DIPLOMADO:

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN

“EDUCACIÓN SUPERIOR EN SALUD CON NUEVAS
ESCUELA DE GRADUADOS Y
TECNOLOGÍAS”
EDUCACIÓN CONTINUA

Plan de asignatura

1. Datos generales

Universidad: Universidad mayor de san simón

Facultad: Facultad de medicina
Carrera o Medicina
programa:
Asignatura o Semiología
materia:
Semestre o año: Tercer año primer semestre habilidades
Gestión: 2020
Carga horaria: 80 horas
Docente: Juan José Vargas Paniagua

2. Justificación

La semiología médica es la disciplina mediante la cual el estudiante de medicina adquiere

conocimientos y habilidades para establecer una adecuada relación médico-paciente.
Estudia el lenguaje específico de la profesión, la comunicación efectiva, las estrategias y
técnicas indispensables para recoger los datos que permitirán elaborar una historia clínica
integral, lograr los diagnósticos presuntivos de salud o enfermedad y solicitar los
exámenes complementarios, si es necesario.

Es la asignatura estrella curricular en la carrera médica porque juega un papel integrador

ya que permite al alumno enlazar los conocimientos y habilidades adquiridos en las
anteriores con los aportados por ella. Constituye la base indispensable sobre la que se
irán articulando nuevos y más profundos saberes que permitirán el diagnóstico definitivo
del paciente, imprescindible para el tratamiento. Es el cimiento de las clínicas: médica,
quirúrgica, pediátrica, obstétrica, psiquiátrica y familiar.

En el plan de estudios se requiere aprobar fisiología para tomar esta materia, y luego
de vencerla se habilitará medicina interna que es troncal para el último año.

1
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3. Competencia

Aplica técnicas, maniobras, procedimientos semiológicos, para realizar la

anamnesis y diagnóstico clínico, tomando en cuenta las partes de una historia
clínica, semiotecnia y protocolos vigentes.

4. Organización de las unidades de aprendizaje

Unidad I: Historia clinica.

Elemento de Maneja la historia clínica en base a la norma técnica de manejo del

Competencia expediente clínico boliviano.
Criterios de desempeño Evidencias
a) La estructura de la historia clínica se explica en base a la De desempeño:
norma técnica de manejo del expediente clínico Manejo, estructuracion y
b) Las implicaciones legales se describen basados en la justificación de una historia
norma técnica de manejo del expediente clínico clínica completa
boliviano
c) La importancia de la historia clínica se justifica basada en De producto:
la norma técnica de manejo del expediente clinico Mapa conceptual de la historia
boliviano. Clínica.
d) La estructura de la historia clínica se describe basada en la
norma técnica de manejo del expediente clínico boliviano.
.
Saberes
Saber Saber hacer Saber ser
(conceptual) (procedimental) (actitudinal)
● Historia clínica (a, c, d).  Elaboracion de la  Responsabilidad en
● Implicaciones legales historia clínica la recopilación, y
de una historia clínica completa (a, c, d). llenado de datos (a,
(b).  Manejo las b, c, d)
implicaciones  Confidencialidad en
legales de una el llenado de datos
historia clínica (b). (a, b, c, d).

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Unidad II: Los signos vitales

Elemento de Toma de signos vitales según semiotecnia y criterios de normalidad.

Competencia

Criterios de desempeño Evidencias

a) Los diferentes signos vitales se explican basándose en De desempeño:
criterios de normalidad Realización de toma de signos
b) La presión arterial se toma basándose en la semiotecnia vitales.
y criterios de normalidad
c) El pulso se toma basándose en semiotecnia y criterios De producto:
de normalidad. Video tutorial de la toma de
d) La saturación de oxígenos se toma basándose en signos vitales.
criterios de normalidad y semiotecnia
e) La frecuencia respiratoria se toma basándose
en bibliografía y semiotecnia
f) La temperatura se toma basándose en la semiotecnia
y criterios de normalidad.
g) El fonendoscopio se maneja según
semiotecnia
h) El tensiómetro se maneja según semiotecnia
i) El termómetro se maneja según
semiotecnia. j) El oxímetro se maneja según
semiotecnia.
.
Saberes
Saber Saber hacer Saber ser
(conceptual) (procedimental) (actitudinal)
● Presión arterial (a, b). ● Realización de la toma  Ética en la toma de
● Pulso (a, c). de la presión arterial (a, b). signos vitals (a, b, c, d,
● Saturación de oxigeno (a, ● Realización de la toma e, f, g, h, i, j).
d). del pulso (a, c).
● Frecuencia respiratoria (a, ● Realización de la toma
f). de la saturación de oxígeno
● Temperatura (a, g). (a, d).
● Instrumentos para la toma ● Realización de la toma
de signos vitales (g, h, i, j). de la frecuencia
respiratoria (a, f).
● Realización de la toma
de la temperature (a, f).
● Manejo de los
instrumentos para la
toma de signos vitals (g,
h, I, j).

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Unidad III: Principios del examen fisico

Elemento de
Maneja los principios del examen físico según semiotecnia.
Competencia
Criterios de desempeño Evidencias
a) La inspección se realiza basándose en la De desempeño:
semiotecnia y criterios de normalidad. Realización del examen físico
b) La palpación se realiza basándose en la siguiendo sus principios.
semiotecnia criterios de normalidad. De producto:
c) La percusión se realiza basándose en la Mapa conceptual de los
semiotecnia criterios de normalidad. principios del examen físico.
d) La auscultación se realiza basándose en la
semiotecnia criterios de normalidad.

Saberes
Saber Saber hacer Saber ser
(conceptual) (procedimental) (actitudinal)
 Inspección (a).  Realización del examen  Ética con el paciente (a,
 Palpación (b). físico con la inspección b, c, d).
 Empatía con el paciente
 Percusión (c). (a).
(a, b, c, d).
 Auscultación (d).  Realización del examen
físico con la palpación
(b).
 Realización del examen
físico con la percussion
(c).
 Realización del examen
físico con la
auscultación (d).

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Unidad IV: Examen físico general

Elemento de Maneja el examen físico general según semiotecnia, orden de historia clínica y
Competencia protocolos actualizados
Criterios de desempeño Evidencias
a) Los conceptos marcha. Biotipo, actitud y facies se De desempeño:
describen basados en la semiotecnia y protocolos Desarrollo del examen físico
actualizados. general en pacientes
b) El peso, la talla y la temperatura se manejan basados simulados
Protocolos actualizados.
c) La piel mucosas y faneras se describen basados en la De producto:
semiotecnia Infografía con los elementos del
examen físico general.

Saberes
Saber Saber hacer Saber ser
(conceptual) (procedimental) (actitudinal)
 Marcha, biotipo, actitud  Evaluacion de la  Empatía con el paciente
y facies (a). marcha, biotipo, actitud durante el examen físico
 Peso, la talla y la y facies durante el (a, b, c).
temperatura (b).
examen físico (a).  Confidencialidad con el
 Piel mucosas y faneras  Evaluacion del peso, la paciente durante el
(c). talla y la temperatura examen fisico (a, b, c).
durante el examen
físico (b).
 Descripcion de la
Piel mucosas y
faneras durante el
examen físico (c).

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Unidad V: Cabeza y cuello

Elemento de Maneja el examen físico de la cabeza y cuello considerando semiotecnia

Competencia y protocolos actualizados.
Criterios de desempeño Evidencias
a) El examen físico de la cabeza se realiza según semiotecnia De desempeño:
y protocolos actualizados, Realizacion el examen físico
b) El examen físico del cuello se realiza según semiotecnia y segmentario de cabeza y
protocolos actualizados. cuello en paciente simulado.
c) las patologías de cabeza se manejan según protocolos
actualizados- De producto:
d) Las patologías de cuello se manejan según protocolos Video tutorial del
actualizados examen físico de cabeza y
cuello

Saberes
Sab er Saber hacer Saber ser
(conceptu (procedimental) (actitudinal)
al)

 Cabeza (a, c).  Realización del examen  Empatía con el paciente

 Cuello (b, d). físico de cabeza (a). durante el examen (a, b,
 Realización del examen
 Patologias de cabeza (a, c, d).
físico de cuello (b).
c).  Manejo de las  Confidencialidad
 Patologias de cuello (b, patologías de cabeza durante el examen (a, b,
d). (c). c, d).
 Manejo de las patologías
de cabeza (d).
 Relacionamiento de los
signos y sintomas con las
patologias de cabeza (a,
c).
 Relacionamiento de los
signos y sintomas con las
patologias de cuello (b,
d).

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Unidad VI: Torax y espalda

Elemento de Maneja el examen físico de tórax y espalda según semiotecnia y

Competencia protocolos actualizados.
Criterios de desempeño Evidencias
a) El examen físico del tórax se realiza según semiotecnia y De desempeño:
bibliografía actualizada. Realización del examen físico
b) La auscultación del tórax se realiza según semiotecnia y segmentario completo
protocolos actualizados. en paciente simulado.
c) La percusión del tórax se realiza según semiotecnia y
protocolos actualizados. De producto:
d) La inspección del tórax se realiza según semiotecnia y Video tutorial sobre un
protocolos actualizados. segmento de el examen físico.
e) La palpación del tórax se realiza según semiotecnia y
protocolos actualizados.
f) Las patologías del tórax se describrn según protocolos
actualizados.
g) El examen físico de la espalda se realiza según
semiotecnia y protocolos actualizados.
h) Las patologías de espalda se describen según protocolos
actualizados.
i) El examen de mama se maneja según semiotecnia y
protocolos actualizados.

Saberes
Saber Saber hacer Saber ser
(conceptual) (procedimental) (actitudinal)

 Examen físico de Tórax  Realización del Examen  Empatía con el paciente
(a). físico de Tórax (a, b, c, d, durante el examen (a, b,
 Auscultación de tórax (b). e). c, d, e, f, g, h).
 Percusión de tórax (c).  Descripción de
 Inspección de tórax (d). patologías de tórax (f).  Confidencialidad con el
 Patologías de tórax (e).  Realizacion del examen paciente durante el
 Examen físico de físico de espalda (g). examen (a, b, c, d, e, f, g,
espalda (g).  Descripción de patologías h).
 Patologías de espalda (h). de espalda (h).
 Examen de mama (i).  Manejo del examen de
mama (i).

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Unidad VII: Abdomen

Elemento de Maneja el examen físico de abdomen según semiotecnia y protocolos

Competencia actualizados.
Criterios de desempeño Evidencias
a) El examen físico de abdomen se realiza según De desempeño:
semiotecnia y protocolos actualizados. Realización del examen físico
b) La auscultación del abdomen se realiza según semiotecnia segmentario completo
y protocolos actualizados. en paciente simulado.
c) La percusión del abdomen se realiza según semiotecnia y
protocolos actualizados. De producto:
d) La inspección del abdomen se realiza según semiotecnia y Video tutorial sobre un
protocolos actualizados. segmento del examen físico de
e) La palpación del abdomen se realiza según semiotecnia y abdomen.
protocolos actualizados.
f) Las patologías del abdomen se describen según protocolos
actualizados.
g) Los puntos dolorosos abdominales se describen
según semiotecnia y protocolos actualizados.

Saberes
Saber Saber hacer Saber ser
(conceptual) (procedimental) (actitudinal)
 Examen físico de  Realización del Examen  Empatía con el paciente
abdomen (a). físico de abdomen (a, b, durante el examen (a, b,
 Auscultación de c, d, e). c, d, e, f, g).
abdomen (b).
 Descripción de  Confidencialidad con el
 Percusión de abdomen paciente durante el
patologías de abdomen
(c). examen (a, b, c, d, e, f, g).
(f).
 Inspección de abdomen
 Descripción de los
(d).
puntos dolorosos
 Palpacion de abdomen
abdominals (g).
(e).
 Patologías de abdomen
(f).
 Puntos dolorosos
abdominals (g).

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Unidad VIII: Pelvis y extremidades

Elemento de Maneja el examen físico de pelvis y extremidades en base a la semiotecnia, y

Competencia protocolos actualizados
Criterios de desempeño Evidencias
a) El examen físico de pelvis se realiza según protocolos De desempeño:
actualizados. Realización del examen físico
b) Las patologías de pelvis según se manejan según de pelvis y extremidades en
protocolos actualizados. un paciente simulado.
c) El examen físico de las extremidades superiores se realiza
según protocolos actualizados. De producto:
d) El examen físico de extremidades inferiores se maneja Video tutorial sobre el tacto
según protocolos actualizados. rectal.
e) Las patologías de las extremidades superiores se manejan
según protocolos actualizados.
f) las patologías de las extremidades inferiores se manejan
según protocolos actualizados.
g) El tacto rectal se maneja según semiotecnia y protocolos
actualizados.

Saberes
Saber Saber hacer Saber ser
(conceptual) (procedimental) (actitudinal)
 Examen físico de pelvis  Realización del Examen  Empatía con el paciente
(a). físico de pelvis (a). durante el examen (a, b,
 Patologías de pelvis (b).  Justificación de c, d, e, f, g).
patologías de pelvis (b).
 Examen físico de  Confidencialidad con el
 Realización del examen
extremidades superiores paciente durante el
físico de extremidades
(c). examen (a, b, c, d, e, f, g).
superiores (c).
 Patologías de
extremidades  Asociación de patologías
superiores de extremidades
(d). superiores (d).
 Examen físico de  Realización del examen
extremidades inferiors físico de extremidades
(e). inferiores (e).
 Patologías de  Manejo de patologías de
extremidades inferiors extremidades inferiores
(f). (f).
 Tacto rectal (g).  Realización del tacto
rectal (g).

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Unidad IX: Pares craneales

Elemento de Maneja el examen de los pares craneales, considerando semiotecnia y criterios de

Competencia normalidad.
Criterios de desempeño Evidencias
a) El examen físico del nervio olfatorio se realiza según De desempeño:
semiotecnia y criterios de normalidad. Realización del examen de los
b) el examen físico del nervio óptico se realiza según pares craneales en paciente
semiotecnia y criterios de normalidad. simulado.
c) El examen físico del iii, iv, y vi par craneal se realiza
según semiotecnia y criterios de normalidad. De producto:
d) El examen físico del v par craneal trigémino se realiza Videotutorial del examen físico
según semiotecnia y criterios de normalidad.
e) El examen físico del vii (facial) par craneal nervio facial de los pares craneales.
se realiza según semiotecnia y criterios de normalidad.
f) El examen físico del ix (glosofaríngeo) par craneal nervio
glosofaríngeo se realiza según semiotecnia y criterios de
normalidad.
g) El examen físico del x (vago) par craneal nervio
neumogástrico realiza según semiotecnia y criterios
de normalidad.
h) El examen físico del xi (accesorio) par craneal nervio
espinal se realiza según semiotecnia y criterios de
normalidad.
i) El examen físico del xii (hipogloso) par craneal nervio
hipogloso mayor se realiza según semiotecnia y
criterios de normalidad.
j) El examen físico del viii (vestíbulo coclear) par craneal se
realiza según semiotecnia y criterios de normalidad.
Saberes
Saber Saber hacer Saber ser
(conceptual) (procedimental) (actitudinal)
 Nervio olfatorio (a).  Realización del  Empatía con el paciente
 Nervio óptico (b). examen físico del durante el examen (a, b,
 Nervios oculomotores, nervio olfatorio (a). c, d, e, f, g, h, i, j).
troclear, abducen (c). 
 Nervio trigémino (d).  Realización del Confidencialidad con el
examen físico del paciente durante el
 Nervio facial (e). examen (a, b, c, d, e, f, g,
 Nervio gloso faringeo (f). nervio óptico (b).
h, i, j).
 Nervio vago (g)  Realización del examen
 Nervio accesorio (h). físico de los nervios
 Nervio hipogloso (i). oculomotor, troclear y
abducens (c).

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 Nervio  Realizacion del examen

vestibulococlear (j). fisico del nervio
trigemino (d).
 Realizacion del examen
fisico del nervio facial (e).
 Realizacion del examen
fisico del nervio
glosofaringeo (f).
 Realizacion del examen
fisico del nervio vago (g).
 Realizacion del examen
fisico del nervio
accesorio (h).
 Realizacion del examen
fisico del nervio
hipogloso (i).
 Realizacion del examen
fisico del nervio
vestibulococlear (j).

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5. Metodología

En el transcurso de la gestión académica la materia se desarrollará basada en la

formación por competencias desde el enfoque constructivista, apoyada por tic,
simulaciones, exposiciones y organizadores gráficos, promoviendo la adquisición, de
nuevas habilidades y conocimiento teórico mediante el empleo de actividades grupales e
individuales, que fomentaran el uso de recursos informáticos facilitados por el docente.
Destacándose las siguientes estrategias:

• Las clases serán presenciales con explicaciones teóricas magistrales dadas por
el docente y participaciones colaborativas utilizando pacientes simulados por
los estudiantes.
• Se desarrollará una página web exclusiva de la materia que tendrá como fin
otorgar bibliografía actualizada, ademas de videos tutoriales de las actividades
que se realizaran en la clase.
• Se evaluarán las habilidades prácticas y conocimientos teóricos adquiridos en
cada modulo con pacientes simulados y exámenes escritos.
En este contexto el rol del docente es de facilitador de experiencias sobre las que los
estudiantes reflexionaran, asi mismo problematizara creando conflictos cognitivos con
casos clinicos, simulaciones, videos, y la permanente reflexion sobre lo que se
aprende.

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6. Evaluación

Unidad I: Historia clinica

Elemento Maneja la historia clínica en base a la norma técnica de manejo del

de expediente clínico boliviano.
competenci
a
Actividades de evaluación Tipo de evaluación Instrumento Puntaje
Cuestionario KPSI sobre Diagnostica, Cuestionario
elementos e implicaciones heteroevaluacion. KPSI
legales de la historia clinica.

Exposicion oral con la

utilizacion de un mapa Formativa, Lista de 20
conceptual a cargo del coevaluacion. cotejo
docente sobre las partes de
una historia clinica. (a, c, d)

Examen escrito sobre la Examen 40

Formativa, sumativa,
estructura de la historia clinica heteroevaluacion. escrito
y sus implicaciones legales. (a,
b, c, d)

Llenado de la historia clinica Formativa, sumativa, Historia 40

modelo. (a, b, c, d) heteroevaluacion. clinica

Unidad II: Los signos vitales

Elemento Maneja la toma de signos vitals segun semiotecnia y criterios de normalidad.

de
competenci
a
Actividades de evaluación Tipo de evaluación Instrumento Puntaje

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Lluvia de ideas sobre los signos Diagnostica Prueba

vitales Heteroevaluacion. objetiva

Elaboración de un videotutorial Formativa Rubrica de 20

(Webquest) en grupos de 6 Sumativa evaluacion.
personas sobre la temperatura. Coevaluacion.
(a, f, i)
Formativa Rubrica de 20
Sumativa evaluacion
Exposicion oral en grupos de 6
Coevaluacion.
personas de la presion arterial.
(a, b, h)
Formativa
Rubrica de 20
Sumativa
Exposicion oral en grupos de 6 Coevaluacion. evaluacion
personas de la frecuencia
respiratoria. (a, e) Formativa
Sumativa Rubrica de 20
Exposicion oral en grupos de 6 Coevaluacion. evaluacion
personas del pulso. (a, j)
Formativa Lista de 20
Examen con paciente simulado Sumativa cotejo
en grupos de dos personas de Heteroevaluacion.
la toma de un signo vital
tomado al azar. (a, b, c, d, e, f,
g, h, I, j)

Unidad III: Principios del examen fisico

Elemento Maneja los principios del examen físico según semiotecnia.

de
competenci
a
Actividades de evaluación Tipo de evaluación Instrumento Puntaje

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Lluvia de ideas sobre los Diagnostica Prueba

principios del examen fisico. Heteroevaluacion. objetiva.

Elaboracion individual de un Formativa Rubrica de 50

mapa conceptual de los Sumativa evaluacion.
principios del examen fisico. Heteroevaluacion.
(a, b, c, d)

Examen con paciente simulado

Formativa
en grupos de 2 personas de los Lista de 50
Sumativa
principios del examen fisico. cotejo.
Coevaluacion.
(a, b, c, d)

Unidad IV: Examen fisico general

Elemento Maneja el examen físico general según semiotecnia, orden de historia clínica
de y protocolos actualizados.
competenci
a
Actividades de evaluación Tipo de evaluación Instrumento Puntaje
Elaboracion de una infografia Diagnostica Lista de
en grupos de 4 personas sobre Heteroevaluacion. cotejo.
el examen fisico general.

Exposicion oral en grupos de 4 Formativa Rubrica de 50

personas del examen fisico Sumativa evaluacion.
general. (a, b, c) Heteroevaluacion.

Formativa Lista de
Llenado individual del examen 50
Sumativa
fisico general en la historia cotejo.
Coevaluacion.
clinica. (a, b, c)

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Unidad V: Cabeza y cuello

Elemento Maneja el examen físico de la cabeza y cuello considerando semiotecnia y

de protocolos actualizados.
competenci
a
Actividades de evaluación Tipo de evaluación Instrumento Puntaje
Elaboracion de un mapa Diagnostica Lista de
conceptual del examen fisico Heteroevaluacion. cotejo.
de cabeza y cuello.

Examen fisico en grupos de 2

personas de la cabeza y cuello Formativa Lista de 20
con paciente simulado. (a, b, c, Sumativa cotejo.
d) Heteroevaluacion.

Resolucion de un ABP en
Formativa
grupos de 5 que incluye el Rubrica de 40
Sumativa
examen fisico y patologias de evaluacion.
Heteroevaluacion.
cabeza. (a, c)

Resolucion de un ABP en Formativa

grupos de 5 que incluye el Sumativa Rubrica de 40
examen fisico y patologias de Heteroevaluacion. evaluacion.
cabeza. (b, d)

Reelaboracion de un mapa Formativa Ficha LQA

conceptual dle examen fisico Autoevaluacion.
de cabeza y cuello.

Unidad VI: Torax y espalda

Elemento Maneja el examen físico de tórax y espalda según semiotecnia y protocolos

de actualizados.
competenci
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a
Actividades de evaluación Tipo de evaluación Instrumento Puntaje
Cuestionario KPSI sobre la Diagnostica Cuestionario
fundamentacion teorica de Heteroevaluacion. KPSI.
torax y espalda.

Exposicion oral en grupos de 5 Formativa Rubrica de 10

personas sobre el examen Sumativa evaluacion.
fisico de torax y patologias. (a, Coevaluacion.
b, c, d, e)

Examen fisico en grupos de

Formativa
dos personas de torax y Lista de 10
Sumativa
espalda con paciente cotejo.
Heteroevaluacion
simulado. (a, b, c, d, e, f, g, h, i)

Resolucion de un ABP en Formativa

grupos de 5 del examen fisico Sumativa Rubrica de 80
de torax y espalda y patologias Heteroevaluacion. evaluacion.
asociadas. (a, b, c, d, e, f, g, h,
i)

Reelaboracion de cuestionario Formativa Cuestionario

KPSI. Autoevaluacion. KPSI.

Unidad VII: Abdomen.

Elemento Maneja el examen físico de abdomen según semiotecnia y protocolos

de actualizados.
competenci
a
Actividades de evaluación Tipo de evaluación Instrumento Puntaje

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Lluvia de ideas sobre el Diagnostica Lista de

examen fisico de abdomen. Heteroevaluacion. cotejo.

Exposicion oral en grupos de 5

personas sobre el examen Formativa Rubrica de 10
fisico de abdomen y Sumativa evaluacion.
patologias. (a, b, c, d, e, f) Coevaluacion.

Elaboracion en grupos de 6
Formativa
personas de una sintesis de Rubrica de 20
Sumativa
informacion en Thinglink sobre evaluacion.
Heteroevaluacion
los puntos dolorosos de
abdomen. (a, b, c, d, e, f)

Resolucion de un ABP en Formativa Rubrica de 50

grupos de 5 del examen fisico Sumativa evaluacion.
de abdomen y sus patologias Heteroevaluacion.
asociadas. (a, b, c, d, e, f)

Examen fisico de abdomen con Formativa Lista de 20

paciente simulado en grupos Sumativa cotejo.
de dos personas. (a, b, c, d, e, Heteroevaluacion.
f)

Unidad VIII: Pelvis y extremidades.

Elemento Maneja el examen físico de pelvis y extremidades en base a la semiotecnia, y

de protocolos actualizados
competenci
a
Actividades de evaluación Tipo de evaluación Instrumento Puntaje

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Elaboracion de un mentefacto Diagnostica Lista de

sobre fundamentacion teorica Heteroevaluacion. cotejo.
de la pelvis y extremidades.

Exposicion oral en grupos de 5 Formativa Rubrica de 20

personas sobre patologias y Sumativa evaluacion.
examen fisico de pelvis. (a, b) Coevaluacion.

Examen fisico de manera

Formativa
individual de prostata con Lista de 30
Sumativa
muñeco simulado. (g) cotejo.
Coevaluacion
Elaboracion de un PowToon en Formativa
grupos de 4 personas sobre el Sumativa
examen fisico de Heteroevaluacion. Rubrica de 20
extremidades. (c, d, e, f) evaluacion.

Examen fisico de pelvis y Formativa

extremidades en grupos de Sumativa Lista de 30
dos personas con paciente Heteroevaluacion. cotejo.
simulado. (a, b, c, d, e, f)

Unidad IX: Pares craneales.

Elemento Maneja el examen de los pares craneales, considerando semiotecnia y

de criterios de normalidad.
competenci
a
Actividades de evaluación Tipo de evaluación Instrumento Puntaje

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Lluvia de ideas del examen Diagnostica Lista de

fisico de los pares craneales. Heteroevaluacion. cotejo.

Exposicion oral con Focusky en

grupos de 5 personas sobre los Formativa Rubrica de 30
pares craneales. (a, b, c, d, e, f, Sumativa evaluacion.
g, h, I, j) Coevaluacion.

Elaboracion en grupos de 4
personas, para sortear un par
Formativa
craneal por grupo y crear un Rubrica de 30
Sumativa
video con active presenter de Heteroevaluacion. evaluacion.
todo lo relacionado con dicho
par craneal. (a, b, c, d, e, f, g, h,
I, j)

Examen fisico de los pares Formativa

craneales en grupos de dos Sumativa Lista de 40
personas con paciente Heteroevaluacion. cotejo.
simulado. (a, b, c, d, e, f, g, h, I,
j)

Elaboracion de un mapa Formativa Lista de

conceptual de manera Autoevaluacion cotejo.
individual de cada par craneal.
(a, b, c, d, e, f, g, h, I, j)

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DIPLOMADO:
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN
“EDUCACIÓN SUPERIOR EN SALUD CON NUEVAS
ESCUELA DE GRADUADOS Y
TECNOLOGÍAS”
EDUCACIÓN CONTINUA

7. Cronograma de acuerdo al numero de sesiones.

Unidad Nombre de la unidad Nºde sesiones

Unidad I La historia clínica 2
Unidad II Los signos vitales 4
Unidad III Principios del examen físico. 1
Unidad IV Examen físico general. 1
Unidad V Cabeza y cuello. 6
Unidad VI Tórax y Espalda. 6
Unidad VII Abdomen 6
Unidad VIII Pelvis y extremidades. 4
Unidad IX Pares craneales. 6
Total 36

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 DIPLOMADO:
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN
“EDUCACIÓN SUPERIOR EN SALUD CON NUEVAS
ESCUELA DE GRADUADOS Y
TECNOLOGÍAS”
EDUCACIÓN CONTINUA

8. Bibliografia

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Pedro De Valdivia, 17. Retrieved from http://academico.upv.cl/doctos/KINE-
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