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Cuadro Comparativo Paradigmas Tradicional y Sociocrítico

Este documento presenta un cuadro comparativo de los paradigmas tradicional y socio crítico. El paradigma tradicional se basa en autores del siglo XIX como Comte y tiene como objetivos describir, explicar, controlar y predecir mediante métodos hipotético-deductivos y datos cuantitativos. El paradigma socio crítico se basa en autores del siglo XX como Kuhn y busca emancipar y cambiar situaciones a través de la reflexión-acción, considerando las influencias de valores y con datos cualitativos.

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Maria Eugenia Chirino Rodriguez
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Este documento presenta un cuadro comparativo de los paradigmas tradicional y socio crítico. El paradigma tradicional se basa en autores del siglo XIX como Comte y tiene como objetivos describir, explicar, controlar y predecir mediante métodos hipotético-deductivos y datos cuantitativos. El paradigma socio crítico se basa en autores del siglo XX como Kuhn y busca emancipar y cambiar situaciones a través de la reflexión-acción, considerando las influencias de valores y con datos cualitativos.

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO


“SAMUEL ROBINSON”
PROGRAMA DE FORMACION AVANZADA - ESPECIALIZACION
DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN EDUCATIVA

CUADRO COMPARATIVO

PARADIGMAS PARADIGMA TRADICIONAL PARADIGMA SOCIO CRITICO

CRITERIOS
AUTORES Agusto Comte Thomas Kuhn
Siglo XIX (1822) Siglo XX (1960)
Francia e Inglaterra Alemania
FUNDAMENTOS Positivismo Teoría Critica
PROPOSITOS DE Describir, explicar, controlar y Liberar o emancipar, cambiar una
ESTUDIOS predecir situación concreta, identificar
potencial para el cambio
SIMILITUDES Sujeto neutral y distante del Relaciones influenciadas por el
RELACION SUJETO objeto de estudio. Objetivo. compromiso de liberación.
OBJETO Investigador experto. Participantes como sujetos
cognoscentes.
PAPEL DEL Libre de valores Valores influyen en el proceso
INVESTIGADOR
OBJETO DEL Generar un saber técnico donde Generar un conocimiento para
INVESTIGADOR se trate de predecir y controlar emancipar a las personas
el mundo natural y social
METODO Hipotético - deductivo. Reflexión – acción
Experimentación Centrado en las diferencias
TIPOS DE DATOS Predominan los cuantitativos, Predominan los cualitativos, pero
pero pueden utilizar también pueden utilizar también
cualitativos. cuantitativos.
CRITERIOS DE VALIDEZ Validez externa. Validez interna. Impacto social. Impacto
Confiabilidad. Replicabilidad. organizacional.
TECNICA DE Basados en la estadística. Observación participante
RECOLECCION DE DATOS

INTEGRANTES:

ARCENIA GARCES CI: 5317631


ARIS JIMENEZ C.I: 9570300
EXMI ROMERO CI: 15236043
KAREN LADINO CI: 16941056
MARIA E. CHIRINO CI: 14027554
MARIA LEIDENZ CI: 13204268
YASMIN VENTURA CI: 5291742

Santa Ana de Coro, 02 de julio de 2019

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