Quinta

evaluación bimestral
Nombre de la alumna o del alumno:

Nombre de la escuela:

Clave:

Nombre de la profesora o del profesor:

Asignatura Número de reactivos Aciertos Calificación

Español

Matemáticas

Ciencias Naturales

Geografía

Historia

Formación
Cívica y Ética

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Evaluación
bimestral
Lee con atención los textos; elige la opción correcta y rellena el círculo
correspondiente en la hoja de respuestas. Español

Miró Celia una rosa que en el prado

Miró Celia una rosa que en el prado Y aunque llega la muerte presurosa
ostentaba feliz la pompa vana y tu fragante vida se te aleja,
y con afeites de carmín y grana no sientas el morir tan bella y moza:
bañaba alegre el rostro delicado;
mira que la experiencia te aconseja
y dijo: Goza, sin temor del hado, que es fortuna morirte siendo hermosa
el curso breve de tu edad lozana, y no ver el ultraje de ser vieja.
pues no podrá la muerte de mañana
quitarte lo que hubieres hoy gozado. Sor Juana Inés de la Cruz

1. ¿Qué es el texto que leíste?

A) Una fábula B) Un poema

C) Una canción D) Una carta de amor

2. El texto anterior está compuesto por…

A) cuatro párrafos breves formados por varios renglones.

B) cuatro grupos de versos acomodados en catorce estrofas.
C) catorce versos organizados en cuatro estrofas.
D) catorce renglones dispuestos en cuatro párrafos.

3. ¿Cómo están formadas las estrofas del texto de sor Juana?

A) Las dos primeras estrofas tienen cuatro versos; las dos últimas tienen tres versos.
B) Las estrofas tienen la misma cantidad de versos, solo que no están acomodados.
C) Las estrofas impares no están separadas de las pares por punto y aparte.
D) Cada estrofa va de mayor a menor cantidad de versos hasta llegar al silencio.

4. ¿De qué tipo son las palabras finales de todos los versos de este texto, según la acentuación?

A) Esdrújulas B) Agudas
C) Sobresdrújulas D) Graves

5. En un verso, la sinalefa se produce cuando…

A) las vocales de las sílabas que forman parte de una palabra se pueden unir en una especie de diptongo.
B) una palabra que acaba en vocal se puede conectar con cualquiera otra que también finaliza con vocal
y forma una sílaba poética.
C) una palabra que termina con vocal se une a otra que comienza con sonido vocálico, por lo que se crea
una sílaba poética.
D) todas las palabras que están antes y después de una vocal se combinan con esta y forman varias
sílabas poéticas.

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Evaluación
bimestral
6. ¿Cuántas sílabas poéticas tiene cada verso del siguiente fragmento?

Miró Celia una rosa que en el prado

ostentaba feliz la pompa vana
y con afeites de carmín y grana
bañaba alegre el rostro delicado;

A) Los versos de esta estrofa tienen doce sílabas.

B) Todos los versos tienen once sílabas.
C) Unos versos tienen doce sílabas y otros once.
D) Un verso tiene trece sílabas, otro doce y los demás once.

7. ¿Cómo influye la sinalefa en la medida de los siguientes versos?

Miró Celia una rosa que en el prado

…
bañaba alegre el rostro delicado;

A) Dificulta la identificación de las sílabas del verso.

B) Permite separar las vocales de un diptongo.
C) Marca un silencio que se cuenta como una sílaba poética.
D) Modifica la medida de las sílabas poéticas.

8. ¿Cuáles son los dos pares de palabras que riman en el siguiente fragmento?

Miró Celia una rosa que en el prado

ostentaba feliz la pompa vana
y con afeites de carmín y grana
bañaba alegre el rostro delicado;

A) prado y vana; grana y delicado B) ostentaba y bañaba; rosa y rostro

C) prado y rostro; grana y bañaba D) prado y delicado; vana y grana

9. Para decir que la rosa es de color rojo, en el poema se utiliza la siguiente expresión: y con afeites
de carmín y grana. ¿Qué recurso empleó la autora?

A) Lenguaje figurado B) Estrofa

C) Rima D) Lenguaje literal

10. De acuerdo con el texto, se puede afirmar que...

A) la rosa es bella por muy corto tiempo.

B) la rosa sufre porque sabe que va a morir.
C) el aroma de la rosa dura mucho tiempo.
D) el tiempo de vida de la rosa es muy largo.

11. ¿Cuáles son dos temas relacionados que se abordan en el poema?

A) Belleza y muerte B) Alegría y desilusión

C) Tristeza y amistad D) Romance y vida

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bimestral
12. En el siguiente fragmento, una palabra que podría sustituir a hermosa es preciosa, sin embargo presenta
un inconveniente, ¿cuál es?
mira que la experiencia te aconseja
que es fortuna morirte siendo hermosa
y no ver el ultraje de ser vieja.

A) Cambia el significado del poema. B) No respeta la rima de los versos.

C) Cambia la métrica del verso. D) No respeta el lenguaje figurado.

13. ¿Cuál de las palabras que aparecen en las opciones se podría emplear para sustituir el adjetivo
subrayado en el fragmento, sin que cambien el significado y la métrica?

Miró Celia una rosa que en el prado

ostentaba feliz la pompa vana
y con afeites de carmín y grana
bañaba alegre el rostro delicado;

A) afectado B) considerado C) regalado D) refinado

14. ¿Cuál es el propósito principal del texto de sor Juana Inés de la Cruz?

A) Relatar la historia de una joven llamada Celia.

B) Describir el aspecto físico de un personaje.
C) Emplear un lenguaje bello para expresar un sentimiento.
D) Explicar la diferencia entre la juventud y la vejez.

15. ¿Qué mensaje se puede obtener del texto?

A) La juventud es muy breve. B) Hay que disfrutar del momento presente.

C) Es mejor morir joven y bella, que vivir vieja. D) La experiencia enseña que es mejor la vejez.

16. ¿Qué es un libro en blanco donde se guarda cualquier tipo de colección?

A) Diccionario B) Álbum C) Pergamino D) Diario

17. ¿Qué elementos pueden incluirse en un álbum?

A) Textos e imágenes B) Borradores y gráficas C) Listas e instrucciones D) Música y pláticas

18. ¿Cómo se llama la forma del discurso que consiste en contar una historia real o imaginaria?

A) Descripción B) Narración C) Poesía D) Reiteración

19. ¿Qué tipo de discurso, de manera general, se emplea en un álbum?

A) Poesía B) Descripción C) Reiteración D) Narración

20. ¿Cuáles son las partes en que se puede dividir un álbum?

A) Temas, subtemas, gráficos B) Episodios, escenas, actos

C) Secciones, capítulos, apartados D) Eventos, lugares, personas, objetos

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Lee con atención los textos; elige la opción correcta y rellena el círculo
Matemáticas correspondiente en la hoja de respuestas.

1. ¿Cuál es el máximo común divisor de 32, 16, 8, 4 y 2?

A) 2 B) 8 C) 16 D) 4

2. ¿Qué número es el mínimo común múltiplo de 36 y 84?

A) 525 B) 252 C) 255 D) 222

La distancia que debe dejarse entre los surcos, cuando usamos la técnica de hidroponía, depende
de la especie vegetal que se sembrará. Cuando las plantas brotan, hay que regar y esperar a que crezcan
para recolectarlas. La siguiente tabla muestra la distancia entre los surcos de cada especie así como los días
que hay que esperar para la recolección.

Especie Días hasta la recolección Distancia entre los surcos

Cilantro 77 10 cm
Zanahoria 136 9 cm
Pepino 85 30 cm
Rabanito 34 8 cm
3. Mariana tiene cajones de 40 cm de ancho. ¿Qué especies le conviene plantar para tener el mayor número
posible de surcos?

A) Cilantro y rabanito B) Zanahoria y pepino

C) Pepino y rabanito D) Rabanito y zanahoria

4. En un cajón se plantaron pepinos y rabanitos. ¿Cuántos días deben transcurrir para poder cosechar
las dos especies al mismo tiempo?

A) 119 días B) 170 días C) 1 445 días D) 2 890 días

5. En una sucesión hay un triángulo, un cuadrado, un pentágono, un hexágono y un heptágono. De

continuar la sucesión, ¿cuáles serían las dos figuras siguientes?

A) Un decágono y un eneágono B) Un octágono y un eneágono

C) Un eneágono y un dodecágono D) Un octágono y un decágono

6. ¿En qué posición va la siguiente figura de la sucesión?

A) B) C) D)

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Evaluación
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7. La profesora Jimena tiene seis barras de plastilina y repartirá 2 a cada niño para realizar un trabajo
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manual. ¿Cuántos niños hay en el salón si no le sobró ningún pedazo de plastilina?

A) Quince niños B) Doce niños

C) Seis niños D) Siete niños

8. La tortuga de Mauro se enfermó, para ayudarla a recuperarse debe disolver en su acuario 0.25 de pastilla
de calcio por las mañanas y 0.25 por las noches. Si el veterinario indicó que debía terminarse cuatro
pastillas, ¿cuántos días durará el tratamiento de su tortuga?

A) Seis días B) Ocho días

C) Tres días D) Diez días

9. Guillermo tenía nueve barras de amaranto, al repartirlas entre sus amigos, les tocó 2 1 a cada uno.
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¿Cuántos niños eran?

A) Cuatro niños B) Cinco niños

C) Tres niños D) Seis niños

10. En época de calor, los techos verdes ayudan a reducir la temperatura interior de las casas, lo que
permite ahorrar una cuarta parte de la energía que se emplea en los sistemas de enfriamiento.
¿Cuánto podría economizar una familia que paga $1 457.00 por la energía eléctrica que utiliza
su aparato de aire acondicionado?

A) $291.40 B) $364.25
C) $1 092.75 D) $1 165.60

11. Hilda armó un cubo que tiene un volumen de 216 cm3. La maestra le pidió que hiciera uno en el que cada
arista midiera la mitad de las originales. ¿Cuánto medirán de perímetro los cuadrados del nuevo cubo?

A) 15 cm B) 3 cm C) 12 cm D) 5 cm

12. Rogelio comprará una caja y la utilizará en una obra de teatro. Quiere gastar la menor cantidad posible
(será más cara según sea mayor el volumen) y el vendedor le ofrece una caja con forma de cubo de 1.5 m
por arista y dos con forma de prisma rectangular, la primera mide de base 1.2 m × 1.5 m y 1.3 m de altura
y la segunda 1.8 m × 1.1 m de base y 1.3 m de altura. ¿Qué caja debe comprar Rogelio?

A) La primera caja (cubo de 1.5 m por lado)

B) La segunda caja (prisma de 1.2 m × 1.5 m × 1.3 m)
C) La tercera caja (prisma de 1.8 m × 1.1 m × 1.3 m)
D) Cualquiera, con las tres gastará la misma cantidad

13. ¿Qué caja será la más cara?

A) La primera caja (cubo de 1.5 m por lado)

B) La segunda caja (prisma de 1.2 m × 1.5 m × 1.3 m)
C) La tercera caja (prisma de 1.8 m × 1.1 m × 1.3 m)
D) Cualquiera, con las tres gastará la misma cantidad

[Link] 6 11/6/15 10:36 AM

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Evaluación
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14. Julio tiene un cuadrado de 36 cm de perímetro y Daniel dos triángulos equiláteros de 6 cm por lado
y 15 cm2 de área. ¿Cuál es el área del cuadrado de Julio y el perímetro de uno de los triángulos de Daniel?

A) El área del cuadrado de Julio es de 81 cm2 y el perímetro del triángulo de Daniel es 18 cm

B) El área del cuadrado de Julio es de 64 cm2 y el perímetro del triángulo de Daniel es 45 cm
C) El área del cuadrado de Julio es de 81 cm y el perímetro del triángulo de Daniel es 18 cm2
D) El área del cuadrado de Julio es de 18 cm2 y el perímetro del triángulo de Daniel es 81 cm

15. Una receta dice que para la cubierta de un pastel hay que agregar 0.75 l de crema y 0.75 l de leche.
¿Qué cantidad de lácteos se agregará?

A) Un litro y medio B) Un litro

C) Medio litro D) Tres cuartos de litro

16. Para combatir la plaga del pulgón, se prepara una solución mezclando 30 ml de extracto de ajo en medio
litro de agua. ¿Cuánto extracto de ajo se requiere para preparar 7.5 litros de solución?

A) 45 ml B) 450 ml
C) 4 500 ml D) 4 500 ml

17. Para preparar 1 de litro de extracto se necesitan 30 dientes de ajo. ¿Cuántos dientes de ajo serán
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necesarios para preparar 1 dm3 de extracto?

A) 12 dientes de ajo B) 120 dientes de ajo

C) 75 dientes de ajo D) 750 dientes de ajo

Se emplearon cinco cajones para sembrar dieciocho petunias en cada uno. Raquel registró el crecimiento
y éstos fueron los datos que obtuvo: 10% de las petunias se secaron. Las demás florearon muy bien.

Semana 1 2 3 4 5
Altura de la planta (mm) 8 20 48 56 69

18. Una de estas afirmaciones es incorrecta, ¿cuál es?

A) El número de petunias plantadas es proporcional al número de cajones.

B) El número de petunias que se secó es proporcional al número de petunias que se plantó.
C) El número de petunias que floreó es proporcional al número de petunias que se sembró.
D) El crecimiento de la planta no es proporcional al número de semanas.

19. Para que la altura de la planta fuera proporcional al número de semanas, ¿qué datos deberían aparecer
en la fila inferior de la tabla?

A) 8, 16, 24, 40, 64 B) 8, 16, 24, 32, 40

C) 8, 20, 30, 40, 50 D) 8, 20, 40, 60, 80

20. ¿Cuál sería el factor de proporcionalidad en el caso de que los datos fueran proporcionales?

A) 16 B) 12 C) 8 D) 20

[Link] 7 11/6/15 10:36 AM

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Evaluación
bimestral
Lee con atención los textos; elige la opción que consideres correcta
y rellena el círculo correspondiente en la hoja de respuestas. Ciencias Naturales
1. ¿Qué es un proyecto?

A) Una acción que emprende exclusivamente el gobierno para resolver un problema.

B) Un conjunto de acciones planificadas que se ejecutan en orden para lograr un fin.
C) El conjunto de instrucciones para llegar de un lugar a otro.
D) Un proceso para elaborar una artesanía.

2. De los siguientes proyectos, ¿cuál tiene un carácter tecnológico?

A) La construcción de un dispositivo para calentar agua o alimentos con energía solar

B) Explicar cómo se forman los fósiles
C) Campaña para informar a la comunidad sobre el ahorro de energía
D) Mejorar la alimentación de los niños y niñas de nuestra escuela

3. Como parte del proyecto “Mejorar la alimentación de los niños y niñas de nuestra escuela” los niños
elaborarán carteles con mensajes para sus compañeros. ¿Cuál de los siguientes no deberían elaborar?

A) Toma agua simple, cuida tu salud.

B) En lugar de papas fritas, una fruta al día.
C) Los refrescos tienen mucha azúcar, pero son deliciosos.
D) Para alimentarte bien, consulta el Plato del bien comer.

4. ¿Con cuál de los siguientes proyectos podrían contribuir a promover la salud en los niños y adolescentes
de una comunidad?

A) Circos sí, pero sin animales

B) Ahorremos el agua, es vital para todos
C) Deporte y esparcimiento, para crecer felices y en movimiento.
D) Mejorar los espacios comunes: Acciones en parques y deportivos de la colonia.

5. Un proyecto llamado “Prevención del consumo de cigarro y alcohol en la niñez Atizapense” contribuye
a la salud porque…

A) el cigarro y el alcohol promueven una mala alimentación en los niños y jóvenes.

B) el cigarro y el alcohol son sustancias nocivas que afectan órganos del cuerpo humano.
C) el cigarro y el alcohol están al alcance de todos y son baratos.
D) el cigarro y el alcohol deben ser conocidos por todo el mundo.

6. ¿Quién dejará más “huella ecológica”?

A) Una familia B) Una comunidad urbana

C) Una comunidad rural D) Una manada de lobos

7. Los productos empacados en papel y cartón ayudan a cuidar el ambiente porque la envoltura…

A) se degrada en muy poco tiempo. B) no es de material biodegradable.

C) no tiene olor ni color. D) es procesada industrialmente.

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8. ¿Qué producto se degrada en menos tiempo?

A) Unicel B) Plástico
C) Papel D) Celofán

9. La construcción de ciudades, caminos y presas es una acción que…

A) promueve un mayor desarrollo económico de la gente marginada.

B) modifica el ambiente.
C) mejora las condiciones de vida de los seres vivos.
D) colabora con el desarrollo educativo del ser humano.

10. ¿De qué manera se puede modificar el ambiente después de una gran construcción?

A) Desaparecen las áreas verdes.

B) Disminuye la contaminación del aire.
C) No existe la contaminación del suelo.
D) Los sonidos son más amigables.

11. Uno de los efectos de las actividades del ser humano es…

A) el aumento de algunas especies que sirven de alimento.

B) el equilibrio entre la muerte y el nacimiento de animales.
C) el incremento de la sobrepoblación de especies.
D) la aceleración de la extinción de las especies.

12. ¿Qué mecanismo se ha creado para frenar la destrucción del medio?

A) Prohibir toda explotación de los recursos naturales.

B) Delimitar espacios o reservas para proteger los ecosistemas.
C) Fomentar las pláticas y conferencias a los niños y jóvenes.
D) Impedir el uso de los recursos para generar energía.

13. ¿Cuál es la finalidad de generar las reservas de los recursos naturales?

A) Cuidar las especies en extinción

B) Proteger las áreas verdes
C) Evitar que se generen incendios
D) Impedir que se juegue con los animales

14. Hugo, Rubén, Dalia y Wendy están elaborando un calentador de bombones solar, utilizaron una caja
y quieren crear una especie de plancha (superficie plana) donde colocar los bombones para calentarlos.
¿Cuál de los siguientes materiales les ayudaría más a aprovechar la energía del sol?

A) Cartón B) Unicel
C) Papel aluminio D) Vidrio

15. ¿Qué tipo de energía se aprovecha en este caso?

A) Química B) Eólica C) Nuclear D) Calorífica

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Evaluación
bimestral
Lee con atención los textos; elige la opción correcta y rellena el círculo
correspondiente en la hoja de respuestas. Geografía
1. Un país que tiene municipios con una mortalidad infantil desde
3.02 hasta 60.8 presenta un alto grado de…

A) oportunidades. B) crecimiento. C) desigualdad. D) desarrollo.

2. El indicador del bienestar de la población se conoce como…

A) calidad de vida. B) exportaciones.

C) crédito al consumo. D) tipo de cambio.

Lee el texto y resuelve.

¿Qué sucedió en la Isla de Pascua?

La Isla de Pascua es una isla de Chile ubicada Algunas teorías indican que la desaparición
en medio del océano Pacífico. En el mundo se de esta civilización se debió a que alrededor de
conoce por los moái, figuras enormes hechas de los años 1200 y 1500, empezaron a agotarse los
piedra volcánica. Rapa nui fue la civilización que se árboles y con ellos la madera, lo que provocó que
asentó en la isla; su dieta se basaba en el consumo abandonaran el traslado y la construcción de los
de delfines y utilizaban la madera de los árboles moái. Tampoco pudieron hacer canoas por lo que
para construir canoas que les permitieran cazarlos, el consumo de delfines disminuyó enormemente.
así como para elaborar cuerdas que les ayudaran La situación se volvió grave. Los habitantes tuvieron
a trasladar los moái. hambre, lo que ocasionó luchas entre ellos y muerte.

3. ¿Cuál fue la actividad humana que provocó el cambio en la Isla de Pascua?

A) Agrícola B) Forestal C) Pesquera D) Ganadera

4. ¿Qué ocasionó en el ambiente la actividad humana de los rapa nui?

A) Erosión B) Contaminación del aire

C) Extinción del delfín D) Deforestación

5. Los rapa nui podrían haber evitado su extinción si hubieran…

A) buscado otro tipo de alimento.

B) regulado la pesca del delfín.
C) controlado la tala de árboles.
D) dejado de fabricar los moái.

6. La lección que podemos aprender de la historia de los rapa nui es que…

A) la destrucción del ambiente puede provocar la extinción de una civilización.

B) las luchas y guerras entre los habitantes puede causar la desaparición de un pueblo.
C) toda civilización tiene un origen, luego se desarrolla y finalmente desaparece.
D) los seres humanos no pueden evitar la extinción de cualquier civilización.

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[Link] 10 11/6/15 10:36 AM

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7. Los científicos han elaborado sus teorías gracias a los restos dejados por los rapa nui, en el futuro,
algunos residuos de las poblaciones urbanas que estudiarán para conocerlas serán…

A) palas y picos. B) envases plásticos y latas.

C) piedras y flechas. D) fósiles.

8. Los aceites, disolventes y sustancias corrosivas, son ejemplos de residuos…

A) domésticos. B) básicos.
C) industriales. D) peligrosos.

9. ¿Cuál es la actividad que provoca el aumento de la emisión de los gases de efecto invernadero?

A) Comercial B) Agrícola C) Ganadera D) Industrial

10. Un posible efecto del cambio climático en las regiones costeras es…

A) el aumento del nivel del mar y la destrucción de pantanos y lagunas costeras.

B) la extensión de los desiertos debido a la desertificación del suelo.
C) la extinción de las especies vegetales y animales de todas las regiones.
D) el desarrollo de los bosques tropicales lluviosos.

11. Uno de los efectos probables del cambio climático en las ciudades es…

A) la disminución de la superficie habitable.

B) el incremento de la mortalidad por el “golpe de calor”.
C) el aumento de la temperatura ambiental de 2 ºC.
D) la generación de las zonas verdes próximas a los asentamientos humanos.

12. Otro efecto del cambio climático puede ser un aumento en el número e intensidad de…

A) los temblores. B) las erupciones.

C) los eclipses. D) los huracanes.

13. La inundación de diversas ciudades es un ejemplo de desastre...

A) natural. B) social.
C) urbano. D) cultural.

14. La epidemia del virus H1N1, sufrida en 2009, es un ejemplo de desastre…

A) natural. B) social.
C) urbano. D) cultural.

15. Una buena medida para prevenir los desastres naturales es…

A) Cambiar de lugar de residencia

B) Aplicarse muchas vacunas
C) Sembrar un árbol en casa
D) Identificar las zonas de riesgo

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Evaluación
bimestral
Lee con atención los textos; elige la opción correcta y rellena el círculo
correspondiente en la hoja de respuestas. Historia
1. Gracias a la apertura de rutas comerciales entre Europa y el Oriente,
las ciudades italianas y sus comerciantes tuvieron mayor importancia
que los…

A) feudos. B) reinos bárbaros. C) monarcas. D) caballeros.

2. ¿Cómo se organizaron los habitantes de las ciudades para proteger las profesiones y los oficios?

A) En sindicatos B) En gremios
C) En talleres D) En grupos de trabajo

3. Con el auge del comercio, las ciudades pasaron de un sistema feudal a uno basado en…

A) la acumulación de la riqueza. B) el beneficio del pueblo.

C) el pago de impuestos. D) la adquisición de tierras.

4. ¿Cuál era la autoridad única de los primeros estados europeos?

A) Parlamento B) Presidente C) Rey D) Señor feudal

5. Debido al crecimiento de las ciudades, las universidades se desarrollaron y…

A) difundieron el estudio de las ciencias, humanidades y artes.

B) prepararon a los nuevos gobernantes de las ciudades.
C) acumularon libros en las bibliotecas.
D) establecieron acuerdos comerciales entre ciudades.

6. ¿Cómo se llama el movimiento cultural basado en la recuperación de las antiguas culturas griega
y romana?

A) Renacimiento B) Ilustración C) Capitalismo D) Feudalismo

7. La obra pictórica realizada en la bóveda de la capilla Sixtina se conoce como La creación, y fue realizada
por el pintor…

A) Miguel Ángel. B) Leonardo. C) Rafael. D) Botticelli.

8. ¿Cómo se llamó el movimiento intelectual que surgió en Europa en el siglo XVI que buscaba una nueva
forma de pensar basada en la razón y el uso del conocimiento?

A) Renacimiento B) Humanismo C) Feudalismo D) Salvajismo

9. La arquitectura tuvo cambios a partir del Renacimiento, pues se comenzó a desplazar al estilo barroco
y al gótico por los estilos…

A) clásico y neoclásico. B) costumbrista y tradicionalista.

C) academicista y futurista. D) paleocristiano y postmoderno.

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Evaluación
bimestral
10. ¿Qué hecho marcó el fin de la Edad Media?

A) La Caída de Constantinopla B) El inicio del humanismo

C) El término del régimen feudal D) La llegada al trono del primer Rey de Francia

11. ¿Cuál fue una causa que motivó los primeros viajes de exploración de los europeos?

A) El cierre de las rutas comerciales. B) La imposición de reyes en los estados

C) Las invasiones bárbaras. D) El Renacimiento.

12. ¿Qué producto era llevado de Oriente a Europa?

A) El maíz B) La papa C) La seda D) El cacao

13. ¿Quiénes controlaban las rutas comerciales luego de la caída de Constantinopla?

A) Los ingleses B) Los españoles C) Los chinos D) Los turcos

14. ¿Cuáles fueron los avances tecnológicos que permitieron la realización de los primeros viajes
de exploración europeos?

A) Barcos de vapor y de vela B) Mapas y cartografía

C) Brújula y astrolabio D) Pólvora y rueda

15. ¿Qué continente descubrió accidentalmente Cristóbal Colón en su búsqueda de una ruta comercial
hacia Oriente?

A) Asia B) África C) América D) Oceanía

16. ¿Con qué nombre se conoce el viaje realizado por Fernando de Magallanes y Juan Sebastián Elcano,
que representa la primer vuelta al mundo?

A) Exploración B) Circunnavegación C) Descubrimiento D) Comercio

17. ¿Qué científico afirmaba que la Tierra gira alrededor del Sol?

A) Albert Einstein B) Nicolás Copérnico

C) Alexander Von Humbolt D) Isaac Newton

18. Al descubrir América, los españoles consolidaron su imperio gracias a que traían del nuevo continente…

A) oro y plata. B) seda y marfil. C) especias y pólvora. D) cacao y chocolate.

19. Desde el siglo XII el poder del rey de Inglaterra se encontraba limitado por…

A) el parlamento. B) la Iglesia. C) el pueblo. D) la nobleza.

20. ¿Cómo se llamó el monje alemán que recuperó las críticas humanistas a la iglesia católica y llevó a cabo
la reforma protestante?

A) Alexander Hertz B) Martín Lutero C) Martin Luther King D) Pío XVI

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Evaluación
bimestral
Lee con atención los textos; elige la opción correcta y rellena
el círculo correspondiente en la hoja de respuestas. Formación Cívica y Ética

1. Luis siempre molesta a mi amigo Pedro, esto ha generado que discutan todos los días y tengan
problemas muy fuertes que los pueden llevar a situaciones difíciles. Un elemento que contribuye
a solucionar situaciones conflictivas es…

A) la fuerza. B) el silencio.
C) el respeto. D) la sumisión.

2. El ingreso de un compañero nuevo al grupo ha provocado que varios alumnos le llamen con un
sobrenombre y lo molesten todo el tiempo. ¿Cuáles son algunos problemas de convivencia
que se pueden presentar en la escuela?

A) La intimidación y el acoso.
B) La impuntualidad y el desaseo.
C) La falta de muebles y materiales de estudio.
D) La falta de edificios adecuados para las niñas y los niños.

3. Las elecciones pasadas hubo un gran número de mujeres en las casillas de votación, por lo que fue de
gran importancia su presencia. En México, las mujeres conquistaron el derecho a votar en las elecciones,
en el año…

A) 2000. B) 1853.
C) 1953. D) 1810.

4. En la familia de un amigo no respetan a los niños, los maltratan física y emocionalmente, razón
por la que siempre tiene una expresión de miedo y preocupación. Los Derechos de las niñas
y los niños tienen el propósito de...

A) favorecer el desarrollo físico, emocional y social de los menores.

B) favorecer la comprensión de las necesidades de las niñas y los niños.
C) desarrollar las capacidades intelectuales de todos los menores.
D) ampliar la educación de los padres y las madres de los pequeños.

5. La semana pasada hubo una fuga de gas en la escuela. Todos los alumnos y maestros se pusieron muy
nerviosos y no sabían qué hacer para evitar que el problema creciera. ¿Quién se encarga de prevenir
situaciones de riesgo y proteger a la población de estos eventos?

A) Asistencia pública
B) Protección Civil
C) Prevención asociada
D) Planes de contingencia ambiental

14

[Link] 14 11/6/15 10:36 AM

 Hoja de respuestas
Quinta
Evaluación bimestral
Nombre de la alumna o del alumno:

Clave: Grupo: Número de lista:

Ciencias
Español 16. A B C D 10. A B C D
Naturales
17. A B C D 11. A B C D
1. A B C D 1. A B C D
18. A B C D 12. A B C D
2. A B C D 2. A B C D
19. A B C D 13. A B C D
3. A B C D 3. A B C D
20. A B C D A B C D
14.
4. A B C D 4. A B C D

15. A B C D
5. A B C D 5. A B C D
Matemáticas
16. A B C D
6. A B C D 6. A B C D

1. A B C D 17. A B C D
7. A B C D 7. A B C D

2. A B C D 18. A B C D
8. A B C D 8. A B C D

3. A B C D 19. A B C D
9. A B C D 9. A B C D

A B C D 4. A B C D 20. A B C D A B C D
10. 10.

A B C D 5. A B C D A B C D
11. 11.

12. A B C D 6. A B C D 12. A B C D

13. A B C D 7. A B C D 13. A B C D

14. A B C D 8. A B C D 14. A B C D

15. A B C D 9. A B C D 15. A B C D

[Link] 15 11/6/15 10:36 AM

 Quinta
Evaluación bimestral

Formación
Geografía Historia
Cívica y Ética

1. A B C D 1. A B C D 1. A B C D

2. A B C D 2. A B C D 2. A B C D

3. A B C D 3. A B C D 3. A B C D

4. A B C D 4. A B C D 4. A B C D

5. A B C D 5. A B C D 5. A B C D

6. A B C D 6. A B C D

7. A B C D 7. A B C D

8. A B C D 8. A B C D

9. A B C D 9. A B C D

10. A B C D 10. A B C D

11. A B C D 11. A B C D

12. A B C D 12. A B C D

13. A B C D 13. A B C D

14. A B C D 14. A B C D

15. A B C D 15. A B C D

16. A B C D

17. A B C D

18. A B C D

19. A B C D

20. A B C D

[Link] 16 11/6/15 10:36 AM