PRINCIPIOS PEDAGOGICOS
La educación inicial se entiende como un derecho
de todos los niños al recibir una atención y una
educación que potencie al máximo sus
capacidades potenciales.
La educación inicial reconoce que los niños
y niñas nacen en condiciones diferentes:
físicas, culturales y sociales, por lo tanto
es fundamental garantizar la equidad de
oportunidades de desarrollo y aprendizaje
desde la primera infancia.
El niño y la niña, son sujetos activos que
interactúan con el mundo y, por
consiguiente, desde que nacen son
“competentes “para comprender y actuar en
el mundo.
Cada niño es un ser único con
características, necesidades, intereses y
fortalezas, que se debe conocer y respetar
en cada situación de aprendizaje.
MARCO LEGAL
Reconocer las diferentes estrategias
empleadas para obtener un
aprendizaje cognitivo, comunicativo,
artístico en los niños como las
pinturas, semillas, unión de puntos o
manualidades hechas con materiales
reciclables como las hojas, aserrín,
piedras entre otros.
El niño y niña como sujetos activos que
piensan, sienten, se expresan, aprenden
desde que están en el vientre y tienden
a un desarrollo pleno y armónico.
El desarrollo infantil basado en
derechos que debe ser abordado a
través de la integración de servicios
de educación inicial, salud, nutrición,,
cuidado y protección que permitan
potenciar habilidades cognitivas,
sensoriales, motrices, sociales y
emocionales de los niños y niñas.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Propiciar el desarrollo integral a la
primera infancia en el hogar “Mis
creaciones “a partir de una educación de
derechos, equitativa y participativa en
niños y niñas que les posibilite
conocimiento y aprendizaje.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Facilitar que el niño transite por
diversas experiencias educativas
desde los 0 a 5 años enriqueciendo su
proceso de desarrollo.
Proporcionar calidad oportuna que
anime aprendizajes relevantes y
significativos en función d bienestar
del niño.
FORMULACION DEL PROYECTO
IDENTIFICACION
El proyecto denominado “Mis
creaciones” se ha destacado por
diferentes técnicas, desarrollan las
dimensiones de desarrollo,
actividades lúdicas, futbol, rondas
y juegos.
Trabajos de manualidades con
botellas plásticas, cartón entre
otras. Logrando que nuestros niños
pierdan los miedos al interactuar y
compartir con demás personas,
obteniendo un aprendizaje y
reconocimiento para nuestras sus
vidas.
JORNADA 300 HORAS
La implementación del proyecto inicialmente
requiere de las voluntades de todos los
miembros de jardín infantil grandes
exploradores, y la comunidad del barrio las
mercedes en cabeza de la fundación María
Goretty, involucrando los niños, padres de
familia, directivos y docentes.
CARACTERIZACION
INSTITUCION: jardín infantil lápiz y garabatos
DIRECCION: calle 6 No. 7-48
BARRIO: san Sebastián
POBLACION ATENDIDA: niños y niñas de 0 a 5 años
RESPONSABLE: Eliana Roció Puentes Tole
TELEFONO: 3115137240
INSTITUCION: Santa María Goretty
DIRECCION: carrera 6 No.8-60
BARRIO: Páez
RESPONSABLE: Anderson Toledo
TELEFONO: 3204644437
LA PRIMERA INFANCIA
La primera infancia es la etapa de la
vida que va desde nacimiento hasta
los 5 años de edad.
Durante el último trimestre de la
gestación y hasta los 3 años de vida
se desarrollan muchas de las
estructuras del cerebro y se
establece todo un sistema de
conexiones esenciales para su
correcto de funcionamiento y el de
todo sistema central.
El niño es un ser indivisible de ahí que
sus experiencias de aprendizaje se
viven de manera integral. La
actividad que direcciona a actuar
del niño adquiere gran relevancia en
la medida que también integra los
procesos de apropiación,
construcción y comunicación.
Con la jornada única para la
excelencia de formación integral se
amplía la cobertura, la primera
infancia incluye niveles de pre
jardín, jardín y transición.
PERFIL DEL DOCENTE DE
PREESCOLAR.
Como técnica de atención integral a
la primera infancia me destacare
por:
Realizar actividades recreativas
con un proceso de enseñanza a niños
de 0 a 5 años creando un ambiente
sano y emocional que formaran
vínculos y experiencias educativas
realizando las dimensiones de
desarrollo.
INTRODUCCION
La atención integral a la
primera infancia es la clave
para crear un mundo donde
impere la esperanza y el
cambio, los afectos de lo que
ocurre durante el periodo de
embarazo, sus primeros años
de vida suelen ser duraderos
y en algunos casos
permanentes.
PERFIL DEL DOCENTE DE
PREESCOLAR
Como técnica integral a la primera
infancia me destacare por:
Realizar actividades de proceso de
aprendizaje y enseñanza en áreas
recreativas con el fin en crear
vínculos y experiencias educativas
que afecten profundamente las
dimensiones del desarrollo para un
futuro.
DIMENSIONES
DIMENCION COMUNICATIVA
La dimensión en el niño está dirigida a expresar
conocimiento eh ideas sobre las cosas,
acontecimientos y fenómenos de la realidad; a
construir mundos posibles; a establecer
relaciones para satisfacer necesidades.
DIMENSION ETICA
Busca el desarrollo de la creatividad la
imaginación, las habilidades y destrezas propias
de la edad.
DIMENSION ESPIRITUAL
Se refiere a aquellos aspectos de la vida humana
relacionados con experiencias que transcienden,
los fenómenos sensoriales. Este aspecto
espiritual de la vida puede considerarse como
elemento que aglutina los aspectos psicológicos,
físicos y sociales de la persona.
DIMENSION ESTETICA
La dimensión estética en el niño juega un papel
fundamental ya que brinda la posibilidad de
construir la capacidad profundamente humana
d expresar, sentir, conmoverse, valorar y
transformar las percepciones con respecto a sí
mismo y al entorno.
DIMENCION COMUNICATIVA
La dimensión en el niño está dirigida a expresar
conocimiento eh ideas sobre las cosas,
acontecimientos y fenómenos de la realidad; a
construir mundos posibles; a establecer
relaciones para satisfacer necesidades.
DIMENSION ETICA
Busca el desarrollo de la creatividad la
imaginación, las habilidades y destrezas
propias de la edad.
DIMENSION ESPIRITUAL
Se refiere a aquellos aspectos de la vida humana
relacionados con experiencias que
transcienden, los fenómenos sensoriales. Este
aspecto espiritual de la vida puede
considerarse como elemento que aglutina los
aspectos psicológicos, físicos y sociales de la
persona.
DIMENSION ESTETICA
La dimensión estética en el niño juega un papel
fundamental ya que brinda la posibilidad de
construir la capacidad profundamente humana
d expresar, sentir, conmoverse, valorar y
transformar las percepciones con respecto a sí
mismo y al entorno
MI PROYECTO
(MIS CREACIONES)
NOMBRE: YULI SOFIA SANABRIA
AT. PRIMERA INFANCIA
2019
EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS.
