Discovery School
Docente Miss Antonieta Aguilar Morales
Departamento de Lenguaje y Comunicación
PRUEBA GÉNERO LÍRICO.
NAME: GRADE: 8th DATE: 18 de junio de
2018
Unidad: GÉNERO LÍRICO Eje Temático: ESCRITURA Y
COMPRENSIÓN
LEARNING Identificar los elementos trabajados en el género lirico en textos literarios.
OBJECTIVES Aplicar los conocimientos adquiridos de la lírica en la creación de un poema.
LEARNING Lee con atención, responde solo lo que se te solicita, cuida el orden, legitividad y
INSTRUCCION ortografía de las respuestas. Debes responder con lapicera para que posibles reclamos
posteriores sean válidos.
Ítem puntos Puntaje total 100% NOTA Puntaje 60% NOTA
Verdadero o falso 13
Selección múltiple. 20 43
Creación. 10
I.- ITEM Verdadero o Falso:
Lee las siguientes afirmaciones y responde con una V si es verdadero y con una F si es falso, según corresponda.
Debes justificar las falsas. (13 puntos)
1.- ____ En la obra lírica predomina la expresión de los sentimientos del hablante.
2.- ____ El mundo lírico es un hecho del lenguaje, a través del cual el poeta expresa sus sentimientos y
emociones.
3.- ____ El hablante lírico es una voz hecha de lenguaje que está presente en un texto lírico
4.- ____ Siempre la expresión de los sentimientos o emociones están sujetos a un motivo lírico.
5.- ____ Objeto lírico puede ser una persona, animal, cosa, objeto personificado que sirve al hablante lírico para
expresar su interioridad.
6.- ____ El poeta y el hablante lírico son una misma persona en un texto poético.
7.- ____ Quien expresa sus sentimientos en un texto poético es el autor.
8.- ____ El motivo lírico está presente en todos los textos poéticos.
9.- ____ La emoción o aspecto de la realidad que inspira la construcción de un texto poético es el motivo lírico.
10.- ____ La comparación es un recurso literario que consiste en destacar o establecer semejanzas entre los
elementos (objetos, personas, animales, situaciones, hechos).
11.- ____ Para identificar la personificación presente en un poema encontramos elementos comparativos: (como,
así como, tal como, parece, tal cual)
12.-____ La hipérbole, consiste en la alteración del orden lógico de la oración.
13.-____ El hipérbaton es una exageración con la que el hablante lírico quiere destacar una característica de algo.
II.-ITEM APLICACIÓN. COMPRENSION DE LECTURA. Lee atentamente y encierra en un círculo la
alternativa que consideras correcta. (2 punto por respuesta)
Texto 1. Oda a las papas fritas
Chisporrotea
en el aceite
hirviendo
la alegría
del mundo:
las papas
fritas
entran
en la sartén
como nevadas
plumas
de cisne matutino
y salen
semidoradas por el crepitante
ámbar de las olivas.
El ajo
les añade
su terrenal fragancia,
la pimienta,
polen que atravesó los arrecifes,
y
vestidas
de nuevo
con traje de marfil, llenan el plato
con la repetición de su abundancia
y su sabrosa sencillez de tierra.
(Pablo Neruda)
1.- La expresión “alegría del mundo” corresponde en el poema a una
A) hipérbole. B) comparación. C) metáfora. D) ironía.
2.- ¿A qué se refiere los versos “entran/ en la sartén/ como nevadas/ plumas/ de cisne matutino” en el contexto del
poema?
A) Al color de las papas. B) Al aroma de las papas.
C) A la forma de las papas. D) A ciertos tipos de papas.
3.- La expresión “crepitante/ ámbar de las olivas” se refiere, según el contexto, al
A) aceite de maravilla. B) aceite de oliva. C) aceite reutilizado. D) aceite de pepitas de uva.
4.- Según el poema, en el proceso de fritura de las papas se utilizan
A) muchísimos agregados. B) algunos condimentos.
C) solo condimentos nacionales. D) varios agregados a gusto.
5.- ¿Qué figura literaria predomina en los cinco primeros versos?
A) Hipérbaton. B) Antítesis. C) Ironía. D) Comparación.
6.- ¿Qué afirmación es correcta respecto al Hablante lírico?
A) Existen dos pistas de su presencia. B) No hay indicios de su presencia.
C) Se manifiesta solo al final. D) Solamente se expresa en la mitad.
Llegué a Santiago provinciano y Martin Rivas
salió a mi encuentro en el metro las gallinas
que yo guardaba en mi pecho me cantaban
Martin Rivas
Me cantaban las gallinas en el Metro
que allá en mi población la noche es un poema
que mi patio mis amigos las estrellas
están en mí.
Mi sombra apunta hacia el Mapocho y mis zapatos
dan con la prisa en la micro, en el peldaño
y en las esquinas con los ojos voy tomando
fotografías
Fotografío mi zapato en el peldaño
en el Mapocho mi sombra se ha dado un baño
y en las esquinas con los ojos voy tomando
Fotografías
Cuando era niño jugué a la gran capital
y ahora en serio con los dados del destino
voy avanzando los cuadritos de un camino
en la ciudad
Me cantaban las gallinas en la esquina
que alla en mi población la noche es un poema
que mi patio, mis amigos, las estrellas
están en mi
El diablo incendia las ventanas al Poniente
y en el oriente una monja es la cordillera
que espera siempre a que abras las ventanas
y las puertas
Manuel García, “Martín Rivas”
7.- ¿Qué figura literaria encontramos en el verso “En el Mapocho mi sombra se ha dado un baño”?
a) Metáfora B) Comparación C) Hipérbole D) Personificación.
8.- ¿Cuál es el temple de ánimo del hablante de este poema?
A) Nostalgia y asombro. B) Angustia y tristeza C) Pesimismo y confusión. D) Tristeza y desarraigo.
9.-El motivo lírico de este poema es:
A) El misterio del destino. B) El encuentro con la urbe.
C) La añoranza del pasado. D) La injusticia de la vida.
10.-Del texto anterior se deduce que el hablante:
A) Añora volver a la provincia al comprender lo diferente que es la ciudad.
B) Advierte el gran contraste entre provincia-capital.
C) Cuenta con algunas gallinas, las cuales son su único recuerdo.
D) Le teme a la prisa con la que se desenvuelven todos.
III. Creación. Siga los pasos para elaborar un caligrama. (10 puntos)
a) Determine el tema del poema.
b) De acuerdo al tema, esboce la forma del caligrama.
c) Complete el esbozo con los versos alusivos al tema.
d) Si tiene dudas, observe el ejemplo.
