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Actividad 1

Este documento presenta 4 actividades para estudiantes de 5to grado sobre medios de comunicación. La primera actividad pide a los estudiantes definir qué es un medio de comunicación y discutir sus características. La segunda actividad pide a los estudiantes identificar qué medio usarían para diferentes tipos de información. La tercera actividad pide a los estudiantes describir su agenda de un día de semana y fin de semana. La cuarta actividad pide a los estudiantes imaginar y debatir las consecuencias si desaparecieran todos los medios de comunic

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Actividad 1

Este documento presenta 4 actividades para estudiantes de 5to grado sobre medios de comunicación. La primera actividad pide a los estudiantes definir qué es un medio de comunicación y discutir sus características. La segunda actividad pide a los estudiantes identificar qué medio usarían para diferentes tipos de información. La tercera actividad pide a los estudiantes describir su agenda de un día de semana y fin de semana. La cuarta actividad pide a los estudiantes imaginar y debatir las consecuencias si desaparecieran todos los medios de comunic

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INSTITUTO TECNICO NACIONAL DE COMERCIO – HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA 3P – GRADO 5

ACTIVIDAD DE CLASE
NOMBRE___________________________________________________CODIGO____________5_______________
Actividad 1. ¿Qué es un medio de comunicación? Escriban todas las definiciones que se les ocurran
sobre qué es un medio de comunicación. ¿Coinciden? ¿Son todas iguales? ¿Qué diferencias existen
entre las distintas definiciones que plantearon? ¿Cuáles son las características más importantes de
un medio de comunicación a partir de las definiciones que propusieron? Piensen en un mensaje,
información o idea, que ustedes quieran comunicarles a otros chicos del colegio. ¿Cuál sería la mejor
forma de transmitirlo? ¿Usando el diario? ¿La televisión? ¿La radio? ¿Por qué?

Actividad 2. ¿A quién recurrimos? Existen muchas fuentes de información a nuestro alcance.


Algunas son más efectivas que otras, siempre depende de qué busquemos en cada una de ellas. En la
lista que sugerimos a continuación, indiquen (primero individualmente y luego en pequeños grupos) a
qué medio de comunicación recurrirían según lo que necesitaran averiguar. Impriman esta página
para marcar con una cruz las respuestas.

Televisión Radio Diario Revista Internet


La temperatura de hoy
El ranking musical del momento
El horario de una película
El mejor precio para un pantalón
Los últimos discos de un grupo musical
Las condiciones de tránsito de la ciudad
Un análisis de las noticias
La crítica de una película
La opinión de un ciudadano
El número de teléfono de una biblioteca

Actividad 3. Mi agenda personal En una hoja del cuaderno, armen la agenda de un día cualquiera
de sus vidas. Describan las actividades que realizan, comenten en qué horas las hacen y cuánto
tiempo duran. Armen la agenda personal de un día de semana y de un fin de semana. Indiquen las
actividades y su duración, para cada uno de estos dos días. En grupos o entre todos, debatan y
respondan: ¿qué actividades realiza la mayoría de ustedes? ¿Cuál es la que más les gusta? ¿Cuál es la
actividad que más tiempo les ocupa? ¿Y la que sigue en preferencias? ¿A qué se debe? ¿Qué lugar
ocupa entre sus gustos mirar televisión? ¿Es importante? ¿Para todos? ¿Varían las actividades el fin
de semana? ¿En qué?

Actividad 4- ¿Y si desaparecieran los medios? Imaginen que un día, cuando se despiertan, sus
padres les informan que a partir de esa mañana no habrá más medios de comunicación en el país.
Habrán desaparecido los diarios, las revistas, la radio, la televisión e internet. Analicen las
consecuencias de esta desaparición. Debatan en grupos y luego compartan entre todos: ¿Qué creen
que pasaría en el país? ¿Y en el mundo? ¿Qué les parece que afectaría? ¿Qué medio de comunicación
extrañarían más? ¿Por qué? ¿Qué pasaría con la lectura? ¿Se editarían más libros? ¿Y con la
información? ¿Cómo creen que se informaría la gente? ¿Y cómo influiría esto sobre la industria y el
trabajo? ¿Cómo se comunicaría la gente? ¿Y de qué hablaría? ¿Qué pasaría con la política? ¿Y con el
deporte? ¿Habría más entusiasmo? ¿Qué sucedería con el arte? ¿Iría más gente a los museos o
desaparecerían también ellos? Elaboren conclusiones sobre el lugar que tienen los medios de
comunicación en la sociedad actual. Escriban una nota para enviar al Periódico o al noticiero local
bajo el título «Cómo cambiarían nuestras vidas si desaparecieran los medios».

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