COMPROMISOS DE
GESTIÓN ESCOLAR 2018
R.M. N° 657 – 2017 – MINEDU
COMPROMISO 1:
PROGRESO ANUAL DE LOS APRENDIZAJES DE
TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTES DE LA I.E
Estudiantes que logran aprendizajes previstos y
concluyen oportunamente cada nivel o ciclo
educativo. Además, reciben el total de horas lectivas
requeridas por parte de docentes, quienes mejoran
continuamente su práctica pedagógica, en un
ambiente que promueve una convivencia escolar
positiva.
CONSIDERACIONES INICIALES:
Orientar, fortalecer la gestión
LOS COMPROMISOS COMO SISTEMA: del directivo y asegurar
condiciones básicas para
generar aprendizajes.
COMPROMISO 1
• Los estudiantes de la I.E. mejoran sus resultados de
Progreso anual de aprendizaje aprendizaje.
de los estudiantes de la IE.
COMPROMISO 2
Retención anual de estudiantes • La I.E. mantiene el número de estudiantes matriculados
en la I.E.
COMPROMISO 3
Cumplimiento de la • La I.E. realiza todas las actividades planificadas
calendarización planificada en la
I.E.
COMPROMISO 4
• El equipo directivo realiza el acompañamiento y
Acompañamiento y monitoreo monitoreo a los docentes.
de la práctica pedagógica
COMPROMISO 5
• El equipo directivo desarrolla acciones para la promoción
Gestión de la tutoría y la de la convivencia, prevención y atención de la violencia.
convivencia escolar
Importancia de la planificación en la IE
Un proceso vital para el funcionamiento de cualquier organización es la planificación,
puesto que permite identificar los objetivos que se desean alcanzar, cómo hacerlo; además
de evaluar, lo que sea necesario mejorar.
Asimismo, la planificación en la IE es una oportunidad de reflexión y compromiso de la
comunidad educativa en conjunto, de manera que los objetivos sean conocidos y
compartidos por todos, permitiendo un vínculo más estrecho entre la comunidad educativa.
El objetivo de formular y monitorear el PAT es ayudar a la IE en el logro de sus objetivos y
metas. Por tanto, su elaboración no se limita a la formulación de un documento o al mero
cumplimiento de una obligación formal. Esto se debe tener presente todo el tiempo y se debe
buscar que el PAT se alinee a los objetivos siempre, ya que es una herramienta de planificación
y no una camisa de fuerza.
COMPROMISO 1: Progreso Anual
de aprendizajes de todas y todos los
estudiantes de la I.E.
Objetivo del compromiso 1:
Los estudiantes de la IE, mejoran sus resultados
de aprendizaje respecto al año anterior.
Indicadores:
• Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en la ECE
• Porcentaje de estudiantes que se ubican en el menor nivel de logros
de aprendizaje en la ECE.
• Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en las
evaluaciones que la II.EE. Puedan generar.
Aplicación del Diseño Curricular Nacional 2009
(Modificatoria R. M. N.° 199-2015-Minedu)
En el nivel inicial se desarrolla un Plan Piloto del CNEB en las II. EE. focalizadas del ámbito
urbano. (R.M. 657 – 2017 – MINEDU)
Plan de estudios de primaria polidocente completa (CNEB)
Se fortalece la aplicación en las II. EE. Polidocentes completas de primaria en el ámbito urbano
COMPROMISO 1:
¿Cuál es su sentido?
Orientar las acciones de toda la comunidad educativa hacia la mejora de los
aprendizajes
¿Cómo empezar?
Realizar un breve diagnóstico de los resultados de aprendizaje de la I.E. y
plantearnos preguntas de reflexión.
¿se ha reducido el porcentaje de estudiantes en el nivel Inicio? ¿ por qué?
¿cómo evalúan los docentes de un mismo grado o área?
¿Cómo medimos los avances?
Este compromiso cuenta con tres indicadores que nos permitirán conocer
como se está avanzando en el logro de los aprendizajes.
PASOS BÁSICOS PARA CUMPLIR ESTE C.G.E.:
ANALIZAR Y DAR
ESTABLECER
REFLEXIONAR SEGUIMIENTO
ACCIONES DE IMPACTO
1. Distribuir los resultados de la Evaluación
Censal u otros , a docentes y padres de
familia.
2. Analizar los resultados oportunamente y
firmar compromisos.
3. Difundir las metas trazadas.
4. Desarrollar proyectos que integren
diversas áreas.
5. Distribución correcta y oportuna de los
materiales y recursos educativos.
Las II.EE. diseñarán e implementarán las propuestas y/o proyectos de mejora en
concordancia con los resultados obtenidos de la prueba ECE 2016 y los logros de
aprendizaje 2017.
La UGEL emitirá precisiones para la aplicación de los kits de evaluación en los niveles
de primaria y secundaria.
Promover la conformación de un equipo técnico pedagógico por Institución Educativa,
para el fortalecimiento del desempeño profesional de los docentes, trabajando en
equipo con el director y docentes:
Trabajo con padres y madres de familia.
Sensibilización de su rol en la formación de sus hijos.
Participación activa en los días de logro.
Visitas a domicilio en casos de estudiantes que lo requieran.
La UGEL implementará las siguientes estrategias para la mejora de los resultados de
los logros de aprendizaje:
Asistencia pedagógica en los niveles de inicial, primaria y secundaria.
Aplicación de evaluaciones de entrada, proceso y salida; en la jurisdicción de la
UGEL 03 – TNO
a. Nivel inicial: Aplicación de lista de cotejo en las diferentes áreas curriculares.
b. Nivel primaria: Matemática y Comunicación.
c. Nivel Secundaria: Comunicación, Matemática, Historia, Geografía y Economía y
Ciencia Tecnología y Ambiente.
El equipo directivo será responsable de la elaboración del plan de acción para la mejora
de los aprendizajes.
La UGEL programará actividades con docentes en los tres niveles, en el periodo de
vacaciones de los estudiantes y/o contra-horario a su labor pedagógica.
