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Línea Del Tiempo ED FIS

El documento presenta una línea de tiempo de la educación física desde el 2500 AC hasta la actualidad. Algunos hitos importantes incluyen el desarrollo de juegos simples en la antigua China, la importancia de la capacidad física para la supervivencia en la prehistoria, y el establecimiento de los Juegos Olímpicos en la antigua Grecia. En la actualidad, la educación física se considera una necesidad para todos y se reconocen sus beneficios para la salud y el bienestar.

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Edith Alejandra León Castaño
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El documento presenta una línea de tiempo de la educación física desde el 2500 AC hasta la actualidad. Algunos hitos importantes incluyen el desarrollo de juegos simples en la antigua China, la importancia de la capacidad física para la supervivencia en la prehistoria, y el establecimiento de los Juegos Olímpicos en la antigua Grecia. En la actualidad, la educación física se considera una necesidad para todos y se reconocen sus beneficios para la salud y el bienestar.

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Línea del tiempo educación física

2.500 BCE (Antes de la Era Común)

China

La necesidad de movimiento y juego que requerían los niños estimuló la


práctica de ciertas actividades físicas, tales como juegos de organización
sencilla, juegos de persecución, lucha informal, entre otros.
2.400 BCE (Antes de la Era Común)

Prehistoria

El entorno físico de la sociedad primitiva, requería de una buena capacidad


física. El humano primitivo sobrevivió a estas adversidades gracias a su buena
capacidad física.
766 BCE (Antes de la Era Común)

Grecia

La cultura militar y la variedad de deportes que se establecieron en esta época


en la Grecia antigua, fomentó que los deportes se convirtieran en una parte
fundamental de la cultura griega. A razón de esto los griegos crearon los
juegos olímpicos. Desde el año 766 A.C.
500 BCE (Antes de la Era Común)

Roma

Se genera la ruptura entre los ejercicios atléticos y los ejercicios higiénicos.


Los juegos atléticos tenían un carácter de espectáculo, donde solo participaban
profesionales reclutados conocidos como "gladiadores". Consideraban el
ejercicio que era necesario para la salud y el entrenamiento bélico.

500 A.C hasta año 27 D.C


475

Edad media

Siglo V (475) - siglo XV (1492)

Aparición del cristianismo.

El cuerpo no fue objeto de educación en los colegios, se prohíben los juegos.


Sólo se practicaban actividades físicas en torneos, justas y luchas.

No aceptaban el concepto romano de deporte.

Aparición de dos movimientos:

Ascentismo: lograr la vida eterna.

Escolastismo: desarrollo intelectual.


1300

Renacimiento

Comprende los siglos XIV al XVI

Se vuelve a dar importancia al ejercicio como medio terapéutico y como juego


educativo.

Los humanistas reconocieron la importancia de la educación física dentro de


la educación general del individuo.
1607

Periodo colonial

1607 - 1783

La actividad física en esta época se desarrollaba a través del trabajo duro y


arduo en las granjas, en las construcciones. A nivel académico no tenía un
reconocimiento la práctica del deporte.
1900

Inicios del siglo XX

En este periodo fue notable el desarrollo atlético y los juegos de conjunto. Las
escuelas promocionan más programas que implicaban el deporte.

Se crearon varias organizaciones deportivas.

La educación física tiene un nuevo enfoque, por medio de la investigación.


1916

Primera guerra mundial

1916 - 1919

La educación física concentra sus esfuerzos hacia el acondicionamiento físico


militar.

Era vista como método de entrenamiento para la preparación de los soldados


para el campo de batalla.
1920

Década de los años 20

1920 - 1929 se realizó una reconceptualización de la educación física, a través


de varios educadores por la investigación.

Donde no solo se trabajaba el componente físico, sino también otras


dimensiones como la mental y la social.
2000

Actualidad

Siglo XXI es considerada como una necesidad para todos los seres humanos y
todas las edades. Ofrece unos beneficios en la dimensión de la salud, sociedad,
es vista como una forma de vida activa para el bienestar del que lo practique.

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