Análisis del Comportamiento Humano
Doctorado en Ciencias de la Educación
Nelson Prieto Pineda
MDCO18088/79647872
Cuadro comparativo
Unidad 1. Caracteristicas del Comportamiento
Humano
Dr Luis Felipe El-Sahili
19 de mayo del 2018
CARACTERISTICAS PRINCIPALES DEL COMPORTAMIENTO
HUMANO
Para el actuar docente es básico conocer los distintos estadios de desarrollo del ciclo de vida
humano, estos desarrollos de nivel social, sicológico, emocional, físico e intelectual que no en
todas las personas se dan exactamente a la misma edad aunque ocurren en una edad
promedio, en condiciones normales, nos ayudan determinar estrategias encaminadas a
fortalecer estrategias de aprendizaje.
En el presente escrito se anotarán algunas características de las etapas pre-natal, nacimiento,
niñez, adolescencia, edad adulta y senectud desde los aspectos: biológico, cognitivo y
afectivo, desde la perspectiva de diferentes autores reseñados en la bibliografía.
CUADRO COMPARATIVO CARACTERISTICAS PRINCIPALES DEL COMPORTAMIENTO
HUMANO
ASPECTOS
BIOLÓGICOS COGNITIVOS AFECTIVOS
FASES
PERIODO PRE- Se ubica en la vida Algunos investigadores Él ser humano en esta
NATAL del ser humano afirman que la estimulación etapa percibe los
antes del temprana afecta de manera estados de ánimo que la
nacimiento,el tiempo positiva, desarrollando y mamá experimenta,
que vive en el útero fortaleciendo los procesos como alegrías, tristeza,
de la madre. cognitivos de los niños. Se siente si ella lo ama o lo
Inicia desde el recomiendan algunas rechaza, también recibe
momento en que el técnicas para estimulación impresiones de las
espermatozoide cognitiva pre-natal dentro de personas que se
fecunda el óvulo y las cuáles están colocar encuentran externas a él
se implanta en la audífonos en el vientre con y percibe el afecto y la
pared del útero, música suave y relajante. falta del mismo.
involucra la
formación del En esta fase están en Se debe procurar brindar
embrión y desarrollo las capacidades el mayor bienestar al
posteriormente del para aprender, recordar y bebé, ya que éste se ve
feto en el interior del responder a los estímulos afectado por todo lo que
vientre materno. sensoriales. sucede como nutrición
de la madre,
La etapa o fase Algunas investigaciones medicamentos, y las
prenatal es la afirman que al escuchar emociones que ella
primera de las música clásica los bebés tenga.
etapas dentro del estimulan sus neuronas
desarrollo del ser corticales 2 e hijo
fortaleciendo La relación madre
humano y precede a circuitos utilizados para las es muy importante.
la infancia. También matemáticas.
se le denomina fase
de la vida
intrauterina o etapa
de desarrollo
intrauterino. Es la
que se desarrolla en
el vientre materno
en el periodo
también llamado
embarazo.
Transcurre desde la
concepción o
fecundacion del
nuevo ser (unión de
las células sexuales
femenina y
masculina, el óvulo y
el espermatozoide)
hasta su nacimiento
en el parto.
NACIMIENTO El embarazo En el parto se juegan
términado, llamado aspectos importantes que El bebé inicia a
también parto o pueden afectar parcial o relacionarse con el
alumbramiento, se totalmente el nuevo ser, si es mundo y a establecer
puede dar de dos un parto natural sin relaciones diferentes a
formas: natural que complicaciones, el bebé las que había vivido.
se produce por vía tendrá mejores posibilidades
vaginal, es para su vida que otro que El afecto cumple un
espontáneo y su presente dificultad. papel crucial en la vida
evolución está del nuevo ser que
influenciado por El niño, en esta fase, hace marcará sus relaciones,
factores biológicos uso las habilidades con que su estilo de vida, su
como la dilatación nace como succionar, llorar, comportamiento. Está
del cuello uterino. El mover los brazos y piernas y comprobado que un niño
otro tipo de parto es en perfeccionarlas por medio que crezca en un
la cesárea, cirugía del ejercicio y la repetición. ambiente cálido y
mediante la cual el afectuoso con relaciones
bebé nace por un Estas actividades familiares significativas
corte realizado en el proporcionan al bebé tendrá una vida más
útero de la madre. nuevos estímulos con los sana en su adultez.
Este tipo de parto se cuales va aprendiendo y
presenta cuando madurando, el ejercicio
existe alguna clase reflejo asegura la asimilación
de complicación en reproductora o funcional
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la cual estén permitiéndole así por ejemplo
involucrados el diferenciar el pezón de otros
bienestar de madre objetos.
e hijo. Algunos
autores afirman que
es más positivo un
parto por via vaginal
por lo tanto la
cesárea se debe
presentar
únicamente en el
caso de tener algún
riesgo para los dos.
NIÑEZ Etapa posterior al Durante esta etapa, los niños El infante empieza a
nacimiento hasta el comienzan a participar en el conocer sus propias
inicio de la juego simbólico y aprenden a reacciones y a
adolescencia. manipular los símbolos. Sin diferenciarlas entre si,
El ritmo de embargo, Piaget señaló que tambien distingue
crecimiento y aún no entienden la lógica preliminarmente entre
desarrollo es concreta. El desarrollo del otros individuos y entre
continuo. Presentan lenguaje es otras de sus los estados de ánimo
mayor movilidad características. desplegados por otras
articular, crecimiento personas
óseo y de masa El pensamiento del niño
muscular, tienen durante este estadio es pre Empieza a formar su
menor capacidad de operacional. Esto significa personalidad e irse
sudoración por el que el niño aun es capaz de construyendo como
menor número y usar la lógica o transformar, sujeto. Capta las
actividad de combinar o separar ideas, al emociones de las
glandulas no entender la lógica personas que lo
sudoríparas, son concreta, los niños aun no circundan y les da un
más sensibles a la son capaces de manipular la significado.
deshidratación información mentalmente y
de tomar el punto de vista de Las emociones como
otras personas. alegría, risa, miedo
alcanzan efectos
Aprende a comer solo, determinantes en la
hablar, a caminar, saltar, personalidad de cada
jugar y a interactuar con los sujeto.
demás relacionándose con
las personas que le rodean.
Saben lo que deben y no
deben hacer, diferencia lo
que está bien o mal, es decir
interiorizan la norma y los
límites. Se encuentra en una
constante búsqueda del
conocimiento, desea saber
siempre más sobre el mundo.
Entre los 3 y 6 años se
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vuelven más competentes en
lo que concierne al
conocimiento, inteligencia,
lenguaje y aprendizaje. En
esta etapa se observa una
mayor capacidad para el
procesamiento de
información, presenta
desarrollo en la motricidad
fina, mantiene la atención
durante más tiempo en
actividades que le interesan.
Su lenguaje evoluciona y
aumenta su vocabulario.
ADOLESCENCIA Periodo de Período de operaciones Adquiere mayor
transición de la concretas. El niño está ahora sensibilidad social, un
niñez a la edad lo suficientemente maduro sentido mas agudo de
adulta. Comienza como para utilizar el las motivaciones de los
con la pubescencia pensamiento lógico o las demas, y un sentido mas
periodo en el cual se operaciones (es decir, las completo de las
presenta un reglas), pero sólo puede competencias y faltas
crecimiento físico y aplicar la lógica a los objetos propias.
maduración de las físicos (por lo tanto, concreta
funciones operacional). En esta fase se
reproductivas, dura presentan una
aproximadamente Los adolescentes tienen la preocupación por la
dos años y termina capacidad apariencia física, nunca
con la pubertad de razonar, deducen conclu- se está totalmente
cuando la siones a partir de conceptos conforme lo cual puede
maduración y abstractos. producir baja autoestima.
funciones
reproductivas están El adolescente revisa y El adolescente quiere
completas. analiza sus creencias. parecerse a los ideales
de belleza de la
En esta edad se Puede construir interpretacio sociedad en que vive.
deja de ser un niño, nes de una situación que Presenta constantes
aunque todavía no observa. cambios de humor,
se ha alcanzado la contradicciones en las
madurez y manifestaciones de la
equilibrios propios conducta, inmadurez de
del un individuo en su pensamiento
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la etapa de juventud fuertemente influenciado
o adultez. por medios de
comunicación, moda,
- Se registra un amigos, redes sociales.
evidente y acelerado Se presenta dificultad en
crecimiento en talla la relación adolescente-
y peso. padres, consideran la
idea de independizarse
- La voz del pero a su vez saben que
individuo cambia, se dependen todavía de sus
convierte en mucho padres lo que genera
más grave. conflictos familiares.
La identidad y la
- Las glándulas búsqueda de sí mismo
sexuales inician su se forma a medida que
periodo de madurez, va desarrollando sus
apareciendo los propios valores y
caracteres establece relaciones
secundarios de los estrechas con otros de la
sexos y misma edad.
registrándose una
pronunciada
diferenciación en las
formas corporales
del hombre y la
mujer.
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EDAD ADULTA Se divide en dos: El adulto a los 20 años tienen Entre los 20-40 años se
adultez joven y la gran capacidad creativa, eligen se comienza a
mitad de la vida. idealista a la hora de fijar sus caminar en forma
metas. Busca respuestas independiente, se
El adulto alcanza el sobre el significado de la vida escoge la carrera y se
punto máximo de y una oportunidad para decide sobre su estilo de
salud física. realizar sus sueños. vida, por ejemplo el
Fuerza más A los 30 años la vida se considerar casarse,
elevada, energía y vuelve más racional y tener hijos o lo contrario.
resistencia; reflejos ordenada. Alos 30 años establecen
más rápidos, compromisos más
sistema Período de operaciones profundas con el trabajo,
inmunológico más formales, conceptos la familia y otros
fortalecido. hipóteticos y abstractos. aspectos importantes en
Funcionamiento su vida.
motor y sensorial Entre los 35-55 años
completo aparece depresión, un
Capacidad cambio de carrera o
reproductora en cualquier acontecimiento
máximo nivel. brusco que indica crisis,
Al finalizar esta es un periodo de
etapa las mujeres dificultad emocional,
presentan la también ocurren eventos
menopausia. que brindan satisfacción
como realización
personal, llegada de los
nietos entre otras.
SENECTUD Se ubica alrededor Baja la actividad intelectual y El individuo va perdiendo
de los 65 años. Las mental en general el interés por las cosas
células envejecen, de la vida y va viviendo
cambia la estructura Se presenta una disminución mas en función del
corporal, se pierde en la velocidad de los pasado, un pasado que
elasticidad e procesos mentales y físicos, recuerda
hidratación de la tienen mayores tiempos de constantemente ya que
piel, aparecen reacción, y en algunos casos el presente y sobre todo
arrugas. Se disminución de la memoria. el futuro no le ofrecen
presentan cambios muchas perspectivas.
nutricionales.
Disminuye el ritmo - El caracter de las
en actividades personas en esta etapa
diarias, se pueden de ancianidad se va
ver afectados los modificando. En los
órganos de los ancianos que hayan
sentidos. tenido una adultez sin
una personalidad muy
madura se manifiesta
una marcada tendencia
al egoísmo, la
desconfianza, un
elevado criticismo y
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persenta reacciones
agrias contra la sociedad
y contra sus familiares o
cuidadores en particular.
- Estos síntomas pueden
llegar a ser muy
evidentes en el caso de
algunos ancianos y
apenas presentes en
otros con niveles de
actividad física, mental y
vital mayores.
Tiende a considerarse
como desagradable y sin
valores positivos, afloran
los problemas de salud.
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Caracteristicas de la Población
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La posible población objeto de estudio se encuentra en la fase de la adolescencia con edad
promedio entre los 14 y 18 años, han dejado de ser niños y estan finalizando su etapa de
pubertad.
Analizan, interpretan, razonan, proponen soluciones a situaciones diveras; hacen abstracción
de conceptos y son capaces de generar hipótesis y posibles respuestas ante diversas
situaciones problémicas.
Parte de ellos se debaten en conflictos internos por querer parecerse a los demás, o a el
estereotipo de hombre o mujer persuadido por los mass media y las redes sociales, llegan a
utilizar lo que está de moda, tratan de copiar e imitar conductas. Desafian la autoridad
representada por padres, profesores o adultos en general. Las mujeres, en especial, cuidan
aún más su aspecto físico y en general su presentación personal puede afectar su autoestima.
Algunos presentan problemas familiares derivados de problemas económicos y sociales como
desempleo, abandono y maltrato. Aunque en mínimo porcentaje el consumo de drogas
psicoactivas se evidencia y tienen un seguimiento por parte de orientación sicológica y la
familia.
Hay estudiantes que presentan características de la etapa de adultez, responsables,
autónomos, idealistas proyectando metas a futuro, aunque algunos de ellos no tienen claro aún
que estudiar o con que recursos económicos contar.
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CONCLUSIONES
Desde que somos engendrados empezamos a desarrollarnos, otros dirían desde que nacemos
empezamos a envejecer, y este camino evolutivo se ve afectado no sólo por factores biológicos
sino además culturales y sociales. El estudio de las diferentes etapas del desarrollo humano
nos ayuda a resolver muchos interrogantes, pero más importante aún, nos genera
cuestionamientos que son la puerta para búsquedas de información que satisfagan nuestra
curiosidad.
El conocimiento de los cambios que el hombre experimenta en su comportamiento,en sus
características fisicas, biológicas, emocionales, nos aporta herramientas que, si no resuelven la
situación, si nos ayudan a comprender las problemáticas propias de cada etapa y nos permite
miradas desde periscopios diferentes. Es así como la identificación de los factores biológicos,
cognitivos y afectivos mas importantes en el desarrollo humano aporta enormemente en la
labor diaria de nuestro trasegar como docentes y nos permite abordar al sujeto integralmente
tratando de interpretar el comportamiento de las personas para así ser mejores profesionales y
mas competitivos en nuestro campo de acción, no solo por la responsabilidad como expertos
en educación y sino como personas que buscan humanizar.
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BIBLIOGRAFIA
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del Valle.
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