para

PARIS
AMOR A SOFIA
 ............... 59
Economía normativa...............................................
59
Política económica.......................................................
............ 61
Resumen teórico....................................................
Lectura' ¿Qué tiene que ver la macroeconomía con la
................ 62
microeconomía .....................................................
„ 63
Preguntas resueltas................................................
........... 67
Preguntas propuestas....................................................

Objeto de estudio..............................................................31
C apítulo III: Proceso e c o n ó m i c o _____________
Fines de estudio..............................................................32 ....... ...... ............................ 71
Introducción...................................................................
Fin teórico............................. 32 ..............72
Fin práctico........................ 33 72
Fases o etapas...................................... .......................................
Métodos de estudio........................................................ 33 , 73
Producción...............................................................................
Método inductivo....................................................... 33
Producción frente al proceso económico........................... 74
Método deductivo...................................................... 34
Formas de producción a travésde la historia...................... 74
Economía política.................................................................. 35
Producción natural......................................................... 74
Objeto de estudio............................................................ 36
Producción mercantil..................................................... 75
Finalidad........................................................................... 37
Circulación.................................................................................75
Método de estudio.......................................................... 37
Importancia de la circulación........................ 76
Método marxista.............................................................. 38
Distribución................ 76
Reseña histórica de las actividades económicas........................ 38
Importancia de la distribución............................................. 77
En la comunidad primitiva.....................................................38
Modalidades de distribución del ingreso............................ 77
En el esclavismo....................................................................39
Consumo............................................... ................................. 78
En el feudalismo....................................................................40
Importancia del consumo.................................................. 78
En el capitalismo.............................................. ....................41
Clases de consumo............................. t............................. 78
Resumen teórico..........................................................................44
Consumo productivo.....................................................78
Lectura: La "escasez” de iPhones............................................... 45
Consumo humano......................................................... 7 g
Preguntas resueltas..................................................................... 46
Consumo Improductivo....................... 7g
Preguntas propuestas.................................................................. 49
Consumo y población.......................................................... jq

Capítulo II: División de la economía Teoría malthusiana.......... ................................... 7g

Introducción................................................................................ 53 LeydeEngel................................................................ 80
Economía positiva.........................................................................54 Inversión..................................................................

Economía descriptiva........................................ ............. :..... 54 Importancia de la inversión....................... 8-)

Teoría económica................................. 56 Clases de inversión................................................ g-j
Microeconomía............................. ....................................56 Inversión pública........................ ........................... 81
Teoría del consumidor.................................................. 57 Inversión privada........................................ 82
Teoría de la producción.................................... 57 Cuantificación de las actividades del proceso económico.i........ 83
Teoría económica del sector público............................57 Resumen teórico...... *.................................................. 85
Teoría de la distribución.................. 57 Lectura: Interacción en conjunto de la Economía............................... 86
Teoría del bienestar...................................................... 57 Preguntas resueltas...................................................... g7
Macroeconomía................................................................. 57 Preguntas propuestas....................................................... gi
 Bienes materiales.............................................. .122
Capítulo IV: N ecesidades humanas
Bienes inmateriales...................... .................... .122
Introducción...................................................... ....95
Por su función (o relación con la producción).......... .122
D efinición........................................................... ....96
Bienes intermedios........................................... .122
Origen de las necesidades.............................. ....96
Carácter histórico de las necesidades humanas ....97 Bienes finales..................................... ............... .122
Teoría de la jerarquía de las necesidades (tipos) ...98 Por su utilización (o destino)................................. .123
Fisiológicas..................... ;........................... ....98 Bienes de consumo.......................................... .123
Seguridad..................................................... ,...99 .123
Bienes de capital................................................
Sociales o de pertenencia....... ................. ,...99 .123
Por su duración............................................ ..........
De estim a..................................................... ,...99
Bienes fungióles................................................ .123
De autorrealización...................................... ...99
Bienes infungibles.................................... ......... .123
Características o leyes de las necesidades... .100
Por su situación jurídica..................................... —■ ,124
Ilimitadas en nú m ero................................... .100
Limitadas en capacidad............................... Bienes muebles................................................. .124
.100
Varían en intensidad.................................... .101 Bienes inmuebles.................................■............ 124
C oncurrentes................................................ .101 Por la relación que surge del uso de ellos........... 12 4 '
Complementarias en su satisfacción........ .102 Bienes complementarios................................... 124
Sustituibles en su satisfacción.................... .102 125
Bienes sustitutos................................................
Tienden a fija rs e ........................................... .102 126
Por su relación con el Ingreso................................
Clasificación de las necesidades.................... .103
Bienes normales................................................. 126
Según su intensidad.................... ............... .103
Bienes inferiores................................................. 126
Necesidades prim arias.......................i .103
.103 Por su relación con el comercio internacional........... .126
Necesidades secundarias.....................
Necesidades terciarias...................... .... .103 Bienes transables......................................... í..... 126
Según su naturaleza.................................... .104 Bienes no transables......................................... 126
Corporales o biológicas......................... .104 Servicios................................................................. 127
Espirituales............................................... .104 Definición..................... .......................... ...................... 127
Según com o deben ser satisfechas........... .104
Características ................. ............................................. 127
Individuales........... ................................... ,104
Son inmateriales (intangibles)................................ 127
Colectivas............ ..................................... ,104
Se consumen al mismo tiempo que se producen 127
Según el tiem po de su satisfacción........... .105
105 Su prestación requiere del uso de bienes............ 127
P resentes..................................................
105 Clasificación................................................................... 128
F uturas............................. .........................
. Proceso de satisfacción de las necesidades... 105 Según quién los brinda............................................ 128
Necesidades básicas insatisfechas en el Perú 107 Servicios privados,............................................. 128
Resumen teó rico....................................... .......... 108 Servicios públicos............................................... 128
Lectura: Tsunami del ham bre........................... 109
Según a quiénes se les brinda............................... 128
Preguntas resueltas............................................ 110
Servicios individuales......................................... 128
Preguntas propuestas.............................. .■........ 113
Servicios colectivos............................................ 128
Resumen teórico............................................................ 129
C apítulo V: B ienes y S ervicios__________
..117 Lectura: Los precios de los bienes y servicios..........:.. 130
Introducción.............................................. ...........
Preguntas resueltas....................................................... 131
..118
B ie n e s ....................................................................
Preguntas propuestas........................................- ......... 135
..118
D e fin ició n ...............................................................
..118
Valor de u s o ..................................................... Capítulo VI: Producción
..118
Valor de ca m b io ............................................... Introducción......................... 139
,119
La utilida d......................................................... Definición............................. 140
.119
La utilidad m arginal......................................... Proceso productivo............. 140
Clasificación de los bien es.................................. .120 Factores productivos......... 141
Bienes libres (no económ icos)....................... .120 Clásicos........................... 142
Bienes e co n ó m ico s......................................... .120 Naturaleza................. 142
Clasificación de los bienes económ icos............ .122 Trabajo...................... 142

Por su na turaleza..............................................
.122 Capital........................ 142
 Costo variable medio (CVMe)............ 171
M odernos................................................................ 142
Empresa.......................................................................... 142 Costo medio (C M e)............................ 171

Estado..............................................................................143 Costo marginal (C M g)........................ 172

Función de producción................................................ 143 Relación entre el costo medio y marginal 174

Largo plazo y corto plazo.................................................. 143 175
Costos contables y costos eco nó m icos....
Producción en el corto plazo.................................................. 144 176
Oferta de una empresa com petitiva............
Productividad.......................................................................145
177
Precio de cierre.............................. •■■■■•.........
Variantes de la productividad............................................145
Resumen teórico................................ ........ ........ 178
Productividad media (PMe)..........................................145
Lectura: ¿Cuánto cuesta fabricar un iPhone 7?.. 179
Productividad marginal (PMg)..................................... 146
Preguntas resueltas............................................. 180
Características de las curvas de Q, PMe yPMg ........148
Etapas de la producción.................................................... 148 Preguntas propuestas......................................... 183

Primera etapa................................................................. 148

Segunda etapa...............................................................149 Capítulo VIII: Naturaleza ______ __________________
Tercera e ta p a .................................................................149 Introducción.......................................................... ................... ^87
Ley de rendimientos marginales decrecientes...............150 Definición................................................................................. 188

Producción en el largo plazo..................................................150 Características..................... ................................................... 188

Rol de la naturaleza en la producción...................................189
Frontera de posibilidades de producción...... ......................151
Aspectos de la naturaleza......................................................190
Forma de la frontera de posibilidades de producción ...152
Medio geográfico............................................................... 199
Aplicaciones de la frontera de posibilidades de
Territorio........................... ............................................. 1 "
producción................. 152
Clim a.............................................................................. 1 "
Sectores productivos.............................................................. 153 Materias brutas.................... .............................................. 190
Clasificación general de los sectores productivos........ 153 Materias primas.................................................................. 190
Sector primario ....:........................................................ 153 De origen animal............................................................ 191
Sector secundario........................................................153 De origen vegetal........................................................... 191
Sector terciario.............................................................. 153 De origen mineral...... ................................................... 191

Resumen teórico...................................... 155 Insumos............................................................................. .'.191

Fuerzas motrices................................................................ 191
Lectura: ¿Cómo se fabrican los lápices?............................. 156
Recursos naturales................................................................. 192
Preguntas resueltas................................................................ 157
Recursos naturales renovables........................................193
Preguntas propuestas............................................................. 161
Instituto Nacional de Recursos Naturales (Inrena)... 194
Recursos naturales no renovables.................................. 194
C apítulo Vil: C ostos de producción
Tipos de recursos naturales no renovables..............194
Introducción............................................................... 165
Minerales metálicos................................................. 194
D e finición............. ...... ............................................... 166 Minerales no m etálicos........................................... 194
Supuestos a considerar para el cálculo de costos 166 Minerales de origen o rg á n ico .................................195
Contaminación ambiental..................... ................................. 195
Corto plazo........................................................... 166
Causas.......................... ..................................................... 195
Largo p la zo .............................. ........................... 167
La contaminación ambiental como una externalidad.... 196
Mercado de competencia perfecta................... 167 Desarrollo sustentable................................. ..................... 197

Costos a corto plazo................................................ 167 Resumen teórico.....................................................................-| gg

167 Lectura: Los recursos naturales en el Perú............. ............ 199

Costos to ta le s..................................... — ........
Preguntas resueltas................... 200
Costo fijo (CF)................................................ 167
Preguntas propuestas............................................................203
Costo variable (CV)....................................... 168

169 Capítulo IX: T rabajo

Costo total (CT)..............................................
Introducción...................... ¡..................................................... 207
Costos unitarios.................................................. 170
Definición.................................................................................. 208
Tipos de costos unitarios.............................. 170 Características del trabajo.......................................................208
Costo fijo medio (CFMe)......................... 170 Clases de trabajo........................... 209
 N

Según la predominancia de aptitudes........................... 209 Población económicamente activa (PEA).................. 224

Trabajo m anual............................................................. 209 Población ocupada........................... 224
Trabajo intelectual......................................................... 209 Población desocupada (desempleo abierto)........ 225
Según la función dentro de una empresa.......................209 Población económicamente inactiva (PEI).................225
Trabajo director................ 209 Inactivos plenos.......................................................225
Trabajo ejecutor............................................................209 Desempleo oculto....................................................225
Según la relación con el empleador................................ 209 Población que no está en edad de trabajar............... ....225
Trabajo independiente..................................... ........... 209 Resumen teórico.................................... 226
Trabajo dependiente........................ ............. ............. 210 Lectura: ¿Explotación o trabajo infantil?...............................227
Según la especialización...............:................................. 210 Preguntas resueltas................................................................ 228
Trabajo simple.............................................................. 210
Preguntas propuestas........................................... 232
Trabajo calificado..........................................................210
División del tra b a jo ..................................................... '......... 210 Capítulo X: Capital y Capitalismo____________________
Conflictos laborales .................................................................211 Introducción..................................... 237
P aro......................................................................................211
Capital ........................................................................... 238
H u e lg a ................................................................................ 211
Definición................................................................................ 238
Huelga de brazos caídos.............................................211 Formas de obtención de capital................ 238
Huelga de ham bre................................. 211
Según la teoría neoclásica........................................... —238
Sabotaje.............................................................................. 212
Por la acción del hombre sobre la naturaleza............238
B o ico t..................................................................... 212
Por medio del excedente económico......................... 239
L o c k -o u t ........................ 213
Por medio del ahorro.................. 239
S in dicato....................................7................... ........................213
Según la teoría socialista.................................................. 239
Retribución al trabajo................. 214
Acumulación originarla................................................239
Teorías acerca del salario.................................................214
Acumulación a través de la apropiación de la
Teoría de la subsistencia ..:......................... 214
plusvalía........................................................................239
Teoría del fondo de salarios......................... 214
Importancia del uso del capital............................. ......:....... 240
Teoría de la productividad marginal...........................215
Incremento de la productividad del trabajo.....................240
Formas de remuneración al trabajo................................215
Explotación más eficiente de los recursos......................240
J o rn a l........................................................ 215
Ahorro de esfuerzo humano.............................................241
Sueldo............................................................................215
Incremento de las reservas de bienes (stock) ................241
H onorario...................................................................... 216
Retribución al capital............................................................. 241
Emolumento........................... 216
Teorías sobre la determinación del interés......................241
D ieta...................................!.......................................... 216
La teoría del costo de oportunidad............................ 242
Clases de salario........................ 217
La teoría de la productividad....... ...............................242
Salario nom inal.............................................................217
La teoría de la abstinencia...........................................242
Salario rea l.................................................................... 217
La teoría del trabajo....... :........................................... 242
Salario mínimo le g a l.................................................... 219
La teoría de la explotación............... 242
Salario mínimo vital................................................. 219
Clasificación del capital............................... 242
Métodos de rem uneración..... ............................•'......... 220
Según la teoría neoclásica...............................................242
Salario por tiempo o jo rn a l..................................... - 220
Salario a destajo o por o b ra ................................... ....220 Capital productivo........................................................ 242
Capital fijo .............,..... .......................................... 243
Salario con prim as....................................................... 220
Salario con participación en los beneficios.............. 220 Capital circulante.....................;............................. 243
Capital lucrativo........................................................... 243
Mercado de trabajo.................................................................220
Demanda y oferta de trabajo..................................... 221 Según la teoría socialista.................................................. 243

Desempleo............................. 222 División del capital....................................................... 243

Desempleo friccional.............................................. 222 Capital constante (c)........... 243
Desempleo estructural............................................222 Capital variable (v)..................................................244
Desempleo cíclico................... 222 Otros tipos de capital........................................................ 244
Tasa de desempleo....................... 222 Capital comercial......................................................... 244
Estructura de la población..................................................... 223 Capital industrial............................. 245
Población to ta l........................................................ 224 • Capital bancario................................................... 245
Población en edad de trabajar.........................................224 Capital financiero....... .'............................................... 245
Capitalism o.............................. 246 Dinero..................... 280
D efinición............................................................................... ..246 Comerciantes........................................................... 28^
Etapas.......................................................................................246 Transporte......................... 28"'
Mercantilismo..................................................................... 246 Pesas y medidas................................................................ 281
Industrialismo..................................................................... 246 Crédito.................................................................................28^
M onopolism o............................................................ 247
Infraestructura.................................................................... 282
Características..................................................................... 247
Medios de comunicación................................................. 282
Resumen teórico..................................................................... 248
Intercambio....................................... 282
Lectura: El capitalismo que existe realmente en la actualidad.. 249
Condiciones para el intercambio......... ................... 282
Preguntas resueltas............................................... 250
Múltiples necesidades............................ 282
Preguntas propuestas............................................................ 253
División social del trabajo............................................ 282
C apítulo XI: Empresa Excedentes de producción................................... 282
Introducción..........:................................................................ 257 Propiedad privada....................................................... 288
Definición ..........;............ ................................... .................... 258 Equivalencia de valores......................................... .....283

Características generales...................................................... 258 Diferencia cualitativa (de valores de uso)....................283

Fin económ ico.................................................................. 258 Flujo circular de la economía................................................288

Fin mercantil......................................................................259 Polos económicos................... 283

Fin lucrativo................................................................ .......259 Unidades de producción.............................................284

Unidades de consum o................................................284
Responsabilidad económica y social..............................259
Flujos económicos................................. 284
Importancia de la empresa.................;.................................259
Flujo real o físico (F.R.)................. 284
Incremento constante de la productividad..................... 259
Flujo nominal o monetario (F.N.)................................ 284
Provisión a la sociedad de los bienes que requiere ......259
Mercado....................... 285
Clasificación de las empresas..............:.............................. 259
Elementos del mercado.............................. 285
Según el propietario..... .................................................. 259
Mercancías.......... ........................................................ 285
Empresas privadas......................................................259
Oferta.............................................................................285
Empresas públicas......................... ........................... 260
Demanda...................................................................... 286
Empresas mixtas.......................................................... 262
Precio................................ 286
Según el aspecto jurídico................................................ 262
Aspectos generales del mercado.................................... 286
Empresas individuales............ .................... .......;..... 262
Origen del mercado................................................... 286
Empresa unipersonal........................... .................262
División natural del trabajo por sexo y por edad.. 286
Empresa individual de responsabilidad limitada.. 262 División social del trabajo entre agricultores y
Empresas societarias........................................ 263 ganaderos............................................................... 287
Sociedades civiles............................................. 263 Evolución del mercado................................................287
Sociedades mercantiles........................................ 263 Economía natural......... .......... 287

Según el tamaño........í.............. ■...................................... 268 Economía mercantil................................................287

Empresas multinacionales............................................... 269 Clasificación de los mercados..........................................287

Características .................................................. 288 Según el volumen transado.........................................287

Desventajas en los países receptores........ .:............269 Mercado mayorista.................................................287

Mercado minorista..................................................287
Resumen teórico.......................................................... 270
Lectura: Los conflictos socioambientales entre la empresa Según el acceso al mercado............................ ;........288

minera y la población peruana............................................. 271 Mercado abierto................................... 288

Preguntas resueltas....... .................... '•.............. .................. 272 Mercado cerrado.................................................... 288

Según la duración............................... 288
Preguntas propuestas............................................................ 275
Mercado permanente.... ........................................ 288
C apítulo X»: C irculación ________________ ;______ Mercado temporal............................... 288
Introducción........................................................................... ;278 Según el aspecto legal................................................288

D efinición................................................. 280 Mercado formal................................................. .....288

Elem entos....................................................... 280 Mercado informal................. 288
M ercado......................................................*..................... 288 Mercado ilegal..................................... 289
 Según el espacio......................................................... 289 Definición de demanda.......................................................... 322
Mercado interno..................................................... 289 Definición de cantidad demandada..................................... 322
Mercado externo.....................................................289 Ley de la demanda................................ ...............................322
Otras clases de mercado.....................'......................289 Factores que afectan la demanda........................................323
Mercado n e g ro ....................................................... 289 Precio del producto (Px)................................................. -323
Gustos y preferencias (GP)........................... ................. 323
Mercado a futuro............................... 289
Clima (Cl)....................... ■:......................... ........................323
Mercado de capitales ..’.......................................... 289
Ingreso del consumidor (I).... .................................... ■•—323
Mercado de divisas.... ...........................................289
Precio de los bienes relacionados ................................ 324
Resumen teórico.....................................................................290
Precio de los bienes sustitutos (Ps)........................... 324
Lectura: Mercado ilegal de fauna silvestre en el Perú....... 291
Precio de los bienes complementarios (Pe)...................324
Preguntas resueltas............................................................... 292
Preguntas propuestas...........................................................295 Precios futuros esperados (Pe)........................................324
Otros factores (a).............. 325
C apítulo XIII: M odelos de mercado Representación de la demanda............................................325
Introducción............................................................................ 299 Función de la demanda.................................................... 325
D efinición................................................................................ 300 Representación por una función general.....................325
Representación de la demanda como una función
Principales modelos de mercado..... ................................... 300
reducida....................................................................... 326
Competencia perfecta......................................................300
Ecuación de la demanda..................................................326
Supuestos.....................................................................300
Representación por una ecuación general.................... 326
Atomicidad del m ercado........ ............................. 300
Representación por una ecuación
Desorganización de compradores y vendedores... 300 particular...................................................................... 326
Productos homogéneos...................;................... 301 Tabla de la demanda....... .................... 327
Transparencia de mercado...................................301 Curva de la demanda....................................................... 327
Perfecta movilidad de factores......... n.................301 Variación de la demanda y la cantidad demandada........... 328
Competencia im perfecta................................................. 302 Cambio de la demanda ........ 328
M onopolio.................................................... 302 Incremento de la demanda........ ................................330
Características del monopolio...............................303 Reducción de la demanda..........................................330
La discriminación de precios en el monopolio ....304 Variación de la cantidad demandada.............................. 330
' Críticas al m onopolio............................................. 304 Elasticidad precio de la demanda..............,.........................331
Definición de elasticidad precio de la demanda ^Epx j ..332
Monopolio n a tu ra l..................................................305
Casos de elasticidad precio...................... 333
Monopolio le g a l...................................................... 305
Demanda inelástica..............................■...................... 333
Monopolio bilateral ..................... t........................305
Demanda e lá s tic a ..................................................... 334
Monopolio puro ..................................................... 305
Demanda unitaria................................................... .....335
Asociaciones monopólicas (monopolios de
Casos especiales......................................................... 336
coalición).............................................. 306
v Demanda perfectamente inelástica....................... 336
Regulación del monopolio...... :................ 306
Demanda perfectamente elástica.......................... 336
O ligopolio........................ 307 Teoría de la oferta...... ............................................................. 337
Clases de oligopolio....................... 307 Definición de oferta.................................................................337
Competencia m onopolística...................................... 308 Definición de cantidad ofertada.............................................337
Características de la competencia monopolística ...309 Ley de la oferta .......................... 333
M onopsonio.......................... 309 Factores que afectan la oferta............................................... 338
O lig op sonio.................................................................. 310 El precio del producto (P*)............................................... 338
Resumen teórico..................................................................... 311 Los costos de producción (CP).............;......................... 338
Lectura: Indecopi frente a la concertación de precios: La tecnología existente (Tk)................................. 338
un caso real......................... ,....312 Capacidad instalada (C l).................................................. 339
Preguntas resueltas..................... •........................................ 313 Precios de los bienes alternativos en la producción (Pa)... 339
Preguntas propuestas.............. i ............................................ 317 Precios de los bienes complementarios en la
producción (Pe)..... .................................. 339
C apítulo XIV: T eoría de la demanda y la oferta_______ Precios esperados del bien (Pe)...................................... 339

Introducción............................................................ 32^ Las condiciones climáticas (CC)......................................339

Teoría de la dem anda.............................................................322 Otros factores (a)....................................................... 339
Representación de la oferta................................................... 340 Atesoramiento..................................................................... 374
Función de la o fe rta ............................................ ............ 340 Pagos al extranjero.............................................................373
Función general............................................................ 340 Clases de dinero.................................................... ................ 373
Función reducida.;........................................................340 Dinero metálico (monedas)....... ...................................... 373
Ecuación de la oferta............... ........ ..................................... 341 Dinero metálico tipo...................................................... 373
Ecuación general de la oferta.................................... 341 Dinero de metal de vellón osubsidiario...................... 375
Ecuación particular de la oferta.................................341 Dinero de pa pe l..................................................................373
Tabla de la oferta....................................... ........................ 341 Convertible......... i......................................................... 373
Curva de la oferta............................................................. 342 Inconvertible o moneda de papel................................ 373
Variación de la oferta y la cantidad ofertada....................... 343 Sistemas monetarios......................... •................................ ;-373
Variación en la oferta......................................................... 343 Oferta monetaria (M)............................................................... 376
Aumento en la oferta........................ -...........................343 Dinero.................................................................................. 373
Disminución en la oferta..............................................343 Monedas y billetes......... .............................................. 376
La oferta y el ingreso del productor............:.............344 Depósitos a la vista....................................................... 377
Variación en la cantidad ofertada....................................344 Cuasidinero......................................................................... 377
Aumento en la cantidad ofertada ............................. 344 Demanda de dinero.....................................■'....... .................378
Disminución en la cantidad ofe rta da.........................345 Demanda para transacciones........................................... 378
Equilibrio de mercado......... ..................................................347 Demanda de precaución...................................................378
Definición de equilibrio de mercado..................................... 347 Demanda de especulación.............................................. 378
Tabla de equilibrio..................................................................347 Teoría cuantitativa del dinero..................................................379
Gráfica de equilibrio del m ercado.........................................348 Resumen teórico..:.................................................................. 381
Ley de los m ercados..............................................................349 Lectura: Si el dinero circula, ¿se acaba la crisis?...................... 382
Desequilibrios de mercado.................................................... 350 Preguntas resueltas................................................................ 383
Exceso de demanda (escasez).......................................350 Preguntas propuestas......................... ................ ..................387
Exceso de oferta (abundancia).......................................351
Ley de la oferta y la dem anda......................................:.......352 Capítulo XVI: Inflación
¿Por qué controlan los precios los gobiernos?................... 353 Introducción............................................................................ 391
Precio m áxim o................................................................... 353 Definición........ ........................................................................392

Precio m ínim o.................................................................... 355 Medición de la inflación..........................................................392

Resumen teórico..................................................................... 356 índice de precios al consumidor (IPC)............................ 392

Lectura: El control de precios y su efecto en la oferta y la Canasta básica de consumo.........................................!..393
demanda de los bienes y servicios.......................................357 . Tasa de inflación............................................................... 394
Preguntas resueltas.............................................................. 358 Clases de inflación.................................................................. 395

Preguntas propuestas........................................................... 362 Inflación moderada.................................. 395

Inflación galopante....................................... 396
C apítulo XV: D inero _____________________ Hiperinflación...................................................................... 396
Introducción.............. i......................................................... ....367 Teorías sobre la inflación.......................... ............................ 397
D efinición................................. 368 Inflación impulsada por la demanda......................... 397
Funciones del d in e ro .............................................................. 370 Inflación impulsada por el costo....................................... 398
Medio de pago................... ................................ '•.............370 Inflación por expectativas....................... 399
Unidad de cuenta o medida de valor.............................. 370 Teoría estructuralista.......................................................... 3 gg
Depósito de valor............................................................... 370 Teoría monetarista...... ................................ ;..................... 400
Patrón de pagos diferidos................................................ 371 Consecuencias de la inflación............................................... 400
Características del dinero.......................................................371 Reduce el ingreso real de las personas.......................... 401
Poder adquisitivo....................................................... 371 Efecto sobre la riqueza........................................... ......... 401

Estabilidad.............................................. Afecta
37^ a los prestamistas, prestatarios y ahorradores...401
Divisibilidad.....................................:.................................. 373 Cambios en los hábitos..................................................... 402
Hom ogeneidad...................................................................37^ Políticas antiinflacionarias.............................>........................ 402
Durabilidad..........................>..............................................373 Curva de Phillips................... 403
Fácil transporte..... ...................................... Otros conceptos relacionados a la inflación........................ 404
373
Elasticidad........................................................ 373 Deflación.............................................................................404
Valores del dine ro....................................................................374 Estanflación.......................... 404
LeydeG resham ................................ ............... -••••-............. 374 Inflación subyacente............................................. 404
 Inflación im p o rta d a ...................................... 405 Resumen teórico...................................... 430
Inflación transable y no transable.............. 406 Lectura: Origen y evolución del crédito 431
índice de precios al por mayor (IPM )....... ,406 432
Preguntas resueltas................................
Resumen teó rico............................................... .407
Preguntas propuestas............................. 435
Lectura: La hiperinflación en Alemania en 1923 .408
Preguntas resueltas.......................................... .409 C apítulo XVIII: S istema financiero y M ercado de valores
Preguntas propuestas...................................... .413 439
Introducción.............................................. ......................
C apítulo XVII: C rédito Sistema financiero.......................................................... 440

Introducción............................. ..................... . Definición......................................................................... 440

417
D e fin ició n ......................................................... 418 Im portancia...................................................................... 441
M odalidades de cré d ito .................................. 418 ' Intermediación financiera...... ....................................... 441
Venta al c ré d ito .......................................... ,418 Intermediación financiera en el Perú....................... 442
P réstam o..................................................... .418 Intermediación financiera directa....................... 442
Elementos del cré d ito ............. .'..................... . .419 Intermediación financiera indirecta................... 442
C o nfia nza................................................. .419 443
Mercado de valores.......................................................
Promesa de pa go.................................... .419 443
Definición........................................................................
Tiem po...................................................... .419
Clasificación del mercado de valores........................... 444
P roducto................................................... ,.419
Mercado primario...................................................... 444
Interés....................................................... ..420
Mercado secundario................................................. 444
Agentes del créd ito....................................... ..420
Instrumentos que se negocian..................................... 445
Agente acre ed or..................................... ..420
Instrumentos de renta variable................................ 445
Agente d e u d o r......................................... ..420
Acciones...... .'............ ........................................... 445
Im portancia del créd ito................................ ..421
Instrumentos de créd ito.............................. . ..421 Instrumentos de renta fija ........................................ 446

Formas de emisión de títulos valores.... ..422 Bonos................................................................... ,446

Títulos al portador.............................. ,..422 Superintendencia del Mercado de Valores (SMV)..... ,446
Títulos a la o rd e n ............................... ...422 Funciones.......................................... ........................ .447
Títulos nom inativos................. ......... ...422 Bolsa de valores............................................................. .447
Clases de títulos valores........................ ...422 Bolsa de valores de Lima (BVL).............................. .447
Letra de cam b io................................ ...422 Funciones de la bolsa de valores........ .................. .448
Pagaré................................................. ...424 Rueda de bolsa......................................................... .449
Cheque................................................ ...424 Indicadores bursátiles.............................................. .449
Certificado bancario.......................... ...426
índice general de la Bolsa de Valores de Lima
W arrant ................................................ ...426
(IGBVL)................................................. .'.......................449
Bono................................................... ...426
índice selectivo de la Bolsa de Valores de Lima
El protesto..............................y ..................... ...426
(ISBVL).................................... 449
Clasificación del crédito...... ....................... ...427
Registro Público del Mercado de Valores (RPMV).... .......... 449
Por el destino del crédito.................. ••• ...427
Sociedades agentes de bolsa (SAB).....................................450
Crédito productivo........................... ...427
...427 Caja de Valores y Liquidaciones de Lima (Cavali)...............450
Crédito de consum o.......................
....427 Mercado Integrado Latinoamericano (MILA)........................ 451
Por la calidad del deudor.....................
....427 Principales bolsas de valores del mundo .......................... 451
Crédito p ú b lic o ................................
Crédito p riva d o ................................ ....428 Resumen teórico.................... 452

Por la duración del crédito................... ....428 Lectura: ¿Cómo influyen las tasas de interés en la
Crédito a corto p la zo ...................... ....428 economía?...............................................................................453

Crédito a mediano p la z o ................ ....428 Preguntas resueltas......................................................... 454

Crédito a largo p la z o ...................... ....428 Preguntas propuestas....................................................:.......457
Por la garantía exigid a...................... ....... ....428
....428 Capítulo XIX: Sistema bancario y no bancario
Crédito personal.............................
....429 Introducción............................................................................ 461
Crédito real......................................
Crédito prendario...................... .... 429 Sistema bancario............................................................. 462

Crédito hipotecario................... .... 429 Definición.................................................................................462

Empresa bancaria................................................................... 462 Administrar las reservas internacionales................... 477

Importancia de los b a nco s.................................................... 463 Emisión de billetes y monedas............................... 478

Interés ........................................................ .......................... 463 Regular el crédito del sistema financiero..............478

Determinación de la tasa de interés................................463 Informar al país sobre el estado de las finanzas

La tasa de interés de equilibrio................................... 463 nacionales................................................................. 478

Cambios en la oferta de dine ro..................................464 Cuentas del Banco Central de Reserva del Perú..... 478

Cambios en la demanda de dinero........................... 465 Prohibiciones................................................................. 479

Tasa de interés activa y pasiva......................................... 465 Sistema no bancario................................................................ 479

Tasa de interés pasiva (TIP)......................................... 465 Definición.................................................................................. 479

Tasa de interés activa (TIA).......................................... 465 Entidades no bancadas............... 479

S pread bancario................................................................ ......466 Cooperativas de ahorro y crédito..................................... 480

Caja rural de ahorro y crédito (CRAC)........................ ....480
Comisiones y gastos bancarios............................................ 467
Caja municipal de ahorro y crédito (CMAG)..................... 480
Comisiones bancadas.......................................................467
Caja municipal de crédito popu lar................................... 480
Gastos bancarios...'........................................................... 467 Entidad de Desarrollo de la Pequeña y Microempresa
Tasa de rendimiento efectivo anual y tasa de costo efectivo (Edpyme) ...................................................... .................... 481
anual...........................................................................................468 Empresa financiera.............................................................481
Tasa de rendimiento efectivo anual(TREA)..................... 468 Compañías de seguros................................... .................481
Tasa de costo efectivo anual (TCEA)............................... 468 Administradoras de fondo de pensiones (AFP)..............482
Operaciones bancadas...... .................................... 468 Corporación financiera de desarrollo (Cofide)..................... 482
Superintendencia de Banca y Seguros (SBS)............... 482
Operaciones pasivas.........................................................469
Finalidad.............................................................................. 483
Depósito a la vista.......................................... '.............469
Atribuciones.................................. 483
Depósito a plazo.......................................................... 469 Protección al ahorro........................... 483
Depósito a ah orro.................... :.........................;........469 Fondo de Seguros de Depósitos...........................................484
Depósito de compensación por tiempo de Resumen teórico.....................................................................485
servicios (CTS)............... 470 Lectura: La historia de la bolsa: ¿cómo empezó todo?..... 486
Emisión de valores negociables................................. 470 Preguntas resueltas................................................................ 487
Preguntas propuestas............................................................. 491
Bonos...................................................... .......470
Certificado bancario en moneda extranjera........ 470
Capítulo XX: Sector público
Pagaré bancario.......................................................470
Introducción......... ................................................................... 495
Letras hipotecarias.................................................. 470 Definición................................................................................. 496
Operaciones activas.......................................................... 471 Importancia.............................................................................. 496
Préstamos.............................. ...................................... 471 Sector público en la economía de m ercado........................ 497
Crédito en cuenta corriente.......................... .............472 Sector público en la economía socialista..............................498
Sobregiro bancario................ 472 Funciones económicas del estado socialista.................. 498
Descuento bancario............... - 472 Sector público en la economía mixta o social de mercado...499
Leasing financiero......................................................... 473 Funciones económicas del estado................................... 500
Función proveedora o de asignación de
Facto rin g ............... ............................................;.......... 473
recursos....................................... 501
Forfeiture ........................................................................ 474
Función estabilizadora................................................. 501
Tarjeta de cré d ito .......................................................... 474
Función redistributiva del ingreso......................... .....502
Otras operaciones financieras..................................... 474
Función reguladora...................................................... 502
Clasificación de los bancos................................•..................473
Organismos reguladores de la economía peruana.............502
Banca m últiple....................................................................475 Indecopi................................. 503
Banca privada nacional............................................... 475 Osiptel.............................................................................. ...503
- Banca privada extranjera............................................. 475 Sunass................................................................................ 504
Banco de la Nación............................................................ 476 Oslnergmin.......................................................................... 504
Banco Central de Reserva del Perú (BCRP)...................476 Ositran................................................. 505
Antecedentes históricos................................... 476 Fallas del mercado....................................... 505
Finalidad............'............................................................477 Falla de competencia....................... 505
Funciones.................................................................. ....477 Existencia de bienes públicos..........................................506
 Presencia de externalidades.............................................. 506 Clasificación de los im puestos.......................................... 529
Asimetría de la información de los mercados imperfectos.. 507 Impuestos directos........................................................ 529
Resumen te ó rico ......... ..................................................... 508 Impuestos indirectos..................................................... 529
Lectura: ¿Los faros son bienes públicos?............................. 509 Naturaleza de los im puestos............................................. 530
Preguntas resueltas......................... 5 10 Impuestos progresivos..................................................530
Preguntas propuestas................................................................. Impuestos regresivos............................................ 530
Impuestos proporcionales............................................ 530
C apítulo XXI: S istema tributario Presión y base tributaria......................................................... 531
In tro d u cció n ............................................................................... .. Base tributaria....................................... ......531
D e fin ició n ................................ 52 o Presión tributaria....................................................... ......... 532
E le m en to s................................................................................... 52 o Curva de Laffer.....................................................................532
Política tributaria............................................................. 520 Superintendencia Nacional de Aduanas y de Administración
Normas tributarias............ ‘ ................................................. 521 Tributaria (Sunat).....................................................................533
Adm inistración tribu ta ria.................................................. 521 Facultades de la Sunat................. .................................... 533
Tributos ................................................... 521 Facultad de recaudación.............................................. 533
Im p u e s to s ............................................................................. 522 Facultad de determinación...........................................533
Impuestos para el Gobierno C entral...........................522 Facultad de cobranza coactiva....................................533
Impuesto general a las ventas (IGV).....................522 Facultad de fiscalización...............................................533
Facultad de sanción...................................................... 533
Impuesto de promoción municipal..... .................. 523
Resumen teórico...................................................................... 534
Impuesto selectivo al consum o.............. t............. 523
Lectura: Evasión tributaria en el Perú.................................... 535
Impuesto a las im portaciones................................523
Preguntas resueltas............................... ............................ ....536
Impuesto a la renta....................... 524
Preguntas propuestas................................................. ........... 539
Impuesto único simplificado o régimen único
sim plificado (RUS)........................ .......................... 524 Capítulo XXII: Presupuesto público y Deuda externa
Impuestos para los gobiernos lo cale s....................... 525 Introducción................................ 543
Impuesto pre dial....................................................... 525 Presupuesto público................................................................544
Impuesto de alcab ala.............................................. 525 Definición................................................................................. 544
Impuesto al patrimonio vehicular...........................525 Referencia histórica.................................................................544
Impuesto al rod aje................................................... 526 Proceso presupuestario.......................................................... 545
Impuesto a los ju e g o s ........................................ ,,..526 Programación.................................. 545
Impuesto a las apuestas..........................................526 Formulación......................................................... 545
Impuesto a los espectáculos públicos no Aprobación........................................................................ :545
de po rtivos................................................................. 526 Ejecución.............................................. ............................ 546
Tasas .......................... 526 Evaluación...........................................................................546
A rbitrios........................................................................... 828 Principios presupuestarios..................................................... 547
Licencias......................................................................... 828 Equilibrio presupuestal......................................................547
Derechos..... .......... 828 Claridad....................................................... 547
Contribuciones.......................................... 827 Exactitud........................................................ ...547
Contribución a EsSalud..... .......................................... 527 Universalidad............................................. 548
Contribución a la Oficina de Normalización Documentación........................... 548
Previsional (ONP)............................... 527 Exclusividad................................................................. 548
Contribución al S enati.................................................. 527 Publicidad...... ...................................................... 548
Contribución al S en cico...............................................527 Estructura del presupuesto....................................................548
Contribución al Conafovicer.................... •..................527 Ingresos fiscales.................................................................548
Teoría de los im puestos............. ............................................. 528 Ingresos corrientes.......................................................548
Objetivos de la im p osición........................................... ....528 Ingresos de cap ital.......................................................549
Principios de la im posición..............................................-52 8 Transferencias............................................................... 549
E quidad.................... 528 Financiamiento..............................................................549
El principio del beneficio..............’..................... - 5 2 8 Egresos (gastos) fiscales.................... 550
El principio de la capacidad de pago....................528 Gastos corrientes..........................................................550
528 Personal y obligaciones sociales.......................... 550
Eficiencia........................................................................
S im plicidad................................ ......................v........... 529 Gastos previsionales........................... 550
Rendimiento................................................................... 529 Compra de bienes y servicios............................... 550
 Transferencias........................................................... 550 Diferencias de gu stos......................................................... 571
Reserva de contingencia........... ............................. 550 Exceso-déficit productivo.................................................. 571
Gastos de cap ital........................................................... 550 Teorías del comercio exterior.................................................. 571
Inversiones.................................................................550 Ventajas absolutas.............................................................. 571
Inversiones financieras............................................ 550 Ventajas comparativas............................... ■................... ...572
Otros gastos de capital................................ 551 Nuevas teorías del comercio internacional: la ventaja
Servicio de la deuda pública....................................... 551 competitiva...........................................................................574
Intereses y cargos de la d e u d a ..............................551 El modelo de Porter...................................................... 574
Amortización de la deuda........................................551 Formas de comercio internacional........................................ 575
Resultados de la ejecución presupuestal..............................552 Exportaciones...... ..............................................................575
Superávit fiscal................................................................ ....552 Clasificación de las exportaciones............................. 576
Equilibrio fiscal..................................................................... 552 Tradicionales............................................................ 576
Déficit fis c a l................................................................... 552 No tradicionales.......................................................576
Cuenta General de la República..................................... .......552 Importaciones................................ '■...................................579
Sistema Nacional de C ontabilidad...................... 553 Insum os......................................................................... 579
Entidades y funciones del Sistema Nacional de Bienes de consum o..................................................... 579
Contabilidad............................. .................................. .......553 Bienes de capital...........................................................579
Dirección general de contabilidad pública....................... 554 Otros bienes..................................................................579
Deuda externa.............................. .......... ............................... 554 Balanza comercial............................................... ...............581
Definición ...........................................................;............... ;....554 Comercio compensado............................................. :......581
Características..........................................................................554 Incoterms................................................................................ 582
Causas de endeudam iento.................................................... 555 EXW (Ex work - en fábrica).............................................. 582
Causas estructurales......................................................... 555 FAS (Free Alongside Ship - libre al costado del buque).... 582
Causas coyunturales............... 7.......................................555 FOB (Free On Board - libre a bordo)............................... 582
Clases de deuda externa...........................................7.......... ;555 CFR (Cosí and Freight - Costo y flete)............................583
Deuda privada externa..... i................................................555 CIF (Cosí, Insurance and Freight - costo, seguro y flete)... 583
Deuda pública externa....................................................... 556 Términos de intercambio....................................................... 583
Causas del endeudamiento del Estado peruano................556 Elementos del comercio internacional................................584
En la década de los setenta.................. 556
.556
En la década de los ochenta...........................................556 Reservas internacionales netas (RIN).... :...................... ..585
En la década de los noventa.................. .556
556 Derechos especiales de giro (D E G )............................. ..587
En lo.que va del presente siglo ............. ......................... 557 Tipo de cam bio.............................................................
587
Acreedores de la deuda pública peruana.............................557 557 Sistemas de tipo de cam bio..................................... ..587
557
Club de París......................................... ........•'................... 557 Tipo de cambio fijo ..................................... 588
Organismos financieros internacionales..........................557 557 Tipo de cambio flexible (flotación limpia)........... ..588
Tenedores de b o n o s....................... .557
557 Tipo de cambio administrado (flotación sucia).. ..588
.558
Otros acreedores................................................................558 Variación del tipo de cam bio................. 588
Mecanismos de reducción de la deuda con la Efectos comerciales por variaciones del tipo de
banca comercial.......................... ..558
^58 cam bio.........................................

Plan Baker.............................. ..558

558 Incremento del tipo de cambio.......... . 590
Plan Brady............................. ..559
559 Disminución del tipo de cambio.... 590
Consecuencias ..559 . Partidas arancelarias.....................
..560 Arancel.....................................
Resumen teórico.................................... 560
Lectura: El gasto en educación, ¿cuánto es suficiente?......561 561 Tipos de arancel ...............................

Preguntas resueltas.......................... ’■.......................................562

562 Arancel ad-valorem .....................

Preguntas propuestas ...565 Arancel específico...............................

Arancel compuesto..............................
C apítulo XXIII: C omercio internacional Efectos económicos de la aplicación de un arancel.. 592
.... 569 En el consum o................................
.... 570 En la producción............................ .................... R9?
Causas del comercio internacional................................. .... 570 En el com ercio............................... 592
Diferencias entre las condiciones de producción.... .... 570 En el ingreso..................................
Costos decrecientes................... ................................ .... 571 En la redistribución.......................
 Otras políticas en el comercio m undial.............. 592 Resumen teórico 617

Contingentes o cuotas.................... 592 Lectura: Sector turismo representa 3,3% del PBI y genera
Barreras no arancelarias......................................... 593 1,1 millones de empleos...................... ............................. — 618
S a lv a g u a rd a s ......................................................... 593 Preguntas resueltas.................. ............................................. 619
Prácticas desleales en el com ercio............................ 593 Preguntas propuestas............................................................. 623
D um ping .................................................................... 593
Subvenciones a la exportación............................. 593 C apítulo XXV: O rganismos financieros internacionales
Introducción........................................................ 627
Incentivos a los exportadores............................... 593
Definición............................................................ 628
D raw back ...............■............................................................594
Fondo Monetario Internacional (FMI)............... 628
Organización Mundial del Comercio..................................... 594
Definición....................................................... 628
Resumen teórico...................................................................... 596
Creación.................................................... 628
Lectura: Importaciones chinas: ¿Qué es el dumping y
por qué se sanciona en el mundo?.... ............................. 597 Miembros....................................................... 628

Preguntas resueltas................................................................ 598 Disposiciones del acuerdo de Bretton Woods 629

Preguntas propuestas.................................... 602 Fines del FMI......................................................................

Recursos del FMI............................................................... 630
C apítulo XXIV: Balanza de pagos Cuotas............................................................................630
Introducción.............................................. 607
Préstamos..................................................................... 630
D efinición............................................... .608 Asistencia financiera..................................... 631
Estructura de la balanza de pagos............................. .........610 Derechos especiales de giro (DEG).................................631
Balanza en cuenta corriente (BCC)................................. 610 Estructura organizativa............................................ 632
Balanza comercial (BC)...............................................610 Junta de gobernadores......................................... 632
Exportaciones.......................................................... 610 Directorio ejecutivo.......................................................632
Importaciones......................................................... 610 Director gerente.................................... 632
Balanza de servicios (BS)..... ........ .............................611 Personal..................................................ír...................632
Transportes............................................................. 611 Servicios que presta el FMI a sus países miembros..... 632
Viajes........................................................................ 611 Grupo del Banco Mundial (BM)............................................. 633
Comunicaciones...... ..............................................611 Definición....... ....... 633
Seguros................ ................................................... 611 Creación.............................. :.............................................633
Servicios financieros.............................................. 611 Historia............................................................................... 633
Regalías y derechos de licencia...........................611 Capital................................................................................ 634
Servicios del G obierno..........................................611 Objetivos del Banco Mundial............................................ 634
Renta de factores (RF)................................................ 612 Servicios financieros..........................................................634
Rentas del trabajo.............:....................................612 Adopción de decisiones en el Banco Mundial..................... 635
Rentas de la inversión........................................... 612 Junta de gobernadores y directorio ejecutivo.................635
Transferencias corrientes (TC)...................................612 Organismos que conforman el grupo del Banco Mundial.. 636
Cuenta financiera (CF)............... ......................................613 Banco Internacional de Reconstrucción y Fomento
Sector privado (SPR)....... .......................................... 613 (BIRF)................................. .................... ....................636
Inversión.................................................................. 613 Asociación Internacional de Fomento (AIF)...............636
Préstamos a largo plazo.... ............ ..........- ..........613 Corporación Financiera Internacional (CFI)...............636
Bonos.......................................................... ............ 613 Organismo Multilateral de Garantía de Inversiones
Otros activos externos........................ .................. 613 (OMGI)................................................ 636

Sector público (SPU)..................................................613 Centro Internacional de Arreglo de Diferencias

Relativas a Inversiones (Ciadi)................................... 637
Desembolsos..........................................................3^3
Grupo del Banco Interamericano de Desarrollo (Grupo BID) ..637
Am ortización.......................................................... 613
Banco Interamericano de Desarrollo (BID).................... 637
Capitales de corto plazo (CCP).................................614
Definición.................... 637
Financiamiento excepcional........................................... 614
Flujo de reservas netas del BCRP (incremento con signo Miembros........................................................ 637
Poder de votación......... ................................... '.....-.....637
negativo)........... •■••••.......................................................... 614
Variación del saldo de R IN ........................................ 615 Objetivos....................................................................... 638
Efecto valuación y monetización de o ro ..................615 Estructura del BID......................................... 638

Errores y omisiones netos.............................................. 616 Corporación Interamericana de Inversiones (C ll)..........638

Resultados de la balanza de pagos....................................616 Fondo Multilateral de Inversiones (Fomin).....................639

• . • v •
Corporación Andina de Fomento (CAF)............................. 639 Mercado Común del Sur (Mercosur)............................... 661
D efinición................................. .................... .....................639 Creación..................................................................... ...661
M iem bros........................................................................... 639 Países miembros...........................................................661
Funciones........................................................................... 640 Países asociados..........................................................661
Fondo Latinoamericano de Reservas (FLAR).....................640 Objetivos....................................................................... 661
D efinición........................................................................... 640 Comunidad Andina de Naciones (CAN ).........................662
O bjetivos............................................................................ 640 Creación........................................................................ 662
Estructura del FLAR...........................................................640 Países miembros.......................................................... ®62
Resumen teó rico........................... ..................................... 641 Objetivos....................................................................... 662
Lectura: La otra cara del FMI y el Banco Mundial............... 642 Mercado Común Centroamericano (MCCA).................. 662
Preguntas resueltas............................................................... 643 Creación........................................................................ 662
Preguntas propuestas............................................................ 647 Países miembros.......................................................... 662
Objetivo............................... ......................................... 663
C apítulo XXVI: G lobalización e Integración económica Comunidad del Caribe (Caricom)................................... 663
Introducción............................................................................ 651 Creación............................ ........................................... 663
Globalización económ ica..................................................... 652 Países miembros............ :......................... ...................663
Factores que hacen posible la globalización......................652 Objetivos............................................................ v " ......663
Tecnológicos..................................................................... 652 Asociación Latinoamericana de Integración (Aladi)....... 663
H istóricos.......................................................................... 652 Creación.................................................. .....................663
Económ icos...................................................................... 652 Países miembros.......................................................... 663
Enfoques teóricos de la globalización............................... 652 Objetivo........................................................................ 663
Teoría capitalista.............................................................. 652 Foro de Cooperación Económica Asia-Pacífico (APEC)...... 664
Bases de la globalización.................... ¡..................... 653 Países miembros............................................................... 664
C onsecuencias.......,................................................... 653 El Perú y el TLC con EE. UU.................................................. 664
Teoría socialista................................................................ 654 Resumen teórico........ ............................................................665 -
Expansión mundial del capitalism o.........................654 Lectura: Estragos y beneficios de la globalización............ 666
Manifestación de la crisis mundial ........................... 654 Preguntas resueltas...............................................................667
M istificación................................................................ 654 Preguntas propuestas............................................................671
Nacionalización del capital....................................... 655
Capítulo XXVII: C uentas nacionales
Restauración capitalista.............................................655
Introducción...........................................................................675
Integración económ ica..........................................................655
Definición................................................................... 676
Razones de la integración...................................................655
Importancia de las cuentas nacionales...............................676
E conóm icas..................................................................... 655
Medición de las cuentas nacionales................. 676
Políticas...............................................................................656
Sistema Estadístico Nacional (SEN)............................. 676
Importancia de la integración............................................... 656
Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI).... 677
Etapas de la integración ...................................................... 656
Variables macroeconómicas............................................... 677
Acuerdo preferencial....................................................... 656
Producto bruto interno (PBI)...........................................677
Zona de libre com ercio....................................... ............. 657
Conceptos generales para la medición de la
Unión aduanera.................................................................657
producción......................................................... .......... 678
Mercado com ún.................................................................657
Dificultades en la medición de la producción............679
Unión económ ica.............................................................. 657
Problema de la doble contabilización................... 679
Unión monetaria............... - .............................................. 657
Problema de actividades que no se contabilizan.. 679
Integración económica to ta l............................................ 658
Métodos de cálculo de la producción........................680
Principales acuerdos de integración.................... ............... 658
Método de la producción....................................... 680
Unión Europea........................... .............. - .......................658
Método del ingreso.................................................681
M iem bros.:.;................................................................. 658
Método del gasto..................................................... 682
Antecedentes y evolución.... ..................................... 658
PBI nominal y PBI rea l..................................................683
O bjetivos................................... *.................................. 659
Beneficios de una moneda única para la Unión PBI nominal............................... 683
PBI real................................................................ 684
Europea..................................... ................................... 659
Tratado de Libre Comercio de América del Norte Producto nacional bruto (PNB)........................................ 685

(TLCAN o Nafta)..........................■.................................... :660 Producto nacional neto (PNN).......................................... 685

Consecuencias del Nafta en México.........................660 Ingreso nacional (YN)............................... 686
 Ingreso personal (YP)........................................................ 686 Consumo del Gobierno............................................... 722
Ingreso personal disponible (YPD)...................................687 Consumo del sector externo.......................................722
Resumen teórico.................................................. ggg Función de consumo.............................................................. 722
Lectura: Perú: crecimiento y desarrollo económ ico...........689 Teorías sobre la función de consum o...................................724
Preguntas resueltas................................................................. 690 Teoría keynesiana................................................. ;.......... 724
Preguntas propuestas.... .........................................................693 Teoría del ingreso permanente........................ i.............. 725
Teoría del ciclo de v id a ........ ............................................ 725
C apítulo XXVIII: D istribución A horro......................................................................................726
Introducción.......................................................... 0g7
Definición................................................................................ 726
D efinición.................................................................... 6g8
Determinantes del ahorro...................................................... 726
Formas de distribución en la economía de m ercado........ 698 Ingreso de las familias...................................................... 726
A través del m ercado......................................................... 698 Tasas de interés....................... 726
N a tu raleza............... ................................ ;;................. 698 Expectativas....................................................................... 726
Trabai ° ..................... 698 Clases de ahorro.....................................................................726
C apital............................ egg Según la agregación de saldos........................................726
Empresa............................ ........................................... 699 Ahorro individual.......................:................................. 726
E stado............... 699 Ahorro agregado.......................................................... 727
A través del e sta do............................................................ 699 Según los agentes económicos...................................... 727
Desigualdad distributiva.........................................................699 Ahorro de las familias..................................................727
Indicadores de contraste de las desigualdades......................700 Ahorro de las empresas...............................................727
Curva de Lorenz................................... 700 Ahorro del Gobierno.................................... ...727
Coeficiente de Gini.... :......................................................702 Inversión................................................................. 728
Ingreso per cápita.............................................................. 703 Definición................................................................................728
PBI per cápita......................................................................703 Factores que determinan la inversión........ ......................... 728
índice de desarrollo humano (IDH).................................704 Ingresos............................................................ 728
Pobreza ............................................. 705 Tasas de interés...... ......................................................... 728
Métodos de medición de la pobreza............................... 706 Fase del ciclo económico.................................................728
Línea de pobreza (LP )................................................. 706 Impuestos y subsidios......................................................728
Necesidades básicas insatisfechas (NBI)....................707 Nivel de desarrollo de la economía................................. 729
Medición integrada de la pobreza (MIP)....................708 Dificultades metodológicas para medir el gasto en inversión.. 729
Causas que originan la pobreza.................................. ....708 Clases de inversión............... 730
Resumen teórico................................................................. ....709 De acuerdo a las cuentas nacionales............................. 730
Lectura: FMI: la desigualdad económica afecta Inversión bruta............................................................. 730
negativamente el crecimiento................................................710 Inversión neta......................... 730
Preguntas resueltas................... ........................................... 711 De acuerdo al agente económico................................... 730
Preguntas propuestas......................... 715 Inversión de las familias.......... :..................................730
Inversión de las empresas.......................................... 731
C apítulo XXIX: C onsumo , A horro e Inversión Inversión del Gobierno......................... 732
Introducción................................................................. .719 Inversión del resto del mundo.................. 732
.720 Inversión en la economía peruana........ ..............................732
Consumo......................................................................
,720 Resumen teórico..................... 735
D efinición.....................................................................
Determinantes del consumo....................... ............. . ,720 Lectura: Efecto del consumismo sobre la biodiversidad....736
Ingreso de las fam ilias........................................... .720 Preguntas resueltas...............................................................737
Riqueza de las fam ilias.................... .................... ,720 Preguntas propuestas............................................................741
Tasas de interés..................................................... .721
Expectativa de las familias sobre el futuro.......... 721 Capítulo XXX: Ciclos económicos y Crisis económicas
721 Introducción.............................. 745
Clases de consum o...................................................
De acuerdo a su destino....................................... 721 Ciclos económicos................................................................ 746

Consumo productivo........................................ 721 Definición......................................... 746

Consumo hum ano..... ..................................... 721 Características....................................................................... 746

De acuerdo al tipo de agente económico........... 721 Recurrencia....................................................................... 746

Consumo de las fam ilias.....4.................. ........ 721 Diferencia de amplitud......................................................746

' Consumo de las empresas.............................. 722 Diferencia de intensidad.................................................. 746

 Forma ondulatoria.......................... 746 Aspectos relevantes........................... 757
Concateneidad.................................................................... 747 Respecto al rol del sector externo...............................757
Fases del ciclo económ ico...................... 747 Acerca de la presencia del Estado..............................757
S im a .......................... ;......................................................... 747 Sobre la dinámica de la acumulación........................ 757
Expansión.... ........................ 747 Factores determinantes de la crisis..................................757
Auge....;............................. '................................................. 748 Enfoque de los desequilibrios macroeconómicos....757
C ris is .... ......................... 748 Aspectos de tipo político............................... 758
R ecesión..............................................................................748 Naturaleza en acción................... 758
Depresión.............................................................................748 Crisis en los siglos xx y x x i.................... .............. :............... 758
Variables cíclicas................... 750 Crisis de 1929 y la Gran Depresión..................................758
Variables procíclicas.................................. 750 Crisis de 1972-1975 y 1978-1980........................... 759
Producto agregado........................................... 750 Crisis de 1982-1986....................................... 759
Productos sectoriales.................... 750 Crisis de 1994-1997........................................................... 759
Producción de bienes agrícolas y recursos naturales.. 750 Crisis de 1997.................................................................... 760
Nivel de pre cio s.......................................... 750 Crisis financiera de los Estados Unidos (2008)..............760
Variables contracíclicas....................... 750 Crisis europea (2010)........................................................762
Inventarios de bienes term inados.............................. 750 Teorías sobre las crisis.......................................................... -763
Inventarios de insumos de producción......................751 Teoría clásica..................... 763
Tasa de desempleo...................................................... 751 Teoría keynesiana.............................................................. 763
Variables acíclicas............................................................. 751 Teoría marxista................................. 763
Exportaciones...............................................................751 Resumen teórico..................................................................... 764
Inversiones extranjeras en países en vías de Lectura: ¿Por qué tengo dudas de la recuperación de la
desarrollo......................................................... 751 economía mundial?................................................................765
Endeudamiento externo................................ 751 Preguntas resueltas.................................... ..........................766
Clasificación de los ciclos económicos................... ,751 Preguntas propuestas................................................... ........769
Ciclos de K itchin.................................................. .751
Ciclos de Juglar................................................... .752 Capítulo XXXI: Política económica
Ciclos de Kondratieff............................................ .752 Introducción....... ..................... 773
Teorías del ciclo económ ico.................................... .752 Definición................................................................................774
Teoría de la innovación...................... ................ .752 Elementos de la política económica......................................775
Teoría de la sobreinversión................................ .753 Centro de poder de decisión............................................775
Teoría m eteorológica.......................................... .753 Destinatarios sociales........... ............................. 775
Teoría m onetaria.................. ................... ■.......... ,.753 Planteamientos teóricos......................................... ..;......775
Teoría del subconsum o...................................... ..754 Planteamiento ideológico.................................................775
Teoría de la Inversión.......................................... ..754 Normas jurídicas............................ 775
Teoría marxista.................................................... ..754 Instituciones públicas........................... .'..........................775
Crisis económicas.............................................. ..... ..755 Objetivos de la política económica....................................... 775
D efinición.... ............................................................. ..755 Estabilidad económica................................... 776
Características de las crisis.............................. ..755 Mantenimiento del pleno empleo............................... 776
Periodicidad........................................................ ..755 Estabilidad general de precios................................... 776
Tendencia a propagarse.................................... ...755 Equilibrio de balanza de pagos..................................776
Distinta intensidad............................... ............. ...755 Desarrollo económico....................................................... 777
Causas de la crisis.................................................. ...755 Eficiencia distributiva........................................................ 777
Causas endógenas....................................... •••■ ...755 Clasificación de las políticas económicas............................ 778
Superproducción (sobreproducción)......... ...755 Según los instrumentos utilizados................................... 778
Supercapitalización...................................... ...756 Políticas cuantitativas................................................... 778
Subproducción.......................... ........;........ ...756 Políticas cualitativas..................................................... 778
Subconsumo................................................ ...756 Reformas fundamentales........ ...................... 778
Causas exógenas...........i................................. ...756 Según el nivel de actuación............................................ 778
Fenómenos naturales......... ........>............... ,...756 Políticas macroeconómicas........................................ 778
Fenómenos sociales................................... ....756 Políticas microeconómicas......................................... 779
Fenómenos políticos................................... ,...756 Clases e instrumentos de la política económica..................... 780
Una aproximación a la crisis peruana,..,............. ..757 Política fiscal...................................... 780
 7ft0 Propiedad privada ...................... ............802
7R1 Justo precio ........................ ............802
7R1 Usura ....................................... ............802
781 Doctrinas económicas.............................................. .... .......803
..... 782 Doctrina mercantilista.......................................... ............803
..... 782 Contexto histórico............................. ............. ............803
7QO Plantpamientns .................................. ............803
7RR Representante .............................. ............804
700 ............804
700 ............804
7Q/1 ............805
7R4 Rppre.qfintantñs ........................................... ........... 805
..... 784 Doctrina clásica.....................-.......................................... 806
..... 784 Contexto histórico......... ....................................... .’.....806
..... 785 Concepción..... ..................................... .......... ........... 806
el Planteamientos...... .................................................... 806
Perú 7Rfí ........... 807
......787 Doctrina socialista............................................................ 808
......791 Contexto histórico........................................... ........... 808
Concepción...................................................... ........... 808
C apítulo XXXII: Doctrinas económicas Planteamientos............................................... ........... 808
...... 795 Representantes................................................ .......... 809
...... 796 Doctrina neoclásica............................................. .......... 810
...... 796 Contexto histórico........................................... .......... 810
...... 796 Concepción....... .............................................. .......... 810
...... 796 Planteamientos................................................ .......... 810
......797 Representantes................................................ .......... 811
.......797 Escuela de Viena (Austria)........................ .......... 811
...... 797 Escuela de Lausana (Suiza)................................. 811
...... 798 Escuela de Cambridge (Inglaterra).......... ........... 812
...... 798 Doctrina keynesiana............................................ ........... 812
...... 798 Contexto histórico........................................... ........... 812
...... 798 Concepción................................. ....................
...... 798 Planteamientos............................................ .
...... 799 Representantes...............................................
...... 799 Doctrina monetarista...........................................
...... 799 Contexto histórico................................. i........ 814
...... 799 Concepción................ ....................................
...... 800 Planteamientos...............................................
...... 800 Representantes...............................................
...... 800 Resumen teórico.................................................
........800 Lectura: Mano invisible...................................
...... 800 Preguntas resueltas.................................................
...... 801 Preguntas propuestas...............................................
...... 801 Claves ..................................................................
...... 801 Bibliografía..............................................................
Ciencia económica
Wilber David Cespedes Luna
 para __ __*

AMOR A SOFIA
Capítulo I

Ciencia económica

Clbletlwes
C onocer Cn oí jv h ? ib s oh.o r - o; r* e J o d l>\ ; v r i e o C o . ■f

« Esileiiíiéi la definición, objeto; mét kíos de estudió y linahoaa ( la ciencia e in d r n J c a

seybs ios principales coloques doi >>nuHecom naco

* r xoríp'C're . voniio h b í neo »';(e ; e ;v ;<vki ero-iuink {a . a m b o

Sntrodueción
El hombre es un ser social y, desde sus inicios, ha tenido que realizar actividades económicas para
lograr la satisfacción de sus necesidades, de lo contrario estaría condenado a desaparecer. Entre
las actividades económicas que desarrolla y ha desarrollado, podríamos mencionar la producción,
el consumo y la distribución de la riqueza; todas ellas orientadas a generar un mayor bienestar.
Los primeros hombres utilizaban, para la producción, el uso de instrumentos rudimentarios a base
de piedras, pero hoy, en el siglo XXI, la producción se realiza utilizando sofisticada tecnología que
permite ensamblar un auto en cuestión de segundos. El consumo siempre ha estado orientado a
satisfacer las necesidades. Por otro lado, la ineficiente distribución de la riqueza, hoy en día, ha
profundizado las desigualdades entre naciones, condenando a algunos países a una condición de
pobreza permanente por su bajo aporte a la producción global; se observa que en muchas regio­
nes se ha precarizado el empleo y el ingreso, con lo cual se ha agudizado la pobreza y la pobreza
extrema. Asimismo, para el desarrollo de las actividades económicas, el hombre utiliza recursos
que, desde el punto de vista de una serie de intelectuales, son escasos frente a las necesidades
ilimitadas.
Estas ideas se han desarrollado y dan carácter a la ciencia denominada Economía, que predomina
en el mundo académico y promueve el individualismo como eje principal del sistema económico,
además genera profesionales que ocuparán cargos en las principales empresas públicas y privadas,
e incluso en los Gobiérnos de los países. Ahora bien, este enfoque de la ciencia económica no es el
único, existe otro enfoque que busca analizar las contradicciones que se generan en la distribución
de los ingresos y la riqueza, o por qué las empresas transnacionales cierran sus fábricas en países
desarrollados para realizar la producción en países en vías de desarrollo, aprovechándose de las
fuentes de materias primas y de la mano de obra barata. Este es el enfoque de la economía política.
Finalmente, los dos enfoques de la ciencia económica presentados en este capítulo son la econo­
mía y la economía política.

27
 " ■
' •:.*■•*;. ' . V ' 1 "'>.; i

Lumbreras Editores

1 ► D e f in ic ió n
La ciencia económica forma parte del conjunto de ciencias sociales y tiene como objeto de estudio
las actividades económicas del hombre en sus diferentes manifestaciones. Las otras ciencias que
forman el grupo de las ciencias sociales son la ciencia política, la sociología, la psicología, la antropo­
logía y la historia. Cada una de estas ciencias estudia al hombre desde una perspectiva distinta. Las
ciencias sociales estudian al hombre en términos de un proceso continuo y dinámico de adaptación
frente a los grandes problemas del ser humano: adaptación al orden económico, político, social, tec­
nológico, del medio ambiente, etc.
A diferencia de las ciencias naturales, las cuales presentan gran coincidencia en el fondo de sus
principios, las ciencias sociales, y en particular la ciencia económica, muestran grandes discrepan­
cias en la esencia de sus principios que se basan en los diferentes intereses de los investigadores o
teóricos. Así, tenemos dos grandes enfoques:
• Economía —> enfoqué subjetivo
• Economía política —» enfoque objetivo

1,1. ECONOMÍA . . ■
Este enfoque de la ciencia económica parte del problema a nivel individual que surge del enfrenta­
miento entre las necesidades ilimitadas del hombre frente a los recursos limitados.
Todos los seres humanos, sin importar su sexo, condición económica, idioma o religión, anhelamos
un mundo pacífico y seguro; deseamos que los mares, los ríos, los lagos y el aire se encuentren
libres de contaminación; buscamos una vida larga y sana; queremos buena educación y espacios
físicos como escuelas y universidades con adecuadas infraestructuras de acuerdo al avance de la
ciencia y la tecnología; deseamos gozar de los mejores productos tecnológicos como smartphones
de alta gama o una computadora de última generación para el desarrollo de nuestras actividades
en la oficina o en la universidad. Sobre todo, deseamos tener más tiempo para poder disfrutar de
la práctica de deportes e incluso realizar viajes con nuestras familias y amigos.
Lo que cada persona puede obtener está limitado por el tiempo, los ingresos e incluso el precio de
los productos. Por lo tanto, no podremos satisfacer todas las necesidades. Todo lo que podemos
obtener se encuentra limitado por los recursos.
Aunque no existe una definición exacta de la economía, sí se observan, sin embargo, muchas co­
incidencias. Aquí se presentan algunas definiciones.

• La economía es la ciencia que tiene por objetó la administración de los recursos escasos de
que disponen las sociedades humanas: estudia las formas de cómo se comporta el hombre
ante la difícil situación del mundo exterior ocasionada por la tensión existente entre necesida­
des ilimitadas y los medios limitados con que cuentan los agentes de la actividad económica.
(Raymond Barre)
• La economía es la ciencia que estudia las formas del comportamiento humano que resultan de
la relación existente entre las necesidades ilimitadas, que deben satisfacer, y los recursos que,
aunque escasos, se prestan a usos alternativos. (Lionel Robbins)
• La economía es la ciencia social que estudia las elecciones que los individuos, las empresas,
los gobiernos y las sociedades enteras hacen para enfrentar la escasez, así como los incentivos
que influyen en las decisiones y las concilian. (Michael Parkin)

28
• La economía es el estudio de cómo las sociedades utilizan recursos escasos para producir
bienes valiosos y distribuirlos entre diferentes personas. Tras esta definición se esconden dos
ideas claves de la economía: los bienes son escasos y la sociedad debe utilizar sus recursos con
eficiencia. (Samuelson y Nordhaus)
• Economía es el estudio del modo en que la sociedad gestiona sus recursos. (Gregory Mankiw)
Por lo tanto, la economía es la ciencia social que estudia el uso eficiente de los recursos escasos
para satisfacer necesidades que son ilimitadas.

¿evo'

secuencia, nos venir

optar por uno de'esos usos, Simona
generándose el concepto do costo o
EiYconsecuenda, la sociedad y cada uno de tos hombro n elegir m mogsr tormo de itit
arrimón a osos recamos ruis \ ^ enia eo la imagen: e! hombre
o S l , 1 '
' - , ii- m u

recursos escasos necesidades ilimitadas

Los re c u rs o s son e le m e n to s con capacidad p a ra satisfacer necesidades (tie m p o
d in e ro , m áquinas, insum os, etc.). \ p g . • . ....

29
 A la economía también se le denomina la ciencia de la elección, debido a que a través del conoci­
miento de la economía el hombre tomará mejores decisiones buscando siempre obtener mayores
beneficios.

►►c o sto de oportunidad

' Désele el punto de vista de la economía, un recurso es escaso cuando nene más dé,un uso ex-
clüyente o. dicho de otra manera, cuando dedicar ese feeuícívaiin uso determinado nos obliga
ra renunciar a emplearlo en otros ésos; Por Jolaalo, se.puede definir él costo'de oportunidad',
como ia alternativa des mayor valor que dejamos de lado al tomar, una decisión! 5
' Por ejemplo, supongamos'que Raúl tiene des actividadesque puede realizar la tarde del miér­
coles: ver un partido de fútbol salir con Caria o ponerse a.estudiar, el curso <e Economía;" Es
evulpnle que e! recurso escaso es el tiempo de la tarde del .adérenles;.Desames debemos
asignar un indicador de valor d cada alternativa, teniendo en cuenta los aspecsoáiagraclohles
o desagradables. Ursa vez que sabemos cuánto vale reda alternativa, la de mayor yájtxr será ía
: elegida y,, según la definición! él costo de oportunidad de esa elección es el valor ele la mejor
. derlas alterna!ivas.rechazadas.
Según el gráfico siguiente. Raúl decide ver.el partidoéie fútbol y renuncia a salir con Caria -y :v
estudiar el cursó' de Economía. El 'costo' de .oportunidad de la! decisión de Raid son lus.TI (Puri­
dades de -valor que -adjudica, a salir con. Carla, que es la mejor alternativa rechazada.

COSTO DE OPORTUNIDAD DE UNA TARDE DE MIÉRCOLES

En.el g rá fic o se observa e! costo de o p o rtu n id a d de una ta rd e de m iércoles para Raúl: SÍ no hu bieran
re c u rs o s escasos, éi .podría, rea liza r -las-'tres-actividades. A l ser raciona!, elige la o p o o n de m ayo r
; vaioí v t i cora u de o p o rtu n id a d set «a sal, - co'n C arla, ya que es la m e jo r a lte rn a tiva dejada d e ja d o !

5¡ ■ m "C - • -
. !< Í> V - ■ -é ; ■■ t : ' v . •" . . ... ' * . , . ... .
r ii. ú T 'C f r jié u r f V 'Ú t é c n o ' O* d i .a ' . v< , ;■■■,. ■
t jU í 'h v f q e d m c t - f n c 'm ü i v D m i mv " c t . vm . .....va....,,, . u v n ÍOs

li m e . ) "■»- x x s<
/storn'» de; cu é<- j-W -■ r¡ ■ga-tm : • : cu v n p r,¡¡ ■ m puh y m-u)
tu fa d o s a los trabajadores públicos, pegar m á s ia deuda exienm , ele. * ■ . ■. é ' -
' !"■"' Z ! : '• •.: i.f; ’ fzz>. "l-C.Z/yz; v Z 'rrv - : r, " . . • y y qz;..-cp; fr / y : ; zy:

30
El objeto de estudio de la economía son las actividades económicas desarrolladas por el hom­
bre, entre las cuales se pueden diferenciar las siguientes: la producción de bienes y servicios; la
circulación, que consiste en el traslado e intercambio de los productos a través del mercado; la
distribución, que se le retribuye a los trabajadores por haber participado en el proceso productivo;
el consumo, donde se utilizan los productos para la satisfacción de las necesidades; y luego la
inversión, donde se adquieren insumos, máquinas y herramientas para incrementar la capacidad
productiva de las empresas. Las actividades económicas de producción, circulación, distribución,
consumo e inversión, en su conjunto, constituyen el proceso económico que en un mayor detalle
lo desarrollaremos en el capítulo tres.
En el enfoque de la economía, el objeto de estudio está directamente relacionado con el enfren­
tamiento del hombre y su medio o entorno (objetos que lo rodean), estableciéndose relaciones
técnicas, como se representa en la imagen de abajo.
La economía se ha limitado a realizar el estudio de la utilización eficiente de los recursos escasos,
dejando de lado el estudio de las relaciones sociales (relaciones entre los hombres en la produc­
ción, por ejemplo, trabajo asalariado, propiedad privada, etc.) que explican el origen de los proble­
mas más apremiantes de la sociedad: riqueza, pobreza, inflación, etc.

RELACIONES TÉCNICAS DE PRODUCCIÓN

alimentos

Expresan la relació n e n tre sujeto y ob je to . Le p e rm ite n al in d ivid u o satisfacer sus necesi­

dades e m p le a n d o los ob je to s que le rod ea (recursos naturales, m ed io s de tra b a jo , etc.).

Se considera que estas actividades económicas desarrolladas por los hombres siempre deben re­
solver el problema de la escasez de recursos que ha estado presente tanto en la sociedad primitiva
com o en la sociedad actual. Esto le da un carácter estático (entiéndase como tal a la producción,
el intercambio de productos, el consumo, la inversión, etc.), desde luego según el enfoque de la
economía.

31
 ►
►TRES PROBLEMAS DELAORGANIZACIÓN DE LA ECONOMÍA *
; i-a economía busca responder tres preguntásliípdarnentalcsi ¿qué?, ¿corno? y ¿para quien pro-
" dticir bienes y servicios que satisfagan las necesidades de! hombre.-’
Sm importar, el tipo de sociedad en la. que nos -encontremos.- sea un país ’.desar rollo do como
Alemania o (.'anatlá, una economía en vías de desarrollo como Chile.Bobvía o Perú, o incluso,
e lina población tribal aislada, se debe enfrentar y resolver estos tres problemas económicos
■.-..fundamentales.
1 os preguntas fundamentales de toda organización económica (qué., cómo y para, quién) surm~
. •:pte.hati estado presentes,.tanto ahora en la sociedad capitalista-como en ¿oyjmcíos de Ir?, civi-
lización. Humana.
De forma más detallada analizaremos las siguientes situaciones:
; .* ¿Que -bienes y servicios deben' producirse y en que cantidades? Se debe determinar las
cantidades <le cada uno de los bienes y servicios, y en qué momento’ se producirán: ¿hoy
producireseos cobre o espárragos?, ¿mediemos o armas de guerras?; ¿s*-rá adecuado pro-.
dudr más bienes para las familias?,do produciremos más maquinar y herrámlentáá para
que.las'empresas incrememén:su-:próduéeión?. •
* y.Córno se producen los bienes-y sonidos?,!Se .debe determinar a .quién le Gorresponde rea*,
tizar los procesos de producción.y cuáles serán las.técnicas más adecuadas para mejorar
■tos niveles de producción. ¿Quién se dedicará a la Construcción dé colegios y quién a la
'agricultura ó .minería? -¿Se -utilizarán robots o mayores?- cantidades de; obreros para apróve*
chai la mano de obra' batata?
. * ¿Para quién se producen los bienes y servidos? ¿La distribución de. los ingresos*y de la ri­
queza se realiza de manera equitativa? ¿Los salarios elevados se destinan a los profesores,
'ya los futbolistas, .a los obreros-de las fábricas o a.los congresistas? ¿La producción global a!~
-y canza'para la satisfacción de las necesidades de cerca de siete mil millones de habitantes?
'

1,1.2. Fines de estudio

Las ciencias sociales, en general, y la economía, en particular, que se dedican al estudio de las
actividades económicas que realiza el hombre y que permiten satisfacer sus necesidades, tienen
un gran papel que cumplir en la descripción y explicación de los diferentes fenómenos sociales,
tanto para conocer su funcionamiento como para modificarlos, de ahí que podamos definir dos
fines para la economía: teórico y práctico,
a. Fin teórico
La economía en su fin teórico busca describir, explicar y predecir los diferentes fenómenos y he­
chos de la realidad económica. Para este fin, la economía desarrolla leyes, teorías y modelos econó­
micos que tratan de representar la realidad de manera simplificada y objetiva, es decir, tal como es.
En la actualidad, esta simplificación y objetividad se ha tratado de alcanzar con el uso intensivo de
instrumentos matemáticos, haciendo que la economía se parezca a la ingeniería, pero alejándola
cada vez más de la vida del hombre como un ser social, un ser que no puede ser medido ni calcu­
lado de forma exacta.
Asimismo, a pesar de su búsqueda de objetividad, al mostrar y explicar la realidad, los teóricos
de este enfoque de la ciencia económica pasan por alto hechos concretos y evidentes como la

32
diferencia entre las clases sociales y la existencia de propiedad privada, y por el contrario incluyen
variables subjetivas como la racionalidad individual, tanto de consumidores como productores,
donde los primeros buscan tan solo maximizar su satisfacción o utilidad, en tanto los segundos, ob­
tener ganancias máximas. De lo anterior, se observa que la economía presenta graves deficiencias
en el plano teórico y, entre otras limitaciones, podemos señalar al individualismo y subjetivismo, es
por ello que algunos pensadores como Mario Bunge dudan sobre su carácter científico,
fe» Fio práctico
Es imposible que alguna ciencia tenga tan solo una finalidad teórica, siempre de un modo directo o
indirecto, implícito o explícito, se relaciona con la realidad, ya sea para mantenerla o transformarla.
La economía en particular, en el campo práctico, busca resolver el problema de la escasez de los
recursos, de tal forma que cada uno de los individuos pueda alcanzar su máxima satisfacción o uti­
lidad (subjetivo). En torno a esto se observa que la mayoría de teóricos de la corriente subjetiva de
la economía, también denominada economía neoclásica, señala que de la suma de satisfacciones
individuales se alcanza el bienestar general.
Podemos afirmar que el fin práctico de la economía es alcanzar él bienestar general, esto significa
una mejora en la calidad de vida promedio de la población. Es evidente que con el avance de la
ciencia y el conocimiento de la sociedad, estas generen mayores niveles de producción de bienes y
servicios, con lo que se debería haber incrementado la calidad de vida de la población, es decir, que
toda la población haya satisfecho sus necesidades; sin embargo, con el tiempo, los niveles de po­
breza no se han reducido sustancialmente con relación al incremento de la producción global, y las
diferencias entre los grupos más ricos y más pobres se hacen más profundas. Se observa entonces,
que la idea de bienestar general es subjetiva y desconoce abiertamente las diferencias entre las cla­
ses sociales existentes en la realidad, con lo que se oculta la persistencia de estos viejos problemas.

1*1*3* ¡iétCMleis de ssfuáio

El método está constituido por un conjunto de procedimientos que permiten descubrir, de manera
ordenada, racional y sistemática las causas de los hechos y fenómenos económicos, para así esta­
blecer conocimientos científicos. Para ello, se debe partir de la práctica como criterio de verdad,
es por esto que se toma como base los hechos y fenómenos observados.
La economía para esto recurre básicamente a dos métodos: inductivo y deductivo.
a. Método inductivo ■
La inducción es una forma de razonamiento y método de investigación que consiste en inferir
desde cierto número de proposiciones dadas, generalmente hechos particulares o singulares, una
o varias proposiciones de carácter general. Se puede decir que el método inductivo consiste en ir
de lo particular hacia lo general.
Lo particular está constituido por personas, objetos o fenómenos aislados del contexto del mundo
material que lo rodea. Sin embargo, sabemos que todas las personas, objetos y hechos son parte
de un todo (sociedad, conjunto, realidad) que constituye lo general.
Lo particular es lo que diferencia o distingue un hecho o fenómeno, mientras que lo general es lo
que asemeja o une a diferentes hechos.

33
El método inductivo parte de la observación y análisis de casos o hechos particulares para estable­
cer principios o leyes generales. Observa los patrones comunes en hechos individuales diferentes
y los generaliza para todos los hechos con características semejantes o similares. Entonces, el mé­
todo inductivo se basa en partir de la observación de hechos particulares para llegar a lo general.
Las etapas del método inductivo son las siguientes:
• Observación, comparación y análisis de casos o hechos particulares. Ante el incremento
del precio del pollo se reducirá la cantidad de personas con deseo y capacidad para comprar
cantidades de pollo (cantidad demandada). Ante el incremento del precio del azúcar se redu­
cirá la cantidad de personas con deseo y capacidad para comprar cantidades de azúcar (canti­
dad demandada). Ante el incremento del precio de la leche se reducirá la cantidad de personas
con deseo y capacidad para comprar cantidades de leche (cantidad demandada).
Formulación de la hipótesis. Generalizando los resultados obtenidos y empleando datos his­
tóricos podemos proponer que la cantidad demandada de un bien está en relación inversa a su
precio. '
• Comprobación de la hipótesis formulada. Si es lograda se eleva a la categoría de ley. Para
el caso particular del pollo, ante el incremento de su precio, las familias reducirán la cantidad
demandada de dicho bien.
Ejem plo
Al incrementarse el precio del pan, una familia que consumía diez panes, ahora solo consume seis
panes. Esto sería lo particular.
• Hipótesis: cuando los precios se incrementan, entonces la cantidad demandada disminuye.
Esto sería lo general.
• Comprobación: cuando se incrementa el precio de los panes, entonces la cantidad demanda­
da de panes es menor.
b. Método deductivo
Es aquel en el que ciertos enunciados se derivan de otros, de un modo puramente formal. Se en­
tiende por deducción el proceso por el cual se procede desde lo universal (abstracto) a lo particu­
lar (concreto), es decir, de leyes o principios generales se llega a establecer nuevas conclusiones.
Es llamado también método de comprobación o prueba.
Se suele considerar a la inducción como lo inverso de la deducción. Encontrada la ley económica
con el método inductivo, entra en acción el método deductivo aplicado a los casos particulares.
Las etapas del método deductivo son las siguientes:
• Formulación de un principio o ley general. Se determinan los hechos principales (domi­
nantes) en el fenómeno que se investiga (selección de premisas). De acuerdo a la ley de la
demanda, “la cantidad demandada de un bien está en relación inversa a su precio”.
• Estudio comparativo de los casos particulares. Se realizará un análisis comparando los ca­
sos que se repiten y los que no se repiten.
• C o m p r o b a c i ó n de l a h i p ó t e s i s p o r l a o b s e r v a c i ó n d i r e c t a d e l o q u e o c u r r e e n l a r e a l i d a d . Al

compararlo con lo que se ha inferido debe ocurrir el fenómeno.

34
 MÉTODOS DE LA ECONOMÍA
Procesos de análisis (inducción)

Procesos de síntesis (deducción)

En este esquem a p o de m os ob se rva r las principales fases p o r las cuales pasan los m étod os ta n to in d u ctivo
c o m o d e d u c tiv o . El p rim e ro to m a casos particulares de una realidad y m ediante un proceso de análisis a rrib a
a una ley. El segundo p a rte de una ley y, m ediante un proceso de síntesis, ubica casos p a rticu la re s de una
re a lid ad para v e rific a r la vigencia o negación de la ley.

1.2. ECONOMÍA POLÍTICA' •

El otro enfoque de la ciencia económica es la economía política, término empleado por primera
vez por William Petty en Inglaterra para designar a la corriente clásica o liberal que representaba
los intereses de las clases dominantes de la sociedad en el siglo xvii.
Sin embargo, en la actualidad el término economía política está asociado con el marco teórico
desarrollado por Carlos Marx y Federico Engels que, según algunos teóricos, está al servicio de las
clases trabajadoras, para ello la economía política busca descubrir las leyes que explican el origen,
desarrollo y superación de las diferentes sociedades, de tal forma que estos conocimientos permi­
tan transformar la sociedad.
La economía política es una ciencia que estudia las relaciones entre los hombres en la sociedad,
entre las clases sociales, a partir de la posición de cada uno dentro de la producción, es decir, de
sus intereses económicos.
Federico Engels define la economía política, en su más amplio sentido, como “la ciencia de las
leyes que rigen la producción y el intercambio de los medios materiales de vida en la sociedad
humana (...) las condiciones en las cuales producen e intercambian productos los hombres son
diversas de un país a otro, y en cada país lo son también de una generación a otra”.
Esta definición plantea que la vida económica no es algo individual o particular, sino un hecho
eminentemente social, que se basa en la creación de objetos materiales (alimentos, viviendas, ves­
tidos, etc.) que los hombres necesitan para vivir. Además, resalta el carácter dinámico, ya que en
la sociedad nada permanece constante ni estático. La sociedad cambia su forma en que produce a
lo largo de la historia, y como resultado no de las voluntades individuales de los hombres, sino más
bien com o consecuencia de las condiciones objetivas de la producción de bienes materiales. De lo
anterior se concluye que la economía política presenta las características siguientes:
• Histórica. Porque permite comprender el proceso de desarrollo de la sociedad como expre­
sión del impulso de las fuerzas productivas.

35
 Colectivista. La comprensión del proceso de producción solo puede entenderse como una
actividad a la cual confluyen cientos de individuos que en forma mancomunada realizan una
producción social material.
Objetiva. Explica las relaciones sociales de producción que se manifiestan entre individuos,
relaciones que pueden ser de cooperación o explotación, generando un producto material
social que luego es distribuido en función del carácter de la sociedad.
Científica. Se basa en la comprensión del mundo objetivo, tomando a la dialéctica como fuen­
te científica para analizar la realidad. La aplicación del método dialéctico es un arma teórica
para tener un correcto entendimiento de las cosas.
Crítica. Porque concluye que el desarrollo de las fuerzas productivas encuentra su principal
escollo en las relaciones sociales de producción, estableciéndose la contradicción entre pro­
ducción social y apropiación individual de la riqueza generada.

carácter
■

La economía política tiene por objeto la investigación de las relaciones sociales de producción, es
decir, las relaciones sociales entre las personas en el proceso de producción. La economía política
no es una ciencia de la tecnología de la producción, sino de su organización social, de las relaciones
económicas entre los hombres en el proceso de reproducción social de su vida. x
La naturaleza de las relaciones sociales de producción está determinada por la propiedad de los
medios de producción (tierra, agua, materias primas, máquinas, instalaciones, etc.), ya que cuan­
do las tierras, por ejemplo, están en pocas manos, la gran mayoría que no las posee está obligada
a trabajar para los que sí las poseen, a cambio de pagos que representan una pequeña parte de la
riqueza creada.
Las relaciones de producción comprenden
• las formas de propiedad de los medios de producción (privada o colectiva).
• la posición de los grupos sociales en la producción (dominante o dominada).
• las formas de distribución del producto social (apropiación privada o colectiva).
La. totalidad de estas relaciones constituye la estructura económica de la sociedad dentro de la
cual se realiza el proceso de producción. Sobre la base de las relaciones de producción se eleva

36
la superestructura jurídica y política de la sociedad, la cual a su vez actúa sobre el proceso econó­
mico, acelerando u obstaculizando su desarrollo. Por ejemplo, la propiedad privada esclavista dio
lugar a un Estado, educación, cultura y religión esclavista.
La economía política estudia, por tanto, las diferentes formas en las que los hombres se han rela­
cionado para producir, es decir, estudia las relaciones sociales que surgen en los diferentes modos
de producción. Entre los que destacan: comunidad primitiva, esclavismo, feudalismo, capitalismo
y socialismo.

Dado que la realidad, es decir, los hechos naturales y sociales se desarrollan de acuerdo a leyes
generales que guían su transformación, su principio y fin es descubrir aquellas leyes de manera
independiente a los hombres.
Naturalmente, el hecho de que existan leyes objetivas independientes de nuestra voluntad quiere
decir que tenemos la posibilidad de utilizarlas, una vez conocidas, en un sentido u otro, para actuar
sobre la realidad con el Fin de transformarla.

1 ,2 ,3 . üéfoilo dé estudio' ' . .

La economía política emplea el método dialéctico. A diferencia de las ciencias naturales como la
física, química, etc., la economía política no puede recurrir a ensayos y experimentos de labora­
torio, sino que debe basarse en la abstracción de una realidad objetiva. Por ejemplo, al analizar el
problema de la pobreza no podemos conformarnos con señalar que una persona o grupo social es
pobre si no posee determinadas cosas, debemos abstraemos para aislar las diferentes causas que
explican las razones de esa pobreza.
Cada modo de producción presenta un cuadro contradictorio y complejo y el método dialéctico
busca encontrar los hechos fundamentales que expresan las relaciones de producción.
El método dialéctico empleado por la economía política consiste en estudiar los diferentes modos
de producción desde los más simples hacia los más complejos y, sobre todo, encontrar las contra­
dicciones que rigen los cambios de uno a otro. Es decir, responder el porqué se pasó del esclavismo
al feudalismo y del feudalismo al capitalismo.
Las etapas del método dialéctico son las siguientes:
• Tesis (afirmación). Sociedad feudal francesa del siglo x l x , en la cual se afirma la propiedad
privada terrateniente sobre las tierras, bosques, ríos y otros objetos de trabajo, siendo el cam ­
pesino siervo semiesclavizado.
• Antítesis (negación). La contradicción interna fundamental entre la producción social (de los
millones de siervos).y la apropiación privada (por un reducido número de terratenientes o ha­
cendados). Surgirán rebeliones de siervos, encabezados por la burguesía que exige libertad e
igualdad en el comercio, la industria, etc.
• Síntesis (negación de la negación). Solución a la contradicción mediante la transformación
estructural de lá sociedad feudal con una revolución social (Revolución francesa), que reem­
plaza la sociedad feudal basada en la propiedad privada terrateniente por la sociedad capitalista
basada en la propiedad privada capitalista, superior y progresista con relación al feudalismo.

37
 1.2.4. M étodo mandista
La economía política considera la concepción dialéctica del mundo real. Donde todo se encuentra
en constante movimiento, las ciencias sociales, entre ellas la economía política, encargadas del
estudio de los fenómenos sociales, analizan las relaciones entre individuos.
Entonces, para el estudio de la economía política se hace uso del método de investigación-expo­
sición. La economía política marxista recurre a su propio método de conocimiento científico, la
investigación procede de lo concreto a lo abstracto y nuevamente a lo concreto en el pensamiento.
El estudio implica tomar de las categorías simples a las categorías más complejas, con esto se logra
reflejar abstractamente el desarrollo real del objeto de investigación sobre la base de su proceso
histórico. Por ejemplo, cuando Marx hace el análisis de la sociedad capitalista en su obra El capital,
empieza por estudiar la categoría económica más simple de esta sociedad, la mercancía. Entra
primero a la esfera de la producción de mercancías y establece el verdadero valor de las mismas,
lo que le permite una comprensión científica de la teoría del valor. Luego, ingresa a la esfera de
la circulación para analizar la realización de las mercancías en el proceso de intercambio. Hasta
llegar a comprender las contradicciones del propio sistema capitalista, siendo esto el análisis de
categorías complejas de una realidad concreta.
Este movimiento de reproducción dél objeto no es la única forma del proceso global del conoci­
miento teórico, pues dicho conocimiento supone, en primera instancia, el movimiento que va de lo
concreto, que vendría a ser lo concreto real, lo cual considera la práctica social, hacia lo abstracto;
hasta arribar a representaciones unilaterales más simples y generales de ese concreto real. En esta
parte, la labor del investigador es importante pues de la capacidad de análisis que tenga sobre la
realidad dependerá los resultados que logre.
El movimiento de lo abstracto a lo concreto pensado es un proceso de síntesis. Según Marx, este
movimiento ascencional de lo concreto a lo abstracto y luego, nuevamente, a lo concreto pensado
es el método científico correcto, el método específico y determinante en el proceso del conoci­
miento científico. Los dos movimientos están estrechamente vinculados. Sobre esto, Marx (1872)
señala lo siguiente:
Ciertamente, el modo de exposición debe distinguirse en lo formal, del modo de investigación. La
investigación debe apropiarse pormenorizadamente de su objeto, analizar sus distintas formas de
desarrollo y rastrear su nexo interno. Tan solo después de consumada esa labor, puede exponerse
adecuadamente el movimiento real. Si esto se logra y se llega a reflejar idealmente la vida de ese ob­
jeto, es posible que al observador le parezca estar ante una construcción apriorística.

2> R eseña histórica de las actividades económicas

2 .i . en l a c o m u n id a d p r im it iv a
La comunidad primitiva es la primera forma en que los hombres se organizan para satisfacer sus
necesidades, surge con el hombre mismo. Su estructura económica era atrasada, al principio los
hombres todavía no dominaban la naturaleza, eran nómades y dependían directamente de lo que
ella les proporcionaba, se dedicaban principalmente a la recolección de frutos, a la caza y pesca.
En la comunidad primitiva no existía propiedad privada de los instrumentos usados para producir,
lo que existía era propiedad colectiva de los medios de producción, entonces, la producción se
realizaba en forma comunitaria y por ello, la distribución de lo producido también era comunitaria.

38
CAPÍTULO I

Es importante resaltar que, según Silvestre Méndez (1997), en la comunidad primitiva

al no existir la propiedad privada de los medios de producción, tampoco existen las clases sociales,
y por tanto, las relaciones sociales de producción de la comunidad primitiva son relaciones de co­
operación y ayuda mutua, relaciones armónicas, es decir, no existe la explotación del hombre por el
hombre porque se produce apenas lo necesario para satisfacer las necesidades de la sociedad, es
una sociedad de autoconsumo (todo lo que produce lo consume).

Con el desarrollo de la capacidad productiva de los hombres y la experiencia acumulada a través

de las generaciones se mejoraron los instrumentos de producción, y ello dio lugar a sucesivas
divisiones del trabajo. Estos factores traen consigo el aumento continuo de la producción y de la
productividad, lo que permitirá a la sociedad producir más de lo que esta necesita para su sub­
sistencia, creándose el excedente económico. Tales excedentes harán posible el surgimiento del
intercambio (trueque) y posteriormente la aparición de los mercados. Más tarde, se dará el desa­
rrollo del comercio y, por ende, de los comerciantes. Al mismo tiempo, la propiedad colectiva de
los medios de producción va evolucionando y pasa de la propiedad colectiva a la familiar, llegando
hasta la propiedad privada de los medios de producción. El profesor mexicano Silvestre Méndez
remarcó que se trata de propiedad sobre medios de producción, lo cual es muy diferente de la
propiedad personal, destinada a satisfacer necesidades personales dé consumo. Por tanto, no hay
que confundirlas.
A medida que continúa aumentando la eficiencia o productividad (debido a un mayor desarrollo
de la capacidad productiva del hombre) surge y se incrementa el excedente económico, posibi­
litando el surgimiento de las clases sociales, dando paso a nuevas relaciones sociales de produc­
ción, todo lo cual representa el periodo de transición de la comunidad primitiva al esclavismo.

2,2, EH E L ESCLAVISIMO
El aumento general de la productividad del trabajo (como consecuencia del desarrollo de la ga­
nadería, la agricultura y los oficios) así como la aparición de nuevas fuerzas productivas y nuevas
relaciones sociales de producción (por ejemplo, la transformación de los prisioneros de guerra en
esclavos) elevaron la producción material, hasta el punto de disponer de productos que podían
guardarse porque ya no se requerían para satisfacer las necesidades inmediatas. Con ello se crea­
ron las condiciones para que surgiera la desigualdad de bienes entre los jefes de familia que cul­
tivaban las tierras comunales, cuyos frutos se repartían hasta entonces por igual, de acuerdo con
las necesidades de cada familia. Con la apropiación de los bienes de producción por parte de unos
cuantos o la existencia del reparto en pocas manos se inicia la desigualdad y el enfrentamiento por
la apropiación de los bienes y productos, generándose la división entre los que tienen todo y los
que no tienen nada.
Silvestre Méndez (1997) señala lo siguiente:
De este modo, en el esclavismo aparece y se desarrolla la propiedad privada de los medios de pro­
ducción, La propiedad se da sobre el producto total y sobre el propio productor (esclavo). Aparecen
dos clases sociales fundamentales y antagónicas: los esclavistas que son los dueños de los medios
de producción y los esclavos que no son propietarios de los medios de producción.

39
 ¿A qué se debe la aparición de estas dos clases sociales? Se debe a la producción y desarrollo del ex­
cedente económico del cual se apropia una clase social, convirtiéndose en poseedora de los medios
de producción. Esta apropiación de los medios de producción permite la explotación de! hombre por
el hombre y el aumento de la producción y productividad. La base de la producción es el esclavo que
realiza las actividades productivas.

La existencia de esclavos que se dedican a las labores productivas propiamente dichas peimite la
existencia de ciertas clases que desarrollan la filosofía, la astronomía, las matemáticas y otras cien­
cias, por lo que el florecimiento cultural de esta época es muy vasto. Culturas tales como la egipcia,
babilónica y fenicia se desarrollan bajo el modo de producción esclavista, pero sin lugar a dudas las
más importantes fueron la sociedad griega y la romana por todos sus aportes culturales a la humani­
dad. En el esclavismo se da el inicio de las reflexiones teóricas respecto a las actividades económicas.
En la sociedad griega se entendía por economía al arte de la administración de la comunidad do­
méstica. El filósofo esclavista Jenofonte publicó en el año 355 a. n. e. su obra La forma de aum entar
los ingresos de Atenas y, luego, en el año 354 a.n.e., el libro Oikonomía ( oikos, ‘casa’; nomos , ‘ad­
ministrar’). La economía nace en el seno de la clase esclavista como una reflexión teórica acorde
a los intereses de acumulación de riquezas por parte de la clase de los amos esclavistas. Los escla­
vos nunca alcanzaron a desarrollar reflexiones teóricas de mayor profundidad.
El incremento de la productividad del trabajo de los esclavos se fue estancando debido al escaso
interés de estos por el trabajo y porque nada les pertenecía. Se requería, pues, una gran cantidad
de esclavos (los cuales escaseaban) para que fuera rentable su explotación.

La desintegración del esclavismo tiene dos causas principales: la descomposición interna del ré­
gimen esclavista por sus contradicciones y la invasión de los pueblos bárbaros del norte de Euro­
pa al Imperio romano. Estos elementos traen como consecuencia la implantación del modo de
producción feudal, tal hundimiento del mundo antiguo dará lugar al surgimiento de una nueva
sociedad cuyos rasgos se perfilan en los siglos v y vi de nuestra era, y se prolongaría aproximada­
mente durante diez siglos. La sociedad feudal se caracteriza por la división de dos clases sociales
fundamentales: la de los señores feudales y la de los campesinos siervos; los señores feudales eran
los poseedores absolutos de la tierra y tenían una propiedad relativa de por vida sobre los siervos,
quienes eran vendidos y comprados con las tierras a las que pertenecían y no podían abandonarlas,
pero a cambio de su trabajo podían disponer de una parte de los frutos de la tierra; aunque tenían
una situación difícil, en comparación con los esclavos, los siervos tenían formalmente el reconoci­
miento que no eran cosas, eran seres humanos.
En esta forma, la base del desarrollo del sistema feudal la encontramos en el trabajo de los siervos.
El tiempo de trabajo del campesino siervo se dividía en dos partes: trabajo necesario y trabajo adi­
cional. En el primero, el campesino producirá el producto indispensable para su propia existencia y
la de su familia; y en el segundo, se producirá el plusproducto, del cual se apropiaba el señor feudal
en calidad de renta del suelo (renta en trabajo, renta en especie y renta en dinero). La explotación
de los señores feudales bajo el sistema de renta del suelo constituyó el carácter de todos los pueblos.
Los campesinos y demás habitantes de las villas (artesanos, pequeños comerciantes, etc.) estaban
sujetos a la autoridad del señor feudal, y obligados a ofrecerle servicios a cambio de su protección.
Cada señor feudal se hallaba en una relación de vasallaje voluntario respecto a otro señor feudal
más poderoso al que debía ser leal a cambio de su protección militar, y así en forma de pirámide
hasta llegar al más poderoso: el rey, emperador o el papa. La Iglesia estaba en ese sistema, ya que
también tenía sus feudos, y era el instrumento del señor supremo o Dios, al que todos los señores
feudales de la tierra debían vasallaje, por lo que ejercía un poder espiritual indiscutible en toda la
vida de la época feudal.
El poder de la Iglesia católica da lugar a que domine hegemónicamente en el ámbito intelectual,
toda reflexión teórica estará subordinada a los intereses feudales enquistados en la institución
eclesiástica de la Iglesia. De este modo, el pensamiento económico feudal es dominado por la
filosofía escolástica, destacando sin mayor brillo las ideas de Tomás de Aquino (1225-1264) con
sus obras Summa Theologiae y Summa contra Gentiles. Entre otras cosas, este personaje enfoca
desde un punto de vista ético las actividades económicas, por ejemplo, sugiriendo salarios justos,
límites a las ganancias de los comerciantes, etc.

'2.4. EN EL CAPITALISMO
Al interior de la sociedad feudal se originaron nuevas relaciones sociales de producción. En la
época del feudalismo se fomentó poco a poco la producción mercantil simple, es decir, la produc­
ción de objetos que no estaban destinados al consumo directo, sino a su venta en los mercados
(producción de mercancías para el cambio). Producción que se basaba en la propiedad privada de
los medios de producción y en el trabajo personal. Entre los productores de mercancías tenía lugar
una encarnizada lucha de competencia que producía la diferenciación en pobres y ricos, tanto en
la ciudad como en el campo. Al ampliarse el mercado, los productores más o menos importantes
pasaron a emplear más y más campesinos y artesanos arruinados. Así fueron cristalizándose las
relaciones capitalistas en la entrañas del feudalismo.
Surge así una nueva clase social: la burguesía, poseedora de nuevos medios de producción (ma­
nufacturas y fábricas) que iban desplazando a los talleres artesanales y, a su vez, fue surgiendo una
nueva clase de trabajadores libres que vendé su fuerza de trabajo durante una jomada, estos son
los asalariados o proletarios que venden una mercancía, su capacidad o fuerza de trabajo. La fuerza
de trabajo tiene la propiedad de producir un valor superior al que se paga por usarla (plusvalor o
valor no remunerado).
En el plano del pensamiento económico es importante señalar que a finales del siglo xv y principios
del siglo XVI se iba consolidando el capitalismo comercial, el mercantilismo, en Europa; en este
contexto se van a desarrollar una serie de planteamientos teóricos acordes con los intereses de
la burguesía comercial: la necesidad que el Estado intervenga en la economía para garantizar un
comercio internacional favorable, la acumulación de metales preciosos como objetivo primordial,
la implementación de una política proteccionista, etc. A esta corriente de pensamiento económico
se le denominará más tarde mercantilismo, y entre los principales representantes tenemos a Juan
Bautista Colbert, William Petty, Thomas Mun, entre otros.
El pensamiento económico precientífico a finales del siglo XVII y principios del siglo xvm sufrirá
importantes cambios motivados por las reacciones frente a la política mercantilista dominante en

41
 Lumbreras Editores

Europa en los siglos xvi y xvn, que condujeron hacia el liberalismo económico defendido por dos
importantes escuelas que se desarrollaron principalmente en Francia y en Inglaterra durante la
segunda mitad del siglo xvm. En ese periodo se inició la fase científica de la economía, a la vez que
las grandes naciones sufrían transformaciones profundas.
Las dos corrientes liberales más significativas de la segunda mitad del siglo XVIII fueron la escuela fisió­
crata en Francia y la escuela clásica en Inglaterra. Con ellas, la economía adquirió el estatus de ciencia.
La denominada escuela fisiócrata se desarrolló inicialmente en Francia, en un contexto histórico
de agitación social, ya que los agricultores y los burgueses protestaban continuamente contra la po­
lítica mercantilista y absolutista (considérese referencialmente las primeras décadas del siglo xvin).
En este contexto surge el aporte teórico de Francois Quesnay (1694-1774) autor de Tableau Éco-
nom ique ( Tabla económica , 1758); sus ideas se fundaron en el liberalismo y en el individualismo,
diametralmente opuestas a las prácticas absolutistas del Estado monárquico. Este teórico creía que
las actividades económicas no debían ser excesivamente reglamentadas ni tampoco coordinadas
por fuerzas exteriores antinaturales, pues un orden impuesto por la naturaleza y regido por las leyes
naturales superaría con mucho provecho, para toda la sociedad, el conjunto de las coordinacio­
nes artificiales practicadas durante el periodo mercantilista. Al igual que él, los demás fisiócratas
defendieron la concesión de mayor libertad para el ejercicio de actividades económicas y para la
conservación o enajenación del producto de esas actividades.
En cuanto a la denominada escuela clásica de la economía, el liberalismo económico, defendido
por los fisiócratas, fue la base de esta escuela económica desarrollada principalmente en Inglaterra,
la misma que comenzó con la publicación en 1776 de Wealth ofNations (Riqueza de las naciones ),
obra con la que el escocés Adam Smith se opuso a las ideas mercantilistas, considerando que la
riqueza y el poder nacional no debían limitarse a la acumulación de metales preciosos.
Tableau Économique de Quesnay representa un intento por establecer el flujo circular de la riqueza
a través del cual se evidenciarían las arbitrariedades del sistema tributario y el anacronismo de
la situación social reinante, en discordancia con el humanismo renacentista. La obra Wealth o f
Nations, como tesis del pensamiento clásico, es ya un intento por construir una filosofía social
completa. Establece principios para el análisis del valor, de la división del trabajo, del lucro, del
interés y de los rendimientos de la tierra, y desarrolla teorías sobre la distribución, el crecimiento
económico, la intervención del Estado, la formación y el empleo del capital.
Los instrumentos de análisis del problema económico desarrollados por Adam Smith, así como las
conjeturas de su teoría económica, fueron perfeccionados a fines del siglo xvm y principios del si­
glo xix por dos importantes seguidores de la tradición clásica: Robert Thomas Malthus y David Ricardo.
La principal oposición a la escuela clásica de la economía, desde el punto de vista político e ideoló­
gico, fue desarrollada por los teóricos socialistas, particularmenté Carlos Marx y Friedrich Engels. Par­
tiendo de la teoría clásica del valor, Marx estudió la mercancía y definió el valor como el tiempo de
trabajo socialmente necesario, señaló que la propiedad privada es la fuente del enriquecimiento de
la clase propietaria a costa del trabajo de las masas desposeídas (acumulación de plusvalía) y deter­
mina la división de la sociedad en clases antagónicas, demostró que las sociedades están sujetas a
una constante transformación histórica y que los clásicos se equivocaron al admitir que el orden na­
tural del sistema capitalista,-una vez establecido, conduciría a la estabilización y al crecimiento eco-

42
nómico, y mediante una explicación histórica y dialéctica demuestra que el sistema capitalista debe
atravesar un proceso de desarrollo y extinción para dar paso a formas sociales más desarrolladas.
Con relación a la escuela socialista, Rossetti (2002) afirmó lo siguiente:
En ese sentido, Kart Marx fue un revolucionario. Su obra fue sin duda más penetrante que la de
todos los precursores del socialismo. Además del M a n ifie sto co m u n ista elaborado por él y Engels y
publicado en 1848, Marx publicó en 1847 M isé re de la p h ilo s o p h ie . No obstante, su principal obra fue
publicada en 1867 después de 18 años de investigación: Das C apital. En la historia del pensamiento
económico pocas obras causaron tanto impacto y provocaron tan grandes modificaciones en el orden
económico de varias naciones como El ca p ita l de Marx.
Frente a la contundente crítica y refutación planteada por los socialistas a la teoría clásica, hacia la
segunda mitad del siglo XIX surgen teóricos tales como Cari Menger y William Stanley Jevons para
alejarse de la teoría del valor trabajo y negar que el trabajo es fuente del valor, ello con el propósito
de negar la explotación del trabajo asalariado y la plusvalía; en vez de ello propugnan la teoría sub­
jetiva del valor basada en la utilidad marginal y la escasez, recurren al estudio del mercado. Luego,
teóricos como León Walras y Wilfredo Pareto profundizarán en el estudio matemático del merca­
do, la oferta y la demanda; más tarde Alfred Marshall (su principal obra fue denominada Principes
o f Economics, publicada en 1890) sintetizará estos estudios consolidándose una nueva corriente
de pensamiento denominada la doctrina neoclásica, la cual marca una bifurcación significativa en
el desarrollo de la historia del pensamiento económico: la economía política que tiene por base la
teoría objetiva del valor (teoría del valor trabajo) sostenida por la escuela socialista, y la economía
que tiene por base la teoría subjetiva del valor sostenida por la escuela neoclásica; que resultan ser
los temas que se han desarrollado.
Resulta importante señalar que ya en 1930, la crisis mundial del capitalismo demostró la inutilidad
de la teoría neoclásica, a la vez que confirmó de manera práctica los planteamientos de la teoría
socialista. La incapacidad de la teoría neoclásica para afrontar problemas concretos de la realidad
determinó el surgimiento de la teoría keynesiana planteando la intervención del Estado para in­
tentar remediar las manifestaciones de la crisis capitalista. Más tarde en la década de 1960 surgirá
la teoría neoliberal intentando rescatar los viejos y caducos planteamientos del libre mercado con
el fin de justificar una feroz privatización de las empresas públicas y liberalización de mercados,
con Milton Friedman como su principal representante, esta doctrina viene siendo aplicada bajo la
supervisión de organismos internacionales tales como el Fondo Monetario Internacional y el Banco
Mundial, originando mayor concentración de riqueza en pocas manos e incremento de la miseria
y pobreza en millones de seres humanos.
Este es el contexto general en el que se desarrollan las actividades económicas actualmente y
debe servirnos como marco de referencia general para entender el estudio de la ciencia econó­
mica en general.

43
 Existen dos enfoques de la ciencia económica
.
— s= z
/■ Economía .
r,Economía
...... 1 política /
x_____ ' J V____ _____ 1___ 1 ZJ

Etimología Etimología
Significa O ik o n o m o s . Proviene de dos voces griegas:
• O ik o s : casa 0 P o lit ik e : sociedad o Estado
# N om os: administración ® O ik o n o m o s : administración

Objeto de estudio Objeto de estudio

Son las actividades económicas del hombre: Las relaciones sociales de producción
• producción dependen del modo de producción.
• circulación Modos de producción:
• distribución ® comunidad primitiva
• consumo ° esclavismo
• inversión • feudalismo .#
• capitalismo

Representante Representante
La economía adquiere el carácter de ciencia a El padre de la economía política es Carlos
partir de la publicación d é l a r iq u e z a d e las Marx. Según el enfoque socialista, había
n a c io n e s , escrita por Adam Smíth en 1 776. que diferenciar entre la economía política
Por lo que es considerado el padre de la burguesa y economía política socialista.
economía.
 La "escasez” de fPhones
Uno de los principios básicos de la economía es la escasez. En el mundo hay muchos bienes
disponibles, algunos en grandes cantidades y otros en menores, pero todos ellos finitos (a ex­
cepción de algunos como e! aire que, de momento, no tenemos que pagar). Lo que hace a un
determinado producto o servicio escaso, desde el punto de vista económico, es ¡a diferencia
entre la oferta y la demanda del mismo, es decir, ¡a diferencia entre los que hay disponibles en
el mercado y ios que quieren adquirir las personas. Esto, evidentemente, tiene también una
relación con el precio, yaque cuanto más escaso sea un determinado producto o servicio, más
podremos cobrar por él. Algo que llama la atención de una compañía que cuida tanto todo
como Apple es el gran problema de abastecimiento con el que está azotando a gran parte
del mundo con sus productos. Intentar comprar un ¡Phone al momento de su lanzamiento en
cualquier tienda en el mundo es prácticamente imposible: están todos agotados. ¿Tan mal
predice la demanda el equipo de m a rk e tin g de Apple? No es probable. ¿Qué pasa entonces?
Está claro que Apple no ha vendido nunca en su historia como está vendiendo ahora, pero ¡os
aumentos en su capacidad productiva son salvables, sobre todo sabiendo que su producción
se realiza en otros países como China. Probablemente tenga que apretar a sus proveedores de
componentes, pero tampoco parece que esto sea lo que hay detrás de este fallo en el abaste­
cimiento de la demanda. ¿Qué es lo que ocurre entonces? La demanda de un producto está
también asociada a la disponibilidad dei mismo, es decir, que si sabes que algo lo puedes tener
hoy, pero quizás mañana no, probablemente tu decisión de comprar cambie. ¿Estará creando
Apple una escasez para incrementar el deseo de sus productos por parte de los consumido­
res? ES ciclo de vida de un producto de Apple es bastante corto (en algunos casos, puede lle­
gar a ser inferior a un año), por lo que las personas que siempre quieren tener el último iPhone
deben estar renovándolo continuamente; los que compraron el modelo antiguo justo antes de
que la compañía anunciara que salía a la venta el nuevo debieron sentirse frustrados por haber
adquirido un producto obsoleto.
Adaptado de < https://vvvvw .uv.es> .
 Lumbreras Editores

M> Preguntas resueltas 4

Pregunta 1 Resolución
Se considera al filósofo escocés Adam Smith,
El término economía proviene de dos voces
griegas cuyo significado es autor de la obra La. riqueza de las naciones
publicada en el año 1776, como el padre de
A) satisfacción de la necesidades. la economía, ya que la publicación de su obra
B) administración de recursos. logra sistematizar los aportes de diferentes teó­
C) administración de la casa. ricos.con relación a la economía.
D) administración de las necesidades.
Clave 1^1
E) solucionar problemas económicos.

Resolución
Fue el filósofo griego Jenofonte el primero en Pregunta 3
tratar sobre oikonomos , palabra griega de dos El desarrollo del hombre ha permitido que se
voces: _ pueda satisfacer cada vez más un mayor nú­
• Oikos = casa mero de necesidades. Hoy en día más perso­
i %
• Nomos = administración nas tienen acceso a una méjor educación, sa­
Por lo tanto, el significado de la palabra econo­ lud y vivienda; sin embargo, existen personas
m ía es ‘administración de la casa’, pero cabe que todavía se encuentran en una situación
señalar que en el contexto en el cual se desa-
..$0' de pobreza y pobreza extrema. Contribuir a
rrolla el aporte del filósofo griego, el término
mejorar las condiciones de vida de las familias
casa abarca más que la vivienda o residencia,
constituye para la economía
esta también incluía los esclavos, las herra-
mientas, las tierras y otras propiedades que
A) su fin teórico.
tenían que ser utilizadas de tal forma que se
incrementen en el tiempo. B) su fin práctico.
C) su método de estudio.
Clave D) su objeto de estudio.
E) el problema económico.

Pregunta 2 Resolución
La economía es una ciencia social que estudia La economía permite que el hombre pueda
las actividades económicas realizadas por el utilizar de manera eficiente sus recursos para
hombre para satisfacer sus necesidades; ob­ lograr el bienestar general, lo cual implica me­
tiene el grado de ciencia por los aportes de jorar sustancialmente la satisfacción de las ne­
cesidades de un mayor número de personas,
A) Jenofonte. procurando reducir las desigualdades econó­
B) Alfred Marshall. micas y sociales. Lo anterior corresponde al fin
C) Carlos Marx. práctico de la economía.
D) AdamSmith.
E) Jhon Maynard Keynes. Clave ;|S

46
CAPITULO I

Pregunta 4 Pregunta 6
La elaboración de leyes, teorías y modelos Juana le comenta a Luis que luego de haber
económicos que buscan explicar los fenóme­ estudiado el primer capítulo de su libro de
nos económicos pertenecen al campo Economía está convencida de que el objeto de
estudio de la economía
A) de la economía descriptiva.
A) son las actividades económicas del hombre.
B) de la economía política.
B) son las necesidades ilimitadas.
C) del fin teórico de la economía.
C) es la contradicción entre recursos escasos
D) del fin práctico de la economía.
y necesidades ilimitadas.
E) del objeto de estudio de la economía. D) son la pobreza, la riqueza y el desempleo.
E) son la pobreza, el desempleo y la inflación.
Resolución
La realidad económica es muy compleja y para ^©solución
ser estudiada requiere ser simplificada utilizando La economía es una ciencia social que tiene
algunos supuestos; por ejemplo, para estudiar la como objeto de estudio las diferentes activida­
conducta del consumidor en el mercado se ha des económicas desarrolladas por el hombre
elaborado la ley de la demanda, la teoría de la con el fin de satisfacer sus necesidades. Estas
demanda y el modelo de mercado de compe­ actividades son la producción, la circulación,
tencia perfecta, que se encuentra directamente la distribución, el consumo y la inversión. To­
vinculado con el fin teórico de la economía. das las actividades económicas en su conjunto
generan el proceso económico.
Clave
C lave
y y '
Preguntas ' '' ■ ^ Pregunta T
■%i0 j| i.
María tiene tres actividades que puede realizar La economía política tiene como objeto de
un jueves por la tarde: ir al cine con sus amigas, estudio las relaciones sociales de producción
jugar vóley o estudiar el curso de Economía. Si que se establecen en los diferentes modos de
ella decidiera jugar vóley, debido al limitado producción. Indique a quién se le considera el
tiempo que dispone, se habría generado padre de la economía política.

A) el uso eficiente de los recursos. A) Adam Smith

B) el costo de oportunidad. B) Carlos Marx
C) el incremento de las necesidades. C) Federico Engels
D) la reducción de las necesidades. D) John Maynard Keynes
E) William Petty
E) el ahorro de recursos.
Resolución
R e so lu ció n La ciencia económica tiene dos enfoques: la
El ser humano siempre se enfrenta a la con­ economía y la economía política. El padre de
tradicción de recursos limitados y necesidades la economía política es Carlos Marx, autor de
ilimitadas. Por esa razón, al tomar una decisión la obra El capitai, en esta obra se encuentran
para darle uso al recurso del que dispone, está sistematizados el. análisis de la mercancía, la
sacrificando otras actividades, por lo que se circulación de las mercancías y la reproducción
genera un costo de oportunidad. del sistema capitalista en su conjunto.
Clave «i* Clave l'S:

47
Pregunta 8 Resolución
El método deductivo o también denominado
Nicolás observa que al incrementarse el precio
método descendente permite realizar la com­
del pollo, las personas reducen el consumo de
probación o negación, en casos particulares,
pollo; al incrementarse el precio de la leche,
de una ley o principio general; así por ejemplo,
las personas reducen el consumo de leche; y
la ley de la demanda señala que al incremen­
por último, al incrementarse el precio del azú­
tarse el precio de un producto se reduce las
car, se reduce el consumo de azúcar. Luego cantidades demandadas, entonces podríamos
de un arduo análisis, él llega a la conclusión afirmar que bajo ciertos supuestos, al incre­
que siempre que se incrementa el precio de mentarse el precio del pollo, se reducirá el
un producto, entonces se reduce su consumo. consumo de pollo, con lo que estaríamos com­
¿Qué método de estudio empleó Nicolás para probando la ley de la demanda.
llegar a esa conclusión?

A) experimental
B) inductivo
C) deductivo Pregunta 10
D) dialéctico El Estado debe decidir si realiza la construc­
E) histórico ción de un puente o pavimenta cinco mil ki­
lómetros de pista. La situación anterior está
Resolución vinculada principalmente al problema econó­
La economía utiliza principalmente dos méto­ mico denominado
dos de estudio: inductivo y deductivo.. El mé­
todo inductivo analiza casos particulares para %A) escasez.
’P
establecer una conclusión o ley general. En la B) ’ .abundancia.
pregunta, Nicolás observa la regularidad de C) necesidades ilimitadas.
los casos particulares y llega a establecer que D) ineficiencia. • ~
siempre que se incrementa el precio, enton­ E) eficiencia.
ces se reduce el consumo del producto.
¡Resolución
Clave La ciencia económica estudia la contradicción
entre los recursos limitados y las necesidades
ilimitadas; esta contradicción es denominada
Pregunta 9 escasez de recursos. Todos los agentes econó­
María quiere comprobar la validez de una ley micos tomamos decisiones para usar de una
económica en un caso particular. Para realizar mejor manera los limitados recursos con los
esto, debería utilizar el que disponemos, y la misma situación se pre­
senta en el Estado. En la pregunta se señala
A) método dialéctico. que el Estado tiene que decidir entre dos ac­
B) método deductivo. tividades; entonces es evidente que si financia
C) fin práctico de la economía. la construcción del puente, tendría que dejar
D) método inductivo. de construir la pavimentación de la pista.
E) costo de oportunidad. Clave a
 W Preguntas propuestas ^

1. Se puede afirmar que la economía es la C) el fin teórico de la economía.

ciencia social que estudia el uso eficiente D) el fin práctico de la economía.
de los recursos E) el objeto de estudio de la economía.

A) escasos. 5. Cuando los economistas elaboran leyes y

B) ilimitados. modelos económicos para explicar la rea­
C) renovables. lidad económica, estarían llevando a cabo
D) no renovables.
E) abundantes. A) la administración eficiente de los re­
cursos.
2. La economía política fue desarrollada con B) la satisfacción de las necesidades.
los aportes del filósofo alemán Carlos Marx, C) el fin teórico de la economía.
autor de la obra £7 capital. ¿Cuál es el objeto D) el fin práctico de la economía.
de estudio de la economía política? * E) el objeto de estudio de la economía.
¿ X
:%
A) las relaciones técnicas de producción
8, La economía es una ciencia social que per­
B) las actividades económicas del hombre
mite la toma de decisiones para optimizar
C) las relaciones sociales de producción
el uso de los-recursos entre sus usos al­
D) la administración de la casa
ternativos.; Por ello también se le conoce
E) la administración de la sociedad ./
# I* corno ciencia
j l '***'
3. El principal representante de la economía '% " A) de la elección.
liberal, considerado el padre de la econo- B) de los recursos escasos.
mía y autor de la obra La Riqueza de las » C) de la eficiencia.
naciones, publicada en 1776, fue D) de las necesidades ilimitadas.
E) del ahorro.
A) Alfred Marshall.
B) David Ricardo.
7. Albino tiene que tomar la decisión de se­
C) Adam Smith.
guir estudios superiores de Economía o de
D) Francois Quesnay.
Administración. De la decisión que tome
E) Carlos Marx.
Albino podemos asegurar que
4. Cuando las medidas del Gobierno están
orientadas a generar mejores condiciones A) no existe costo de oportunidad.
de vida para la población, como mejorar B) es más rentable estudiar Economía
la educación, salud y vivienda, podríamos que Administración.
afirmar que se estaría cumpliendo C) es más rentable estudiar Administra­
/ t ción que Economía.
A) la administración eficiente de los re­ D) el costo de oportunidad siempre esta­
cursos. rá presente.
B) la eliminación de las necesidades bá­ E) el costo de oportunidad implica estu­
sicas. diar Administración y Economía.

49
8» Maritza afirma que, según la ley de la de­ A) la abundancia de necesidades.
manda, al incrementarse el precio de los B) la escasez de recursos.
productos, se reducen las cantidades de­ C) las actividades económicas del hombre.
mandas; ella se percata que esto ocurre D) el costo de oportunidad.
cada vez que asiste al mercado. Desde el E) la elección racional del individuo.
punto de vista de la economía, indique
qué método de estudio estaría utilizando 11. Jacinta observa que en su lugar de origen
Maritza. las comunidades campesinas realizan la
producción de trigo; luego llevan el trigo a
A) dialéctico los mercados, y posteriormente se retribu­
B) experimental ye a los campesinos que participaron en la
C) matemático cosecha e incluso se compran semillas y
D) deductivo fertilizantes. Lo anterior corresponde, para
E) inductivo
la economía,

3. Según los teóricos de la economía política, A) a la administración eficiente de los re­

la sociedad se encuentra en constante
cursos.
cambio, por esa razón se debe utilizar un
B) a la satisfacción de las necesidades.
método que analice las contradicciones
C) al fin teórico y el fin práctico.
presentes y que generan la transformación
D) al objeto de estudio.
de la naturaleza, el hombre y el pensa-
A'v- E) al costo de oportunidad.
miento. Por lo tanto, el método de estudio
utilizado por la economía política es el
12. Martha le explica a su compañero sobre
el significado de la palabra economía, y le
A) dialéctico.
comenta que en la antigua Grecia se uti­
B) experimental. %
lizaba el término oikonomos para hacer
C) matemático.
referencia
D) deductivo.
E) inductivo.
A) a las necesidades ilimitadas.
10, En la primera clase de Economía, el pro­ B) a los recursos escasos.
fesor de una reconocida universidad seña­ C) al problema de la escasez.
la que la economía tiene como objeto de D) al proceso económico.
estudio E) a la administración de la casa.

50
 i

División
de la economía
Wilber David Céspedes Luna
 Capítulo II

D ivisión de la e c o n o m í a

■
' : * ; '
k H ’ í ‘t Li , i « ; - (M? t r n i c L ,i I i p -o u \ ' . <

•* Diferenciar los nrineinins noshivós ríe ios remrinios norma? ivn?

introducción
La economía tiene como objeto de estudio las actividades económicas realizadas por el hombre para
la satisfacción de sus necesidades. Ahora bien, al tener la economía un objeto de estudio determinado,
no significa que su campo de estudio sea limitado. El medio más sencillo de obtener una idea de la am­
plitud y profundidad de esta ciencia es explorar brevemente cómo está dividida la ciencia económica;
por eso, en este capítulo estudiaremos dicha división.
La economía se divide en dos grandes áreas. La primera área es la economía positiva, que busca
explicaciones objetivas o científicas del funcionamiento en una economía, sin hacer juicios de va­
lor sobre si los resultados son buenos o malos y sin asumir una posición ética particular; por lo tan­
to, busca estudiar “lo que es”, es decir, lo que existe y cómo funciona. El impacto de la economía
positiva se presenta en todos los niveles, ya que sus estudios y predicciones sirven de base para
las acciones que se tomen en el presente y el futuro, lo cual afectará de manera directa a millones
de personas, generando mayor bienestar o una mayor brecha entre las clases sociales. La segunda
área es la economía normativa, que, por el contrario, ofrece planteamientos para la acción sobre la
base de juicios de valor; en otras palabras, se ocupa de “lo que deberia ser”.
Debe tomarse en cuenta que no es fácil trazar una línea demarcatoria clara entre economía positiva
y economía normativa. Por ejemplo, si el objetivo es reducir los niveles de pobreza, la cuestión de
elegir entre impulsar mayores niveles de inversión por parte del sector público y privado, o realizar
programas de apoyo social, como Qali Warma, Beca 18, Pensión 65, entre otros, es un tema que le
corresponde tanto a la economía positiva como a la economía normativa. Entonces, se debe enten­
der la interdependencia entre estos campos de la economía, ya que, con un inadecuado diagnóstico,
las medidas correctivas no serán las pertinentes. Cabe señalar que las medidas aplicadas por los
Gobiernos en los últimos años están involucradas en actos de corrupción a nivel mundial. En nuestro
país, las investigaciones sobre actos de corrupción de los últimos presidentes, gobernadores regio­
nales, alcaldes y congresistas evidencian la crisis moral generalizada en la clase política nacional,
lo cual hace patente una vez más la característica de los Gobiernos de ser corruptos y corruptibles.

53
1> E c o n o m ía p o s itiv a
Es la rama de la economía que, fundada en el estudio objetivo de los hechos reales, trata los fenó­
menos económicos tal cual se presentan en la realidad, buscando establecer relaciones de causa-
efecto y la generación de teorías económicas carentes de juicios de valor. Por ejemplo, una teoría
económica positiva podría describir cómo el incremento de la inflación reduce el desempleo bajo
ciertas condiciones, pero no proporciona ninguna instrucción sobre qué política se debe seguir
para implementarla. Es decir, estudia solo “lo que es” o “como son las cosas” y sin plantear acciones
a seguir por parte de los agentes que toman decisiones.
Algunos ejemplos de proposiciones económicas positivas pueden ser las siguientes:
• ¿Cómo afecta una subida del precio de los celulares a la cantidad demandada de celulares que
se compra?
• ¿Cómo afecta la subida de los ingresos de los trabajadores a la demanda de pollos a la brasa en
las pollerías de una zona?
• ¿Cómo afecta una reducción de las tasas de interés a las inversiones que hacen las empresas?
• Si ocurre un huayco en la Carretera Central que une el centro del país con Lima, los precios de
los productos agrícolas se incrementarán.
• Si el Gobierno decidé aplicar un impuesto al consumo de un bien, este subirá de precio y su
consumo se reducirá.
• Si en un periodo la cosecha de papas es abundante, bajará su precio y disminuirán los ingresos
de los agricultores.
La economía positiva se divide en economía descriptiva y teoría económica.

1.1. ECO N O M ÍA DESCRIPTIVA.

Es la rama de la economía positiva cuyo campo es la observación y descripción de las actividades
económicas, principalmente, recoge datos de la realidad y los ordena sistemáticamente; de este
modo, proporciona información necesaria para conocer cómo está funcionando la economía y, a
partir de ello, analizar e interpretar las causas y los efectos de diversos problemas económicos y
también sociales; esto último le corresponde a la teoría económica. Por tanto, es notorio que los
economistas se valen de los datos que les proporciona la economía descriptiva para empezar a
hacer su análisis.
La economía descriptiva en nuestro país es realizada por instituciones públicas y privadas. Entre las
instituciones públicas tenemos al Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), al Banco Central
de Reserva del Perú (BCRP), al Ministerio de Economía y Finanzas (MEF), a la Superintendencia
del Mercado de Valores (SMV), a la Superintendencia de Banca, Seguros y Administradoras Privadas
de Fondos de Pensiones (SBS), entre otras, que permanentemente nos proporcionan estadísticas
económicas sobre los fenómenos económicos en la sociedad peruana, por ejemplo, respecto a la
inflación, el desempleo, la producción, el manejo de los recursos económicos del Estado, etc.
En la siguiente tabla de resumen se muestran datos estadísticos oficiales publicados por el INEI y
BCRP para la economía peruana en el periodo que comprende desde 1994 hasta 2015.

54
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2010-P2

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20159/

4 7Peni:
Puente: Instituto Nacional de Estadística e Informática

55

i
Mediante el cuadro podemos observar el comportamiento de algunas variables macroeconórnicas
en la economía peruana, con esto verificamos la labor de algunas instituciones públicas al realizar
la economía descriptiva.
Se muestra el valor monetario de la producción (PBI), la poblador! total de nuestra economía,
luego el cociente entre el PBI y la población total denominado PBI per cápita.

1,2» TEORÍA ECONÓMICA

Es la rama de la economía positiva que tiene por objeto analizar y explicar la realidad económica.
Por ello, está conformada por un conjunto de proposiciones lógicas expresadas en leyes, teorías
y modelos económicos que permiten un mejor estudio de los hechos y fenómenos económicos.
Los economistas, al realizar una teoría económica, se basan en la información proporcionada por
la economía descriptiva e intentan explicar las causas de los fenómenos económicos mediante
hipótesis que luego deberán ser contrastadas con la realidad. Si una determinada hipótesis no se
verifica en la realidad, entonces deberá ser reformulada; si ocurre lo contrario, entonces pasará a
formar parte de la teoría económica como una ley.
El conjunto de leyes y modelos económicos que explican la realidad hacen de la teoría económica
un instrumento importante para entender el funcionamiento de la sociedad en cuanto a las activi­
dades que realiza para obtener medios para la satisfacción de sus necesidades.
La teoría económica permite, además, hacer predicciones de lo que debe ocurrir bajo ciertas condi­
ciones, puesto que una teoría económica se cumple cuando las condiciones que sirvieron de base
para formularla se hacen presentes. Por ejemplo, cuando el Gobierno decide poner en circulación
una excesiva cantidad de dinero con respecto a los niveles de producción, se puede predecir que
el efecto inmediato será el incremento de los precios, es decir, un proceso inflacionario tal como
ocurrió en los últimos años de la década de los ochenta del siglo xx en nuestra economía durante el
primer gobierno de Alan García Pérez. e
Para un mejor estudio, la teoría económica se divide en dos partes: la teoría microeconómica y la
teoría macroeconómica.

1.2.1. M icroeco no m ía
La microeconomía es la rama de la teoría económica que estudia el comportamiento de las unida­
des económicas individuales de las familias, también llamadas unidades económicas de consumo;
y de las empresas, denominadas unidades económicas de producción, además, los mecanismos
que permiten la formación de precios en mercados e industrias específicas. A la microeconomía
también se le denomina teoría de los precios.
En su libro Microeconomía (2010), Parkin señala que esta
Es el estudio de las elecciones que hacen los individuos, empresas y gobiernos. Algunos ejemplos
de las preguntas que se plantea esta disciplina son ¿por qué hay más compradores de vehículos
familiares que de vehículos deportivos?, ¿cómo afectaría al volumen de pasajeros la aplicación de un
impuesto al transporte aéreo?

Principalmente, aborda la formación de precios, las cantidades de bienes y servicios producidos, y

la forma en que los mercados determinan la distribución de los recursos escasos entre los muchos
usos alternativos. 1
 Las decisiones individuales de tos consum idores en ei
m ercado son parte del estudio de la m icroeconom ía.

Revisemos los principales temas de estudio de la microeconomía.

a. Teoría del consumidor
Estudio de las decisiones de los compradores en el mercado, ellos buscan maximizar la satis­
facción de las necesidades. Comprende el desarrollo de la teoría de la demanda, la teoría de la
utilidad, entre otras.
b. Teoría de la producción
Estudio de las decisiones de los productores en el mercado, ellos buscan alcanzar las máximas
ganancias, minimizando costos de producción a través de la mayor eficiencia posible. Se relaciona
al desarrollo de la teoría de la oferta, la teoría de los costos de producción, etc.
c. Teoría económica del sector público
Estudio de las decisiones microeconómicas del Estado a través de la asignación de bienes y servi­
cios públicos, la regulación de determinados sectores de la economía, etc.
d. Teoría de la distribución
Estudio de la retribución a cada factor productivo según su aporte a la producción. Comprende el
desarrollo de una importante etapa del proceso económico: la distribución, es decir, del reparto
de la riqueza generada.
e. Teoría del bienestar
Estudio del equilibrio y armonía en el mercado, en el consumo y la producción.
La orientación microeconómica fue duramente cuestionada cuando el sistema capitalista entró en
crisis general en 1929. La Gran Depresión de los años 30 del siglo xx obligó a la teoría económica a
retomar, en parte, planteamientos objetivos y a razonar sobre la base de categorías globales y gene­
rales, como el ingreso nacional, el consumo nacional, el desempleo, la tasa de interés, etc. En lugar
de tratar de entender qué determina la producción de una sola empresa o industria o los patrones
de consumo de una familia, se comenzó a estudiar los factores que determinan la producción na­
cional, el ingreso nacional, entre otros; es decir, se comenzó a estudiar la macroeconomía.

1.2,2, Macroeconomía
La macroeconomía es la rama de la teoría económica que estudia el funcionamiento de la econo­
mía como un todo. Analiza el comportamiento de los agentes económicos de forma global.
Su centro de atención es, principalmente, la producción total de bienes y servicios, las variaciones
del nivel general de precios y sus relaciones con los niveles de empleo global.

57
 Dentro de los principales temas de estudio de la macroeconomía tenemos a los agregados eco­
nómicos, que son conceptos que indican actividades globales de una economía obtenidas por la
agregación de las actividades de los diversos agentes económicos, por ejemplo
• la demanda agregada, • la oferta agregada,
• la balanza de pagos, ° el déficit fiscal,
• el producto bruto interno, • la inflación,
• el dinero, ° el desempleo, etc.
Aunque la expresión macroeconomía sea moderna, el análisis macroeconómico es muy antiguo.
La tabla económica de Quesnay constituyó en su tiempo una formulación de macroeconomía de
la vida económica, pues es un estudio de la circulación de la riqueza entre las tres clases sociales
de la sociedad francesa del siglo xvm: la clase terrateniente, la clase campesina y la clase estéril,
esta última conformada por comerciantes y artesanos.
Los teóricos liberales no obviaron los aspectos macroeconómicos; sin embargo, fue recién el so­
cialismo científico planteado por Carlos Marx el que hizo un estudio del capitalismo como sistema,
descubriendo las leyes económicas y sociales que explican su origen, desarrollo y superación por
otras formaciones económicas.
En el siglo XX, en el contexto de la crisis mundial de los años 30, J. M. Keynes dio un impulso
considerable a la macroeconomía, de la cual proceden directamente las técnicas de contabili­
dad nacional. En su obra Teoría general de la ocupación, el interés y el dinero, señala que para la
solución de las crisis es necesaria la participación del Estado a través de la'política económica,
específicamente una política fiscal expansiva incentivando la demanda efectiva a través del in­
cremento del gasto público y una reducción de los impuestos. Por esto, Keynes es considerado el
economista que desarrolló la macroeconomía.
Cabe precisar que entre los aspectos microeconómicos y macroeconómicos tampoco es posible
establecer una línea claramente divisoria. Sin embargo, en el siguiente cuadro es posible diferen­
ciar en gran medida el enfoque microeconómico del enfoque macroeconómico.
.....S’VW»**.........C'V"'....... 11111............. ................................................ *•" "«.... .........................................................]
B r rch tM ñ iY M fedCOV! ' re * \ '
.... ... - - •- r- .............

Éftfaqüé y g Producción ; Precios' •; 1 : y : ingresos .

•’V Producción ¿en indure * i Precios de ios depai Reirinudóre míos rectoren
r ? :. trias ¡y empresas; espere: - lamentos ó ó 'producíaos i; i ; •\
;; Micro;; y esticas re . ■i ?: Predo de la gasolhWl :d ó ;:Los salarios de jos raneros'
■* . ¿Cuánto de algodón?: *■. Precio; de un kilo ele ' ; '.Sueldos rio ion oieemí vos ’
, »-;■ ¿Cuanto de more? ; g 1 pello : ' ^ -; ' ; ■;T O1 . : r " . . . ; :.ó g
' ' . . ■■
« Producto bruto interno ' Nivel general de ore-, ;*• ■.ingreso ' nacional o : renta
* - Productonacionalbruto' . dos ; ■ ; .ó;ó.: a g e ; 1 : ó • nacional - r e - v
. vg d i ■■ ■ ■
i* ¿ i Producción nacional > 1 índice d e :precios al s Rcvdudacrón ^ tlíú p u csy
•.'Maero ¿i •
neta' .consumidor ' ' . r e r e , a la renta por la .ganancia.
. : , de las empresas ' y .
'Bgmrégre^ ll? C la n ~ .?■ ' -La presión tributarla

58
 ---------- ---------------------

CAPÍTULO II íi?lMÉÍ,t»Xsrfife' © (í&íIiJiGTÍEi

2> E c o n o m ía n o r m a tiva
Es aquella rama de la economía a través de la cual, luego de analizada la realidad económica, se
formula un juicio de valor y, en base a ello, se proponen diversas prescripciones económicas para
la solución de los problemas económicos, es decir, se plantea “cómo deben ser los hechos”. Para
ello, no se puede prescindir de los esquemas descriptivos y de la teoría económica.
Así, por ejemplo, en la proposición AI elaborar el Presupuesto General de la República, se debe
asignar m ayor porcentaje al pago de pensiones de jubilación que al pago de la deuda externa ,
encontramos una priorización por el valor o importancia que se asigne a los dos problemas, por lo
tanto, es un fenómeno normativo. Este enfoque de la economía también analiza los resultados del
comportamiento económico y los califica de buenos o malos, planteando juicios de valor, persona­
les y subjetivos; se ocupa de “lo que debería ser” y ofrece prescripciones para la acción. ¿Debería
el Gobierno seguir pagando la deuda externa?, ¿debería protegerse la inversión extranjera a pesar
de la corrupción evidente?, etc. Lo anterior responde a criterios ideológicos, políticos o éticos y, por
lo tanto, es parte del análisis normativo de la economía.
Es frecuente establecer una dicotomía entre teoría económica y política económica. En realidad,
tal separación no existe, pues precisamente la preocupación por la política económica es lo que
hace que la teoría económica sea tan necesaria e importante. Si no existiera la posibilidad dé influir
sobre la actividad económica a través de políticas económicas con el objeto de cambiar ciertos fe­
nómenos que consideramos desfavorables, la ciencia económica sería una disciplina meramente
descriptiva e histórica.
La economía normativa tiene como instrumento para su aplicación a la política económica, que
será abordada a continuación.

2.1. POLÍTICA ECONÓMICA ' .

Comprende la planificación y la puesta en marcha de las decisiones del gobierno de cada país
en el ámbito de la economía con el objetivo de preservar la estabilidad en los precios, reducir el
desempleo, reducir los déficits fiscales, y corregir otros problemas económicos; pero no debemos
pensar que solo se orienta a dar solución a problemas, muy por el contrario, una adecuada política
económica implica la planificación de acciones que permitan un desarrollo adecuado de las acti­
vidades económicas del país y la participación eficiente de los agentes económicos.
La política económica responde a una determinada teoría económica, no pueden estar desligadas,
ambas conforman una unidad, incluso se suele decir que la política económica es la aplicación de
la teoría económica a la realidad. Para llevarla a cabo, se requiere normas jurídicas como la Cons­
titución y las leyes, requieren la participación de instituciones públicas como el Banco Central de
Reserva del Perú y el Ministerio de Economía y Finanzas.
Entre los objetivos más importantes de la política económica, tenemos los siguientes:
• Desarrollo económico. A diferencia del crecimiento económico, que solo es alcanzar mayores
niveles de producción global en el país, el desarrollo económico incluye mejoras en las condi­
ciones de vida de la población, que tenga mayor acceso a mejores servicios como educación,
salud, vivienda, entre otros.

59
• Mantener la estabilidad en el nivel de precios. Estabilidad de precios no significa que la in­
flación sea cero, implica que la inflación se mantenga dentro de un rango meta; en los últimos
años en nuestro país, el rango meta se mantiene entre 1% y 3%.
• Eficiencia distributiva. Redistribuir la producción y los ingresos, ya que el libre juego del mer­
cado genera desigualdades económicas entre individuos, entre regiones, entre sectores pro­
ductivos. La intervención del Estado puede corregir esas desigualdades.
La política económica implica poner en práctica la teoría económica para alcanzar el bienestar de
la población.
Para hacer realidad los objetivos y metas, el Gobierno empleará diversos instrumentos que son
parte de la política fiscal y la política monetaria.
La política fiscal tiene como objetivo el control de la demanda agregada del país. Se utilizan como
instrumentos de esta política el gasto público y los impuestos. En nuestro país, la política fiscal la
desarrolla el Ministerio de Economía y Finanzas.
La política monetaria tiene como objetivo el control de las cantidades de dinero en la economía,
los diversos instrumentos como la tasa de encaje legal, la tasa de referencia, las operaciones en
el mercado cambiado, entre otros, que son realizados por nuestra autoridad monetaria: el Banco
Central de Reserva del Perú.
La política económica será estudiada con mayor detalle en un capítulo aparte en la parte final de
este libro.

La política económ ica llévada a cabo en nuestro país no ha favorecido a

los más necesitados, acrecentando de esta fo rm a la diferencia en tre
ricos y pobres.
 CAPITULO II

Describe ia realidad eco­ Formula categorías, princi­ Es el conjunto de medidas

nómica y observa sistemá­ pios, teorías, leyes y modelos económicas que aplica un
ticamente el comporta­ con sustento en la econo­ gobierno.
miento de sus diversos mía descriptiva. Tiene como sustento una
agentes. Microeconomía teoría económica.
Proporciona datos estadís­ Estudia la conducta de los E je m p lo : La política eco­
ticos, cuantitativos, índices agentes económicos tomados nómica actual se basa en la
de medición, etc. individualmente. teoría económica liberal,
La realizan instituciones monetarista y keynesiana.
E je m p lo s : oferta, demanda,
como la Sunat, el INEl, el
mercado, etc. Política fiscal. Manejo del
BCRP, etc. También es rea­
Macroeconomía gasto e ingreso público.
lizada por instituciones
privadas como las que rea­ Estudia las magnitudes Política monetaria. Control
lizan estudios de mercado. globales y las actividades de la oferta monetaria y del
Incluso la realizan los totales de una economía. dinero.
organismos internacionales E je m p lo s: empleo, inflación,
Política cambiaría. Manejo
como el Banco Mundial. crisis, etc. del tipo de cambio.

En el cuadro, se puede visualizar la interreladón que existe entre las partes componentes de la
ciencia económica. Así, por ejemplo, la economía descriptiva provee información sistematizada
de lo que ocurre en la economía; de esta información, se valen los estudiosos para realizar la teoría
económica a partir de relaciones de las variables principales de la economía. La teoría económica
es básica para la formulación de la política económica, la cual está orientada a alcanzar objetivos
concretos, buscando modificar deliberadamente la realidad existente; por ejemplo, la reducción
dei desempleo, el control de la inflación, etc.
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m m -. í ;■>

61

v\\V\
 ««■«

LECTORA

¿Qué tiene que ver la macice :on la

mícroeconomía
Ei nombre, a veces, es un falso amigo que nos puede llevar a equívocos. La mícroeconomía
no es la economía de lo pequeño, corno tampoco ía macroeconomía es la economía de io
grande. Por ejemplo, el estudio de las decisiones de la multinacional más grande del mundo,
como Google, Apple o Coca-Cola, emplearía a la microeconomía como herramienta; mientras
que e! estudio de la economía de un lugar pequeño y poco poblado, corno Uruguay, emplearía
la macroeconomía.
La relación entre ambas ramas es estrecha: la microeconomía es la base teórica de la mayoría
de los modelos de la macroeconomía moderna. Aunque en e! pasado existieron excepciones
notables como Keynes, que' no tomaba como referencia fundamental la microeconomía para
realizar sus investigaciones en macroeconomía, lo cierto es que !a mayoría de los macroeco-
nomistas, en la actualidad, fundamentan sus modelos en la microeconomía, incluso la mayoría
de seguidores actuales de Keynes. Por ejemplo, para comprender cómo se comportará ei
consumo, la inversión o el ahorro en un país, se parte de Sa comprensión de cómo un agente
representativo toma sus decisiones de consumo, ahorro, inversión, etc.
De esta manera, en el corto plazo, la macroeconomía nos provee de instrumentos para com­
prender el entorno en el que tomamos nuestras decisiones y cómo pueden afectar a los resul­
tados de estas los cambios en ei entorno macroeconómico. Eso tiene muchas aplicaciones en
los más diversos ámbitos de nuestra vida cotidiana; por ejemplo, cuando hacemos la lista de la
compra y valoramos nuestro presupuesto familiar, nos interesa saber si la situación económica
va a mejorar o a empeorar durante los próximos meses, y dónde se van a producir los mayores
impactos de la mejora o empeoramiento. No consumimos las mismas cosas si pensamos que
una crisis puede afectarnos de forma particular o si creemos que nos podremos beneficiar
intensamente de un momento de bonanza.
A da ptad o de < h ttp s ://w w w .b b v a .c o m > .
 Preguntas resueltas
Pregunta 1 D) a la economía positiva.
E) a la economía normativa.
Desde el enfoque liberal, para realizar un mejor
estudio de la economía, esta se divide en Resolución
La economía normativa es el campo de la eco­
nomía que realiza un análisis subjetivo de los
A) economía y economía política.
hechos económicos, ya que plantea juicios de
B) economía positiva y economía normativa.
valor. En la pregunta, María afirma una acción
C) teoría económica y política económica. concreta que debe guiar nuestro accionar, es
D) microeconomía y macroeconomía. decir, no solo cae en la descripción.
E) economía descriptiva y teoría económica.

Resolución
La economía es la ciencia de la elección y bus­
ca que los individuos puedan tomar decisiones
Las entradas para ver el partido de la selección
adecuadas para la asignación de sus recursos
peruana de fútbol se han vendido en reventa
limitados. Para hacer un análisis más adecua­
a un precio por encima del precio fijado por
do de los fenómenos económicos se utilizan
los organizadores. Lo anterip^ corresponde al
dos campos: la economía positiva y la econo­ campo de estudio de la
mía normativa; el primero estudia lo que es y
el segundo, lo que debería ser. A) macroeconomía.
B) microeconomía.
P ay e:
C) economía descriptiva.
D) política económica.
E) economía política.
Pregunta 2
Si María le informa a su padre que el Gobierno R esolución
ha cometido actos de corrupción en la conce­ La teoría económica se divide en microeco­
sión de un aeropuerto en el Cusco y que hay nomía y macroeconomía; el comportamiento
individual de los agentes económicos es estu­
la necesidad de estar observando el contrato,
diado por la microeconomía, a la cual también
podríamos afirmar que lo planteado por María
se le denomina la teoría de los precios. La
corresponde formación de precios en el mercado formal o
informal será analizada entonces por la teoría
A) a la economía política. microeconómica.
B) al cam po de la microeconomía.
C) a la teoría económica. Clave

63
 Pregunta 4 A) macroeconomía.
B) microeconomía.
Juan, estudiante de la academia Aduni, al lle­
C) economía normativa.
gar a casa, le comenta a su padre lo siguiente:
D) política económica.
“Si los impuestos se incrementan, entonces se
E) economía política.
reduciría el consumo de las familias”. La afir­
mación del estudiante corresponde al campo ñesoluclón
de la economía denominado El campo de la economía que estudia el com­
portamiento global de los agentes económicos
A) política económica. es la macroeconomía, cuyos temas de estudio
B) teoría económica. son el empleo, el desempleo, la inflación, la
C) economía descriptiva. producción global del país, etc. Estos temas ya
D) economía positiva. han sido estudiados y en las bibliotecas de las
E) economía normativa. universidades existe una amplia bibliografía
que aborda dichos temas desde los diferentes
R e so lu ció n enfoques de la economía.
La economía positiva estudia los hechos eco­
nómicos de manera objetiva, estudia lo que es Clave A
o las cosas tal como son. En la apreciación del
alumno, se observa una descripción secuenf
cial de lo que ocurre en el mercado, es decir,
Preguntas
* SI.# ^
que al incrementarse los impuestos, entonces La economía se divide en economía positiva
las familias consumirán menores cantidades y economía normativa, siendo consideradas
de bienes y servicios afectando directamente % como objetiva y subjetiva, respectivamente,
su calidad de vida. esta ultima debido a que plantea juicios de valor.
Señale en las alternativas una proposición de
Clave Ü la economía positiva.

A) El incremento de los tributos genera más

Pregunta 5 ingresos para el Estado.
Marcos, estudiante de la Universidad Nacional B) Debe reducirse la deuda externa para que
Mayor de San Marcos, de la Facultad de Econo­ mejore el gasto en educación en el país.
mía, tiene como tarea analizar el crecimiento C) La tasa del impuesto general a las ventas
económico de la producción global del Perú y debe ser de 15%.
Chile; para ello debe acudir a la biblioteca a D) Al incrementarse el precio de los productos,
buscar libros o buscar información de las pá­ el empresario debe obtener mayor lucro.
ginas especializadas en torno al campo de la E) La firma de un tratado de libre comercio
economía denominado debe generar la reducción de la pobreza.

64
Resolución Pregunta 8
La economía positiva plantea “lo que es” o
El presidente de la República tiene planifica­
las cosas tal como son; así por ejemplo, si
do impulsar una serie de medidas a través de
usted obtuviera más ingresos, entonces su
decretos legislativos a implementarse para
consumo se incrementaría o de lo contrario,
reactivar la economía, entre las medidas a im-
manteniendo el consumo habitual, entonces
plementar está la reducción de los impuestos.
se incrementaría el ahorro. Cualquiera de las
Lo anterior corresponde
situaciones descritas es lo que va a pasar, sin
importar el parecer o postura de la persona;
A) a la política social.
entonces en las alternativas, la única que no
B) a la política fiscal.
tiene un juicio de valor es la que plantea que
C) a la política monetaria.
al incrementarse los tributos, el Estado tendrá
D) al objeto de estudio de la economía.
más ingresos; eso es objetivo, por lo tanto, tiene
E) al fin práctico de la economía.
relación con la economía positiva.
R e so iy c iá íi
(a ave La política económica es un conjunto de me­
didas implementadas por el Gobierno para
reducir los problemas económicos y organizar
Pregunta 7
mejor el desarrollo de las actividades econó­
R aúl plantea que los niveles de pobreza se han ' micas, generalmente; se divide en política fis­
increm entado debido a la crisis política y moral cal y política monetaria. La política fiscal busca
del Gobierno y que se debería implantar una regular la demanda agregada a través de los
reform a total del mismo. Lo anterior corres­ impuestos y el gasto público.
ponde al campo de la economía denominado

A) economía normativa.
B) economía positiva. Pregunta 9
C) teoría económica.
Un grupo de estudiantes requiere conocer in­
D) economía descriptiva.
formación de las actividades económicas de
E) economía política.
un pueblo como parte de su proyecto de un
trabajo de campo en el curso de Economía, lo
H e so ln e ió n
que deben realizar es la elaboración de un ins­
Hacer uso de juicios de valor y plantear pro­
trumento y luego la aplicación de este; de lle­
puestas para la acción, independientemente
varlo a cabo estarían realizando un ejemplo de
de que se lleven a cabo o no, es realizar eco­
nomía normativa. Este campo de la economía A) economía normativa.
se concreta por parte del Gobierno a través de B) economía positiva.
la política económica. C) teoría económica.
r~ D) política económica.
Clave
E) economía política.

65
Resolución A) m acroeconom ía - John Maynard Keynes.
La economía positiva se divide en economía B) macroeconomía - Francois Quesnay.
descriptiva y teoría económica. La economía . , T, „
. C) microeconomia - John Maynard Keynes.
descriptiva es el campo encargado de realizar
b
la rpmnii^iAn
recopilación ^ ^ * que iluego serán
. sis- D)J teoría económica - Alfred Marshall.
de datos
tematizados para brindar información de las E) economía - Adam Smith.
variables analizadas; en nuestro país, existen
instituciones públicas y privadas que realizan Resolución
el recojo y análisis de la información. El análisis de la macroeconomía se da en el
siglo XX en el contexto de la Crisis de 1929 y
posterior Gran Depresión, los aportes más
importantes fueron de John Maynard Keynes,
Pregunta 10
autor de Teoría general. Keynes planteó la
La Crisis de 1929 en los Estados Unidos generó
necesidad de la participación del Estado para
dificultades en el campo económico, político y
impulsar la demanda y salir de la crisis; en un
social. En el plano académico, se genera la ne­
cesidad de estudiar los fenómenos económi­ inicio, las ideas keynesianas dieron resultado,
cos de manera global, a este campo que surgió pero luego generaron inflación.
se le denomina............... y tiene como máximo
representante a
X
 Preguntas propuestas
1> Para incentivar el consumo de ias familias A) la balanza de pagos
se requiere la reducción de los impuestos B) el desempleo
como el impuesto general a las ventas y C) la inflación
el impuesto a la renta. Estas medidas son D) el producto bruto interno
consideradas como instrumentos de la
E) los precios

A) política monetaria.
5» En nuestro país, la recolección de datos y
B) política fiscal.
la sistematización de los mismos para in­
C) economía política.
D) teoría económica. formar sobre la evolución de las variables
E) economía positiva. económicas le corresponde de manera
oficial
2. El comportamiento de los consumidores
en el mercado por variaciones en precios y A) j a l Banco Central de Reserva Del Perú.
gustos será parte del estudio de la B) al Banco de la Nación.
C) al Instituto Nacional de Estadística e
A) economía normativa. Informática.
B) economía descriptiva. 9ó • * #
D) a la Casa de la Moneda.'
C) teoría económica.
E) a la Superintendencia Nacional de
D) microeconomía.
Aduanas y Administración Tributaria.
E) macroeconomía.

3, El principal representante de la microeco­ 8. La política económica está orientada a la

nomía y autor de la obra Principios de eco­ reducción de los problemas económicos y
n o m ía fue el logro de objetivos de largo plazo como el
pleno empleo y el desarrollo económico.
A) Alfred Marshall. En nuestro país, para incentivar una mayor
B) David Ricardo. demanda agregada, ¿qué medida debe­
C) Adam Smith. ría impulsar el Ministerio de Economía y
D) Francois Quesnay. Finanzas?
E) Carlos Marx.
(
A) incrementar la tasa de encaje legal
4, En las prim eras clases de la carrera de
B) reducir el gasto público
» Economía, un profesor señala que la teoría
económ ica se divide en microeconomía y C) . incrementar el endeudamiento exter­
m acroeconom ía. Conociendo las diferen­ no para el pago de deuda
cias entre estos campos de estudio, señale D) reducir las tasas impositivas
un tema estudiado por la microeconomía. E) reducir las tasas de interés

67
7. Con el propósito de mejorar las condicio­ 10. El fenómeno de El Niño ha' ocasionado el
nes de vida de la población, se debe in­ incremento de las temperaturas en el lito­
crementar las tasas impositivas y reducir ral y posteriores lluvias en el centro y norte
las remuneraciones de los altos funciona­ del país, generando huaycos e inundacio­
rios públicos. El párrafo anterior corres­ nes, afectando directamente la producción
ponde a la global del país. Dicha repercusión en las
actividades económicas podrán ser mitiga­
A) economía descriptiva. das con una reducción de los impuestos,
B) economía positiva. lo cual se constituiría en política Fiscal. En
C) política económica. nuestro país es aplicada por
D) economía normativa.
E) teoría económica. A) el Banco Central de Reserva del Perú.
B) el Banco de la Nación.
8» Establecer programas de apoyo social como C) el Ministerio de Economía y Finanzas.
Beca 18, Pensión 65 y Juntos están orien- D) la Contraloría General de la República.
E) la Superintendencia Nacional de Adua­
nas y de Administración Tributaria.
A) lograr la estabilidad de precios. .
11. Cuando se analiza la formación de precios
B) reducir el desempleo y el subempleo.
en los mercados, se estaría en el campo de
C) reducir las desigualdades sociales.
la economía denominado
D) incrementar la recaudación tributaria.
*
E) fomentar la inversión especulativa en
A) economía descriptiva.
sectores estratégicos.
••
B)
,v
macroeconomía.
4pvuia, C) política económica.
9, La política monetaria es la aplicación de
D) economía normativa.
medidas orientadas al control de las canti-
E) microeconomía.
dades de dinero en la economía, en nues­
tro país es implementada por
12. Realizar planteamientos de lo que se de­
bería hacer para reducir las desigualdades
A) el Banco Central de Reserva Del Perú. económicas y sociales es realizar
B) el Banco de la Nación.
C) el Instituto Nacional de Estadística e A) economía descriptiva.
Informática. B) economía positiva.
D) el Ministerio de Economía y Finanzas. C) política económica.
E) la Superintendencia Nacional de Adua­ D) economía normativa.
nas y Administración Tributaria. E) teoría económica.
Proceso económico
Shirley Aurora Cornejo Espinoza
 Capítulo III

Proceso económico
CílíjSllVSS ;
1 p >n Lvre cu í o - - c<d ¡ja&t/
.;.i.\ ¡ s.- - xA:-;,' ■ A\- ,
' i ''4 '• ro* . - ' .; '' ' ■ . • .<"■'> ■ ' • '• - . • ' ■ - . ■' .

c .. < > - ' ' , . ■ ... >- s . s "Gs'.íia aVíLi-D ?iig JTiñ¿?
' ucax c e x x x x x . ■- i c A a > etapas. ap.spp::A

¡iitrsdyccióii
En una economía observamos a diario que los hombres realizan una serie de actividades econó­
micas que les permite generar y tener a su disposición los bienes y servicios que requieren para
satisfacer sus necesidades; así, unas personas se encargan de la producción en una empresa, otras
trasladan la producción hacia los mercados, otras expenden las mercancías al público, etc. A este
conjunto de actividades que realiza el hombre se denomina proceso económico. Tema del cual
nos ocupamos en este capítulo.

El proceso económico es la Representación de la actividad económica global de una sociedad, esta

involucra la participación continua de miles y millones de personas para que en la economía se
puedan generar los elementos que van a satisfacer las necesidades humanas. En las economías
modernas los hombres desarrollan una serie de actividades económicas como la producción de
bienes y la prestación de servicios, el intercambio de la producción a través de los mercados, el
reparto de la riqueza generada en el proceso productivo, la utilización de los bienes para la sa­
tisfacción de las necesidades, o lo que es, el consumo de la producción generada. Para volver a
producir, se requiere de una actividad económica denominada inversión que permita garantizar la
continuidad del proceso económico.

Para un mejor estudio del proceso económico, este suele dividirse en cinco etapas: la producción,
la circulación, la distribución, el consumo, y la inversión, que no son otra cosa a la cual los teóricos
de la economía moderna denominan la actividad económica del hombre, y como recordaremos,
esto constituye el objeto de estudio de la ciencia económica, por lo que no sería ilógico señalar
que al estudiar el proceso económico se conocerá brevemente lo que es el campo de estudio de
la economía.

71
 ¿
■V'rH'-f *
Lumbreras Editores ¡V-v&V-.v'/ ‘í]

"!► D efinición •
El proceso económico es el conjunto de actividades económicas que realiza el hombre para gene­
rar bienes y servicios que le permitan satisfacer sus necesidades.

Este conjunto de etapas o fases es un proceso continuo e interrelacionado que sintetiza la actividad
económica global de una sociedad.

PROCESO ECONÓMICO
(ESQUEMA SINTÉTICO)

CIENCIA ECONÓMICA
fin práctico: bienestar general

NECESIDADES HUMANAS
(deben ser atendidas para lograr el fin)

BIENES Y SERVICIOS
(únicos elementos para
satisfacer necesidades)

ACTIVIDADES ECONÓMICAS
(necesarias para generar productos)

i PROCESO ECONOMICO
El esquema nos muestra cómo la ciencia económica, para lograr su fin práctico de alcanzar el
bienestar general, implica la realización de un conjunto de actividades económicas; así tenemos
que, para la satisfacción de las necesidades humanas, se debe generar un conjunto de bienes y
servicios, los cuales no aparecen de forma espontánea. El conjunto de actividades económicas
que realiza el hombre para satisfacer sus necesidades constituye el proceso económico.

2> Fases o etapas

El proceso económico es un conjunto de actividades económicas agrupadas en cinco fases o etapas,
las cuales se encuentran interrelacionadas.

72
 FASES DEL PROCESO ECONÓMICO
Producción

¡lllSÉÉ
flg fi

Inversión Circulación

V |1 |¡

Conjunto de actividades
económicas realizadas
por el hombre

Consumo Distribución
En este esquem a se m ue stra la in te rre la ció n que hay en las diferentes etapas del pro ceso e c o n ó ­
m ico . A dem ás, se expresa que la fase de te rm in a n te es la generación de riqueza, la pro du cción ;
m ie n tra s que en la sociedad capitalista la fase do m in ante resulta ser la inversión, que p e rm ite darle
el im p u ls o necesario a to d o proceso económ ico.

2 .1. PRODUCCIÓN
La producción se puede definir como la actividad social orientada a generar los bienes y servicios que
le permiten al hombre satisfacer las necesidades. En esta etapa se genera la riqueza material del país.
Es una fase fundamental en el proceso económico, puesto que aquí los hombres utilizan los recursos
que disponen para obtener elementos útiles y atender las necesidades de la sociedad. Es la etapa
en la que aparece el valor agregado o añadido de elementos (como las materias primas o insumos)
que directamente no están aptos para el consumo. Este valor agregado se genera dentro del proceso
productivo, que es un conjunto de etapas técnicas que se realiza al interior de una empresa.

73
 .1
L. Lumbreras Editores

La producción adopta diversas formas. Así, la producción minera emplea maquinarias y equipos
de carga y de transporte para exportar minerales.
Una empresa moderna utiliza factores productivos como energía eléctrica, materias P^rn ’
narias, tecnología y trabajo para producir una laptop, una refrigeradora o artículos e impiez
otro lado, una empresa de servicios de telecomunicaciones utiliza equipos de teléfonos fijos, sm ait
phone, computadoras y capital humano para brindar el servicio de telefonía de la mejor manera.
Ahora bien, cualquiera sea la forma que adopta la producción, los teóricos liberales plantean que,
teniendo en cuenta que los recursos económicos son limitados, es importante que estos sean uti
fizados de manera eficiente para generar el máximo bienestar.
Máximo bienestar, ¿para quién? De acuerdo a la teoría socialista, el bienestar será para el dueño de los
medios de producción (factores productivos, tierra y capital), es decir, el empresario, pero no para el
trabajador, quien es el factor determinante en cualquier forma que adopte la producción en la sociedad.

2.1.1. Producción frente al preces© económico

La producción es una pieza esencial dentro del proceso económico, ya que nos brinda los ele­
mentos para satisfacer las necesidades. A nivel general, todas las economías, independientemente
de su organización, se enfrentan a las mismas decisiones básicas de qué, cómo y para quién
producir de acuerdo a sus posibilidades de producción. Estas decisiones de producción se rela­
cionan con los aspectos económicos, tecnológicos y sociales, tal como lo señala el profesor José P.
Rossetti en su libro Introducción a la Economía.

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¿Pai Social

Adaptado de Rossetti, José P., Introducción a la economía. Enfoque latinoam ericano.

2.1.2. Formas de producción a través de la histeria •

La ciencia económica registra dos modalidades específicas de la producción: natural y mercantil.
a. Producción natural ••
Se llama natural o de autoconsumo a la producción destinada exclusivamente al consumo del
productor y su familia, ajena por lo tanto a la venta y al mercado. La producción de autoconsumo
es antiquísima y sobrevive aún en las comunidades campesinas, en las tribus de nuestra amazonia
y en las zonas más atrasadas del mundo.

74
CAPITULO III

b. Producción mercantil -
Se denomina mercantil a la producción destinada no al consumo directo del productor y sus fami­
liares, sino al intercambio en el mercado mediante la compraventa de productos.
Los productos obtenidos en la producción mercantil se denominan mercancías. La característica
sobresaliente de las mercancías es que son destinadas al intercambio a través de los mercados.
Se pueden diferenciar dos niveles de producción mercantil: producción mercantil simple y produc­
ción mercantil capitalista.
La producción mercantil simple se basa, en primer lugar, en la propiedad privada de los medios
de producción (edificios, maquinarias, materia prima, insumos, etc.) y, en segundo lugar, en el
trabajo directo del propietario. Por ejemplo, la producción del agricultor en sus tierras y con sus
propias herramientas; así como la producción de los ambulantes, pequeños comerciantes, artesa­
nos, etc., con capital y trabajo propios. Este tipo de producción ha existido en diversas formaciones
económico - sociales.
Por otro lado, la producción mercantil capitalista se basa en la propiedad privada de los medios de
producción, en la explotación de los trabajadores que reciben un salario. Por ejemplo, la producción
de bebidas en The Coca-Cola Company, donde 130 000 asalariados, ya que se encuentran privados
de medios de producción, tienen que trabajar para los grandes accionistas de esa empresa, consi­
derada una de las más importantes en cuanto a producción mundial de bebidas gaseosas.
En la producción mercantil simple, únicamente son considerados mercancías los productos ge­
nerados por el trabajo humano; mientras que, en la producción mercantil capitalista, la fuerza de
trabajo del hombre se convierte en mercancía.

A la izquierda observam os un ejem p lo de pro du cción m erca ntil sim ple y a la derecha,
una rep rese ntació n de la pro du cción m ercantil capitalista.

2 .2 . CIRCULACIÓN
Es la fase del proceso económico en la cual la producción generada se traslada hacia los mercados
para su intercambio.
La sola fabricación de un bien no genera beneficio por sí misma al hombre. Para que este bien
se halle en condiciones de satisfacer su necesidad, es preciso que el producto llegue a su poder,
lo cual requiere, por regla general, dos cosas. Primero, el bien tiene que ser transportado desde
el lugar de producción hasta donde están los consumidores, es decir, hacia los mercado; aquí se

75
precisa del segundo supuesto: que el bien pase de la propiedad (o poder) del productor a la del
consumidor, lo que origina un intercambio en donde el consumidor, para obtener el producto,
debe retribuir al productor con un bien (dinero, por regla general).
La etapa de la circulación integra a las unidades de producción y de consumo en el mercado, de
ahí que se afirma que la formación de los mercados se realiza en esta fase.

Im p o rta n c ia de la circulación
La circulación de los bienes es fundamental, debido a que es una condición para el consumo, para
satisfacer las necesidades y, además, facilita la repartición de los bienes que representan la riqueza
o renta nacional.
Los dueños de las empresas requieren mes
a mes pagar el sueldo a sus trabajadores,
pagar a sus acreedores y otros gastos pro­
pios de la producción. ¿Cómo podría el em­
presario pagar todos estos gastos si no ven­
diese lo que produce? De ahí que algún
trastorno de la circulación afecta todo el
proceso económico; por ejemplo, cuando
existen bienes dispuestos para la venta,
pero falta la capacidad de compra de la so­
ciedad. La capacidad de compra falta
cuando todo el público o parte de él es muy
El m ercado es un elem ento im p o rta n te de la circulación, ya que
pobre para poder adquirir los bienes, lo pe rm ite el intercam bio de mercancías. A hí Ios-consum idores ad­
que traería como consecuencia la altera­ quieren los bienes y servicios según su nivel de ingresos.
ción del proceso de circulación.
Es importante señalar que la etapa de circulación también tiene un alcance internacional a través
de la compra y venta de productos con países del exterior.

2*3* DISTRIBUCIÓN
Etapa del proceso económico en la cual se retribuye a los propietarios de los factores productivos
por su participación en la producción. En esta fase se reparte la riqueza generada entre los factores
productivos, es decir, se retribuye económicamente a cada factor productivo.
A continuación, veamos los factores productivos y el ingreso que perciben.
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’ - ' . ' :__ ;-- :--- — i— ---- ‘ - V i ; r a . . , ,■ V,-:.-*
CAPÍTULO III

Como podemos observar en el cuadro, en esta etapa el trabajador percibe sus ingresos, salario o
sueldo, el empresario percibe sus ganancias, el Estado cobra los impuestos, etc.

La importancia de la distribución radica en cómo atenuar la marcada desigualdad en la distri­

bución de la riqueza material y económica, debido a que en esta etapa se observa la diferencia
marcada entre los ricos, personas adineradas que pueden satisfacer la mayoría de sus necesida­
des, y los pobres, que solo obtienen el ingreso suficiente para su subsistencia. Cómo atenuar este
problema siempre será el objeto central de la fase de la distribución o, por los menos, uno de los
puntos cruciales de la economía.
Para la teoría socialista, el problema de la desigual distribución de la riqueza tiene su principal
causa en la presencia de la propiedad privada sobre los medios de producción. Esto se demostró
cuando, en apartados anteriores, estudiamos el desarrollo de las actividades económicas a través
de la historia. ¿En qué modo de producción apareció la explotación del hombre por el hombre y la
desigual distribución de la riqueza? Pues, en donde apareció por primera vez la propiedad privada
sobre los medios de producción (tierra, herramientas, etc.), es decir, en el esclavismo; así también
ocurrió en el feudalismo y hoy en el capitalismo.
La teoría neoliberal (neoclásica) considera que el valor para retribuir a los factores productivos vie­
ne dado por la productividad marginal de dicho factor, es decir, depende del aporte o rendimiento
del factor productivo al ser incorporado en el proceso productivo. A manera de ejemplo, podemos
señalar que si un trabajador aumenta su producción, entonces debe percibir más ingresos acorde
con su aporte adicional.

2.3.2. Modalidades de distribución del ingreso

El modo de producción dominante determina el carácter y la forma de distribución de la riqueza
de una sociedad. Lo decisivo es la propiedad de los medios de producción tal como lo plantea el
enfoque de la economía política.
En un modo de producción capitalista, el tipo de propiedad es privada y la forma de distribución se
realiza a los propietarios de los factores productivos (naturaleza, capital, trabajo, empresa y Esta­
do); sin embargo, en este modo de producción se evidencia una desigual e injusta distribución de
la riqueza, ya que la mayoría son pobres y la minoría posee riqueza.
En un modo de producción socialista, el tipo de propiedad es colectiva y común, todos se ven benefi­
ciados y la distribución de la riqueza se realiza según el trabajo y según la necesidad. El carácter de la
distribución es equitativa y justa, es decir, un nivel estándar de vida sin extremos de pobreza ni riqueza.

En la etapa de la d is trib u c ió n se evidencian las diferencias de clases sociales e n tre pobres y ricos.

77
2,4. CONSUMO
En esta etapa se cumple el fin último del proceso económico, el cual consiste en la satisfacción de
las necesidades humanas, es decir, se da la utilización del producto social para satisfacer tanto las
necesidades de la producción como las necesidades personales de los individuos. Consiste en la
satisfacción de las necesidades mediante el uso de los bienes y servicios.
El consumo depende del nivel de ingresos que obtiene o percibe cada agente económico en la eta­
pa de la distribución. Para poder adquirir un bien o servicio, se requiere de los medios económicos;
por ello, el ingreso es fundamental en esta fase, ya que a mayor ingreso, mayor será el consumo y,
a menor ingreso, menor consumo.

2.4*1«Im portancia dei ©©«sumo

La importancia del consumo es la satisfacción de las necesidades, el bienestar general. Recorde­
mos que el hombre realiza un conjunto de actividades económicas con la finalidad de adquirir
bienes y servicios que le generen un beneficio; por ello, se considera esta fase como el fin último
del proceso económico. El consumo se relaciona directamente con los ingresos que reciben los
factores productivos en la etapa de la distribución, de aquí que la gran mayoría de la población ape­
nas puede satisfacer mínimamente necesidades básicas como alimentación y vivienda, vestido,
atención médica y por el contrario existe una pequeña minoría que atiende mejor esas necesida­
des, e inclusive otras de menor importancia como diversión, uso de autos lujosos, etc.

Es señalada también como la etapa en la que se determina el ahorro o aquella parte del ingreso
que no se consume de manera inmediata y que de acuerdo a los teóricos de la economía es base
para las inversiones.

Sabemos que los ingresos que disponemos los podemos destinar al consumo o al ahorro, de ahí
obtenemos que
- X

INGRESOS = CONSUMO + AHORRO

v,_____ _____________— .—

De donde podemos determinar que

AHORRO = INGRESO-CONSUMO
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El ahorro, al igual que el consumó, depende del nivel de ingresos de los agentes económicos. En
economías como la nuestra, muchas familias están privadas del ahorro, debido a sus bajos ingresos.

2,4.2. Clases de censura©

a. Consumo productivo
También denominado consumo industrial. Este consumo se destina directamente a la producción
en la cual se utilizarán diversos medios de producción como máquinas, instrumentos, combustible,
insumos, materias primas, materiales, etc., con la finalidad de generar bienes y servicios finales.
Por ejemplo, en una empresa textil, el consumo productivo es todo lo que destinamos para producir
una camisa o pantalón, como la tela, las máquinas de coser, el hilo, la aguja, los moldes, la tijera,
entre otros.

78
b. C o n s u m o humano
Este tipo de consumo se relaciona con el ser humano, es decir, con lo que consumimos a diario,
puede ser biológico o personal, también es denominado indirectamente productivo.
Por ejemplo, el hombre a diario utiliza y consume diversos productos para satisfacer sus necesida­
des, como alimentos, vestimenta, calzado, educación, agua potable, artículos de limpieza, etc. Este
tipo de consumo permitirá que el hombre realice sus actividades con total normalidad y pueda
participar en el proceso productivo.

Pese a su importancia, la desigualdad en la distribución de la riqueza genera muchas dificultades

para el consumo de gran parte de la población mundial.
c. Consum o im productivo
Es aquel consumo que nada produce. Es el consumo de objetos de lujo, drogas, licores, desperdi­
cios de insumos en las fábricas, etc. Este consumo es el denominado antieconómico, pues no ge­
nera mayores beneficios. En países desarrollados, este tipo de consumos implica ingentes sumas
de dinero que superan los gastos de consumo productivo en los países en desarrollo.

El co n su m o se m anifiesta a través de tres clases: el consum o de alim entos representa el consum o hum ano; la
u tiliza ció n de m áquinas y herram ientas, el consum o industrial; y el consum o de licores, el consum o im p ro d u c tiv o .

'2*4.3* Consumo y población

Una etapa importante del proceso económico es el consumo, pues en esta fase se logra el bienes­
tar de la población, el cual es medido a través del grado de satisfacción de las necesidades y por
los ingresos que percibe.

Ahora, observemos qué relación existe entre el consumo y la población.

a* Teoría m aithusíana ' •

En 1798, el economista inglés Thomas Robert Malthus desarrolló la teoría de la población en la cual
concluye que el tamaño de la población humana dentro de nuestro planeta tiene una restricción
en parte por la limitación de alimentos. Malthus afirmaba que las enfermedades y las guerras eran
los medios que impedían el crecimiento de la raza humana.

Plantea una supuesta ley de la población: La población crece en progresión geométrica, mientras
los m edios de subsistencia (alimentos) crecen en progresión aritmética.

Entre los actuales malthusianos, la tesis esencial sobre la situación mundial en cuanto a alimentos
está constituida por la ley eterna, la cual consiste en la constante tendencia, propia de todos los
seres vivientes, de reproducirse con una rapidez m ayor que la que admite la cantidad de alimentos
disponibles (MALTHUS, Thomas. Ensayo sobre el crecimiento poblacional).

79
Los defensores actuales de las ideas de Malthus tratan de reanimar esta teoría, refiriéndose a la
coincidencia en el tiempo y en el espacio de fenómenos que en efecto existen, pero dando a es­
tos fenómenos una interpretación subjetiva y deformada: el crecimiento rápido de la población y
la acentuación de la situación alimenticia en los países en desarrollo del mundo. Afirman que la
causa principal de la indigencia y del hambre de las masas populares en los países en desarrollo
reside en la alta natalidad condicionada biológicamente, la cual, al sumarse a la mortandad en
disminución, conduce a un rápido y natural incremento de la población, que sobrepasa indefec­
tiblemente el incremento de los medios de subsistencia. Esto conduce a la aparición de personas
que padecen de desempleo, hambre y pobreza.

Estos puntos de vista tratan de justificar la pobreza y el hambre de la población a un origen natural,
y no de clases. Actualmente, difunden la planificación familiar como una herramienta que ayudará
a evitar el crecimiento de la población y a planificar de manera adecuada la cantidad de hijos a
tener para así reducir la pobreza y el hambre a nivel mundial, ocultando el verdadero fondo de
dichos problemas: el incremento de ganancias de los capitalistas.

b. Ley de Engei
Esta ley es desarrollada por el economista Ernst Engel, quien señala que, a medida que se incrementa
el ingreso de las familias, estas tienden a gastar una menor proporción en alimentos.
Esto se explica analizando el caso de una familia representativa peruana que gana el salario míni­
mo legal; sin embargo, destinan una gran proporción al consumo de alimentos. Por otro lado, una
familia con mayores ingresos distribuye sus gastos entre alimentos, educación, vestimenta, diver­
sión, etc., por lo que el porcentaje que estas destinan a alimentos es menor.
A continuación podemos ver esta ley gráficamente.

LEY DE ENGEL
(REPRESENTACIÓN HIPOTÉTICA)

Gastos en alim entos 0,8

(% sobre los ingresos)
0,7-
06, -

0,5-
0,4-
0,3-
0, 2 -

0,1-

Ingresos

500 750 1000 1250 1500 1750

A través del gráfico de la ley de Engel, podem os concluir que una familia pobre apenas puede c u b rir sus gastos
p o r alim entos, m ientras que familias de o tro nivel socioeconóm ico sí pueden atender o tro tip o de necesidades.
 INVERSIÓN
Esta fase se puede definir como la utilización del ahorro en un periodo dado para financiar un nuevo
proceso productivo mediante la adquisición de bienes de capital como máquinas, herramientas e infraes­
tructura. De esta forma, se logra mantener o aumentar la capacidad productiva de una empresa o un país.
La inversión de manera estricta también es conocida como la suma de todos los gastos en bienes
de capital, lo cual le permitirá al empresario generar una mayor producción.

Para los teóricos liberales, la inversión es la fase fundamental, ya que activa la producción y da
inicio a un nuevo proceso económico.
¿Qué pasaría en la economía actual si se detiene la etapa de la inversión?, ¿habría más producción?,
¿se incrementará el empleo? Muchos teóricos de la economía señalan a la inversión en el siste­
ma económico actual como la etapa esencial, pues si esta se incrementa, también con ella se
incrementa la producción, el empleo y el bienestar de la sociedad.
En países subdesarrollados como el nuestro no existe una política de ahorro por parte de las fami­
lias ni del gobierno de turno; por eso, tenemos que buscar atraer la inversión extranjera, generan­
do todas las condiciones para que puedan invertir en nuestro país, y así ayuden a elevar nuestra
producción, generar empleo y, por ende, reducir la pobreza. Es así que, en la última década del
siglo pasado, en nuestro país se ha visto una oleada de inversiones extranjeras ante la privatización
de las empresas públicas (estatales), ya sea en sectores como el de telecomunicaciones, minería
o comercio, principalmente. Hasta hoy las grandes mayorías siguen esperando los beneficios de
tales inversiones, lo cual no se ha evidenciado a través de los años; al contrario, se percibe una
sensación de que el país crece, pero solo se beneficia un grupo de la población, mientras que la
mayoría aún vive en pobreza o pobreza extrema.

Si bien es c ie rto que ia inversión reactiva la producción, no hay que o lvid a r que la inversión
m in e ra en nu estro país genera gran ingreso de divisas, d in e ro que no es d is trib u id o de m a­
nera e q u ita tiva e n tre la población; al c o n tra rio , daña nu estro ecosistem a y p e rju d ica la salud
de la po blació n con la contam inación de desechos tóxicos.

2»S*2* Clases cíe Üiwersión ■

a. Inversión pública .
Es aquella inversión realizada por el Estado. Este tipo de inversión es la que le permite al Estado po­
der cumplir con su función proveedora, es decir, proporcionar infraestructura para que los agentes
económicos puedan realizar sus actividades económicas.

81
 La inversión pública debe estar orientada a mejorar la prestación de servicios públicos del Estado
hacia la población, de tal forma que brinde servicios públicos de manera oportuna y eficaz a los
ciudadanos. Esta mejora debe estar orientada a lograr que cada sol (S/) que se invierte genere un
mayor bien social. Esta inversión se realiza en tres niveles: Gobierno central, Gobierno regional y
Gobierno local; dependiendo de las necesidades de la población es que se ejecutan y se priorizan
las obras públicas.

Por ejemplo, en el año 2015 los proyectos de inversión pública se enfocaron a sectores como edu­
cación, salud, transporte, agua y saneamiento, y se orientaron a la rehabilitación, construcción y
mejoramiento de carreteras, obras de saneamiento, entre otros.
fo* Inversión privada
Este tipo de inversión es llevada a cabo por personas o empresas particulares. En una economía de
mercado, la inversión privada debe ser el motor que impulse a la actividad productiva; por ello, el
gobierno promociona y ayuda a la inversión privada nacional o extranjera.
La inversión privada también recibe el nombre de inversión bruta fija privada.
A inicios de la década de los noventa, el Estado peruano incentivó un proceso de inversión privada
con la finalidad de transferir al sector privado los sectores económicos que estuvieron a cargo del
Estado por más de veinte años. En este proceso de promoción predominaron las privatizaciones
y las concesiones de la prestación de servicios públicos, anteriormente brindados por el Estado.
En el 2015 se observó una mayor inversión en el sector minero, los proyectos más significativos
fueron la Sociedad Minera Cerro Verde y la minera Las Bambas, entre otros.
Sin embargo, no podemos dejar de mencionar que en una economía toda inversión está precedida
por un ahorro. Esto es lo que facilita la inversión.
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Fuente: BCRP

La ta b la m u e s tra c ó m o ha sido el c o m p o rta m ie n to del a h o rro y la inversión en los tre s ú ltim o s años
en n u e s tro país. Esto re fle ja la m e n o r p a rticip a ció n del Estado en las actividades p ro d u ctiva s, co m o
re s u lta d o de la im p le m e n ta ció n de políticas liberales, dond e el s e c to r p riva d o debe ser quien lid e re el
c re c im ie n to de la econom ía, bajo la creencia de que esto con lle vará al d e s a rro llo del país.

82
Podemos subdividir la inversión privada, además, en inversión nacional y extranjera. En los últimos
años, en la economía peruana se ha dado un incremento considerable de la inversión extranjera
como consecuencia de las políticas económicas neoliberales que han aplicado los gobiernos de
turno.

La inversión privada nacional es aquella realizada por los agentes económicos nacionales como
Kola Real. En nuestro país, esta inversión es muy poca, ya que predomina la inversión privada ex­
tranjera realizada por agentes económicos internacionales.

Fuente: Proinversión

3> CUANTfFfCACiÓ M DE LAS ACTIVIDADES DEL PROCESO ECONÓMICO

La cuantifícación del valor monetario de las actividades del proceso económico de una sociedad
es una ardua tarea. La teoría económica nos presenta algunas formas para llevar a cabo dicha
tarea, que serán abordadas en capítulos posteriores. Por lo pronto, a través del siguiente cuadro
presentamos algunas estadísticas sobre la cuantifícación de actividades como la producción, la
distribución, el consumo y la inversión en la economía peruana durante el periodo que comprende
los años 2009 al 2015.

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Fuente: BCRP
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En la tabla observamos las estadísticas de algunas fases del proceso económico para nuestro país.
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En el rango de años del 2009 al 2015 se observa un incremento de la producción global, es decir, «

del producto bruto interno, el consumo y la inversión.

En los últimos años, la economía nacional ha crecido en cuanto a producción; sin embargo, esto
no se ve reflejado en la mayoría de peruanos. Aún existe una marcada desigualdad económica en
donde se evidencia la gran diferencia entre pobres y ricos, debido a que la etapa de la distribución
\
en una economía capitalista no se realiza de manera adecuada, pues está sustentada en que el
> • "* «

mercado asigne recursos (ingresos) a los agentes económicos.

Para tratar de salvar esta falta de equidad, los teóricos proponen que el Estado, mediante políticas
sociales, debe realizar una redistribución de la riqueza; sin embargo, a pesar de ello, en la actuali-
• • •

dad persisten los problemas económicos y sociales;

DEFINICIÓ N
r~ . ~------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 >
Conjunto de actividades económicas que realiza el hombre en sociedad para satisfacer sus
necesidades.
^ El proceso económico se resume en cinco fases o etapas.

Producción
Se generan bienes y servicios finales para la satisfacción de las jg|§
necesidades. En esta etapa se combinan los factores productivos t':,u ■
(naturaleza, trabajo, capital, empresa y Estado). |‘

/------------ ----------- -------------------------------- ----------------------- --------------------- ' ' \

Circulación
Se traslada la producción hacia los mercados. En esta etapa
interactúan compradores y vendedores, generando mercados;
además, se da la formación del precio del producto.
v ___________ ;____________ i_____________________ :_____
4 \
1' / r '~ f ÜP
Distribución r 1: ~
Se retribuye a los propietarios de los factores productivos por su ■ j
participación en la producción. En esta fase es donde se evidencia
la desigualdad económica que existe en un país.
k ---------------------------------------------------------------------------------------------------- J

Consumo , 'r;5.- ~ J
Fase o etapa en la cual se cumple el fin último del proceso >, Í «V i
económico. Se da la utilización de bienes y servicios, generados
en la etapa de la producción, para la satisfacción de las
necesidades del hombre.
V------------------------- - -----------------------------i-------------------------------------- -----------------------------------------^

Inversión
Con la utilización del ahorro se financia un nuevo proceso
productivo para mantener o aumentar la capacidad productiva de
una empresa o un país. Esta inversión puede ser pública o privada.
 interacción en
Como bien sabernos, el objeto de estudio de !a economía es el conjunto de actividades econó­
micas que realiza el hombre para satisfacer sus necesidades. Hemos analizado; las siguientes
etapas o fases: producción, circulación distribución, consumo e inversión. Ahora bien, no siem­
pre las actividades económicas tienen ese orden, pero sí podemos afirmar que se encuentran
interrelacionadas entre sí.
Por ejemplo, si suponemos que en nuestro país la demanda de viviendas empieza a decrecer
rápidamente o que en el extranjero demandan menos productos peruanos, entonces, inicial­
mente, los perjudicados serían aquellas personas e instituciones que operan en e! sector de
la construcción y en las empresas exportadoras. Luego de un tiempo, esta reducción de los
niveles de producción se puede expandir a todos los rincones de la economía, a medida que
disminuye el gasto de los consumidores. Entonces, se comunicaría que los centros comer­
ciales, los centros turísticos, a nivel nacional o las cadenas de cines permanecen vacíos. Pero
¿qué tiene que ver esto con la construcción de viviendas o las exportaciones? La respuesta es
que, al disminuir los gastos de construcción y la demanda de productos a nivel nacional, se
genera menores ingresos en toda la economía. Las personas que habían estado empleadas
directamente en ia construcción y la exportación o bien perdieron sus empleos, o bien se vie­
ron obligadas a aceptar una disminución de sus salarios. Entonces, a medida que caían los
salarios de estos trabajadores, también caían los gastos de los consumidores.
Como podemos observar, una reducción en cualquier actividad económica de la producción
puede generar que no exista comercio en los centros comerciales o que no exista circulación
de productos, debido a que los trabajadores no perciben ingresos o han disminuido la canti­
dad de ingresos que percibían; por ello, no existe ahorro ni tampoco inversión para un nuevo
proceso productivo. Finalmente, podemos afirmar que todas las actividades económicas que
realiza el hombre en !a sociedad están interrelacionadas entre sí.

86
CAPÍTULO III

Preguntas resueltas *4
Pregunta 1 C) producción - la generación de bienes y sen
■i
Etapa esencial del proceso económico en la vicios.
cual el hombre utiliza un conjunto de recursos D) inversión - retribuir a los propietarios de
para generar bienes y servicios finales y lograr los factores productivos.
la satisfacción de las necesidades humanas. E) distribución - incrementar la capacidad de
producción.
A) distribución
B) circulación Besolyción
C) producción Una de las actividades económicas del sector
D) consumo productivo primario es la minería. En los últi­
E) inversión mos años se ha generado gran ingreso de divi­
sas por la extracción y producción de minera­
Resolución
les como oro, plata cobre, etc. La inversión de
Una de las fases importantes del proceso eco­
proyectos mineros va en aumento; en el año
nómico es la producción, en la cual se genera
la riqueza material del país, es decir, se gene­ 2015 surgieron los proyectos de la Sociedad
ran los bienes y servicios finales con la finali­ Minera Cerro Verde, la minera Las Bambas,
dad de ser utilizados por el hombre y pueda lo- Hudbay Perú, Compañía Minera Antapaccay,
■

grar satisfacer sus necesidades. En esta etapa, Minera Chinalco, entre otros.
<0 .V • . fe $
el hombre utiliza factores productivos, como
naturaleza, trabajo y capital, para producir.

fciave
Pregunta 3
■ v *
La etapa de la circulación juega un papel im­
Pregunta 2 portante en el proceso económico, debido a
En nuestro país se extraen grandes cantidades que
de minerales como el oro, la plata, el cobre,
etc. En esta extracción participa una cierta
A) se genera en ella la riqueza material del
cantidad de trabajadores para poder vender
país.
el mineral a otro país; el proceso inicial de es­
B) en ella se satisfacen las necesidades hu­
tos recursos minerales empieza en la etapa de
................. la cual se caracteriza por ............... manas.
C) permite el traslado de bienes y servicios
A) producción - trasladar la producción hacia para su consumo.
los mercados. D) se retribuye a los propietarios de los facto­
B) circulación - establecer el precio de los res productivos.
productos. E) <se genera los bienes y servicios.

87
Resolución
Familias Hv^ Mercado ^ - 4 - Empresas
El proceso económico es el conjunto de activi­
dades económicas que realiza el hombre para traslado de bienes
y servicios
satisfacer sus necesidades. Se divide en cinco
etapas: producción, circulación, distribución,
Clave
consumo e inversión. En la etapa de la pro­
ducción, el hombre trabaja y genera productos
que por sí solos no podrían ser consumidos;
Pregunta 5
por ello, los empresarios compran maquina­
Dentro de la etapa de la distribución, el propie­
rias, camiones y servicios de transporte para
tario del factor productivo capital recibe como
poder distribuir sus productos hacia los mer­
cados. Esto es realizado en la etapa de la cir­ pago por su participación en la producción
culación, lo cual permite el traslado de bienes
y servicios para su consumo. A) un salario.
B) un interés.
C ave C) un rédito.
D) una renta.
E) utilidades.
Pregunta 4 i

Cuando la empresa Gloria distribuye sus pro- R esolución .

\ ■* ax'V
v # V sk s'' 4?
ductos hacia los mercados para ser intercam­ En la etapa del proceso económico de la dis­
biados entre vendedores y consumidores, se tribución, los propietarios de los factores pro-
encuentra en la fase de % ductivos reciben un pago económico por su
aporte en la producción. Entre los factores pro­
A) distribución. ductivos modernos tenemos
B) circulación. • la naturaleza
C) producción. • el trabajo
D) consumo. • el capital
E) inversión.
Cada uno de ellos recibe una retribución. De
H e sü lu ció n
En la fase de la circulación se trasladan los bie­ esta manera, el factor productivo naturaleza
nes desde las empresas hacia los mercados recibe como pago una renta o un alquiler; el
para ser adquiridos por las familias. La empre­ factor productivo trabajo, un salario; y el factor
sa Gloria todos los días genera una producción productivo capital, que comprende el trabajo
a nivel nacional y tiene la necesidad de distri­ acumulado representado por bienes que per­
buir sus productos en los mercados para que miten una mayor producción, recibe una retri­
las amas de casa y demás personas puedan bución denominada intereses.
adquirirlo a un precio determinado, esto se
realiza en la etapa de la circulación. Clave
Juan y un grupo de compañeros de la univer­ Si una persona no tiene ahorros, podemos
sidad deciden formar un taller textil para ven­ deducir que
der polos con estampados deportivos. Cuando
Juan y su grupo de compañeros forman una A) no afecta al ingreso que percibe esta per­
empresa, esperan sona.
B) el consumo es mayor que el ingreso.
A) disminuir sus niveles de ventas. C) el ingreso es igual al consumo.
B) una exoneración de impuestos a la renta. D) el ingreso es mayor que el consumo.

C) recibir ganancias, beneficios y utilidades E) su nivel de consumo es muy bajo.

por ello. R esóiyeión
D) un interés por los créditos brindados. En la etapa de la distribución, el trabajador
E) recibir beneficios por parte del Estado. recibe un sueldo para satisfacer sus necesi­
dades, lo destina todo al consumo; sin embar­
R e s o lu c ió n
go, hay un grupo de personas que ahorra una
Existe un conjunto de factores utilizados en la
parte de sus ingresos, de ahí que se deriva la
producción para generar bienes y servicios, los
siguiente fórmula:
que se muestran a continuación.
ingreso = consumo + ahorro
Si el ahorro es 0, tenemos
ingreso = consumo + 0
Entonces, el ingreso es igual al consumo.

Juana, mes a mes, recibe un salario por su

trabajo realizado; sin embargo, no todo su in­
greso lo destina al consumo, por lo que una
La empresa y el Estado son considerados fac­
parte lo ahorra. Este ahorro se determina en
tores productivos modernos, por lo que al for­
la fase de
mar una empresa, como Juan y su grupo de
compañeros, lo que buscan es vender sus pro­
A) producción.
ductos de polos con estampados deportivos
B) circulación.
para generar ingresos y obtener utilidades, ga­
C) distribución.
nancias o beneficios para él y sus compañeros.
D) consumo.
E) ahorro.

89
 Resolución hombre consumirá lo producido y destinará
En la etapa de la distribución, la persona re­ el ahorro a un nuevo proceso económico, por
cibe su salario, es decir, Juana, que es una lo que se dice que la inversión es importante
trabajadora, recibe su sueldo por parte de la para reactivar la producción en la economía.
empresa, pero, según los gastos que tenga que
pagar y los bienes y servicios que tenga que clav e
adquirir, se determina el ahorro.
En la etapa del consumo, el hombre adquiere
y utiliza los bienes y servicios generados por el Pregunta 10
hombre; de ahí que si sus necesidades son al­ Pedro y Pablo forman una empresa cuya razón
tas, el consumo será alto y tendrá que destinar social es P&P. Deciden importar y comercia­
una mayor parte de sus ingresos al consumo. lizar todo tipo de pantalones, este tipo de in­
En el consumo es donde se determina el aho­ versión realizada por Pedro y Pablo se clasifica
rro, dependiendo del nivel de ingresos de una como
persona y sus necesidades.
A) pública.
Clave
B) estatal.
C) privada.
Preguntas s ' • i 1 1 i ? f ] D) individual.
E) personal.
La importancia de la inversión en nuestro país
radica en la Resolución
'***■'’ ^
Existen diversos tipos de inversión en nuestro
A) generación de menos puestos de trabajo.
país:
B) distribución de la riqueza.
■y.\ v\V
C) reactivación de la producción en la econo- • inversión pública
^ % Jp' • inversión privada
mía. %
D) elaboración de bienes y servicios finales. • inversión privada nacional
E) transformación de bienes intermedios en • inversión privada extranjera
bienes finales. La inversión pública o estatal es aquella reali­
zada por el Estado con la finalidad de generar
Resolución
Luego de determinar el ahorro en la etapa del bienestar social.
consumo, este será destinado a generar un Las inversiones generadas por personas ju­
nuevo proceso productivo donde el hombre rídicas o particulares ájenos al Estado, como
tendrá que generar productos para trasladarlos Pedro y Pablo, son un tipo de inversión privada.
hacia los mercados, pagar a los trabajadores y
a los participantes de la producción; luego, el ■ • Clave J¡|

90
CAPITULO III

Preguntas propuestas
1. El conjunto de actividades económicas C) enlazar la producción y el consumo a
que realiza el hombre dentro de la socie­ través del intercambio.
dad con la finalidad de satisfacer sus nece­ D) la transformación de insumos a bienes
sidades se denomina finales.
E) la utilización de bienes y servicios fi­
A) trabajo. nales.
B) producción.
C) proceso productivo. 5, La interacción de vendedores y consumi­
D) proceso económico. dores para adquirir un bien o servicio a un
E) fuerza de trabajo. precio determinado se realiza en la etapa de

El hombre, para satisfacer sus necesidades, A) consumo.

requiere de bienes y servicios; por ello, tie­ B) distribución.
ne que generarlos dentro de la fase de C) ahorro.
D) producción.
A) consumo. E) circulación.
B) inversión.
C) producción. 8. Los propietarios de los factores producti­
D) circulación. vos naturaleza, trabajo y capital, por su par­
E) distribución. ticipación en la producción, reciben como
pago
3. Una empresa que brinda servicio de taxi
debe contratar trabajadores y adquirir ve­ A) salario, impuestos e interés.
hículos para brindar su servicio. Esto se re­ B) renta, utilidades e interés.
laciona con los factores productivos C) renta, salario e interés.
D) utilidades, ganancias y beneficios.
A) empresa y Estado. E) utilidades, renta y salario.
B) naturaleza y trabajo.
C) trabajo y capital. 7. En nuestro país, una característica propia
D) naturaleza y capital. de la etapa de la distribución es
E) empresa y naturaleza.
A) el incremento el empleo.
4. * Una característica propia de la etapa de la B) la generación del valor agregado.
circulación dentro del procesó económico es C) la desigualdad de la riqueza monetaria.
D) la distribución equitativa de los ingresos.
A) el proceso productivo. E) el consumo equitativo de bienes y ser­
B) la creación del valor agregado. vicios.

91
Lumbreras Editores ,»>.íí«S.>Yí

8. Etapa del proceso económico en la cual se A) nacional.

cumple el fin último del proceso económico. B) estatal.

A) producción C) pública.
B) circulación D) extranjera.
C) distribución E) individual.
D) consumo
E) ahorro 11. En nuestro país, para incrementar el empleo
y la producción, es necesario fomentar la
David tiene una empresa de calzados y dentro
de su proceso productivo requiere de má­ A) productividad.
quinas, instrumentos, accesorios, etc. La
B) inversión financiera.
adquisición de este tipo de elementos se
C) inversión productiva.
clasifica como un consumo
D) inversión nacional.
A) humano. E) inversión en cartera.
B) improductivo.
C) productivo.
12. En nuestra economía, podemos afirmar que
D) biológico.
toda inversión está presidida por
E) personal.

A) un ahorro.
10. La minería es una actividad económica
importante para nuestro país y los minera­ B) un gasto.
les que se extraen se comercializan a nivel C) un interés.
mundial. En nuestro país, este tipo de in­ D) un impuesto.
versión es % E) una renta.
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Shirley Aurora Cornejo Espinoza

 Capítulo IV

Necesidades h u m a n a s
'
Objetivos>
* Entender láimportancia dejas necesidades én el estudio-de ia economice
* Conocer los.elementos que permiten al hombre la satisfacción de. sus necesidades.
* Comprender la clasificación.de las necesidades desde la.teoría económica.

. introducción
En este capítulo, aprenderemos lo relacionado a la teoría de las necesidades. El hombre desde que
nace ya posee necesidades: se requieren pañales, ropa de bebé, cuna, cariño, comprensión, etc.;
en la niñez, requiere de otro tipo de necesidades como juguetes, estudios, etc. Como podemos
observar, las necesidades son inherentes al hombre y se manifiestan como sensaciones de caren­
cia fisiológicas (materiales) y psicológicas (espirituales) que el hombre experimenta y que debe
satisfacer para su normal desarrollo.

El hombre satisface una serie de necesidades que se le presentan a diario con la finalidad de
alcanzar su bienestar. Bienestar que se entiende como la situación en la cual los individuos han
satisfecho esas necesidades, pero para tal efecto van a realizar una serie de actividades, como
producir; es decir, generar los bienes y servicios que permiten y se orientan a la satisfacción
de necesidades.

En las diferentes sociedades, los hombres han venido produciendo e incrementando cada vez
la producción de nuevos bienes y servicios, pues las necesidades son múltiples y van crecien­
do conforme el hombre se desarrolla, por ello se dice que estas son ilimitadas en número.
En la actual sociedad capitalista, se presenta de manera intensiva la producción de bienes y
servicios que adoptan el carácter de mercancías, es decir, se produce para el intercambio en
el m ercado con el único objetivo de obtener mayores ingresos por ventas de las mercancías.
Es decir, la producción no se realiza con el fin de satisfacer las necesidades de las grandes
mayorías, sino de aquellas minorías que tengan los medios (el dinero) suficientes para atender
sus necesidades.

95
!► D ef in ic ió n
Necesidad es la sensación de carencia o insuficiencia, falta de algo, ya sea material (fisiológico) o
inmaterial (espiritual), que el hombre experimenta como consecuencia de sus exigencias corpora­
les o espirituales. Esta sensación desagradable debe ser aplacada mediante el consumo de bienes
y servicios, con la finalidad de subsistir y desarrollarse.
La palabra necesidad deriva del latín necessitas, que significa ‘fuerza natural de las cosas’, que preci­
sa y obliga a actuar inevitablemente. Cuando se enfoca tan solo al individuo y a las actividades eco­
nómicas que realiza, se señala que las necesidades humanas obligan a cada persona a disponer de
medios aptos para disminuir o hacer que cesen las sensaciones desagradables. Por ejemplo, cuan­
do una persona tiene la necesidad de alimentarse, buscará un restaurante donde pueda comprar un
menú; asimismo, cuando otra persona necesite tener una profesión, se inscribirá en una academia
para postular a una universidad y estudiar la carrera que le guste, como economía. Por otro lado, en
el caso de las necesidades espirituales, una persona buscará el afecto, el amor, la paz interior, etc.

Sin embargo, no es tan cierto que en el actual sistema capitalista las actividades económicas sean
realizadas de acuerdo a las necesidades de la sociedad. De esta manera, los campos sembrados
de maíz, arroz, trigo y frutas, las máquinas y herramientas, los medios de comunicación, los ser­
vicios de transporte, en suma, la producción en general no tiene por principal y primer objetivo la
satisfacción de las necesidades de la población, sino que la producción de esos bienes y servicios
se realiza con la finalidad de lograr su venta en el mercado (fin mercantil) para, así, obtener las
máximas ganancias posibles.

► ►NECESIDADES FUNDAMENTALES
Según.'ManFred Max-Neef, las necesidades humanas fundamentales
son pocas, delimitadas y cia.siiis. nblos. Adunas, se pueden diudir en
dosvgrupos: poi un lado j is de r. tener hacer veste ; ce o clac >
lás de subsistencia, protección, afecto,entendimiento, participación,
ocio, creación,- idenudad y libertad. Analizando este criterio, sé efe-
■ dnce que el 'bienestar humano o la satisfacción de las necesidades
fundamentales de la peisona no solanfente;consiste en u?iáteü?:>ervi-
venda ni en la adquisición de bienes, sino en la disposición do todo
aquello que nos permita lenes un desarrollo integral en lo político.
• .ocia uiüsae psk ?nt ov > '> 1 ¡ i » ,
ras
■ caDacídades cieno sores humanos. ‘ . c ' ■
.

2 > ORIGEN DE LAS NECESIDADES

Las necesidades tienen su origen en cualquiera de los siguientes factores:
• Por la exigencia biológica de reponer energías que el organism o hum ano gasta constante
mente para mantener su normal funcionamiento. Por ejem plo, un estudiante universitario al
estudiar en la m añana y en la tarde, gasta energía, por lo que surge la necesidad del consum o
de alim entos; un deportista, después de su jornada física, debe reponer el desgaste de eneraía
por lo que surge la necesidad del consumo de bebidas rehidratantes.

96
• Por el permanente desarrollo de la sociedad y la innovación tecnológica que genera un
aumento de los bienes y servicios que el hombre precisa para satisfacer sus necesidades - que
se incrementan progresivamente-, o por una mejora en la calidad de dichos bienes y servicios
que los harán deseables. Por ejemplo, las familias, al elevar sus ingresos, necesitan reemplazar
su televisor CRT a colores por un LED Smart TV 4K, un celular básico por un smartphone con
cámara frontal y nuevas aplicaciones.
• Por el desequilibrio permanente entre lo que se es y lo que se quiere ser, o entre lo que se
posee y lo que se quiere poseer; estas situaciones causan desequilibrios que generarán un de­
seo a ser satisfecho. Por ejemplo, quienes tienen una casa de esteras en las faldas de un cerro
desean un departamento o una casa en una zona residencial con servicios básicos y todas las
comodidades posibles; de la misma manera, un trabajador que se transporta todos los días
mediante el servicio del Metropolitano desea un auto propio o una camioneta para tener un
viaje tranquilo y con mejores comodidades.

Las necesidades tienen un carácter relativo, puesto que el concepto de bienestar no es uniforme
para todos los hombres. Por ejemplo, en las comunidades campesinas alejadas, no es urgente te­
ner una computadora o un ¡Phone porque apenas se puede subsistir, lo más urgente es contar con
tierra para trabajarla y todo lo vinculado a la labor agrícola.

B d e sa rro llo de la sociedad y la

tecnología tien en aspectos p o s iti­
vos; sin em bargo, el consum ism o y
la publicidad han generado que la
necesidad de te n e r un celula r nos
vuelva dependientes a in te rn e t y a
las redes sociales, de jando de lado
aspectos más im p o rta n te s corn o la
com unicación d e n tro de la fam ilia.

3^ Carácter histórico de las necesidades humanas

El hombre es un ser que constantemente presenta necesidades impuestas por la naturaleza o la
sociedad, como respirar, alimentarse, estudiar, divertirse, trabajar, etc. Además, siempre tuvo, tiene y
tendrá necesidades que satisfacer, independientemente del momento histórico por el que atraviese,
de la sociedad, del continente o del país en el cual vive.

Sin embargo, la manera cómo los hombres satisfacen sus necesidades cambia y se desarrolla
de acuerdo al avance de la sociedad y la tecnología. Así, en aquellas sociedades donde aún no
existían aviones, no se daba la necesidad de viajar usando este medio de transporte, por lo que los
hombres debían satisfacer su necesidad de transportarse con el uso de otros medios idóneos para
esa etapa social. De igual manera, en otras sociedades donde no existían los celulares no había
necesidad de tener uno; sin embargo, con la creación de estos equipos móviles también surge la
necesidad de adquirir uno y de brindar el servicio de telecomunicaciones.

97

i
 La categoría económica necesidad hum ana se estudia en una realidad muy general, debido a que
las necesidades existen en todas las sociedades, por lo cual no permite estudiar una sociedad
específicamente. Si enfocamos a la sociedad y al hombre que vive en ella desde el punto de vista
de las necesidades (tal como lo enfoca la economía subjetiva), podemos concluir erróneamente
que, como siempre existieron y existirán necesidades, la sociedad es estática, inmutable y que no
podrá cambiar, ya que las necesidades no podrán nunca ser erradicadas definitivamente.

La m áquina de e s c rib ir ha sido sustituida p o r las com putadoras. C o m o la sociedad ya cuenta

con estos equipos, la m áquina de e s c rib ir ha dejado de ser necesaria.

Llevando al extremo la abstracción teórica, si solo enfocamos la realidad social desde el punto de
vista de las necesidades, podríamos pensar que, en las sociedades esclavistas, el amo y el esclavo
eran iguales porque ambos tenían necesidades (hambre, frío, etc.); incluso podríamos afirmar que
el banquero y el obrero también son iguales porque ambos tienen necesidades.
El enfoque subjetivo pretende ocultar la realidad de la desigualdad que existe actualmente. Pre­
cisamente, la definición subjetiva de la economía por parte de las diversas escuelas liberales se
fundamenta en el concepto de necesidades ilimitadas.

4> T eoría de la jerarquía de las necesidades (tipos)

Elaborada en la década de los 40 del siglo xxi por Abraham Maslow. Se plantea que una vez que la
persona ha satisfecho determinadas necesidades empieza a preocuparse por satisfacer otro tipo
de necesidades. La clasificación de A. Maslow tiene como antecedente la teoría de la motivación,
la cual se basa en los siguientes elementos:
• El comportamiento del hombre no es casual, sino motivado.
• Las personas estarán motivadas cuando todavía no hayan alcanzado cierto grado de satisfacción
en su vida.
• La motivación se refiere a aquello que necesitamos para llevar una vida satisfactoria.
A continuación se muestra la jerarquización de las necesidades planteada por Abraham Maslow.

-4.1. FISIOLÓGICAS
Son conocidas como necesidades vitales o primarias. El organismo humano debe satisfacer estas
necesidades para sobrevivir; por ejemplo, alimentación, sed, respiración, vestido, vivienda, des­
canso, etc.

98
4*2* SEGURIDAD ■
Aparecen después de satisfacer las necesidades primarias. Estas hacen referencia a la protección
ante daños físicos o psicológicos, estabilidad y orden, etc. Por ejemplo, la búsqueda de protección
ante el peligro, la afiliación a una AFP para tener una pensión en el futuro, o disponer de un seguro
de vida ante un accidente.

*#ph3* gyw l
Estas necesidades están relacionadas con la vida social del ser humano, es decir, el ser humano
experimenta la necesidad de sentirse aceptado por otros e interactuar con la sociedad. Por ejemplo,
la amistad, el matrimonio, la necesidad de asociación, el pertenecer a un club social o deportivo, etc.

Está relacionada con la necesidad de ser apreciados, de tener confianza en nuestras capacidades
intelectuales y de enfrentar con éxito diversas situaciones y retos de la vida. Estas necesidades
están expresadas en el sentimiento de independencia, prestigio, reconocimiento, etc. Por ejemplo,
cierto sector de la población desea ingresar a la universidad, obtener un título profesional y ser
reconocido en la sociedad.

4.S* m AUTORREAUZA&ÓN ;
Estas necesidades tienen como finalidad la superación constante, y el deseo de alcanzar el progre­
so, la autosatisfacción y el desarrollo en un sentido integral. Por ejemplo, la preparación académica
permite conocer las causas de los problemas sociales y poder tomar conciencia de ellos.

PIRAMIDE DE MASLOW

Necesidades de
autor realización
dar lo que uno es capaz,
autocumplimiento

Necesidades de autoestima
autovalía, éxito, prestigio

Necesidades de aceptación social

afecto, amor, pertenencia y amistad

Necesidades de seguridad
seguridad, protección contra el daño

Necesidades fisiológicas
alimentación, agua, aire

99
 » OBJETO SÁTISFAGTOR
l'aN 5U'a ''<* <V ' >M , ' >S ¡iu y.:. >M" ,<\ , > l' V%. . • J , í ■' - lo que vil
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oe cormirucanv :v ». , " . y ' > ' ; ■ ■ . ydisíacc

'wsa i\'( , x y; 5 (\ ( i w ^ ■uy ' , ' - 1 -
■y y.. ........

5^ Características o leyes de las necesidades

Existen ciertas relaciones regulares entre las necesidades, a las cuales denominaremos leyes, que
son aquellas cualidades específicas que caracterizan a cada una de ellas; sin embargo, estas leyes
son de carácter relativo, es decir, no cumplen para todas las necesidades. Veamos las característi­
cas o leyes de las necesidades.

5.1. ILIMITADAS EN NÚMERO

Conocida también como la ley de la infinidad de necesidades. Esta ley hace referencia a la can­
tidad de necesidades que experimenta el hombre, las cuales son ilimitadas y varían en espacio y
tiempo.

Conforme la sociedad se desarrolla, las necesidades del hombre cambian y surgen nuevas. Debido
al progreso técnico y científico, al descubrimiento continuo de nuevos recursos y a nuevos usos
de aquellos ya conocidos, es que las necesidades están en permanente incremento. Por ejemplo,
el uso de computadoras, laptops, memorias USB, smartphones e internet, que antiguamente no
existían.

5.-2. LIM ITADAS EN CAPACIDAD .

Las necesidades son limitadas en capacidad, en el sentido de que, para satisfacer cada una de
ellas, basta con una cantidad determinada del bien u objeto satisfactor correspondiente. Así, el
hombre requiere cierta cantidad de alimentos para saciar su hambre y cierta cantidad de agua para
aplacar su sed. Esta característica es conocida también como ley de la saturabilidad de las nece­
sidades, que hace referencia a que, a medida que el hombre satisface su necesidad, la sensación
de apetencia va disminuyendo hasta lograr desaparecer y llegar al equilibrio.

También se le conoce como ley de Góssen, la cual expresa que el deseo decrece en la medida
en que se satisface la necesidad. Por ejemplo, los estudiantes universitarios, luego de realizar sus
actividades académicas, requieren alimentos para reponer energías, pero solo en determinada
cantidad hasta que su organismo se lo permita; de igual forma, una persona, para calmar su sed,
tomará una botella de gaseosa, pero no más de dos botellas.

100
Esta característica se relaciona con la utilidad marginal, ya que al satisfacer una necesidad con
un bien, la satisfacción aumenta inicialmente; luego, sigue disminuyendo al consumir una unidad
adicional, esto debido a que la utilidad marginal es decreciente.

, -i >s ->>ntan t. !
le luego de sab orear un delicioso helado do o!x;. ) \ ■ . >* > ' , ' ?> - i í< doro
< cálmente íodr i co sttmh esa cantidad? onuir probant a ° m iru 'j i el Je
\n estaiás satisfecho V si a pes«u ríe t so, siga' s c >..s, nhetu;.\ X n , u . • > 1 neme \ > as v
podrías }uiai que nunca más probams un^helpdd en toda tir vida; Imagínenlos que podríase
oeyooLa el ere o del besado ?i nt sin pan ni el i' * 1
« ma s , un puntó Giidp; op; págai \s i da por helad a malee aspas d
> le e
mas con->o? >«. a s a s g < ’>P> < \ > r > <, u 5 1 ne ^ " ' v- ' ' »
e4
de ser limitadas en eapaeidade.;

5 .3 . VARÍAN EN INTENSIDAD ; •
Esta característica es relativa a cada persona, debido a que no todas tienen la misma urgencia para
satisfacer un tipo de necesidad.

Generalmente, se considera que las necesidades de orden biológico (comer, vestirse, etc.) son
las más apremiantes, luego el individuo decidirá el tipo de necesidad que para él es más urgente
satisfacer. Por ejemplo, después de beber, una persona decidirá si va a realizar deporte, estudiar,
asistir a un evento social, ir a la biblioteca, etc.

6 .4 , CONCURRENTES •
Esta característica hace referencia a que no existe un orden al presentarse las necesidades, es
decir, no se presenta una seguida de otra, sino que se presentan muchas al mismo tiempo y no
es posible satisfacerlas todas a la vez, por eso hay que satisfacer las más urgentes o apremiantes.
Por ejemplo, un trabajador considera que es más importante satisfacer la necesidad de destinar
sus ingresos a alimentarse, vestirse y, para ello, aplaza la satisfacción de las necesidades de ir al
cine con la familia, ir de paseo, etc. Asimismo, para un estudiante, es más importante destinar sus
ingresos a adquirir libros, revistas y material educativo para llevar a cabo sus clases de manera más
eficiente, por lo que deja de lado otras necesidades como viajar por el país, salir de compras, etc.
La concurrencia de necesidades obliga al hombre a elegir, ya que no podrá satisfacer todas a la
vez y hacerlo todo al mismo tiempo; entonces debe elegir, de ahí que la economía también es
denominada ciencia de la elección. Así, para lograr un determinado objetivo, se ve forzado a sa­
crificar otros, dada la existencia de recursos y tiempo escaso. Toda elección implica, por lo tanto,
un sacrificio; ese sacrificio es un costo llamado costo de oportunidad, concepto desarrollado en el
Capítulo 1 del presente libro.

101
 ' • . ■ ■ ■ . ; ? ■ ;-r /, ¿ \ ■■■% ■

■■■?-A'ífeí'
Lumbreras Editores

Se refiere a que, para la satisfacción de una necesidad, se requiere la satisfacción de otras. Por
ejemplo, para estudiar de manera adecuada, no solo se requiere tener buena infraestructura, se
requiere alimentos y condiciones adecuadas en el hogar, la biblioteca, etc.; para transportarnos,
no solo se requiere el vehículo o automóvil, sino también combustible para el funcionamiento
del auto; para tomar nuestros alimentos, necesitamos de utensilios como platos, tenedores, una
mesa, etc.

5,6» SUSTITUI BLES EH SU

Se refiere a que la manera cómo se satisface una necesidad puede ser sustituida por otra, es decir,
una misma necesidad puede satisfacerse de distinta manera. Esta característica se sustenta en la
llamada ley de los equivalentes económicos, que se define como la tendencia del hombre a buscar
sustitutos del objeto satisfactor que usa para satisfacer sus necesidades, por ello es conocida también
como la ley de sustitución.

El desarrollo de la sociedad y la tecnología hace posible que se descubran nuevas formas de sa­
tisfacer una necesidad, llegando a desplazar o relegar las anteriores. Por ejemplo, para satisfacer
la necesidad de transporte, podemos utilizar automóviles, trenes eléctricos, servicio del Metropo­
litano, buses, aviones, etc.; para satisfacer la necesidad de sed, podemos beber agua, refrescos de
frutas, té, café, leche, etc.; para satisfacer la necesidad de vestimenta, podemos comprar un polo,
una blusa, una casaca, una chompa, etc.

5,7, TIEtlPENI A FUÁltSE

Existen necesidades que requieren ser satisfechas de manera habitual.
Desde un enfoque de la economía subjetiva, la forma cómo se satisface una necesidad tiende a
repetirse y convertirse en una costumbre difícil de modificar, de este modo un comportamiento se
fija o acostumbra. Por ejemplo, un estudiante acostumbra leer todas las noches antes de dormir,
ya que requiere ingresar a la universidad, pero una vez cumplida esa meta, seguirá leyendo un
libro todas las noches, pues se ha convertido en un hábito para él. Asimismo, con la instalación de
energía eléctrica en un centro poblado rural, la población modificará sus hábitos de vida: usará la
radio y la televisión, leerá por las noches, irá a dormir horas más tarde, etc. De la misma manera,
una persona que desea bajar de peso y sale a correr todas las mañanas, aun luego de bajar de
peso, seguirá saliendo a correr todos los días de manera habitual.

102
 La in sta la ción de energía e lé c tric a cam biará los hábitos de vida de una persona, ahora p o d rá usar la radio, el te le v is o r
e in clu so p o d rá e s tu d ia r "hasta altas horas de la noche.

6^ C lasificación de las necesidades

6.1. SEG Ú N SU INTENSIDAD
Según su intensidad o grado de exigencia, las necesidades pueden ser clasificadas en necesidades
primarias, secundarias y terciarias.

8.1 ¡.1. 'Necesidades primarias

Son consideradas necesidades de orden biológico, fisiológicas o vitales. Su satisfacción es indis­
pensable para la conservación de la vida, por lo que deben saciarse obligatoria y prioritariamente.
Entre estas necesidades tenemos la alimentación, el vestido, la vivienda, el descanso, etc.

6,1.2. Necesidades secundarias ' •

Son aquellas necesidades que el hombre debe satisfacer para contribuir a mejorar la condición de
vida del ser humano. Son de carácter social y psicológico; además, no son consideradas impres­
cindibles, sino facultativas, debido a que de su satisfacción no depende la vida del hombre. Entre
estas necesidades tenemos la necesidad de educación, recreación, diversión, cultura, electricidad,
teléfono, actividades deportivas, de pertenecer a un grupo religioso, etc.

13, 1 *3 * Necesidades terciarias

Llamadas necesidades suntuarias, superfluas o de lujo. Se consideran superfluas, pues la satis­
facción de estas necesidades pertenecen más al ámbito psicológico y a la forma de satisfacer
una necesidad con los escasos recursos con los que se cuenta. Están relacionadas con incremen­
tar la vanidad del ser humano. Por ejemplo, la necesidad de adquirir camionetas de último mo­
delo, joyas de oro y plata, casas de playa, viajes a Dubái, vestidos y licores costosos. No todos
podemos satisfacer este tipo de necesidad, ya que la mayoría de la población se encuentra en
pobreza o pobreza extrema, y existe una marcada desigualdad económica entre ricos y pobres.

103
 Lumbreras Editores

Un millonario puede ostentar su riqueza muchas veces obtenida por la explotación a los trabajadores;
también se convierte en un lujo para un obrero enviar a sus hijos a un colegio o una universidad
privada, pues está por encima de sus reducidos ingresos.

ESQUEMA DE CLASIFICACIÓN DE LAS NECESIDADES

lecesidaofes B=g>
También son conocidas como suntuarias y
terciarias \ superfluas.

Necesidades También son conocidas como generales,

secundarias sociales y psicológicas.

Necesidades También son conocidas como

8 primarias fisiológicas o vitales.
m

6.2. SEGÚN SU NATURALEZA

6.2.1. Corporales o biológicas -

Son aquellas que el hombre experimenta por su condición de ser humano y por su aspecto físico.
Surgen por una exigencia biológica; por ejemplo, comer, beber, reproducirse, etc.
i
6.2.2. E s p iritu a le s
Son aquellas que el hombre experimenta en su aspecto psicológico; por ejemplo, el afecto, el aprecio,
la cultura, el arte, las creencias, las actividades religiosas, la paz, la tranquilidad, etc.

6.3. SEG Ú N CÓMO DEBEN SER SATISFECHAS - '

6.3.1. Ém áiwM m sias

Son aquellas que afectan a una sola persona y que deben ser satisfechas de manera individual e
independiente de las demás personas. Por ejemplo, la necesidad de descansar, de leer, de alimen­
tarse, bañarse, etc.

6.3.2, C o le c tiv a s
Son aquellas que afectan a un grupo de individuos o a la sociedad a la vez; generalmente, se satis­
facen mediante la actividad colectiva de los hombres. Actualmente, se considera que le correspon­
de al Estado satisfacer necesidades colectivas; por ejemplo, la necesidad de defensa, seguridad
social, justicia, educación, salud, orden público, etc.

104
 6.4, SEGÚN EL TIEMPO PE SU SATISFACCIÓN

§*4,1* Presentes
Son aquellas que se van a satisfacer de inmediato, ahora, de manera instantánea, en el corto plazo.
Por ejemplo, la necesidad de libros para un estudiante, tizas para un docente, alimentos para una
persona hambrienta, etc.

6,4.2, Futuras
Son aquellas que se van a satisfacer en un futuro, de manera mediata, en el largo plazo. Por ejemplo,
una persona que no cuenta con los medios económicos ahora puede ahorrar y en el futuro
comprarse una casa, lograr ser profesional, viajar por el mundo; para un país, el ahorro se da con
el Tin de desarrollar la industria y exportar productos manufacturados, contar con una central ele.c-
tronuclear, etc. -

7 ► P r o c e s o d e sa tisfa c c ió n de las n e c e s id a d e s
Las necesidades que experimenta el hombre se presentan de forma individual y serán satisfechas
con actividades de carácter social, es decir, por un conjunto de actividades relacionadas entre sí,
que las separamos en fases o etapas para poder estudiarlas.
Las fases se muestran a continuación:

SensációiTcie carencia.'.-
o apetencia

Se presenta como una

sensación desagradable.
Ejem plo: la necesidad
f Satisfacción de ser profesional.

Satisfacción de necesidades. Representación mental del

E je m p lo : cuando se logra el objeto satisfactor.
objetivo de ser profesional.
Esfuerzo; E jem plo: imaginar que ya es
un profesional.
Actividad física realizada
por el hombre.
E jem plos: estudiar, leer
libros y revistas, ir a la
i biblioteca.

105
 ............................. _ ’’
dSSilfit i
\f%v%T'^'-|' íaVvb'' \-¡5s?'
biaba', ' ' • : a a,ata
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>.' < *>du a , a ra , ; p< a. . ;..,; ■.id ■.
homhic traía de bíene? ! ukM n< vio
>' a a <a v . v /■ ca m' ¡ , , - ■

id. da s aa> d.> « i -i*,> i a, a . 1 arad ■

íibrio expresado en bmnepuir Consiste
n ,< i ' ' <i : ' v
< eí. a*. - . da.- dai < d s - * <
do. La satisfacción c!c una necesidad
‘ > 1a
nq es {<iioi (Vt im< lemp n t >a o< t '
- ' a , a, a , > da . >t a: 1 ' ,¡M ' a . a. a
i , , 1; "■■■:■ -". i . . ■ . „ , ■ i v ' •. :;a rciniebná . 0 ' a
.gá.br . ' . -M ' a '
d. aa ,>ad'.vd; ' .
■
 Necesidades básicas insatisfechas en el perú
Para medir la pobreza, uno de los métodos que utiliza el 1NEI se denomina necesidades básicas
insatisfechas (NBI), el cual toma en consideración un conjunto de indicadores relacionados con
las necesidades básicas estructurales, como vivienda, educación, salud, infraestructura, etc., que
se requieren para evaluar el bienestar individual. Este método determina el número de dichas
necesidades básicas en cada hogar y, luego, presenta la proporción de personas que tienen por lo
menos una necesidad básica insatisfecha.

La atención y satisfacción de las necesidades en una sociedad es lo que marca el litmo del grado
de bienestar que pueden lograr las personas. El Perú es un país cuya forma en que se distribuye
la riqueza no contribuye a una equidad. Por ello, encontramos a un buen sector de la población
con necesidades básicas insatisfechas (NBI): familias que no pueden atender adecuadamente su
alimentación, vivienda y vestido, principalmente.

Fuente: Instituto Nacional de Estadística e Informática - Encuesta Nacional de Hogares

D e a c u e rd o a la ta b la , se o b se rva que el 18 ,7% de la población a nivel nacional tie n e al m enos una necesidad básica
insatisfecha. Esto e xp lica en p a rte los altos niveles de po bre za que existe en n u e stro país p o r la fo rm a en que se d is trib u y e
la riq u e za .

107
 DEFINICIÓN

Son sensaciones desagradables que experimenta el hombre que puede ser de

carácter material o inmaterial.
E jem plos: alimentación, vestido, vivienda, eduación, salud, etc.
-— _____________ ' . . :• ' : J

CARACTERÍSTICAS
y -----------------------------------------— ------------------------------------------------------- _ — -— — -----------------— — — — — — -------------------- - \

• Ilimitadas en número • Son complementarias

Aumentan y cambian a medida que Satisfacer una necesidad implica satisfacer otras.
se desarrolla la sociedad. • Son sustituibles
• Limitadas en capacidad La manera de satisfacer necesidades puede
El organismo tiene un límite para hacerse de diversas maneras y con diferentes
satisfacer sus necesidades. productos.
• Son concurrentes • Tienden a fijarse
Se presentan varias a la vez. Se convierten en hábito o costumbre.
V J

PROCESO DE SATISFACCIÓN CLASIFICACIÓN DE LAS NECESIDADES

jH>^ Sensación de apetencia

L Deseo

y
Esfuerzo físico

V
Satisfacción

Ley de Gossen
Es una expresión teórica que relaciona dos variables: satisfacción y deseo.

| satisfacción !Ii|> j deseo

///

108
El mundo está experimentando un aumento dramático dei precio ele los alimentos, Los precios
internacionales de los principales productos alimenticios alcanzaron los niveles máximos de
casi Sos últimos 50 años. A una gran parte de las 800 millones de personas que ya padecen
hambre crónica, se han sumado otros millones de personas que ahora no pueden comprar la
comida que sus familias necesitan.
Por otro lado, las poblaciones urbanas están más expuestas al encarecimiento de los alimentos
porque es más probable que estas poblaciones consuman derivados de productos básicos
(trigo y arroz); mientras que las poblaciones rurales, especialmente en África y. América Latina,
tienden a consumir productos básicos más tradicionales; como raíces y tubérculos. >Es menos
probable que las poblaciones urbanas produzcan una parte significativa de los alimentos que
ellos mismos consumen o que los produzcan para ¡avenía.
Otro asunto de importancia es que hay quien alega que se ha dejado de producir maíz blanco
para producir maíz amarillo. Esto es importante porque el maíz blanco se usa típicamente para
el consumo humano; mientras que el amarillo so emplea en la alimentación animal y en la
elaboración de etanol.
El etanol, conocido también como bioeíanoí, es un combustible que se obtiene a partir de un
gran número de plantas con una cierta variación. Este combustible, está sujeto a una fuerte
polémica, ya que, para un grupo de empresarios, este combustible es un recurso energético
potencialmente sostenible; mientras que, para otro grupo de ia población, este es el respon­
sable de grandes deforesíaciones y del incremento de precio de ios alimentos a! reemplazar
bosques, ecosistemas, selvas y terrenos agrícolas para su producción, lo cual genera una
duda además de su rentabilidad energética.
Asimismo, el etanol también es conocido como el combustible del futuro, ya que, a falta de
combustible tradicional, se obtendrá este como reemplazo, pues proviene de la actividad agrí­
cola. Sin embargo, para producir mayores cantidades de etanol, se está cambiando la produc­
ción de otros alimentos, cuyos elevados precios perjudican a las personas de bajos ingresos.

. T e x to adaptado do E S P IN O Z A S Á N C H E Z . Juan Ángel. “ Tsunam i del ha m bre ".

C ita d o en G R A U E , A . L. Introducción a ¡a economía. M éxico: Pearson Educación, 2014;

109
 Preguntas resueltas ¿A
Pregunta 1 plo, cuando el hombre tiene hambre, presenta
Carlos asiste todos los domingos a misa con la un desequilibrio y, cuando ingiere alimentos, re­
expectativa de encontrar paz espiritual. Carlos gresa a un equilibrio fisiológico, como en el caso
evidencia un tipo de necesidad de la familia Quispe que satisface su necesidad
de alimentarse un domingo en familia.
A) vital.
B) material.
C) psicológica. Pregunta 3
D) fisiológica. El hombre experimenta a diario sensaciones
E) biológica. de carencias; para poder satisfacerlas, debe
Resolución
Como ya hemos estudiado, las necesidades son A) disminuir sus necesidades.
sensaciones de carencia que experimenta el hom­ B) reemplazar una necesidad por otra.
bre, pueden ser fisiológicas o de carácter material, C) generar una nueva necesidad.
o pueden ser psicológicas, de carácter espiritual; D) realizar actividades económicas.
estas últimas pueden ser necesidades de afecto, E) tener solo necesidades espirituales.
de integración social, de encontrar paz espiritual y Resolución-
de pertenecer a una religión como el caso de Car­ Desde que nos levantamos, tenemos necesida­
los. Este tipo de necesidades provocan en el indivi­ des: de asearnos, de alimentarnos, de estudiar,
duo un desequilibrio psicofisiológico que debe ser de utilizar el internet o el celular para comuni­
satisfecho para que el hombre pueda realizar sus carnos, etc.; pero estos bienes que satisfacen las
actividades de manera normal. necesidades humanas deben ser generados por
Clave í~ j el hombre en la etapa de la producción, es decir,
el hombre debe de realizar actividades econó­
Pregunta 2 ^ micas para lograr satisfacer sus necesidades.

En un domingo particular, la fam ilia Quispe

sale a alm o rzar a un restaurante-cevichería.
Pregunta 4
Cuando culminen de ingerir süs alimentos, po­
demos afirmar que existe Hace años, un centro educativo realizaba sus do­
cumentos administrativos con una máquina de
A) nuevamente la misma necesidad. escribir. Al surgir la computadora, surge la nece­
B) una necesidad inmaterial. sidad de reemplazarla para un mejor resultado;
C) una necesidad psicofisiológica. adicionalmente, surge la necesidad del uso de in­
D) la misma sensación de apetencia. ternet para lograr un mayor y mejor acceso a la in­
E) un equilibrio expresado en el bienestar de formación. Mientras pase el tiempo, surgirán nue­
las personas. vas necesidades que satisfacer; esto se relaciona
con la característica de las necesidades de ser
Ftesniyeián
La sensación desagradable que experimenta el A) sustituibles. •
hombre cuando tiene una necesidad genera un B) concurrentes.
desequilibrio; cuando desaparece la necesidad, C) ilimitadas en número.
el hombre llega a un equilibrio, lo cual se eviden­ D) complementarias.
cia en el bienestar de la persona. Así, por ejem­ E) limitadas en capacidad.
R esolución Pregunta 6
Conforme el hombre se desarrolla, surgen nue­
María estudia todas las mañanas en la UNMSM
vas necesidades y, con ellas, los objetos que sa­
tisfacen esas necesidades; es decir, cuando no y, cada vez que sale de sus clases, se apresura
existía la máquina de escribir, no había necesidad en llegar a casa para consumir su almuerzo. Al
de usarla; cuando no existía la computadora, no ingerir el primer plato, satisface al máximo su
había necesidad de adquirirla; pero conforme el necesidad; pero su madre le ofrece un segun­
hombre va descubriendo y creando nuevos bie­ do plato y María no acepta, debido a que
nes o productos, surge la necesidad de adquirirla, *
como el uso de la computadora, que ahora es A) las necesidades son complementarias.
indispensable para poder acceder a toda la infor­
B) sus necesidades son limitadas en capacidad.
mación que encontramos en internet.
C) su necesidad de alimentarse se reemplazó
Una de las características de las necesidades
es ser ilimitadas en número. por su necesidad de estudiar.
D) al consumir una mayor cantidad, su nece­
sidad tiende a fijarse.
E) puede sustituir.su necesidad por otra.
Pregunta 5 .
Pedro, después de salir del gimnasio, se toma Resolución
un vaso de lim onada helada; luego, un segun­ La ley de Góssen plantea que el deseo decre­
do vaso; y, cuando le ofrecen un vaso más, no ce a medida que se satisface una necesidad, y
acepta debido, a que ya no desea. Del enun­
esto lo evidenciamos a diario cuando ingerimos
ciado anterior podemos afirmar que
nuestros alimentos. María, después de estudiar
A) la utilidad marginal de Pedro se ha incre­ todas las mañanas, va a su casa a consumir ali­
mentado. % mentos; pero, al consumir su primer plato, evi­
B) Pedro no experimenta la ley de Góssen. dencia-una máxima satisfacción, tanto que no
C) la utilidad marginal de Pedro ha disminuido. desea consumir un segundo plato, debido a que
D) las necesidades son ilimitadas en capacidad. las necesidades son limitadas en capacidad.
E) las necesidades son ilimitadas en número.

Besaltjciém
La utilidad es la satisfacción subjetiva que se lo­
gra con el consumo de un bien o servicio. El nivel Pregunta 7
de utilidad que un consumidor obtiene depende
de cuánto consuma de dicho bien, por lo que la Eduardo, al culminar su secundaria, tiene va­
utilidad marginal es el incremento en el nivel de rias necesidades: estudiar, viajar a conocer el
utilidad que produce el consumo de una unidad país, trabajar, entre otras; sin embargo, tendrá
adicional de un determinado bien. Cuando Pe­ que priorizar y satisfacer la más apremiante,
dro consume un vaso de limonada helada, tiene debido a que las necesidades son
una utilidad alta; luego, consume un segundo
vaso y su utilidad disminuye; y, cuando le ofrecen A) sustituibles.
un tercer vaso, no desea, es decir, la utilidad que
B) concurrentes.
le genera un vaso adicional (utilidad marginal) a
C) complementarias.
Pedro cada vez va disminuyendo.
D) ilimitadas en número.
E) limitadas en capacidad.

111
 Resolución A) deseo.
Al presentarse varias necesidades a la vez, el B) satisfacción.
hombre debe priorizar, buscando satisfacer C) esfuerzo físico.
primero sus necesidades más importantes y D) sensación de carencia.
después las otras. A Eduardo, al culminar su se­ E) sensación de apetencia.
cundaria, se le presentan varias necesidades a la
vez, como estudiar, viajar, trabajar; pero él tiene Resolución
que priorizar y satisfacer la más urgente, por ello Dentro del proceso de satisfacción, existen
se dicen que las necesidades son concurrentes. cuatro etapas. Cuando surge la necesidad,
nos encontramos en la primera etapa, de sen­
Clave sación de apetencia; cuando representamos
el objeto satisfactor, nos encontramos en la
segunda etapa, de deseo; cuando realizamos
actividad física para lograr lo que necesitamos,
Luciana requiere varios bienes para satisfacer
estamos en la tercera etapa, de esfuerzo físico;
su necesidad de realizar deporte. Según la ca­
por último, cuando logramos el bienestar, nos
racterística de complementariedad de necesi­
dades, Luciana requiere de v encontramos en la etapa de satisfacción.
\ —
A) un automóvil y alimentos. # Clave v
Bj un equipo de sonido y libros educativos.
C) ropa deportiva y zapatillas.
D) una mochila y útiles escolares.
Pregunta !0vv
#y ...i'
E) un equipo móvil y servicios de internet. La educación es una necesidad que desea sa­
tisfacer la mayoría de peruanos; sin embargo,
Resolución no todos tienen ese privilegio. La educación se
La satisfacción de una determinada necesidad clasifica como una necesidad
.
muchas veces implica tener que satisfacer
otras relacionadas para que así se pueda sa­
A) vital.
tisfacer la primera de manera adecuada. Así,
B) primaria.
para ingerir alimentos se requiere de uten­
C) secundaria
silios, mesa, silla, etc. En el caso de Luciana,
D) suntuaria.
ella decide hacer deporte, por lo que requiere
E) superflua.
satisfacer otras necesidades de manera com­
plementaria, como es adquirir ropa deportiva y Resolución
zapatillas para satisfacer la primera necesidad.
Según su intensidad, las necesidades se clasifi­
t i ave can en primarias, secundarias y terciarias.
Las necesidades primarias son aquellas vitales
para el ser humano; las secundarias son las
Pregunteo - ' .- - que permite el desarrollo del ser humano en
A M ariana se le antoja comer un plato de arroz la sociedad; y, por último, las necesidades ter­
con mariscos, por lo que decide comprar los ciarias o superfluas son las que elevan el ego
mariscos, limones, cebolla, etc., para preparar de la persona.
dicho plato. Con respecto a la situación, podemos
afirmar que María se encuentra en la fase de Clave

12
 > Preguntas propuestas
Hace muchos años atrás, no existía el íPho- 4. Dada las siguientes alternativas, señale
ne o smartphone, pero existía la necesidad aquella que representa un caso de necesi­
de comunicarnos, por ello el hombre creó dades concurrentes.
los equipos celulares y ahora se han con­
vertido en una necesidad indispensable A) comprar platos, cubiertos y mesas
para poder ingerir alimentos
para el ser humano. Esto se relaciona con
B) elegir satisfacer la necesidad de ali­
la característica de las necesidades de ser
mentarse, dejando de lado otras nece­
sidades
A) concurrentes.
C) decidir estudiar en un colegio particu­
B) sustituibles. lar o estatal
C) ilimitadas en número. D) salir a hacer deporte todas las maña­
D) complementarias. nas, generando un hábito
E) limitadas en capacidad., E) decidir postular a UNMSM o PUCP

Según la teoría de las necesidades, al con­ 5. Las instituciones educativas, para brindar
sumir una unidad más de un bien, la sa­ el servicio de educación, requieren tener
uña buena infraestructura, contar con bue­
tisfacción adicional disminuye hasta ser
nos docentes, servicio de internet, etc.; por
negativa; esto hace referencia a la
ello, se dice que las necesidades son
M •>">wv
A) ley de equivalentes económicos. f
A) concurrentes.
B) utilidad marginal. B) sustituibles.
C) infinitud de necesidades. C) complementarias.
D) sensación de apetencia. D) ilimitadas en número, limitadas en ca­
E) saturabilidad de las necesidades. pacidad.

Juana, a pesar de tener mucha hambre, 8, Carlos es un joven universitario que tiene un
sabe que solo consumirá una porción de problema de salud. Debido a que las nece­

alimentos, debido a que su deseo decrece sidades son sustituibles en su satisfacción,

Carlos puede optar por ir a un hospital o por
a medida que se satisface su necesidad;
esto está sustentado en la ley de
A) no atenderse en ningún hospital.
B) atenderse en una clínica.
A) Say. C) dedicarse solo a estudiar en la univer­
B) Góssen. sidad.
C) Gresham. D) estudiar Medicina para curarse por sí
D) las necesidades ilimitadas. mismo.
E) equivalentes económicos. E) esperar a que se le pase el dolor.

113
 *V}

Lumbreras Editores

7. Al iniciar su vida académica, a los jóve­ 10, En los últimos meses, debido a fenómenos
nes preuniversitarios, con el objetivo de naturales como huaicos e inundaciones,
ingresar a la universidad, se les hace cos­ no se ha podido transportar alimentos de
tumbre asistir todos los días después de primera necesidad a las provincias, por lo
clases a la biblioteca; por ello las necesi­ que perjudica a la población en la satisfac­
dades ción de necesidades

A) son ilimitadas. A) secundarias.

B) son sustituibles. B) generales.
C) tienden a fijarse. C) primarias.
D) son concurrentes. D) suntuarias.
E) son complementarias. E) terciarias.

8. Dentro del proceso de satisfacción, el 11, Al asistir a un concierto en zona VIP, donde
hombre logra un equilibrio en la etapa de la entrada cuesta más de $500, se estaría
satisfaciendo, según su clasificación, una
A) deseo. necesidad
B) esfuerzo físico.
■
C) satisfacción. ' A) secundaria.
D) sensación de carencia. #B) general.
E) sensación de apetencia. C) primaria.
D) suntuaria.
9. Juan, luego de su jornada laboral de ocho E) vital.
horas, regresa a casa muy hambriento y se
imagina en el camino que comerá un rico 12?5Dadas las siguientes alternativas, señale
arroz con pollo en casa; esto sucede por­ ejemplos de necesidades vitales.
que se encuentra en la etapa de
A) vivienda, diversión y educación
i
A) satisfacción. B) afecto, educación y un auto lujoso A

B) esfuerzo físico. C) alimentos, vestido y vivienda

C) deseo. D) joyas de oro y plata, viajes al extranjero
D) sensación de carencia. E) diversión, camioneta de último mode­
E) sensación de apetencia. lo y viajar por el mundo
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Bienes y Servicios
Shirley Aurora Cornejo Espínoza
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AMOR ASOFIA
Capítulo V

Bienes y S e r v ic io s

h; 0 § f s f ! v ’é s :> ' ! ’ : U’v ?V Vr - ■ ■■::; ■ : ; ■ yU'^V:>í# 5

. <s ■ Comprender la dásificáeión de loa . - .a..',,,

' \> o' . x; a . o' . -s - - ' ' - ' m e a i r ,.1;u 1 1'

Ssitroduecián
En el capítulo anterior desarrollamos la teoría de las necesidades y la importancia para el hombre
de poder satisfacerlas, pues bien, en ese proceso de satisfacción de las necesidades, el hombre
debe realizar un conjunto de actividades para conseguir los elementos, objetos, bienes, productos
que satisfacen su necesidad, pero no solo con bienes el hombre satisface su necesidad, también
lo hace con servicios. Por ejemplo, cuando nos despertamos utilizamos nuestra ducha, cepillo,
jabón; al tomar desayuno nos alimentamos en una mesa con silla y utilizamos utensilios de cocina
para satisfacer nuestras necesidades, y muchas personas necesitamos trasladarnos de un lugar
a otro y utilizamos el servicio de taxi, colectivo o de transporte público. En este capítulo, estudia­
remos la teoría de los bienes, su importancia, sus características y sobre todo su clasificación,
así mismo conoceremos cómo se brinda un servicio, qué tipos de servicios existen y cuál es su
clasificación.

Dentro de la teoría de los bienes encontramos dos tipos: libres y económicos. Los bienes libres
son indispensables para la vida humana y los encontramos a nuestro alrededor y en gran canti­
dad com o el aire, los bosques, los recursos naturales, etc. A pesar de su abundancia, todos los
recursos naturales pueden agotarse si son usados irresponsablemente. Por ejemplo, los cambios
ambientales generados por la disminución de la capa de ozono en la atmósfera pueden terminar
creando diversos problemas ambientales, de la misma manera que la deforestación indiscrimi­
nada tiene efectos nocivos sobre la flora y fauna. Uno de los ejemplos más saltantes de la historia
peruana es el caso de mal manejo de un recurso natural, la anchoveta, por su casi extinción en
la década de 1970 debido a su sobreexplotación. Es por esto que en el 2008 se aprobó una nueva
ley de ordenamiento pesquero que protege el recurso natural, evitando la pesca indiscriminada
de anchoveta y permitiendo la sostenibilidad del recurso pesquero. Esto se hizo con el objetivo
de cuidar permanentemente a la anchoveta, que es un recurso natural renovable muy importante
para el Perú.

117
I ►►BIENES
I • ' .. : •

1> D e f in ic ió n
En econom ía se denomina bienes a los satisfactores de nuestras necesidades, es decir, cual­
quier objeto o cosa material o inmaterial del que disponga el hombre y que sea útil para
satisfacer necesidades de cualquier índole. La cualidad inherente a los bienes que los hace
aptos para satisfacer necesidades es la utilidad, la cual no es creada por el hombre, sino
> aprovechada por él.

No todos los recursos son útiles, ya sea porque se desconoce su utilidad o porque están fuera del
alcance del hombre. Por ejemplo, el petróleo hace dos siglos no era considerado un bien, pues no
se tenía conocimiento de su utilidad. Además, no todas las necesidades pueden ser satisfechas
con los recursos disponibles por la cantidad ilimitada de necesidades, por lo cual los bienes son
aquellos recursos que permiten satisfacer algunas de las infinitas necesidades.

Para Adam Smith, el padre de la economía, el valor de los bienes tiene dos significados diferentes,
uno relacionado a su utilidad, y el otro al poder de compra del bien para ser cambiado por otros
bienes. El primero es denominado valor de uso y el segundo valor de cambio.

1 .1 . VALORDEUSO'
Es la capacidad que tienen los bienes de ser útiles, es decir, que tienen la capacidad de satisfacer
una necesidad. Por ejemplo, una silla posee valor de uso porque nos permite sentarnos, es decir,
tiene utilidad; al igual que un libro para el estudiante, uná computadora para un trabajador y el aire
que nos es útil y fundamental para los seres humanos. Por lo tanto, podemos concluir que todos los
bienes poseen valor de uso debido a que poseen utilidad para el hombre.
a
Adicionalmente, el valor de uso de un objeto esta dado por su relación con el hombre a través del
consumo, cada hombre valora de forma diferente el uso o consumo de un mismo objeto, por lo
que tiene un componente subjetivo que no está sujeto a cuantificación y, por lo tanto, tampoco
está sujeto a comparación, mucho menos se podrían comparar diferentes objetos con diferentes
valores de uso.

1.2. VALOR BB CAMBIO

Es la capacidad de compra que tiene un bien. Es la cantidad de otro bien que puede ser entregada
a cambio de dicho bien, por lo tanto, posee un precio en el mercado. Por ejemplo, una computa­
dora se vende a un precio, al igual que una camioneta o una casa. Todos estos bienes que pueden
ser intercambiados en el mercado poseen un valor de cambio. Tener en cuenta que no siempre los
bienes de mayor valor de uso son los que tienen un mayor valor de cambio.

118
 A b v. - ■ ■. ' ■,. ■v - '•■>■■■ ; ?V ■ •
►
►LA PARADOJA DEL VALOR
' .Cuando nos referirnos a! valor de los bienes y recu rsos
se puede hacer mención a una paradoja sobre el va-
.: lor de! agua y los diamantes. Resulta que el: agua es
róCA o /-'T?.. c i.. / or-b-A
esencial para la vkla..sln embargo, su valor es bajo en
■ comparación as valor de los diamantes -que- tienen
V•r-
v*v>tsri
como utilidad incrementar la vanidad del ser hunta-
no y son:lucidos como una joya. ¿A qué se debe esto?
vaso de agua diam ante
¿Cuál es la respuesta o solución a esta paradoja? precio S /1,00 15 m illo n e s de euros
Analicemos lo que ocurre con ios bienes libres y eco-
móndeos.
y'v-- vv. ____ Los-bienes
. libres
•' son gratuitos' a 'consecuencia de que
/ son abundantes, mientras que ¿
; ■los'bienes económicos; son escasos y. por lo tanto, tienen un .valor superior .expresado en el
precio del bien. Esto ocurre con ei agua y ios diaraaníes. A pesar ríe que el agua as necesaria e
y indispensable para la vida humanarsu‘precio es mucho menor, opera as.que los diamantes, aJ
..ser escasos, tienen un precio más.elevado. Si los diamantes estuvieran «libre disposición y ios
, encontráramos en el suelo como.cualquier piedra, su valor también sería bajo.

1*3» LA UTILIDAD
Es la capacidad que tienen los bienes para satisfacer necesidades humanas. La utilidad es la satis­
facción subjetiva que se logra por el consumo de un bien o servicio.

1 «4.» LA UTILIDAD MARGINAL

La utilidad marginal es el incremento en el nivel de utilidad que produce el consumo de una uni­
dad adicional de un determinado bien. También se conoce como la satisfacción que se obtiene al
consumir una unidad adicional de un bien o servicio.
Por ejemplo, imagínese que después de
hacer deporte tiene mucha sed y empieza REPRESENTACION GRAFICA
a beber un poco de gaseosa helada. ¿Cuán­ DE LA UTILIDAD MARGINAL
ta satisfacción obtendrá del primer trago? utilidad
marginal
¿Sentirá lo mismo en el primer trago que (UMg)
en el quinto? Como en este caso, la mayoría
de veces ocurre que consumir una unidad
adiciona] de un bien otorga cada vez menos
satisfacción, debido a que vamos saciando
nuestra necesidad con cada unidad que
consumimos. Es decir, cada unidad adicional
nos genera utilidad, pero esta utilidad mar­
ginal va decreciendo poco a poco. Debido
En la gráfica se observa que la utilidad marginal al inicio es creciente,
a esto, se considera que la utilidad marginal
luego d e cre cie n te , hasta to m a rs e negativa; es decir, al c o n su m ir
es decreciente: cada consumo de gaseosa una unidad más de un bien, la satisfacción adicional dism inuye
helada aumenta nuestra satisfacción, pero hasta se r negativa.

cada vez la satisfacción es rnenor.

119
2> C la sifica ció n de lo s b ie n e s
La ciencia económica clasifica los bienes en libres y económicos. Veamos cuál es la diferencia
entre ellos.
<

2.1. BIENES LIBÜES (NO ECO léüICO S)

Los bienes libres o gratuitos son aquellos que abundan en la naturaleza y que están listos para ser
utilizados, no requieren de la intervención del trabajo del hombre y se caracterizan principalmente
porque son abundantes, por lo que no tienen precio, es decir, su costo es igual a cero, por lo tanto,
carecen de valor de cambio. Ejemplos', el aire que respiramos, el agua del mar o de los ríos, la luz
solar, la arena de las playas, etc.

Estos bienes libres al ser gratuitos no tienen un mercado, por eso no podemos vender el agua del
mar, la arena del desierto, la luz solar, ya que nadie pagaría por algo que lo pueden adquirir libre­
mente. Por las razones señaladas, no son objeto de estudio de la economía, ya que para conseguir­
los no se realiza actividad económica alguna.

Tener en cuenta que no debemos incluir aquellos bienes o servicios que aparentemente se brindan
de manera gratuita como los parques y jardines, el estacionamiento, el alumbrado público porque
a pesar de que no pagamos de manera directa, los pagamos de manera indirecta a través de nues­
tros impuestos, es decir, tienen un costo económico.

N a die q u e rrá co m p ra r un bien libre debido a que ninguna persona pagaría p o r algo que puede a d qu irir librem ente.

2.2. BIENES ECOHÓÜiCqS

Son aquellos bienes que requieren de determinadas actividades o esfuerzos para poder ser utiliza­
dos y satisfacer con ellos nuestras necesidades porque no se encuentran a nuestra libre disposición
y precisan de un proceso de extracción o transformación.
Ejemplos
• por extracción: petróleo, oro, cobre, hierro, maíz, fruta, ganado, peces, etc.
• por transformación: gasolina, máquinas, muebles, pan, conservas, papel, zapatos, etc.
Los bienes económicos tienen como característica ser escasos en relación con las necesidades
a satisfacer, razón por la que el hombre debe obtenerlos mediante la aplicación de su capacidad
productiva sobre la naturaleza. Sin embargo, la esencia económica de los bienes está determinada
por las relaciones sociales que establecen los
hombres con respecto al trabajo necesario para
obtenerlos y la propiedad de los medios utiliza­
dos en su obtención.
El bien económico tiene las siguientes caracte­
rísticas fundamentales:
• Utilidad. Es la propiedad de satisfacer una
necesidad. Utilidad viene de la palabra lati­
na uti, ‘servirse de’. También se le denomina
valor de uso. Así, por ejemplo, un equipo
telefónico móvil tiene valor de uso, pues El p e tró le o , bien libre, se c o n v ie rte en bien e c o n ó m ic o
permite satisfacer la necesidad de comuni­ p o r el tra b a jo in co rp o ra d o en su o b te n ció n .
carse.
• Escasez. Su número es inferior a lo requerido para satisfacer las necesidades. La escasez es
un concepto relativo, en el sentido de que existe un deseo de adquirir una cantidad de bienes
mayor que la disponible. La escasez no significa pobreza, incluso países como EE. UU. y Japón
tienen que hacer frente a la escasez de recursos minerales, combustible, etc.; sin embargo,
notamos la siguiente contradicción: habiendo escasez de mano de obra se tiene a millones de
trabajadores sin empleo.
• Transferible. Está en manos de un propietario que ejerce sobre él derecho de uso, disfrute y
disposición (derecho a vender, Obsequiar o cambiar el bien económico). Por lo tanto, el bien
económico tiene valor de cambio, es decir, se puede cambiar un bien por otro o ser materia de
intercambio en el mercado.

Bienes libres iies'seoíiomicos

* Son abundantes.
* Tienen .valor de. uso.
* No llenen valor de cambio. ■ ; apibir
* Xo tienen prométante
Ejemplos: * 1aire, la cu< na de las pl -¡van la tpmppios: computa e automóvil, car-
luz solar el peta, libros, cte.e ,■

lu z solar au tom óvil

121
 3> C l a s i f i c a c i ó n d e l o s b i e n e s e c o n ó m i c o s
Los bienes económicos pueden ser clasificados utilizando diversos criterios.

3.1.1» Bienes m ateriales

Denominados también bienes tangibles, son aquellos que poseen existencia física y pueden ser
percibidos por nuestros sentidos. Este tipo de bienes son los más consumidos por el hombre.

Ejemplos: automóvil, camioneta, libros, laptop, escritorio, etc.

3*1 *2* Sienes inmateriales

Denominados también bienes intangibles, no poseen existencia física, pero son creaciones intelec­
tuales del hombre. Este tipo de bienes existen y son de utilidad para el hombre.
Ejemplos : marcas, patentes, teorías, fórmulas, derechos de autor, etc.

►►PROPIEDAD ddTF POP 0 ‘ Lñ * .M

i ■Muchos cansantes y compositores dedican tiempo y■
. esfuerzo "en" ■
crear, diseñas y m erodear «. 1 >' o m, >> rcc asear
c roe: o ; ' M <v
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Mr ke r-n . r. ' ,i m • d ,¡a - p a e C ., ^1-. „,.i a . m ; - te, :

3*2» P Q ñ SU FUNCIÓN 10 RELACIÓN CON LA PRODUCCIÓN)

3.2.1*. Bienes intermedios .

Son aquellos bienes que a pesar de ser transformados por el hombre aún no se encuentran aptos
para el consumo directo. Dentro del proceso productivo son denominados insumos.

Ejemplos: algodón, tela, cuero, madera, harina, etc.

3*2*2» Bl©n@s finales

Son aquellos bienes aptos para el consumo. No requieren una transformación adicional por lo que
están listos para el consumo humano.

Ejemplos: alimentos, libros, cuadernos, lapiceros, carpetas, etc. N

122
3.3,1» Bienes de consumo
Son todos los bienes utilizados por las familias y que satisfacen necesidades de manera directa.

Ejemplos : alimentos, electrodomésticos, sillas, libros, etc.

3*3*2, Bienes de capital

Son aquellos bienes con los que se puede generar nuevos bienes, y son utilizados por las empresas.

Ejemplos: maquinarias, equipos, herramientas, vehículos, etc.

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►el \2 Mbbb' . b ‘ *

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de 'd lo que vamos.a hacer . . >h 1.. , Ihc ' - <r : <: :
a te vec'e, es un bees anal: s: ' ' . a . :e.:e .d a e a a
. .

3.4.1, Bienes funffli*les__

Son aquellos bienes que se utilizan una sola vez. También son denominados no duraderos. Así te­
nemos, por ejemplo, el consumo de alimentos, de bebidas, el uso de una vela o un fósforo; y para
las empresas, las materias primas, los insumos, los bienes intermedios, etc.

bienes fungibles bienes infungibles

(vela y fósforo) (libros)

3,4,2* Bienes ¡ufiiftgiSles

Son denominados también bienes duraderos. Se utilizan en varias ocasiones, a diferencia de los
bienes fungibles que se agotan con su primer uso. Poseen mayor duración para satisfacer necesi­
dades humanas.
Ejemplos : la ropa de vestir, la cual se utiliza en varias ocasiones; los libros, que son utilizados por
mucho tiempo por los estudiantes. Dentro de la empresa tenemos los equipos, las máquinas y las
herramientas, que se utilizan en varios procesos productivos.

123
 -l' •*

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Lumbreras Editores Vi.•■'i£-■

3.5. POR SU SiTUACSÓH. JURÍDICA

De acuerdo al Código Civil, en la sección referida a los bienes se hace una diferenciación entre los
bienes muebles e inmuebles. A continuación veamos la diferencia.

3*5,1* Bienes muebles

En el artículo 886 del Código Civil peruano se señala que los bienes muebles son los siguientes:
• los vehículos terrestres de cualquier clase
los títulos valores de cualquier clase o los instrumentos donde conste la adquisición de créditos
o derechos personales
los derechos patrimoniales de autor, de inventor, de patentes, nombres, marcas y otros similares
• las acciones o participaciones que cada socio tenga en sociedades o asociaciones, aunque
estas pertenezcan a bienes inmuebles

El actual Código Civil del Perú, vigente desde 1984, ya no distingue los bienes semovientes (los que
se trasladan por movimiento propio del bien, como los animales, el ganado, las mascotas). Actual­
mente, los bienes muebles incluyen a los semovientes.

Tenga en cuenta que, en general, los bienes muebles son aquellos que pueden trasladarse de un
lugar a otro sin ser destruidos, como una silla, una carpeta, una mesa, etc.

3*5,2» B ie n e s in m u eb le s
Según el artículo 885 del Código Civil, los bienes inmuebles son los siguientes:
• el suelo, el subsuelo y el sobresuelo
• el mar, los lagos, los ríos, los manantiales, las corrientes de agua y las aguas vivas o estanciales >
• las minas, las canteras y los depósitos de hidrocarburos

Los derechos sobre estos bienes inmuebles deben ser registrados por su propietario para acreditar
su propiedad mediante un título de propiedad.

En general, los bienes inmuebles son aquellos que no se pueden trasladar de un lugar a otro
sin ser destruidos, separados ni deteriorados. Por ejemplo, un terreno, una casa, un departa­
mento, etc. <

Además, este tipo de bienes puede ser hipotecado por un banco cuando el propietario solicite un
crédito.

3,8. POR LA RELACIÓN Q U E SURGE BEL USO’ BE ELLOá

3,8.1, Bienes complementarios
Estos bienes son aquellos que deben usarse de manera conjunta para satisfacer una necesidad.
También se les denomina bienes de demanda conjunta, pues la adquisición de uno de ellos implica
la adquisición del otro necesariamente.

124
CAPITULO V

Veamos algunos ejemplos:

• el automóvil y la gasolina
• la tiza y la pizarra
• la computadora y el internet
• el café y el azúcar
• el pan y la mantequilla
• el pantalón y la correa
• el cuaderno y el lapicero
Debido a la relación que tienen estos bienes, al incrementarse el precio de uno de ellos generará la
disminución de consumo del otro, es decir, si se incrementa el precio del automóvil, disminuye el
consumo de la gasolina, ya que son bienes que se consumen de manera conjunta.

» w m o s AL CU\*S!
* m’v !
separar nuestro dinero para comprar las entradas, sino tarxi
¡ ' O 1- >' n , '

e, m " M L. m e > >_> 7

Pero no le ha pasado qu 1 .se pregunta por que p iga mucho
dinero por un baid de cant hita si t sted en c isa o ic de *
pararlo y k- sale mueltc náseeonómii .> malí emoselcas
' de la canchita. En muchos cines venden el baldé de can­
chila <-» S/19,90, en t( ahdad es un l un ifu h is ante ade
Combó de canchita en el cine.
que difícilmente uno llega a terminar; y si nos ponemos a
c;.L 1 > t - ' . •. - . s „ v ’ . \t . ! v..
eL i 1 < un <. ¡ 4
en ' i ai / • e i , a« ^ - u ’ , k v «sol > 1

3*8*2, Bienes sustitutos

Son aquellos bienes que siendo diferentes satisfacen la misma necesidad. Este tipo de bienes tam­
bién son denominados bienes de demanda rival.
Veamos algunos ejemplos:
consumir pan o galletas
viajar en taxi o en colectivo
utilizar zapatos o zapatillas
beber café o té
beber una gaseosa o un refresco
consumir carne de pollo o carne de pescado
Debido a la relación que poseen estos bienes, al incrementarse el precio de uno de ellos generará
que se incremente el consumo de su bien sustituto. El ejemplo clásico y que observamos a diario
es cuando las amas de casa van al mercado y al observar que el precio de la carne de pollo se ha
incrementado, optan por reemplazarlo por carne de pescado.

125
 3.7* p o n s u r e l a c ió n c o n e l in g r e s o

3.7.1. Bienes normales

Se denominan bienes normales a aquellos que tienen un comportamiento normal entre el ingreso de la
persona y su consumo, es decir, que al incrementarse el ingreso de una persona, también se incrementa
el consumo de dicho bien, generalmente esto ocurre con los productos de primera necesidad.

Ejem plo : Una familia que consume a diario carne de pollo podrá adquirir más de este bien si su
ingreso aumenta. Son bienes normales los televisores, automóviles, refrigeradoras, etc.

3.7.2, Bienes inferiores

A diferencia de los bienes normales, estos bienes son aquellos que al incrementarse el ingreso de las
personas, el consumo de estos disminuye; y al disminuir los ingresos, el consumo de estos aumenta.
El bien Giffen es un caso particular de bien inferior en una situación de inflación. Se refiere al bien
cuya cantidad consumida se incrementa al aumentar el precio del producto, por lo tanto, no cum­
ple con la ley de la demanda.

Ejem plo : Una familia usaba cocina a leña para preparar sus alimentos, pero ya que su ingreso
aumentó, dejará de comprar leña para reemplazarla por una cocina eléctrica. Ocurre lo mismo
con la ropa de baja calidad, las máquinas de escribir, el kerosene, el pescado de carne negra, etc.

3.8. POR SU RELACIÓN CON EL COMERCIO INTERNACIONAL

3,8*1, Bienes transadles ...

Este tipo de bienes se relaciona con la economía internacional, es decir, son aquellos bienes que
se pueden consumir dentro del país que los produce y pueden ser comercializados en el extranjero
con otros países. Existen dos formas de realizar el intercambio entre un país y otros países: cuando
vendemos bienes al extranjero (bienes exportables) y cuando compramos bienes del extranjero
(bienes importables).

Ejemplos
• bienes exportables: metales preciosos, oro, plata, cobre, espárragos, etc.
• bienes importables: electrodomésticos, automóviles, computadoras, etc.

3*8,2* Bienes ti© transadles

Son aquellos bienes que solo pueden consumirse en el país en el que se producen, no se pueden
vender al extranjero ni se pueden comprar de otros países. A su vez, en ellos también existen altos
costos de transporte y traslado.

Por ejemplo, no se puede vender al extranjero los restos arqueológicos del Señor de Sipán, la Dama
de Ampato en Arequipa, las momias de Paracas, etc., pues está prohibido legalmente; así como
tampoco, una casa, un departamento, etc., ya que por sus características (bien inmueble o raíz) no
pueden intercambiarse con el resto del mundo.

126
►►SERVICIOS

1 > D e f in ic ió n
Los servicios son las diferentes actividades ofrecidas por personas o grupos de personas destina­
das a satisfacer necesidades de otros.

Veamos algunos ejemplos de la vida diaria.

• el servicio de transporte que utilizamos para ir a la escuela, a la academia, a la universidad o a
trabajar
• el servicio de telecomunicaciones para realizar llamadas telefónicas o enviar mensajes de textos
• el servicio de educación en el nivel primaria, secundaria, preuniversitario, universitario, entre otros
• el servicio de atención médica al que acudimos cuando nos sentimos enfermos, como por
ejemplo, hospitales o clínicas

Los servicios, al ser actividades que satisfacen directamente necesidades humanas sin que se ge­
neren objetos materiales, son designados también con el nombre de trabajo no productivo para
diferenciarlos del trabajo productivo, que es aquel que crea objetos materiales o bienes.

2^ C a r a c t e r ís tic a s

2 .1 . -SON INMATERIALES (INTANGIBLES): •

Los servicios no pueden ser percibidos de manera física debido a que son prestaciones realizadas
a través de actividades.

Ejemplos: El servicio que brinda un médico no puede ser percibido materialmente, al igual que la
enseñanza de un maestro.

2.2. SE CO N SU M EN AL MISMO TIEMPO QUE SE PRODUCEN

Los servicios son consumidos al momento de su prestación, por lo tanto, no es posible su acumulación.

Ejem plos : Cuando se genera el servicio de educación, el maestro brinda sus clases a la vez que
comparte sus enseñanzas con los alumnos; en ese instante, los estudiantes hacen uso de ese
servicio. Por otro lado, cuando acudimos a un médico odontólogo a retirarnos una muela, en ese
instante hacemos uso del servicio. Entonces, se puede apreciar cómo el consumo y la producción
se realizan de manera simultánea.

2.3. SU PRESTACIÓ N REQUIERE- PE L USO DE BIENES - -

La prestación de cualquier servicio requiere el uso de objetos o bienes necesarios que permitan a
quien los produce realizar adecuadamente su labor.

Ejem plo : Para generar el servicio de venta de comida se requiere mesas, sillas, cubiertos; para el
servicio de comercio, se requieren de almacenes, vehículos, estantes; y para el servicio de educa­
ción, pizarras, tizas, entre otros. -

127
 3> C l a s if ic a c ió n
Los servicios se pueden clasificar atendiendo los siguientes criterios:

3.1. SEGÚN QUIÉN LOS BRINDA

3.1.1. Servicios privados

Estos servicios son administrados y organizados por personas de manera particular o por empresas
privadas.
Ejemplos: las universidades particulares, las clínicas, los cines, los restaurantes, los centros comer­
ciales, las agencias de viaje, los hoteles, etc.
3.1.2. Servicios públicos
Estos servicios son administrados y organizados por el Estado a través del Gobierno central, regio­
nal, municipalidades y empresas públicas, etc.
Ejemplos: los colegios públicos, las postas médicas, la limpieza pública, la administración de justi­
cia, el alumbrado público, la seguridad ciudadana, etc..
Algunos servicios, como la educación, el transporte y la atención médica, pueden ser prestados
tanto por entidades del Estado como por instituciones particulares, como las clínicas en el caso de
la atención médica. Como sabemos, aún falta una buena gestión en la prestación de los servicios
públicos, ya que no se brinda de manera adecuada ni con la calidad que debería. Por ejemplo, si
una persona muy enferma acude a un hospital de EsSalud, le otorgan una cita para ser atendida
dentro de 4 a 6 meses, por lo que el enfermo puede morir antes de que el hospital lo atienda.
En la última década del siglo pasado, en nuestro país se ha vivido la venta (privatización) de mu­
chas empresas públicas por parte del Estado, y con esto se privatizó la prestación de servicios
como el de energía eléctrica y de telefonía, por citar algunos casos más relevantes.
Cabe indicar que estas empresas privadas prestan estos servicios persiguiendo necesariamente
un fin lucrativo.

3 .2 . 'SEGÚN A QUIÉÜES SE LES B E M B A

3,2.1» Servicios individuales

En los servicios individuales, el beneficio alcanza solo a una persona en un tiempo y espacio de­
terminados.
Ejemplos: atención de un médico, consulta a un psicólogo, asesoría jurídica de un abogado a un
procesado, etc.

3.2*2. Servicios eslectiwcis

En los servicios colectivos, el beneficio lo recibe simultáneamente un grupo de personas.
Ejemplos: educación, transporte público, bibliotecas públicas, gimnasios, etc.
En nuestra economía, los servicios colectivos prestados por el Estado no están acorde con las necesi-
/ dades de la población, pues a menudo acusan déficit tanto en cantidad como en calidad. Es así que
£ en las ciudades faltan escuelas, centros de atención de la salud (postas médicas, hospitales), seguri­
dad policial, etc.; incluso en las zonas rurales faltan personas idóneas para la prestación de servicios.

128
 o

D EFINICIÓ N

Los bienes son los objetos que, por sus características, tienen ia capacidad
de satisfacer las necesidades humanas.

CLASIFICACIÓN DE LOS BIENES

f
K: " Bienes librés',L:.Í';í Bienes económicos
• Los provee la naturaleza. ® Los genera el hombre.
• Son abundantes. • Son escasos. ■ \j!¡
• Tienen valor de uso. • Tienen valor de uso.
• No tienen valor de cambio. ° Tienen valor de cambio. -‘K h
• No tienen propietario. • Tienen propietario.
E je m p lo s : e I aire, la luz solar, ate. E je m p lo s : cuadernos, lapiceros, etc.
V J

CLASIFICACIÓN DE LOS BIENES ECONÓMICOS

_--- _---- ....----- ------------- ----------- ;--------------— — ~n
í
• Por su naturaleza • Por su situación jurídica
- bienes materiales - bienes muebles
- bienes inmateriales - bienes inmuebles
• Por su función • Por su relación entre sí
- bienes intermedios - bienes complementarios
- bienes finales - bienes sustitutos
• Por su utilización o destino • Por su relación con el ingreso
- bienes de consumo - bienes normales
- bienes de capital - bienes inferiores
• Por su duración • Por su relación con el comercio internacional
- bienes fungibles - bienes transables
- bienes infungibles - bienes no transables
V__________——-------------------- —---------------------------------- ______________ J

D E FIN IC IÓ N

Son actividades que realiza el hombre para satisfacer necesidades de

terceras personas.

\ --------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------ ;------------— '

CLASIFICACIÓN DE LOS SERVICIOS
:
• De acuerdo a quien los brinda • De acuerdo a quienes se les brinda
- servicios privados - servicios individuales
- servicios públicos - servicios colectivos
^J

129
 Los precios de los bienes y servidos
Seguro te habrás percatado de que a veces un mismo bien o producto tiene precios distintos:
dependiendo de dónde y cuándo se compre. Por ejemplo, si vas al mercado y preguntas a
cuánto venden la papa, verás que existe una diversidad de precios, generalmente dentro de
ciertos rangos. Además, si compras en los puestos de primera fila, estos suelen tener precios
más altos que los que están dentro del.mercado. También obtendrás un menor precio si com­
pras muchos kilos de papa en vez de una sola papa. Entonces, ¿de qué dependen Sos precios?
Para analizar e¡ posible precio, debemos ponernos en el lugar del consumidor. Cuantío una
persona ve, por ejemplo, un par de zapatos que está en venta, debes preguntarte: ¿le gustará
el modelo?, ¿le acomodará?, ¿confiará en su calidad y duración? Si la respuesta es;sí, el par
de zapatos podrá costar más y habrá mayores ganancias para el taller de zapatería. También
debemos pensar si hay otros talleres que producen zapatos similares y gozan del mismo re­
conocimiento en ios consumidores. Si la respuesta es sí, ¡os zapatos deberán tener un precio
competitivo con los del resto de talleres.
Respondiendo a la pregunta inicial, los precios dependen, en primer lugar, de la disposición a
pagar de ios consumidores, que es un aspecto subjetivo. Por ello, las chompas y abrigos cues­
tan más en invierno que en verano. El precio de un bien o servicio es determinado subjetiva­
mente por la utilidad o satisfacción' que proporciona a los consumidores. Por ejemplo; imagina
que estás varado en el desierto, muerto de sed y que encuentras un anillo de oro muy pesado.
¿Este anillo te será de gran utilidad en ese momento? Además, si no logras tomar agua muy
pronto, te desmayarás. De pronto, encuentras a una persona que te ofrece agua a cambio de!
anillo. Lo más seguro es que aceptes la propuesta, pues el anillo no sirve de gran cosa en el
desierto; en cambio, te resulta vital consumir el agua.
En segundo lugar, el precio de un bien o servicio depende de si el consumidor cuenta con
pocas o muchas opciones entre las cuales escoger. Cuando una persona compra papas en un
mercado, normalmente tiene muchos puestos a su alcance y puede escoger aquel donde las
vendan más baratas. En cambio, si una persona quiere comprar un repuesto de auto antiguo,
de los que hay muy pocos en el país,.tendrá muy pocas opciones donde pueda conseguirlo.
! En ese caso, el repuesto probablemente será muy caro. Así, mientras más opciones tenga el.
consumidor, menor será el precio y viceversa.
A d a p ta d o de O R T iZ DE ZEVALLO S, G ab riel. E c o n o m ía p a r o todos, Lim a: A p o yo , .2009.

130
 ► p> Preguntas resueltas
Pregunta A) valor de uso.

Los bienes son elementos que por sus caracte­ B) utilidad.

rísticas satisfacen necesidades humanas; esto C) valor por sí mismos.

hace referencia al concepto de D) valor de cambio.
E) respaldo del Estado.
A) precio.
B) servicio. Resolución
C) utilidad. Todos los bienes, además de poseer utilidad
D) utilidad marginal. que se ve reflejada en el valor de uso que
E) valor de cambio. tienen, también poseen valor de cambio, es
decir, un bien puede ser intercambiado por
Resolución otro porque posee un precio en el mercado.
Como hemos estudiado en la teoría de los bie­ Este precio expresa el valor que tiene un
nes, estos son elementos que satisfacen las bien y por el cual estamos dispuestos a pa­
necesidades del hombre. Justamente esta ca­ gar. Por ejemplo, cuando vamos al mercado
racterística de los bienes es su utilidad, la cual a comprar un pantalón, sabemos que posee
es la capacidad que tienen los bienes para un precio y que lo vamos a intercambiar por
\
satisfacer las necesidades humanas; es como nuestro dinero.
una medida de la satisfacción. Como ya lo he­
mos estudiado, este concepto es abstracto y
de difícil medición; pero sabemos que existe y
que lo podemos percibir. Por ejemplo, en una Pregunta 3 •
tarde de verano, un vaso de chicha helada nos
Durante el verano, Carlos consume un helado
genera una gran satisfacción que no se puede
y luego otro, generándole ambos helados sa­
medir a simple vista, pero genera un beneficio
tisfacción. A este aumento de la utilidad total
al hombre.
provocada por un incremento de una unidad
consumida se le denomina

A) consumo.
Pregunta 2 B) productividad.
Generalmente, los bienes poseen un precio en C) utilidad media.
el mercado, es decir, pueden ser intercambia­ D) utilidad marginal.
dos; esto se debe a que poseen E) escasez.

131
 Resolución. En nuestro país, cuando es cumpleaños de al­
Durante el verano desearíamos consumir la guien, se acostumbra comprar una torta y una
mayor cantidad de helados por el calor que vela para cantar el Happy Birthday. Según su
sentimos constantemente. Sin embargo, el duración estos bienes son fungibles.
hombre no podría consumir mil helados debi­
do a que sus necesidades son limitadas en ca­
pacidad y la satisfacción que experimenta no
siempre estará en aumento, como en el caso
de Carlos que al consumir dos helados está
satisfecho; pero al consumir una mayor canti­ Pedro y Pablo son dos amigos que se compran
dad, su satisfacción va a ser cada vez menor. cada uno un automóvil, Pedro lo hace para su '
Para analizar esto se utiliza el concepto de utili­ uso personal y Pablo para brindar el servicio
dad marginal, el cual es definido como la satis­ de taxi. Con respecto al enunciado, podemos
facción que se obtiene al consumir una unidad afirmar que
adicional de un bien o servicio.
A) para Pedro el automóvil es un bien de ca­
pital.
B) para Pedro el automóvil es un bien de con­
sumo.
C) para Pablo el automóvil es un bien de con­
En el cumpleaños de Juana, su familia compra sumo.
una torta y una vela para cantar el Happy Bir­ D) Pedro posee un bien inmueble.
thday. Según su duración, la vela se clasifica E) Pablo posee un bien intangible.
como un bien
lj§$oíución
Como hemos estudiado, los bienes económi­
A) final.
cos tienen una clasificación según ciertos cri­
B) infungible.
terios. Uno de ellos es según su destino, que
C) fungible.
puede ser de consumo o de capital.
D) intermedio.
• Bienes de consumo. Son aquellos que no
E) de consumo.
requieren de transformación y pueden ser
ReseSycIón . consumidos directamente.
• Bienes de capital. Son aquellos que se uti­ ■
A diario utilizamos una cierta cantidad de bienes
lizan para generar otros bienes y servicios.
para satisfacer nuestras necesidades, por ello
Esta clasificación la realizaremos según la
existe una clasificación de estas. En el caso del
utilidad que le demos a un bien, como en el
criterio de los bienes según su duración, exis­
caso de Pedro y Pablo: ambos se compran un
ten bienes fungibles e infungibles, recordemos
automóvil, pero Pedro lo destina para su uso
la diferencia. personal, es decir, para su consumo, y Pablo
• Bienes fungibles o no duraderos. Se consu­ para brindar servicio de taxi, por lo que para él
men o utilizan una sola vez. sería un bien de capital.
• Bienes infungibles (duraderos). Se consu­
men o utilizan varias veces.

132
Pregunta 6 Resolución
Zulema es una ama de casa que, al observar Los bienes inferiores son aquellos que al in­
que el precio de la carne de pollo se ha incre­ crementarse el ingreso de las personas, el
mentado, opta por reemplazarla por carne de consumo de estos disminuye; y al disminuir
pescado, ya que estos bienes son los ingresos, el consumo de estos aumenta.
Un caso particular de este tipo de bienes es
A) conexos. el bien Giffen, el cual hace referencia al bien
B) públicos. cuya cantidad consumida se incrementa al au­
C) sucedáneos. mentar el precio.
D) inferiores.
E) ordinarios. IciaveTlF

Resolución
Según su relación entre sí, los bienes pueden Pregunta 8
ser sustitutos o complementarios. Los bienes,
Martha quiere poner su negocio de salón de
complementarios son bienes que para satisfa-
belleza, pero requiere adquirir peines, seca-
cer una necesidad deben ser consumidos en
# x *
forma conjunta, como la canchita y la gaseosa \ doras de cabello, toallas, etc. Esto se relacio­
cuando vamos al cine. Los bienes sustitutos son na con la característica de los servicios de
| éy
diferentes, pero tienen la capacidad de satis­ If ¿yíf 3§|£
facer una misma necesidad, como en el caso A) ser inmateriales.
de Zulema, que al observar que el precio de la B) consumirse al momento de ser producidos.
carne de pollo se incrementa, la reemplaza por ' C) generar el servicio a través de la utilización
la carne de pescado. A este tipo de bienes tam­ de bienes.
bién se les denomina bienes sucedáneos. D) ser infungibles.
E) ser bienes públicos.
: Clave
Resolución
Como ya hemos estudiado, los servicios son
Pregynfa 7
actividades económicas que realiza el hom­
Si analizamos un caso hipotético en el que
bre para satisfacer necesidades de terceros.
una familia consume solo camote y carne, al
Entre las características que poseen los servi­
incrementarse el precio de estos bienes en un
cios está el ser inmateriales, es decir, se con­
proceso inflacionario, aumenta la cantidad que
sumen al momento de ser producidos y su ge­
se desea adquirir, por lo que podemos afirmar
neración requiere de la utilización de bienes.
que nos referimos a bienes
En el caso de Martha, ella quiere brindar un

A) normales. servicio de belleza poniendo su peluquería,

B) Giffen. pero para ello requiere de bienes como pei­
C) inferiores. nes, secadoras, etc.
D) ordinarios.
Ciave
E) sucedáneos.

133
Pregunta 9 P re g ú n ta lo
Cinthia, cuando se siente mal de salud, acos­ Margarita y Deyby son esposos que todos los
tumbra ir a una clínica, ya que en un hospital la días utilizan el servicio del Metropolitano para
atención es demasiado lenta. Según quienes lo ir a laborar. Según a quiénes se les brinda, este
brindan, este servicio se clasifica como es un servicio

A) público. A) individual
B) individual B) privado.
C) colectivo. C) público.
D) privado. D) colectivo.
E) masivo. E) grupal.

Resolución Resolucián
De acuerdo a quiénes se les brinda los servi­
Los servicios los consumimos en nuestra vida
cios, estos pueden ser individuales o colecti­
diaria. Estos servicios se clasifican de acuer-
vos. Los servicios individuales son brindados a
do a quienes los brindan, que pueden ser ins-
una persona en un tiempo y espacio determi­
tituciones privadas o públicas. Los servicios
nados; los colectivos son aquellos que se dan
privados son organizados y administrados de manera simultánea a más de una persona.
' .....
por la empresa privada, como el servicio que Como el servicio que brinda el Metropolitano
brinda una clínica, por el cual muchos optan, es utilizado por muchas personas a la vez, en
ya que el servicio brindado por el Estado no un tiempo y espacio determinados, viene a ser
es eficiente. «t t . un
,# i,servicio
i» colectivo.

Clave 3 y C* rv
Í^v'-'V
 :
■ i-;?

CAPÍTULO V

Preguntas propuestas
1. Lqs bienes libres y económicos son ele­ C) utilidad total.
mentos que utiliza el hombre para satis­ D) utilidad marginal.
facer sus necesidades. Señale la carac­ E) utilidad decreciente.
terística que tienen en común dichos
bienes. 5» El fin de semana, María tiene que ir a su
fiesta de graduación de la UNMSM, por lo
A) valor de cambio que acude a una galería a comprar un ves­
B) tipo de propietario tido. Una característica del vestido es que
C) su cantidad posee valor de cambio, es decir,
D) su utilidad
E) su origen A) posee utilidad.
B) no posee propietario.
2. Señale la alternativa con ejemplos de bienes C) puede intercambiarse en el mercado.
libres. / ■ \ D) posee solo utilidad marginal.
E) es otorgado por las municipalidades.
A) laptop, energía solar, paisaje
B) mesa, silla, automóvil o. Marcó se compra unos zapatos para ir a
C) joyas, ropero, armario trabajar. Según su función, los zapatos son
.. 'v<v
D) libro, cuaderno, lapicero considerados bienes finales, esto debido a
i..
E) aire, bosques, luz solar _;áv que
.
3. Para la ciencia económica, los bienes eco- A) se utilizan una sola vez.
í> ’Jr
nómicos son materia de estudio porque B) su consumo es duradero.
C) se encuentran aptos para su consumo.
A) son ilimitados. D) se requiere de cierta transformación
B) son abundantes. para su consumo.
C) son administrados por el Estado. E) son de uso exclusivo para el Estado.
D) son provistos por la naturaleza.
E) satisfacen necesidades humanas. 7. Señale aquella' alternativa que contenga
bienes intermedios.
4. Pedro, al consumir un plato de ají de galli­
na, logra una gran satisfacción pero un se­ A) aire, bosques, paisajes, carteras
gundo plato le genera menor satisfacción; B) alimentos, bebidas, casas, autos
esto se relaciona con el concepto de C) cuero, algodón, tela, madera
D) camioneta, ropa de vestir, zapatos,
A) escasez. mesas
B) abundancia. E) carpetas, libros, cuadernos, lápices
 8. Juliana tiene un pequeño taller de costura, C) generar el servicio a través de la utili­
pero requiere incrementar su producción, zación de bienes.
por lo que decide comprar una máquina D) ser inmateriales.
de coser. Este bien, según su destino, se
E) ser bienes colectivos.
clasifica como

A) tangible. 11. En el caso de la atención que tiene una

B) de consumo. persona con un psicólogo, según a quiénes
C) intangible. se les brinda, este es un servicio "1
D) de capital.
- E) inmueble.
A) colectivo.
B) privado.
3. Señale la alternativa que posee ejemplos de
bienes conexos. C) público.
D) individual.
A) café, té E) grupal.
B) pollo, pescado
C) cuaderno, lapicero 12, Nicolás acaba de comprar un departa­
D) pantalón, falda * \ •
i
mento pero requiere cambiar el color de
E) chompa, casaca
. la pintura por lo que decide contratar a un ■
í
# pintor especializado. De acuerdo a la clasi­ i
10, Juanita se matricula en un curso de Excel i
i

avanzado para complementarlo con sus ficación de quiénes lo brindan, este sería
estudios universitarios. Ella asiste todos los un servicio
fines de semana y recibe el servicio, .pero la
educación no posee una existencia física, por A) público.
lo que se relaciona con la característica de
B) individual
C) colectivo.
A) ser materiales.
B) consumirse al momento de ser alma­ D) privado.
cenados. E) masivo.

136
 1

Producción
Wilber David Cespedes Luna
 Capítulo VI

Producción
: 0fsfetiv'©s: ■, ■ !
Biférehdar los conceptos do producción v productividad,
ó Conocer la importancia dé la producción como fase del proceso económico;
• Conocer las actividades délos sectores productivos.

introducción
Después de haber conocido los elementos básicos de la ciencia económica en el capítulo anterior,
a partir de la presente abordaremos la primera etapa del proceso económico denominada la teoría
de la producción.
Todos los días los hombres necesitan alimentarse; acuden al cine o leen libros y periódicos, pero
también requieren de educación, atención médica, transporte público, etc., es decir, requieren
de bienes y servicios para la satisfacción de sus necesidades. Realizar la generación de bienes y
servicios implica desarrollar la producción.
Esta producción es realizada por todos y resulta imposible que los hombres, individualmente, pue­
dan generar todo lo que necesitan, puesto que se requiere de otros; por ejemplo, el panqué consu­
mimos todas las mañanas fue generado con la participación de muchos hombres. Unos sembraron
y cosecharon el trigo, posteriormente otros lo procesaron y lo convirtieron en harina para que
finalmente en una panadería otros hombres elaboren el producto final, el pan. Así también sucede
con los demás productos que son consumidos en la sociedad, por consiguiente, la producción es
una actividad social y como tal se convierte en la actividad más importante para la subsistencia de
los hombres.
En el proceso productivo, los hombres requieren de factores productivos que vienen a ser todos
aquellos elementos que hacen posible la producción. La producción generada se convierte en la
riqueza de la sociedad que tendrá que ser retribuida, según el enfoque neoclásico, de acuerdo al
aporte de estos factores. Esto no refleja la desigualdad en la distribución, y por tanto no explica
correctamente la brecha enorme entre ricos y pobres en una economía.
La gran producción en la actualidad se concentra en determinados espacios en el mundo, países
que cuentan con la tecnología e infraestructura productiva avanzadas, y que no es compartida con
países pobres, generando por tanto una dependencia económica de estos, ya que, para producir,
deberán adquirir la tecnología y el conocimiento que es de propiedad de las grandes potencias, lo
que hará que nunca puedan salir de su situación, a pesar de las diversas reformas económicas que
se lleven a cabo en estos países pobres.

139
1 ► D e f in ic ió n
Es la actividad económica realizada por el hombre que tiene el propósito de transformar los facto­
res productivos, a través de complejas tareas que en su conjunto se denominan proceso producti­
vo, en bienes y servicios que podrán satisfacer las necesidades de forma directa o indirecta.

La producción como actividad económica considera la fabricación y elaboración de bienes como

alimentos, ropas, smartphones, lapiceros, libros, autos, etc.; así como también la prestación de
servicios como atenciones médicas, turismo, educación, finanzas, etc.

La generación de los bienes y servicios en nuestro país, como en la mayoría de países, es dejada
a la iniciativa privada principalmente, aunque el Estado también genera servicios como la edu­
cación, salud, defensa e invierte en sectores donde no hay inversión privada. Por lo tanto, la asig­
nación de recursos se realiza a través del mercado, a diferencia de una economía planificada en
donde la decisión le corresponde a un órgano central de planificación.

Actualmente, los mayores volúmenes de producción se generan en las grandes empresas ubi­
cadas en diferentes países, como China, India, Singapur, Vietnam, México, en las cuales se
deben reunir y combinar óptimamente los factores productivos para crear la máxima cantidad
de bienes y servicios que les permitan obtener las mayores ganancias aprovechando la mano
de obra barata.

naturaleza
Factores
trabajo Productos
productivos
capital
Empresa
Aquí se realiza el
proceso productivo.

En ei p ro ceso p ro d u c tiv o , los factores pro du ctivos son com binados de fo rm a e fi­
c ie n te p o r las unidades de p ro du cción (empresas) con el fin de ge ne rar bienes y
se rvicio s aptos para el consum o.

2> P r o c e s o pro d u ctiv o

Es la secuencia de etapas en la que los insumos se van transformando hasta generar bienes y ser­
vicios finales. Al ser transformados, los insumos van adquiriendo valor agregado, como resultado
de la utilización de los factores productivos.

El proceso productivo nos permite analizar el comportamiento de la producción a medida que

se utiliza una unidad de factor productivo adicional y también analizar el comportamiento de los
costos a medida que se incrementa la producción.

Por ejemplo, la fibra de algodón llega a una fábrica, de donde sale convertida en un tejido de algo­
dón. Después de ser elaborado, el tejido puede sufrir muchos otros procesos: se puede transportar
de un lugar a otro, almacenarlo, cortarlo en piezas más pequeñas y ser comercializado mediante
diversos negocios.
El proceso productivo también se puede apreciar a través del siguiente ejemplo:

I#

Elemento de la naturaleza Elemento Producto que ha sido Producto

en estado natural que extraído de transformado y que todavía listo para el
será utilizado para la naturaleza no está listo para el consumo. uso o consumo
generar un bien final.

C o m o se ob serva , el p ro ce so p ro d u c tiv o p e rm ite la gene ració n de v a lo r agregado. R esulta

im p o rta n te c o m p re n d e r que, a m ayores niveles de v a lo r agregado, se genera más e m p le o y
ha brá m e jo r calidad de vid a para la población.

2> Fa c t o r e s p r o d u c tiv o s
Son todos los elementos que intervienen en la producción, haciendo que esta se realice de manera
eficiente. En la teoría de la producción se agrupan estos elementos bajo las denominaciones de
naturaleza, trabajo, capital, empresa y Estado.
La teoría de los factores productivos fue planteada por los economistas clásicos; sin embargo, esta
teoría no explica adecuadamente las causas de la desigualdad en la distribución de la riqueza y de
los ingresos, lo cual es muy evidente en la sociedad actual.

T o d o s los e le m e n to s que se u tiliza n en la p ro d u c c ió n se d e no m ina n fa cto re s p ro d u c tiv o s y, de a c u e rd o a su a p o rte ,

re c ib e n una re trib u c ió n a cam b io .

A continuación se presenta una breve referencia de estos factores, pues más adelante se tratará de
manera amplia cada uno de ellos.

141
 3.1. C LÁ SIC O S

3.1.1. N a tu ra le za ■
Está constituida por el conjunto de elementos preexistentes al ser humano y que serán transfor­
mados en el proceso productivo. Los teóricos de la escuela clásica lo denominaron Tierra. Se le
considera un factor originario, condicionante y pasivo en el proceso de producción.
Un ejemplo de ello puede ser la tierra para fines agrícolas o como lugar sobre el cual se van a
desarrollar las actividades económicas. También pueden ser ríos, lagos, mares, bosques, vetas de
minerales, materias brutas y primas, fenómenos atmosféricos, fuerzas motrices (energía eléctrica,
energía eólica, etc ).

3.1.2. Trabajo
Es la actividad física y mental que realiza el hombre para la generación de bienes y servicios. Es
considerado un factor dinámico o activo, puesto que es el único que puede poner en marcha el
proceso productivo. Es la actividad que transforma y adapta la naturaleza para la satisfacción de
las necesidades.
No es un factor de producción homogéneo, puesto que muchas labores requieren poca o ninguna
capacitación (vendedores ambulantes, cobradores de combi, etc.); mientras que otras actividades
requieren de años de capacitación (ingenieros, abogados, médicos, etc.).

3.1.3. C a p ita l
Es el conjunto de bienes generados por el hombre que se utilizan en el proceso productivo para la
generación de nuevos bienes o servicios. Es el factor clásico y además auxiliar del trabajo con el
cual se actúa sobre la naturaleza para transformarla. También es un elemento mediante el cual se
brinda servicios.
El término capital se empleará para designar
• los bienes de capital: las máquinas, las herramientas, los recursos monetarios, etc.
• los bienes intermedios o insumos: fertilizantes, hierro, carbón, etc.
Precisamente, las economías capitalistas son denominadas de esta forma, pues este capital es
propiedad privada de los capitalistas.

3,2, M O m ñ H O S

3 ,2 .1. Empresa
Es la unidad económ ica de producción encargada de reunir y combinar los factores productivos
clásicos para generar la producción de bienes y servicios. También se le considera como el con­
junto de actividades que determinan la dirección, organización, sistematización y conducción en
el proceso productivo; por ello, se le considera factor organizador.
Es también un factor moderno de la producción, debido a que fue planteada por los economistas
neoclásicos en pleno desarrollo capitalista. Algunos autores la denominan habilidad empresarial.
Debido a su rol organizador, se debe decidir qué bienes producir y qué cantidad de factores de
producción utilizar, con el riesgo de que el producto elegido tenga o no aceptación en el mercado
y por lo que tendrá beneficios o pérdidas.

142
3,2,2» Estallo
Es el factor regulador y moderno de la actividad productiva. Es regulador porque establece el mar­
co legal para encaminar las actividades económicas y el comportamiento de los agentes econó­
micos; por ejemplo, ley del mercado de valores, ley de bancos, ley de sociedades mercantiles, etc.
Se le denomina factor moderno porque en el desarrollo capitalista se convirtió en un agente eco­
nómico más en el mercado.
Establece la política económica y puede participar de forma directa a través de la inversión pública
creando obras de infraestructura y brindando ciertos servicios sociales como seguridad, salud,
educación, etc., y en forma indirecta a través de la regulación.
Su inclusión como factor productivo fue planteada luego de la profunda crisis capitalista iniciada
en los EE. UU. en 1929, que hizo necesaria la intervención del Estado para salvaguardar el sistema
capitalista. Fue resaltado por el economista inglés J. Maynard Keynes.

4» FüM CIpM DE PRODUCCIÓN ' .

Es una relación técnica que expresa los máximos niveles de producción obtenidos al realizar di­
ferentes combinaciones de factores productivos (naturaleza, trabajo, capital). Existe un número
ilimitado de posibles combinaciones, o funciones de producción para cada empresa y producto.
Esta función muestra cómo varía la producción al variar las cantidades de los factores productivos.
En la función de producción, tanto el producto como los factores se miden en unidades físicas (en
lugar de unidades monetarias).
Se representa de la siguiente manera:
_ 7-N
. Qx=/ÍÑ;:.T, K)
v ■• _________ J

donde
Q^: nivel de producción - T: factor trabajo
N: factor naturaleza - K: factor capital
/ : relación funcional
Toda empresa, para generar un bien o servicio, tiene muchas formas de poder producirlo. Imagi­
nemos una bodega en la cual se debe tomar la decisión de dónde ubicar los estantes, el lugar del
local, el tamaño del negocio, el horario de atención, etc., o también una empresa industrial que
tomará decisiones más complejas sobre las técnicas de producción que planea utilizar. No obstan­
te, todas estas unidades de producción tratan de utilizar los métodos más eficientes, es decir, el
método por el cual se logre obtener la máxima producción posible con las menores cantidades de
factores productivos.
En la mayoría de los procesos productivos, se emplean todos los factores, aunque la proporción
en la que intervienen puede variar, siempre dentro de las posibilidades que ofrezcan la tecnología
y los recursos disponibles.

4.1. LARGO P L A Z O Y CORTO PLAZO

El largo plazo hace referencia a una estructura de tiempo en la cual la cantidad de todos los facto­
res productivos cambia; por lo tanto, no existen factores productivos fijos.
El corto plazo hace referencia a una estructura de tiempo en la cual la cantidad de por lo menos
un factor productivo se mantiene constante y los otros cambian. Esta situación implica, entonces,
 la existencia de factores fijos y factores productivos variables; de ahí que si una empresa quiere in­
crementar sus niveles de producción, debe incrementar las cantidades del factor productivo varia­
ble. Así, por ejemplo, una empresa que quiera incrementar su producción rápidamente no puede
aumentar las unidades de factores que utiliza de un momento a otro.

S> P roducción en el c o r to plazo

“ ~ \ C
• Q=/(N,T,K);<
' ’ .■ v )
Esta función de producción indica que el factor naturaleza y el factor capital se mantienen constan­
tes, mientras que cambian las cantidades del factor productivo trabajo.
Para comprender esta teoría, asumiremos como supuesto que una fábrica de camisas lleva a cabo
la producción utilizando cantidades de factores productivos como la naturaleza, trabajo y capital. Si
el propietario decide incrementar la producción de manera inmediata, podrá incrementar la canti­
dad de trabajadores, pero las cantidades del factor naturaleza y capital se mantendrán constantes,
tal como se detalla en la siguiente tabla:

¡ flv o iíM r i¡ H ¡ jj|p jfft- i, £ ,

K 4 ;r T ' ■l i l i l í i
■
•: \ • . ..: ‘ ' 4 " : ;■ 4
1 ’ ‘ 1 ■ 0 .0
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y. . ■' : • ' ■::-:4
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¡I-VMC-S.T'í .; í M: i' ; . ■- : . ■4.■•; . •
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V ■
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.SV-Vv. S .-.. ....s\ .y. no :: ■7-.4
< v / '4■ N$AÍ • ' • "• ■--> '

Se observa en la tabla que si no hay trabajadores, la producción total sería 0 camisas; sin embargo,
con un trabajador, la producción es de 15 camisas; y, conforme se incrementa la cantidad de tra­
bajadores, se incrementa también el nivel de producción total de camisas.
La función de producción de corto plazo con un solo factor productivo variable, asumiendo la
condición del ceteris paríbus (‘todo lo demás permanece constante’), es de la siguiente manera:

La relación funcional planteada señala que los niveles de producción dependen únicamente de
la cantidad de trabajadores que se pueden incorporar a la empresa, tal como se detalla en la si­
guiente figura:

144
 GRÁFICA DE LA FUNCIÓ N DE PRODUCCIÓN DE CORTO PLAZO

El área som breada rep rese nta los niveles de p ro du cción que se pueden o b ­
te n e r al co m b in a r ¡os factore s pro du ctivos. La curva de pro d u cció n to ta l se­
para los niveles de pro du cción alcanzable de los que no se pueden alcanzar.

El productor racional debe tomar decisiones y, para ello, necesita información sobre el rendi­
miento de los factores productivos empleados en el proceso productivo, los que, combinados
eficientemente, logran obtener determinados niveles de producción. La productividad media y la
productividad marginal muestran información sobre la eficiencia de los factores productivos.

5.1. PRODUCTIVIDAD
En las relaciones económicas de la producción es común referirse a la productividad o eficiencia,
pues las empresas para obtener las mayores ganancias deben lograr que los factores de la pro­
ducción sean los más eficientes. Se entiende por productividad al aporte de un factor productivo
al total de la producción obtenida. Por lo tanto, la productividad es un indicador del rendimiento
o eficiencia de este factor en un periodo determinado; por ejemplo, en una hora, en un día, etc.

5*2, VARIANTES DE LA. PRODUCTIVIDAD

5.2.1, Productividad medís (PMe)

También se le denomina eficiencia media. Se obtiene a partir de la producción total dividida por
el total de unidades del factor utilizado, es decir, es el resultado de relacionar los volúmenes de
producción obtenidos de la cantidad de factores productivos empleados en una unidad de tiempo
determinado. La producción media nos indica la eficiencia promedio con la que se utiliza un factor
en el proceso productivo. Esta se calcula a través de la siguiente fórmula:

S p M é ^ 'í^ í •

donde
Qx: nivel de producción por unidad de tiempo.
FP: número de unidades del factor productivo.
 El incremento de la productividad permite a las empresas reducir los costos de producción, puesto
que con la misma cantidad de trabajadores se puede obtener un mayor nivel de producción. Así,
la clave del crecimiento económico es el incremento de la productividad.
Si es así, ¿cómo incrementar la productividad? Las formas son múltiples; sin embargo, las más im­
portantes serían elevar la calidad de la mano de obra mediante la educación y la capacitación; la
aplicación de los avances del conocimiento y la mejora de la tecnología; empleo de invenciones y
mejora de diseños de la maquinaria y aplicación de mejores métodos de producción, etc.
A través de la siguiente tabla presentamos una forma simple de obtener la productividad media y
la productividad marginal del factor trabajo.

' ■ - ,3.: - . .. .: : iiilillillii ;0: plliOiíS'ÍO

i ■ ir; 15 l-ioÓ'P
.... ■ *■.'
. .' ' ' " 11' 1
40 . ■ -■

fp:§ ■35 .

: j ' ..... :p;;:y; OlpAv/., \?á

5 150 ■PKp: 5 m '; ppi

6 : . -íso mío 33

La producción con 2 trabajadores es 40 camisas y la productividad media es 20 camisas. La produc­

ción promedio de 5 trabajadores es de 30 camisas, lo cual no significa que cada uno de ellos produce
30 camisas. Para saber la producción realizada por cada trabajador, se utiliza la utilidad marginal.

La productividad marginal de un factor se define como la producción adicional que se obtiene utili­
zando una unidad adicional de ese factor productivo. También se entiende como el incremento en
la cantidad de producción que resulta de añadir una unidad más de un factor, mientras los demás
factores permanecen constantes.

P M g - AQv
AFV

donde
PMg: productividad marginal
- AQX: variación del volumen de producción
AFV: variación de la cantidad del factor variable

146
Cuando la cantidad de trabajadores se incrementa de 2 a 3, la producción total aumenta de 40 a
105 unidades. El producto marginal, cuando pasa de 2 a 3 trabajadores, es de 65 camisas.
Al graficar la productividad media y la productividad marginal del trabajo, obtenemos

FORMA DE LAS CURVAS DE LA PRODUCTIVIDAD MEDIA

Y PRODUCTIVIDAD MARGINAL

La c u rv a de PM e es c re c ie n te cuando es m e n o r a !a cu rva de PMg y

es m áxim a cua nd o es igual a esta (P M e = P M g ). En el tra m o d e c re ­
c ie n te de am bas curvas, la PMe es m a yo r que la PMg.

En el gráfico, la curva de la productividad media (PMe) es como una U invertida. Esta tiene su
punto de inflexión en la parte más alta, en aquel punto cambia la tendencia de la productividad.

En el ejemplo, la curva de la productividad marginal (PMg) corta1a la curva de la productividad

media (PMe) en su punto máximo, donde se emplean tres trabajadores.
 5,2,3, CARACTERÍSTICAS DE LAS CURVAS PE Q, PMe y Pllg

La p ro d u cció n com ienza a cre c e r rá p id a m e n te con las

prim e ra s unidades de fa c to r variab le em pleadas hasta el
p u nto A (p u n to de in flexió n), luego la p ro d u c c ió n crece
p e ro a un m e n o r ritm o . La p ro d u c c ió n to ta ! alcanza su
m áxim o nivel de p ro d u cció n cuando la p ro d u c tiv id a d
m arginal es igual a c e ro (p u n to C), luego la p ro d u cció n
to ta l em pieza a reducirse.

C o m o se ob serva en este gráfico, con los datos de la

tabla an terio r, la PMg em p ié za la caer antes de que lo
haga la PMe. La PMg c o rta a la PMe en el m á xim o da la
cu rva de este ú ltim o . La PMe es c re c ie n te cuando PMg
es m ayor que PMe y es d e cre cie n te cuando PMg es m e ­
n o r que PMe.

El punto de inflexión (punto A): La productividad marginal es máxima; luego de ese punto, el -
incremento en la cantidad de los trabajadores genera rendimientos marginales decrecientes.
Recuerde que para maximizar una función se tiene que igualar la derivada de dicha función a
cero, es decir, el punto de inflexión se determina cuando la derivada de la utilidad marginal es
igual a cero.
/ El óptimo técnico (punto B ): La productividad marginal corta a la productividad media; ade­
más, la productividad media ha llegado a su máximo nivel, luego el incremento de la cantidad
de trabajadores genera que la productividad media disminuya.
El máximo técnico (punto C): La producción ha llegado a su máximo nivel. Luego, si se
incrementan más trabajadores a la empresa, los niveles de producción empiezan a reducirse;
se observa, además, que la productividad marginal es cero, pero si incrementamos más traba­
jadores a la empresa, la productividad marginal se hace negativa y los niveles de producción
empiezan a reducirse.

5.3, ETAPAS BE Lá m m U C G I Q M
La función de producción tiene tres etapas bien marcadas.

5.3.1. Primera etapa

La productividad marginal (PMg) es primero creciente (entre el origen y el punto A), y luego de­
creciente (entre los puntos A y B). Esta primera etapa termina cuando la PMe se hace máxima y se
iguala con la PMg (óptimo técnico).
Supongamos que en un inicio no hay trabajadores, entonces la producción total es cero. A medida
que se incorporan trabajadores, la producción aumenta. Luego, ingresa un solo trabajador que
debe realizar muchas tareas sin especializarse en ninguna, como dar mantenimiento a las herra­
mientas, cosechar, cargar la cosecha en un camión, transportar, etc.

148
CAPITULO VI

A medida que se van agregando más trabajadores, estos se van especializando en tareas para las
que son más capaces. Es por esto que la producción aumenta rápidamente; por lo tanto, el promedio
producido por cada trabajador aumenta.

La PMe como la PMg son decrecientes, pero no negativas (entre los puntos B y C). Esta etapa termina
en el momento en que la PMg es cero, es decir, se interseca con el eje de las abscisas. Llega un
punto en el que más trabajadores siguen aportando a la producción, pero cada vez menos. Algunos
deben esperar que otros dejen de utilizar alguna herramienta para comenzar a trabajar, otros se
comienzan a estorbar entre sí, etc. Recordemos que la naturaleza y el resto de factores productivos
se mantienen constantes.

En la segunda etapa, los rendimientos son crecientes solo para las primeras cantidades de trabaja­
dores, pero el nivel de producción no se acerca a su máximo nivel, lo cual significa que la empresa
debe resignarse a operar en la segunda etapa donde la PMe y la PMg son decrecientes, pero el nivel
de producción total se acerca a los niveles máximos de producción que pueden ser alcanzados por
las empresas. A esta segunda etapa también se le denomina zona económica.

S*3*Ss Tercera etapa ' ■

La PMg es negativa (del punto C hacia la derecha); la PMe sigue siendo positiva, pero decreciente.
Si se siguen incorporando trabajadores a la empresa, llegará un punto en el que los trabajadores se
estorbarán tanto entre sí que la producción total disminuirá.

Ninguna empresa tomará la decisión de seguir produciendo en la tercera etapa, debido a que las
combinaciones de factores productivos son técnicamente ineficientes. Cada vez que se incrementan
las cantidades de trabajadores, los niveles de producción empiezan a reducirse en lugar de incre-
méntarse, lo cual se refleja en la gráfica cuando los niveles de producción empiezan a reducirse.

149
3*4* LEV BE RENDIMIENTOS MARGINALES DECRECIENTES
Si mantenemos constantes las cantidades de algunos factores productivos, e incrementamos las
cantidades de un solo factor variable, entonces los niveles de producción se empiezan a incremen­
tar, primero con rendimientos crecientes, luego con rendimientos decrecientes y, finalmente, con
rendimientos marginales negativos. En relación a la ley de rendimientos marginales decrecientes,
Fernández Baca planteó que un ejemplo que se suele mencionar para ilustrar esta ley es la de una
m aceta llena de tierra donde sembramos algún producto, por ejemplo, frijoles. Si vamos añadien­
do fertilizantes a la cantidad fija de tierra contenida en esta maceta, es muy probable que en un
primer momento el empleo de este fertilizante contribuya a incrementar la producción de frijoles
en esta maceta, e incluso a una tasa creciente. Sin embargo, dado que el fertilizante es el único
factor variable que estamos utilizando, tarde o temprano empezará a operar la ley de rendimientos
marginales decrecientes, y la contribución de este factor a la producción se dará a una tasa cada
vez menor e incluso es obvio que si seguimos añadiendo más fertilizante, la producción se deten­
drá en algún momento y comenzará a decrecer. De no ser así, obtendremos toda la producción de
frijoles del mundo en nuestra maceta, lo cual es un absurdo.

8 » P r o d u c c ió n en e l larg o plazo
Si el producto que una empresa lanza al mercado tiene una gran demanda, esta deseará incre­
mentar la producción. Al principio establecerá horas extraordinarias de trabajo y contratará más
trabajadores. Si la demanda sigue incrementándose, la empresa empezará a innovar e incrementar
la maquinaria y, a más largo plazo aún, podrá incluso construir una nueva fábrica.

En el largo plazo, las empresas tienen la posibilidad de alterar la cantidad de todos los factores
que emplean en la producción. Así, la distinción entre corto y largo plazo se establece únicamente
atendiendo a la existencia o no de factores fijos. La característica de la producción a largo plazo se
establece en torno al concepto de rendimientos de escala (escala significa el tamaño de la empresa
medida por su producción), y este se aplica solo al caso en que todos los factores varían simultá­
neamente en la misma proporción. Al estudiar la tendencia de la cantidad producida de un bien,
diremos que existen rendimientos o economías de escala creciente cuando al variar la cantidad
utilizada de todos los factores, en una determinada proporción, la cantidad obtenida del producto
varía en una proporción mayor. Este caso se daría si al duplicar las cantidades utilizadas de todos los
factores, obtenemos más del doble del producto inicial. Asimismo, existen rendimientos constantes
de escala cuando la cantidad utilizada de todos los factores y la cantidad obtenida de producto
varían en la misma proporción. Finalmente, existen rendimientos de escala decrecientes cuando al
variar la cantidad utilizada de todos los factores, en una proporción determinada, la cantidad obteni­
da de producto varía en una proporción menor. Veamos un ejemplo de los rendimientos de escala.

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16 2400 .c r e c i o t i t e '
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De acuerdo al enfoque neoclásico, en toda sociedad se presenta un problema económico funda­
mental: la escasez, que expresa que el hombre posee necesidades ilimitadas que debe satisfacer
con recursos escasos. Como no puede producir todo lo que quiere y necesita, tendrá que realizar
elecciones. El problema de la escasez y la necesidad de elegir se puede explicar con la curva de la
frontera de posibilidades de producción (FPP).
1
La frontera de posibilidades de producción muestra lo que una economía es capaz de producir con
los recursos limitados y la tecnología existente. Muestra la máxima producción posible y simultá­
nea de dos bienes. Se convierte, ásí, en un instrumento gráfico que nos indica todas las posibles
combinaciones de producción que pueden obtenerse como máximo de dos bienes con una canti­
dad limitada de recursos, dado un nivel tecnológico.
En una economía con millones de productos, las alternativas de producción son ilimitadas. Para
simplificarlo, consideremos una economía muy elemental en la que solo pueden producirse dos
bienes (vestido y maíz), y en la que la decisión de producir más alimento (maíz) nos llevará a una
menor producción de vestido. Las opciones disponibles se representan en la siguiente curva de
frontera de posibilidades de producción.

FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN

El p u n to F m u e stra que !a econom ía no o p era con to d a su capacidad

p ro d u c tiv a , y el p u n to G señala una p ro d u cció n inalcanzable.

Consideremos primero un ejemplo límite, donde todos los recursos se dedican únicamente a la
producción de alimentos. En este caso, representado por el punto E, se producen 70 millones de
toneladas (MMt) de alimentos, pero no se obtendría ningún vestido, por lo cual es posible, pero no
es deseable, pues estaríamos alimentados pero sin vestidos.
En el otro extremo, si solo producimos vestidos, obtendríamos 80 000 vestidos, tal como indica el
punto A. Nuevamente, este es un resultado posible, pero indeseable; estaríamos vestidos, pero no
podríamos alimentarnos.
Finalmente, las situaciones más razonables serían aquellas en las que se producen algunas canti­
dades de cada bien, y eso se daría en todo el tramo de la curva entre los puntos A y E.
La curva de posibilidades muestra también el concepto de c o s t o d e o p o r t u n i d a d que representa
la redistribución de los recursos para producir más de un bien, produciendo menos del otro. En
este caso, el costo de oportunidad de una unidad de maíz es el vestido que deja de producirse para
obtener aquella unidad de alimento.

151
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Puntos . Ma«7 {MWá} Vi Costo de oportunidad""

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( 5 U n id ad es d e v estid o s q u e s e d e ja n d e producir p ara o b te n e r u n a unidad d e alim en to .

7 . 1 .F O R M A BE LA F R O N T E R A B E P O S IB IL ID A D E S B E P R O D U C C IÓ N
Si se trasladan más recursos de la producción de vestidos a la de alimentos, aumentará la produc­
ción de alimentos y disminuirá la de vestidos. En consecuencia, la FPP es una curva con pendiente
negativa. Debido a que los factores productivos no son igualmente aptos para la producción de un
bien a otro, los valores del costo de oportunidad aumentan de la manera que se mostró en la tabla
de la curva de posibilidades de producción. Por eso, generalmente la FPP adopta la forma de una
curva cóncava.

7 .2 « .A P L IC A C IO N E S P E LA F R O N T E R A D E P O S IB IL ID A D E S D E P R O D U C C IÓ N
Un desplazamiento hacia la derecha de la FPP significa incrementar la capacidad productiva de la
economía, que puede ocurrir por cualquiera de los siguientes hechos:
• mejora técnica
• aumento del capital
• aumento de la fuerza de trabajo

MEJORA TÉCNICA MEJORA TÉCNICA EN UN ÚNICO BIEN

La fro n te ra de posibilidades de producción se despla­

za a la derecha si se descubre, p o r ejem plo, una nueva Si se desarrolla una nueva semilla de maíz que resiste a
clase de fe rtiliza n te que increm ente la producción de la enfermedad, entonces aumentarán las posibilidades
la tie rra , ta n to para el cultivo del algodón que genera de pro du cir maíz, pero no algodón (vestidos). Entonces,
vestidos, com o para el maíz. Entonces, la capacidad existirá una nueva fronte ra de posibilidades de pro du c­
pro du ctiva se increm enta p o r una m ejora técnica. ción (PPP3).
 Son los segmentos de una economía donde se realiza un conjunto de actividades económicas con
ciertos rasgos comunes de extracción, transformación y servicios que serán destinados al inter­
cambio en los mercados.

El análisis de una economía a través de los sectores productivos es un intento de querer fragmentar
las actividades económicas de un país con la intención de poder ordenar y cuantificar los resultados
en términos globales.

8.1. CLASIFICACIÓN CENSUAL SE LOS SECTORES PRODUCTIVOS'

8.1.1, Sector primario

Se le conoce también como sector extractivo. Está formado por aquellas actividades que están
ligadas directamente a una relación entre el hombre y la naturaleza; tienen como característica ser
generadoras de materias primas para el consumo productivo o generadoras de productos para el
consumo humano. Entre las actividades primarias tenemos la minería, la agricultura, la ganadería,
la pesca, la silvicultura, la extracción de hidrocarburos, entre otras.

3.1.2, Sector secundarlo

Conocido también como sector de transformación. Se caracteriza por la actividad industrial, que
es el conjunto de actividades productivas dedicadas a la transformación de materias primas en
productos para el consumo intermedio o final. Inclusive algunos de esos productos, como los
insumos, se emplean en otras industrias para generar productos finales. Por otro lado, la actividad
industrial puede ser llamada actividad manufacturera, como ocurre en las estadísticas del propio
BCRP. Entre las actividades del sector secundario, tenemos la siderurgia, la petroquímica, la quími­
ca, la electrónica, la textil; la construcción, etc.

3,1.3* Sector terciario

En este sector se generan actividades para la prestación de servicios. Se indica, además, que este
sector debe ser el eje articulador de los otros dos sectores productivos. También se señala que las
actividades terciarias son todas aquellas que no se orientan ni a la explotación de recursos natu­
rales ni a la transformación industrial. Entonces, estas actividades pueden incluir el comercio, las
finanzas, la educación, el turismo, el transporte, las telecomunicaciones, etc.

PRODUCCIÓN GLOBAL: RELACIONES INTERSERCTORIALES

í -

SECTOR SEGUNDARIO
SECTOR PRIMARIO
Produce materias primas
—t
SECTOR TERCIARIO
Produce bienes Generación de todos los bienes Produce
manufacturados y servicios en la economía servicios
TLj "-

153

i
 La producción global del país se genera por las actividades económicas realizadas por agentes nacio­
nales y extranjeros. El sector servicios es el que más aporta al producto bruto intemo en nuestro país,
siendo el comercio la más importante de todas las actividades; sin embargo, la minería es la principal ge­
neradora de divisas por exportaciones. Por esa razón, a nuestro país se le dice país primario exportador.

' tCTC F ¡c ' neo 2010* solí hh ¡2 l i l i ! a ah . l i l i l í : :

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hxaoahsí
(*) estimado
Fuente: BCRF¡ INEI, MIP-2007

Elaboración y proyección: Bruno Seminario

La tabla anterior expresa la actividad productiva realizada en nuestro país entre el año 2010 y 2016.
Se observa que él sector de mayor crecimiento en los últimos años es el del sector servicios, enton­
ces cabe la pregunta ¿realmente es el Perú un país minero? Evidentemente que no. Lo que ocurre
es que existe gran inversión extranjera ávida de explotación de minerales para ser exportada a
países industrializados, estos grupos de poder son los que argumentan que nuestra economía no
podría desarrollarse sin inversión en minería.

154
PROCESO PRODUCTIVO
(------- —--------------------------------- -------------------- :------------------------------------------ ----------------- :----------------- --------------------;— ■ \
Es el conjunto de etapas técnicas para la generación del valor agregado. El empresario busca
mejorar sus procesos para incrementar la productividad y obtener mayores niveles de ganancias.

FACTORES PRODUCTIVOS
Son aquellos elementos que hacen posible la producción.
f
Factores productivos Función en la producción Retribución
'V
naturaleza pasivo - condicionante - originario renta

trabajo activo - determinante - originario salario

capital auxiliar - derivado interés

empresa organizador ganancias, beneficios o utilidades

Estado regulador impuestos
v_____ _________ ___________
> ; ; i; •;; ;;; . . : . ■■.. •.
PRODUCTIVIDAD
Mide la eficiencia de un trabajador.

Productividad media (PMe) Productividad marginal (PMg)

Eficiencia promedio de un trabajador Productividad que genera el último trabajador
incorporado en la producción
Q„ r .'
PMe = — AQ
FP PM g=— -
5 AFV
v____________________________________ _______________ ..... j

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•' ; ’-'y : hi ' j>; 5i 5-f ! í !i. : : Z .;j ' \ j »s j -ó
 ¿Cómo se fabrican los lápices?
Los lápices son una constante en nuestra vida: desde que éramos niños en el colegio hasta la
actualidad en !a academia, nuestros lugares de estudio y nuestro dia a día. Pero ¿realmente
cuánto sabemos sobre ellos?
Como gran parte de los mayores descubrimientos de la historia, ei descubrimiento del lápiz, o
más concretamente del grafito que lo compone, ocurrió de manera casual: una tormenta arran­
có de raíz un roble gigante en Borrowdale, Cumberland (Gran Bretaña), y oejó al descubierto
un yacimiento de grafito muy puro. Los pastores empezaron a usar este producto, para marcar
a sus rebaños; al principio lo envolvían'en pieles o hilos, ya que Íes manchaba las manos de
negro. No fue hasta el s. xvm que los italianos Simonio y Lyndiana Bernacotti inventaron el
revestimiento de madera.
Durante la guerra napoleónica y dada la escasez de grafito, Nicholas Conté, ingeniero de Na­
poleón, utilizó un método para conseguir varillas de grafito artificial de alfa resistencia, a partir
de grafito pulverizado con arcilla, mezcla que luego se cocía. Posteriormente, en 1812, WiHiam
Monroe perfeccionó el proceso de fabricación del grafito artificial. Todos estos avances en la
fabricación del grafito artificial perduran hasta la actualidad.
Son varias las maderas que se pueden emplear para fabricar lápices; entre ellas se encuentran
los pinos, el enebro, ios tilos, entre otras. Pero la madera por excelencia para un lápiz de buena
calidad es el cedro, concretamente C a ío c e d ru s d e c u rre n s , también conocido como cedro de
incienso. El uso de esta madera responde a cuestiones prácticas, ya que entre sus cualidades
destacan lo fácil que es de trabajar, lo suave que quedan las superficies, permitiendo un fácil
lacado y el afinamiento de la punta sin generar astillas, y también destaca su resistencia a
cambios de temperatura y a la humedad.
Ahora bien, en la fabricación de lápices no solo se utiliza la materia prima,'sino que este pro­
ceso involucra, además, a una infinidad de individuos, desde mineros de carbón, agricultores
en el sur de Asia, petroleros, fabricantes.de máquinas, transportistas y los que, al final de una
línea de montaje, ven los flamantes lápices salir por miles de miles.
A d a p ta d o do < h ttp ://w w w .b la n q u e r.c o n r> .
CAPITULO VI w.t-.

► Preguntas resueltas
Pregunta 1 Resolución
Los elementos que permiten la producción se
María afirma que hay una etapa en el proceso
dividen en clásicos y modernos. La naturale­
económico en la cual se trasforman los facto­
za, el trabajo y el capital son clásicos, debido
res productivos en bienes y servicios con valor a que fueron materia de estudio de los eco­
agregado. Esta etapa se denomina nomistas clásicos, entre ellos Adam Smith. El
factor naturaleza es originario, debido a que
A) circulación. se encuentra antes de la producción e inclu­
B) producción." so del hombre; por otro lado, se le considera
C) distribución. condicionante porque las actividades produc­
D) consumo. tivas están influenciadas por el clima o la dis­
ponibilidad de las materias primas.
E) inversión.
lave
Resolución —V
J? ‘ ¿4 ■\
Para realizar la satisfacción de las necesidades,
Pregunta 3 ^
el ser humano realiza diferentes actividades
económicas como la producción, la circula­ En una empresa textil, María y José realizan
ción, la distribución, el consumo y la inversión; J estampados de polos; sin embargo, el jefe ha
notado que uno de ellos realiza una mayor
sin embargo, es la producción en la cual se rea­
cantidad de estampados que el otro. Por ello,
liza la generación de valor agregado.
ha decidido medir la productividad de ambos
Clave trabajadores, debido a que este concepto

A) muestra el nivel de producción total.

B) es un indicador de eficiencia.
Pregunta 2 C) permitirá reducir la producción.
Para realizar la producción, se utilizan factores D) muestra la ganancia neta del empresario.
productivos, entre ellos existe un factor clási­ E) mide la experiencia laboral.
co, originario y condicionante. Lo anterior co­
Resolución
rresponde al factor
La producción mercantil busca cada vez mayo­
res niveles de producción utilizando de forma
A) capital. eficiente los recursos. Para medir el rendimien­
B) trab.ajo. to de los trabajadores, se utilizan indicadores
C) empresa. como la productividad media y la productividad
D) naturaleza. marginal, ambos son indicadores de eficiencia.
E) Estado.
C la v e ! »

157
 mam

s >v
:
Lumbreras Editores

Pregunta 4 Besoittóién
Alvaro es un ingeniero civil que decide invertir La producción se realiza utilizando factores
en este rubro destinando un monto grande de productivos que, combinados de manera efi­
dinero p ara un proyecto. La inversión que rea­ ciente, generan mayores niveles de produc­
lizará desencadena un conjunto de beneficios ción y mayor bienestar para la sociedad. Para
para la sociedad, y él como empresario obten­ medir la eficiencia de los factores productivos,
drá como retribución la teoría ha desarrollado los conceptos de pro­
ductividad media y productividad marginal y,
A) rentas.
de acuerdo a la teoría microeconómica, los
B) impuestos.
niveles de producción son máximos cuando
C) ganancias.
la productividad marginal es cero.
D) intereses
E) salarios.

R e s o lu c ió n
El proceso productivo requiere la utilización
de factores productivos. La empresa se encar- Pregunta i
ga de reunir los factores productivos naturale­ La utilización de máquinas y herramientas en
za, trabajo y capital; los organiza para realizar la producción permite incrementar los niveles
la producción de bienes y servicios; luego de de producción. Son consideradas factor capi­
^ vi. V ••••

realizar la producción y venta de los productos, tal y reciben un pago denominado

4* \4r . .
le corresponde a la empresa una ganancia.
A) {rentas.
Clavef ~
• B) impuestos.
. C) ganancias.
D) intereses
Preguntas
-•'J: E) salarios.
En relación a los niveles de producción y la
productividad del factor trabajo, se puede afir­ Resolución
mar que El factor capital es derivado de la acción del
trabajo del hombre sobre la naturaleza; per­
A) la productividad marginal siempre es ne­
mite la reducción del esfuerzo humano e
gativa.
incrementa la productividad de los trabajado­
B) la productividad media siempre es negativa.
C) cuando la productividad marginal es máxi­ res. Se manifiesta de diferentes formas; por
ma, el nivel de producción será negativo. ejemplo, máquinas, herramientas e incluso
D) cuando la productividad marginal es cero, el dinero. Según los teóricos clásicos, su propie­
nivel de producción es el máximo. tario es retribuido con el interés o rédito.
E) la producción de la empresa es creciente
cuando la productividad media es cero. Clave flj

158
CAPITULO VI

Resolución

Si tenemos una maceta llena de tierra donde En el corto plazo, existen factores productivos
sembramos algún producto, por ejemplo, frijo­ fijos y variables. Al incrementarse las canti­
les y si vamos añadiendo fertilizantes a la can­ dades del factor variable, se observará que
tidad fija de tierra contenida en esta maceta, los niveles de producción se incrementan
es muy probable que en un primer momento primero con rendimientos crecientes; luego,
el empleo de este fertilizante contribuya a au­ con rendimientos decrecientes y, finalmente,
mentar la producción de frijoles en esta m ace­ los rendimientos serán negativos. A esto se le
ta, e incluso a una tasa creciente. Sin embargo, denomina ley de rendimientos marginales de­
dado que el fertilizante es el único factor varia­ crecientes.
ble que estamos utilizando, tarde o temprano rz ■:
la contribución de este factor a la producción
se dará a una tasa cada vez menor e incluso
es obvio que si seguimos añadiendo más fer­
tilizantes, la producción se detendrá en algún Pregunta 8
momento y comenzará a decrecer. De no ser Raúl ingresó a trabajar a una empresa tex­
así, obtendríamos toda la producción de frijo­ til en Gamarra, que con él cuenta con once
les del mundo en nuestra maceta, •:>
. lo cual es trabajadores, y la producción total se ha in­
absurdo. crementado en 300 unidades de polos a l mes,
F E R N A N D E Z , jo rg e . Microeconomía.
Teoría y apl¡cáaÓnes;‘:2Q09. alcanzando ahora un nivel de producción de
%4 3300 polos al mes. De lo anterior, podemos
En el texto anterior, según el autor, se concluye ‘ afirmar que
que, al utilizar factores productivos
O A) la producción de Raúl es mayor que la pro­
A) fijos, el incremento del factor variable ge­ ductividad de todos los trabajadores.
nera rendimientos crecientes. B) la producción marginal de los once traba­
B) variables, el aumento de factores fijos no jadores es 300 unidades.
genera siempre más producción.
C) la productividad media de los trabajado­
C) fijos y variables, se cumplirá la ley de ren­
res y la productividad marginal de Raúl
dimientos decrecientes.
son iguales.
D) fijos y variables, se cumplirá la ley de ren­
D) si ingresara un trabajador más, la produc­
dimientos crecientes.
ción sería 3600 unidades mensuales.
E) estos siempre deben ser variables para ob-
r
E) en la empresa textil el rendimiento de los
tener toda la producción del mundo.
trabajadores es constante.

159
 Resolución Resolución
Entre los indicadores de eficiencia, tenemos La participación del Estado en la economía es
a la productividad media, que muestra la pro­ como regulador de las actividades económicas.
ducción promedio por trabajador, y la produc­ Las instituciones, como el Ministerio de Econo­
tividad marginal, que muestra el aporte del mía y Finanzas y el Banco Central de Reserva del
último trabajador a la producción. Analizando Perú, toman medidas para un correcto desa­
los datos presentados en la siguiente tabla, se rrollo de las actividades económicas del país.
llega a la conclusión de que la productividad Por la participación del Estado en la economía,
media de los trabajadores y la productividad se recibirá un pago denominado impuestos.
marginal de Raúl son iguales.
Clave!

v ' V 10 11
Pregúntalo
3000 3300
Se puede indicar que, para realizar la producción
300 s 300 . en las empresas, se sigue un conjunto de etapas
planificadas y orientadas a la generación de
ri " i* / “ 30K valor agregado, a las cuales se les denomina
p
'% S* Clave; A) proceso productivo.
B) función de producción.
C) proceso económico.
Pregunta 9 D) productividad media.
Señale el factor productivo que tienen un con­ E) productividad marginal.
junto de instituciones, que permite el desarro­ V
Resolución
llo de las actividades económicas y que crea
Para la elaboración de todo bien o servicio, se
leyes para regular la conducta de los agentes
realizan etapas técnicas; por ejemplo, en la
económicos.
producción de una camisa se tiene que reali­
zar el diseño, el corte, la costura, los acabados,
A) Estado
entre otras actividades propias de la produc­
B) capital ción textil. Todo ello será parte del proceso
C) trabajo productivo de la elaboración de la camisa.
D) empresa
E) naturaleza Clave w

160
 ►Preguntas propuestas li
1. A lo largo del desarrollo social, el hombre D) proceso productivo.
siempre ha realizado la producción, consi­ E) proceso económico.
derándola una etapa del proceso económi­
co. Podremos afirmar que esta tiene como 5, Los recursos empleados para llevar a cabo
función la la producción se denominan

A) - formación de precios. A) bienes de consumo.

B) formación de salarios. B) bienes de subsistencia.
C) utilización de bienes y servicios. C) producción.
D) elaboración de la riqueza material del D) productividad.
país. E) factores productivos.
E) adquisición de bienes de capital.
6, La calidad de un profesional depende del
2, En el proceso productivo, se puede dife­ conocimiento y las habilidades que ob­
renciar la camisa del algodón o la carpeta tiene en la educación, la capacitación en
de la madera; además, se puede afirmar \ el trabajo y la experiencia laboral. En la
que la diferencia entre la materia prima y universidad, una persona contribuye a su
el insumo es formación profesional y la complementará
cuando obtenga experiencia laboral. En
A) el origen. ese sentido, el enunciado anterior hace re-
B) la cantidad. f 1 ferencia al factor denominado
C) el valor agregado.
A) naturaleza.
D) la procedencia.
B) trabajo.
E) la productividad.
C) sector público.
D) capital.
Al conjunto de etapas técnicas que se rea­
E) empresa.
liza dentro de una unidad productiva se le
denomina
7. La legislación actual establece que, cuan­
do en alguna circunstancia los consumido­
A) proceso económico.
res perciben un m a l servicio por parte de
B) productividad media.
una empresa, pueden realizar su queja a
C) proceso productivo.
través del Libro de Reclamaciones y dejar
D) productividad marginal.
constancia de las circunstancias que gene­
E) factores productivos. raron el m al servicio. Lo anterior corres­
ponde al papel............... del factor produc­
4. La producción adicional que genera el tivo ...............
último trabajador incorporado en la pro­
ducción se denomina A) condicionante - empresa.
B) organizador - Estado.
A) productividad media. C) regulador - Estado.
B) productividad marginal. D) determinante - Estado.
C) valor agregado. E) organizador - empresa.
 v‘-

Lumbreras Editores ilfgsw

» ia
B! a a

8. Para incrementar los niveles de productividad C) capital y trabajo.

de la empresa, el gerente podría optar por D) empresa y fábrica.
E) fábrica y tierra.
A) reducir la cantidad de trabajadores de
la empresa. 11, Inversionistas brasileños realizan activi­
B) ampliar el tamaño de las oficinas de dades empresariales desde hace algunos
las áreas administrativas. años en nuestro país. Ellos y sus socios de
C) capacitar al personal sobre técnicas la empresa reciben como pago
de producción eficiente.
D) realizar la compra de insumos más A) una renta.
costosos y de baja calidad. B) un salario.
E ) . reducir el personal de las áreas pro­ C) una ganancia.
ductivas. D) un interés.
E) impuestos municipales.
La organización y planificación de la pro­
12. Observe la siguiente gráfica y, a continua­
ducción requiere de un conocimiento de
ción, señale la alternativa correcta.
los procesos productivos, incluso en los últi­
mos años se habla de la visión del empren­
dedor, de acuerdo a la teoría económica.
El texto anterior hace referencia al factor
% ti
productivo denominado

A) Estado.
B) trabajo.
C) empresa.
D) tecnología.
E) capital.
A) La producción en el punto B es la
10. Chincheros, provincia del departamento de máxima posible.
Andahuaylas, posee recursos pesqueros, B) En el punto C, la producción marginal
_ minerales, vegetales y hermosos paisajes es cero.
naturales. Para generar producción dentro C) En el punto C, la producción marginal
de esta zona, se requiere de factores pro­ es positiva.
ductivos como D) En el punto C, la producción marginal
es negativa.
A) naturaleza y tierra. E) En el punto A, se obtiene el máximo
B) naturaleza y capital. técnico.

162
 Costos de
producción
Wilber David Cespedes Luna
 Capítulo VII

Costos de producción

. €Msjetl¥©s
* Conocer ja Importancia de: los costos de producción para el.empresario.'
Diferenciar entre los eosios totales y los costos-unii-arios.
••*,. Diferenciar entre costo económico v' contable.

Introducción
De acuerdo al enfoque neoclásico, así como los consumidores toman decisiones buscando maxi-
mizar su satisfacción, también las empresas toman decisiones buscando maximizar sus ganancias;
por ejemplo, una decisión que toma la empresa está referida a la forma en que producirán los bie­
nes, es decir, cómo se combinarán los factores productivos; estos gastos que realiza el empresario
para lograr un determinado volumen de producción se denominan costos de producción.
Es importante para la empresa planificar el gasto en adquirir los factores que utiliza, para que en
base a ello pueda calcular sus beneficios. La maximización de las ganancias tiene como uno de
sus mecanismos la minimización del costo, por ello, las empresas siempre se preocupan de sus
costos de producción. Pero la importancia económica de los costos radica en que con su deter­
minación, las empresas pueden decidir finalmente la cantidad que van a producir y vender de un
producto. La medición de los costos permite establecer qué y cuánto producir, y a su vez decidir si
la empresa se queda o sale de la industria.
)
Las empresas obtienen una ganancia al vender el producto a un precio mayor que su costo unita­
rio de producción. Por tanto, el empresario, al producir, deberá tomar en cuenta hasta qué precio
puede ofrecer su producto y la forma de mantener los costos bajos.
En la actualidad, una manera de obtener factores menos costosos es trasladándose a los lugares
donde se encuentran estos. Así por ejemplo, en China, la mano de obra es barata y el estableci­
miento de zonas francas hace que la producción de textiles resulte a mínimos costos, por lo que,
por estos tiempos, China es uno de los.países preferidos por los inversionistas extranjeros.

Los costos de producción constituyen un tema importante en la teoría económica moderna y su

conocimiento es básico para un mejor entendimiento del funcionamiento de las empresas, así como
una mejor comprensión del sistema capitalista en sí, ya que al ser este un sistema que incentiva
la competencia, obliga a que las empresas traten de producir al menor costo posible porque de lo
contrario quedarán rezagadas y cerrarán, quedando en el mercado solo las empresas “eficientes”.
!► D e f in ic ió n
Los costos de producción son desembolsos monetarios en los que incurre una empresa para ad­
quirir los elementos necesarios para producir una determinada cantidad de bienes y servicios en
un determinado periodo de tiempo.

Para producir camisas, un empresario compra telas, botones, agujas, hilos; también contratará cos­
tureros, remalladores y diseñadores; comprará o alquilará máquinas y un local, entre otros factores
productivos. Para la adquisición de cada uno de estos factores, desembolsará una determinada can­
tidad de dinero y la suma de estos pagos son los costos de producción, es decir, la suma de todos
los desembolsos realizados por la compra o alquiler de los diversos factores productivos empleados.

Los costos de producción dependen del precio de los factores productivos, es decir, de los elemen­
tos necesarios para la producción, así, el costo de un bien dependerá del precio de los insumos,
del interés-, del salario, etc., también estará en función de la tecnología y la productividad de los
factores. Una mejor tecnología reduce los costos unitarios y, por consiguiente, a mayor productivi­
dad menor costo de producción.

Al tomar la decisión de producir, el empresario racional siempre busca maximizar ganancias; sin
embargo, el máximo beneficio no se obtiene solo maximizando ingresos por ventas, ya que si se
están incrementando los ingresos por ventas, pero el costo de producción también se incrementa,
entonces las ganancias no son máximas e incluso se podría tener pérdidas económicas. Entonces
pcira que las ganancias sean máximas, se deben minimizar los costos de producción.
Toda unidad económica de producción incurre en desembolsos monetarios para producir deter­
minadas cantidades de un bien o un servicio, por ejemplo, en una agencia bancada se pueden
identificar los siguientes costos de producción:
• mantenimiento de los cajeros automáticos
• papel térmico para los váuchers
• consumo de energía eléctrica
• pago al personal de seguridad
• sueldo del jefe de operaciones
• salarios del personal

2> S u p u e s t o s a c o n s id e r a r para e l cá lcu lo de c o s t o s

Para una mejor comprensión del estudio, la economía utiliza modelos que precisan de supuestos.
Para los costos de producción, el modelo considera variables como el tiempo en el que la empresa
puede modificar su tamaño de planta, por lo que puede ser el corto plazo y el largo plazo; también
el tipo de mercado en el que se encuentra dicha empresa. En el capítulo de producción, vimos la
diferencia entre el corto y el largo plazo, sin embargo, a continuación detallamos las diferencias.

2*1. CORTO PLAZO

Se considera como corto plazo al periodo en el cual la cantidad de por lo menos un factor de pro­
ducción es fija y las cantidades de los demás factores varían. Los factores de producción cuya can­
tidad no puede modificarse a corto plazo se denominan factores de producción fijos, mientras
que aquellos cuya cantidad puede variar en el corto plazo se denominan factores de producción
variables. Existen en consecuencia también costos fijos y variables.
El corto plazo no se define como un numero concreto de semanas, meses o años. Así, corto plazo
es el periodo de tiempo en el cual las instalaciones, equipos u otros factores permanecen fijos, sin
tener en cuenta lo que dure ese periodo. En algunos casos, el corto plazo puede durar años, ello
dependerá de la industria a la cual nos referiremos; por ejemplo, si una empresa de servicios de
telefonía considera que necesita una mayor cobertura de su central telefónica, tardará varios años
en llevar a la práctica esa decisión, en otros casos, el corto plazo es cuestión de semanas o meses.

2*2» LARGO PLAZO ' .

Es el periodo de tiempo en el que la empresa es capaz de variar las cantidades de todos los facto­
res, es decir, es el periodo en el cual las cantidades de los factores pueden incrementar o disminuir.
Al igual que en el análisis de corto plazo, el largo plazo varía de una industria a otra.

A largo plazo no existen costos fijos, todos los costos son variables; por lo que este enfoque de la
producción que considera costos fijos y variables no tiene sentido, puesto que la empresa tiene la
opción de adquirir más equipos. Al proporcionar a los trabajadores más infraestructura, más equipos,
entonces la empresa disminuirá sus costos medios, dado que aumenta la productividad del trabajo.

2.3. MERCADO DE COMPETENCIA PERFECTA

Se considera para este estudio la hipótesis de competencia perfecta. En este mercado, la empresa
es de precio aceptante, es decir, no influye sobre el precio, y en función a ese precio de mercado
es que calcula sus costos y su margen de ganancia. Por lo tanto, como el mercado de competencia
perfecta es hipotético e inusual en la realidad, se puede decir que el estudio de los costos en ese
contexto es limitado.

3 ► C o s t o s a c o r t o pla zo
Nos interesa conocer cómo el empresario, en un momento determinado, establece sus costos;
por ello estudiaremos básicamente los costos a corto plazo. A corto plazo, la producción pue­
de aumentar usando una mayor cantidad de factores variables, como trabajo, materias primas e
insumos de otras empresas. Asimismo, otros factores (infraestructura y maquinarias) permanecen
constantes. Los costos se pueden dividir a nivel general en totales y unitarios.

3»1. COSTOS TOTALES

Es el valor de todos los desembolsos totales en que incurre la empresa para generar un determinado
nivel de producción. Los costos totales se pueden dividir en costo fijo, costo variable y costo total.

3.1.1. Costo fijo (CF), '

Se refiere a aquellos gastos que no dependen del nivel de producción. Son gastos ineludibles que
se presentan independientes del nivel de producción, aunque no se produzca nada. Entonces,
tienen dos características esenciales: estos gastos no pueden ser evitados en el corto plazo y no
cambian como resultado de expansiones o contracciones en el nivel de producción.
Por ejemplo, son costos fijos el pago de alquiler del local, los impuestos a la propiedad, los salarios
de los empleados administrativos, el pago del servicio de vigilancia, el pago de intereses por el
crédito obtenido, etc. Así, en una fábrica de camisas en la que se produce 200 a 500 unidades de
camisas, los gastos realizados en alquiler y los demás rubros señalados anteriormente permane­
cen en el mismo nivel, es decir, constantes.

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 Debido a que los costos fijos son independientes del nivel de producción, gráficamente la curva de
costos fijos totales es una línea horizontal.

CURVA DE COSTO FIJO

En el gráfico, se ob serva que ante e! in crem en to de la pro du cción , el costo no

varía para cua lq uie r cantidad producida, p o r lo que se considera fijo. Por lo tan to ,
se rep re se n ta co m o una línea ho rizo ntal.

3.1.2. Costo variable (CV}

Son aquellos desembolsos monetarios que dependen del nivel de producción, pues corresponden
a pagos por factores variables, es decir, en insumos, materias primas, salarios de obreros, etc.
Expresan la relación entre el nivel de producción y los costos de adquirir los recursos variables
necesarios para producir dicho nivel de producción de bienes y servicios.

Así, por ejemplo, son costos variables en agricultura el gasto en semillas, fertilizantes, insecticidas,
salarios de los obreros etc. Gráficamente se le representa por una curva creciente.

CURVA DE COSTO VARIABLE

La cu rva do co sto variab le (C V ) expresa la relació n d ire c ta e n tre el nivel de