Curso: El arte como creador de intereses cognitivos diversos
Unidad 4: Difundir y comunicar trabajos de artes
Evaluación 1: Difundiendo el arte
Nombre PAULA ANDREA BARRIENTOS GARRIDO
Fecha 9 DICIEMBRE 2018
1. Planificación de clase 1 (repetir si es necesario)
Nivel o curso 8 básico
Objetivo de aprendizaje Evaluar trabajos visuales personales y de sus pares, considerando
criterios como: materialidad, lenguaje visual y propó sito expresivo.
Contenido Instalación y arte contemporáneo
Momentos Actividades
De el(la) docente De los(las) estudiantes
Inicio Recordamos el trabajo realizado en Los estudiantes preparan sus
las clases anteriores de instalación presentaciones descargando el
en el espacio publico con contenido archivo para poder proyectar el
social. trabajo realizado.
El profesor solicita los archivos para Se ofrecen voluntariamente
poder proyectar los videos al curso para presentar sus trabajos.
completo.
Desarrollo Proyecta los videos realizados por Cada grupo de estudiante
los estudiantes, presenta un video que
Motiva a los estudiantes para documenta el trabajo realizado
presentar y hablar del trabajo y expone posteriormente su
realizado, a cada grupo de trabajo, explican el conflicto
estudiantes le realiza las siguientes social trabajado, justifican el
preguntas: uso de elementos y materiales
Por qué seleccionaron ese conflicto presentes en su instalación,
social? explican el propósito expresivo
Los elementos y materiales y comentan la interacción de los
seleccionados ayudan a comprender transeuntes al moemnto de
el mensaje que quieren transmitir? presenciar la instalación.
Que comentarios hicieron los
espectadores y como interactuaron
con ellos?
Que les pareción la experiencia?
Qué aspecto del espacio público
considera de vital importancia al
momento de seleccionar el espacio
para montar el trabajo?
Cómo podría mejorar el trabajo
realizado.
Cierre EL profesor busca la participación de Comentan y participan en le
la totalidad de los estudiantes, plenario aportando con criticas
1 de 5
Curso: El arte como creador de intereses cognitivos diversos
Unidad 4: Difundir y comunicar trabajos de artes
abriendo un espacio a traves de un constructivas para el
plenario para poder comentar el mejoramiento de los trabajos y
trabajo realizado de sus pares, señalando las fortalezas que
aportando ideas para el observaron.
mejoramiento y señalando las
fortalezas que encontraron en las
intalaciones realizadas.
Evaluación
Momentos, tipo Sumativa, desarrollo, rúbrica para presentación y difusión
Indicadores de Explican ideas elaboradas para sus instalaciones.
evaluación (Mínimo 2)
Explican fortalezas y elementos a mejorar en sus instalaciones usando
criterios de propó sito expresivo, medios expresivos, materialidad y
utilizació n del lenguaje visual.
Explican propó sitos expresivos de sus instalaciones.
Justifican la selecció n de medios expresivos, materialidades,
herramientas y procedimientos desde el punto de vista de sus
propó sitos expresivos.
Justifican el uso del lenguaje visual en sus instalaciones segú n sus
propó sitos expresivos.
2. Justificación de su propuesta (En base a los contenidos)
La idea principal de la actividad es que los estudiantes tengan la capacidad de hablar, explicar y
comentar sus trabajos realizados, exponer a partir del conocimiento del contenido y la experiencia
con éste para lograr su aprendizaje, mostrar la apropiación del lenguaje y cómo ellos también
participaron como comunicadores en la instalación y posteriormente en la presentación del
trabajo realizado. Así también poder defender sus trabajos justificando las decisiones al momento
de la creación.
Exponen al curso su obra, explicando qué quisieron representar en su instalació n de sitio
específico. Tambié n manifiestan sus apreciaciones, indicando fortalezas y elementos a
mejorar en relació n con sus propó sitos y la utilizació n de medios expresivos, materialidad y
lenguaje visual.
Evalú an trabajos de sus pares indicando fortalezas y elementos a mejorar considerando la
utilizació n de medios expresivos, materialidad y lenguaje visual en funció n del propó sito
expresivo.
En mis clases siempre esta presente esta dinámica en dos instancias, en el momento de
2 de 5
Curso: El arte como creador de intereses cognitivos diversos
Unidad 4: Difundir y comunicar trabajos de artes
planificación en donde los estudiantes exponen el trabajo que van a realizar con una evaluación
formativa, y al momento de presentar los resultados del trabajo realizado (evaluación sumativa).
3 de 5
Curso: El arte como creador de intereses cognitivos diversos
Unidad 4: Difundir y comunicar trabajos de artes
Pauta de Evaluación 1: Difundiendo el arte
Objetivo de la actividad: Planificar una o dos clases que desarrolle en los y las estudiantes la capacidad de
difundir y comunicar sus propios trabajos de arte.
Estado del criterio
Criterios de evaluación OP SU IN Observaciones
(5) (3) (1)
1 La actividad se basa en desarrollar la capacidad
de los y las estudiantes para difundir y
comunicar los trabajos de arte que han
realizado a lo largo del año escolar.
2 Los momentos y la evaluación de la(s) clase(s)
propuesta(s) son coherentes con el objetivo de
aprendizaje.
3 La actividad integra los contenidos de la unidad,
utilizando medios digitales y otras herramientas
de acuerdo a las posibilidades del contexto
educativo del/la participante.
4 Las actividades propuestas son justificadas en
base a los contenidos vistos en el curso.
5 El(la) docente completa el formato y lo entrega
dentro de los plazos indicados por su tutor(a).
Puntaje
Nota
OP: Óptimo SU: Suficiente IN: Insuficiente
4 de 5
Curso: El arte como creador de intereses cognitivos diversos
Unidad 4: Difundir y comunicar trabajos de artes
Escala de notas (60% de exigencia)
Puntaje Nota Puntaje Nota Puntaje Nota
0.0 1.0 10.0 3.0 20.0 5.5
1.0 1.2 11.0 3.2 21.0 5.8
2.0 1.4 12.0 3.4 22.0 6.1
3.0 1.6 13.0 3.6 23.0 6.4
4.0 1.8 14.0 3.8 24.0 6.7
5.0 2.0 15.0 4.0 25.0 7.0
6.0 2.2 16.0 4.3
7.0 2.4 17.0 4.6
8.0 2.6 18.0 4.9
9.0 2.8 19.0 5.2
5 de 5
