CARACTERISTICAS DE PROFESION EN ENFERMERIA

Aunque muchos autores se refieran a las mujeres cuidadoras en las diferentes etapas de
evolución del cuidado como enfermeras, las autoras del presente artículo no comparten esta
postura, y consideran que la enfermería nace como tal en la época de Florence Nightingale.
Desde esta época inicial de enfermería, han acontecido hechos que han determinado la
consideración social de enfermería como una profesión más.

A esta altura las autoras consideran pertinente realizar un análisis de enfermería como
profesión, basado en lo señalado por Ellis y Hartley,9 quienes en 1997 propusieron siete
características de las profesiones.

Respecto a tener un cuerpo definido y organizado de conocimientos intelectuales que puedan

ser aplicables a la actividad del grupo.

Algunos autores cuestionaban hace algunos años si enfermería poseía un conjunto de

conocimientos propios. Si bien es cierto, enfermería adquiere conocimientos de otras
disciplinas, se ha logrado en base a éstos, establecer un cuerpo de conocimientos,
representados en teorías y modelos que sustentan el quehacer. Hacia 1950 se había
generalizado la idea de establecer un cuerpo de conocimientos y el desarrollo de una base
científica de enfermería, así en 1952 Peplau desarrolla la primera teoría del ejercicio
profesional de enfermería. Posteriormente Orlando en 1961, aporta una teoría de las
comunicaciones, más tarde continúa la necesidad de contar con teorías y poder desarrollarlas.

Respecto a la utilización del método científico.

El proceso de atención de enfermería es el resultado de esfuerzos que comenzaron a

realizarse a mediados del siglo veinte. Este proceso consiste en la aplicación del método
científico, como método sistemático que permite fundamentar la práctica de los cuidados, en
pos de mejorar la atención brindada a las personas. Primeramente, Hall en 1955 identifica a la
enfermería como a un proceso dirigido a cuidar a las personas. En la siguiente década Orlando
propone lo que es considerado una formulación embrionaria del proceso de enfermería, otras
autoras como Windenbach definen el propósito de este método. En 1966 Knowles explicita las
etapas del proceso, las que fueron definidas finalmente por la escuela de Enfermería de la
Universidad Católica de Colorado, y consideró las etapas del proceso de enfermería tal como
actualmente conocemos; valoración, planificación, ejecución y evaluación.

Formar los profesionales en instituciones de alto nivel educacional.

Florence Nightingale desarrolló el primer programa organizado de formación para enfermeras,

en 1860 en la llamada Nightingale Training Schoool for Nurses, unida al St. Thomas`s Hospital.
El objetivo de esta escuela era preparar enfermeras de hospital, enfermeras prácticas cuya
dedicación fuera la de atender enfermos pobres, y por otro lado enfermeras capacitadas para
formar a otras. Los contenidos teóricos eran dictados por médicos y la formación práctica
estaba a cargo de una enfermera entrenada. Esta formación de enfermeras sirvió
posteriormente de modelo a escuelas de enfermería de todo el mundo.
El sistema Nightingale llega a Estados Unidos aproximadamente el año 1873, y dio continuidad
a la formación de enfermeras en hospitales. Posteriormente surgió la tendencia de establecer
hospitales universitarios, convirtiendo las escuelas de enfermería en parte del sistema
universitario general. Sin embargo continúa la formación de enfermeras en hospitales y en
escuelas superiores públicas, lo que contravino las intenciones de convertir la formación
profesional en universitaria.

Funcionar con autonomía en la formulación del control profesional de sus actividades

profesionales.

La conquista de la autonomía asegura el derecho a la práctica profesional y ha sido

considerada como un indicador de la profesionalización de la disciplina. La autonomía se
asocia a independencia, asumir riesgos y responsabilidad en el quehacer.

Desarrollar un código de ética profesional.

El código de conducta en enfermería data desde las escuelas Nightingale, donde era requisito
para las postulantes una conducta y disciplina intachables. El primer código de ética en
enfermería fue publicado por la Asociation Nursing American (ANA) en 1950. El Consejo
Internacional de Enfermeras (CIE), adoptó por primera vez un Código internacional de ética
para enfermeras en 1953. Actualmente el documento en que el CIE establece las normas y
valores de la actividad del profesional de enfermería es el Código deontológico.

Reconocer a la profesión como una contribución a la sociedad por los servicios que presta.

Se reconoce desde tiempos de Nightingale la misión humanitaria de las enfermeras. El servicio

profesional a la sociedad exige integridad y responsabilidad en la práctica ética y un
compromiso social. El compromiso del profesional de enfermería debe ser un compromiso
inalienable. La relación de cuidados de enfermería se establece en una relación de confianza.

Realizar esfuerzos para ofrecer compensación a los profesionales por medio de autonomía,
desarrollo profesional y seguridad económica.

La enfermería a través de sus organizaciones nacionales e internacionales ha realizado

grandes esfuerzos por la profesión en estos puntos. El CIE en una declaración revisada en el
2007, establece que esta organización tiene la firme convicción de que el desarrollo de la
carrera profesional es un importante factor que contribuye a la prestación de unos cuidados de
gran calidad a nivel mundial. Por lo tanto, el desarrollo de la carrera profesional debe
sustentarse en un sistema de formación articulado. Además establece que se deben promover
y establecer remuneraciones adecuadas, reconocimientos y ascensos.

ELEMENTOS QUE SIRVEN DE BASE A LA COMPETENCIA DE ENFERMERIA.

1.- Primer elemento de competencia: el conocimiento de un modelo conceptual de los cuidados

de enfermeria.

El primer elemento de competencia en que la enfermera basa su practica profesional es el

conocimiento de un marco o mnodelo conceptual de los cuidados de enfermeria. Un
profesional, cualquiera que ses su campo de actividad, debe estar en condiciones de explicar
cual es el servicio que presta as la sociedad, y determinar que es lo especifico de el. Por
consiguiente, le es necesario definir: 1) el objetivo de su profesion. 2) la finalidad de su
actividad. 3) su rol. 4) las dificultades con que tropieza el cliente al que atiende. 5) la
naturaleza de su intervencion en el cliente. 6) las consecuencias de esta intervencion.

2.- Segundo elemento de competencia: los conocimientos especificos que sirven de base a los
cuidados de enfermeria.

En el curso de su formacion, y mas adelante a lo largo de su practica, debe adquirirun amplio

conjunto de saberes, habilidades y actitudes. Estos elementos los adquiere tanto en su propio
campo de conocimientos, como es otras ciencias, afines que complementan el cuerpo cognitivo
de los saberes que necesita. Se relacionan con:

Los conocimientos cientificos: elaborados por medio de una metodologia obetiva y rigurosa,
sirven de base para la compresion del ser humano en sus dimensiones fisica, intelectual y
afectiva.

Las nociones y habilidades tecnicas: tiene mas bien como objetivo la aplicación de estos
conocimientos a los cuidados de enfermeria. Estas nociones y habilidades son procedimientos
metodicos y ordenandos cientificamente que ayudan a preservarla salud y combatir la
enfermedad.

Los conocimientos de relacion: estimulan la capacidad de la enfermera para establecer con

sus clientes lazos de relacion y pasar de un clima propicio a una comunicación calida y
significativacon ellos. Son utiles igualmente para establecer contacto y colaborar con el entorno
del cliente.

Los conocimientos eticos: se relacionan con el conjunto de normas y principios que, en el

plano de los valores morales de la persona y la profesion, regulan el comportamientocorrecto
de la enfermera.

Los conocimientos legales: se refieren especialmente a los reglamentos y directivas que

contemplan la proteccion de la enfermera y del cliente, que se contenga en las leyes.

3.- Tercer elemento de competencia: el conocimeiento del proceso cientifico aplicado a los
cuidados de enfermeria.

La enfermera consciente de su rol particular respecxto al cliente y provista con un buen bagaje
de conociemientos, al tratar de de aplicarlos, debe someter todos sus saberes y principios
teoricos a un proceso riguroso. Esto le premitira realizar una planificacion de cuidados
orientada a la calidad, a la individualizacion y a la continuidad.

El instrumento logico y sistematico de que se sirve la enfermera para ello es el proceso

cientifico. Se trata de un intrumento de investigacion, de analisis, de interpretacion, de
planificacion y de evaluacion de los cuidados de enfermeria, que propicia el desarrollo logico y
sistematico del trabajo de la enfermera rspecto al cliente, y le confiere un cierto rigor cientifico.
4.- Competencia complementaria: la capacidad de aplicar los conocimientos a los distintos
niveles de intervencion.

Cualquiera que sea el marco donde se desarrollen sus tareas, la enfermera debe enfocar sus
actividades como un todo en el que se integran los cuidados preventivos, los curativos y los de
rehabilitacion.

Definiciones:

 Función: capacidad de acción o acción propia de los seres vivos y de las máquinas o
instrumentos/ capacidad o acción propia de los cargas y oficios.

 Actividad: conjunto de operaciones o tareas propias de una persona o entidad.

 Tarea: trabajo que debe hacerse en un tiempo limitado.

Funciones de enfermería dentro del equipo de salud:

 Dependiente: son las que realiza el personal de enfermería por delegación de otros
profesionales.

 Independiente: son las que realiza el personal de enfermería por el cumplimiento a sus
responsabilidades y porqué está capacitado y autorizado.

 Administrativa: asegura que las actividades que deban ser desarrolladas por los profesionales en
los distintos campos se pueden realizar de forma: sistemática, racional y organizada, asegurando
el uso adecuado de los recursos o con el mejor gasto de tiempo, energía y dinero, pero siempre
dando la mejor calidad de trabajo.

 Docente: permite producir conocimientos, formación y futuros profesionales, conducir los

procesos de enseñanza y aprendizaje, así como la educación permanente para continuar con el
perfeccionamiento siguiendo con el avance de la ciencia.

 Investigativo: son las actividades que se realizan para la solidificación profesional, para
proporcionar atención de calidad, mejorar la práctica, el cuidado, la participación del paciente y
su familia.

 Humanitaria: Incorpora las reacciones humanas adecuadamente para apoyar al paciente en

todos los momentos de crisis buscando el bienestar y aceptación de este procurando no crear
dependencia así mismo preservando la dignidad de cada persona.

 Social: Consiste en la búsqueda de estrategias que contribuyan a la solución de problemas

relacionadas con la situación laboral y familiar, generados a partir de la condición de salud del
paciente
  Rehabilitación: Con esta función se busca potencializar las capacidades del usuario para
disminuir sus limitaciones estimulando, el desarrollo de nuevas habilidades que le permitan
integrarse productivamente a la sociedad.

 Comunicación: La enfermera ha de ser cuidadosa al momento de envío y recepción de

mensajes al paciente, familiares y comunidad.

¿Qué es sistema?

Un sistema es un conjunto de elementos relacionados entre sí que funciona como un todo.

La palabra sistema procede del latín systēma, y este del griego σύστημα (systema), identificado en
español como “unión de cosas de manera organizada”.De esta palabra se derivan otras como antisistema
o ecosistema.

Los elementos que componen un sistema pueden ser variados, como una serie de principios o reglas
estructuradas sobre una materia o teoría. Por ejemplo: un sistema político o un sistema económico.

SISTEMAS DE TRABAJO EN ENFERMERIA

Para proporcionar los cuidados humanos de enfermería se utilizan cuatro sistemas. El propósito de
dichos sistemas es un ejercicio ágil en la atención . Cada uno de ellos es empleado conforme a los
recursos humanos existentes .

SISTEMA DE TRABAJO POR PACIENTE

Cuando se cuenta con recursos humanos suficientes, el método de elección es el sistema de trabajo por
paciente.
Consiste en distribuir al personal un número determinado de enfermos, los cuales se clasifican según
el tipo de problemas de salud presente. Como ventajas de dicho sistema están :
Se favorece la atención integral.
Fortalece la interrelación enfermera _ paciente .
El cuidado es continuo .
No es recomendable asignar más de diez enfermos a una enfermera . E l indicador recomendado para
este
sistema es de seis clientes por enfermera .

SISTEMA DE TRABAJO POR FUNCIONES

Cuando el personal de la institución no es suficiente, se asigna el trabajo por funciones; es decir; las
actividades rutinarias como : el tendido de camas, curas, administración de medicamentos, valoración de
los constantes vitales , se distribuyen en forma equitativa entre las enfermeras del área .
El propósito de dicho sistema es realizar con rapidez las actividades urgentes y de rutina . Se recomienda
aplicar dicho sistema para fines educativos como: reforzar el aprendizaje de una técnica, lograr destrezas
y

habilidades.

Sus desventajas más relevantes son : des personaliza la atención de enfermería e impide el proceso de
evaluación de los cuidados humanos .

SISTEMA DE TRABAJO MIXTO

Consiste en asignar el trabajo por usuarios y por funciones . Sólo se asignan aquellos enfermos que
presentan condiciones delicados o graves, infecto contagiosos o con tratamientos especiales . Sólo se
asignan aquellos enfermos que presentan condiciones delicados o graves, infecto contagiosos o con
tratamientos especiales. Se recomienda cuando el personal de los servicios es insuficiente y cuenta con
preparación similar.

SISTEMA DE TRABAJO EN EQUIPO

Uno de los sistemas con mayores posibilidades de éxito es el sistema de equipo. Consiste en formar
equipos de enfermeras profesionales y no profesionales que se encargan de un número determinado
de usuarios desde su ingreso hasta su egreso.
El liderazgo del grupo es asumido por el profesional, quien es responsable directa ante la encargada del
área o servicio, de los cuidados humanos proporcionados por el equipo.
El trabajo en equipo requiere saber administrar al personal y efectuar una correcta delegación de
funciones y de la autoridad correspondiente.
Las ventajas de dicho sistema son múltiples y variadas, entre otras:
Se proporciona atención integral.
Permite fomentar las relaciones interpersonales enfermera-paciente.
Se puede valorar la calidad de los cuidados humanos .
Es posible determinar responsabilidades .
Pueden aplicarse métodos de control .
El cuidado humano es continúo .
El paciente conoce al personal que está responsabilizado de su cuidado ,

Las enfermeras que actúan como jefes de equipo tienen la oportunidad de desarrollar destreza y
habilidad en el liderazgo y su labor beneficia directamente al paciente
Teoría una teoría es un conjunto de conceptos, definiciones, y proposiciones que
proyectan una visión sistematizada de los fenómenos mediante el diseño de unas
interpersonales especificas entre los conceptos con el fin de describir , explicar y
predecir. La teoría proporciona los conocimientos necesarios para perfeccionar la
práctica diaria mediante la descripción, explicación, predicción y control de los
fenómenos la capacidad del personal de enfermería se ve aumentada a través del
conocimiento teórico ya que es más probable que los métodos tengan éxito sin duda

La teoría proporcionada asimismo, autonomía profesional a través del punto de

referencia que supone tanto para el ejercicio profesional como para la formación y las
labores de investigación de la profesión. El estudio de la teoría, favorece el desarrollo
de la capacidad analítico, estimula el razonamiento, clasifica los valores y los
supuestos, determinan los propósitos del ejercicio profesional, educación e
investigación de la enfermería

Tipos de modelos
Cada autor agrupa los modelos de acuerdo a su propio criterio. Suele basarse
en el rol que la enfermería desempeña a la hora de prestar cuidados. Así,
podemos dividirlos en:

Modelos naturalistas
Su principal representante es Florence Nightingale. En 1859 trata de definir la
naturaleza de los cuidados de enfermería en su libro Notas sobre enfermería
(Notes onnursing); «Se tiene la tendencia a creer que la medicina cura.- Nada es
menos cierto, la medicina es la cirugía de las funciones como la verdadera
cirugía es la cirugía de los órganos, ni una ni la otra curan, sólo la naturaleza
puede curar. – Lo que hacen los cuidados de enfermería en los dos casos es
poner al enfermo en su obra».
Florence Nightingale ya había comprendido la necesidad de tener un esquema
de referencia, un cuadro conceptual. Desde este primer intento de
conceptualización, hasta que de nuevo formalmente se hace esta pregunta,
transcurre casi un siglo.

2.- Modelos de suplencia o ayuda

El rol de enfermería consiste en suplir o ayudar a realizar las acciones que la
persona no puede llevar a cabo en un momento de su vida, acciones que
preservan la vida, fomentando ambas el auto cuidado por parte de la persona.
Las dos representantes más importantes de esta tendencia son Virginia
Henderson y Dorotea Orem.
Clasificación de los modelos y teorías en enfermería

Existen diversas clasificaciones de los modelos teóricos de enfermería

De interacción, evolucionista, necesidades humanas, sistemas

Interacción se fundamentan en las relaciones entre l

Evolucionistas: se centran en la teoría del desarrollo, subrayan
el progreso, la maduración y el crecimiento. Su atención
Se centra en el cambio como fenómeno ordenado y
Predecible, y que toma una dirección concreta. El principal
Objetivo del modelo es potenciar el crecimiento personal
Del individuo.
•• De necesidades humanas: el núcleo en el que se fundamentan
las acciones enfermeras es la teoría de las necesidades
humanas, para la vida y la salud.
•• De sistemas: se basan en la concepción de las personas
como sistemas abiertos, que mantienen una relación de retroalimentación
con el entorno. El estado optimo del sistema
es el equilibrio, que se alcanza cuando las fuerzas externas e
Internas están [Link] personas

B. Paradigmas enfermeros

Desarrollada por Suzanne Kerouac et al., esta clasificación se

basa en los conceptos, ideas y postulados que los modelos teóricos
tienen en común. Se trata de una clasificación genérica y
amplia que identifica tres paradigmas:

Categorización: se orienta hacia la salud pública y hacia la

Enfermedad.
•• Integración: con una atención centrada en la persona. La mayoría de los modelos
teóricos pertenecen a este paradigma.

•• Transformación: orientado hacia la persona unitaria en interacción

Con el universo
Representantes de esta corriente son Newman (1983), Parse(1981), Rogers (1970),
Watson (1985),

C. Fenómenos en los que se ha basado

la orientación de los cuidados enfermeros
Cada uno de los paradigmas presenta unas orientaciones especificas
Según el concepto fundamental en el que centran su atención.
Benavent también coincide con Kerouac, en que la orientación
de los cuidados enfermeros durante el último siglo y medio ha
Estado centrada en los siguientes cuatro fenómenos:
•• La enfermería centrada en el entorno.
•• La enfermería centrada en la enfermedad.
•• La enfermería centrada en la persona.
•• La enfermería centrada en la interacción de la persona
con su entorno

Teorias de enfermeria:

*Virginia Henderson:*

Ha hecho una gran labor importante acerca a las contribuciones de la enfermería en su mas de 60 años
de servico como enfermera, autora, profesora e investigadora. Su definición de la enfermería apareció
por primera vez en 1955 en la edición textbook of the principals and productive of nursing de herner y
henderson.

Henderson destacaba de la principal función de enfermeria era atender al individuo enfermo o sano, en
la realización de actividades que contribuyan un restablecimiento del paciente e implementar una serie
de atención básica de independencia que fortalezca la voluntad y los conocimientos necesarios del
paciente para su autocuidado.

El the nature of nursing señala las 14 necesidades básicas de los pacientes que se constituyen en la
atención de enfermeria.

1) respiración

2)comida y bebida 3)eliminación 4) movimientos 5) Reposo y sueño

6)vestido

7)temperatura corporal

8) limpieza corporal y tegumento protector

9) seguridad del entorno

10) comunicación

11)religión

12)trabajo

13)ocio

14) aprendizaje.

Se identifican 3 niveles en la relación enfermería- paciente en la que el enfermero o enfermera es:

1) sustituto de alguien importante

2) una ayuda para el paciente

3) un compañero para el paciente

Apoya una intención práctica y refuta que las enfermeras adherirse a la piel de los pacientes para saber
sus necesidades.

Teoria de *Marta roger:*

Su teoria se basa en el campo de energía de unidades básicas de la materia. Son patrones observables
de la conducta humana.

Es un modelo en que los sistemas complejos son capaces de continuar funcionando en circunstancias
difíciles.

Su objetivo es mantener la integridadde las personas ya que cada individuo es unico y únicay es la
manera de reaccionar ante el entorno particular.

Teoria y modelo de: *hidelgarde peplau:*

Sus bases teóricas son:

*Teoria psicoanalista

*modelo de interrelación

* teorías de las necesidades humanas

* concepto de motivación y desarrollo personal

Consiste en ayudar al ser humano a madurar personalmente facilitandole una vida creativa, constructiva
y productiva.

Objetivo: el objetivo es que el ser humano alcanse el máximo grado de desarrollo personal
Modelos de cuidados

 Primer elemento de competencia: El conocimiento de un modelo conceptual de los cuidados de

enfermeria

En este elemento de competencia en que la enfermera basa su práctica profesional es el conocimiento

de un marco o modelo conceptual de los cuidados de enfermeria, esto quiere decir que un profesional
cualquiera que sea su campo laboral (en este caso, la enfermeria) debe tener conocimientos en cuanto al
servicio que brinda y es necesario tener claro el objetivo de su profesión, su rol, la finalidad de su
actividad, las dificultades que pueda llegar a tener con un paciente y las consecuencias a la que esto
conlleva.

 Segundo elemento: Se basa en los conocimientos específicos que sirve de base a los cuidados de
enfermeria

Este elemento lo constituyen los conocimientos que debe tener la enfermera la cual los adquiere a lo
largo de su formación y prácticas, en su campo laboral, así como también en otras ciencias afines que
complementan los saberes que necesita.

Ellos son:

-Conocimientos científicos

-Las nociones y habilidades técnicas

- Conocimiento de relación enfermera (o) - Paciente

- Conocimientos éticos

-Conocimientos legales

 Tercer elemento: Se basa en el conocimiento del proceso científico en cuidada de enfermeria

La enfermera consciente de su rol debe someter sus saberes y principios teóricos a un proceso riguroso,
el cual le permitirá realizar una planificación de cuidados

El proceso de cuidados es un proceso intelectual neutro. Por tanto debe apoyarse en un marco
conceptual que lo oriente hacia la dimensión de la realidad elegida por la enfermera.

Modelos de enfermería y diferentes formas de entender la profesión

Los empleos de enfermería abarcan diferentes tipos de ámbitos de trabajo. Por ejemplo, la enfermería
familiar y comunitaria, la de urgencias o la quirúrgica. Pero no dentro de cada ámbito concreto son los
modelos de enfermería los que determinan cómo afrontar el trabajo por parte de los profesionales de
enfermería y de qué manera llevar a la práctica el mismo. ¿Qué son los modelos de enfermería?
Se denominan modelos de enfermería a las distintas teorías de enfermería que describen, organizan y
establecen en la práctica el modo de encarar, organizar, actuar y ejercer el trabajo de enfermería.

Para explicarlo de forma coloquial, podríamos decir que son distintas filosofías o diferentes formas de
entender la profesión y ejercer el empleo de enfermera llevando estas teorías y modelos de enfermería a
la enfermería práctica.

Modelos de enfermería conceptuales

Existen distintos tipos de modelos de enfermería conceptuales. En cada uno de ellos el trabajo de
enfermero/a se lleva a cabo partiendo de distintos planteamientos que varían según su centro de interés
principal.

En general, los modelos de enfermería conceptuales comparten distintos tipos de ideas. Por ejemplo, la
organización lógica de la información, los fundamentos fiables y veraces para la recogida de datos sobre
el estado de salud del paciente o el desarrollo de una manera organizada de estudiar enfermería.

Principales modelos de enfermería

Los distintos modelos de enfermería existentes suelen llevar el nombre de quien sentó las bases de los
mismos. Puede entenderse como un pequeño homenaje para ese profesional de la enfermería

Modelo Florence Nightingale

La llamada madre de la enfermería moderna fue la creadora del primer modelo de enfermería
conceptual tal y como lo entendemos en la actualidad. Creía en un modelo naturalista que
proporcionaba cuidados a los pacientes. También tomaba nota de los datos obtenidos para comprobar
qué métodos eran los más efectivos.

Según este modelo las enfermeras son vigilantes del paciente y de su entorno. Los modelos de
enfermería actuales que se basan en las enseñanzas de Florence Nightingale abogan por la atención
individualizada al paciente para su mayor satisfacción y más rápida recuperación.

Modelo Virginia Henderson

Según el modelo de Virginia Henderson el trabajo de enfermería consiste principalmente en atender a la

persona sana o enferma a ejecutar aquellas actividades que contribuyan a su adecuado estado de salud.
También al restablecimiento de la misma para su plena independencia. También contribuye a evitar que
sufra en el momento de la muerte. Y hacerlo tal y como el mismo paciente haría si dispusiera de la
fuerza y el conocimiento precisos para ello.

Su plan de cuidado se basa en un proceso de resolución de problemas. Su teoría de las 14 necesidades

fundamentales señala las que son, a su entender, precisas para ser una persona sana e independiente.
Modelo de Dorothea Orem

Aboga por un modelo de ayuda en los autocuidados o cuidados que cada persona debería
proporcionarse a sí misma. Sobre todo para el mantenimiento o restablecimiento de su buen estado de
salud.

El objetivo principal de este modelo de enfermería es ayudar a la persona a ejecutar y mantener por sí
misma acciones de autocuidado. El fin es que sea capaz de conservar la salud y, por tanto, la vida. Así
contribuirá a recuperarse de la enfermedad y si fuera necesario a afrontar las consecuencias de la
enfermedad.

Modelo de Hildegard Plepau

Se basa en teorías psicoanalíticas y de interrelaciones así como en los conceptos de motivación y

desarrollo personal. El trabajo de enfermería según este modelo ayuda al paciente o individuo a madurar
personalmente facilitando que disfrute de una vida creativa, constructiva y productiva que mantenga o
mejore su salud.