PACTO DE CONVIVENCIA
“NUESTRO ESFUERZO CON AMOR POR UNA INFANCIA
FELIZ”
CAREPA
2018
EL PACTO DE CONVIVENCIA
El pacto de convivencia es un compromiso colectivo que se construye a partir del
diálogo entre el equipo interdisciplinario y las familias beneficiarias del programa.
Tiene como propósito el bienestar de las personas que hacen parte de las distintas
unidades de atención a las que pertenecen los niños, niñas, mujeres gestantes y/o
adultos significativos. Más que un reglamento, el pacto de convivencia es un texto
que invita a participar de la creación de ambientes sanos y propicios en los cuales
existan la armonía y las condiciones óptimas para la atención de las familias.
OBJETIVOS
Favorecer la interiorización de valores que permitan lograr una sana
convivencia entre las familias y el equipo interdisciplinario de la corporación.
Aportar a la formación de ciudadanos participativos vinculando a las
familias y/o adultos significativos de cada uno de los beneficiarios del
programa.
Establecer y poner en práctica normas que faciliten el comportamiento de
niños, niñas, mujeres gestantes y/o adultos significativos; durante los
Encuentros Educativos Grupales.
PRINCIPIOS
Definir al niño y niña como sujeto de derecho y adoptarlo como un libro de
páginas abiertas.
Brindar al niño y la niña un ambiente estimulante y recreativo desde sus
primeros años para facilitar su desarrollo físico, emocional e intelectual.
Tener en cuenta los intereses y necesidades de cada niño, niña, mujer
gestante y/o adultos significativos, para fomentar un aprendizaje adecuado
que facilite un mejor desarrollo en su vida escolar y familiar.
Fomentar el amor, el respeto y los valores para hacer de ellos y ellas los y
las mejores ciudadanos del mañana.
Integrar a los usuarios o personas significativas en nuestra actividad
educativa y hacerlos partícipes activos del proceso de una atención integral.
Realizar un seguimiento continuo en la búsqueda del desarrollo de
actitudes y capacidades individuales de cada beneficiario.
JUSTIFICACIÓN
El pacto de convivencia de la Corporación Latina permite dar a conocer a los
beneficiarios del programa, niños, niñas, mujeres gestantes y/o adultos
significativos; y así mismo a coordinadores(as), agentes educativos, profesionales
de apoyo psicosocial, auxiliares en salud y nutrición; sus deberes y obligaciones
en la Institución y los derechos que poseen al estar vinculados a la Corporación.
Para hacer posible la construcción del Pacto de Convivencia se contó con el
apoyo de todos los usuarios y la intervención de los agentes educativos,
coordinadoras, apoyo en salud y psicológico, con la finalidad de prepararle para la
vida, orientando y/o fortaleciendo el respeto por los derechos humanos, los valores
culturales propios y el cuidado del medio ambiente, con espíritu de paz, tolerancia,
competitividad y solidaridad, para el desarrollo de una convivencia segura y
satisfactoria para todos los miembros de la comunidad sin ningún tipo de
discriminación.
En este sentido, se constituye en un documento para la reflexión, antes que una
norma o prescripción de conducta, por lo que el equipo interdisciplinario, niños,
niñas, padres de familia y adultos significativos están comprometidos con su
mejoramiento constante; con el fin de aplicarlo a conciencia y consecuentemente
con la búsqueda interminable de aquel ser social comprometido con la excelencia
DISPOSICIONES GENERALES
La oficina de atención de la Corporación Latina sede Carepa, se encuentra
ubicada en el Barrio María Cano, cuya dirección es la Calle 78 Nº 74-34.
TIPOS DE BENEFICIARIO
1- Niños o niñas entre los 0 y los 5 años de edad.
2- Mujeres Gestantes.
REQUISITOS PARA SER BENEF
ICIARIO:
A continuación se mencionan los documentos requeridos
para ser beneficiario del programa:
Niños y niñas:
Fotocopia del Registro Civil legible.
Fotocopia ficha del SISBEN versión III.
Fotocopia certificado de afiliación a EPS.
Fotocopia carnet de vacunas.
Paz y salvo de vacunas.
Fotocopia carnet Control de Crecimiento y Desarrollo.
Fotocopia documento identidad de padres y/o acudiente en caso de que
otra persona se encargue de asistir con el niño o la niña.
Fotocopia recibo de servicios públicos.
Carta o código de desplazado. (Sólo en caso de cumplir con esta
condición).
Fotocopia Folio Red Unidos. (Sólo en caso de cumplir con esta condición).
Exámenes generales y odontológicos. (niños y niñas de 2 años en
adelante).
Mujeres Gestantes:
Fotocopia Documento Identidad legible.
Fotocopia ficha del SISBEN versión III.
Fotocopia certificado de afiliación a EPS.
Fotocopia carnet de vacunas.
Fotocopia documento identidad de padres, acudiente o cónyuge.
Fotocopia carnet Control Prenatal.
Fotocopia recibo de servicios públicos.
Carta o código de desplazado. (Sólo en caso de cumplir con esta
condición).
Fotocopia Folio Red Unidos. (Sólo en caso de cumplir con esta condición).
PERFIL DE LOS BENEFICIARIOS A LOS QUE SE LE PRESTA EL SERVICIO
Los beneficiarios son niños, niñas, mujeres gestantes, que poseen las siguientes
características:
Estratos 1 y 2.
Puntaje del SISBEN máximo de 56. 32 para el sector urbano y 40.75 para el
sector rural.
Madres cabeza de hogar.
Población vulnerable
Familias en situación de desplazamiento.
ACTIVIDADES EXTRAORDINARIAS
Anualmente se realizarán actividades de integración y participación de toda la
comunidad educativa y municipal, como son:
Día del Niño
Día de la Familia
Día de la raza
Día de la Antioqueñidad
Día de amor y amistad
Lactancia materna
DERECHOS DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y MUJERES GESTANTES
Derecho al conocimiento, la imaginación y libre expresión.
Derecho a la participación.
Ser escuchado.
Recibir un buen trato de forma imparcial.
Ser atendidos personal y profesionalmente cuando tenga dificultades
Recibir estímulos adecuados de acuerdo con su necesidad.
Recibir un trato respetuoso de todos los integrantes del equipo
interdisciplinario
Contar con ambiente limpio y ordenado para el desarrollo de los encuentros
educativos grupales.
Recibir un complemento nutricional de forma mensual acorde con su grupo
etario.
Recibir un refrigerio durante cada encuentro educativo grupal toda vez que
asista o presente excusa justificable.
Derecho a una póliza de seguro que cubra algún tipo de riesgo de
accidente o muerte.
DEBERES DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y MUJERES GESTANTES
Cumplir con el horario establecido para cada encuentro educativo grupal;
esto es: llegar de manera puntual al sitio indicado por el docente y
permanecer el tiempo que dura el encuentro (4 horas).
En caso de no asistir al encuentro programado, se debe presentar la
respectiva justificación por escrito.
Informar oportunamente de alguna cita médica, si se presentara el caso,
debe presentar el soporte médico.
Manejar las relaciones interpersonales de manera respetuosa y cordial.
Los padres o adultos significativos deben traer al niño o niña en las
mejores condiciones de salud e higiene. Esto es, baño diario, uñas cortas,
ropa limpia como mínimo.
No traer accesorios de valor, juguetes, prendas de oro y ningún objeto que
ponga en riesgo la integridad del niño o la niña.
Evitar acudir con niños y niñas que no pertenezcan al programa y si lo
hacen, hacerse responsables.
Hacer los reclamos en forma objetiva, respetuosa, oportuna y siguiendo
siempre el conducto regular, sin ningún tipo de agresión física, verbal o
escrita.
Conservar el espacio de trabajo limpio y ordenado.
No está permitido el acompañamiento del niño o niña con otro menor de
edad.
No se permite el ingreso de mascotas.
Lavarse las manos antes de ingerir el refrigerio.
Participar activamente de las actividades programadas durante los EEG.
NOTA. La actitud o comportamiento de los niños y niñas, depende en cierta medida de la
formación que reciba por parte de los adultos que los rodean: padres, madres, cuidadores, y
adultos significativos. Sin embargo, en sus características individuales los niños y niñas, deben
mantener una actitud de respeto, tolerancia, y cordialidad hacia los demás, con el fin de lograr en
las diferentes unidades de atención una sana convivencia.
DERECHOS Y DEBERES DE LOS AGENTES EDUCATIVOS Y AUXILIARES
PEDAGOGICOS
DERECHOS
Recibir un trato respetuoso y cordial por parte de todos los beneficiarios y
compañeros.
Recibir capacitación profesional.
Ser tenido en cuenta en la toma de decisiones.
Expresar libremente su punto de vista y críticas constructivas dentro de los
límites del respeto a los demás.
Ser escuchado como derecho a defensa propia ante cualquier sanción o
proceso administrativo.
Recibir apoyo y reconocimiento en los procesos de investigación que
propenden por el mejoramiento.
Conocer las evaluaciones de su trabajo como docente y las pautas y
procesos que se siguen para tal fin.
Recibir el oportuno apoyo de psicología y coordinación en los planes de
mejora para el desempeño de su labor.
Tener tiempo para el descanso, la alimentación y otras necesidades
personales.
DEBERES
Participar en la realización del Pacto de Convivencia.
Ofrecer espacios de juegopara los niños, niñas y mujeres gestantes.
Brindar un trato amoroso atanto a los beneficiarios del programa como al
resto del equipo interdisciplinario.
Enseñar y dar trato justo y equilibrado a los beneficiarios de las unidades de
Atención.
Cuidar y proteger a los niños y niñas; darles un excelente trato.
Tener buen desempeño en su tarea pedagógica.
Enseñar a través del ejemplo.
Brindar seguridad a los niños.
Tener buena presentación personal.
Mantener comunicación cordial y oportuna con los beneficiarios de cada
unidad de Atención.
Conocer y cumplir los acuerdos establecidos en el pacto de convivencia.
Hacer las anotaciones convenientes en la bitácora de cada unidad de
atención.
Velar por el cuidado y buen trato del material recreativo y didáctico que le
haya sido asignado.
Participar en la planeación, programación y ejecución de las actividades
pedagógicas.
DERECHOS Y DEBERES DEL PROFESIONAL DE APOYO
PSICOSOCIAL
DERECHOS
Recibir un trato respetuoso y cordial por parte de todos los estamentos.
Recibir inducción y capacitación sobre los temas a impartir con la población
beneficiaria y el talento humano.
Construir el pacto de Convivencia, en compañía de las familias y el resto
del equipo interdisciplinario.
Hacerlos partícipes de los procesos a desarrollar y la toma de decisiones.
Expresar libremente sus opiniones y críticas constructivas dentro de los
límites del respeto a los demás.
Ser escuchados como derecho a la defensa ante cualquier sanción o
proceso administrativo.
Recibir apoyo y reconocimiento en los procesos de investigación que
propenden por el mejoramiento y bienestar del programa.
Conocer las evaluaciones de su trabajo como profesional social y las
pautas y procesos que se siguen para tal fin.
Recibir apoyo oportuno de la coordinación o del personal competente en
los planes de mejora para el desempeño de su labor.
DEBERES
Realizar junto con los coordinadores y agentes educativos, el análisis de
mapas de riesgo social, familiarde niños y las niñas, madres gestantes,
lactantes y las familias; así mismo, orientar las actividades que mitiguen
dichos riesgos.
Asesorar a las docentes en el seguimiento de casos en niños, niñas y
familias,en la identificación y tratamiento de problemas individuales y
grupales.
Participar en el proceso de selección de nuevos niños y niñas, y desarrollar
actividades tendientes a facilitar su adaptación y seguimiento.
Realizar Visitas Domiciliarias de acuerdo a la necesidad, propiciando el
buen trato y fortalecimiento de la familia.
Crear estrategias que facilitenla formación de padres e hijos, dirigido al
fortalecimiento familiar.
Participar en las reuniones de padres de familia y atenderlos por solicitud
propia o cuando las necesidades de los niños y niñas lo requieran.
Crear estrategias que fomenten programas de Promoción y prevención para
el buen Trato del niño, la niña y su familia en el marco de la Ley 1098 de
2006.
Activar rutas en caso de vulneración para el restablecimiento de derechos
de los beneficiarios.
Cumplir oportunamente con todos los requerimientos de su labor en el lugar
de encuentro, la documentación y la población beneficiaria a su cargo.
Mantener la ética profesional frente a los diferentes casos atendidos.
DERECHOS Y DEBERES DELNUTRICIONISTA O AUXILIAR DE APOYO EN
SALUD Y NUTRICION
DEBERES
Recibir un trato respetuoso y cordial por parte de todos los estamentos.
Recibir capacitación y actualización profesional.
Ser tenido en cuenta en la toma de decisiones.
Ser escuchados como derecho a la defensa ante cualquier sanción o
proceso administrativo.
Expresar libremente sus opiniones y críticas constructivas dentro de los
límites del respeto a sí mismo y a los demás.
Recibir apoyo y reconocimiento en los procesos de investigación que
propenden por el mejoramiento.
Conocer las evaluaciones de su trabajo con las docentes y las pautas y
procesos que se siguen para tal fin.
Recibir el apoyo de psicología, coordinación en los planes de mejora para
el desempeño de su labor.
DEBERES
Orientar y apoyar el proceso de toma de peso y talla de los niños y las
niñas, llevando el control y registro en la ficha integral.
Citar a los padres de niños y niñas que presentan malnutrición para orientar
las acciones a seguir en la recuperación nutricional.
Hacer seguimientos nutricionales a los niños y niñas beneficiarios del
programa de la Corporación Latina.
Realizar procesos de capacitación y formación a los padres de familia y al
personal de la Corporación Latina.
Apoyar todos los procesos de la atención integral verificando en la ficha
integral y los demás formatos las actividades desarrolladas en pro de
derechos de niños y niñas
Verificar que los beneficiarios reciban los refrigerios correspondientes.
Verificar la entrega de complementos mensual de acuerdo al tipo de
beneficiario.
DERECHOS Y DEBERES DEL COORDINADOR O COORDINADORA
DERECHOS
Recibir un trato respetuoso y cordial por parte de todos los estamentos.
Recibir capacitación y actualización profesional.
Ser tenido en cuenta en la toma de decisiones.
Expresar libremente sus opiniones y críticas constructivas dentro de los
límites del respeto a los demás.
Ser escuchado en descargo ante cualquier sanción o proceso
administrativo.
Recibir apoyo y reconocimiento en los procesos de investigación que
propenden por el mejoramiento.
Conocer las evaluaciones de su trabajo como coordinador o coordinadora y
las pautas y procesos que se siguen para tal fin.
Recibir el oportuno apoyo delcoordinador o coordinadora Zonal, para
mejorar el desempeño de su labor.
DEBERES
Como delegada de la Corporación Latina,en atención a las funciones y
atribuciones determinadas en el contrato definido por la entidad, le
corresponde velar por la buena marcha administrativa y operativa del
programa.
Asumir la responsabilidad directiva que le obliga a hacer respetar, cumplir
las normas y establecer las pautas de convivencia para la buena marcha
del establecimiento, en concordancia con el reglamento interno de trabajo,
el manual de Convivencia y las demás disposiciones, de los estamentos
directivos.
Facilitar los recursos técnicos, tecnológicos, insumos y materiales que el
docente requiera para el buen desarrollo de las actividades programadas.
Acercar a los padres de familia al establecimiento y lograr de ellos el
compromiso de la formación integral de los niños y las niñas.
Programar reuniones periódicas con los padres de familia para los informes
de logros y dificultades del proceso.
Organizar y presidir las reuniones periódicas con el personal para evaluar
las actividades y convenir las acciones a seguir en orden.
Velar por el cumplimiento de todas las actividades propuestas que
conllevan al bienestar y defensa de los derechos de los niños, niñas y
madres gestantes.
Mantener la confidencialidad de los sistemas de información a los que tiene
acceso.
Atender personal y telefónicamente a los usuarios del servicio ante
cualquier Petición, Queja, Reclamo, Sugerencia o Felicitación (PQRSF).
Difundir la misión, visión y objetivos institucionales de la Corporación Latina.
