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Estrategias para Docentes Inclusivos

El documento presenta una plantilla de autoevaluación KWL que un docente utiliza para evaluar su desempeño. En la sección "Lo que ya sé", el docente reconoce que la educación debe ser inclusiva y promover el aprendizaje de todos los estudiantes. En "Lo que me gustaría saber", desea conocer las características de una evaluación efectiva y estrategias de enseñanza inclusivas. Finalmente, en "Lo que aprendí", el docente describe haber aprendido sobre estrategias de enseñanza, herramientas de segu

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Estrategias para Docentes Inclusivos

El documento presenta una plantilla de autoevaluación KWL que un docente utiliza para evaluar su desempeño. En la sección "Lo que ya sé", el docente reconoce que la educación debe ser inclusiva y promover el aprendizaje de todos los estudiantes. En "Lo que me gustaría saber", desea conocer las características de una evaluación efectiva y estrategias de enseñanza inclusivas. Finalmente, en "Lo que aprendí", el docente describe haber aprendido sobre estrategias de enseñanza, herramientas de segu

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AUTOEVALUACIÓN

PLANTILLA DE LA AUTOEVALUACIÓN KWL

Lo que me gustaría
Lo que ya sé saber Lo que aprendí
(WHAT I KNOW) (WHAT I WANT (WHAT I LEARNED)
TO KNOW)

Que la educación es un derecho de A conocer el perfil del docente


todos los estudiantes, en un marco Responsivo.
de igualdad y respeto, por tanto
esta debe ser incisiva.
SEMANA 6

Las características de una


evaluación que satisfaga
Principios para una evaluación
las necesidades del presente
sostenible
y prepara a los estudiantes
SEMANA 8 SEMANA 7

para satisfacer sus propias


necesidades de aprendizaje
en el futuro, promoviendo
sus habilidades personales.

Estrategias de
Enseñanza y
Herramientas de
Seguimiento en el aula: DUA,
Trabajo Colaborativo, y entre pares.

Unidad 3 – El hacer del docente inclusivo 1


AUTOEVALUACIÓN

PLANTILLA DE LA AUTOEVALUACIÓN KWL

Lo que me gustaría
Lo que ya sé saber Lo que aprendí
(WHAT I KNOW) (WHAT I WANT (WHAT I LEARNED)
TO KNOW)

Las estrategias son herramientas Estrategias de


que crean espacios para el Enseñanza y
aprendizaje de los estudiantes, las Herramientas de
Seguimiento en el aula: Habilidades
SEMANA 9

mismas que deben ser


complementadas con una buena Sociales, emocionales y de
gestión docente, con recursos comunicación y lenguaje.
apropiados para crear clases más
dinámicas y que aseguren el
aprendizaje de los estudiantes.

Diferenciar cuando un estudiante


Como docente responsivo tuve que tiene una necesidad y cuando
SEMANA 11 SEMANA 10

partir desde la pregunta que padece de un síndrome, para


deseaban aprender los estudiantes ayudarlo con estrategias
y que era lo que tenían en la oportunas.
actualidad como conocimientos y
experiencias

Enseñar es un proceso arduo. En El docente más se enfoca en los


donde se interactúan ideas, ensayos y en la práctica, porque
experiencias, habilidades y así verifica que lo que esta
conocimientos y el deleite del aprendiendiendo es funcional y
docente es evidenciar que los significativo.
aprendices lograron el objetivo
propuesto.

Unidad 3 – El hacer del docente inclusivo 2

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