Programa de
Estudios Sociales
Inicio escolar 2019-2020
Programa de Estudios Sociales
Visión
Proveer a los estudiantes experiencias educativas para que desarrollen la habilidad
de tomar decisiones y alcanzar el bien común en una sociedad diversa y
democrática. El salón de Estudios Sociales como laboratorio social, donde el
aprendizaje está basado en la experiencia.
Misión
Propiciar que el estudiante desarrolle al máximo sus capacidades, logrando un
mayor entendimiento de sí mismo y de su rol en la sociedad. Desarrollar líderes
emprendedores que aporten soluciones para mejorar la calidad de vida de los
ciudadanos.
METAS DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
Mejorar el aprovechamiento académico de los estudiantes.
Atender al estudiante de manera integral.
Ofrecer desarrollo profesional de calidad a maestros y directores.
Redimensionar el tamaño del sistema para aumenta su efectividad.
Desarrollar líderes emprendedores.
Metas del Formar ciudadanos íntegros y efectivos a
Programa de la sociedad.
Estudios Sociales
Promover el conocimiento y aprecio de
la Historia y el patrimonio cultural.
Estudiantes líderes con destrezas de comunicación oral y escrita, a
través de los Estudios Sociales.
Enseñanza de valores en todas las lecciones y actividades de
Programa Estudios Sociales.
Maestros efectivos mediante actividades de desarrollo profesional
sobre contenidos, metodología y estrategias de enseñanza.
Estudiantes apoyados por sus maestros desarrollen proyectos de
investigación utilizando la tecnología.
Prioridades
Estrategias de
enseñanza
• Aprendizaje basado en
Proyectos
• Educación diferenciada
• Integración de Tecnología
• Actividades
• Investigación Científica,
Histórica y Social
• Recorridos didácticos y
experiencias de campo
• Uso de películas,
documentales y videos
Integración de la
tecnología
El uso de tecnología debe ser parte integral
del proceso de enseñanza específicamente
para:
• Proveer instrucción diferenciada
para acomodar las necesidades de
estudiantes de varios niveles de
conocimiento.
• Proveer oportunidades para
aprendizaje personalizado y dirigido
por los mismos estudiantes.
Estándares de Contenido
CAMBIO Y PERSONAS, LUGARES DESARROLLO IDENTIDAD PRODUCCIÓN,
CONTINUIDAD Y AMBIENTE PERSONAL CULTURAL DISTRIBUCIÓN Y
CONSUMO
CONCIENCIA CÍVICA CONCIENCIA GLOBAL SOCIEDAD
Y DEMOCRÁTICA CIENTÍFICA Y
TECNOLÓGICA
Documentos Normativos
Compendio de
Estándares y
Políticas del DE
Marco Curricular Expectativas de
(Serie A-406,
Grado
2017)
Conceptos Destrezas
• Organización Espacial • Comunicación
• Organización Económica • Estudio e investigación
• Persona • Tiermpo y cronología
• Proceso Político
• Representación gráfica
• Cultura
• Sociedad Tecnológica
• Quehacer ético y cívico
Aquisición de
libros de texto
Núcleos temáticos
por grado
Mejores Prácticas para enseñar Estudios Sociales
• Oportunidades para escoger sus propios temas de indagación.
• Incluir la exploración de preguntas abiertas que desafíe el pensamiento de los
estudiantes.
• Un enfoque constructivista: Participación activa de los estudiantes no solo en el
aula de clase sino en la comunidad.
• Los estudiantes deben realizar indagación independiente y aprendizaje
cooperativo, para desarrollar hábitos y habilidades necesarios para el aprendizaje
responsable a lo largo de la vida.
• La lectura, la escritura, la observación, la discusión y el debate para asegurar su
participación activa en el aprendizaje.
Mejores prácticas para enseñar Estudios Sociales
• Construir sobre el conocimiento previo de los estudiantes, en lugar de
asumir que nada saben sobre el tema.
• La evaluación debe reflejar la importancia de la forma de pensar de los
estudiantes y de su preparación para convertirse en ciudadanos
responsables toda la vida, en lugar de premiar la memorización de hechos
o datos descontextualizados.
• Diálogo reflexivo entre docente y alumno.
Proyectos especiales y
alianzas
- Oficina Estatal de Conservación
Histórica (OECH)
- Proyecto Estudiante Legislador,
Oficina de Servicios
Legislativos, Cámara de
Representantes de Puerto Rico
- Proyecto Módulo sobre el
Sistema de Tribunales
- Proyecto de Educación
Financiera
- Cooperativismo
- Modelo de Naciones Unidas
Nuevas tendencias y
prácticas innovadoras
Aprendizaje basado en
Proyectos (ABP)
“Design Thinking”
Emprendimiento
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS “ABP”
El aprendizaje basado en
proyectos es una metodología
que permite a los alumnos
adquirir los conocimientos y
competencias clave en el siglo
XXI mediante la elaboración de
proyectos que dan respuesta a
problemas de la vida real. El
aprendizaje y la enseñanza
basados en proyectos forman
parte del ámbito del "aprendizaje
activo".
Fase 1: Lanzamiento del Proyecto
• Selección del tema
• Actividad motivante
• Conocimientos previos y creación de ideas
• Pregunta guía
• Preguntas guías: ¿qué sabemos?, ¿qué queremos saber?, ¿qué problema
queremos resolver?, ¿qué ideas queremos crear?
• Evento de entrada
Fase 2: Construir conocimientos, entendimiento y destrezas
• Enviar carta con la propuesta inicial.
• Buscar fuentes información (investigación).
• Organización de la información recogida y análisis de la misma.
• Determinar los recursos a utilizar.
• Redacción de los objetivos.
Fase 3: Distribución del tiempo para el PBL
División de Preguntas de Realización de
tareas investigación actividades
Discutir los
hallazgos
Fase 4: Presentación del producto final
Actividades
• octubre
Mes del Cooperativismo
Día del Cooperativismo Juvenil
(Tercer miércoles del mes)
• noviembre
Fiesta de la Puertorriqueñidad
Del 10 al 16 de noviembre de 2019
• marzo
Semana de la Afrodescendencia
Del 8 al 14 de marzo de 2019
Actividades de desarrollo profesional para
maestros de Estudios Sociales
Organizaciones estudiantiles
• Modelo de las Naciones Unidas
Proyecto ARCGIS
Certificación para Maestros y Tecnología de mapas digitales, [Link]
Estudiantes de Escuela Secundaria herramientas para la colección de us/industries/education/school/o
en los sistemas de información información, almacenamiento, ur-story
GIS. análisis de datos y visualización
de escenarios para ser
investigados. [Link]
ome/[Link]
División de Educación y
Coordinación Cooperativa
• Establecer una cooperativa juvenil escolar en cada escuela en
cumplimiento con la Ley 220.
• Fomentar y desarrollar el emprendimiento cooperativo en los
estudiantes del Departamento de Educación de Puerto Rico, utilizando
estrategias curriculares innovadoras.
• Ofrecer a los estudiantes herramientas variadas para que desarrollen
proyectos de emprenderismo que aporten a su comunidad.
• Promover la educación y filosofía cooperativista integradas a todas las
materias básicas desde el kindergarten hasta el duodécimo grado para
mejorar el aprovechamiento académico y el clima escolar.
Contactos:
Prof.a Sheykirisabel Cucuta González
Directora
Programa de Estudios Sociales
(787) 773-3542 / 3560
cucutags@[Link]
Gracias por su colaboración.
