Pauta de Evaluación Pedagógica y Curricular
Programa de Integración Escolar
Antecedentes:
Nombre del
estudiante:
Curso: 1° Básico
Profesor Jefe:
Especialista:
Lectoescritura
Objetivo Desarrollar destrezas que permitan una lectura y Evaluación
General escritura comprensiva de trozos simples
Objetivo Específico:
Asociar grafemas (a-o-u-e-i) a nombres de elementos (vocal inicial)
Reconocer gráficamente vocal escuchada
Reconocer consonantes /m/, /p/, /s/, /l/
Reconocer consonantes
Leer palabras que contengan consonantes trabajadas
Comprender palabras leídas
Leer frases que contengan consonantes trabajadas
Comprender frases que contengan consonantes trabajadas
Escribir vocal al dictado
Escribir grupos vocálicos al dictado
Escribir consonantes /m/, /p/, /s/, /l/
Escribir consonantes
Escribir palabras que contengan consonantes trabajadas
Escribir frases que contengan consonantes trabajadas
Dictado de palabras, frases y oraciones
Matemáticas
Objetivo Manejar números del 0 al 100
General
Objetivo Especifico :
Reconocer números de 0 al 100
Cuantificar elementos del 0 al 100
Objetivo Manejar Operatoria Básica
General
Objetivo Especifico :
Identificar el signo de sustracción y adición
Resolver adiciones con apoyo de material gráfico o concreto
Resolver sustracciones con apoyo de material gráfico o concreto
Resolver adiciones
Resolver sustracciones
Reconocer recta numérica.
Cálculo mental
Conocer recta numérica
Resolución de problema.
Objetivo Resolver situaciones problemáticas
General
Objetivo Específico :
Identificar problema
Identificar y resolver operatoria requerida
Plantear posible solución
Identificar información relevante e irrelevante
Aproximación al Aprendizaje
Muestra preferencias e intereses diversos
Se muestra activo e interesado por su entorno
Se concentra en las actividades y acciones de la clase
Mantiene atención sostenida al trabajar solo
Persiste en las tareas y trabajos hasta concluirlos
A partir de las instrucciones desarrolla su trabajo en forma autónoma
Prefiere trabajo solo/a
Trabaja mejor en colaboración con otros/as
Emprende con entusiasmo tareas nuevas
Habilidades Sociales y Afectividad
Expresa verbal y corporalmente distintas emociones y sentimientos
Comparte con sus compañeros trabajo y/o actividades recreativas
Se relaciona afectivamente con los adultos
Se expresa con seguridad y confianza
Expresa sus sentimientos y emociones de acuerdo a la situación y contexto
Espera su turno en actividades grupales
Ante una dificultad o impedimento busca alternativas de solución
Acepta críticas y aportes en sus trabajos
L E.D. N.L.
Logrado En Desarrollo No Logrado
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Nombre y firma Educadora Diferencial Nombre y Firma Profesor Jefe
