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Trabajo Grupal de Álgebra II

El documento presenta las instrucciones para un trabajo grupal de álgebra II que consiste en 5 preguntas. Los estudiantes deben formar equipos de 4 personas para resolver las preguntas, las cuales involucran operaciones en conjuntos de números reales, determinar si subconjuntos son subespacios vectoriales, encontrar condiciones para que un vector pertenezca a un subespacio generado, encontrar un subespacio generado por vectores, y determinar una base y dimensión de un subespacio vectorial.

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Alvaro Duran Villarroel
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Trabajo Grupal de Álgebra II

El documento presenta las instrucciones para un trabajo grupal de álgebra II que consiste en 5 preguntas. Los estudiantes deben formar equipos de 4 personas para resolver las preguntas, las cuales involucran operaciones en conjuntos de números reales, determinar si subconjuntos son subespacios vectoriales, encontrar condiciones para que un vector pertenezca a un subespacio generado, encontrar un subespacio generado por vectores, y determinar una base y dimensión de un subespacio vectorial.

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Profesor: Carlos Figueroa Moreno

Ayudante: Diego Quintana Sotomayor


Mayo 30 de 2019

TRABAJO GRUPAL 2: ÁLGEBRA II

Instrucciones:

 Cada alumno debe estar integrado y participar de un equipo de trabajo de exactamente 4 personas, incluido el
alumno.
 Cada equipo debe designar a un líder, el que velará por la efectiva participación de cada uno de los integrantes
del equipo y de la entrega oportuna de los resultados.
 No puede haber interacción entre los distintos equipos, ni puede haber instancias de comunicación con el
exterior a través de algún medio electrónico u otro.
 Los resultados deben ser entregados en hojas de cuadernillo, donde deberán registrar los nombres de cada uno
de los integrantes del equipo.
 La no participación efectiva de algún integrante del equipo, lo condiciona a tener la calificación mínima (1,0).

Preguntas:

1. Considere las siguientes operaciones, donde a, b, c y d son números reales positivos y k es


real:
(𝑎, 𝑏)⨁(𝑐, 𝑑) = (𝑎𝑐, 𝑏𝑑)
𝑘⨀(𝑎, 𝑏) = (𝑎𝑘 , 𝑏𝑘 )

a. Calcule 𝑘1 y 𝑘2 , tales que [𝑘1 ⨀(1,5)]⨁[𝑘2 ⨀(2,3)] = (4,10) (10 puntos)


b. Demuestre que (𝑘1 + 𝑘2 )⨀(𝑎, 𝑏) = [𝑘1 ⨀(𝑎, 𝑏)]⨁[𝑘2 ⨀(𝑎, 𝑏)] (10 puntos)
c. Demuestre que 𝑘⨀[(𝑎, 𝑏)⨁(𝑐, 𝑑)] = [𝑘⨀(𝑎, 𝑏)]⨁[𝑘⨀(𝑐, 𝑑)] (10 puntos)

2. Determine cuáles de los siguientes sub-conjuntos corresponden a un sub-espacio vectorial


del espacio correspondiente. Justifique su respuesta:
a. 𝑊1 = {(𝑥, 𝑦) ∈ ℝ2 : 2𝑥 − 𝑦 ≤ 0} (05 puntos)
2 2 2
b. 𝑊2 = {(𝑥, 𝑦) ∈ ℝ : 𝑥 + 𝑦 = 0} (05 puntos)
2
c. 𝑊3 = {(𝑥, 𝑦) ∈ ℝ : 3𝑥 + 4𝑦 = 5𝑥} (05 puntos)
3
d. 𝑊5 = {(𝑥, 𝑦, 𝑧) ∈ ℝ : 𝑥 − 3𝑦 + 4𝑧 = 0 ∨ 2𝑥 − 𝑦 + 𝑧 = 0} (05 puntos)

3. Determine las condiciones que debe satisfacer el escalar real “k”, si existen, para que el
vector (−1,1, −4), pertenezca al sub-espacio de ℝ3 generado por el siguiente conjunto:
𝑆 = {(2,1 + 𝑘, −2), (1,2, −1), (𝑘, 3,2)} (15 puntos)

4. Encuentre el sub-espacio de ℝ3 generado por el siguiente conjunto de vectores de ℝ3 :


𝑆 = {(−2,3,1), (1,1, −1), (1, −4,0} (15 puntos)

5. Determine una base y la dimensión del siguiente sub-espacio vectorial:


𝑊 = {(𝑥, 𝑦, 𝑧) ∈ ℝ3 : 4𝑥 − 3𝑦 + 𝑧 = 0 ∧ 𝑥 − 2𝑦 + 3𝑧 = 0} (20 puntos)

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Dispone de 90 minutos para responder
Puede utilizar materiales como apuntes, cuaderno, libro, etc.

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