GUIA DE APRENDIZAJE N°07
LOS ANIMALES VERTEBRADOS
INTRODUCCION
Hay muchas clases de animales. Unos son grandes y otros pequeños, unos tienen pelo y otros tienen
plumas, unos comen carne y otras plantas. También hay animales que tienen esqueleto y otros que no
lo tienen. Conocer mejor a los animales es vital para amar la naturaleza y así tomar conciencia de la
importancia de protegerlos y cuidarlos.
En esta guía de aprendizaje se explicará la información completa y variada acerca de los animales
vertebrados es decir los que poseen esqueleto. con el fin de que aprendan a clasificar, describir y
reconocer a todos los animales vertebrados que habitan en nuestro planeta.
Donde podrán conocer los animales, ejemplos de cada uno de ellos y su clasifican en varios grupos.
También se encontrarán imágenes, juegos y vídeos pertinentes al tema. Al final, se podrá observar
diversos ejercicios que les ayudarán a reforzar y a evaluar su conocimiento acerca de lo aprendido.
TIPO ESTRATEGIA:
El tipo de estrategia que se va a utilizar en esta guía de aprendizaje es la estrategia centrada en el
estudiante ya que por medio de distintas actividades que pondrá en práctica el docente, se garantizará
que los niños se involucren en el proceso desarrollando y extendiendo sus habilidades cognitivas.
cumpliendo con los resultados de aprendizaje.
IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Asignatura: Ciencias Naturales Tema: Los Animales Vertebrados
Resultados de Aprendizaje: Descripción de la población:
Reconocer e identificar a los animales Dirigido a niños y niñas del grado tercero de
vertebrados, comprendiendo y analizando primaria
sus características y clasificación.
Cantidad de estudiantes: 20 (veinte)
Duración: Horas: 10
ACTIVIDADES
1. Actividad Inicial de motivación 1 Hora
Inicialmente se realizan las siguientes preguntas
¿Saben que es la columna vertebral?
¿Qué es el esqueleto?
Los niños se organizan en parejas y con el dedo tocan y señalan la columna vertebral de su
compañero.
2. Actividad Saberes previos 1 Hora
Explicación de la definición de animales vertebrados y de cuáles son sus características (los niños
deberán copiar la información en el cuaderno):
Los vertebrados son animales que tienen un esqueleto interno formado por huesos….
se realizan las siguientes preguntas a los niños
1. ¿Enuncien ejemplos de animales vertebrados?
2. ¿Cuáles conocen y han tenido la oportunidad de interactuar con ellos?
Se complementa presentando imágenes de los animales vertebrados por medio de diapositivas
proyectadas. EJEMPLO:
3. Actividad comprensión y análisis 1:30 Minutos
Con la finalidad de que los niños comprendan la clasificación de los animales vertebrados se les
enseña el siguiente video educativo [Link] el cual tiene
una duración de 8 minutos en el cual se dan conocer los siguientes temas.
Los animales tienen diferencias de esta forma se clasifican en 5 grupos:
1. Mamíferos
2. Aves
3. Peces
4. Reptiles
5. Anfibios
conocerán y aprenderán sus principales características:
¿Como está cubierto su pelo?
¿Cuáles son sus extremidades?
¿Cómo respiran?
¿Como es su desplazamiento?
¿Su reproducción es?
¿Donde habitan?
En el video se especifica las características de cada grupo ordenamente. Al finalizar las características
de un grupo se pausa el video con la intención de retroalimentar la información y brindar el espacio para
que el niño copie en su cuaderno lo correspondiente, se dan a conocer más ejemplos y se resuelven
inquietudes o dudas.
Nota:
-Tener en cuenta que los animales como la ballena y el delfín, aunque parecen peces y viven en el mar
no pertenecen al grupo de los peces. Están clasificados como animales mamíferos.
-Al igual que el murciélago es el único mamífero que puede volar
4. Actividad de aprendizaje 1:15 Minutos
Se le entrega a cada niño una hoja con una actividad “Los animales vertebrados” los cuales
deberán colorear de la siguiente forma
Café los Mamíferos
Amarillos las Aves
Azul los Peces
Verde los Reptiles
Rojo los Anfibios
Luego deben recortarlos y pegarlos en el cuaderno según al grupo al cual pertenecen.
5. Actividad para el pensamiento científico 1. 1 Hora
Observa la imagen.
Completa el cuadro organizando y escribiendo las características de cada animal
6. Actividad para el pensamiento científico 1 Hora
Los estudiantes deben realiza un mapa conceptual del grupo de los peces donde especifiquen sus
características: pelo extremidades, respiración, desplazamiento y hábitat según la información
brindada.
Deben explicar el mapa conceptual con un breve resumen oral de lo propias palabras al resto de
sus compañeros.
7. Juego lingüístico 25 minutos 1 Hora
Se juega (De la habana ha llegado un barco cargado de…)
Se trabaja con los alumnos de forma amena y divertida trabajando la agilidad mental,
concentración mediante el repaso sobre los nombres de los animales vertebrados según sus
grupos.
El que empieza dice la frase «de la habana ha llegado un barco cargado de…» y nombre de un
animal vertebrado que indica al resto de jugadores las palabras relacionadas al cargamento
que deben decir. Es eliminado el que repite palabra, el que se queda en silencio mucho rato o
el que dice una palabra que no esté relacionada con las anteriores.
8. Actividad de evaluación 1: 30 Hora
Se desarrolla un taller “Los vertebrados y su clasificación” el cual consta de 2 puntos.
1. De acuerdo con las características que conocieron de los grupos de animales vertebrados. Se
encuentran 6 enunciados los cuales deben complementar con la palabra que hace falta en la línea.
1. Los vertebrados son animales que tienen _____________ óseo, huesos
internos o cartilaginoso.
2. Las aves tienen el cuerpo cubierto de_____________ Poseen 2 patas, 2 alas y
vuelan.
3. Los peces tienen el cuerpo cubierto de escamas y tienen _________con las
cuales puede nadar. Respiran por branquias. Pueden vivir en agua dulce o
salada.
4. Los______________ tienen el cuerpo cubierto por una escama dura y áspera.
Poseen patas cortas o algunos no tienen patas.
5. Los anfibios tienen el cuerpo cubierto por una piel húmeda, por lo que
necesita vivir cerca del agua ellos se desplazan nadando o ________.
6. Los mamíferos tienen el cuerpo cubierto de __________. Los mamíferos
acuáticos tienen piel lisa, alimentan a sus crías con __________y respiran a
través de pulmones.
[Link] las oraciones y unir por medio de una línea la imagen del grupo al que corresponde cada
una.
AMBIENTE Y RECURSOS
Aula con la capacidad para 20 estudiantes
20 pupitres (mesa con su respectiva silla)
Proyector digital (Video beam)
Diapositivas con imágenes de la segunda actividad
Portátil
Red a Internet
Copias con la actividad dibujos de animales vertebrados (20)
Copias con los mapas conceptuales para sintetizar la información (20)
copias de la actividad de observar la imagen y completar el cuadro (20)
Pegante
Tijeras
Copias del taller los vertebrados y su clasificación (20)
Hojas en blanco (20)
lápices
colores
Criterios De Evaluación
Identifica los animales vertebrados
Reconoce los animales de acuerdo con su clasificación
Diferencia cada uno de los cinco grupos de los vertebrados
Analiza con ayuda, si toda la información suministrada es clara y suficiente para comprender
el tema.
Describe las características de los vertebrados
Participa en las actividades, su actuación al conocimiento propio, respondiendo a preguntas
y socializando con el docente y demás compañeros.
Realiza de forma individual actividades con el tema.
Selecciona la información pertinente, integrándola en un esquema.
Participa adecuadamente en las actividades de agilidad mental
Posee buena concentración
Utiliza de forma adecuada los recursos para desarrollar cada una de las actividades
REFERENCIAS
[Link]
[Link]
s&chips=q:animales+vertebrados,g_1:clasificacion&sa=X&ved=0ahUKEwj7p7qCtPXhAhXIs1kKHY7
7DUoQ4lYIKygE&biw=1366&bih=657&dpr=1#imgrc=XY0WqMAM50dtbM:
[Link]
[Link]
Ángela María Pores Quintero
Pedagogía Humana
