FÍSICA GENERAL

UNIDAD 3
TAREA 3

PRESENTADO AL TUTOR
JAIR MÁRQUEZ

ENTREGADO POR LOS ESTUDIANTES:

NILSON MANUEL GARNICA ACOSTA: CÓDIGO: 78115917

LIZETH PAOLA CORREA MORELO CODIGO:1072527177
WILTON ANTONIO NERYS NOVOA CÓDIGO: 73198127
YEFERSON DAVIAN BLANCO GARCIA 1090481329
FABIAN ESTEBAN CASTRO HIADALGO 1121826367

GRUPO: 100413_215

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
08/05/2019
CARTAGENA COLOMBIA
 INTRODUCCION

Este trabajo es de gran importancia en la formación del estudiante como profesional, ya que le permite
encarar problemas propios de ingeniería, le permitirá aplicar correctamente los principios de conservación de
las leyes de la mecánica física como lo son el teorema de conservación de la energía mecánica, el principio
de conservación del momento lineal e hidrostática, conservación en la cantidad de flujo y Ecuación de
Bernoulli en la resolución de situaciones problema. Logrando en el estudiante una visión clara y objetiva
referente a la temática propuesta para esta unidad
3. Selección de ejercicios de la Unidad 3:
Ejercicios asignados Nombres y apellido del estudiante Grupo No
Estudiante No 1 Lizeth Paola Correa Morelo
Estudiante No 2 Nilson Manuel Garnica Acosta
100413_215
Estudiante No 3 Wilton Antonio Nerys
Estudiante No 4
Estudiante No 5 Yeferson Davian Blanco Garcia

4. Enunciados y desarrollo de los ejercicios de la Tarea 3 de la Unidad 3 “Teoremas de conservación”:

A continuación, se presentan la lista de ejercicios asignados a cada uno de los cinco estudiantes que
conforman el grupo colaborativo. Recuerde que cada estudiante debe publicar en el foro de la Unidad 3 -
Tarea 3 – Teoremas de conservación, la selección de los ejercicios que realizará con el fin de que dos
estudiantes del mismo grupo realicen ejercicios diferentes.
NOTA: Los valores numéricos de cada ejercicio se comparten en el mensaje de apertura del foro de la Unidad
3 - Tarea 3 – Teoremas de conservación
Ejercicios Asignados al estudiante No 1.

Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus GRUPO No:215

aplicaciones. (Estudiante No 1)
Nombres y apellido del estudiante: LIZETH PAOLA CORREA MORELO
Enunciado: En un día con mucho viento, un esquiador desliza desde la parte más alta de un plano
inclinado sin rozamiento y llega al suelo (parte baja del plano inclinado) experimentando una aceleración
constante desconocida, llega al punto B en 5 s. Aplique el teorema de conservación de la energía mecánica
para determinar la altura inicial desde la que cae el esquiador, si se sabe que la longitud del plano inclinado
en diagonal (la distancia que recorre el esquiador) es 24 m.

Imagen Ejercicio 1, estudiante 1.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
La energía mecánica se puede Altura (geometría) La altura de un a longitud es una
definir como la capacidad de objeto o figura geométrica es una magnitud física fundamental (en
producir un trabajo mecánico, el longitud o una distancia de una tanto que no puede ser definida
cual posee un cuerpo, debido a dimensión geométrica, en términos de otras magnitudes
causas de origen mecánico, como usualmente vertical o en la que se pueden medir) creada
su posición o sus velocidades que dirección de la gravedad. Este para medir la distancia entre dos
tiene los cuerpos la que es por su término también se utiliza para puntos, es decir, para medir una
posición designar la coordenada vertical de dimensión (cuando la
la parte más elevada de un objeto longitud que se desea medir es
en la segunda dimensión se la
denomina anchura).
Desarrollo del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones:
T =5 SEG
D= 24 M
G = 9,8 M/SEG²
En el punto B, el esquiador sólo tiene energía cinética, depende del movimiento del cuerpo:
Ec = 1/2mV²
Conservación de la energía:
EMi = EMf Eci = 0 EpF= 0
Epi = Ecf
m*g*h = 1/2mV²
g*h = 0,5(d/t)²
9,8m/seg² *h = 0,5 (24m/5seg)²
9,8m/seg²h = 11,52m²/seg²
h = 1,18 m
La altura desde la que comienza a deslizarse el esquiador es de 1.18 metros

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos
en el ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus
aplicaciones:
A. 1.18 M En el anterior ejercicio podemos afirmar que es muy útil saber la fórmula para
B. calcular la altura para en la que se encuentra un cuerpo al momento de una
caída en plano inclinado.

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o GRUPO No: 215

momento lineal (Estudiante No 1)
Nombres y apellido del estudiante: LIZETH PAOLA CORREA MORELO
Enunciado: Sobre una superficie horizontal sin fricción se encuentran dos esferas, inicialmente en reposo.
La esfera de masa 0.02 kg es lanzada con una rapidez de 17 m/s hacia la segunda esfera de 0.05 kg de
masa, de tal manera que después de la colisión ambas esferas adquieren velocidades dirigidas a 36° (θ)
y en sentidos opuestos (como se muestra en la figura). Con base en la anterior información:

A. ¿Es la colisión elástica o inelástica?

B. ¿Presente el cálculo en el que se evidencie, si la cantidad total de energía cinética se conserva o
no?
C. ¿Cuáles son los valores de las rapideces finales 𝑣𝑓1 y 𝑣𝑓2 de las dos esferas?

Imagen Ejercicio 2, estudiante 1.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Se conoce como fuerza Masa es un concepto que La energía cinética de un objeto
de fricción a la que realiza una identifica a aquella magnitud de es aquella que se produce a
oposición al desplazamiento de una carácter físico que permite indicar causa de sus movimientos que
superficie sobre otra, o a aquélla la cantidad de materia contenida depende de la masa y velocidad
opuesta al comienzo de un en un cuerpo. Dentro del Sistema del mismo
movimiento Internacional, su unidad es el
kilogramo (kg.).

Desarrollo del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal:

Las velocidades finales de las esferas son de -5,33 m/seg y 21,33 m/seg respectivamente
Explicación:
Datos:
m1 = 00,2 kg
Vi1 = 17m/seg
m2 = 0,05 kg
Vi2 = 0 m/seg
θ = 36°
A. ¿Es la colisión elástica o inelástica?
La colisión es elástica: los cuerpos salen disparados en ángulos diferentes, es aquella en la que no hay
pérdida de energía cinética, es decir la energía cinética se conserva
m1Vi1 +m2*Vi2 = m1Vf1 + m2 Vf2
La energía cinética también se conserva:
1/2m1Vi1² + 1/2m2*Vi2² = 1/2m1Vf1² + 1/2m2 Vf2²

¿Cuáles son los valores de las rapideces finales Vf1 y Vf2 de las dos esferas?
Vf1 = (m1-m2/m1+m2) Vi1 +(2m2/m1+m2) Vi2 Como Vi2 =0
Vf1 = (m1-m2/m1+m2) Vi1
Vf1 = (0,02kg-0,05kg) /0,07kg)17m/seg
Vf1 =-0,06 m/seg
Vf2 = (2m2/m1+m2) Vi1 +(m1-m2/m1+m2) Vi2 Como Vi2 = 0
Vf2 = (2m2/m1+m2) Vi1
Vf2 = (2*0,02kg/0,07kg) 17m/seg
Vf2= 0,03 m/seg.

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos
en el ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o
momento lineal:
A. m1Vi1 +m2*Vi2 = m1Vf1 + Pudimos identificar la forma en que dos cuerpos con
m2 Vf2 movimientos y posicionamientos diferentes alcanzan
velocidades a 36°
B. 1/2m1Vi1² + 1/2m2*Vi2² =
1/2m1Vf1² + 1/2m2 Vf2²

C. de -5,33 m/seg y 21,33

m/seg respectivamente.

Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de GRUPO No: 215

continuidad y Ecuación de Bernoulli (Estudiante No 1)
Nombres y apellido del estudiante: LIZETH PAOLA CORREA MORELO
Enunciado: En un cultivo de hortalizas se desea controlar el escape de agua del tanque abastecedor que
podría malograr el cultivo. El tanque de agua abierto al aire tiene una fuga en la posición B como muestra
la figura, donde la presión del agua en la posición A es de
7 Pa. Con base en la anterior información determine la velocidad de escape del agua por el orificio en el
punto B
 Imagen Ejercicio 3, estudiante 1.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

La velocidad también es una La velocidad también es una

magnitud física vectorial que magnitud física vectorial que
refleja el espacio recorrido por un refleja el espacio recorrido por un
cuerpo en una unidad de tiempo cuerpo en una unidad de tiempo

Desarrollo del hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y

Ecuación de Bernoulli:
La velocidad de fuga en el punto B es V =0,12 m/s
Explicación paso a paso:
Para solucionar este tipo de problema, es necesario el uso del Principio de Bernoulli, quien establece que
para dos puntos situados en la misma corriente se cumple que:
P1/p + 1/2 V^2 + gh = ctte
ahora bien, si tenemos dos puntos podemos hacer un balance de energía entre 0 (punto abierto a la
atmósfera) y 2:
Po/p + 1/2 Vo^2 + gho = Pb/p + 1/2 Vb^2 + gh2
Donde:
h = ho - hb (distancia entre punto 0 y b)
Pa = Pb = 7pa
V1 = 0 m/s
ha = hb
p = 997 kg/m^3
En el punto 0 al estar expuesto a la atmósfera nuestra presión manometrica es 0 y la velocidad igual, en
el punto de salida también nuestra presión sera 0 al estar expuesta a la atmósfera, entonces la ecuación
del principio de Bernoulli nos redirecciona al Teorema de Torricelli:
V = √2gh
para calcular la h:
Pa = pgh
7 Pa = 997 kg/m^3 * 9,81m/s^2 * h
h = 7 pa / 997 kg/m^3 * 9,81m/s^2
h = 7,157 x10^-4m
V = √2*9,81m/s^2*7,157 x10^-4m
V =0,12 m/s
 Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados
obtenidos en el hidrostática y conservación en la cantidad de flujo
(Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli:
A. V=0,12 m/s Es necesario el uso del Principio de Bernoulli, quien establece que para
dos puntos situados en la misma corriente

NOTA: Resolver además Ejercicio Colaborativo de la Unidad 3 al final de este documento

Ejercicios Asignados al estudiante No 2.

Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus GRUPO No:

aplicaciones. (Estudiante No 2) 100413_215

Nombres y apellido del estudiante: Nilson Manuel Garnica Acosta

Enunciado: ¿Cuál es el valor de la energía mecánica de una esfera de 14 kg que se deja caer desde una
altura h, si su energía potencial gravitatoria en el punto medio de la altura inicial es de 29 Joules?

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

La energía mecánica se puede El kilogramo o quilogramo es la La energía potencial es la

definir como la capacidad de unidad básica de masa del energía mecánica asociada a la
producir un trabajo mecánico, el Sistema Internacional de localización de un cuerpo dentro
cual posee un cuerpo, debido a Unidades, y su patrón se define de un campo de fuerzas o a la
causas de origen mecánico, como como la masa que tiene el patrón existencia de un campo de
su posición o sus velocidades que internacional, compuesto de una fuerzas en el interior de un
tiene los cuerpos la que es por su aleación de platino e iridio, que se cuerpo. La energía potencial de
posición. Existen dos formas de guarda en la Oficina Internacional un cuerpo es una consecuencia
energía mecánica que son de Pesas y Medidas en Sèvres, de que el sistema de fuerzas que
la energía cinética y la energía cerca de París actúa sobre el mismo sea
potencial. conservativo

Desarrollo del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones:

la energía mecánica se calcula de la siguiente manera.
Em  Ec  Ep  donde Ec  energia cinetica
Ep  energia potencial

la energía viene dada por la siguiente formula.

Ep  m * g * h m  masa
g  gravedad (9.8 m 2 )
s
h  altura

sabiendo que la energía potencial en el punto medio de la altura inicial es 29 joules, calculemos la altura
de la esfera, de la siguiente forma.
Ep = 29 joules en el punto medio de la altura inicial
ahora la altura en el punto medio será h/2 y reemplazando en la formula nos queda.

Ep h
Ep  (m) * ( g ) * ( h ) 
2 m*g 2
Reemplazan do los valores
2 * (29 joules)
h  h  0.422m
(14 kg) * (9.8 m 2 )
s

La energía cinética en el punto inicial es cero, porque se deja caer.

entonces.
Em  Ep
Em  m * g * h
Em  (29kg) * (9.8 m ) * (0.422m)
s2
Em  119,9 joules
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos
en el ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus
aplicaciones:
A. Em=119,9
joules Podemos notar que la energía mecánica es 119,9 joules,.

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o GRUPO No: 100413_215

momento lineal (Estudiante No 2)
Nombres y apellido del estudiante: Nilson Manuel Garnica Acosta
Enunciado: Un camión de 5420 kg se dirige hacia el este a 56 km/h cuando colisiona simultáneamente
con dos carros en una de las intersecciones de la carretera, uno de los carros es de 2660 kg que viaja
hacia el norte a 96 km/h y el otro carro es de 3360 kg y viaja hacia oeste a 78 km/h. Suponiendo que los
tres vehículos quedan unidos después de la colisión, determine:
A. Realice un diagrama donde se evidencie la situación antes y después de la colisión.
B. ¿Cuál es la velocidad del grupo de vehículos justo después de la colisión?
C. ¿Cuál es la dirección justo después de la colisión?

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Un diagrama de cuerpo libre es una La velocidad es una magnitud

En física, la fuerza es una
representación gráfica utilizada a física de carácter vectorial que
magnitud vectorial que mide la
menudo por físicos e ingenieros para relaciona el cambio de posición
razón de cambio de momento
analizar las fuerzas que actúan sobre con el tiempo. lineal entre dos partículas o
un cuerpo libre. El diagrama de cuerpo sistemas de partículas. Según
libre es un elemental caso particular de una definición clásica, fuerza
un diagrama de fuerzas es todo agente capaz de
modificar la cantidad de
movimiento o la forma de los
materiales
Desarrollo del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal:

En este ejercicio se presenta un choque inelástico, permaneciendo los cuerpos unidos luego de la colisión,
entonces se conserva el movimiento lineal.
P=m*v , siendo m la masa y v la velocidad

B. luego del momento inicial antes y después de la colisión será

p, antes = p, después
donde en el eje x será

Px  Px, donde Px  inicial

Px,  final
(m1 * v1 ) - (m 3 * v 3 )  (m1  m 2  m 3 ) * v x ,
despejando v x ,

(m1 * v1 ) - (m 3 * v 3 ) (5420kg * 56 km )  (3366kg * 78 km )

v x,   h h
(m1  m 2  m 3 ) (5420  2660  3660)kg

vx,  3,62 km
h
en el eje Y sera

Py  Py ,
(m2 v2 )  (m1  m2  m3 ) * v y ,
despejando v y ,

(m2 v2 ) (2660 * 96 km
v y,   v y,  h
(m1  m2  m3 ) (5420  2660  3360)kg

v y,  22.32 km
h
ahora

v,  v v
2
2 2
x, y,

v,  v 2 v 2
x, y,

v ,  (3.62 km ) 2  (22.32 km ) 2
h h
v  (13.1044 km )  (498.1824 km )
,
h h
v  22.61 km
,
h
C.

la dirección justo después de la colisión será.

 c.o v y,
tan(  )   tan(  ) 
c.a vx,
despejando el angulo  nos queda
v y,
  tan 1 ( )
vx,
22.32
  tan 1 ( )    80.78
3.62

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

obtenidos en el ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de
movimiento o momento lineal:
A. En este ejercicio se presenta un choque inelástico, permaneciendo
B. 22,61 Km/h los cuerpos unidos luego de la colisión, entonces se conserva el
C. 80,78° movimiento lineal

Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo GRUPO No: 100413_215

(Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli
(Estudiante No 2)
Nombres y apellido del estudiante: Nilson Manuel Garnica Acosta
Enunciado: Un tanque que almacena agua tiene una
altura de 2 m; el tanque está completamente lleno de
agua y tiene una manguera conectada en la parte inferior
como se ilustra en la figura.
A. Calcule la rapidez de flujo para cuando la altura
del agua (h) es de 1.5 m y 1 m.
B. ¿En qué valor de h se detiene el flujo?
0.5 m
Nota: Asuma que el área transversal del tanque 0.3 m
(S1) es muy grande comparada con el área
transversal de la manguera (S2).
Imagen Ejercicio 3, estudiante 2.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
En física el flujo es la cantidad
El metro es la La altura de un objeto o figura geométrica es una
de volumen o de agua que unidad coherente longitud o una distancia de una dimensión
pasa por un tubo o conducto a de longitud del geométrica, usualmente vertical o en la dirección de
través de un tiempo
Sistema la gravedad. Este término también se utiliza para
determinado Internacional de designar la coordenada vertical de la parte más
Unidades. Se elevada de un objeto
define como la
distancia que
recorre la luz en el
vacío en un
intervalo de 1/299
792 458 s
Desarrollo del hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y
Ecuación de Bernoulli:
A.

h=2m

h= altura del tanque

siendo s1 >>> s2, v1= 0

para hallar la rapidez del flujo debemos aplicar el teorema de Torricelli, el cual indica que la rapidez de un
chorro de agua que sale del agujero de un recipiente es:

alculo de rapidez para las alturas, 1.5m y 1m

v2  2g * h

v 2  2 * (9.8 m ) * (1.5  0.5)m

s2
v 2  4.42 m
s
v1  2 * (9.8 m ) * (1  0.5)m
s2
v1  3.13 m
s

B.

el flujo se detiene cuando la altura del líquido (v1) sea igual a la altura del orificio, es decir.
v1=0.5m
esto ocurre en el momento que la velocidad se hace cero.

0  2 g (v1  0.5)  0
por tanto no descargara mas agua cuando
h  0.5m
 Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos
en el hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de
continuidad y Ecuación de Bernoulli:
A. 3,13m/s el flujo se detiene cuando la altura del líquido (v1) sea igual a la altura del
orificio, es decir.
B. 0,5m v1=0.5m
esto ocurre en el momento que la velocidad se hace cero.

NOTA: Resolver además Ejercicio Colaborativo de la Unidad 3 al final de este documento.

Ejercicios Asignados al estudiante No 3.

Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y GRUPO No:

sus aplicaciones. (Estudiante No 3)
Nombres y apellido del estudiante: WILTON ANTONIO NERYS NOVOA
Enunciado: Tarzán utiliza un bejuco colgante para ir de un árbol a
otro. En cierta región de la selva, los bejucos tienen una longitud
promedio de 4 m; si Tarzán se deja caer desde el punto A (Ver la
figura), entonces:
A. ¿Cuál será la rapidez cuando pase a través del punto C?
B. ¿Cuál será su rapidez en el punto B, sí el ángulo formado
por la vertical y el trapecio es de 40º (𝛼)?

Imagen Ejercicio 1, estudiante 3.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Rapidez= es la relación entre la Energía= Capacidad que Energía cinética= Es la energía
distancia recorrida y el tiempo tiene la materia de producir asociada a los cuerpos que se
empleado en completarla. trabajo en forma de encuentran en movimiento.
movimiento, luz, calor, etc.

Desarrollo del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones:

Los datos que nos dan para resolver este ejercicio son:
Altura h= 4 m
Recordando que la Energía Cinética es igual:

𝐸𝑚 = 𝐸𝑐 + 𝐸𝑝𝑔 + 𝐸𝑝𝑒
En el punto A:
La energía potencial es 𝐸𝑝 = 𝑚𝑔ℎ

En este punto el C la altura da 0 entonces Ep = 0

Entonces EmA=EmB lo que lleva a:

𝑈 = 𝑚𝑔ℎ 𝑙𝑎 𝑒𝑛𝑒𝑟𝑔𝑖𝑎 𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎𝑙

1
𝑘 = 𝑚𝑣 2
2
Se igualan U con K
Y queda:
1
𝑚𝑔ℎ = 𝑚𝑣 2
2
Eliminamos m y despeja y da:
1
𝑔ℎ = 𝑣 2
2
2𝑔ℎ = 𝑣 2
2(9,8) (4) = 𝑣 2
√78,4 = √𝑣 2
8,85𝑚/𝑠 = 𝑣 aquí obtenemos la rapidez

Para calcular la rapidez en B

Obtenemos la altura con
Angulo = 40 grados
ℎ
cos(40°) =
4𝑚
cos(40°) (4𝑚) = ℎ
ℎ = 3,06𝑚

𝐸𝑝 = 𝑚(9,8)(3,06)
1
𝐸𝑐 = 𝑚𝑣 2
2
𝐸𝑚𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 = 𝐸𝑚𝐼𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙
1
𝑚𝑔(3,06) + 𝑚𝑣 2 = 𝑚𝑔(4)
2
1
𝑚𝑣 2 = 𝑚(9,8)(4) − 𝑚(9,8)(3,06)
2
𝑣 2 = 9,212 ∗ 2
𝑣 2 = 18,424
𝑣 = 4,3𝑚/𝑠 𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑒𝑠 𝑙𝑎 𝑟𝑎𝑝𝑖𝑑𝑒𝑧

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos
en el ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus
aplicaciones:
A. 8,85𝑚/𝑠 Luego de realizar el ejercicio se tuvo que la rapidez en el punto c dio 8,85 m
B. 4,3𝑚/𝑠 sobre segundo mientras que la rapidez en el punto b fue de solo de 4,3 m
sobre segundos

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o GRUPO No:

momento lineal (Estudiante No 3)
Nombres y apellido del estudiante: WILTON ANTONIO NERYS NOVOA
Enunciado: En un partido de rugby sudafricano un jugador de primera línea del equipo Blue Bulls de 80
kg de masa va corriendo hacia la derecha a 2.75 m/s, mientras el delantero del equipo Golden Lions cuya
masa es de 72 kg corre directamente hacia el primero a 5 m/s. Con base en la anterior información,
responda:
A. ¿Cuál es la magnitud y dirección del momento lineal neto de estos dos deportistas?
B. ¿Cuál es su energía cinética total?
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Que es el momento lineal=es una Energía cinética total=Es la Que es el principio de
magnitud física fundamental de sumatoria de las energías que conservación lineal: Establece
tipo vectorial que describe el poseen debido a su movimiento. que, si la resultante de las
movimiento de un cuerpo en fuerzas que actúan sobre un
cualquier teoría mecánica. cuerpo o sistema es nula, su
momento lineal permanece
constante en el tiempo.

Desarrollo del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal:

Esto es vector que tiene 2 movimientos opuestos y su momento lineal la da el jugador que tenga el
momento lineal mayor, así que se debe restar los momentos, para desarrollare este ejercicio debemos
tener en cuenta la fórmula:

𝑃⃗ = 𝑚𝑜𝑣𝑖𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑙𝑖𝑛𝑒𝑎𝑙
𝑃⃗ = 𝑚𝑉
⃗
Jugador 1 corre a la derecha
Masa=80 kg v=2,75 m/s
𝑃⃗ = 𝑚𝑉
⃗
𝑃⃗ = 80 ∗ 2,75
𝑃⃗ = 220𝑁/𝑠

Jugador 2 corre a la izquierda

Masa =72kg v=5m/s
𝑃⃗ = 𝑚𝑉
⃗
𝑃⃗ = 72 ∗ 5
⃗𝑃 = 360𝑁/𝑠
Momento lineal Neto=
𝑁 𝑁 140𝑁
360 − 220 =
𝑠 𝑠 𝑠
esto indica que se dirige hacia la izquierda

Para hallar la energía cinética usamos la siguiente formula:

1
𝐸𝑐 = 𝑚𝑣 2
2
Jugador 1 Masa=80 kg v=2,75 m/s
1
𝐸𝑐 = 80 ∗ 2,752
2
 𝐸𝑐 = 302,5𝑗

Jugador 2 Masa =72kg v=5m/s

1
𝐸𝑐 = 72 ∗ 52
2
𝐸𝑐 = 900𝑗
La energía cinética total es igual a la sumatoria de:
𝐸𝑐𝑡 = 302,5𝑗 + 900𝑗 = 1202.5𝑗

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos
en el ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o
momento lineal:
A. 140N/s La magnitud es de 140N/s con una dirección a la izquierda y posee una
B. 1202.5𝑗 energía cinética total de 1202,5 j

Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de GRUPO No:

continuidad y Ecuación de Bernoulli (Estudiante No 3)
Nombres y apellido del estudiante: WILTON ANTONIO NERYS NOVOA
Enunciado: Un manómetro es un instrumento para medir la presión en un
recipiente. El manómetro de la figura es de tubo el cual contiene agua y está
sometido a una presión de 0.6 atm a una altura de 12 cm, como lo indica en la
figura. Teniendo en cuenta que a una altura 7 cm se ejerce una presión P1,
determine el valor de esta presión P1 (Escriba la respuesta en Pascales)

Imagen Ejercicio 3,
estudiante 3
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Que es una atmosfera= es una unidad Que es la presión hidrostática= Que es pascal=Es la unidad de
de presión, porque es la presión que es la presión que se ejerce presión del Sistema
realiza la propia atmósfera medida sobre un fluido en reposo. Internacional de Unidades. Se
sobre el nivel del mar. define como la presión que
ejerce una fuerza de 1 newton
sobre una superficie de 1 metro
cuadrado normal a la misma.

Desarrollo del hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y

Ecuación de Bernoulli:
Para realizar este ejercicio usamos la siguiente ecuación
𝑃 = 𝜌𝑔ℎ
Presión =P
Densidad= 𝜌
Aceleración de la gravedad= g
Altura = h
 Hallamos la altura
𝑃1 = 𝑃2 = 12𝑐𝑚 − 7𝑐𝑚

𝑦2 − 𝑦1 = 5𝑐𝑚
Y convertimos a 5cm a metros y nos queda 0,05m
1m 100cm
x-----5cm
𝑥 = 0,05𝑚
La densidad del agua 𝜌 = 997𝑘𝑔/𝑚3
Gravedad= 9,8𝑚/𝑠 2
𝑃1 = 𝑃2 + 𝑡𝑜𝑑𝑜 𝑒𝑙 𝑎𝑔𝑢𝑎 𝑞𝑢𝑒 𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑠𝑜𝑏𝑟𝑒 𝑒𝑙𝑙𝑎.
Para hallar la presión 2 tenemos que tener en cuenta la presión atmosférica y que una atmosfera equivale
1,01325 ∗ 105 𝑝𝑎𝑠𝑐𝑎𝑙𝑒𝑠 teniendo en cuenta que el recipiente este abierto porque de lo contrario no actuaria
la presión atmosférica.
𝑃2 = 𝑃𝑎𝑡𝑚 + 𝜌𝑔ℎ
𝑃2 = 0,6𝑎𝑡𝑚 + 1,01325 ∗ 105 𝑝/𝑎𝑡𝑚
𝑃2 = 60.795𝑝

Ahora que tenemos la presión 2 reemplazamos aquí:

𝑃1 = 𝑃2(𝑦2 − 𝑦1 )(𝜌)(𝑔)
𝑃1 = 60.795𝑝 (0.05𝑚)(997𝑘𝑔/𝑚3 )(9,8𝑚/𝑠 2 )
𝑃1 = 61.283,53 𝑝𝑎𝑠𝑐𝑎𝑙𝑒𝑠 esta es la presion1

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

obtenidos en el hidrostática y conservación en la cantidad de flujo
(Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli:
A. 61.283,53 𝑝𝑎𝑠𝑐𝑎𝑙𝑒𝑠 Al realizar el ejercicio nos da una presión 61.283,53 pascales que
equivale a la presión 1 que está en el fondo

NOTA: Resolver además Ejercicio Colaborativo de la Unidad 3 al final de este documento.

Ejercicios Asignados al estudiante No 4.

Ejercicio Teorema de la conservación de la energía GRUPO No:

mecánica y sus aplicaciones. (Estudiante No 4)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Un niño se desliza sobre un tobogán que tiene 1.4
m de altura en el extremo izquierdo y 0.6 m en el extremo
derecho, la altura está medida desde el suelo, que en la figura
es el punto marcado con la letra B. Sí la fuerza de fricción es
despreciable y en el punto A el niño se lanza con una velocidad
de 2 m/s, determine:
A. La velocidad en el punto B (Suelo).
B. La velocidad en el punto C (extremo derecho).

Imagen Ejercicio 3, estudiante 4.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
El teorema de la Energía potencial Energía mecánica
conservación de la energía
mecánica Se puede decir que la Es la rama de la energía que estudia el
energía potencial es movimiento y reposo, en esta se pueden
Este establece que el trabajo aquella energía que encontrar fundamentalmente dos tipos de
realizado sobre un cuerpo se tiene un cuerpo a una energía la cinética y la potencial.
invierte, completamente y determinada altura
exactamente, en aumentar sobre el suelo.
algún tipo de energía.

Desarrollo del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones:

Datos:

𝑉𝑎 = 2 𝑚⁄ 2
𝑠
ℎ𝐴 = 1,4 𝑚
ℎ𝐶 = 0,6
𝑉𝐵 =?
𝑉𝐴 =?

𝑉𝐴2 𝑉𝐵2
+ 𝑔ℎ𝐴 = + 𝑔ℎ𝐵
2 2
𝑉𝐴2 𝑉𝐵2
+ 𝑔ℎ𝐶 = + 0
2 2

(2𝑚 ∕ 𝑠)2 𝑉𝐵2

+ (−9,8 𝑚⁄ 2 ) (1,4 𝑚) =
2 𝑠 2

4𝑚 ∕ 𝑠 𝑉𝐵2
+ 13,72 𝑚2 /𝑠 2 =
2 2
𝑉𝐵2
= 15,72 𝑚2 /𝑠 2
2

𝑉𝐵2 = 31,744 𝑚2 /𝑠 2

𝑉𝐵2 = √31,744 𝑚2 /𝑠 2

𝑉𝐵 = 5,61 𝑚⁄𝑠

E E
MECANICA = MECANICA
(B) (C)

𝑚𝑉𝐵2 𝑚𝑉𝐶 2
+ 𝑚9 ℎ𝐵 = + 𝑚9 ℎ𝐶
2 2
𝑉𝐵2 𝑉𝐶 2
+ 0= + 𝑔ℎ𝐶
2 2

(5,61 𝑚2 /𝑠 2 )2 𝑉𝐶 2
= + (−9,81 𝑚⁄ 2 ) (0,6 𝑚)
2 2 𝑠

𝑉𝐶 2
15,73 𝑚2 /𝑠 2 = + (−5,88𝑚2 /𝑠 2 )
2
𝑉𝐶 2
= 15,73 𝑚2 /𝑠 2 + 5,88𝑚2 /𝑠 2 )
2

𝑉𝐶 2 = 21,61 𝑚2 /𝑠 2 ∗ 2

𝑉𝐶 = √43,22 𝑚2 /𝑠 2

𝑉𝐶 = 6,57 𝑚⁄𝑠

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos
en el ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus
aplicaciones:
A. 5,61 𝑚⁄𝑠 Se puede apreciar que la velocidad en el punto C es mayor que la
velocidad en el punto B.
B. 6,57 𝑚⁄𝑠

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o GRUPO No:

momento lineal (Estudiante No 4)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Se dispara una esfera de masa 11 gr contra un bloque de madera de masa
4.8 kg que se encontraba en reposo. La esfera queda unida al bloque y juntos luego del impacto adquieren
una velocidad de 0.2 m/s.

A. Haga una representación gráfica de la situación (antes, durante y después del choque).
B. Indique cada una de las variables que debe tener en cuenta para desarrollar el ejercicio.
C. Exprese la velocidad inicial de la esfera en términos de la masa de madera, la masa de la esfera y
la velocidad adquirida.
D. ¿Qué debe suceder con la velocidad inicial de la esfera, para conservar la velocidad después del
choque si la masa del bloque aumenta el doble?
E. ¿La cantidad de movimiento cambia o no antes del choque y después del choque?
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
La cantidad de movimiento es De la segunda ley de newton se El impulso es el cambio de la
una cantidad vectorial y apunta puede expresar como que la cantidad de movimiento, este
en la misma dirección que el fuerza neta sobre un objeto es es integral con respecto al
vector velocidad. igual a la derivada de la cantidad tiempo de la fuerza neta que
de movimiento del objeto con causa el cambio de la cantidad
respecto al tiempo. de movimiento.

Desarrollo del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal:

A. Haga una representación gráfica de la situación (antes, durante y después del choque).

ANTES

DURANTE
DESPUES

B. Indique cada una de las variables que debe tener en cuenta para desarrollar el ejercicio.
Las variables son:

m1
m2
V1
V2
Vf
Cantidad de movimiento choque inelástico

C. Exprese la velocidad inicial de la esfera en términos de la masa de madera, la masa de la esfera y

la velocidad adquirida.

𝑚1 = 11 𝑔 = 0,011𝑘𝑔
𝑚2 = 4,8 𝑘𝑔
𝑉1 = ?
𝑉𝑓 = 0,2 𝑚/𝑠

(𝑚1 + 𝑚2) 𝑉𝑓
𝑣01 =
𝑚1

(0,011 𝑘𝑔 + 4,8 𝑘𝑔)0,2 𝑚⁄𝑠

𝑣01 =
0,011 𝑘𝑔

(4,811 𝑘𝑔) 0,2 𝑚⁄𝑠

𝑣01 =
0,011 𝑘𝑔

(4,811 𝑘𝑔) 0,2 𝑚⁄𝑠

𝑣01 =
0,011 𝑘𝑔

𝑣01 = 87,47 𝑚⁄𝑠

D. ¿Qué debe suceder con la velocidad inicial de la esfera, para conservar la velocidad después del
choque si la masa del bloque aumenta el doble?

Se debe aplicar la masa de la esfera de tal forma que se mantenga la velocidad el impacto

E. ¿La cantidad de movimiento cambia o no antes del choque y después del choque?

No debería de cambiar porque si cambia no cumple la cantidad de conservación de movimiento

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos
en el ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o
momento lineal:
A. 𝑣01 No debería de cambiar porque si cambia no cumple la cantidad de
= 87,47 𝑚⁄𝑠 conservación de movimiento

Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación GRUPO No:

de continuidad y Ecuación de Bernoulli (Estudiante No 4)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: En el laboratorio de física general se requiere Antes Después
analizar el principio de pascal y la densidad, para lo cual se toma
un tubo en forma de U que contiene tetracloruro de carbono
(azul), de acuerdo con la figura. Después en el brazo derecho del Δh1
A1 Δh2
tubo se introduce benceno (amarillo), el cual tiene una masa de
127 g. Si el área A1 del tubo en forma de U es igual a 5 cm2.
A. Determine la altura Δh1 de benceno del brazo derecho del
tubo en forma de U
B. Determine la distancia que sube la columna de tetracloruro Imagen Ejercicio 3, estudiante 4
de carbono Δh2.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Fluido Presión manométrica Presión atmosférica
Un fluido es un conjunto de
partículas, estas se Es aquella que se Esta es la presión que ejerce la atmosfera
mantienen unidas entre sí por puede leer sobre la superficie de la tierra y todo lo
fuerzas cohesivas débiles y directamente de un que en ellas existe.
las paredes de un recipiente; manómetro, lectura de
este término trata de los presión de un liquido o
líquidos y los gases. gas.

Desarrollo del hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y

Ecuación de Bernoulli:

Datos:

𝑘𝑔⁄
𝜌 𝑑𝑒𝑛𝑠𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑡𝑒𝑡𝑟𝑎𝑐𝑙𝑜𝑟𝑢𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑟𝑏𝑜𝑛𝑜 (𝑎𝑧𝑢𝑙) = 1595
𝑚3
𝑘𝑔⁄
𝜌 𝑑𝑒𝑛𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 benceno (amarillo) = 876
𝑚3

𝑚1 = 127 𝑔 = 0,127 𝑘𝑔

𝐴1 = 5 𝑐 2 = 0.0005 𝑚2

𝛥ℎ1 =?

Altura de benceno en el brazo izquierdo del tubo

𝜌 ∗ 𝐴
ℎ=
𝑚

𝑘𝑔⁄
876 ∗ 0.0005 𝑚2
ℎ= 𝑚3
0,127 𝑘𝑔
 43,8 𝑘⁄𝑚
ℎ=
0,127 𝑘𝑔

ℎ = 3,44 𝑚

Altura de tetracloruro de carbono (azul) en el brazo derecho del tubo

𝜌2 ∗ 𝑔 ∗ ℎ2
= ℎ1
𝜌1 ∗ 𝑔

𝜌2 ∗ ℎ2
ℎ1 =
𝜌1

𝑘𝑔⁄
1595 ∗ 3,44 𝑚
ℎ1 = 𝑚3
𝑘𝑔⁄
876
𝑚3

ℎ1 = 6,26 𝑚

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos
en el hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de
continuidad y Ecuación de Bernoulli:
A. ℎ = 3,44 𝑚 El tetracloruro de carbono al ser más denso alcanza una mayor altura según
los resultados.
B. ℎ1 = 6,26 𝑚
Ejercicios Asignados al estudiante No 5.

Ejercicio Teorema de la conservación de la energía GRUPO No: 611

mecánica y sus aplicaciones. (Estudiante No 5)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Un estudiante de la UNAD cuya masa es 78 kg
tomará unas vacaciones en Canadá y dentro de sus actividades
de viaje practicará el deporte del Esquí, para iniciar se ubica en
la parte alta de la pista a una altura de 40 m con respecto a la
horizontal (como lo muestra la figura) y bajará partiendo del
reposo. Ignore las fuerzas de fricción que actúan en el sistema y
calcule:
A. La energía cinética y potencial en el punto
y = 30 m.
B. La altura a la cual se encuentra el joven cuando ha
transcurrido un tiempo 3 s, sí la aceleración constante
que experimenta en su recorrido es de 5 m/s2.

Imagen Ejercicio 1, estudiante 5

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
La energía cinética y la potencial La energía potencial es La energía cinética es la que tiene un objeto
son la energía que se relacionan la energía que aumenta cuando esta en movimiento si no se mueve
con el movimiento. o disminuye no tiene energía cinética.
dependiendo de la
posición y la condición
de un objeto

Desarrollo del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones:

Empezamos sabiendo que era energía cinética y que era energía potencial.

Para hallar estas ecuaciones sabemos que energía cinética:

𝑚𝑣 2
EC =
2
5𝑚
(78𝑘𝑔)( 𝑠 )
EC =
2

EC = 975 𝐽

Para hallar la energía potencial es:

𝐸𝑃: 𝑚 ∗ 𝑔 ∗ ℎ
 Donde

m: Masa

g: Gravedad

h: Altura

𝑚2
𝐸𝑃: (78𝐾𝑔) (9.81 ) ( 30𝑚)
𝑠

𝐸𝑃: 22.932 𝐽

J: JOULES

Para hallar la altura como ya resolvimos la energía cinética observamos que la altura es 30 metro.

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos
en el ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus
aplicaciones:
A. 975 Joules y
22.932 Podemos notar que la energía cinética es 975 Joules y 22.932 Joules.
Joules
B. 30 metros

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o GRUPO No: 611

momento lineal (Estudiante No 5)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Una esfera de 57 gr se desliza hacia la izquierda a 0.4 m/s sobre una superficie horizontal sin
fricción, y sufre un choque elástico de frente con otra esfera, de 30 gr, que se desliza hacia la derecha a
0.8 m/s (puesto que el choque es de frente, los movimientos son en una línea recta). Con base en la
anterior información:

A. Dibuje un diagrama de la situación inicial y final

B. Calcule el cambio en el momento lineal para cada esfera como resultado del choque.
C. Calcule el cambio de energía cinética para cada esfera como resultado del choque.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Cantidad de movimiento, es una
magnitud física vectorial que mide
la intensidad de movimiento de un
cuerpo.
La cantidad de movimiento
depende de la masa.

Desarrollo del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal:

A. Dibuje un diagrama de la situación inicial y final

B.
C.
𝑚𝑣 2
EC =
2
(0.0057𝑘𝑔)(0.16 𝑚/𝑠)
EC =
2

EC = 0.00456 𝐽

𝑚𝑣 2
EC =
2
(0.0030𝑘𝑔)(0.64 𝑚/𝑠)
EC =
2

EC = 0.00096 𝐽

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos
en el ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o
momento lineal:
A. La energía cinética se realiza mediante la ecuación, multiplicando y
B. dividiendo.
 C.

EC: 0.00456 𝐽

EC: 0.00096 𝐽
D.
E.

Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de GRUPO No: 611

continuidad y Ecuación de Bernoulli (Estudiante No 5)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: La ecuación de continuidad establece que el flujo en un fluido ideal permanece constante;
para el caso en que una tubería de 3 cm de diámetro circula agua de tal manera que su flujo es de 0.0051
𝑚3
(ɸ) (Tasa de Flujo), determine la rapidez con la que el agua sale de del extremo opuesto de la tubería
𝑠
si ésta tiene 0.4 cm de diámetro.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Hidrostática, parte de la mecánica En física el flujo es la cantidad de Cuando un fluido fluye por un
que estudia el equilibrio de los volumen o de agua que pasa por conducto de diámetro variable,
líquidos y los gases. un tubo o conducto a través de un su velocidad cambia debido a
tiempo determinado. que la sección cambia
transversal varia de una sección
del conducto a otra

Desarrollo del hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de

Bernoulli:

La ecuación de continuidad no es más que un caso particular del principio de conservación de la masa.
Se basa en que el caudal del fluido ha de permanecer constante a lo largo de toda la conducción.

Dado que el caudal es el producto de la superficie de una sección del conducto por la velocidad con que
fluye el fluido, tendremos que en dos puntos de una misma tubería se debe cumplir que:

𝑄1: 𝑄2: 𝑆1𝑉1 ∗ 𝑆2𝑉2

Que es la ecuación de continuidad y donde:

S: Es la superficie de la tubería

V: Velocidad del flujo de la tubería

Puede concluir que, puesto que el caudal debe mantenerse constante a lo largo de todo el conducto,
cuando la sección disminuye, la velocidad del flujo aumenta en la misma proporción y viceversa.
 Determinamos la rapidez con la que el agua sale de del extremo opuesto de la tubería si ésta tiene
0.4 cm de diámetro:

𝐴1
V2: V1
𝐴2
𝑚3 0.03 𝑚
V2: O. 0051 ∗
𝑠 0.004 𝑚
𝑚3
V2: 0.3825
𝑠

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos
en el hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de
continuidad y Ecuación de Bernoulli:
A. Primero hay que convertir los centímetros a metros para que así podramos
𝑚3 encontrar la solución y nos de un valor mas exacto.
0.3825
𝑠

Ejercicio Colaborativo de la Unidad 3 “Teoremas de conservación”:

Ejercicio colaborativo Unidad 3 “Teoremas de conservación” GRUPO No:

Enunciado: La esfera de masa m forma un péndulo simple con una
cuerda de longitud L, la masa se suelta desde el reposo cuando la
cuerda forma un ángulo β1 con la vertical; con base en esta
información:

A. Determinar una expresión para la velocidad y otra para la

tensión en el punto más bajo ②.

B. Un péndulo de 5.2 m de longitud y 0.4 kg de masa se suelta

desde el reposo cuando la cuerda forma un ángulo de 26o con Imagen Ejercicio colaborativo.
la vertical. Encuentre la velocidad de la esfera y la tensión de la
cuerda cuando la esfera se encuentra en se punto más bajo ②.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
El péndulo es un sistema físico La longitud es un concepto En física, masa es una magnitud que
que puede oscilar bajo la acción métrico definible para expresa la cantidad de materia de un
gravitatoria u otra característica entidades geométricas cuerpo, medida por la inercia de este,
física y que está configurado por sobre la que se ha definido que determina la aceleración producida
una masa suspendida de un una distancia. Más por una fuerza que actúa sobre él. Es una
punto o de un eje horizontal fijos concretamente dado un propiedad intrínseca de los cuerpos que
mediante un hilo, una varilla, u segmento, curva o línea determina la medida de la masa inercial
otro dispositivo que sirve para fina, se puede definir su y de la masa gravitacional.
medir el tiempo longitud a partir de la noción
de distancia.
Desarrollo del ejercicio colaborativo Unidad 3 “Teoremas de conservación”
A partir de la ley de conservación de la energía mecánica, podemos hallar la velocidad máxima, la partícula
está sometida a dos fuerzas, su peso y la tensión de la cuerda.
La tensión va siempre en la dirección de la cuerda y por tanto es perpendicular a el movimiento
De la partícula. Por ello, no realiza trabajo sobre ella y solo debemos considerar el trabajo debido al peso,
puesto que el peso deriva de una energía potencial.

Ep = m*g*h

La ley de la conservación de la energía mecánica será.

Em1  Ec  Ep
1 2
Em1  mv  mgp
2

Ahora en el caso de las oscilaciones de un péndulo, si medimos las alturas desde el punto más bajo (2) de
las oscilaciones, cuando se halla en el punto de máxima separación de la vertical se encuentra a una altura.

h  Lo  Lo cos( B, )
Ep F  mgh
Ep F  mgLo(1  cos B)

Sabiendo su velocidad nula (de lo contrario el Angulo no sería máximo) en el punto más bajo (2) su altura
es nula y tiene una velocidad v. igualando la energía mecánica en un punto con la del otro nos queda
Em z  Emi
Ep z  Ec z  Epi  Eci
1 2
mgLo(1  cos B)  0  0  mv
2
despejando v nos queda
v 2  2 gL(1  cos B)  V  2 gL(1  cos B)

En el punto más bajo las dos fuerzas son normales a la trayectoria, y por lo tanto la aceleración tangencial
es nula (por ello la velocidad es máxima) la partícula, no obstante, esta acelerada, pues posee aceleración
normal.

La segunda ley del movimiento de newton nos dice.

mat  mg * cos B donde at  aceleracio n tangenci al
man  t  mg * cos B an  aceleracio n normal

Estas ecuaciones de segundo orden se resuelven por procedimientos numéricos con las condiciones, t=0,
Θ = Θ0, luego nos proporciona la segunda ecuación, calculando la tensión de la siguiente manera.
t
 3 cos B  2 cos B  t  mg( 3 cos B  2 cos B )
mg

B.
 v  2 gL(1  cos B) g  9.8 m
s2
 m 
v  2 * (9.8 2 )(5.2m)(1  cos 26)
 s 
v  3.21 m
s

t  mg (3 cos B  2 cos B)
 m 
t  (0.4kg)(9.8 2 )(3 cos 26  2 cos 26)
 s 
t  3.52 N

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos
en el ejercicio colaborativo Unidad 3 “Teoremas de conservación”
A. la velocidad y tensión de la esfera en el punto más bajo son 3.21m/s y 3.52N
B. 3.21m/s respectivamente
3.52N

Ejercicio Colaborativo de la Unidad 3 “Teoremas de conservación”:

Ejercicio colaborativo Unidad 3 “Teoremas de conservación” GRUPO No:

Enunciado: La esfera de masa m forma un péndulo simple con una
cuerda de longitud L, la masa se suelta desde el reposo cuando la
cuerda forma un ángulo β1 con la vertical; con base en esta
información:

A. Determinar una expresión para la velocidad y otra para la

tensión en el punto más bajo ②.

B. Un péndulo de 5.2 m de longitud y 0.4 kg de masa se suelta

desde el reposo cuando la cuerda forma un ángulo de 26o con Imagen Ejercicio colaborativo.
la vertical. Encuentre la velocidad de la esfera y la tensión de la
cuerda cuando la esfera se encuentra en se punto más bajo ②.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
El péndulo es un sistema físico La masa, es una longitud Longitud, dimensión de una línea o de un
que puede oscilar bajo la acción que se expresa la cantidad cuerpo considerando su extensión en
gravitatoria u otra característica de materia de un cuerpo, línea recta.
física(elasticidad, por ejemplo ) y medida por la inercia de
que esta configurando por una este, que determina la
masa suspendida de un punto o aceleración producida por
de un eje horizontal fijos una fuerza que actúa sobre
mediante un hilo, una varilla u el .
otro dispositivo que sirve para
medir el tiempo.
Desarrollo del ejercicio colaborativo Unidad 3 “Teoremas de conservación”

Mediante los ejercicios planteados, utilizamos la ley de conservación donde :

𝐸𝑃: 𝑚 ∗ 𝑔 ∗ ℎ
Necesitamos saber la energía potencial:

𝐸𝑚1: 𝐸𝑐 + Ep

1
𝐸𝑚1: 𝑚𝑣2 + mgp
2

Sabiendo su velocidad nula (de lo contrario el Angulo no sería máximo) en el punto más bajo (2) su altura
es nula y tiene una velocidad v.

𝑣: √2 𝑔 ∗ ℎ 𝐶𝑜𝑠 ɸ

En el punto más bajo las dos fuerzas son normales a la trayectoria, y por lo tanto la aceleración tangencial
es nula (por ello la velocidad es máxima) la partícula, no obstante, esta acelerada, pues posee aceleración
normal.
 𝑇: 𝑚 ∗ 𝑔 𝐶𝑜𝑠 ɸ

Para hallar la velocidad y la tensión del punto del péndulo con esos datos necesitamos saber la gravedad
y su ecuación :

𝑚2
𝑔: (9.81 )
𝑠

Tensión:

𝑝: 𝑚 ∗ 𝑔

𝑇: 𝑚 ∗ 𝑔 𝐶𝑜𝑠 ɸ

𝑇: (0.44)(9.81)𝐶𝑜𝑠 26

𝑇: 3.52 𝑁

Velocidad:
𝑣: √2 𝑔 ∗ ℎ 𝐶𝑜𝑠 ɸ

𝑣: √2 (9.81)(5.2)𝐶𝑜𝑠 26
𝑚
𝑣: 91.69
𝑠

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos
en el ejercicio colaborativo Unidad 3 “Teoremas de conservación”
A. Se logro hallar la velocidad del punto más bajo de la esfera y la tensión de
B. 𝑇: 3.52 𝑁 la cuerda.

𝑚
𝑣: 91.69
𝑠
Conclusiones del grupo No
Cada estudiante registra en la siguiente tabla una conclusión del trabajo realizado:

Estudiante No 1 Nombres y apellidos: LIZETH PAOLA CORREA MORELO

Conclusión: Como concluido podemos afirmar la gran importancia que tiene aplicación correcta de los
principios de conservación de las leyes de la mecánica física como lo son el teorema de conservación de
la energía mecánica, el principio de conservación del momento lineal e hidrostática, conservación en la
cantidad de flujo y Ecuación de Bernoulli en la resolución de situaciones problema de tal manera la
apliquemos en nuestra vida cotidiana, profesional y laboral

Estudiante No 2 Nombres y apellidos: NILSON MANUEL GARNICA ACOSTA

Conclusión: luego de realizar los ejercicios, y apropiarme de los conceptos y temáticas propuestos para
esta tarea, puedo concluir diciendo que alcance los objetivos propuestos para al inicio de esta unidad, que
estoy en capacidad de resolver problemas referentes a los principios de conservación de las leyes de la
mecánica física como lo son el teorema de conservación de la energía mecánica, el principio de
conservación del momento lineal e hidrostática, conservación en la cantidad de flujo y Ecuación de
Bernoulli en la resolución de situaciones problema.

Estudiante No 3 Nombres y apellidos: WILTON ANTONIO NERYS NOVOA

Conclusión:
Luego de haber realizado los ejercicios puedo concluir que la física general es muy importante para nuestro
conocimiento porque entender cómo funciona cada temática estudiada en esta asignatura es significativo
para nuestra profesión porque entender cómo se comportan los objetos, o las personas en un momento
determinado se hace necesario el estudio del teorema de la conservación de la energía mecánica, el
teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal, así mismo aprender todo sobre
la presión en el fondo y como se comporta nos complementa y enriquece como ingenieros.

Estudiante No 4 Nombres y apellidos:

Conclusión:

con el presente trabajo se puede concluir que la física en una materia muy importante fado que todo lo que
hacemos en nuestro diario vivir puede ser entendido desde un punto de vista física desde lo más básico
hasta lo mas osado o complejo, los conocimientos adquiridos en este curso nos ayudan a ver la vida de
una manera diferente y saber que todo en la vida tiene un por que y puede ser entendido por medio de
esta, con los conocimientos adquiridos en esta unidad teorema de conservación de la energía mecánica,
movimiento lineal y el entender sobre la presión mediante unos líquidos ayudan a comprender de una
mejor manera la física.

Estudiante No 5 Nombres y apellidos:

Conclusión:
En el anterior trabajo se estudiaron los temas de la fase 3 de física general y se llevaron a la practicas
varios temas como Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones, teorema de
conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal, hidrostática y conservación en la cantidad
de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli
Referencias bibliográficas del grupo No

Cada estudiante registra en la siguiente tabla una de las referencias bibliográficas utilizadas en el desarrollo
de la tarea; según las normas APA:

Estudiante No 1 Nombres y apellidos: LIZETH PAOLA CORREA MORELO

Referencia bibliográfica:
Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill
Interamericana. Recuperado de [Link]
Benitez, E. (2017). Colisiones (Técnicas de solución). [Archivo de video]. Recuperado
de: [Link]

Estudiante No 2 Nombres y apellidos: NILSON MANUEL GARNICA ACOSTA

Referencia bibliográfica: (Bauer & Westfall, 2019)
(Benitez, 2019)
(Pérez, 2019)

Bibliografía
Bauer, W., & Westfall, D. (28 de 04 de 2019). Física para ingenierías y ciencias. Obtenido de UNAD:
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Benitez, E. (29 de 04 de 2019). Colisiones (Técnicas de solución). Obtenido de UNAD:
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Pérez, M. H. (01 de 05 de 2019). Física 1 . Obtenido de E-LIBRO:
[Link]
1457644267679

Estudiante No 3 Nombres y apellidos: WILTON ANTONIO NERYS NOVOA

Referencia bibliográfica:

 Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill
Interamericana. Recuperado de [Link]
 Pérez, M. H. (2014). Física 1 (2a. ed.). México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria.
Recuperado de
[Link]
1457644267679

Estudiante No 4 Nombres y apellidos:

Referencia bibliográfica:
  Pérez, M. H. (2014). Física 1 (2a. ed.). México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria.
Recuperado de
[Link]
1457644267679

 Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill
Interamericana. Recuperado de [Link]

Estudiante No 5 Nombres y apellidos:

Referencia bibliográfica:
Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill
Interamericana