con la
finalidad que nos permita realizar de manera objetiva el análisis y la interpretación de los
datos más trascedentes, para finalmente realizar las conclusiones y recomendaciones del
trabajo

Palabras Clave: Socioeconómico, crecimiento económico, pobreza, bienestar, impacto.

v
 ABSTRACT

The Thesis titled "Socioeconomic Impact on the Population of the San Martín Region,
due to the Economic Growth in Peru - 2016", is a work of investigative - descriptive
character; Describes the way in which the country's macroeconomic growth, impacts on the
family economy of our region. The importance of economic growth lies in its direct effect on
the well-being of people; the greater the difference between the rate of growth of the
economy and the rate of growth of the population, the greater will be the increase in the
general welfare of the country. Recent studies have shown that there is a positive
relationship between economic growth and socio-economic development, ie poverty
reduction; Reason why an investigation, which demonstrates this hypothesis, was justified,
through the analysis of real data, provided by specialized entities with INEI, MEF, BCR,
among others. For the research process, the objective was to determine the level of
socioeconomic impact on the population of the San Martín region due to the economic
growth in Peru, for which a methodology of information collection has been used through
instruments, As the analysis sheet, among others; After having the necessary information,
we proceeded to organize it both in graphs as well as in tables, with the purpose that allows
us to carry out in an objective way the analysis and interpretation of the most transcendent
data; To finally make the conclusions and recommendations of the work

Key words: Socioeconomic, economic growth, poverty, welfare, impact.

vi
INTRODUCCIÓN

vii
 En nuestro país, el crecimiento económico y su relación con el bienestar
microeconómico, aún no ha sido desarrollada en su verdadera dimensión; por lo
que hoy, el crecimiento no tiene un patrón que permita llevar los beneficios del
crecimiento económico a sectores más necesitados. Según esta perspectiva
implica que la brecha entre los pobres y ricos de nuestra patria, está en aumento.

(Uxó, 2015) Afirma: “El crecimiento económico es la dinámica en la que aumenta

la producción de bienes y servicios de un determinado ámbito geográfico, y como
consecuencia su renta, durante un periodo de tiempo” (pág. 13). Los periodos de
tiempo al que se refiere, pueden ser cortos o largos. Generalmente la teoría de
crecimiento económico se ocupa de los periodos largos; enfatizando en ampliar la
capacidad productiva de un país y poniendo menos énfasis en las variaciones en
el corto plazo. Habitualmente se mide en porcentaje de aumento del Producto
Interno Bruto real, o PIB.

Para determinar la correlación, entre variables, se propuso la siguiente hipótesis:

Si existe crecimiento económico en el Perú, entonces mejorará el nivel
socioeconómico en la población de la región San Martín, la misma que permitió
formular el objetivo general que es determinar el nivel de impacto socioeconómico
en la población de la región San Martín debido al crecimiento económico en nuestro
país. Es por esta razón que en base a nuestra hipótesis nos permite realizar la
investigación.

Esperando que el presente trabajo, sirva de base para que se realicen otras
investigaciones relacionadas, al objeto de estudio.

viii
 CAPÍTULO I

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

9
 1.1 SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
El crecimiento económico es la dinámica en la que aumenta la producción
de bienes y servicios de un determinado ámbito geográfico, y como
consecuencia su renta, durante un periodo de tiempo” (Uxó, 2015). Los
periodos de tiempo al que se refiere, pueden ser cortos o largos.
Generalmente la teoría de crecimiento económico se ocupa de los periodos
largos; enfatizando en ampliar la capacidad productiva de un país y poniendo
menos énfasis en las variaciones en el corto plazo. Habitualmente se mide
en porcentaje de aumento del Producto Interno Bruto real, o PIB.

De manera general, el crecimiento económico es el aumento de la

producción de bienes y servicios, ahorro, inversión, balanza comercial
favorable, etc., ello debería significar un mejoramiento en la calidad de la
población. (Hall & Lieberman, 2003).

(Mora, 2010), indica que: “En el contexto internacional el crecimiento

económico tiene dos tendencias: Una, con un bajo crecimiento económico en
los países desarrollados y otra con un alto crecimiento económico en los
países emergentes” (p.137). La explicación de este fenómeno se encuentra
en que los países desarrollados acudieron a un alto endeudamiento y a un
fuerte déficit externo para mantener un buen consumo interno. Los países
emergentes se beneficiaron de esa circunstancia para exportar hacia los
países desarrollados bienes hechos por la manufactura, creada con el capital
transferido por los países desarrollados hacia los países emergentes.

Estados Unidos, es un país que hoy en día representa la principal

economía del mundo; a pesar de ello en la crisis financiera del año 2009,
dicho país cayo también en alta recesión; sin embargo gracias a estímulos
presupuestarios se recuperó rápidamente, por lo que en el año 2015, el
crecimiento económico llegó al 2,6%, motivado principalmente por el

10
 consumo doméstico, bajas tasas de interés y una dinámica generación de
empleo (Krugman, Obstfeld, & Melitz, 2015, pág. 21).

Mankiw (2013), manifiesta que en Estados Unidos, un país de alto

endeudamiento y abultado déficit externo, está aplicando medidas para
fomentar la inversión, entre ellas destacan una tasa de interés casi de
cero; no obstante, la desconfianza crea el fenómeno denominado trampa
de liquidez, consistente en que existe liquidez de fondos, pero las
empresas son renuentes a invertir. Los agentes económicos atesoran
efectivo. El gasto público baja, generando un impacto negativo en la
población (pág. 509).

En las economías de mercados emergentes y en desarrollo, se tiene

proyectado para el 2016 un crecimiento de 4,7%, que comparado con años
anteriores, hay una desmejora, ello debido principalmente a tres factores.

Primero, el crecimiento de China, referente a la inversión se ha congelado,

conllevando a más interés en disminuir las vulnerabilidades generadas por el
crecimiento rápido del crédito y la inversión. Esta situación afecta al resto de
continente asiático.

Segundo, la economía rusa, es menos esperanzadora (crecimiento -3.0

%), siendo producto de la caída del precio del petróleo y de las tensiones
políticas.

Tercero, en economías emergentes y en desarrollo, la proyección de

exportación de materias primas es más débil o más tardío; y como
consecuencia, golpea al crecimiento a mediano plazo.

Lo anterior significa que los países emergentes deberán buscar otros

modelos para mantener el ritmo de sus tasas de crecimiento. Todos tendrán

11
problemas, excepto China, que tiene un comercio internacional altamente
diversificado, reservas monetarias altas y oro. El resto tendrá problemas de
sustitución de la demanda externa por la demanda interna deprimida, además
de problemas de acceso a financiación masiva.

Sin embargo, los indicadores, constatan la estabilización del crecimiento

en Canadá y el conjunto de países de la zona euro, incluyendo a Francia y
Alemania. Además, estos signos están comenzando a aparecer en Japón, a
diferencia de Estados Unidos y Reino Unido apunta hacia una ralentización
en el crecimiento de sus economías, así como se confirma esta misma
tendencia en Italia.

FMI: Países y regiones (29 de abril de 2015). Recuperado de

[Link]
[Link]; manifiesta que el crecimiento económico en América Latina sigue
disminuyendo, pero con divergencias entre el cono norte y el sur. Para
américa del sur, las perspectivas son débiles, sobre todo en economías
grandes como Argentina, Brasil y Venezuela, por otro lado tenemos solo
Chile y Perú con crecimiento positivo.

El Perú, está teniendo una tendencia de crecimiento económico muy

positiva en América Latina. Ha mostrado una economía en crecimiento, a
pesar de ser primaria exportadora, en comparación con Chile, Colombia y
México (socios de la Alianza del Pacífico). Somos una de las economías
que mejor se viene recuperando (Chaparro Zapata, 2010, pág. 730).

Jimenez (2015), destacó: “El crecimiento económico del Perú muy bueno,
al alcanzar una tasa de expansión superior a 3 % en el actual contexto
económico mundial”.
Info Región (Tarapoto 12 de abril de 2015). Recuperado de
[Link]

12
san-martin/; manifiesta que en los últimos años en la región San Martín, el
aumento de actividades de tipo comercial, han generado interés académico e
investigativo, razón por lo que hace poco se culminó un estudio sobre los
avances reales en el campo socioeconómico que se impulsó mediante
políticas regionales y la participación de la población organizada. Se resalta
ademas la producción de cacao, como uno de los ejes económicos de la
región que se incrementó en 252% duplicando su participación en la
producción nacional (Gobierno regional de San Martín, 2014).

La región San Martín, ocupa el puesto 20, referente al presupuesto público

por habitante y cuenta con 31% menos recursos por habitante que el Perú en
promedio; se destaca el “Modelo San Martín” como un proceso que articula a
diferentes niveles de gobierno, sector privado entre otros. El empresariado
pasó de un acceso al crédito de 534 millones en el 2007 a 1 810 millones en
el 2015.

No obstante, el crecimiento económico tanto a nivel internacional, nacional

y regional, descrito líneas arriba, se tiene que sentirse en el bienestar de la
población, de las familias, por lo que nos encontramos con el problema de la
distribución del ingreso, que ha sido un tema de interés persistente entre los
economistas. Inicialmente la atención fue centralizada en como la desigualdad
del ingreso era necesaria para la acumulación de riqueza y sus impactos de
la desigualdad del ingreso sobre el crecimiento económico. Hoy en día,
gracias a la nueva disponibilidad de datos y a los avances de la Teoría del
Crecimiento Económico han nacido nuevos intereses por estudiar los
determinantes y la persistencia en la desigualad del ingreso debido al
crecimiento económico.

De acuerdo a lo anterior surge el interés de desarrollar un tema enfocado

a analizar el impacto socieconómico en la población de la región San Martín
debido al crecimiento económico del país; razón por la cual nos lleva a
formular el siguiente problema.
13
 1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cuál es el nivel de impacto socioeconómico en la población de la región San
Martín debido al crecimiento económico en el Perú?

1.3 DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

La presente investigación se llevó acabo en la región San Martín, cuya
ubicación geográfica está en la parte norte de la amazonia peruana. El estudio
se refiere al impacto socioeconómico en los pobladores de la región San
Martín, debido al crecimiento económico del país. En la investigación la
población de la región, participa como sujetos a través de la información
recogida del Instituto de Estadística e Informática (INEI) y otras
investigaciones hechas en la región San Martín, para la cual se ha tenido que
hacer uso de instrumentos y técnicas de recojo de datos principalmente el
análisis documentario.

Para desarrollar la investigación, se recurrió a fuentes variadas, de las

cuales como consecuencia de su revisión se ha obtenido diversos campos y
niveles de impacto del crecimiento económico de un país hacia un nivel de
gobierno de menor alcance, como es una región; razón por la que era
necesario delimitar el tema a investigar; que en concordancia con la
información existente se delimitó a investigar en grado de impacto que genera
el crecimiento económico de nuestro país en la economía de los ciudadanos
de la región San Martín. La Investigación de se desarrolló desde el mes de
mayo – diciembre 2016.

14
1.4 JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN
“La importancia del crecimiento económico, tiene su efecto directo sobre el
bienestar de una determinada población” (Moran, 2016). Ello significa que el
incremento del bienestar de la población será mayor, siempre que sea mayor
tasa de crecimiento de la economía y menor la tasa de crecimiento de la
población. Investigaciones vienen demostrado que existe una relación positiva
entre crecimiento económico y desarrollo socioeconómico; se ha determinado
que un aumento de 1% en el ingreso per cápita de la población, repercute un
aumento de la misma proporción en el ingreso promedio del 20% más pobre
de la población.

Por lo tanto, resulta de mucha importancia realizar un estudio para

determinar el impacto que genera el crecimiento económico en el Perú y su
relación con el bienestar social de la población en la región San Martín. La
importancia de determinar cómo afecta a las regiones el crecimiento de la
economía a nivel nacional, pasa por analizar el proceso de descentralización,
que implica viabilizar recursos para mejorar el nivel de bienestar de los
individuos.

Seminario (2015), indica: Que los países, incluido el nuestro, se

centran en el desarrollo proporcional de sus regiones; se esfuerzan para
alcanzar los objetivos de desarrollo, apoyar a las poblaciones más
vulnerables; por ello es importante buscar soluciones de desarrollo
integral que permita en forma sostenida la superación económica y social
a la población.

Además, un crecimiento de la economía debe implicar mejora de la

calidad de vida de la población, de ninguna manera debería permitirse que
un país con cifras de crecimiento muy significativo tenga poblaciones
sumidas en la pobreza.

15
 1.5 LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN
El presente análisis de la información, durante el proceso de investigación
presentó las siguientes limitaciones:

Limitado acceso a la información acerca de las remuneraciones de los

trabajadores del sector productivo y de servicios de la región San Martín,
sobre todo a lo correspondiente al sector privado.

La lejanía de llegar a cada una de las provincias de la región San Martín,

para recabar información, especialmente a la provincia de Tocache, por la
seguridad en la vía y en los modos de transporte.

Escasa colaboración de profesionales afines al trabajo de investigación,

debido al poco interés por la investigación; así como también de las personas
para brindar información, sobre todo la referida a remuneraciones y seguros.

1.6 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

1.6.1 Objetivo General
Determinar el nivel de impacto socioeconómico en la población de la región
San Martín debido al crecimiento económico en el Perú.

1.6.2 Objetivos Específicos

Determinar las características de los niveles socioeconómicos en la región
San Martín y su dependencia con las dinámicas económicas coyunturales.

Determinar los índices de pobreza en la región San Martín y su relación con

el promedio nacional.

Determinar la relación del ingreso per cápita de los pobladores de la región

San Martín, con el nivel de productividad regional.

16
Identificar los indicadores macroeconómicos de crecimiento y desarrollo
económico del país y su relación directa con el bienestar social.

17
 CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

18
 2.1 ANTECEDENTES DE ESTUDIOS
2.1.1 México.-
Casais (2014) en su investigación: “Políticas Económicas y Pobreza:
México 1982 – 2012”, cuyo objetivo fue hacer una línea de tiempo para
analizar el problema de desarrollo económico y la pobreza en México, obtuvo
como resultados que es letal la desigualdad, la misma que conduce a la
pobreza y a una recesión económica. Concluye que es muy importante contar
con un crecimiento económico con estabilidad, sin embargo no suficiente para
la reducción de la pobreza. Por lo que es necesario que el crecimiento
económico se traduzca en más y mejores ingresos en cada una de las
familias. Algunas medidas que se tiene que tener en cuenta son la generación
de empleos a las familias de menores ingresos, entre otras. Finalmente
recomienda la aplicación de políticas gubernamentales que contemplen
acciones para disminuir las desigualdades económicas y sociales.

Relevancia.-
La tasa de crecimiento de México tendría que estar alrededor de 6% anual;
de ser así, sería una condición necesaria pero no suficiente para conseguir
una distribución de ingresos menos desigual, el mismo que sintoniza con el
plan de Naciones Unidas de reducir a la mitad la pobreza en la región.

2.1.2 Brasil.-
Pomar (2013), en su investigación “La Crisis y sus Impactos sobre Brasil”,
cuyo objetivo es visionar las consecuencias de la crisis mundial del
capitalismo en la economía brasileña, obtuvo como resultados que fortalecer
la democracia sostenida del Estado y la sociedad; extender el alcance de las
políticas públicas para universalizar derechos de salud, educación, seguridad
pública, etc.; además de realizar reformas estructurales en el sector agrario y
urbano, que mejoren la base social y económica, sumado a ello la ampliación
del control público del sistema financiero sobre antiguas empresas estatales
que fueran privatizadas en los gobiernos neoliberales.

19
Relevancia.-
En Brasil, existen sectores progresistas que viran de manera diferente la
crisis de Brasil; entre las que destacan que referenciando a la crisis de 1930
y 1970; la crisis de hoy puede marcar el inicio de un ciclo nuevo y diferente de
este país; sin embargo dependerá de la articulación de la economía con los
grupos de poder; los mismos que generará un importante impacto en la
sociedad.

2.1.3 Chile.-
Schmidt-Hebbel (2014), en su documento de trabajo del Banco Central de
Chile titulado “El Crecimiento Económico de Chile”, cuyo objetivo es contribuir
al análisis temas coyunturales referentes al sector económico. Obtuvo como
resultado que el crecimiento promedio anual de Chile ha sido solo de 1.7%,
razón por la que en al año 2014 se habla del 4% decrecimiento per cápita, la
cual es muy importante, siendo superado en el mundo solo por las economías
del este asiático y pacífico. Concluye que la reforma del estado es retadora,
ya que presenta dificultades en la implementación de su economía; por lo que
es muy necesario dar un gran salto en eficiencia, transparencia y
responsabilidad estatal en la prestación de sus servicios. Recomienda
fortalecer los niveles de confianza, seguridad y paz social, aumentando los
rendimientos de la inversión en capital físico, humano, innovación y
tecnología.

Relevancia.-
Los datos de crecimiento económico de Chile, están sustentada bajo
criterios econométricos, es decir con datos estadísticos y matemáticos, los
mismos que demuestran su consistencia con estudios a nivel internacional,
considerando además fluctuaciones en el corto plazo y las recuperaciones
cíclicas, que incluye series de tiempo internacionales.

20
2.1.4 Región Lima.-
Ponce (2014) en su investigación “Inversión Pública y Desarrollo
Económico Regional”, el mismo que tiene como objetivo, analizar la relación
que posee la inversión pública sobre el crecimiento y desarrollo económico
regional, para generar crecimiento económico y rentabilidad social. Obtuvo
como resultados que la relación que tiene la inversión pública con el desarrollo
económico busca confirmar la influencia de la inversión existente en las
regiones, para poseer una mayor rentabilidad social. Concluye que la
inversión pública y privada contribuye de manera positiva a la reducción de la
desigualdad regional, sin embargo la participación de la inversión pública no
es suficiente ni equitativa. Finalmente, recomienda a las regiones que
presentan deficiencias en la cobertura de sus servicios básicos; replantear su
presupuesto anual, para mejorar la situación socioeconómica de los
pobladores.

Relevancia.-
Es fundamental considerar la inversión pública y privada, que permita
generar no solo crecimiento económico sino también mayor rentabilidad
social; es decir, se debe pretender que el dinamismo de la inversión contribuya
al crecimiento económico.

2.1.5 Región Huancavelica.-

(Paredes & Cayo, 2014), en su investigación “Las barreras al crecimiento
económico en Huancavelica”, cuyo objetivo es explicar el desarrollo de la
región Huancavelica y la evolución histórica de sus principales indicadores
socio-económicos. Obtuvo como resultados que el principal problema que
enfrenta la región Huancavelica, es su deficiente capital humano y físico, por
lo que, el reto del estado peruano en esta región es capitalizarlo para acercar
las brechas que impiden su crecimiento. Concluye que la falta de capital
humano y físico, el desarrollo sobre los 3 000 msnm y su aislamiento de los
principales mercados del país; son las principales barreras de desarrollo.

21
Finalmente recomienda tomar como políticas institucionalizadas mecanismo
como: prácticas de buen gobierno, transparencia y control, sistema articulado
de planificación, monitoreo y evaluación que involucre a todos los niveles de
gobierno en beneficio de la región.

Relevancia.-
La región tiene ventaja frente a otras en los sectores de minería e
hidroenergía, pero no son suficientes; razón por la que los esfuerzos deben
de concentrarse en fomentar el autodescubrimiento de nuevos productos y
sectores, para generar así una diversificación productiva, con mayor valor
agregadoen los sectores como: acuicultura, lana de auquénidos y agricultura.

2.1.6 Región de San Martín.-

Carranza, Gallardo, & Vidal (2013), en su investigación “Las barreras al
crecimiento económico en San Martín”, se plantea como objetivo analizar los
factores que permiten entender el comportamiento económico de la región,
así como analizar las barreras fundamentales que enfrenta para acelerar su
crecimiento. Obtuvo como resultados que la economía de la región San Martín
está en crecimiento, luego de haber superado de manera gradual el problema
del narcotráfico y el terrorismo. Concluye que la actividad cuyo potencial
permitirá desarrollar la región es la agrícola, que ofrece una muy buena
producción para el consumo interno y externo. Dentro de ellos el café y cacao,
productos reconocidos como cultivos alternativos y que cuentan con el apoyo
de la comunidad internacional, deseosa de erradicar el cultivo ilegal de hoja
de coca. Finalmente, recomienda superar la alta informalidad existente; bajar
el costo del crédito, el dominio de algunas empresas en mercados
estratégicos y la poca flexibilización laboral en las empresas pequeñas.

Relevancia.-
Los principales factores limitantes para el desarrollo en San Martín y que
afecta directamente al poblador de la región son: la falta de infraestructura

22
adecuada de transporte, altos costos en la energía, ya que no se cuenta con
el interconectado con el sistema nacional; la parcelación en las tierras de
cultivo, no titulación, poca presencia del estado que genere un uso racional
de los recursos forestales.

2.2 ESTADO DEL ARTE

2.2.1 Distribución del ingreso y pobreza en américa latina: Los casos
de Argentina, Brasil, Chile y México.
(Gonzales Bermudes, 2015)

Resumen:
En la historia, la pobreza ha sido preocupación de muchas
civilizaciones y se han estudiado desde diferentes escenarios para
encontrar una salida, no obstante ello, en escazas ocasiones los
análisis han respondido a un escenario real; razón por la que, la
pobreza económica ha sido y sigue siendo un aspecto fundamental a
estudiar. De hecho, el objetivo de la economía es pensar en el ser
humano y en la solución de sus problemas básicos.

Al elegir el estudio hecho en latinoamérica, en países como

Argentina, Brasil, Chile y México; ha sido por el nivel de desarrollo
económico de estos países, además, por la cantidad de población
existente en esta región, que referenciando a cifras recientes
asciende a 570 millones de personas, de las cuales el 75%, vive en
zonas urbanas; el 10% más rico percibe el 48%, mientras que el 10%
más pobre obtiene el 1.6%.

2.2.2 La relación entre crecimiento económico y desarrollo humano.

(Vasquez, 2014)

23
 Resumen
El crecimiento económico de un determinado espacio geográfico,
generalmente se refleja en mejora de la calidad de vida e ingresos de
las familias y del gobierno. Estos mayores ingresos coadyuvan al
desarrollo humano, en tanto que se hagan uso en rubros
fundamentales como educación o salud. Es así que, el crecimiento
económico no solo está sujeto al monto de los mayores ingresos sino
la manera de cómo las familias y el gobierno optan por gastarlos.

En lo referente a la relación, crecimiento económico y desarrollo

humano; éste será mayor, si se destina una mayor proporción en
educación y salud.

Varian (2011), afirma que: “La teoría económica reconoce al capital

humano como uno de los determinantes del crecimiento económico”
(pág. 543). Ello se afirma en dos modelos, uno que se enfatiza en el
capital humano; siempre que éste represente un factor de producción;
y otro que se considera a través de la capacidad de adaptación de
tecnologías existentes y en la innovación.

Las mejoras en el capital humano, generan impacto tanto en la

educación y mejoras en la salud y nutrición y por en la productividad
de los trabajadores (Chiavenato, 2012, pág. 87).

2.2.3 Crecimiento y desarrollo económico en el Perú

(Castillo More, 2015)

Resumen
En nuestro país, el crecimiento económico es muy importante, tal
que se puede considerar una condición necesaria para el desarrollo,
sin embargo es no suficiente, ya que tiene que ver mucho con el logro

24
 de objetivos socialmente deseables, que ayuden a la población a
enrumbarse por sus propios medios y potencialidades, y de esa
manera, reducir sistemáticamente las desigualdades sociales y
alcanzar la libertad económica y política. El producto real per cápita o
por persona, es un indicador muy importante, cuyo resultado se
obtiene dividiendo el PBI total a precios constantes de un año base,
entre el número de habitantes de un país o región; el mismo que será
útil para ser una comparación del crecimiento entre países. Si el PBI
nominal crece al 6% y la inflación fue de 2%, entonces el crecimiento
de la producción real a precios constantes será de 4%. Por ello es
muy importante la tasa de crecimiento.

2.3 BASES TEÓRICO CIENTÍFICAS

Bunge (2010), indica: “Las bases teóricas forman la plataforma sobre la
cual se construye el análisis de los resultados obtenidos, ya que presenta una
estructura sobre la cual se diseña el estudio”.

El presente trabajo de investigación, teóricamente se basa en dos fuentes.

2.3.1. Nivel socioeconómico en la población

Arellano (2013), afirma: “El nivel socioeconómico de un ciudadano
o un sector, es la jerarquía que representa frente a otro. Generalmente
se mide por el ingreso y factores como educación y ocupación”.

El nivel socioeconómico, se clasifica como: bajo, medio y alto;

dependiendo del tipo de estudio que se desee realizar; el otro
ameritará separar en más niveles.

Arellano (2013), agrega: Para medir el nivel socioeconómico, se

puede hacer individual o grupal. En el caso de agrupación por

25
 familia, se tiene que sumar los ingresos de sus miembros y se
relaciona con las condiciones en las que viven.

Sin embargo, existen otras formas de medir el nivel

socioeconómico, como por ejemplo el acceso a servicios básicos,
equipamiento, movilidad, etc.

Al analizar el nivel socioeconómico, se puede relacionar no solo el

ingreso de dinero, sino la presencia de ciertos problemas de salud
tanto físicos como mentales, como enfermedades respiratorias,
coronarias y esquizofrenia, etc. La relación entre estos indicadores es
inversamente proporcional; es decir que a menor nivel
socioeconómico, mayor es la posibilidad de estas enfermedades;
además de eso también existe relación directa con el aumento en los
embarazos no deseados, abuso de drogas y obesidad.

Tong (2011), indica: “que la relación es directa entre el nivel

socioeconómico y la educación de los integrantes de una familia”
(pág. 440).

[Link] Principales factores que determinan el nivel

socioeconómico
a) Ingresos
Zeballos (2013), indica que: “se considera como ingreso de un
individuo o grupo; al salario, ganancia, renta, pensiones,
intereses o cualquier asistencia gubernamental o de otra índole”
(pág. 424). El ingreso es medido cuantitativamente, por lo que
es de fácil entender: es un número.

26
 El coeficiente Gini, es una forma de medir la inequidad en los
ingresos, donde 0 corresponde a la equidad perfecta y el 1 es la
inequidad perfecta.

La inequidad generalmente se materializa en que las familias de

bajos ingresos; gastan de manera inmediata en alimentos,
vestimenta, etc., por lo que no les permite acumular; a diferencia
de las familias con ingresos mayores que les permite acumular
bienes y ahorros, además de disfrutar de lujos.

b) Educación
La educación tiene un papel preponderante en los ingresos.
Tiene una relación directa; a mayor grado de educación, mayor
será los ingresos; por la razón que permite acceder a espacios
laborales mejor calificados. Repercutiendo ello en las generaciones
venideras, es decir que los niños nacidos en familias de bajo nivel
socioeconómico también muestran menos logros académicos y un
aprendizaje más lento.

c) Ocupación
El prestigio ocupacional, está determinado por el ingreso y por
el grado de educación. El estatus ocupacional describe
características de trabajo, las demandas psicológicas y nivel de
toma de decisiones.

Determinar las ocupaciones por prestigio, es relativo, no

obstante ello en países con desarrollo de medio hacia arriba son
los médicos, derecho, ingenieros, docentes universitarios y
analistas de comunicaciones los que desempeñan trabajos de
mayor desafío, mayor control sobre las condiciones en que se
desarrollan, pero también requieren de más habilidades.

27
 Brealey & Myers (2005), indica que: “El factor ocupación es
probablemente el más difícil de medir debido a que existen muchas
variantes y escalas en competencia”.

[Link] Características de los niveles socioeconómicos

a) Nivel socioeconómico A (Clase alta). Contiene a la población con
el más alto nivel de vida.

- Perfil del jefe de familia. Su nivel educativo es de licenciatura

o mayor. Desempeñan funciones de gerencias, directores en
el campo industrial, comercial y de servicios.

- Perfil del hogar. Viven en casas o departamentos propios, en

zonas residenciales y construidas con materiales
especializados. Cuentan con una o más personas a su
servicio; además que sus hijos asisten a escuelas de gestión
privada de alto costo y prestigio.

- Artículos que posee. Automóvil del año, algunos de mucho

lujo.

- Servicios. Tienen cuenta de cheques y gastos médicos

particulares y especializados.

- Diversión / Pasatiempos. Cuentan con espacios exclusivos y

privados. Viajan en avión dentro y fuera del país. Sus
vacaciones van a lugares turísticos de lujo.

b) Nivel socioeconómico B (Clase media alta). Aquí se ubican a los

individuos con ingresos o nivel de vida superior al medio.

28
 - Perfil educativo del jefe de familia. Tienen un nivel educativo
de licenciatura y/o preparatoria. Entre ellos podemos
mencionar a los empresarios de compañías pequeñas o
medianas, y profesionales independientes.

- Perfil del hogar. Viven en departamentos propios que cuentan

con 5 habitaciones o más, uno o dos baños; cuentan con
servidumbre; sus hijos asisten a colegios privados y el nivel
universitario lo hacen en universidades privadas reconocidas.

- Artículos que posee. Poseen automóvil. Aparatos

electrónicos.

- Servicios. Servicios de banca. Tarjetas de crédito.

- Diversión/ Pasatiempos. Participan en clubes privados. Sus

vacaciones lo hacen al interior del país y al extranjero.

c) Nivel socioeconómico C (Clase media). Contiene a personas con

ingresos o nivel de vida medio.

- Perfil educativo del jefe de familia. Su nivel educativo de

preparatoria o secundaria. Se encuentran los comerciantes,
empleados públicos, técnicos y obreros calificados.

- Perfil del hogar. Viven en casas o departamentos propios o

rentados. La educación de sus hijos generalmente lo hacen
en escuelas públicas, con escasas excepciones que lo hacen
en privadas.

- Artículos que posee. 2 de 3 poseen automóvil familiar, escaso

servicio de servidumbre.
29
 - Servicios. Cuentan con tarjetas de crédito, con poco uso
internacional.

- Diversión / Pasatiempos. Prefieren cine, espacios públicos y

eventos musicales. Usa la televisión como pasatiempo para
ver telenovela, drama y programación cómica. Viajan de
vacaciones al interior del país.

d) Nivel socioeconómico D (Clase media baja). Comprende a

personas con ingresos o nivel de vida ligeramente por debajo del
nivel medio.

- Perfil educativo del jefe de familia. Nivel educativo de

secundaria o primaria completa. Generalmente se ocupan de
taxistas, comerciantes ambulantes, mensajeros, cobradores,
obreros, etc.

- Perfil del hogar. Viven en hogares propios o rentados. Sus

hijos asisten a escuelas públicas.

- Artículos que posee. 1 de cada 4 hogares posee automóvil

propio; el resto se desplaza transporte público.

- Servicios. Escaso servicio bancario, la hacen en cuentas de

ahorro o débito.

- Diversión/Pasatiempos. Asisten a espectáculos organizados

como ferias, expos, conciertos. Usan a la televisión como su
diversión.

30
 e) Nivel socioeconómico E (Clase baja). Compuesto por personas
con menores ingresos y nivel de vida en todo el país.

- Perfil Educativo del jefe de familia. Estudios de nivel primario

sin completarla, generalmente se encuentra subempleado o
empleos temporales.

- Perfil del hogar. Generalmente no tiene un hogar propio, usa

habitaciones de techo de calamina, piso de tierra y de uso
común para dormir, comer, etc. Sus hijos asisten a escuela
pública y con alto índice de deserción.

- Artículos que posee. Son muy austeros, tienen un televisor y

un radio. El 50% cuenta con refrigerador.

- Servicios. No cuenta con servicio bancario o de transporte.

- Diversión/Pasatiempos. Básicamente se centra en la radio y

la televisión.

2.3.2. Teoría del crecimiento económico de Robert Merton Solow.

“El modelo de crecimiento de Solow, conocido como modelo
exógeno de crecimiento o modelo de crecimiento neoclásico, es un
modelo macroeconómico creado para explicar el crecimiento
económico y las variables que inciden en este en el largo plazo”
(Gujarati & Porter, 2010).

Samuelson & Nordhaus (2010), afirma: El trabajo más

importante en la teoría neoclásica moderna es, sin duda, A
Contribution to the Theory of Economic Growth del economista
norteamericano Robert Merton Solow. Este modelo cuestiona al

31
 modelo de keynes dominante Harrod-Domar, sobre todo a la
popular concepción “filo de navaja” (knife-edge) que conllevaba a
un creciente desempleo o larga inflación. En la actualidad el
importante trabajo de Solow sigue constituyendo un referente de
partida al análisis. Solow afirma que los supuestos del modelo
keynesiano son “dudosos”, dando ello como consecuencia
resultados también “sospechosos”; además que cuestiona “la
poderosa conclusión” de que en el largo plazo el sistema
económico está, en el mejor de los casos, balanceado sobre el “filo
de la navaja” en el crecimiento de equilibrio.

Solow (1956), indica: “En el modelo de Harrod, la parte medular

del equilibrio, se minimiza a una simple comparación entre la “tasa
natural de crecimiento” y la “tasa garantizada de crecimiento” que
paralelo a ello está relacionado con los hábitos de ahorro e
inversión de las familias y empresas”. Este encuentro, entre las dos
tasas, es generado a partir del supuesto esencial que la producción
se realiza bajo condiciones de proporciones fijas, en ausencia de
la posibilidad de sustituir el trabajo por el capital; si este supuesto
es desechado, traerá como consecuencia que “la noción del filo de
la navaja de equilibrio inestable también de queda sin sustento y
cae”. Razón por la que Solow (1956) descarta a las proporciones
fijas (producto es proporcional al capital invertido); pero también
que la inversión es proporcional al ahorro (rendimientos
constantes) y por el contrario aplica la ley de proporciones variables
(rendimientos decrecientes); con éste supuesto el producto
aumenta a una tasa menor que el incremento del capital.

De lo mencionado en el párrafo anterior, se deduce que el modelo

de Solow acepta los supuestos de Harrod-Domar parcialmente, ya
que no comparte el supuesto de las proporciones fijas; en este
32
aspecto Solow, supone que la mercancía es producida por el trabajo
y el capital; propone como conclusión básica, que la producción bajo
éstas condiciones no es posible la oposición entre la tasa natural y la
tasa garantizada de crecimiento de los keynesianos, y por
consecuencia, no puede haber ningún “filo de navaja”, porque “el
sistema puede ajustarse a cualquier tasa dada de crecimiento de la
fuerza de trabajo y finalmente acercarse a un estado de expansión
proporcional uniforme”.

Continuando con el análisis, para el caso de la tasa de ahorro, la

tasa de crecimiento de la fuerza de trabajo y la relación capital-
producto (K/Y) son datos constantes; sin embargo, es posible que el
crecimiento constante “sería un golpe de suerte”, y por tanto, las
economías, en su mayoría de tiempo, no tendrían ruta de crecimiento
de equilibrio. Ello implica que si la posición Harrod-Domar es correcta,
entonces la historia del capitalismo, se alternaría de largos periodos
de grave desempleo y escasez de trabajo.

Las dimensiones en las que se basa el modelo de desarrollo de

Solow son la tasa de ahorro (S), la producción (y) y el capital fijo (K).

i) Tasa de ahorro (s)

Rodriguez (2005), indica: “Solow critica al postulado de
Harrod-Domar”; puntualiza que si las condiciones para un
crecimiento uniforme son que la tasa de ahorro (inversión) sea
igual al producto de la tasa de crecimiento del empleo y a una
relación de capital–producto (K/Y) tecnológicamente constante,
entonces para doblar la tasa de crecimiento simplemente se
duplica la tasa de ahorro, aquí una de las alternativas sería
mediante el presupuesto público”; sin embargo Solow con la
finalidad de mejorar el modelo, reemplazó la relación capital-
33
 producto (K/Y) y trabajo-producto (L/Y) constantes por una “más
rica y más realista representación de la tecnología”, dando como
resultado que la tasa de crecimiento por unidad de trabajo (Y/L)
es independiente de la tasa de ahorro; mas depende en sentido
amplio del progreso tecnológico.” Esto implica un golpe completo
a los supuestos de Keynes.

ii) Producción (y)

Solow (1957), en su trabajo: “Technical Change and the Aggregate
Production Function, plantea la base de la conformación de la
corriente neoclásica moderna”.

Para afirmar su propuesta en relación a la función producción

Cobb-Douglas, con el supuesto del cambio tecnológico neutral,
encuentra para Estados Unidos que el crecimiento del producto por
hora-hombre (Y/L) se duplicó en 40 años; en este escenario
aparece el trabajo de Solow, que hoy es considerado como el
pionero en la investigación econométrica, generando a lo que
después paso a llamarse growth accounting. Es un trabajo de
investigación de la economía de Estados Unidos para un periodo
de 40 años (1909- 1949), en la que los temas de análisis son: la
fuerza de trabajo y el stock de capital. Como conclusión resultó que
la producción por hora hombre (productividad Y/L), incrementó de
0.623 a 1.275 dólares reales; es decir que el producto se había
duplicado en el mencionado periodo, y la curva de la “función
producción” tuvo un desplazamiento ascendente en 80%, con una
trayectoria de rendimientos decrecientes, de curvatura moderada.
Resulto un curva clásica que parte del origen.

Solow cita que Solomon Fabricant, el mismo que con

anterioridad había llegado a las mismas conclusiones en una

34
investigación en un periodo comprendido desde 1871-1951,
afirmando que el 90% del aumento se le atribuye al cambio técnico;
ello fue más aun respaldado con investigaciones hechas por J.
Kendrick en 1967, E. Denison en 1962 y 1985, y O. Aukrust en
1965. Por lo que el progreso técnico producía alrededor de las 2/3
partes del producto por hora-hombre. Posteriormente Edward
Denison, realizó una investigación entre el periodo 1929 – 1982
para Estados Unidos, logrando desglosar los determinantes del
crecimiento en sus partes, enfatizando el progreso técnico; se basó
en 6 aspectos fundamentales: Nivel de educación constante del
trabajo, calificaciones educativas del trabajador promedio, capital,
asignación mejorada de los recursos, economías de escala y
crecimiento del conocimiento o progreso tecnológico en el sentido
estrecho. El 12% de la productividad lo aportó el capital y el 88% el
cambio técnico, ello revelaba una excelente confirmación y
mejoramiento del método de Solow, el mismo que quedó
plenamente satisfecho.

La confirmación mediante varias investigaciones en espacios

temporales adecuados, se determinó que el cambio técnico era el
determinante del producto por hombre (Y/L) fue impresionante,
porque nunca antes se había medido el crecimiento a partir de sus
componentes. Con el hallazgo, se daba menor preponderancia a
algunos factores, dando mayor énfasis al progreso técnico. Solow,
en su trabajo de 1957 reconoce que sin la tasa de inversión el
progreso técnico hubiera sido mucho menor o se hubiera reducido
hasta anularse y que las innovaciones deben concretarse en
nuevas plantas e instalaciones; indicando que no sería posible que
el producto aumente sin que se invierta en mano de obra y en
capital, y que el cambio tecnológico sea la única causa. Sin

35
 embargo fue consecuente en incidir que el cambio tecnológico
determina el crecimiento del producto a largo plazo.

iii) Capital fijo (K)

Solow (1962) en su ensayo, Technical Progress, Capital
Formation, and Economic Growth, afirma, la necesidad de contar
con una fuerte y necesaria tasa de formación de capital, si se
desea acelerar el crecimiento del producto y la productividad, sin
embargo no cree que eso sea todo lo necesario, ya que también
indica que este no es la única fuente del crecimiento de la
productividad. En sintonía con sus investigaciones anteriores, el
autor de la teoría manifiesta que la inversión es en el mejor de
los casos una condición necesaria pero no suficiente para el
crecimiento, a lo que agrega otros factores como la
investigación, la educación y la salud pública; pero que sin
embargo, estima que éstos aún se encuentran lejos de tener
estimaciones cuantitativas de la rentabilidad social de los
recursos dedicados a tales actividades.

Para entender mejor, se menciona un trabajo de investigación de

Alvin Hansen (1939), donde desarrolla su famosa “tesis del
estancamiento” para el crecimiento de estados Unidos; para lo cual
parte de la teoría de Smith y de tres factores: La población, la apertura
de nuevos territorios y las innovaciones. De las anteriores la
población, la apertura de nuevos territorios, resultaron ser
responsables del 40% del crecimiento del nuevo capital formado
durante el siglo XIX, en Estados Unidos y Europa; pero en ese
momento, ambos factores estaban en declive, conllevando a un cierre
de la salida a la inversión, y como consecuencia daría un
estancamiento económico y desempleo. En esas circunstancias la
situación de estancamiento de los años 30, sólo quedaba esperar -
36
según Hansen- a que las fuerzas de recuperación se volvieran a
manifestar o la intervención de un programa de gobierno, tal como
proponía Keynes. Ese era su argumento. No sacó el residuo, que
hubiera sido el 60%, y por tanto, le hubiera correspondido a las
innovaciones, que es otra forma de llamarle al progreso técnico.

Importancia del descubrimiento de Solow

Sin duda, todos los factores son importantes, de alguna forma

generan impacto en el crecimiento del producto; por lo que los clásicos
los consideraban a todos, sin embargo para Solow la inversión es
necesaria pero no suficiente; por lo que merece su atención en cuanto
al análisis de los plazos, productividad marginal, producción total y en
la producción per cápita.

El análisis de Solow (1957) y estudios posteriores, permitieron

demostrar que en países de corte capitalista el cambio tecnológico
contrarresta los rendimientos decrecientes, y como consecuencia se
obtiene mayor producción, teniendo en cuenta que se toma la misma
cantidad de factores como capital-trabajo (K/L). Por lo que se
considera posible intensificar el capital y avances tecnológicos para
mantener la tasa de crecimiento per cápita a largo plazo. Además
factores tales como la invención, mejoramiento de la mano de obra y
procesos productivos, son los que contrarrestan la tendencia
descendente de los beneficios. Y como consecuencia a ello, se ha
obtenido un resultado neto en la producción por trabajador (Y/L), un
aumento en los salarios reales y por ende en una mejora significativa
en el nivel de vida. La contribución de Solow es que lo demostró
empírica (o cuantitativamente) mientras que otros economistas lo
analizaron sólo teóricamente, ahí la importancia del aporte de Solow.

37
 2.4. DEFINICIÓN DE LA TERMINOLOGÍA
Bienestar social. Es el conjunto de factores que es necesario para una
persona, que le permita disfrutar de buena calidad de vida. Conllevando ello
a gozar de una existencia en estado de satisfacción.

Crecimiento económico. Según Tucker (2002), es el aumento de

magnitudes, mediante el cual se mide el comportamiento global de la
economía: ingreso nacional, producto nacional bruto, etc. Es un componente
esencial del desarrollo económico.

Desempleo. Condición de las personas en edad y disposición de trabajar que

buscan activamente un puesto de trabajo, sin encontrarlo. También se
denomina desempleo abierto.

Nivel socioeconómico. Jerarquía que tiene una persona o un grupo con

respecto al resto. Usualmente se mide por el ingreso como individuo y/o
como grupo, y otros factores como ser equipamiento del hogar, condiciones
generales en las que vive, nivel educativo, etc. (Linares, 2009, pág. 177).

Producción. Es cualquier tipo de actividad destinada a la fabricación,

elaboración u obtención de bienes y servicios.

Productividad: Es la relación entre la cantidad de bienes y servicios

producidos y la cantidad de recursos utilizados. En un enfoque sistemático
se conceptúa como que algo o alguien es productivo con una cantidad de
recursos (Insumos) en un periodo de tiempo dado se obtiene el máximo de
productos.

Sectores económicos. Conjunto de actividades económicas que realizan las

empresas al producir los bienes y servicios que posteriormente van al
mercado, según su grado de homogeneidad productiva.

38
 CAPÍTULO III

MARCO METODOLÓGICO

39
 3.1 TIPO Y DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
3.1.1 Tipo de investigación
La presente investigación, se enmarca dentro del tipo de
investigación descriptiva explicativa.

Sampier (2014), afirma: “Que los estudios descriptivos explicativos,

están dirigidos a responder a las causas de los sucesos; se centra en
explicar por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da éste;
o porqué se relacionan dos o más variables” (pág. 126).

“La investigación cuantitativa supone la obtención de datos

apoyados en escalas numéricas, permitiendo un tratamiento
estadístico de diferentes niveles de cuantificación. En la mayoría de
casos parten de hipótesis y utiliza instrumentos altamente
estructurados para la obtención de datos” (Anderson, Sweeney, &
Williams, 2012).

Referenciando los fundamentos antemencionados, la presente

investigación es de tipo cuantitativo porque tanto su variable
independiente – crecimiento económico – como la variable
dependiente – niveles socioeconómicos – se expresan
estadísticamente en cantidades contables como la evolución histórica
del producto bruto interno (PBI) y el ingreso per cápita,
respectivamente.

3.1.2 Diseño de investigación

La presente investigación hará uso del diseño no experimental
transeccional o transversal descriptivo.

(Sampier, 2014) indica: “Los diseños transeccionales descriptivos

tiene como objetivo indagar la incidencia y los valores en que se

40
manifiestan una o más variables o ubicar, categorizar y proporcionar
una visión de una comunidad, un evento, un contexto, un fenómeno o
una situación” (pág. 273).

Para el caso de las investigaciones cuantitativas, como lo es el

presente caso, se hace uso de un diseño para analizar la certeza de
las hipótesis formuladas en un contexto específico o para aportar
evidencia respecto de los lineamientos de la investigación.

La presente investigación descriptiva tiene como propósito

describir de manera objetiva el estado de las dos variables en estudio.
En tal sentido, el diseño es no experimental transversal descriptivo,
responde al siguiente esquema:

T1
nY1 O1
nY2 O2

Donde:
nY1 : Es una muestra de la variable 1
nY2 : Es una muestra de la variable 2
T1 : Es el tiempo en que se realizará la observación para la
descripción. Ambas a la vez.
O : Es el proceso de observación o recolección de datos
para describir la variable.

41
 3.2 POBLACIÓN Y MUESTRA
3.2.1 Población
La población que servirá de referencia para el presente trabajo de
investigación, está dada por toda la población nacional del Perú, datos
tomados del último censo poblacional 2007 y su proyección al 2015 a
razón de una tasa de crecimiento de 1.12% anual. El detalle en la
siguiente tabla:

42
Población del Perú según censo 2007 y su proyección al año 2015, a una tasa de crecimiento anual de
1.12%

Censo 2007 Proyección poblacional a 2015

Región
Varones Mujeres Total Varones Mujeres Total
1 AMAZONAS 213,719 192,368 406,087 222,536 200,093 422,629
2 ÁNCASH 551,751 545,347 1,097,098 582,978 565,656 1,148,634
3 APURÍMAC 222,881 215,880 438,761 234,224 224,606 458,830
4 AREQUIPA 588,265 592,418 1,180,683 638,480 648,725 1,287,205
5 AYACUCHO 317,156 310,161 627,317 351,747 336,910 688,657
6 CAJAMARCA 742,300 734,408 1,476,708 770,434 759,321 1,529,755
7 CALLAO 449,775 447,369 897,144 502,923 507,392 1,010,315
8 CUSCO 633,486 614,017 1,247,503 667,502 649,227 1,316,729
9 HUANCAVELICA 230,807 232,844 463,651 248,341 246,622 494,963
10 HUÁNUCO 408,071 396,149 804,220 437,223 423,314 860,537
11 ICA 361,343 360,978 722,321 395,398 391,772 787,170
12 JUNÍN 642,858 630,790 1,273,648 682,129 668,654 1,350,783
13 LA LIBERTAD 837,478 844,735 1,682,213 927,260 932,380 1,859,640
14 LAMBAYEQUE 572,637 601,882 1,174,519 612,304 648,346 1,260,650
15 LIMA 4,273,371 4,457,449 8,730,820 4,791,877 5,046,374 9,838,251
16 LORETO 492,946 451,771 944,717 542,646 496,726 1,039,372
17 MADRE DE DIOS 63,962 47,642 111,604 78,863 58,453 137,316
18 MOQUEGUA 88,581 77,290 165,871 96,276 84,201 180,477
19 PASCO 149,068 136,223 285,291 161,372 142,786 304,158
20 PIURA 866,491 859,011 1,725,502 925,765 918,364 1,844,129
21 PUNO 659,081 658,830 1,317,911 709,705 705,903 1,415,608
22 SAN MARTÍN 406,427 340,417 746,844 457,187 383,603 840,790
23 TACNA 159,149 147,312 306,461 176,941 164,897 341,838
24 TUMBES 114,375 96,423 210,798 128,833 108,852 237,685
25 UCAYALI 236,368 207,841 444,209 262,870 232,652 495,522
TOTAL 14,282,346 14,199,555 28,481,901 15,605,814 15,545,829 31,151,643
Fuente: INEI

43
 Se puede observar que la población del Perú en el año 2007 es de 28
481 901 millones de personas y su proyección al año 2015 a razón de
una tasa anual de crecimiento de 1.12% es de 31 151 643 millones de
personas, por lo que la población para el presente trabajo está
determinado por 31 151 643 millones de personas.

3.2.2 Muestra
La muestra para el presente trabajo de investigación está
determinado por la población de la región San Martín, que tomando
como referencia la tabla de datos anterior, dicha población en el año
2007 era de 746,844 pobladores y su proyección al año 2015 es de
840,790. Este último dato es la muestra de estudio, por lo que no es
necesario aplicar alguna fórmula porque la naturaleza del trabajo así
lo determina.

Región Población 2015

San Varones % Mujeres % Total
Martín 457,187 54.38% 383,603 45.62% 840,790
Fuente: INEI

3.3 HIPÓTESIS
Si existe crecimiento económico en el Perú, entonces mejorará el nivel
socioeconómico en la población de la región San Martín.

3.4 VARIABLES
VI : Crecimiento económico.
VD: Nivel socioeconómico en la población de la región San Martín.

3.5 OPERACIONALIZACIÓN

44
 Variable Dimensiones Sub dimensiones Indicadores Técnicas e instrumentos de
Independiente recolección de datos
Empleo - Tasa de empleo regional y nacional.
Tasa de ahorro
(s) Inflación - Índice de variación de la inflación.

- Variación porcentual del PBI regional

y nacional.
Crecimiento Mano de obra (L) Se utilizará la técnica de
económico Producción (y) - Tasa de crecimiento poblacional recolección de datos de
regional y nacional. Análisis documental y su
- Uso de tecnología en el proceso instrumento la ficha de
Tecnología productivo. análisis de contenido.

- Nivel de productividad y consumo

interno y externo.
Capital fijo (K) Inversión - Inversión pública y privada en el Perú.

45
Variable dependiente Dimensiones Indicadores Ítems o Técnicas e instrumentos de
respuestas recolección de datos
Factores que Nivel de ingresos familiar. 2 Se utilizará la técnica de
determinan el nivel recolección de datos del
socioeconómico Nivel de educación poblacional. 2 análisis documental y su
instrumento la ficha de
análisis de contenido.
Porcentaje de ocupación (PEA) e 2
Nivel socioeconómico
índice de pobreza.
en la población

Características de los Determinar los niveles 5

niveles socioeconómicos A, B, C, D, E de
socioeconómicos la población regional y nacional.

46
3.6 MÉTODOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN
DE DATOS
3.6.1. Métodos
[Link]. Teóricos
a) Análisis. Este método permitió descomponer en temas
más específicos, tanto al crecimiento económico en el
Perú, así como su impacto que genera en los pobladores
de la región San Martín. Su importancia radica en que
ayudará en el estudio de las dimensiones de las
variables.

b) Síntesis. Sera utilizado para para consolidar y organizar

los datos obtenido de diferentes fuentes, para su
presentación final, ya sea en prosa, cuadros o tablas.

c) Histórico. Mediante éste método, se recopiló datos

históricos, tanto de los indicadores macroeconómicos,
así como también de los ingresos per capitas de la
población de la región San Martín.

d) Deducción. Se utilizó será para realizar comparaciones

entre el nivel socioeconómico del poblador peruano
promedio y el poblador de la región San Martín. Permitirá
consolidar los resultados obtenidos.

e) Inducción. Permitió contrastar los resultados obtenidos

a nivel de la región San Martín, con los estudios
realizados para el Perú.

47
 f) Hipotético deductivo. Este método se utilizó para poder
contrastar la hipótesis de la investigación, haciendo uso
de la deducción.

[Link]. Empíricos
a) Observación científica. Permitió observar la variación de
los datos macroeconómicos tanto del país como también
de la región, objeto de estudio. Es decir un diagnóstico.

b) La medición. Se utilizó para cuantificar las variables de

estudio, es decir el crecimiento económico en el Perú así
como el nivel socioeconómico de la población de la
región San Martín.

3.6.2. Técnicas
a) Observación. Permitió verificar el poder adquisitivo y los
indicadores de cada nivel socioeconómico de las familias.

b) Análisis documentario. Por el diseño de investigación que se ha

seguido en el presente trabajo de investigación, ésta técnica
será la más utilizada, a través de ella se revisará la información
en diferentes fuentes tanto físicas como también virtuales.

3.6.3 Instrumentos
a) Hoja de análisis. Se utilizará para analizar los datos obtenidos.

b) Hoja de observación. Mediante la hoja de trabajo, se tomarán

apuntes de los documentos fuentes tomadas para recoger
información, en función a la operativización de las variables.

48
3.7 PROCEDIMIENTO PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS
N° Técnica Instrumento Fuente Descripción
De fuentes confiables,
mediante la observación se
- Evolución de abstraerá el comportamientos
01 Observa Hoja de los los datos acerca de la
ción observación indicadores evolución de los indicadores
macroeconó macroeconómicos que estén
micos relacionados con las variables
de estudio, dentro de ellos
tenemos al Producto Bruto
Interno (PBI), entre otros.
Recolectar toda la información
de diversas fuentes, que
permitan ayudar a cumplir con
Análisis Hoja de - Textos el objetivo de la investigación;
02 docume análisis - Libros contar con la información
ntario - Página web necesaria y suficiente para
- Otros realizar la descripción del
impacto o influencia entre las
variables propuestas para la
solución del problema
identificado.

49
3.8 ANÁLISIS ESTADÍSTICO E INTERPRETACIÓN DE LOS
DATOS
3.8.1. Estadígrafos de tendencia central
a) Media aritmética (x)
Se utilizó para el cálculo de los ingresos per capitas y otros
relacionados entre la población e indicadores macroeconómicos.

b) Mediana (Md)
Es un valor central que divide la distribución de la muestra en dos
partes iguales. Se utilizó para hacer comparaciones entre
regiones o entre la región San Martin y el país.

c) Moda (Mo)
Permitió determinar, los sectores de la población con mayor
número de habitantes en cada nivel socioeconómico.

3.8.2. Medida de dispersión

a) Desviación estándar (D. S)
Mide el grado de normalidad de la distribución de los datos,
alrededor de la media aritmética, se consideran los valores
(Spiegel & Stephens, 2008, pág. 91).

b) Coeficiente de variabilidad (C. V.)

Determina el grado de homogeneidad o heterogeneidad del
grupo de estudio, es decir de los niveles socioeconómicos
(Fernández & Fernández, 2013, pág. 142).

c) Distribución normal (Z)

Se utiliza la distribución normal, para poder realizar la prueba de
hipótesis.

50
 3.9 CRITERIOS ÉTICOS
Criterios Características éticas del criterio
El análisis de las situaciones encontradas, según el caso,
Objetividad se basara en criterios técnicos e imparciales, con base a
estudios de fuentes confiables.
Las citas que se presentan, corresponden a fuentes
Originalidad bibliográficas de la información analizada y mostrada a fin
de evitar el plagio intelectual.
La información mostrada es verdadera. Se buscará que las
fuentes bibliográficas sean de entidades autorizadas o en
Veracidad su defecto de fuentes debidamente citadas, de acuerdo a
la normativa vigente.

3.10 CRITERIOS DE RIGOR CIENTÍFICO

Criterios Características éticas del criterio
Se realizó cálculos estadísticos para determinar el nivel
de consistencia interna de los instrumentos de
Confiabilidad recolección de datos y de la información que servirá de
insumo para determinar los resultados así como
también arribar a las conclusiones.
Se validarán los instrumentos de recolección de datos
Validación y la propuesta de solución, con los procedimientos
debidos.
Se usaran métodos estructurales y rigurosos para el
desarrollo de la investigación. Recolección de
Trabajo metódico información bibliográfica, análisis de datos,
proyecciones, etc.; además en función al protocolo de
investigación emanado de la universidad.

51
 CAPÍTULO IV

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

52
 4.1 RESULTADOS EN TABLAS Y FIGURAS
Luego de haber recogido la información necesaria, haciendo uso de las
técnicas e instrumentos de recolección de datos adecuados; ahora
corresponde a consolidarlos y hacer su respectivo análisis e interpretación,
cuyo objetivo es determinar el nivel de impacto socioeconómico en la
población de la región San Martín debido al crecimiento económico en el Perú.

En cuanto a los resultados que se presentan, está elaborado en cuadros y

gráficos, por cada variable e indicador.

Variable Independiente: Crecimiento Económico

Objetivos:

Determinar las características de los niveles socioeconómicos en la región

San Martín y su dependencia con las dinámicas económicas coyunturales.

Determinar los índices de pobreza en la región San Martín y su relación con

el promedio nacional.

- Indicador 01: Tasa de empleo regional y nacional.

53
 Tasa de empleo en el Perú por departamento, 2015.

Figura 1: Se muestra la tasa de empleo en el Perú, por departamento en la que incluye San Martín, en el año 2015.
Fuente: INEI – Encuesta Nacional de Hogares sobre Condiciones de Vida y Pobreza.

54
 PEA ocupada en el Perú, por categoría ocupacional, según aspecto económico, 2014.

(Porcentaje)

Extractiva Industria Construcción Comercio Servicios

120

100

80

60
PORCENTAJE

40

20

0
TOTAL ASALARIADO ASALARIADO INDEPENDIENTE TFNR EMPLEADOR TRABAJADOR
PRIVADO PÚBLICO DEL HOGAR

CATEGORÍA OCUPACIONAL/RAMA DE ACTIVIDAD

Figura 2: Población económicamente activa a nivel nacional, según categoría ocupacional en el

año 2014.

Fuente: INEI

PEA ocupada en la región San Martín, por estructura de mercado, 2014.

2.60% 0.50% 5%
25.30% 24.60%
5.60%
34.10%
2.20%

Sector Público Microempresa

Pequeña Empresa Mediana y Gran Empresa
Independiente TFNR
Trabajador del Hogar Otros

Figura 3: Población económicamente activa en la región San Martín.

Fuente: INEI - Enaho

55
 Interpretación

Se puede verificar que la distribución de la PEA ocupada, según estructura de

mercado, casi la totalidad de la población del departamento tiene empleo; sin
embargo el 84% son de ocupaciones como: Independiente, microempresas y
trabajador familiar no remunerado (TFNR). La pequeña, mediana y gran
empresa ocupa a 7,8% de la PEA y el sector público a 5%.

PEA ocupada en la región San Martín, por rama de actividad, 2014.

Servicios
Comercio 15%
18%

Electricidad
0%

Construcción
2%

Manufactura
3%
Agricultura
62%
Pesca
0%
Agricultura Pesca Manufactura Construcción
Electricidad Comercio Servicios

Figura 4: PEA regional, en función a la rama de actividad, en el año 2014.

Fuente: INEI - Enaho

Interpretación

Se observa que en la PEA ocupada, la fuerza laboral se concentra

principalmente en el sector agropecuario (61,6%), luego comercio y servicios
(17,8% y 15,0% respectivamente) por lo general vinculadas al trabajo informal o
independiente.

56
- Indicador 02: Índice de variación de la inflación.

Tabla N° 1

Evolución de la inflación anual en el Perú, 2005-2015.

VARIACIÓN DE LA
AÑOS
INFLACIÓN
2005 4.85%

2006 4.48%

2007 5.69%

2008 7.67%

2009 2.00%

2010 3.17%

2011 3.39%

2012 3.73%

2013 1.94%

2014 3.66%

2015 6.77%

Fuente: BCR

57
 - Indicador 03: Variación porcentual del PBI regional y nacional.

Tabla N° 2
Evolución del PBI de la región San Martín, según sector productivo, 1970 – 2015
REGIÓN SAN MARTÍN: PBI POR SECTORES PRODUCTIVOS 1970 - 2015
(Miles de soles de 2007)

AÑOS
SECTOR PRODUCTIVO
1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005 2010 2015
Agropecuario 270,957 356,518 389,637 415,650 512,571 475,783 493,354 875,807 1,084,564 1,162,015
Pesca 0 0 0 0 1,146 1,473 1,613 421 1,868 2,747
Minería 2,613 3,439 3,758 1,255 0 0 45 33,258 38,804 42,976
Manufactura 81,895 107,757 117,768 106,738 83,335 142,882 255,569 376,311 451,417 499,532
Electricidad y agua 19,777 26,022 28,439 28,756 23,060 36,825 23,097 37,447 45,044 28,992
Construcción 74,054 97,440 106,496 92,924 42,238 122,263 164,053 221,228 324,567 497,440
Comercio 34,849 45,854 50,114 57,764 47,946 60,393 286,010 386,059 487,489 607,122
Servicios Gubernamentales 78,411 103,176 112,756 120,551 83,335 106,057 277,881 257,894 340,261 413,926
Servicios 1/ 130,685 171,954 187,928 173,292 140,414 195,910 625,890 1,077,829 1,277,719 1,521,799
PBI 693,241 912,160 996,896 996,930 934,045 1,141,586 2,127,512 3,266,254 4,051,733 4,776,549
1/ Incluye derechos de importación e impuestos a los productos
Fuente: INEI y BCR.

Tabla N° 3

Evolución del PBI del Perú, según sector productivo, 1970 – 2015

PERÚ: PBI POR SECTORES PRODUCTIVOS 1970 - 2015

(Millones de soles de 2007)

AÑOS
SECTOR PRODUCTIVO
1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005 2010 2015
Agropecuario 7,818 8,101 7,917 9,046 9,463 11,842 15,496 16,948 21,766 24,814
Pesca 1,031 340 412 636 916 1,223 1,710 2,086 1,891 1,762
Minería 14,796 14,924 30,171 29,175 19,965 22,532 29,440 43,236 50,714 54,605
Manufactura 21,423 27,523 29,628 26,659 24,524 32,312 34,792 44,529 59,255 66,005
Electricidad y agua 636 1,008 1,644 1,707 2,152 2,773 3,750 4,685 6,501 8,193
Construcción 3,989 6,488 6,064 4,915 5,764 10,804 10,169 12,168 23,993 31,869
Comercio 12,065 17,929 17,818 15,893 14,790 20,379 22,173 26,368 40,420 52,193
Servicios Gubernamentales 5,367 7,102 8,677 10,370 8,081 8,963 11,109 12,440 20,182 30,805
Servicios 1/ 49,724 69,925 65,265 68,818 65,837 84,708 93,568 111,511 157,658 196,598
PBI 116,849 153,340 167,596 167,219 151,492 195,536 222,207 273,971 382,380 466,844
1/ Incluye derechos de importación e impuestos a los productos
Fuente: INEI y BCR.

58
 - Indicador 04: Tasa de crecimiento poblacional regional y nacional.

Tasa de crecimiento poblacional del Perú, por departamento, 2015.

2.5

1.5

0.5

0
TASA DE CRECIMIENTO POBLACIONAL 2015

Ayacucho Pasco Ancash Piura Cajamarca

Huancavelica Junin Apurimac Cusco Puno
Ica La Libertad Lima Moquegua Arequipa
Lambayeque Amazonas Huanuco Callao Loreto
Tumbes Tacna Madre de Dios Ucayali San Martín

Figura 5: Tasa de crecimiento por departamento, y su ubicación de la región San Martín.

Fuente: INEI

59
 - Indicador 05: Uso de tecnología en el proceso productivo.

Navarro (2010), Indica que: En un país como el nuestro, la investigación,

innovación y la difusión y transferencia de tecnología son determinantes para
conocer cómo se realizan estos procesos, especialmente con las tecnologías
que están disponibles en el mundo y que pueden generar grandes cambios
en la dinámica de distintos sectores económicos. Perú es un país que menos
invierte en investigación y desarrollo (I&D) en la región. Desde el 2004,
seguimos dedicando alrededor del 0,15% del PBI en I&D.

Solo el 0,8% de nuestras exportaciones puede calificarse de alta tecnología

frente a un promedio regional de 4,3% y 3,5% de las mismas son consideradas
de mediana tecnología frente a un promedio de 9,5%.

Recuperado de: [Link]

innovacion_1-noticia-1624266

- Indicador 06: Nivel de productividad y consumo interno y externo.

Tabla N° 4

Ranking de Productividad en Latinoamérica y El Caribe – IGC 2016-2017

2016-2017 2015-2016
PILARES
Posición Valor Posición Valor
1 Instituciones 160 3.4 116 3.3
2 Infraestructura 89 3.6 89 3.5
3 Estabilidad macroeconómica 33 5.4 23 5.9
4 Salud y Educación básica 98 5.3 100 5.3 1 a 60
5 Educación superior y capacitación 80 4.1 82 4.1 61 a 80
81 a
6 Eficiancia de mercado 65 4.4 60 4.4
138
7 Eficiencia del mercado laboral 61 4.3 64 4.3
8 Sofisticación de los mercados financieros 26 4.7 30 4.5
9 Disponibilidad tecnológica 88 3.6 88 3.4
10 Tamaño de mercado 48 4.4 48 4.4
11 Sofisticación empresarial 78 3.8 81 3.8
12 innovación 119 2.8 116 2.8
Fuente: Sociedad Nacional de Industrias - SNI
60
 Evolución de Perú en los 12 pilares de la competitividad, 2015-2016

Figura 6: Ubicación del Perú, en lo referente a los pilares de competitividad.

Fuente: Sociedad Nacional de Industrias – SIN

Productividad y competitividad en el Perú, según proyección al 2017

Figura 7: Proyección de la competitividad en el Perú al año 2017.

Fuente: BCRP Y BBVA

61
Tabla N° 5
Principales productos exportados desde la región San Martín, 2015.
(FOB EN U$$)

Fuente: Infotrade – PROMPERU y SUNAT

Elaboración: MRO – PROMPERÚ.

62
Tabla N° 6
Exportación FOB del Perú, por sector económico, setiembre 2016.
(Millones de dólares)

1/ Incluye otros.
Fuente: Superintendencia Nacional de Aduanas y de Administración Tributaria
Instituto Nacional de Estadística e Informática

63
- Indicador 07: Inversión pública y privada en el Perú.

Evolución de la inversión pública en el Perú, 2007 – 2015.

(Millones de soles)

Figura 8: Inversión pública en el Perú, durante el periodo de 2007 a 2015.

Fuente: MEF

64
 Variación de la inversión privada en el Perú, 2015.

Figura 9: Inversión privada en el Perú, en el último decenio.

Fuente: BCR

65
Variable Dependiente: Nivel Socioeconómico en la Población

Objetivos:

Determinar la relación del ingreso per cápita de los pobladores de la región

San Martín, con el nivel de productividad regional.

Identificar los indicadores macroeconómicos de crecimiento y desarrollo

económico del país y su relación directa con el bienestar social.

- Indicador 08: Nivel de ingreso familiar

Ingresos familiares en el Perú, según segmento socioeconómico, 2010 y 2015

Figura 10: Ingreso en soles, de las familias en el Perú, según nivel socioeconómico.
Fuente: IPSOS Perú

66
 PBI real per cápita en el Perú, por regiones, 2015.
(Soles de 2007)

Figura 11: Producto bruto interno, según división política del Perú.
Fuente: INEI

67
 Gasto por hogar mensual en el Perú, por regiones, 2015.
(Soles de 2007)

Figura 12: Gasto promedio por hogar en el Perú, según regiones.

Fuente: INEI – ENAHO

68
- Indicador 09: Nivel de educación de la población

Distribución porcentual de la población del Perú, según grado de instrucción, 2015.

4%

29%
22%
Sin nivel/inicial
Primaria
Secundaria

45% Superior

Figura 13: Distribución de la población peruana, por grado de instrucción.

Fuente: INEI

69
 Distribución porcentual de la población analfabeta del Perú, por regiones, 2015.

Figura 14: Porcentaje de población analfabeta en el Perú, por región.

Fuente: INEI

70
- Indicador 10: Nivel de ocupación (PEA) e índice de pobreza.

Evolución de la población económicamente activa ocupada, del Perú y la región San Martín,
2004-2015.

Figura 15: Evolución del PEA regional y su relación con el PEA nacional.
Fuente: INEI

71
 Evolución de la pobreza en el Perú y la región San Martín, tendencia al 2021.

Figura 16: Datos comparativos de la pobreza en la región San Martín y a nivel nacional.
Fuente: INEI, MEF Y CEPLAN
Elaboración: Propia

- Indicador 11: Determinar los niveles socioeconómicos A, B, C, D, E de la

población regional y nacional.

Distribución de la población urbano y rural del Perú, por niveles socioeconómicos, 2015.
(Porcentaje)

40
35 38
30
PORCENTAJE

25
20 24.8 24.2
15
10
10.8
5 2.2
0
A B C D E
NSE

Figura 17: Población del Perú, según NSE, considerado las zonas rurales y urbanas.
Fuente: APEIM 2015

72
Tabla N° 7
Distribución de la población urbano rural de la región San Martín, según quintiles
de riqueza, 2014.
(Distribución porcentual)

Fuente: INEI – Encuesta demográfica y de salud familiar.

73
 4.2 DISCUSIÓN DE RESULTADOS

Los resultados que se han obtenido luego de realizar la consolidación de

los datos de gráficos y tablas, es menester describir los resultados.

En la figura N° 01, se puede observar que la tasa de empleo de la región

San Martín, está situado por sobre el promedio nacional; sin embargo, la
capacidad adquisitiva de las personas se ven limitadas más aun con el cruce
realizado con otro indicador como la inflación. Para analizar la evolución de la
inflación, se han tomado datos de 10 años para visualizar mejor la tendencia,
así como los datos históricos; se puede observar que en los 3 últimos años
ésta en ascenso, siendo la más alta en este periodo la de 2015. Ello implica
que, si bien es cierto que en la población de la región el porcentaje del PEA
está por encima del promedio nacional, sin embargo el alto índice de inflación,
hace que el poder adquisitivo sea cada vez menos.

En cuanto al PBI se han tomado los datos por sectores productivos, la cual
el año 2015 el PBI regional representa aproximadamente el 10 % del PBI
nacional. Este porcentaje nos indica el buen nivel productivo de bienes y
servicios como región, sin embargo también tenemos que el índice de
crecimiento poblacional, que la región San Martín tiene, es el más alto
crecimiento poblacional con 2.6% de crecimiento anual; el mismo que afecta
el PBI per cápita.

En cuanto al uso de tecnología en los procesos productivos, en nuestro

país aún no está muy consolidado, se necesita promover que las industrias
vayan adquiriendo tecnologías que los hagan más competitivos, conllevando
ello a que sus productos seas de mejor calidad y al menor precio. En cuanto
a competitividad, el Perú mantiene la tercera posición a nivel países de
Sudamérica detrás de Chile y Colombia y continuamos en la sexta posición
entre los países de Latinoamérica y el Caribe; referente a la inversión se
puede observar la importancia de la inversión privada en el desarrollo del país.
74
 En lo que se refiere a los ingresos familiares, se puede observar los datos
en el figura N° 13, en la que básicamente la diferencia de ingresos entre el
NSE A y el NSE E, es bastante alto. En cuanto al nivel educativo, la mayor
parte se ubica con educación secundaria y el menor con inicial o sin nivel. La
PEA regional representa el 2.7% del PEA nacional, no es determinante; y
referente a los niveles socioeconómicos, el predominante es el E con 38 %
(Gobierno regional de San Martín, 2014).

75
 CAPÍTULO VI

PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN

76
 5.1 CORRELACIÓN DE VARIABLES DE ESTUDIO
Para realizar la correlación existente entre los indicadores de las variables
de estudio, se hizo uso del método de coeficiente de correlación de Pearson;
el mismo que consiste en que si todos los valores del conjunto de datos caen
en una línea recta con pendiente positiva, el coeficiente de correlación será
de +1; si la línea recta fuese con pendiente negativa, el coeficiente de relación
es -1; en ambos casos la correlación es fuerte; sin embargo, ésta puede llegar
a ser débil, muy débil e incluso nula si el coeficiente de correlación se acerca
a 0.

A continuación se presenta, la correlación de variables de estudio por

indicadores; presentados tanto en diagrama de dispersión como también en
tabla de coeficientes de correlaciones; dichas presentaciones fueron
elaboradas mediante el uso del programa estadístico informático Statistical
Package for the Social Sciences (SPSS).

77
5.1.1. Correlación entre pobreza y empleo
Diagrama de dispersión de pobreza y empleo.

Figura 18: Empleo en el Perú y su impacto en la pobreza de la región San Martín, 2015.
Fuente: Elaboración propia.

Tabla N° 8
Coeficiente de correlaciones de pobreza y empleo 2015.
EMPLEO pobreza

Correlación de Pearson 1 -,921**

EMPLEO Sig. (bilateral) ,003

N 24 G7

Correlación de Pearson -,921** 1

pobreza Sig. (bilateral) ,003

N 7 7

**. La correlación es significativa al nivel 0,01 (bilateral).

Fuente: Elaboración propia.
78
5.1.2. Correlación entre empleo y nivel socio económico
Diagrama de dispersión de niveles socioeconómico y empleo

Figura 19: Nivel socioeconómico y su relación con el empleo, 2014.

Fuente: Elaboración propia.

Tabla N° 9
Coeficiente de correlaciones de pobreza y empleo 2015.
EMPLEO nse

Correlación de Pearson 1 ,954*

,012
EMPLEO Sig. (bilateral)

N 24 5

Correlación de Pearson ,954* 1

,012
nse Sig. (bilateral)

N 5 5

*. La correlación es significante al nivel 0,05 (bilateral).

Fuente: Elaboración propia.

79
5.1.3. Correlación entre empleo y quintiles de riqueza

Diagrama de dispersión de quintiles de riqueza y empleo

Figura 20: Quintiles de riqueza y su relación con el empleo, 2010 - 2015.

Fuente: Elaboración propia.

Tabla N° 10
Coeficiente de correlaciones de pobreza y empleo 2015.
EMPLEO quintiles

Correlación de Pearson 1 -,855

,065
EMPLEO Sig. (bilateral)

24 5
N

Correlación de Pearson -,855 1

,065
quintiles Sig. (bilateral)

5 5
N

Fuente: Elaboración propia.

80
5.1.4. Correlación entre inflación e ingreso.
Diagrama de dispersión de ingreso e inflación

Figura 21: Ingresos familiares y variación de la inflación de 2005 – 2015.

Fuente: Elaboración propia.

Tabla N° 11
Coeficiente de correlaciones de pobreza y empleo 2015.
INFLACIÓN ingreso

Correlación de Pearson 1 -,505

,386
INFLACIÓN Sig. (bilateral)

11 5
N

Correlación de Pearson -,505 1

,386
ingreso Sig. (bilateral)

5 5
N

Fuente: Elaboración propia.

81
5.1.5. Correlación entre el PBI y pobreza.
Diagrama de dispersión de pobreza y PBI

Figura 22: Relación de la pobreza y la variación del PBI, 1970 – 2015.

Fuente: Elaboración propia.

Tabla N° 12
Coeficiente de correlaciones de pobreza y empleo 2015.
PBI pobreza

1 -,871*
Correlación de Pearson

,011
PBI Sig. (bilateral)

10 7
N

Correlación de Pearson -,871* 1

,011
pobreza Sig. (bilateral)

7 7
N

*. La correlación es significante al nivel 0,05 (bilateral).

Fuente: Elaboración propia.

82
5.1.6. Correlación entre los pilares de productividad y nivel educativo.
Diagrama de dispersión de educación y productividad

Figura 23: Nivel educativo y su impacto en la productividad, 2015.

Fuente: Elaboración propia.

Tabla N° 13
Coeficiente de correlaciones de pobreza y empleo 2015.
PRODUCTIVI educació
DAD n

Correlación de Pearson 1 ,899

PRODUCTIVIDA
Sig. (bilateral) ,101
D
N 12 4

Correlación de Pearson ,899 1

educación Sig. (bilateral) ,101

N 4 4

Fuente: Elaboración propia.

83
5.1.7. Correlación entre la inversión y la pobreza.
Diagrama de dispersión de pobreza e inversión

Figura 24: Nivel de pobreza y su relación con la inversión 2007-2015.

Fuente: Elaboración propia.

Tabla N° 14
Coeficiente de correlaciones de pobreza y empleo 2015.
INVERSIÓN pobreza

Correlación de Pearson 1 -,976**

,000
INVERSIÓN Sig. (bilateral)

9 7
N

Correlación de Pearson -,976** 1

,000
pobreza Sig. (bilateral)

7 7
N

**. La correlación es significativa al nivel 0,01 (bilateral).

Fuente: Elaboración propia.

84
5.1.8. Correlación entre la inversión y nivel socio económico (nse).
Diagrama de dispersión de nivel socioeconómico e inversión

Figura 25: Niveles socioeconómicos y la inversión, 2015.

Fuente: Elaboración propia.

Tabla N° 15
Coeficiente de correlaciones de pobreza y empleo 2015.
INVERSIÓN nse

Correlación de Pearson 1 ,907*

INVERSIÓN Sig. (bilateral) ,034

N 9 5

Correlación de Pearson ,907* 1

,034
nse Sig. (bilateral)

N 5 5

*. La correlación es significante al nivel 0,05 (bilateral).

Fuente: Elaboración propia.

85
 5.2 PROPUESTA DE DESARROLLO REGIONAL
5.2.1. Potencialidades productivas de la región San Martín

Visión
Al 2021 somos modelo de región en bienestar social, competitividad y
valoración de nuestros recursos naturales y diversidad.

La región San Martín, es una región en la que sustenta su desarrollo

en la agricultura y su comercialización de sus productos; por lo que, a
continuación se presenta las potencialidades de la región, disgregada
por provincia, para que a partir de ello, se proponga proyectos de
desarrollo.

Tabla N° 16

Cultivos permanentes y transitorios de la provincia de Bellavista, 2016.

Fuente: GORESAM

86
 Tabla N° 17
Cultivos permanentes y transitorios de la provincia de El Dorado, 2016.

Fuente: GORESAM

Tabla N° 18
Cultivos permanentes y transitorios de la provincia de Huallaga, 2016.

Fuente: GORESAM

87
 Tabla N° 19
Cultivos permanentes y transitorios de la provincia de Lamas, 2016.

Fuente: GORESAM

Tabla N° 20
Cultivos permanentes y transitorios de la provincia de Mariscal Cáceres, 2016.

Fuente: GORESAM

88
 Tabla N° 21
Cultivos permanentes y transitorios de la provincia de Moyobamba, 2016.

Fuente: GORESAM

Tabla N° 22
Cultivos permanentes y transitorios de la provincia de Picota, 2016.

Fuente: GORESAM

89
 Tabla N° 23
Cultivos permanentes y transitorios de la provincia de Rioja, 2016.

Fuente: GORESAM

Tabla N° 24
Cultivos permanentes y transitorios de la provincia de San Martín, 2016.

Fuente: GORESAM

90
 Tabla N° 25
Cultivos permanentes y transitorios de la provincia de Tocache, 2016.

Fuente: GORESAM

91
5.2.2. Propuestas de desarrollo para la región San Martín

N° PROPUESTA DESCRIPCIÓN ÁMBITO

Mejorar la cadena  Asistencia técnica y Rioja
01 productiva del cultivo de transferencia tecnológica,
cacao en la provincia de individual y grupal.
Rioja.  Formulación de plan de
negocios.
 Conformación de comité
de cacaoteros.
Mejorar la producción  Aistencia técnica y Huallaga
02 del cacao y café, transferencia tecnológica
mediante el desarrollo (poda, abonamiento, El Dorado
de capacidades de los riego, cosecha e
agricultores en implementacion de San Martín
tecnologías modernas sistemas de informacion).
de producción.
Incrementar el nivel de  Asistencia técnica y Lamas
03 competitividad de los transferencia tecnológica.
productores cacaoteros
de la provincia de
Lamas.
Mejorar el servicio de  Asistencia técnica y Tocache
04 apoyo al desarrollo transferencia tecnológica.
productivo del cultivo de  Fortalecimiento de la
café en la provincia de asociatividad.
Tocache.  Gestión empresarial.
Capacitación y  Proporcionar capacitación Lamas
05 asistencia técnica en y asistencia técnica
buenas prácticas de enfocada a la certificación
producción agraria del de los productores de
cultivo de palma palma aceitera.
aceitera en el distrito de
Barranquita.
Mejorar el servicio de  Desarrollo de tecnologías El Dorado,
06 competitividad de la innovadoras, asistencia Picota,
cadena de valor de técnica productiva, Bellavista y
sacha inchi a los participativa, sistemas Lamas
productores. organizacionales, acceso
a los mercados y servicios
financieros.
Mejorar la transferencia  Mejorar la transferencia Madre de
07 de tecnología acuícola de tecnología acuícola del Dios,
del IIAP para contribuir IIAP para contribuir a la Ucayali,
a la seguridad seguridad alimentaria, San Martín
alimentaria en las mediante la transferencia y Huánuco
92
 regiones de la de tecnología, cursos
amazonia peruana. talleres de capacitación y
asistencia técnica
Mejorar la producción y  Incrementar la Lamas
08 productividad en la productividad en carne,
crianza de animales mediante la
menores. implementación de
galpones, accesorios y
reproductores.
Mejoramiento  Mejorar la planta de San Martín
09 tecnológico y de procesamiento lácteo,
articulación comercial mediante la
en la producción de implementación de
derivados lácteos. equipos, para incrementar
el volumen de producción
de yogurt y queso.
Fortalecer las  Procesamiento primario Lamas
10 asociaciones de de la leche fresca.
ganaderos, productores  Mejoramiento genetico. Picota
de carne.  Infraestructura y
equipamiento para el San Martín
acondicionamiento.
Mejoramiento de  Vías de acceso a los Toda la
11 infraestructura. centros de producción. región San
 Turística. Martín.
 Energética
 Salud y educación.
Potenciar y fortalecer  Formalización. Tarapoto
12 los focos comerciales  Seguridad.
regionales.  Cámara de comercio. Tocache
 Acceso a crédito.
 Cuidado del medio Juanjui
ambiente.
Nueva
Cajamarca

93
 CAPÍTULO VI

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

94
CONCLUSIONES

95
1. Del análisis de los resultados, se concluye que las características de los
niveles socioeconómicos de los hogares de la región San Martín, tiene
dependencia directa con la dinámica socioeconómica de los indicadores
macroeconómicos como el empleo, PBI e inflación.

2. De los resultados referente a los índices de pobreza en la región San

Martín y su relación con el promedio nacional; podemos indicar que su
impacto es directo; ya que a nivel nacional el 36% están ubicadas en el
NSE “E”, y que tiene una relación directa con los datos de la región San
Martín, sobre todo con la zona rural que se ubica el 60.8% en el quintil
inferior.

3. El ingreso per cápita del poblador de la región San Martín es bajo, ocupa
el puesto 22 de 25 regiones; ello implica que tiene relación directa con la
ubicación del país del puesto 14 de 20, en cuanto a los pilares de la
competitividad.

4. La dinámica en los indicadores macroeconómicos como la tasa de empleo,

PBI y la inflación; tienen una relación directa con el bienestar social de la
población de la región San Martín.

5. Al finalizar la investigación, se concluye que el crecimiento económico del

Perú, depende del aporte que hagan en su conjunto las regiones;
generando impacto directo en el los niveles socioeconómicos de la
población de la región San Martín.

96
RECOMENDACIONES

97
1. Difundir, socializar y analizar, los resultados arribados en la presente
investigación, para sensibilizar la importancia que genera el crecimiento a
nivel nacional y su impacto en la economía familiar de la región San Martín.

2. A las autoridades locales y regionales, implementar políticas que

coadyuven al fortalecimiento de los indicadores macroeconómicos; para
que estos generen un impacto positivo en la economía familiar de los
pobladores.

3. Generar, fortalecer y consolidar la alianza estratégica público – privado,

con el objetivo de generar mayor empleo en proporción directa a los
sectores de producción de la región, para mejorar el bienestar social.

98
REFERENCIAS

99
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100
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Zeballos, E. (2013). Contabilidad General. Arequipa - Perú: JUVE.

101
ANEXOS

102
 FICHA DE ANÁLISIS DE CONTENIDO

DATOS:
UNIDAD DE ANÁLISIS
LUGAR Y FECHA
RESPONSABLE
OBSERVACIONES

OBJETIVO: Determinar el nivel de impacto socioeconómico en la población de la

región San Martín debido al crecimiento económico en el Perú.

I. Variable Independiente: Crecimiento Económico

Objetivos:
Determinar las características de los niveles socioeconómicos en la región San
Martín y su dependencia con las dinámicas económicas coyunturales.

Determinar los índices de pobreza en la región San Martín y su relación con el

promedio nacional.

1.1. Dimensión: Tasa de ahorro (s)

- Indicador 01: Tasa de empleo regional y nacional.
Ítems Respuesta
Ítem 1: ¿Cuál es la tasa de empleo en la región
San Martín y su relación con la tasa nacional?
Ítem 2: ¿Cómo se distribuye el PEA nacional y de
la región San Martín, según categoría
ocupacional, actividad y estructura de mercado
laboral?

- Indicador 02: Índice de variación de la inflación.

Ítems Respuesta
Ítem 3: ¿Cuál es la variación de la tasa de
inflación en el Perú en los diez últimos años?

103
1.2. Dimensión: Producción (y)
- Indicador 03: Variación porcentual del PBI regional y nacional.
Ítems Respuesta
Ítem 4: ¿Cuál es la evolución del PBI de la región
San Martín y del Perú, según sector productivo?

- Indicador 04: Tasa de crecimiento poblacional regional y nacional.

Ítems Respuesta
Ítem 5: ¿Cuál es la tasa de crecimiento
poblacional de la región San Martín y del Perú?
Ítem 6: ¿Cómo se distribuye la población según
edades de la región San Martín y del Perú?

- Indicador 05: Uso de tecnología en el proceso productivo.

Ítems Respuesta
Ítem 7: ¿Cuál es el nivel de uso de tecnología en
el proceso productivo en la región San Martín y
el Perú?

- Indicador 06: Nivel de productividad y consumo interno y externo.

Ítems Respuesta
Ítem 8: ¿Cuál es el nivel de productividad y
competitividad en el Perú?
Ítem 9: ¿Cuáles son los sectores y/o productos
de exportación de la región San Martín y el Perú?

1.3. Dimensión: Capital fijo (K)

- Indicador 07: Inversión pública y privada regional y nacional.
Ítems Respuesta
Ítem 10: ¿Cuál es la variación de la inversión
pública y privada en el Perú?

104
II. Variable Dependiente: Nivel Socioeconómico en la Población

Objetivos:

Determinar la relación del ingreso per cápita de los pobladores de la región San
Martín, con el nivel de productividad regional.

Identificar los indicadores macroeconómicos de crecimiento y desarrollo

económico del país y su relación directa con el bienestar social.

2.1. Dimensión: Factores que determinan el nivel socioeconómico

- Indicador 08: Nivel de ingreso familiar

Ítems Respuesta
Ítem 11: ¿Cuál es el ingreso per cápita por
segmento socioeconómico en el Perú?
Ítem 12: ¿Cuál es el PBI per cápita y el gasto por
hogar mensual de las familias de la región San
Martín?

- Indicador 09: Nivel de educación de la población

Ítems Respuesta
Ítem 13: ¿Cuál es el porcentaje de distribución
según grado de instrucción del Perú?
Ítem 14: ¿Cuál es el índice de analfabetismo en la
región San Martín y las demás regiones del país?

- Indicador 10: Nivel de ocupación (PEA) e índice de pobreza.

Ítems Respuesta
Ítem 15: ¿Cuál es la distribución del PEA y la
evolución de la pobreza en el Perú y la región San
Martín?

- Indicador 11: Determinar los niveles socioeconómicos A, B, C, D, E de

la población regional y nacional.
Ítems Respuesta
Ítem 16: ¿Cuál es la distribución porcentual de la
población a peruana por NSE y los quintiles de
riqueza en la región San Martín?

Observaciones:…………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
105