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Análisis de Medidas de Dispersión en Estadística

Este documento presenta 16 problemas relacionados con medidas de dispersión en estadística. Los problemas cubren conceptos como promedio, varianza, desviación estándar y coeficiente de variación para diferentes conjuntos de datos como tiempos de venta, duración de probetas, puntajes en pruebas y más. El documento proporciona instrucciones detalladas para calcular e interpretar cada medida de dispersión para analizar la variabilidad en los diferentes conjuntos de datos.

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Análisis de Medidas de Dispersión en Estadística

Este documento presenta 16 problemas relacionados con medidas de dispersión en estadística. Los problemas cubren conceptos como promedio, varianza, desviación estándar y coeficiente de variación para diferentes conjuntos de datos como tiempos de venta, duración de probetas, puntajes en pruebas y más. El documento proporciona instrucciones detalladas para calcular e interpretar cada medida de dispersión para analizar la variabilidad en los diferentes conjuntos de datos.

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CURSO: PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

Tema : MEDIDAS DE DISPERSIÓN

Sesión: 05

Instrucciones: Lea cuidadosamente cada problema y responda en forma ordenada, clara y precisa.

1. Hubo cinco representantes de servicio al cliente trabajando en Electronic Super Store durante la pasada
venta de fin de semana. Las cantidades de TV que vendieron estos representantes son: 4, 7, 5, 12 y 6.
a) Hallar e interpretar el promedio.
b) Determinar la varianza e interpretarla.
c) Halla la desviación estándar e interpretarla.
d) Determinar el coeficiente de variación.
e) Hallar el rango e interpretarlo.

2. En un ensayo de cada probeta de un material particular para la construcción, se determinó la duración en


horas hasta que falla cada uno de las 57 probetas bajo estudio; obteniéndose los siguientes datos:
Tiempo (hs * 10) [ 200-220) [220-240) [240-260) [260-280) [280-300) [300-320) [320-340)
Nº Probetas 3 12 10 13 9 4 6
Calcula el tiempo promedio de falla y su dispersión.

3. Un psicólogo especialista en niños desea saber el grado de concentración que tienen un grupo de pacientes.
Para ello tomó el tiempo que tardaron en armar un rompecabezas de 180 piezas.
Tiempo Nº de
niños
5 – 10 3
10 – 15 8
15 – 20 12
20 – 25 15
25 – 30 9
30 – 35 1

Otro psicólogo realizó la misma experiencia que el colega anterior, pero con un grupo de adolescentes y les
dio un rompecabezas de 500 piezas. En promedio los adolescentes tardaron 45 minutos con una desviación
estándar de 9.5 minutos. ¿Cuál de los dos grupos tuvo mayor variabilidad respecto de su media? Justifique.

4. En un centro de salud con problemas de aprendizaje reciben tratamiento dividido en dos grupos de 10 niños
y atendidos cada uno por un psicólogo (A y B). Al finalizar el tratamiento se les toma un test cuyo puntaje
surge de la cantidad de problemas correctamente resueltos. Los resultados obtenidos por ambos terapeutas
son los siguientes:
Terapeuta A Terapeuta B
Xi 7 6 5 4 3 Xi 7 6 5 4 3

fi 3 3 2 1 1 fi 3 2 2 2 1
¿Qué grupo es más homogéneo? ¿Por qué?

5. El número de días necesarios por 10 equipos de trabajadores para terminar 10 instalaciones de iguales
características han sido: 21, 32, 15, 59, 60, 61, 64, 60, 71, y 80 días. Calcular la varianza y desviación típica.

1
6. La asistencia de espectadores a las 4 salas de un cine un determinado día fue de 200, 500, 300 y 1000
personas.
Calcular la dispersión del número de asistentes.

7. Las alturas de los jugadores de un equipo de baloncesto vienen dadas por la tabla:
Altura [1.70, 1.75) [1.75, 1.80) [1.80, 1.85) [1.85, 1.90) [1.90, 1.95) [1.95, 2.00)
Nº de
1 3 4 8 5 2
jugadores
Calcular:
a. Promedio
b. La desviación estándar.

8. El siguiente cuadro distribuye a 30 Fábricas de Harina de Pescado del Perú según su producción mensual
en toneladas métricas en el año 2012
Producción mensual fi
[ Toneladas métricas >
[ 50-58 > 4
[ 58-66 > 8
[ 66-74 > 2
[ 74-82 > 6
[82 -90 > 5
[90 – 98] 5
n =30

Tomando como base los datos del cuadro anterior, calcule e interprete:
a. La media o promedio.
Interpretación:...................................................................................................................................
b. La varianza
Interpretación:...................................................................................................................................
c. El coeficiente de variación
Interpretación:...................................................................................................................................

9. A continuación se presentan los pesos en kilogramos de 84 artículos de la Empresa “MAKEL”.


PESOS (KG) Nº de artículos Yi Yifi Yi2fi
6-9 8
9-12 20
12-15 35
15-18 10
18-21 4
21-24 6
24-27 1
TOTAL 84
a. Determinar la varianza de los pesos.
b. Determinar el peso promedio.
c. Determinar e interpretar el coeficiente de variación

10. A través de una tabla de distribución de frecuencias halle la distribución de las notas o calificaciones de un
examen en una clase con 28 alumnos: 3,0; 3,5; 5,2; 6,1; 6,5; 6,8; 7,0; 7,2; 7,2; 7,3; 7,5; 7,5; 7,6; 7,7; 7,8;
7,8; 8,0; 8,3; 8,5; 8,8; 9,0; 9,1; 9,6; 9,1; 9,6; 9,7; 10 y 10. Hallar e interpretar la desviación estándar, la
varianza y el coeficiente de variación.

2
11. De esta distribución de frecuencias absolutas acumuladas Calcular e interpretar la desviación estándar.
Edad Fi
[0, 2) 4
[2, 4) 11
[4, 6) 24
[6, 8) 34
[8, 10) 40

12. Hallar la desviación estándar y la varianza para la siguiente distribución de frecuencias.


Tiempo de servicio fi
10-15 2
15-20 8
20-25 13
25-30 10
30-35 6
Total 39

13. Dada la siguiente tabla del tamaño de un conjunto de empresas medidas en números de empleados.
Número de Número de
empleados empresas
250 -260 8
260 -270 10
270 -280 16
280 – 290 14
290 – 300 10
300 – 310 5
310 - 320 2
Total 65
Hallar e interpretar la desviación estándar y la varianza

14. En dos pruebas de conocimiento A y B, la prueba A se calificó sobre 100 puntos; la media aritmética de las
calificaciones fue de 72 puntos con una desviación típica de 9 puntos. La prueba B se calificó sobre 80 puntos
y los resultados dieron una media de 52 puntos con una desviación típica de 6. Halle en cuál de las dos
pruebas hubo mayor variación.

15. Las siguientes tablas muestran a dos grupos de alumnos clasificados según el número de palabras que han
memorizado.
Grupo A Grupo B
Xi fi Xi Fi
43 12 30 – 45 5
56 9 45 – 60 14
69 8 60 – 75 34
82 10 75 – 90 42
a. Determine e interprete las medidas de dispersión para cada grupo.
b. ¿Cuál de los grupos presenta mayor homogeneidad?

16. En el estado de Nueva York, las cajas de ahorro están autorizadas para vender una especie de seguro de
vida llamado Savings Bank Life Insurance. El proceso de aprobación está integrado por los siguientes puntos:
revisión de la solicitud, verificación por parte de una agencia de información médica, una posible petición de
información y la realización de exámenes médicos adicionales, además se incluye la etapa de compilación
de la póliza para generar las páginas de la misma y enviarlas al banco para su entrega. La entrega oportuna
de las pólizas aprobadas a los clientes es crítica para la rentabilidad de este servicio de la caja de ahorros.

3
Durante un mes, se seleccionó una muestra aleatoria de 26 pólizas aprobadas y el tiempo total de
procesamiento en días. Los resultados fueron los siguientes: 19, 16, 64, 28, 28, 31, 90, 60, 56, 31, 56,
22, 18, 45, 48, 17, 17, 17, 91, 92, 63, 50, 51, 69, 16, 17.
a) Calcule e interprete la media aritmética
b) Calcule e interprete la mediana
c) Calcule e interprete la varianza
d) Calcule e interprete la desviación estándar
e) Calcule e interprete el coeficiente de variación

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