HIPOTESIS
• Hipótesis Operativas
• Hipótesis Generales: Conceptuales, fundamentales o hipótesis de la
investigación, Ejm.: Enuncian las variables principales del estudio.
• Hipótesis Operacionales: Hipótesis de trabajo, relaciones entre
variables secundarias.
Ejemplo:
• Hipótesis General: Existe relación entre las características generales
de los estudiantes y su rendimiento académico
• Hipótesis de Trabajo:
A menor edad del estudiante, mayor es el rendimiento
académico en estudios generales.
A mayor edad del estudiante, mayor es el rendimiento académico
en las asignaturas de humanidades.
El nivel socioeconómico de los estudiantes está relacionado con
el rendimiento académico de los mismos.
HIPOTESIS
• Hipótesis Estadísticas
• Hipótesis Nulas: Refutan o niegan las afirmaciones hechas en
la hipótesis de investigación. (Ho)
Ejemplo:
• Los estudiantes varones le atribuyen más importancia a los
deportes que las mujeres.
• Hipótesis nula (Ho): Los estudiantes varones no atribuyen más
importancia a los deportes que las mujeres.
• Hipótesis Alternativas: Son posibilidades alternativas ante las
Hipótesis nulas, son contrarias a la hipótesis nula. (H1)
• En toda investigación o tesis cuantitativa se debe aplicar
hipótesis.
METODOLOGÍA
• ¿Cómo investigar?
• Es el estudio analítico del método científico, que incluye la
descripción de los hechos y su valoración crítica. A la
metodología le interesa mas el proceso que los resultados de la
investigación.
• ¿Qué son los diseños?
• Son los planes y estrategias de investigación para obtener
respuestas confiables a las preguntas de investigación.
• ¿Qué es un método?
• Es el camino para llegar a un fin, es un procedimiento que se
aplica para lograr los objetivos que el tesis se ha propuesto.
• ¿Qué son las técnicas?
• Son herramientas auxiliares que usan los diseños como medios
de apoyo. Ejm.: Técnicas de muestreo, cuestionarios,
entrevistas, observación, etc.
METODOLOGÍA
• Tipo de estudio
Según su finalidad
o Investigación básica
o Investigación aplicada
Según la profundidad u objeto
o Investigación explorativa
o Investigación descriptiva
o Investigación explicativa
o Investigación experimental
Según el carácter de la medida
o Investigación cuantitativa
o Investigación cualitativa
Según el Marco en que tiene lugar
o En laboratorio
o En campo o en terreno
METODOLOGÍA
• Diseño de la Investigación
• DISEÑOS EXPERIMENTALES: En ellos el investigador desea
comprobar los efectos de una intervención específica, en este
caso el investigador tiene un papel activo, pues lleva a cabo
una intervención, se caracteriza por la manipulación artificial
del factor de estudio, por la aleatorización de los casos o
sujetos en dos grupos, llamados «grupo control» («grupo de
control») y «grupo experimental» (o «grupo de
experimentación»).
• DISEÑO CUASIEXPERIMENTAL: Se manipula la variable
independiente con el fin de controlar y evaluar sus efectos
sobre la variable dependiente.
• DISEÑOS NO EXPERIMENTALES: En ellos el investigador
observa los fenómenos tal y como ocurren naturalmente, sin
intervenir en su desarrollo, la muestra se elije al azar.
METODOLOGÍA
• Diseño de Investigación
• LOS ESTUDIOS CUANTITATIVOS, tienden a ser altamente
estructurados, de modo que el investigador especifica las
características principales del diseño antes de obtener un solo
dato.
• LOS ESTUDIOS CUALITATIVOS es más flexible; permite e incluso
estimula la realización de ajustes, a fin de sacar provecho a la
información reunida en las fases tempranas de su realización.
• DISEÑOS TRANSVERSALES; implican la recolección de datos en
un solo corte en el tiempo.
• DISEÑOS LONGITUDINALES reúnen datos en dos o más
momentos. La aplicación de un diseño longitudinal es
recomendable para el tratamiento de problemas de
investigación que involucran tendencias, cambios o desarrollos a
través del tiempo.
METODOLOGÍA
Identificación de las Variables
• Son aquellos elementos que son susceptibles de
cambio o variación con relación al mismo o
diferentes objetos.
• Es la característica, propiedad o atributo de personas
o cosas y que varían de un sujeto a otro y en un
mismo sujeto en diferentes momentos.
• La variable es una cosa que varía y ésta variación es
susceptible de medirse.
• Ejemplo: la presión sanguínea, frecuencia cardíaca,
peso de niños, edad de los pacientes, numero de
enfermos, etc.
METODOLOGÍA
Identificación de las Variables
a) SEGÚN LA NATURALEZA DE LAS VARIABLES
Cualitativa: Se llamada atributo o categórica, es una
característica que se expresa en categorías, debido a que por
su naturaleza no es cuantificable. Según el número de
categorías o modalidades, son:
–Dicotómica: admite o se expresa en dos categorías, Ejm: el
sexo: varón o hembra; tipo de centro: estatal o privado; ítems
de verdadero - falso.
–Politómica: admite o expresa más de dos categorías, Ejm: la
clase social: superior, media o baja; el nivel de estudios.
METODOLOGÍA
Identificación de las Variables
a) SEGÚN LA NATURALEZA DE LAS VARIABLES
Cuantitativa: Es la característica que se puede medir y
expresar en valores numéricos referidos a una unidad de
medida. Ejm: la estatura, el peso, el rendimiento escolar. Se
divide en:
o Cuantitativa discreta: Es la variable o número que tiene
valores enteros. Ejm: número de hijos (0, 1, 2, 3...) número
de alumnos en clase.
o Cuantitativa continua: Es la unidad de medición que puede
ser fraccionada. Ejm: Talla, el peso (6; 6,3: 6,05...).
METODOLOGÍA
Identificación de las Variables
b) SEGÚN SU RELACIÓN DE DEPENDENCIA: Es el criterio más
importante de clasificación en investigación empírica. Las
variables en función del papel que se les asigna en la investigación
se clasifican en:
Variable independiente (VI): Es la característica que el
investigador observa o manipula deliberadamente para
conocer su relación con la variable dependiente. La VI es la
situación o antecedente de un efecto; responde a la idea de
causa. En la formulación de la hipótesis se reconoce a la VI
como el antecedente y a la VD como el consecuente. En los
experimentos en sentido estricto, la VI es manipulada por el
investigador, convirtiéndose, en una variable activa.
METODOLOGÍA
Identificación de las Variables
Variable dependiente (VD): Es la característica que aparece o
cambia cuando el investigador aplica, suprime o modifica la
variable independiente. Suele denominarse criterio y
corresponde a la idea de efecto producido por los cambios de
la VI.
Variable interviniente: Son aquellas características o
propiedades que de una manera u otra afectan el resultado
que se espera y están vinculadas con las variables
independientes y dependientes.
*Es aquella que se interpone entre la variable independiente y
la variable dependiente.
METODOLOGÍA
Ejemplo:
¿Cuál es la relación entre el tiempo de espera para la atención
médica y la percepción de calidad de atención del servicio de
emergencia del Hospital «R» entre Enero y Julio del 2017?
- Variable Independiente: Tiempo de espera para al atención
médica
- Variable Dependiente: Percepción de la calidad de atención
- Variable Interviniente: Orden de turno
¿Cómo influye la música clásica en la presión arterial de los
pacientes?
- Variable Independiente: la música clásica
- Variable Dependiente: La presión arterial de los pacientes
- Variable Interviniente: Volumen de la música
METODOLOGÍA
Identificación de las Variables
c) SEGÚN LAS ESCALAS DE MEDIDA UTILIZADAS: Se señalan
cuatro niveles de medida; cada uno posee sus propias
características y, en cada uno de ellos, están o no permitidas
determinadas operaciones aritméticas.
• Escala nominal: Se aplica a las variables cualitativas, permite
clasificar los objetos e individuos según sean iguales o no con
respecto a una característica. Determina empíricamente la
operación de igualdad o desigualdad (=). Ejemplo: el color del
cabello (castaño, moreno, rubio...), sexo, las líneas de autobús
(4, 14, 24...), etc. Estadísticos aplicables a la variable medida
con la frecuencia, la moda, el coeficiente de contingencia, etc.
METODOLOGÍA
Identificación de las Variables
c) SEGÚN LAS ESCALAS DE MEDIDA UTILIZADAS:
• Escala ordinal: Clasifica los objetos e individuos según el orden
que ocupan con respecto a una característica, permite realizar
las operaciones mayor que (>) y menor que (<), y equivalencia
(=). Ejm: clase social, orden de llegada a la meta, los centiles de
un test, dureza de los minerales. Estadísticos aplicables a la
variable medida con esta escala son: la mediana, los centiles, la
correlación ordinal, etc.
• Escala intervalo: El tamaño de la unidad de medida es arbitrario.
El número 0 se coloca en cualquier espacio sin una razón
especial. Se pueden sumar y restar pero no multiplicar y dividir.
• Escala de razón: Existe un valor en la realidad en el que no
podemos encontrar valores por debajo de cero. El tamaño de la
unidad de medida es arbitrario.
VARIABLES
Operacionalización de Variables
Es el proceso de llevar una variable del nivel abstracto a un
plano concreto
Operacionalizar una variable es hacerle medible.
PASOS:
a) Definición de la variable
b) Determinar las dimensiones de la variable
c) Establecer los indicadores y sub indicadores necesarios
d) Elaboración de las escalas de medición
*La selección de las variables se hace a partir de la hipótesis,
identificando que se puede medir, observa y relacionar.
VARIABLES
Proceso de la Operacionalización de Variables
Concepto - Variable Variable Teórica
Definición conceptual
Definición operacional de cada dimensión
Dimensiones
Indicadores
Variable empírica
Instrumento o escala de medición
