Ejercicios MÓDULO I: SISTEMAS NUMÉRICOS Y OPERACIONES

Con el objetivo de desarrollar las competencias proyectadas, resuelva los siguientes ejercicios
y socialice las dificultades que tenga en su resolución, en los foros del taller de ejercicios del
módulo 1.

Si usted encuentra que algún compañero manifiesta dificultades en la solución de alguno de

estos puntos y usted sabe resolverlo, publique en el foro correspondiente el procedimiento de
resolución, usando alguna manera didáctica de explicarlo. Recuerde que esto es construcción
colectiva de conocimiento, mucho más útil que aprendizaje individual

Realice las siguientes operaciones y situaciones problemas:

I. NÚMEROS NATURALES Y ENTEROS

1. {[−5 + (−3 + 45)] − (−28 + 36) − 23 ∙ 43}

{[(−5) + (42)] − (8) − 989} = [(37) − (8) − 989] = (37 − 8 − 989) = −960

Nuevo ejercicio propuesto:

{[(58 − 89 + |−5|)][(−8)]} = [(−31) + (5)](−8) = (−26)(−8) = 208

3
2. [(−2)3 + 54 ] − 32 + √−27 ∙ −33
[(−2)3 + 54 ] − 32 + ( 𝟑√−𝟐𝟕 ∙ −𝟑𝟑 ) Aplicamos ley asociativa −8 +
625 − 32 + [(−3). (−27)]
−8 + 625 − 32 + 81
666

II. RACIONALES

1 2 1 2
3. (4) + 5 − [3 (4 − 7) + 1]

1 7−8
+ 5 − [3 ( ) + 1]
16 28
1 3
( + 5) − (− + 1)
16 28
1 + 80 −3 + 28
( )−( )
16 28
81 25
−
16 28
2268 − 400
448
1868
448
467
112

EJERCICIO SIMILAR

−1
5 8 1 10 8
{(3 ( + )) ( ) + 8 − [−8 ( ∗ ) + 78]}
6 12 4 3 5

10 + 8 16
3( ) (4) + 8 + 8 ( ) + 78
12 3
18 128
12 ( )+8+ + 78
12 3
216 128
+8+ + 78
12 3
128
18 + 8 + + 78
3
54 + 24 + 128 + 234
3
440
RESPUESTA
3

8 12 4 16 6
1. (4 − (− 6 ) + (2) − ) + (− 3 + 2)
8

III. IRRACIONALES
1 3
3 4
2. [( √4)2 + ( √5)2 ] ∙ (4√3 ÷ 4)
11 13
[4(3.2) + 5(4.2) ].(√3)
1 3
[4(6) + 5(8) ].(√3)
8 18
[4(48) + 5(48) ].(√3)

EJERCICIO SIMILAR

3 8 1 18
√ + √
5 49 2 100
 3 22 ∙ 2 1 2 ∙ 32
√ + √ 2
5 72 2 10

3 2 1 3
∙ √2 + ∙ √2
5 7 2 10
6 3
√2 + √2
35 20
24 21
√2 + √2
140 140
45
√2
140
45
√2
140
9
28
√2 RESPUESTA

3. √3 + (−3√5) + 2√3 − (−5√5(−3) + 2√3)

IV. REALES
5 1
4. log 2 √2 + log 2 8 + log 2 4

5 1
log 2 √2 + (log 2 8 + log 2 4) Agrupamos

1
1
log 2 25 + (log 2 (8. 4)) Aplicamos propiedad logaritmo de un producto

1
log 2 25 + log 2 2 ) Aplicamos propiedad logaritmo de un producto
1
log 2 (25 . 2) Desarrollamos

6
log 2 (25 ) Aplicamos propiedad logaritmo de un potencial

6
. log 2 2 Aplicamos propiedad logaritmo de la base
5

EJERCICIO PLANTEADOS

1. Si Ln A= 5, Ln B= -2 y Ln C= -7 . Encontrar el valor numérico de la expresión

𝐴3 . 𝐵 4
ln ( 6 )
𝐶
Para desarrollar este ejercicio utilizaremos las siguientes propiedades.
𝑥
ln = ln 𝑥 − ln 𝑦
𝑦
ln(𝑥. 𝑦) = ln 𝑥 + ln 𝑦
ln 𝑥 𝑝 = 𝑝. ln 𝑥
Desarrollo
ln(𝐴3 . 𝐵 4 ) − ln 𝐶 6
ln 𝐴3 + ln 𝐵 4 − ln 𝐶 6
3 ln 𝐴 + 4 ln 𝐵 − 6 ln 𝐶
3. (5) +4. (−2) − 6
15 − 8 + 42
49

6
.1
5
6
respuesta
5

1 1
− −
5. 0,5 ((√3) 2
+ (√5) 2 )

V. PROBLEMAS
1
6. La matrícula de una escuela disminuyó 4 con respecto al año pasado. Si había
400 estudiantes, ¿cuántos estudiantes hay este año?

𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠 = 400

400
𝑑𝑖𝑚𝑖𝑛𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑑𝑒 𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠 = = 100
4

𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑒𝑠𝑡𝑒 𝑎ñ𝑜 = 400 − 100 = 300 Respuesta

7. Un tanque puede ser llenado por una bomba en 5 horas y por una segunda
bomba en 4 horas. Si una válvula, en el fondo, puede descargar el líquido en 10 horas.
Determinar el tiempo que demoraría en llenarse si funcionan a la vez las bombas y la
válvula.

1
𝐶𝑎𝑝𝑎𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑙𝑙𝑒𝑛𝑎𝑑𝑜 1𝑟𝑎 𝑏𝑜𝑚𝑏𝑎 = 𝑙𝑙𝑒𝑛𝑎 𝑢𝑛 𝑡𝑎𝑛𝑞𝑢𝑒 𝑒𝑛 5 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 = 𝑡𝑎𝑛𝑞𝑢𝑒/ℎ𝑜𝑟𝑎
5
1
𝐶𝑎𝑝𝑎𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑙𝑙𝑒𝑛𝑎𝑑𝑜 2𝑎 𝑏𝑜𝑚𝑏𝑎 = 𝑙𝑙𝑒𝑛𝑎 𝑢𝑛 𝑡𝑎𝑛𝑞𝑢𝑒 𝑒𝑛 4 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 = 𝑡𝑎𝑛𝑞𝑢𝑒/ℎ𝑜𝑟𝑎
4

𝐶𝑎𝑝𝑎𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑑𝑒𝑠𝑐𝑎𝑟𝑔𝑎 1𝑟𝑎 𝑏𝑜𝑚𝑏𝑎 = 𝑑𝑒𝑠𝑐𝑎𝑟𝑔𝑎 𝑢𝑛 𝑡𝑎𝑛𝑞𝑢𝑒 𝑒𝑛 10 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠

1
=− 𝑡𝑎𝑛𝑞𝑢𝑒/ℎ𝑜𝑟𝑎
10
1 1 1 4+5−2 7
𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑒𝑛 𝑙𝑙𝑒𝑛𝑎𝑟𝑠𝑒 𝑒𝑙 𝑡𝑎𝑛𝑞𝑢𝑒 = + − = = 𝑡𝑎𝑛𝑞𝑢𝑒/ℎ𝑜𝑟𝑎
5 4 10 20 20
7
1 ℎ𝑜𝑟𝑎 → 𝑠𝑒 𝑙𝑙𝑒𝑛𝑎 𝑑𝑒 𝑡𝑎𝑛𝑞𝑢𝑒
20

? 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 → 𝑠𝑒 𝑙𝑙𝑒𝑛𝑎 1 𝑑𝑒 𝑡𝑎𝑛𝑞𝑢𝑒

1
1 20
𝑡= 7 = ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 = 2.86 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 respuesta
7
20

EJRCICIO PROPUESTO
3 2
Una fuente contiene 48 litros de agua. Se retiran del contenido, luego los del resto y
8 3
3
por último los 5 del nuevo resto. ¿Cuántos litros quedan?

Hallamos la cantidad que se retira la primera vez

3
∙ 48 = 18 𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠
8
Quedan
48 − 18 = 30 𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠

Hallamos la cantidad que se retira la segunda vez

2
∙ 30 = 20 𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠
3
Quedan
 20 − 10 = 10 𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠

Hallamos la cantidad que se retira la tercera vez

3
∙ 10 = 6 𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠
5
Quedan
10 − 6 = 4 𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠 RESPUESTA

EJERCICIOS MÓDULO
2

I. EXPRESIONES ALGEBRAICAS

1. Sean dos rectas 𝑎 y 𝑙 , y una de ellas se corta en un número cualquiera de

segmentos, el rectángulo comprendido por las dos rectas es igual a los rectángulos
comprendidos por la recta no cortada y cada uno de los segmentos, como muestra la
figura.

A partir de los datos de la figura representar algebraicamente el área del rectángulo.

Nos piden hallar el perímetro sin tener en cuenta el área sin sombrear

Desarrollo según video Desarrollo mío

𝑃𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜 = 4𝑥 − 2(𝑥 − 2) 𝑃𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜 = 4𝑥 − 2(𝑥 − 2)
𝑃𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜 = 4𝑥 − 2𝑥 − 4 𝑃𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜 = 4𝑥 − 2𝑥 + 4
𝑃𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜 = 2𝑥 − 4 𝑃𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜 = 2𝑥 + 4
𝑃𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜 = 2(𝑥 − 2) 𝑃𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜 = 2(𝑥 + 2)

EJERCICIO PROPUESTO
Dada esta figura

Calcular
a) La base de un rectángulo mide 5 metros menos que su altura. Calcula las
dimensiones si el perímetro es de 30 metros.

𝑃 = 𝑃𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜 = 30
𝑎 = 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎
 𝑏 = 𝑏𝑎𝑠𝑒 = 𝑎 − 5
Diagramamos el rectángulo, en este caso la base es menor que la altura, o sea:

𝑃 =a-5+a-5+a+a
30 =4a-10
30 + 10
a 𝑎=
4
40
𝑎= 4
𝑎−5 𝑎 = 10 respuesta
Prueba:

𝑎−5+𝑎−5+𝑎+𝑎 =𝑃
10 − 5 + 10 − 5 + 10 + 10 =30

Geométricamente x=1
a) Perimetro de la región sombreada

2. Calcula la longitud (perímetro) de la siguiente region.

1 𝑃 = 5+𝑥+5+1+1+1+1+𝑥−2

1 𝑥 𝑃 = 2𝑥 + 12
1

5
 2. Calcula la longitud (perímetro) de las siguientes regiones.

II. POLINOMIOS Y SUS OPERACIONES

3. Calcular el perímetro de las siguientes figuras, teniendo en cuenta que la parte

sombreada se debe restar.

a) b)
c) d)

4. El siguiente plano es el diseño de un pequeño centro comercial, que será ubicado en la

ciudad de Bogotá. Está conformado por siete locales y en el centro una zona verde.

EJERCICIO PROPUESTO
En la figura se representa el plano del primer piso de un edificio, conformado por cuatro
apartamentos de igual forma y medida que comparten un espacio común de forma cuadrada
donde se encuentra una escalera.
a) El área total del primer piso.

𝐴𝑡 = 2𝑦. 2𝑥 Multiplicamos base x altura

𝐴𝑡 = 4𝑥𝑦

¿Cuáles son las dimensiones del primer piso? (ancho y largo).

𝑃𝑡 = 4𝑦 + 4𝑥Sumamos cada uno de los lados del primer piso

𝑃𝑡 = 4(𝑥 + 𝑦)

b) ¿De cuánto es el área de la zona común?

𝐴𝑐 = (𝑥 − 2)2 = 𝑥 2 − 4𝑥 + 4 Multiplicamos cada lado de la zona de la escalera

c) el área de cada apartamento

(𝑥−2)2
𝐴 = 𝑥𝑦 − Al área de cada apartamento le restamos ¼ del área común
4
𝑥 2 − 4𝑥 + 4
𝐴 = 𝑥𝑦 −
4
1 2
𝐴 = 𝑥𝑦 − 𝑥 + 𝑥 − 1
4

d) el área total de los cuatro apartamentos

𝐴 = 𝐴𝑡 − 𝐴𝑐 Es igual al área total menos el área común

𝐴 = 4𝑥𝑦 − (𝑥 − 2)2
 III. PRODUCTOS NOTABLES Y FACTORIZACIÓN
4. Resuelva los siguientes productos notables. Para la socialización de
cada ejercicio en el foro no utilice la tabla, pues debe publicar solo
un ejercicio por cada entrada del foro.

EJERCICIO PROPUESTO
a) (3𝑎4 − 5𝑏 2 )2 → 𝐶𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑑𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑑𝑖𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑑𝑒 𝑑𝑜𝑠 𝑐𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠

Se resuelve mediante el método (𝑎 − 𝑏)2 = 𝑎2 − 2𝑎𝑏 + 𝑏 2

(3𝑎4 − 5𝑏 2 )2

= (3𝑎4 )2 − 2(3𝑎4 )(5𝑏 2 ) + (5𝑏 2 )2

2
= 9𝑎8 − 30𝑎4𝑏 + 25𝑏 4

b) (𝑋10 + 10𝑦12 )2 → 𝐶𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑑𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑠𝑢𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑑𝑜𝑠 𝑐𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠

Se resuelve mediante el método (𝑎 + 𝑏)2 = 𝑎2 + 2𝑎𝑏 + 𝑏 2

= (𝑋10 + 10𝑦 12 )2

= (𝑥 10 )2 + 2(𝑥10 )(10𝑦12 ) + (10𝑦12 )2

= 𝑥 20 + 20𝑥10 𝑦12 + 100𝑦 24 Respuesta

c)
(𝑥 2 − 5𝑥 + 6)(𝑥 2 + 5𝑥 − 6)
→ 𝑃𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑠𝑢𝑚𝑎 𝑝𝑜𝑟 𝑙𝑎 𝑑𝑖𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑑𝑒 𝑑𝑜𝑠 𝑐𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠

Se resuelve mediante el método (𝑎 + 𝑏)(𝑎 − 𝑏) = 𝑎2 − 𝑏 2

(𝑥 2 − 5𝑥 + 6)(𝑥 2 + 5𝑥 − 6) =
Aplicamos agrupación de términos (𝑥 2 − (5𝑥 − 6))(𝑥 2 + (5𝑥 − 6)) =
(𝑥 2 )2 − (5𝑥 − 6)2 =
𝑥 − ((5𝑥)2 − 2(5𝑥)(6) + (6)2 ) =
4

𝑥 4 − (25𝑥 2 − 60𝑥 + 36) =

𝑥 − 25𝑥 2 + 60𝑥 − 36 =respuesta
4

d) (𝑥 + 3)(𝑥 − 3) producto de dos binomios

Lo desarrollo por el método PIES que dice:
(𝑎𝑥 + 𝑏)(𝑐𝑥 + 𝑑) = 𝑎𝑥 ∙ 𝑐𝑥 + 𝑏 ∙ 𝑐𝑥 + 𝑎𝑥 ∙ 𝑑 + 𝑏 ∙ 𝑑
Entonces: (𝑥 + 3)(𝑥 − 3) =

(𝑥)(𝑥) + (3)(𝑥) + (𝑥)(−3) + (3)(−3) =

𝑥 2 + 3𝑥 − 3𝑥 − 9 = 𝑥 2 − 9 𝑹𝒆𝒔𝒑𝒖𝒆𝒔𝒕𝒂

e) (𝑥 − 5)3 cubo de un binomio

Podemos usar la siguiente herramienta o la formula (𝑎 + 𝑏)3 = 𝑎3 + 3𝑎2 𝑏 +

3𝑎𝑏 2 + 𝑏 3
O el triángulo de pascal
 (𝑥 − 5)3

=1 + 3 − 3 + 1

= 1𝑥 3 + 3 𝑥 2 (5) − 3𝑥(5)2 + 1(5)3

= 𝑥 3 + 15 𝑥 2 − 75𝑥 + 125 Respuesta

f) (𝑥 + 2)5
Utilizamos

(𝑥 + 2)5

1 + 5 + 10 + 10 + 5 + 1

1𝑥 5 + 5𝑥 4 (2) + 10𝑥 3 (2)2 + 10𝑥 2 (2)3 + 5𝑥(2)4 + 1(2)5

𝑥 5 + 10𝑥 4 + 40𝑥 3 + 80𝑥 2 + 80𝑥 + 32 respuesta

5. L

6. Simplificación de Fracciones algebraicas:

Ejercicio Propuesto

a. 18𝑥 3 + 27𝑥 2 Podemos factorizar utilizando factor común

= 9𝑥 2 (2𝑥 + 3) Respuesta

b. 𝑥 2 (𝑥 + 3) + 5(𝑥 + 3)factorizamos utilizando factor común

(𝑥 + 3)(𝑥 2 + 5) Respuesta

c. 𝑥 2 + 6𝑥 + 8 Es un trinomio de la forma 𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐
El primer termino de los factores es la raíz cuadrada del primero y los
segundos términos son dos números que sumados den 6 y
multiplicados 8
(𝑥 + 4)(𝑥 + 2) Respuesta

d. 2𝑥 2 − 7𝑥𝑦 + 3𝑦 2

Primero encontramos dos términos cuya multiplicación nos dé 2𝑥 2 .

 (2𝑥 )(𝑥 )

Luego buscamos dos términos cuyo producto sea 3𝑦 2 y cuya suma de

los productos internos y externos de −7𝑥𝑦 . Estos pueden ser
(𝑦)(3𝑦) 𝑜 (−𝑦)(−3𝑦)

Factorizaciones posibles de Suma de los productos de los

𝟐𝒙𝟐 − 𝟕𝒙𝒚 + 𝟑𝒚𝟐 términos exterior e interior debe dar
−𝟕𝒙𝒚
(2𝑥 + 3𝑦)(𝑥 + 𝑦 ) 2𝑥𝑦 + 3𝑥𝑦 = 5𝑥𝑦
(2𝑥 + 𝑦)(𝑥 + 3𝑦 ) 6𝑥𝑦 + 𝑥𝑦 = 7𝑥𝑦
(2𝑥 − 3𝑦)(𝑥 − 𝑦 ) −2𝑥𝑦 − 3𝑥𝑦 = −5𝑥𝑦
(2𝑥 − 𝑦)(𝑥 − 3𝑦 ) −𝟔𝒙𝒚 − 𝒙𝒚 = −𝟕𝒙𝒚
Entonces concluimos que:

2𝑥 2 − 7𝑥𝑦 + 3𝑦 2 = (2𝑥 − 𝑦)(𝑥 − 3𝑦 ) Respuesta

e. 81𝑥 2 − 49 Corresponde a una diferencia de cuadrados

Se resuelve con la expresión 𝑎2 − 𝑏 2 = (𝑎 + 𝑏)(𝑎 − 𝑏)

81𝑥 2 − 49 = (9𝑥 + 7)(9𝑥 − 7) Respuesta

f. 𝑥 3 + 8 Corresponde a un suma al cubo

Factorizamos utilizando la expresión

Entonces:
𝑥 3 + 8 = 𝑥 3 + 23 = (𝑥 + 2)(𝑥 2 − 2𝑥 + 4) Respuesta
g. 64𝑥 3 − 125 = 43 𝑥 3 − 53 = (4𝑥 − 5)(16𝑥 2 + 20𝑥 + 25) Respuesta

IV. SIMPLIFICACIÓN DE FRACCION ES ALGEBRÁICAS

7. Simplificar:

2 2 2 4
− − 7
12𝑥 2 𝑚3 7 3 7 𝑥 2 𝑚2 7 (𝑥𝑚)7 √(𝑥𝑚)4 7 𝑥 4 𝑚4
( 4𝑥 4 𝑚5 ) = ( 𝑥 2 𝑚2 ) =( ) = 2 = 7 =√ respuesta
3 (3)7 √8 8
𝑥−4 𝑥−3 3𝑥(𝑥−4)+2(𝑥−3) 3𝑥 2 −12𝑥+2𝑥−6 3𝑥 2 −10𝑥−6
+ = = = Respuesta
9𝑥 2 6𝑥 3𝑥 3𝑥 3𝑥

1−𝑎2 7−2𝑎2 1−𝑎2 −(7−2𝑎2 ) 1−𝑎2 −7+2𝑎2 𝑎2 −6

− = = = Respuesta
𝑎 𝑎 𝑎 𝑎 𝑎

𝑎2 −5𝑎+6 6𝑎 𝑎2 −25 (𝑎−2)(𝑎−3) 6𝑎 (𝑎+5)(𝑎−5) 2𝑎(𝑎−3)

∙ 𝑎2 −𝑎−30 ∙ = ∙ (𝑎−6)(𝑎+5) ∙ = (𝑎−6)
Respuesta
3𝑎−15 2𝑎−4 3(𝑎−5) 2(𝑎−2)

𝑎3 − 𝑎 3
2𝑎2 + 6𝑎 = (𝑎 − 𝑎)(2𝑎 + 6)
5𝑎2 − 5𝑎 (2𝑎2 + 6𝑎)(5𝑎2 − 5𝑎)
2𝑎 + 6
𝑎(𝑎2 −1)2(𝑎+3) 𝑎(𝑎−1)(𝑎+1)2(𝑎+3) (𝑎+1)
= = Respuesta
2𝑎(𝑎+3)5𝑎(𝑎−1) 2𝑎(𝑎+3)5𝑎(𝑎−1) 5𝑎

2 𝑥 2 −2𝑥−8 𝑥 2 −1 2 (𝑥−4)(𝑥+2) (𝑥+1)(𝑥−1) 2(𝑥−4)

= (𝑥+1 ∙ ∙ 𝑥 2 +𝑥−2) = 𝑥+1 ∙ ∙ (𝑥+2)(𝑥−1) = 3(𝑥+1) respuesta
3𝑥+3 3(𝑥+1)

Modulo 3

ECUACIONES DE PRIMER GRADO

𝑥(𝑎 + 𝑏) − 3 − 𝑎(𝑎 − 2) = 2(𝑥 − 1) − 𝑥(𝑎 − 𝑏) efectuamos las operaciones

𝑎𝑥 + 𝑏𝑥 − 3 − 𝑎2 + 2𝑎 = 2𝑥 − 2 − 𝑎𝑥 + 𝑏𝑥

2𝑎𝑥 − 2𝑥 = 𝑎2 − 2𝑎 + 3 − 2

2𝑎𝑥 − 2𝑥 = 𝑎2 − 2𝑎 + 1

2𝑥( ) − 1 = 𝑎2 − 2𝑎 + 3 − 2

Problema utilizando ecuaciones de primer grado

Dividir 454 en tres partes, sabiendo que la menor es 15 unidades menor que
la del medio y 70 unidades menor que la mayor.
Sean A, B y C las tres partes (menor, medio y mayor respectivamente) que
será dividido 454

𝐿𝑎 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑒 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟 𝑒𝑠 𝐴 = 𝑥

A es 15 unidades menor que la del medio entonces 𝐵 = 𝑥 + 15

A es 70 unidades menor que la mayor entonces 𝐶 = 𝑥 + 70

Como A + B + C = 454 Entonces 𝑥 + (𝑥 + 15) + (𝑥 + 70) = 454

𝑥 + 𝑥 + 15 + 𝑥 + 70 = 454

3𝑥 + 85 = 454

3𝑥 + 85 = 454
454−85
𝑥= = 123
3

𝐿𝑎 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑒 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟 𝑒𝑠 𝐴 = 𝑥 = 𝟏𝟐𝟑

A es 15 unidades menor que la del medio entonces 𝐵 = 𝑥 + 15 = (123) + 15 =

𝟏𝟑𝟖

A es 70 unidades menor que la mayor entonces 𝐶 = 𝑥 + 70 = (123) + 70 = 𝟏𝟗𝟑

ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

Resolver 2𝑥 2 + 5𝑥 = 12
Restamos 12 en ambos miembros de la ecuación para ponerla en la forma
𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0

2𝑥 2 + 5𝑥 − 12 = 0
Los valores de a, b y c son:

𝑎 = 2, 𝑏=5 𝑦 𝑐 = −12
−𝑏±√𝑏 2 −4𝑎𝑐
Reemplazamos en la formula cuadrática 𝑥 = 2𝑎

−(5) ± √(5)2 − 4(2)(−12)

𝑥=
2(2)

−5 ± √121
𝑥=
4
−5 ± 11
𝑥=
4
 −5 + 11 6
𝑥1 = =
4 4
𝟑
𝑥1 = 𝟐 Respuesta

−5 − 11 16
𝑥2 = =−
4 4
𝑥2 = −𝟒 Respuesta

DESIGUALDADES E INECUACIONES

𝑥 2 − 3𝑥 > 4

𝑥 2 − 3𝑥 − 4 > 4 − 4 Restamos -4 a ambos lados de la desigualdad

𝑥 2 − 3𝑥 − 4 > 0 Factorizamos
(𝑥 − 4)(𝑥 + 1) > 0 Igualamos a cero cada producto para hallar puntos
críticos donde la desigualdad no se cumple
(𝑥 − 4) = 0

𝒙 = 𝟒 Punto Crítico 1
(𝑥 + 1) = 0

𝒙 = −𝟏 Punto Crítico 2
Representamos los puntos críticos en la recta numérica
Vemos que la recta queda dividida en tres intervalos

(∞, −1) (−1,4) (4, ∞)

-1 0 4
Reemplazamos con valores entre cada intervalo para hallar cuales cumplen
con la condición >0.
Intervalo (∞, −1)

𝑃𝑥 = 𝑥 2 − 3𝑥 − 4 > 0 Condición

𝑃−2 = (−2)2 − 3(−2) − 4

𝑃−2 = 4 + 5 − 4

𝑷−𝟐 = 𝟓 Cumple
Intervalo (−1,4)

𝑃𝑥 = 𝑥 2 − 3𝑥 − 4 > 0 Condición

𝑃0 = (0)2 − 3(0) − 4

𝑃0 = 0 − 0 − 4

𝑷𝟎 = −𝟒 No cumple

Intervalo (4, ∞)

𝑃𝑥 = 𝑥 2 − 3𝑥 − 4 > 0 Condición

𝑃5 = (5)2 − 3(5) − 4

𝑃5 = 25 − 15 − 4

𝑷𝟓 = 𝟔 Cumple

Entonces la Solución se puede escribir

{𝒙 < −𝟏, 𝒙 > 𝟒} Los valores que cumplen la desigualdad son los x menores que -1 y
mayores que 4

SISTEMAS DE ECUACIONES

12𝑥 − 17𝑦 = 104 𝐸𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 (𝟏)

{
15𝑥 + 19𝑦 = −31 𝐸𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 (𝟐)
Método Eliminación: Multiplicamos las dos ecuaciones por una constante
tal que al sumarlas se anule una variable, asi:
12𝑥 − 17𝑦 = 104 𝐸𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 (𝟏)

12𝑥(15) − 17𝑦(15) = 104(15) Multiplicamos a ambos lados por (15)

180𝑥 − 255𝑦 − 1560 = 0 𝑬𝒄𝒖𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏 (𝟑) Igualamos a cero

15𝑥 + 19𝑦 = −31 𝐸𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 (𝟐)

15𝑥(−12) + 19𝑦(−12) = −31(−12) Multiplicamos a ambos lados por (-12)

−180𝑥 − 228𝑦 = 372

−180𝑥 − 228𝑦 − 372 = 0 𝑬𝒄𝒖𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏 (𝟒) Igualamos a cero

180𝑥 −255𝑦 −1560=0
−180𝑥 −228𝑦 −372 =0
Sumamos Ecuaciones (3) y (4)
0 −483𝑦 −1932=0

1932
𝑦=− = −𝟒 Respuesta para la variable y
483

Reemplazamos y en alguna de las ecuaciones originales

12𝑥 − 17𝑦 = 104

12𝑥 − 17(−4) = 104

12𝑥 + 68 = 104
104−68 36
𝑥= = = 𝟑 Respuesta para la variable x
12 12

Método Igualación: Despejamos la misma variable en ambas ecuaciones y

luego igualamos los resultados.
12𝑥 − 17𝑦 = 104 𝐸𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 (𝟏) Despejamos x en (1)
104 + 17𝑦
𝑥= 𝐸𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 (𝟑)
12
15𝑥 + 19𝑦 = −31 𝐸𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 (𝟐) Despejamos x en (2)
−19𝑦 − 31
𝑥= 𝐸𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 (4)
15
104+17𝑦 −19𝑦−31
= Igualamos ambos resultados Ecuación 3 y 4.
12 15

(15)(104 + 17𝑦) = (12)(−19𝑦 − 31)

(1560 + 255𝑦) = (−228𝑦 − 372)

1560 + 255𝑦 = −228𝑦 − 372

255𝑦 + 228𝑦 = −1560 − 372

483𝑦 = −1932
y= -4 Respuesta para la variable y
Reemplazamos y en alguna de las ecuaciones originales

12𝑥 − 17𝑦 = 104

12𝑥 − 17(−4) = 104

12𝑥 + 68 = 104
104−68 36
𝑥= = = 𝟑 Respuesta para la variable x
12 12
Método Sustitución: De cualquiera de las ecuaciones despejamos una de
las dos variables y el resultado lo sustituimos en la otra ecuación:
12𝑥 − 17𝑦 = 104 𝐸𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 (𝟏) Despejamos x en (1)
104 + 17𝑦
𝑥= 𝐸𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 (𝟑)
12
15𝑥 + 19𝑦 = −31 𝐸𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 (𝟐)Sustituimos la ecuación 3 en 2
104 + 17𝑦
15 ( ) + 19𝑦 = −31 𝐸𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 (𝟐)
12
1560 + 255𝑦
= −31 − 19𝑦
12
1560 + 255𝑦 = 12(−31 − 19𝑦)

1560 + 255𝑦 = −372 − 228𝑦

255𝑦 + 228𝑦 = −372 − 1560

483y= - 1932
1932
𝑦=− = −𝟒 Respuesta para la variable y
483

Reemplazamos y en alguna de las ecuaciones originales

12𝑥 − 17𝑦 = 104

12𝑥 − 17(−4) = 104

12𝑥 + 68 = 104
104−68 36
𝑥= = = 𝟑 Respuesta para la variable x
12 12
MÓDULO 4: TRIGONOMETRIA E INTRODUCCIÓN A LAS FUNCIONES

TEOREMA DE TRIANGULOS

𝑨
𝞠

𝜶 β γ

𝑪 𝑩

Suma de angulos interiores: La suma de los tres ángulos interiores de un

triángulo es 180º.
α+β+𝝦=180º

Demostración: Si trazamos una recta L paralela a CB. Se forman dos

angulos con respecto al triangulo = alfa y beta. Son ángulos alternos internos
respecto a alfa y beta.
𝞠
𝜶 β L

𝜶 β

Recordamos propiedades de los ángulos entre dos líneas paralelas L1 y L2 y

una línea secante (o transversal) L3. Forman 8 ángulos.

Ángulos Correspondientes: los ángulos

abajo, entonces:
L3
a=e , b=f, c=g, d=h

a b Ángulos alternos internos: Alternos se

L1
encuentran a cada lado de la secante e
 d c

e f
L2
h g

1.2. TEOREMA DE PITAGORAS

Triángulos que tienen un ángulo recto. Sus tres lados reciben el nombre de opuesto,
adyacente e Hipotenusa

a y c corresponden a los catetos (forman el ángulo recto)

b es la hipotenusa

Los catetos son opuestos o adyacentes dependiendo del ángulo con el que se esté
trabajando.

(𝐶)2 + (𝐶)2 = 𝐻2
Seno del ángulo θ, 𝑠𝑒𝑛 𝜃 = 𝐶𝑂/𝐻
Es la razón entre el cateto opuesto y la hipotenusa.

Coseno del ángulo θ, 𝑐𝑜𝑠 𝜃 = 𝐶𝐴/𝐻

Es la razón entre el cateto adyacente y la hipotenusa.

Tangente del ángulo θ, 𝑡𝑎𝑛 𝜃 = 𝐶𝑂/𝐶𝐴

Es la razón entre el cateto opuesto y el cateto adyacente.

DEFINICION DE RADIAN: Es el ángulo que tiene como medida un arco igual longitud del radio de la circunferencia.

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS
Ejercicio propuesto

Un triángulo rectángulo tiene un angulo 𝛼 = 37° y su hipotenusa mide 80 cm.

Calcular las medidas de los ángulos y lados restantes.

𝜃 80 cm
a
= 37°
𝛽 𝛼
= 37° = 37°
b

Hallamos los valores de los demás ángulos:

Como es un triángulo rectángulo el ángulo 𝛽 tendrá 90º.

Y por propiedades de los triángulos 𝛼 + 𝛽 + 𝜃 = 180°

Entonces 𝜃 = 180 − 𝛼 − 𝛽 = 180 − 37 − 90 = 𝟓𝟑

Hallamos los lados a y b, con ayuda de las razones trigonométricas:

𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜
𝑠𝑒𝑛 𝛼 =
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎
𝑎
𝑠𝑒𝑛 𝛼 =
80
𝑎
𝑠𝑒𝑛 37 =
80
𝑎 = 80 𝑠𝑒𝑛 37

𝒂 = 80(0,6) = 𝟒𝟖. 𝟏𝟓 Respuesta

𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒
cos 𝛼 =
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎
𝑏
cos 𝛼 =
80
𝑏
cos 𝛼 37 =
80
𝑏 = 80 cos 37

𝑏 = 80(0,8) = 𝟔𝟑. 𝟗 Respuesta

RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS
Los árboles son los pulmones del planeta, 22 árboles se requieren para
suplir la demanda de oxígeno de una persona al día (fuente:
http://www.natura-medioambiental.com/cuanto-oxigeno-produce-un-
arbol/). Desde un punto a 13 metros de la base de un árbol, un ingeniero
ambiental utiliza un medidor abney dirigiéndolo con un ángulo de 65º hasta
la copa (parte más alta del árbol), cual es la altura de ese árbol?
 𝐶
a
b

𝐴 𝐵 = 65º
c= 13 m = 37°

Datos
Angulos
𝐴 + 𝐵 + 𝐶 = 180°

90 + 65 + 𝐶 = 180°

Entonces 𝐶 = 180 − 90 − 65

𝐶 = 25°
Tenemos el valor del angulo B y su cateto adyacente c , entonces podemos
Hallar el valor de la hipotenusa a con la formula:
𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝐴𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒
𝑐𝑜𝑠𝐵 =
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎
13
𝑐𝑜𝑠𝜃 =
𝑎
13
𝑎=
𝑐𝑜𝑠65
𝒂 = 𝟑𝟎. 𝟕𝟔
Tenemos el valor de la hipotenusa a y el valor del cateto adyacente c. Con
estos datos podemos hallar el valor de la altura b con la fórmula:.

ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎2 = 𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝐴𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 2 + 𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑂𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜2

𝑎2 = 𝑐 2 + 𝑏 2

𝑏 = √𝑎2 − 𝑐 2

𝑏 = √30.762 − 132

𝑏 = √30.762 − 132

𝒃 = 𝟐𝟕. 𝟖𝟖 respuesta
Al unir los puntos se genera una línea recta, entonces corresponde a una
función lineal.
Hallamos la pendiente m tomando dos puntos por ejemplo puntos
A (1,2) y B(2,4)

𝑥1 𝑦1 𝑥2 𝑦2

∆𝑦 (4 − 2) 2
𝑚= = = =𝟐
∆𝑥 (2 − 1) 1
Hallamos la ecuación de la recta reemplazando en la ecuación:

𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 )

𝑦 − 2 = 2(𝑥 − 1)

𝑦 − 2 = 2𝑥 − 2

𝑦 = 2𝑥 − 2 + 2

𝒚 = 𝟐𝒙
 De este resultado podemos deducir que tiene punto de corte con los
ejes x, y en (0,0) respectivamente.

Graficar y encontrar los puntos de intersección con el eje x y las

coordenadas del vértice de la parábola dada por la función.

𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 6𝑥 + 9

𝑎 𝑏 𝑐
Hallamos los puntos del vértice aplicando la formula.

−𝑏 4𝑎𝑐 − 𝑏 2
𝑣=( , )
2𝑎 4𝑎

−(−6) 4(1)(9) − (−62 )

𝑣=( , )
2(1) 4(1)

𝑣 = (3, 0) Vértice de la parábola

Según la formula el corte con el eje y es en y=9
Hallamos los puntos de corte con el eje x aplicando la formula general:

−𝑏 ± √𝑏 2 − 4𝑎𝑐
𝑦=
2𝑎

−(−6) ± √(−6)2 − 4(1)(9)

𝑦=
2(1)

6 ± √36 − 36
𝑦=
2
 6 ± √0
𝑦=
2
6
𝑦 = 2 = 3 Un único punto de corte en x=3

Graficamos la función