Módulo de Matemática
Centro de Enseñanza Especializada
Ángulos y su clasificación
Definición y características
Existen básicamente dos formas de definir un ángulo en el plano:
1. Forma geométrica: Se denomina "ángulo" a la amplitud entre dos líneas de cualquier tipo
que concurren en un punto común llamado vértice. Coloquialmente, ángulo es la figura
formada por dos líneas con origen común. El ángulo entre dos curvas es el ángulo que
forman sus rectas tangentes en el punto de intersección.
2. Forma trigonométrica: Es la amplitud de rotación o giro que describe un segmento
rectilíneo en torno de uno de sus extremos tomado como vértice desde una posición inicial
hasta una posición final. Si la rotación es en sentido levógiro (contrario a las manecillas del
reloj), el ángulo se considera positivo. Si la rotación es en sentido dextrógiro (conforme a
las manecillas del reloj), el ángulo se considera negativo.
Región angular
Se denomina región angular a cada una de las cuatro
partes ilimitadas en que queda dividido un plano por dos
rectas que se cortan.
El ángulo se anota:
Dos rectas con un origen común determinan siempre dos
porciones del plano y por tanto dos ángulos, α y β.
Al ángulo α se le llama ángulo convexo, mientras que el
ángulo β es cóncavo.
Visita el siguiente enlace y realiza las actividades sugeridas:
Actividad 1:
[Link]
Clasificación de los ángulos
Los ángulos pueden clasificarse según su medida en cinco tipos:
Ángulo recto: es aquel cuya medida es de 90°
∠ α = 90°
Ángulo agudo: es aquel cuya medida es menor que 90°
∠ α = < 90°
Ángulo extendido: es aquel cuya medida es de 180°
∠ α = 180°
Ángulo obtuso: es aquel cuya medida es mayor que 90° y
menor que 180°
∠ α = > 90° < 180º
Ángulo completo: es aquel cuya medida es de 360°
∠ α = 360°
Tipos de ángulos
1) Ángulos suplementarios:
Un ángulo es suplementario de otro ángulo cuando la suma de sus medidas da como
resultado un ángulo extendido.
2) Ángulos complementarios:
Un ángulo es complementario de otro ángulo cuando la suma de sus medidas da como
resultado un ángulo recto.
3) Ángulos opuestos por el vértice:
Dos ángulos son opuestos por el vértice cuando tienen un vértice en común y sus lados son
semirrectas opuestas. Los ángulos opuestos por el vértice tienen igual medida, ya que tienen
igual amplitud.
4) Ángulos adyacentes:
Dos ángulos son adyacentes cuando tienen un lado en común y el otro lado está formado por
dos semirrectas opuestas. Los ángulos adyacentes son siempre suplementarios, ya que su
suma es igual a 180°.
5) Ángulos formados por rectas paralelas cortadas por una transversal:
Si intersectamos dos rectas paralelas por una transversal, obtendremos 8 ángulos, 4 en cada
punto de intersección.
Son ángulos correspondientes, aquellos que tienen la misma ubicación en ambos grupos de
4 ángulos. En el caso de dos rectas paralelas cortadas por una transversal, los ángulos
correspondientes tienen la misma medida.
Además, se forman ángulos opuestos por el vértice, que como aprendimos anteriormente,
tienen igual medida.
Si tenemos dos rectas paralelas cortadas por una transversal, podemos concluir entonces
que:
Veamos un ejemplo:
Tenemos dos rectas paralelas cortadas por una transversal.
Si el ángulo 1 mide 60°, ¿podemos saber la medida de todos los demás ángulos?
El ángulo 2 mide 120°, ya que, es suplementario del ángulo 1, por lo tanto:
Ángulo 1 + ángulo 2 = 180°
Como el ángulo 1 mide 60°, entonces, el ángulo 2 mide 120°.
El ángulo 3 mide 60°, ya que, los ángulos 1 y 3 son opuestos por el vértice, por lo tanto, tienen
la misma medida. Además, el ángulo 3 es suplementario del ángulo 2, por lo tanto, ambos
miden 180°; y si el ángulo 2 mide 120°, entonces el ángulo 3 mide 60°.
El ángulo 4 mide 120°, ya que, los ángulos 2 y 4 son opuestos por el vértice y además el
ángulo 4 es suplementario tanto del ángulo 3 como del ángulo 1.
Luego, podemos obtener las medidas de los ángulos 5, 6, 7 y 8.
El ángulo 5 mide mide 60°, ya que, es correspondiente con el ángulo 1.
El ángulo 6 mide 120°, ya que, además de ser correspondiente con el ángulo 2, es
suplementario del ángulo 5.
El ángulo 7 mide mide 60°. El ángulo 7 es correspondiente con el ángulo 3, es suplementario
con el ángulo 6 y opuesto por el vértice con el ángulo 5.
El ángulo 8 mide 120°. Es correspondiente con el ángulo 4; suplementario, tanto del ángulo 7
como del ángulo 5 y opuesto por el vértice con el ángulo 6.
Sistema de medición de ángulos en grados y radianes
Hay dos sistemas generalmente usados para medir ángulos. El sistema
sexagesimal cuya unidad de medida es el grado yel sistema circular cuya unidad
de medida es el radian.
Definición: la unidad de medida del sistema sexagesimal es el grado. Si una circunferencias tiene
un ángulo central subtendido por un arco cuya longitud es 1/360 de la circunferencia del círculo,
se dice que el ángulo mide 1 grado, que se escribe 1°.
El grado se subdivide en 60 minutos y el minuto en 60 segundos.
Simbología: ° - grados; ‘ – minutos; “ – segundos
1 grado = 60 minutos= 60’
1 minuto = 60 segundos = 60”
1 grado = 3600 segundos = 3600”
Así tenemos que 50 grados, 20 minutos y 34 segundos se escribe: 50° 20’ 34”
Convertir grados, minutos, segundos a grados decimales:
Veamos un ejemplo: Exprese 15° 40’ 20” en grados decimales
Solución:15° 40’ 20” = 15° + ( ) +( ) =15°+0.667+0.0025=
15.6722°
Resumiendo:
Para convertir minutos a decimales de grado, se
dividen los minutos entre 60
Para convertir segundos s decimales de grado, se
dividen los segundos entre 3600.
Convertir grados decimales a grados, minutos, segundos:Expresar 28.53° en términos de grados,
minutos, segundos
Solución: 28.53° = ( )( ) ( )( )
Resumiendo:
Para convertir minutos a decimas, centésimas o
Practica: milésimas de grado, multiplicamos por 60
Para convertir de minutos a segundos
multiplicamos por 60.
Exprese el ángulo en grados, minutos y segundos, redondeé hasta el segundo mas cercano.
1) 63.19° 6) 45.7575° 11) 18.255° 16) 531.8139°
2) 310.6215° 7) 26.25° 12) 19.19° 17) -149.4058°
3) 67.8235° 8) 30.45° 13) 7.25° 18) -424.6025°
4) -235.4500° 9) 68.236° 14) -2.73°
5) 15.2575° 10) 40.32° 15) 5.145°
Exprese en grados decimales con aproximación a milésimas de grado.
1) 12°2°4’ 55” 5) 354° 8’ 29” 9) 37° 41’ 13) 9° 9’ 9”
2) 47° 14’ 30” 6) 18° 25’ 36” 10) 11 5° 26’ 27” 14) 411° 23’ 50”
3) 21° 47’ 12” 7) 283° 36’ 30” 11) 40° 10’ 25” 15) 109° 16’ 47”
4) 5° 51’ 33” 8) 94° 17’ 8” 12) 1° 2’ 3”
Medidas en Radianes
Definición: El radián (simbolizado rad) se define como el ángulo que
abarca un arco de circunferencia cuya longitud es igual a la del radio de la
circunferencia.
Equivalencia entre radianes y grados sexagesimales
Grados 0° 30° 45° 60° 90° 180° 270° 360°
Radianes 0 π/ 6 π /4 π /3 π/2 π 3π/2 2π
Conversión de grados a radianes:
Para convertir de grados a radianes y viceversa, solo se necesita recordar el resultado
180° =
Es decir: se deben seguir las siguientes reglas:
1. Para cambiar grados a radianes se multiplica por
2. Para cambiar radianes a grados se multiplica por
Ejemplos:
1. Convertir 120° a radianes
Solución: 120° = 120( )=
2. Convertir -240° a radianes
Solución: -240° = -240( )=
3. Convertir
Solución: = ( )= 150°
Convertir cada uno de los siguientes ángulos a radianes.
1. 240° 4. -45° 7. 120° 10. 246°
2. -420° 5. -135° 8. 135° 11. 350°
3. 568° 6. -180° 9. -900° 12. 653°
Convertir cada uno de las siguientes expresiones a grados.
1. 4. 7. 10.
2. 5. 8. 11.
3. 6. 9. 12.
Reyna hasta aquí.
Teorema de Pitágoras
El Teorema de Pitágoras establece que en un triángulo rectángulo, el cuadrado de
la hipotenusa (el lado de mayor longitud del triángulo rectángulo) es igual a la suma de los
cuadrados de los catetos (los dos lados menores del triángulo, los que conforman el ángulo recto).
Teorema de Pitágoras
En todo triángulo rectángulo el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los
cuadrados de los catetos.
Pitágoras de Samos
Si un triángulo rectángulo tiene catetos de longitudes y , y la medida de la hipotenusa es , se
establece que:
(1)
De la ecuación (1) se deducen fácilmente 3 corolarios de aplicación práctica:
Pitágoras ( c²=a²+b² ) – Fórmulas prácticas
De esta fórmula se obtienen las siguientes:
Ejemplo C= √
a = 3 cm
C= √
C= √
b = 4 cm C= √
C= 5
Actividad:
Resuelve los siguientes problemas sobre “Teorema de Pitágoras”; Calcula en cada triángulo
rectángulo el lado que falta:
a
a=3 b=4 c=?
a=9 b = 12 c=?
a=8 b = 15 c=?
a = 20 b = 24 c=?
a=8 b=? c = 10
a=5 b=? c = 13
a = 30 b=? c = 34
a = 18 b=? c = 30
a = 52 b=? c =48
a = 27 b=? c = 45
a==? b =12 c = 16
a==? b =28 c = 35
a==? b =15 c = 39
Función trigonométrica
Las funciones trigonométricas, en matemáticas, son relaciones angulares que se utilizan
para relacionar los ángulos del triángulo con las longitudes de los lados del mismo. Las
funciones trigonométricas son de gran importancia en física, astronomía, cartografía,
náutica, telecomunicaciones, la representación de fenómenos periódicos, y otras muchas
aplicaciones.
Definiciones respecto de un triángulo rectángulo
Para definir las razones trigonométricas del ángulo: α, del vértice A, se parte de un triángulo
rectángulo arbitrario que contiene a este ángulo. El nombre de los lados de este triángulo
rectángulo que se usará en lo sucesivo será:
La hipotenusa (h) es el lado opuesto al ángulo recto, o lado de mayor longitud del
triángulo rectángulo.
El cateto opuesto (a) es el lado opuesto al ángulo que queremos determinar.
El cateto adyacente (b) es el lado adyacente al ángulo del que queremos determinar.
Todos los triángulos considerados se encuentran en el Plano Euclidiano, por lo que la suma
de sus ángulos internos es igual a π radianes (o 180°). En consecuencia, en cualquier
triángulo rectángulo los ángulos no rectos se encuentran entre 0 y π/2 radianes. Las
definiciones que se dan a continuación definen estrictamente las funciones trigonométricas
para ángulos dentro de ese rango:
1) El seno de un ángulo es la relación entre la longitud del cateto opuesto y la longitud de la
hipotenusa:
OPUESTO
HIPOTENUSA
El valor de esta relación no depende del tamaño del triángulo rectángulo que elijamos,
siempre que tenga el mismo ángulo α , en cuyo caso se trata de triángulos semejantes.
2) El coseno de un ángulo es la relación entre la longitud del cateto adyacente y la longitud
de la hipotenusa:
ADYACENTE
HIPOTENUSA
3) La tangente de un ángulo es la relación entre la longitud del cateto opuesto y la del
adyacente:
OPUESTO
ADYACENTE
4) La cotangente de un ángulo es la relación entre la longitud del cateto adyacente y la del
opuesto:
ADYACENTE
OPUESTO
5) La secante de un ángulo es la relación entre la longitud de la hipotenusa y la longitud del
cateto adyacente:
HIPOTENUSA
ADYACENTE
6) La cosecante de un ángulo es la relación entre la longitud de la hipotenusa y la longitud
del cateto opuesto:
HIPOTENUSA
OPUESTO
Funciones trigonométricas de ángulos notables
0° 30° 45° 60° 90°
sin 0 1
cos 1 0
tan 0 1
Ejemplos:
Existen dos casos en la resolución de triángulos rectángulos cuyo procedimiento se
desarrolla a continuación.
1. Encontrar del valor de un lado, conocidos un ángulo y un lado
Ejemplo:
Obtener la longitud de una escalera recargada en una pared de 4.33 m de altura que
forma un ángulo de 60° con respecto al piso.
Procedimiento:
a) Trazar el triángulo rectángulo anotando los datos e indicando, con una letra, el lado
que se desea calcular.
b) Seleccionar una función trigonométrica que relacione al ángulo y lado conocidos con
el lado que se desea calcular.
Sen 60°= Lado opuesto/ hipotenusa
Sen 60°= b / c
c) Despejar algebraicamente la letra que representa el lado que se desea calcular.
(sen 60° ) c = b
C = b/ sen 60°
d) Sustituir las letras por sus valores numéricos de acuerdo con los datos:
c= 4.33 m / sen 60°
e) Obtener el valor natural del ángulo por medio de la calculadora y efectuar las
operaciones:
c = 40.33 m / 0.8660
c=5m
f) Solución al problema. c = longitud de la escalera
Por lo tanto, la escalera mide 5 m.
2. Valor de un ángulo agudo, conocidos dos lados del triangulo
Obtener el ángulo que forma un poste de 7.5 m de alto con un cable tirante que va,
desde la punta del primero hasta el piso, y que tiene un largo de 13.75 m
Ahora se tienen únicamente los valores de dos lados, con los cuales se debe obtener e!
valor del ángulo.
Procedimiento:
a) Trazar un triángulo rectángulo anotando en él los datos.
b) Seleccionar la función trigonométrica que relacione a los lados conocidos con el
ángulo:
cos B = lado adyacente / hipotenusa
cos B = a / c
c) Sustituir las literales por sus valores numéricos:
cos B = 7.5 / 13.75
d) Efectuar la división indicada:
cos = 0.5454
e) Obtener, con la calculadora, el valor del ángulo: el ángulo B = 56° 57’
f) Dar respuesta al problema.
El ángulo formado por el poste y el cable tirante es de 56° 57'
Para resolver algunos problemas, donde se aplica la trigonometría, es conveniente
conocer lo que es un ángulo de elevación y un ángulo de depresión.
Angulo de elevación
El ángulo O, formado por la horizontal y la visual situadas en el mismo plano
vertical es el ángulo de elevación del punto N, que es, a su vez, el punto más elevado
del objeto.
Ángulo de depresión
El ángulo B, formado por la horizontal BD y la visual situadas en el mismo plano
vertical, es el ángulo de depresión del punto A.
Nótese que:
a) son congruentes por ser ángulos alternos internos entre
paralelas.
b) son complementarios porque sus medidas suman 90°.
c) Triangulo ABC es congruente con el triángulo ABD.
En el siguiente cuadro se resumen los dos procedimientos para la
resolución de triángulos rectángulos.
Problema: Resolver los siguientes triángulos
rectángulos:
a - a = 27,6 m c - b = 75 cm
α = 40° 57´ 24" α = 30° 19´ 47"
b - a = 33,40 m d - b = 4,20 cm
c = 42,18 m c = 17,15 cm
