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Plan de Ejecución: Auxiliar de Peluquería

Este documento presenta un plan de ejecución para un curso de Auxiliar de Peluquería. El objetivo general es que los participantes puedan tratar diferentes tipos de clientes según las reglas. Los objetivos de aprendizaje incluyen relaciones laborales, comunicación, emprendimiento, resolución de conflictos y ética. Las estrategias didácticas son explicaciones, ejemplos, ejercicios grupales y prácticas individuales. Los recursos incluyen folletos, cuadernos, pizarra, video y equipos. La evaluación consiste en
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Plan de Ejecución: Auxiliar de Peluquería

Este documento presenta un plan de ejecución para un curso de Auxiliar de Peluquería. El objetivo general es que los participantes puedan tratar diferentes tipos de clientes según las reglas. Los objetivos de aprendizaje incluyen relaciones laborales, comunicación, emprendimiento, resolución de conflictos y ética. Las estrategias didácticas son explicaciones, ejemplos, ejercicios grupales y prácticas individuales. Los recursos incluyen folletos, cuadernos, pizarra, video y equipos. La evaluación consiste en
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RT-03-PT-ONA-001

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Edición

PLAN DE EJECUCIÓN
Gerencia Regional: CENTRAL Nombre y No. del Módulo y/o Materia: 03
Servicio al Cliente
Acción Formativa: Auxiliar de Peluqueria Objetivo general del módulo: Al finalizar el modulo las/los participantes
Facilitador/a: Eily M. Brito estarán en capacidad de tratar los diferentes tipos de clientes,
Código de la Acción Formativa: Según sus reglas.
Fecha: Desde: Hasta :

Objetivo de Elementos de Estrategias y Actividades de Medios y Recursos Estrategias de Duración


Aprendizaje Contenido Enseñanza y Aprendizaje Didácticos Evaluación

Facilitando el material -El trabajo --introducción Materiales y equipos


de apoyo el o la -Relaciones laborales Facilitador/a 10 horas
participante estará en -La comunicación -- ubica y dispone del mobiliario y --folletos Preguntas
la capacidad de -Emprendedurismo equipo a utilizar. Y respuesta
analizar y demostrar -Conflictos --presenta el tema y lo motiva a través de --cuadernos
los conocimientos y la -Toma de decisiones. la técnica expositiva.
importancia del -Manejo racional del -explicar el plan de acción. --pizarra
trabajo y el código de tiempo. -indaga conocimientos a través de
ética según los temas -Ética preguntas y respuesta. --lápiz
presentados. -Retoma las reglas de operación.
---video
Participante.
-leen y comentan del tema importancia de
la actividad a realizar.
-preguntan y aclaran dudas.

Desarrollo.
Facilitador/a.
-desarrolla el tema de manera secuencial
partiendo de los aspecto generales hasta
llegar a los específicos.
RT-03-PT-ONA-001
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Edición 7

PLAN DE EJECUCIÓN (Cont.)

Objetivo de Elementos de Estrategias y Actividades de Medios y Recursos Estrategias de Duración


Aprendizaje Contenido Enseñanza y Aprendizaje Didácticos Evaluación

-presenta ejemplo de cada sub tema.


-utilizando técnica para evaluar el
desarrollo del tema con practica cada uno
de los participantes.
-toma nota de los puntos fuertes y luego
retroalimenta los débiles encontrados en
la actividad.
Participante.
-realizan trabajos grupales.
-realizan ejercicios.

Cierre.
Facilitador/a.
-realiza síntesis utilizando técnicas
expositiva resaltando importancia y
beneficios.
-retroalimenta el tema utilizando técnica
expositiva.
-analiza resultados alcanzados.
-aclaran dudas.
-anuncia el próximo tema.
-conduce compromiso por lo que falta
por cumplir.
-evalúa cumplimientos de regla.
Participante.
Comentan con la facilitadora los logros
alcanzados con lluvia de ideas.
Instrucción de Llenado del RT-03-PT-ONA-001

1. Gerencia Regional: se escribe el nombre de la Gerencia Regional responsable de la ejecución de la acción


formativa.

2. Acción Formativa: se escribe el nombre de la acción formativa tal como aparece en la programación cuatrimestral de cursos.

3. Facilitador(a): se escribe el nombre del docente responsable de la acción formativa.

4. Código de la acción formativa: se escribe el número del código de la acción formativa.

5. Fecha: se escriben las fechas (desde–hasta) que abarca el plan de ejecución, señalando día, mes y año.
Ej. Desde 2/10/11 hasta 5/10/11.

6. Nombre del Módulo y/o materia: se escribe el nombre y número del módulo y / o materia que se está
impartiendo.

7. Objetivo General del Módulo: se escribe el nombre del objetivo general del módulo que se está impartiendo.

8. Objetivo de Aprendizaje: se escribe el/los objetivo de aprendizaje según el programa y conforme a la normativa establecida.

9. Elementos de Contenido: se escribe los contenidos contemplados en el programa.

10. Estrategias y Actividades de Enseñanza y Aprendizaje: se escribe las estrategias y actividades a desarrollar durante
la(s) sesión(es), así como las técnicas didácticas pertinentes.

Nota: En la etapa de desarrollo se deben describir las actividades a realizar por cada objetivo de aprendizaje.

11. Medios y recursos didácticos: se enumeran los medios didácticos a utilizar durante la(s) sesión(es).

12. Estrategias de Evaluación: se indican las estrategias de evaluación que se utilizarán durante la(s) sesión(es).

13. Duración: se especifica el tiempo que se utilizará para el desarrollo de cada objetivo específico.

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