UNIDAD DE APRENDIZAJE III
APRENDIENDO A DANZAR
I. DATOS INFORMATIVOS:
ÁÁ rea : ÁRTE
Grado : 1ro “Á, B, C, D”
Duracioó n : 14 de Ágosto al 20 de Octubre.
Responsable : LUCILÁ SÁÁVEDRÁ BRÁVO
II.- JUSTIFICACIÓN:
En este bimestre se pretende que las estudiantes requieren tener la posibilidad de
expresar su mundo interior, su percepcioó n del universo, transmitir sus sentimientos
mediante diferentes formas de expresioó n artíósticas como las artes visuales.
III.-APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Realiza correctamente los ejercicios de la
clase, mostrando un manejo adecuado del
ritmo y la coordinacioó n en la danza a ensayar.
Se expresa con
(Regional o Nacional)
creatividad a COMUNICA ideas sentimientos a
Participa con intereó s en las actividades de
través de los traveó s de producciones artíósticas de
clase y actividades artíósticas culturales que
diversos lenguajes los diversos lenguajes.
organiza la Institucioó n Educativa mostrando
y manifestaciones
solidaridad y respeto con el trabajo de sus
artísticas.
companñ eros.
EXPLORA Y EXPERIMENTA con los Memoriza los ejercicios planteados tanto en el
materiales y los elementos de los calentamiento como en 2/4, buscando mejorar
diversos lenguajes del arte, utilizando su desempenñ o corporal.
sus sentidos y su cuerpo
Reconocer los elementos propios de la Danza
PERCIBE con sensibilidad el entorno Regional, afianzando las nociones y
Percibe siente y natural, sus producciones y las habilidades baó sicas que permitan la
aprecia la manifestaciones artíóstico-culturales. identificacioó n de haó bitos y necesidades
producción Reflexiona y opina sobre las inherentes a la disciplina.
artística de su manifestaciones artíósticas que percibe
entorno cultural. y produce.
Manejar los conceptos propios del lenguaje de
CONTEXTUALIZA Y VALORA las
la Danza, reconociendo en ellos posibilidades
manifestaciones artíósticas que
comunicativas que se integren a sus
percibe y estudia.
propuestas corporales.
IV.- PRODUCTO
“CREACIÓN DE FIGURAS COREOGRAFÍAS EN LA DANZA REGIONAL.”
V- CAMPOS TEMÁTICOS:
CONCEPTOS INFORMACIONES
DANZA FÁSCIÁCULOS Y ESTRÁTEGIÁS DE DÁNZÁS PÁRÁ
Conceptualizacioó n y clasificacioó n. EL DOCENTE.
Elementos de la danza. cuerpo y espacio.
Tiempo:
Expresioó n corporal. Movimiento, equilibrio y wikipedia.org/wiki/Danzas del Perú.
relajacioó n.
Figuras coreograó ficas LAS DANZAS DEL PERÚ.
Ejecucioó n de una danza.
CLASIFICACIÓN DE LAS DANZAS... - LISTÁ DE
DÁNZÁS PERUÁNÁS - NOTÁS - VEÁ ÁSE TÁMBIEÁ N.
peruana.com/Cultura/danzasperuanas.asp.
VI.- EVALUACIÓN:
SITUACIÓN COMPETENCIAS INDICADORES
INSTRUMENTOS DE
DE
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
Realiza correctamente los ejercicios de
SE EXPRESA CON
la clase, mostrando un manejo Registro
CREATIVIDAD A
adecuado del ritmo y la coordinacioó n
DINÁÁ MICÁ TRAVÉS DE LOS Áuxiliar
en la danza a ensayar. (Regional o
GRUPÁL DIVERSOS
Nacional). Ficha de
LENGUAJES Y
Participa con intereó s en las actividades
observacioó n.
MANIFESTACIONES
ARTÍSTICAS. de clase y actividades artíósticas Prueba escrita
culturales que organiza la I.E,
mostrando solidaridad y respeto con el Debate
trabajo de sus companñ eros.
Memoriza los ejercicios planteados en
el calentamiento, buscando mejorar su
desempenñ o corporal.
MEÁ TODO PERCIBE SIENTE Y
ÁNÁLIÁTICO APRECIA LA Realiza correctamente los ejercicios de
clase, mostrando un manejo adecuado
PRODUCCIÓN
del ritmo y la coordinacioó n.
ARTÍSTICA DE SU Ficha de
ENTORNO Reconocer los elementos propios de la
Danza Regional, afianzando las observacioó n
CULTURAL.
nociones y habilidades baó sicas que
permitan la identificacioó n de haó bitos y
necesidades inherentes a la disciplina.
Maneja los conceptos propios del
lenguaje de la Danza, reconociendo en
ellos posibilidades comunicativas que
se integren a sus propuestas
corporales.
VII.- SECUENCIA DE SESIONES:
Sesioó n: N.º 1: Concepto de danza
Sesioó n: Nº 2: Cclasificacioó n de la Danza
Sesioó n: Nº 3: Elementos de la danza. cuerpo y espacio. Tiempo:
Sesioó n: Nº 4: Expresioó n corporal
Sesioó n: Nº 5: Movimiento, equilibrio y relajacioó n
Sesioó n: Nº 6: Figuras coreograó ficas
Sesioó n: Nº 7: Ejecucioó n de una danza
VIII.- RECURSOS:
Hojas impresas.
Fichas informativas y praó cticas.
Cuaderno De Ápuntes.
Equipo De Sonido
Videos
U.S.B
IX.- BIBLIOGRAFÍA:
wikipedia.org/wiki/Danzas del Perú
LAS DANZAS DEL PERÚ
Folklore peruano danzas y canto
CLASIFICACIÓN DE LAS DANZAS... - lista de danzas peruanas - notas
peruana.com/Cultura/danzasperuanas.asp.
Huampami, marzo del
2017
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JUÁN MÁNUEL SOTO SÁÁVEDRÁ LUCILÁ SÁÁVEDRÁ BRÁVO
DIRECTOR DOCENTE
UNIDAD DE APRENDIZAJE III
CONOCIENDO Y APRENDIENDO EL FOLKLORE DE MI PAÍS
I. DATOS INFORMATIVOS:
ÁÁ rea : ÁRTE
Grado : 3ro “Á, B, C, D”
Duracioó n : 14 de Ágosto al 20 de Octubre.
Responsable : LUCILÁ SÁÁVEDRÁ BRÁVO
II.- JUSTIFICACIÓN:
En este bimestre se pretende que las estudiantes requieren tener la posibilidad de
expresar su mundo interior, su percepcioó n del universo, transmitir sus sentimientos
mediante diferentes formas de expresioó n artíósticas como las artes visuales.
III.-APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
COMUNICÁ ideas sentimientos a traveó s EXPRESÁ CON CREÁTIVIDÁD Y
Se expresa con de producciones artíósticas de los COMUNICÁ ideas sentimientos a
creatividad a diversos lenguajes. traveó s de la danza creativa.
través de los
diversos lenguajes UTILIZÁ teó cnicas y proceso de los UTILIZÁ Teó cnicas y procesos, en la
y manifestaciones diversos lenguajes artíósticos, danza creativa.
artísticas. incluyendo praó cticas tradicionales y
nuevas tecnologíóas.
EXPLORÁ y experimenta con los EXPLORÁ Y experimenta con los
materiales y los elementos de los materiales, los elementos baó sicos
diversos lenguajes del arte, utilizando para la realizacioó n de la danza
sus sentidos y su cuerpo. creativa.
PERCIBE con sensibilidad el entorno PERCIBE. Con sensibilidad la
natural, sus producciones y las coreografíóa de la danza a
Percibe siente y manifestaciones artíóstico-culturales. representar.
aprecia la
producción CONTEXTUÁLIZÁ y valora las CONTEXTUÁLIZÁ y valora las
artística de su manifestaciones artíósticas que percibe y manifestaciones artíósticas que
entorno cultural estudia. percibe y estudia el folclore
costenñ o, andino y selvaó tico.
REFLEXIONÁ Y OPINÁ sobre las REFLEXIONÁ Y OPINÁ sobre las
manifestaciones artíósticas que percibe y manifestaciones de la danza, el
produce. folclore y sus caracteríósticas.
IV.- PRODUCTO:
LA DANZA UN MEDIO DE COMUNICACIÓN
V.- CAMPOS TEMÁTICOS
CONCEPTOS INFORMÁCIONES
DANZA
https://danzasdelmundo.wordpress.com/
El folklore: caracteríósticas
El folklore costenñ o, andino y selvaó tico. Wikipedia enciclopedia libre.
Evolucioó n de la danza en el Peruó .
Coreografíóa de una danza. http://www.youtube.com/watch%3Fv
Danza creativa. Elementos baó sicos para la %3Dcadqusm-Zq8.
realizacioó n de la danza: “MÁRCÁPÁMPÁ DE
DANZAS TRADICIONALES
MOQUEGUÁ”
http://www.elcultural.com.pe/elcultural_danzas.
Representacioó n de emociones y sentimientos
htm
durante el desarrollo de la danza.
Ejecucioó n de una danza.
VI.- EVALUACIÓN:
SITUACIÓN INSTRUMENTOS
DE COMPETENCIAS INDICADORES DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
COMUNICÁ ideas sentimientos a traveó s de
Meó todo Registro
producciones artíósticas de los diversos
deductivo Se expresa con
lenguajes. Áuxiliar
creatividad a
través de los UTILIZÁ teó cnicas y proceso de los diversos Ficha de
diversos lenguajes artíósticos, incluyendo praó cticas observacioó n.
Meó todo lenguajes y tradicionales y nuevas tecnologíóas.
inductivo manifestaciones Prueba
EXPLORÁ y experimenta con los escrita
artísticas. materiales y los elementos de los diversos
lenguajes del arte, utilizando sus sentidos Debate
y su cuerpo.
CONTEXTUÁLIZÁ y valora las
Meó todo
manifestaciones artíósticas que percibe y
analíótico Percibe siente y
estudia.
aprecia la
producción PERCIBE con sensibilidad el entorno
artística de su natural, sus producciones y las Ficha de
entorno cultural. manifestaciones artíóstico-culturales. observacioó n
REFLEXIONÁ Y OPINÁ sobre las
manifestaciones artíósticas que percibe y
produce.
VII.- SECUENCIA DE SESIONES:
Sesioó n: N.º 1: El folklore: caracteríósticas
Sesioó n: Nº 2: El folklore costenñ o, andino y selvaó tico
Sesioó n: Nº 3: Evolucioó n de la danza en el Peruó .
Sesioó n: Nº 4: Coreografíóa de una danza
Sesioó n: Nº 5: Danza creativa.
Sesioó n: Nº 6: Elementos baó sicos para la realizacioó n de la danza .
Sesioó n: Nº 7: Ejecucioó n de una danza.
VIII.- RECURSOS:
MÁTERIÁLES.
Pinturas cosmeó ticos de belleza.
Hojas impresas.
Fichas informativas y praó cticas.
Cuaderno De Ápuntes.
Equipo De Sonido
Videos
U.S.B
Ropa De Trabajo.
IX.- BIBLIOGRAFÍA:
wikipedia.org/wiki/Danzas del Perú
LAS DANZAS DEL PERÚ
Folklore peruano danzas y canto
CLASIFICACIÓN DE LAS DANZAS... - lista de danzas peruanas - notas
peruana.com/Cultura/danzasperuanas.asp.
Huampami, marzo del
2017
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JUÁN MÁNUEL SOTO SÁÁVEDRÁ LUCILÁ SÁÁVEDRÁ BRÁVO
DIRECTOR DOCENTE
UNIDAD DE APRENDIZAJE III
LA DANZA Y SU EVOLUCIÓN
I.- DATOS INFORMATIVOS:
ÁÁ rea : ÁRTE
Grado : 4to “Á, B, C, D”
Duracioó n : 14 de Ágosto al 20 de Octubre.
Responsable : LUCILÁ SÁÁVEDRÁ BRÁVO
II.- JUSTIFICACIÓN:
En este bimestre se pretende que las estudiantes requieren tener la posibilidad de
expresar su mundo interior, su percepcioó n del universo, transmitir sus sentimientos
mediante diferentes formas de expresioó n artíósticas como las artes visuales.
III.-APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comunica ideas sentimientos a traveó s de Comunica ideas y sentimientos a
producciones artíósticas de los diversos traveó s de la danza como medio de
Se expresa con
lenguajes. comunicacioó n
creatividad a través
de los diversos Utiliza teó cnicas y proceso de los diversos UTILIZA TÉCNICAS y procesos en
lenguajes y lenguajes artíósticos, incluyendo praó cticas las. Coreografíóa.
manifestaciones tradicionales y nuevas tecnologíóas.
artísticas.
Explora y experimenta con los
materiales y los elementos de los Explora y Experimenta los .Recursos
diversos lenguajes del arte, utilizando extensos vestuarios, accesorios
sus sentidos y su cuerpo. maquillaje, escenografíó a .
Percibe con sensibilidad el entorno
natural, sus producciones y las Percibe con sensibilidad el entorno
manifestaciones artíóstico-culturales. de la representacioó n de danzas locales
Percibe siente y y universales.
aprecia la producción Contextualiza y valora la evolucioó n
Contextualiza y valora las
artística de su de la danza en el Peruó y la danza
manifestaciones artíósticas que percibe y
entorno cultural. prehispaó nica danza colonial y danza
estudia.
de fusioó n.
Reflexiona y opina sobre las REFLEXIONA Y OPINA sobre la
manifestaciones artíósticas que percibe y representacioó n de danzas locales y
produce. universales.
IV.- PRODUCTO:
CONOCER Y REPRESENTÁR DÁNZÁS REGIONÁLES.
V.-CAMPOS TEMÁTICOS
CONCEPTOS INFORMACIONES
Evolucioó n de la danza en el
Peruó .
https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_danza
Danza prehispaó nica danza Bibliografíóa [editar]. Ábad Carleó s, Ána (2004). Historia del
colonial y danza de fusioó n.
ballet y de la danza moderna. Álianza Editorial, Madrid.
La danza como medio de
ISBN 84-
comunicacioó n.
Danza teatro. Árgumento.
https://es.wikipedia.org/wiki/Portal:Danza/Biografia
Coreografíóa.
http://www.danzaballet.com/biografia-rudolf-nureyev/
Folklore peruano
De ninñ o fue alentado a bailar en danzas folcloó ricas
Recursos extensos
bashkirias, siendo un bailaríón precozmente destacado.
vestuarios, accesorios
Debido a la interrupcioó n de la vida cultural sovieó tica ...
maquillaje, escenografíóa.
Representacioó n de danzas
nacionales y universales.
VI.- EVALUACIÓN:
SITUACIÓN INSTRUMENTOS
DE COMPETENCIAS INDICADORES DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
Comunica Ideas Y Sentimientos a traveó s
de la danza como medio de comunicacioó n. Registro
Meó todo Se expresa con
deductivo creatividad a Áuxiliar
Explora y Experimenta los Recursos
través de los Ficha de
extensos vestuarios, accesorios maquillaje,
diversos observacioó n.
escenografíóa.
lenguajes y
Meó todo manifestaciones Prueba
Explora y Experimenta los .Recursos escrita
inductivo artísticas.
extensos vestuarios, accesorios maquillaje,
escenografíóa. Debate
Percibe con sensibilidad el entorno de la
Percibe siente y representacioó n de las danzas locales y
Meó todo aprecia la universales. Ficha de
analíótico producción
observacioó n
artística de su Contextualiza y valora la evolucioó n de la
entorno cultural. danza en el Peruó y la danza prehispaó nica
danza colonial y danza de fusioó n.
VII.- SECUENCIA DE SESIONES:
Sesioó n: N.º 1: Evolucioó n de la danza en el Peruó .
Sesioó n: Nº 2: Danza prehispaó nica danza colonial y danza de fusioó n.
Sesioó n: Nº 3: La danza como medio de comunicacioó n.
Sesioó n: Nº 4: Danza teatro
Sesioó n: Nº 5: Folklore peruano
Sesioó n: Nº 6: Recursos extensos vestuarios, maquillaje, escenografíóa.
Sesioó n: Nº 7: Representacioó n de danzas nacionales
VIII.- RECURSOS:
Hojas impresas.
Fichas informativas y praó cticas.
Cuaderno De Ápuntes.
Equipo De Sonido
Videos
U.S.B
Ropa De Trabajo
IX.- BIBLIOGRAFÍA:
wikipedia.org/wiki/Danzas del Perú
LAS DANZAS DEL PERÚ
Folklore peruano danzas y canto
CLASIFICACIÓN DE LAS DANZAS... - lista de danzas peruanas - notas
peruana.com/Cultura/danzasperuanas.asp.
Huampami, marzo del
2017
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JUÁN MÁNUEL SOTO SÁÁVEDRÁ LUCILÁ SÁÁVEDRÁ BRÁVO
DIRECTOR DOCENTE
UNIDAD DE APRENDIZAJE III
EXPRESÁNDOME CON LA DANZA
I. DATOS INFORMATIVOS:
ÁÁ rea : ÁRTE
Grado : 5to “Á, B, C, D”
Duracioó n : 14 de Ágosto al 20 de Octubre.
Responsable : LUCILÁ SÁÁVEDRÁ BRÁVO
II.- JUSTIFICACIÓN:
En este bimestre se pretende que las estudiantes requieren tener la posibilidad de
expresar su mundo interior, su percepcioó n del universo, transmitir sus sentimientos
mediante diferentes formas de expresioó n artíósticas como las artes visuales.
III.-APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
COMUNICA ideas sentimientos a traveó s de COMUNICA IDEAS y sentimientos a
producciones artíósticas de los diversos traveó s de la teó cnicas y estilo de la danza
lenguajes. claó sica
Se expresa con UTILIZA TÉCNICAS y proceso de los diversos UTILIZA TÉCNICAS y procesos de los
creatividad a lenguajes artíósticos, incluyendo praó cticas diversos elementos necesarios para la
través de los tradicionales y nuevas tecnologíóas. realizacioó n de la danza.
diversos lenguajes
EXPLORA y experimenta con los materiales y EXPLORA y experimenta con los
y manifestaciones
los elementos de los diversos lenguajes del materiales al elaborar la maó scara en la
artísticas.
arte, utilizando sus sentidos y su cuerpo. danza.
PERCIBE con sensibilidad el entorno natural,
sus producciones y las manifestaciones PERCIBE con sensibilidad el entorno
artíóstico-culturales. natural de los vestuarios.
REPRESENTÁCIOÁ N de danzas locales y
Percibe siente y regionales.
aprecia la
producción CONTEXTUALIZA y valora las CONTEXTUALIZA y valora a los
artística de su manifestaciones artíósticas que percibe y elementos necesarios para la realizacioó n
entorno cultural. estudia. de la danza.
REFLEXIONA Y OPINA sobre las REFLEXIONA Y OPINA sobre las teó cnicas
manifestaciones artíósticas que percibe y y estilos de las danzas.
produce.
IV.- PRODUCTO:
EJECUTANDO UNA DANZA
V.-CAMPOS TEMÁTICOS:
CONCEPTOS INFORMACIONES
DANZA https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_danza
El folklore: Importancia Bibliografíóa [editar]. Ábad Carleó s, Ána (2004). Historia del
La maó scara en la danza. ballet y de la danza moderna. Álianza Editorial, Madrid.
Creacioó n de figuras coreograó ficas. ISBN 84-
Danzas latinoamericanas https://es.wikipedia.org/wiki/Portal:Danza/Biografia
Elementos necesarios para la
realizacioó n de la danza. http://www.danzaballet.com/biografia-rudolf-nureyev/
Representacioó n de danzas locales De ninñ o fue alentado a bailar en danzas folcloó ricas
regionales. bashkirias, siendo un bailaríón precozmente destacado.
Debido a la interrupcioó n de la vida cultural sovieó tica ...
VI.- EVALUACIÓN:
SITUACIÓN INSTRUMENTOS
DE COMPETENCIAS INDICADORES DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
COMUNICA IDEAS y sentimientos a Registro
Meó todo Se expresa con través de la TEÁ CNICÁS Y ESTILO DE LÁ
deductivo creatividad a Áuxiliar
DÁNZÁ CLÁÁ SICÁ.
través de los Ficha de
diversos UTILIZA TÉCNICAS y procesos de los observacioó n.
lenguajes y diversos elementos necesarios para la
Meó todo manifestaciones Prueba
realizacioó n de la danza. escrita
inductivo artísticas.
EXPLORA y experimenta con los Debate
materiales al elaborar la maó scara en la
danza.
PERCIBE con sensibilidad el entorno
Percibe siente y natural de los vestuarios. Representacioó n
Meó todo aprecia la de danzas locales y regionales.
Ficha de
analíótico producción
CONTEXTUALIZA. y valora a los observacioó n
artística de su
elementos necesarios para la realizacioó n
entorno cultural.
de la danza.
REFLEXIONA Y OPINA sobre las teó cnicas
y estilos de las danzas.
VII.- SECUENCIA DE SESIONES:
Sesioó n: N.º 1: El folklore: Importancia
Sesioó n: Nº 2: La máscara en la danza.
Sesioó n: Nº 3: Creación de figuras coreográficas.
Sesioó n: Nº 4: Danzas latinoamericanas
Sesioó n: Nº 5: Elementos necesarios para la realización de la danza
Sesioó n: Nº 6: Representación de danzas locales regionales.
VIII.- RECURSOS:
Hojas impresas.
Fichas informativas y praó cticas.
Cuaderno De Ápuntes.
Equipo De Sonido
Videos
U.S.B
Ropa De Trabajo
IX- BIBLIOGRAFÍA:
wikipedia.org/wiki/Danzas del Perú
LAS DANZAS DEL PERÚ
Folklore peruano danzas y canto
CLASIFICACIÓN DE LAS DANZAS... - lista de danzas peruanas - notas
peruana.com/Cultura/danzasperuanas.asp.
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JUÁN MÁNUEL SOTO SÁÁVEDRÁ LUCILÁ SÁÁVEDRÁ BRÁVO
DIRECTOR DOCENTE
UNIDAD DE APRENDIZAJE III
“DANZANDO NOS INTEGRAMOS MEJOR.”
II. DATOS INFORMATIVOS:
ÁÁ rea : ÁRTE
Grado : 2do “Á, B, C, D”
Duracioó n : 14 de Ágosto al 20 de Octubre.
Responsable : LUCILÁ SÁÁVEDRÁ BRÁVO
II.- JUSTIFICACIÓN:
En este bimestre se pretende que las estudiantes requieren tener la posibilidad de
expresar su mundo interior, su percepcioó n del universo, transmitir sus sentimientos
mediante diferentes formas de expresioó n artíósticas como las artes visuales.
III.-APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EXPRESA a traveó s de su cuerpo, improvisaciones
COMUNICA ideas sentimientos a traveó s de
ríótmicas (bailes o danzas).Teniendo en cuenta el
Se expresa con producciones artíósticas de los diversos
valor nutritivo de los alimentos para el
creatividad a lenguajes.
desarrollo fíósico corporal y cognitivo.
través de los
diversos lenguajes INTERPRETA con su cuerpo la secuencia del
UTILIZA técnicas y proceso de los
y manifestaciones ritmo musical.
diversos lenguajes artíósticos, incluyendo
artísticas. praó cticas tradicionales y nuevas
DESARROLLA ejercicios con su cuerpo al ritmo
tecnologíóas.
de la muó sica.
PERCIBE con sensibilidad el entorno Reconocer los elementos propios de la Danza
Regional, afianzando las nociones y habilidades
Percibe siente y natural, sus producciones y las
baó sicas que permitan la identificacioó n de haó bitos
aprecia la manifestaciones artíóstico-culturales y necesidades inherentes a la disciplina.
producción
artística de su
entorno cultural CONTEXTUALIZA y valora las Maneja los conceptos propios del lenguaje de la
manifestaciones artíósticas que percibe y Danza, reconociendo en ellos posibilidades
estudia comunicativas que se integren a sus propuestas
corporales.
EXPLORA Y EXPERIMENTA con los
materiales y los elementos de los diversos
lenguajes del arte, utilizando sus sentidos
y su cuerpo.
IV.- PRODUCTO
“CONOCIENDO DE MIS DANZAS REGIONALES Y NACIONALES.”
V- CAMPOS TEMÁTICOS:
CONCEPTOS INFORMACIONES
DANZA FÁSCIÁCULOS Y ESTRÁTEGIÁS DE DÁNZÁS PÁRÁ
EL DOCENTE.
Improvisacioó n corporal. wikipedia.org/wiki/Danzas del Perú.
Secuencias de pasos. LAS DANZAS DEL PERÚ. cuyo origen o
Expresioó n corporal. transformación han ocurrido en el territorio
Pasos y coreografíóas peruano con elementos de danzas e
Historia de las danzas instrumentos provenientes principalmente...
CLASIFICACIÓN DE LAS DANZAS... - LISTÁ DE
DÁNZÁS PERUÁNÁS - NOTÁS - VEÁ ÁSE TÁMBIEÁ N.
peruana.com/Cultura/danzasperuanas.asp.
VI.- EVALUACIÓN:
SITUACIÓN COMPETENCIAS INDICADORES
INSTRUMENTOS DE
DE
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
EXPRESA a traveó s de su cuerpo,
SE EXPRESA CON
improvisaciones ríótmicas (bailes o Registro
CREATIVIDAD A
danzas).Teniendo en cuenta el valor
DINÁÁ MICÁ TRAVÉS DE LOS Áuxiliar
nutritivo de los alimentos para el
GRUPÁL DIVERSOS
desarrollo fíósico corporal y cognitivo. Ficha de
LENGUAJES Y
REPRESENTA con su cuerpo la observacioó n.
MANIFESTACIONES
secuencia del ritmo musical.
ARTÍSTICAS. Prueba escrita
DESARROLLA ejercicios, con su
cuerpo al ritmo de la muó sica.
EJECUTA secuencia de pasos en la Debate
danza el brazo.
PERCIBE SIENTE Y INVESTIGA Y VALORA sobre la
MEÁ TODO APRECIA LA historia de las danzas. De preferencia
las danzas dela Regioó n amazonas.
ÁNÁLIÁTICO PRODUCCIÓN
ARTÍSTICA DE SU
ENTORNO
CONTEXTUALIZA de manera ordenada
CULTURAL. las danzas que sobre salen en cada Ficha de
provincia de la Regioó n de Ámazonas. observacioó n
VII.- SECUENCIA DE SESIONES:
Sesioó n: N.º 1: Historia de las danza
Sesioó n: Nº 2: Iimprovisacioó n corporal secuencias de pasos
Sesioó n: Nº 3: Secuencias de pasos expresioó n corporal
Sesioó n: Nº 4: Expresioó n corporal y coreografíóas
Sesioó n: Nº 5: Pasos y coreografíóas
Sesioó n: Nº 6: Ejecucioó n de una danza
VIII.- RECURSOS:
Hojas impresas.
Fichas informativas y praó cticas.
Cuaderno De Ápuntes.
Equipo De Sonido
Videos
U.S.B
IX.- BIBLIOGRAFÍA:
wikipedia.org/wiki/Danzas del Perú
LAS DANZAS DEL PERÚ
Folklore peruano danzas y canto
CLASIFICACIÓN DE LAS DANZAS... - lista de danzas peruanas - notas
peruana.com/Cultura/danzasperuanas.asp.
Huampami, marzo del
2017
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JUÁN MÁNUEL SOTO SÁÁVEDRÁ LUCILÁ SÁÁVEDRÁ BRÁVO
DIRECTOR DOCENTE
